Estrategia de comunicacin digital y de redes sociales

PRESENTACIN COMENTADA

DEL PNLE

 Actividad 1. Elabore una lista de las actividades que han realizado en la ltima semana en su tiempo libre.

 Actividad 2. Responda por escrito, en mximo tres minutos, la siguiente instruccin: Nombre las tres acciones ms importantes que las instituciones educativas a su cargo realizan para lograr que los estudiantes incorporen la lectura y la escritura como una actividad en sus vidas.

 Del dicho al hecho hay mucho trecho El cura predica pero no aplica
Haced como yo digo y no como yo hago

A Dios rogando y con el mazo dando En casa de herrero, azadn de palo

Para reflexionar
Se parece lo que los educadores decimos sobre la lectura a lo que hacemos en la vida real? hablar de la lectura es lo mismo que lograr que las personas lean?

Objetivo general del PNLE

Lograr un pas de lectores y escritores que acceda de manera equitativa a la informacin y el conocimiento a travs de diversos materiales de lectura y escritura Objetivo desde el sector educativo: Fomentar el desarrollo de las competencias en lectura y escritura mediante el mejoramiento del comportamiento lector, la comprensin lectora y la produccin textual en estudiantes de educacin preescolar, bsica y media, a travs del fortalecimiento de la escuela como espacio fundamental para la formacin de lectores y escritores, y de la vinculacin de las familias en estos procesos
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Competencias desde los dos sectores:

Ministerio de Educacin Nacional

Poblacin objetivo: nios, nias y jvenes de educacin preescolar, bsica y media Dotacin de Coleccin Semilla a establecimientos educativos del pas Formacin de lectores y escritores en educacin preescolar, bsica y media

Ministerio de Cultura
Poblacin objetivo: poblacin en general y atencin especial a la primera infancia (no escolarizada) Impulso de la lectura y la escritura, facilitando la circulacin y el acceso a la informacin y al conocimiento. Contribucin al desarrollo integral de los nios de 0 a 6 aos, promoviendo el ejercicio de los derechos culturales, a travs de los lenguajes expresivos y estticos
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Leer y escribir paratoda la vida.

Afirmaciones

Adquirir y generar conocimientos Para disminuir brechas Construir y expresar la subjetividad Para ejercer la ciudadana

Tener la posibilidad de aprender y de interpretar diferentes informaciones en relacin con diversos saberes. Los estudiantes que no alcanzan niveles bsicos de lectura y escritura estn en condiciones escolares, personales y sociales desfavorables.

Acceder a diferentes textos y desde all transformarse y transformar el contexto

Participar en la comunidad : reclamar, proponer, informar

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Los propsitos de la lectura y la escritura

Instrumentales: Para comunicarse, aprender, informarse, acumular o producir datos Prcticas sociales: Para reclamar, insertarse laboralmente, hacerse social y polticamente activo Subjetivos (recreativos o ntimos): Para divertirse, invertir el tiempo libre, desarrollar aficiones, tener vivencias estticas, estimular la imaginacin y desarrollar lenguajes expresivos. Para construirse como sujeto de lenguaje, consolidar identidad, encontrarse consigo mismo y con otros
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Leer y escribir en la escuela

La escuela debe garantizar las condiciones para que los nios desarrollen
competencias en lectura y escritura y puedan desempearse de manera efectiva en el contexto social La biblioteca escolar debe ser un espacio de disfrute, que fomente buenas prcticas de lectura y escritura Es indispensable que los nios, desde la educacin inicial, adquieran el inters y el gusto por la lectura y la escritura en diferentes tiempos y espacios La escuela debe vincular a la familia, para que todos sus integrantes fortalezcan hbitos lectores y escritores

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OBJETIVOS DEL EQUIPO PNLE

Movilizar en la cultura escolar: Comportamiento lector Comprensin lectora Produccin textual

Sabremos que vamos por buen camino si

Conocen la coleccin tanto docentes como estudiantes y padres Se visibiliza la llegada de los libros, se ponen en uso con equidad y coresponsabilidad El equipo del colegio genera un Plan de Accin para institucionalizar el uso de los libros Se organizan los materiales en dispositivos accesibles y sealizados Se genera un trabajo con las familias Se comienza un trabajo de lectura solidaria de los estudiantes de grados superiores con sus compaeros de primeros grados Se plantea la fundamentacin del Servicio Social Estudiantil Obligatorio como proyecto opcional en el marco del PNLE Diseo de estrategias de uso y aprovechamiento de la coleccin en la planeacin de las clases, rutinas, actividades de aula e institucionales.
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Mis compromisos como formador de lectores y escritores -Declogo1. Leo porque me gusta, porque soy curioso y quiero saber ms de la vida y el mundo. 2. Debo saber qu les gusta leer a mis estudiantes. De esta manera, compartir con ellos sus lecturas y las integrar a mis prcticas de aula. 3. La curiosidad y la creatividad son mis dispositivos de ltima tecnologa. Con ellos podr contagiar de lectura y escritura no slo a mis estudiantes, sino a mis colegas y directivos. 4. Ser creativo al momento de leer con mis estudiantes. Leeremos, adems de libros, fotografas, dibujos, pelculas, afiches, propagandas y otros tipos de textos. As, juntos aprenderemos a leer el mundo. Y no slo leeremos en clase: saldremos al patio y al parque; caminaremos leyendo y conversaremos sobre lo ledo; daremos espacio a la palabra viva, en movimiento. 5. Mis grandes amigas sern la biblioteca escolar y la biblioteca de aula. Nada como valerse de sus materiales y herramientas para aprender jugando y profundizando.

6.Ser mediador de lectura y escritura por excelencia. Invitar a mis estudiantes, a sus padres de familia y a mis colegas a leer y escribir, para que todos nos desenvolvamos con propiedad y libertad. Leer y escribir nos ensear a pensar por s mismo, y tambin, a no tragar entero. Y ser mediador como estudiante, maestro y padre de familia tanto en las bibliotecas pblicas, en los hogares y otros espacios de interaccin. 7.Escribir se trata de reescribir. Por ello, revisar con mis estudiantes nuestras producciones escritas, para que ellas logren comunicar aquello que realmente desean decir. 8.Estar al tanto de las novedades en lectura. As, podr seleccionarlas y actualizar la coleccin de nuestra biblioteca. 9.Crear, junto con los padres de familia, actividades amenas con el fin de que ellos lean y escriban con sus hijos. 10. Participar en la elaboracin de peridicos murales, peridicos impresos, mensajes en la emisora del colegio, etc., para hacer pblicos nuestros escritos y, de este modo, compartir intereses, lecturas, puntos de vista y recomendaciones con nuestra comunidad educativa.