ICT en onderwijs

Web 2.0 maakt je onderwijs aantrekkelijker

SaxionNext
Enschede, 24 april 2009

Wytze 1Koopal
www.koopaladvies.nl

Toegepaste Onderwijskunde (UT), 1993

Onderwijskundige met ICT ervaring

E-learning enthousiasteling (soms te
enthousiast)

Ervaringsdeskundige op het gebied van
web 2.0

Wie ben ik? 2

 Wie zijn jullie eigenlijk?


Gebruik je een ELO?

Gebruik je mobiel internet?

Gebruik je WikiPedia ?

Heb je een eigen weblog/site?

Heb je profiel op LinkedIn/Hyves/Facebook oid?
3

Weet je wat een wiki is?
Onderwerpen

Web 2.0

Digitale Didactiek

Voorbeelden om jullie (hopelijk) te
inspireren

Wat zijn relaties tussen web 2.0 en
onderwijs c.q. leren (onderwijsfuncties)

Discussie & vragen

4
http://www.flickr.com/photos/puntodevista/639615047/
Wat is Web 2.0

Iedereen is schrijver en lezer tegelijkertijd (Read /
write web), “user generated content”

Participatie & Personalisatie (tagging, rating)

Transparant & Toegankelijk

Gemakkelijk & Gebruiksvriendelijk

Netwerken / verbindingen leggen

Andere veelgebruikte term: Social software
Openheid en / of 'gratis‘ gebruik van software

Werkt in de webbrowser (dus gegevens vaak NIET
op je eigen harde schijf) : “cloud computing”

Mashups: gegevens kunnen combineren van
verschillende websites / bronnen 5
Wat is Web 2.0 (enkele merken)

Video delen: YouTube, leraar24.nl, teleblik.nl

Foto's delen en bewerken: Flickr, Picnik

Weblogs: Blogger, Wordpress, weblog.nl

Wiki's: wikiwijs.nl, WikiPedia, PBwiki, WetPaint

Microblogging: Twitter, Yammer

Audio/Video conferencing: Skype, MSN

Presentaties delen: slideshare.net

Live video/audio streaming: Qik.com, ustream.tv,
mogulus.com

Sociale netwerken: Hyves, LinkedIn, Plaxo, Ning, Elgg

Les/leermateriaal delen: digischool.nl, klascement.net,
ocwconsortium.org

Video’s uploaden en delen: youtube, teachertube.com

Samenwerken: wiki’s, google docs, Zoho, huddle.net 6
Bron: http://www.slideshare.net/PiAir/social-software-1096145 (Pierre Gorissen)
Krachtige techniek : RSS

Staat voor Really Simple Syndication

Wordt gebruikt bij weblogs of nieuwssites om telkens
op de hoogte te kunnen zijn van het laatste
artikel/nieuws

RSS-bestanden zijn te lezen via een speciale RSS-
lezer, maar kunnen ook op het web worden gelezen
(Netvibes, iGoogle, Bloglines, Google Reader).

De huidige browsers ondersteunen RSS (Mozilla
Firefox, Opera, Safari, Internet Explorer)
• Video van Common Craft:
http://www.youtube.com/watch?v=0klgLsSxGsU
Zie ook http://nl.wikipedia.org/wiki/Really_Simple_Syndication

8
Meer web 2.0

http://www.emilychang.com/go/ehub/category

http://www.go2web20.net
9

http://www.flickr.com/photos/olpc/2606362543
Vision of students today (Wesch)

http://www.youtube.com/watch?v=dGCJ46vyR9o
http://www.flickr.com/photos/olpc/3010117757/

Digitale didactiek
Oratie prof. dr. Robert-Jan Simons (2002)
Digitale didactiek: hoe (kunnen) academici leren ICT te
gebruiken in hun onderwijs
“Digitale didactiek betreft kennis en kunde met
betrekking tot gebruik van ICT bij het faciliteren
van leren.”
11
Bron: http://www.uu.nl/uupublish/content/INAUGURATIEROBERTJANDEF.pdf
Vraagstukken – digitale didactiek


Hoe kunnen opdrachtformuleringen zodanig
uitdagend worden gemaakt dat zij aanzetten tot
samenwerking en diepgaande verwerking?

Hoe kan het discussiëren en samenwerken in een
elektronische omgeving worden begeleid (feedback;
al of niet ingrijpen; informeren; sturen)?

Hoe kunnen studenten begeleid worden in het elkaar
ondersteunen bij het leren (elkaars tutor worden;
elkaar feedback geven; informeel leren)?

Hoe kunnen digitale portfolio’s en vormen van
zelftoetsing worden ingezet?
12
Het belang van Web 2.0 voor onderwijs

.. biedt nu reeds vele instrumenten, die een lage
instapdrempel hebben

.. wordt al gebruikt door velen

.. brengt kennis, ervaring, en mensen van 'buiten'
binnen de muren van de school (“informeel leren”)

.. maakt online samenwerking mogelijk

.. maakt het mogelijk voor eenieder om een eigen
Personal Learning Environment te creëren, in
aansluiting op persoonlijke eigenschappen en
voorkeuren


Participatie -> motivatie -> prestatie

13
Wat zijn de uitdagingen?


Zelf zoeken, vinden

Niet bang zijn voor experimenteren

Je kunt (gefaseerd) beginnen aan de hand
van www.23onderwijsdingen.nl


Kijk ook bij www.digitaledidactiek.nl

Er volgen .... enkele voorbeelden 14
Personal portal (PLE), webtop

Iedereen kan zijn eigen portal maken
met bijv.:

Netvibes

iGoogle

Pageflakes

Vele soorten gadgets / widgets: RSS
feeds, Twitter, email, to do, online
bestandsopslag

Zie bijvoorbeeld www.netvibes.com/wytze

15
Mashup (combineren)

http://www.timerime.com

toepassen bij Geschiedenis, Economie, Geografie

ook vele mashup-mogelijkheden met Google Maps
en Google Earth 16
Kennis delen: MBO Marktplaats 2010

samen weten we meer dan onze eigen instelling

is (nu nog) document-georiënteerd

vooral onderwijs-organisatorisch

www.marktplaatsmbo.nl

Ander voorbeeld: www.leraar24.nl (video’s over
onderwijs, ICT, vernieuwing etc)
17
Weblogs

Voorbeeld: http://taalprof.web-log.nl

Voorbeeld:
http://computersindeklas.web-log.nl

Begin zelf via blogger.com, wordpress.com
of weblog.nl; of www.23onderwijsdingen.nl
“(..) een online dagboek in de vorm van een website.
Bezoekers hebben de mogelijkheid te reageren op de
berichten. (..) Een weblog wordt bijgehouden door één of
meerdere auteurs. Een weblog nodigt uit tot reacties,
discussie en peerreview. Hierdoor is het een community
vormend instrument.”
(bron: http://www.digitaledidactiek.nl/dd/themas/1172)

18
Wiki's

Voorbeeld:
http://www.fi.uu.nl/wiki/index.php/Betacanon

Wiki is kort voor WikiWiki (“snel” in Hawaiiaans)

Verzameling gekoppelde webpagina's die door de
bezoeker eenvoudig zijn te wijzigen. Pagina's vormen een
netwerk.

Kan door iedereen aangepast worden. Je kan precies zien
wie wat heeft aangepast in de geschiedenis van de pagina
en heel eenvoudig een oudere versie herstellen.

19
'Gratis' content - 1

Per vak

www.natuurkunde.nl

www.math4all.nl (wiskunde)

www.fi.uu.nl/wisweb (wiskunde)

www.10voorbiologie.nl

Algemeen

learn.creativecommons.org

ocwconsortium.org

www.surfmedia.nl

www.teachertube.com

en nog veel meer... (goed zoeken)

20
'Gratis' content - 2

Google Earth (geografie, archeologie,
geschiedenis)

Zie http://www.werkenmetgoogleearth.nl/

21
Micro-blogging (Twitter)

Netwerken, vragen stellen
-> participatie → (informeel)
leren

Je hoeft niet 'lid' te worden
om het te gebruiken; er is
een anonieme zoekfunctie

22
 Web 2.0 en onderwijsfuncties
Onderwijsfunctie Web 2.0 toepassing
Oriëntatie Video’s zoeken en laten bekijken
Wikipedia en weblogs (laten) lezen
Wikipedia (en andere wiki’s)
Allerlei andere internetbronnen (bijvoorbeeld Google News)
Bookmarks met elkaar delen
Oefenen SMS voting in (hoor)college
Samen schrijven in wiki, weblog
Zelf video opnemen van beroepssituatie
Peer feedback organiseren via weblog / wiki
Online simulaties
Reflecteren door (samen) uitschrijven van geleerde adhv opdrachten met
Toetsing ?? bijvoorbeeld Google Docs of weblog/wiki
Remediëring Studenten elkaar vertellen hoe en wat ze geleerd hebben met welke internet-
hulpmiddelen
Aanvullende oefeningen / simulaties
Voorwaardelijke onderwijsfuncties Video’s zoeken
- motiveren Reflecteren op wat men al weet / kent (uitschrijven in wiki)
- aansluiten bij voorkennis
- leerdoelen bekend maken
Vragen / Discussie

1/ Heb je een idee wat je nader wilt gaan

bekijken en /of uitproberen?
2/ De ELO blijft nog steeds nuttig. De vraag is:
hoe gaan we “institutionele” ELO combineren
met Web 2.0? In welke onderwijsfunctie? 24

http://www.delicious.com/wytze

http://www.linkedin.com/in/wytze

http://www.slideshare.net/wytze


telefoon ::: +31 6 20464517

email ::: info@koopaladvies.nl

web ::: www.koopaladvies.nl

gebruikslicentie:
http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/nl/

Dank voor jullie aandacht!

25
Meer lezen
Stephen Downes (2008). The future of online learning: ten years on.
http://www.downes.ca/files/future2008.doc

O’Reilly (2005). What is Web 2.0?

http://www.oreillynet.com/pub/a/oreilly/tim/news/2005/09/30/what-is-web-20.html

Websites
www.23onderwijsdingen.nl
www.digitaledidactiek.nl
http://www.gorissen.info/Pierre/item/2009/3/20/overzicht-gebruik-van-ict-in-het-ond
http://www.gorissen.info/Pierre/item/2009/3/20/overzicht-gebruik-van-ict-in-het-on