Bloque: V

Prctica social del lenguaje: Escribir notas periodsticas para publicar. Tiempo estimado: Del 17 al 29 de junio de 2013

Tipo de texto: Descriptivo

Asignatura

mbito / Eje mbito

Temas de reflexin Bsqueda y manejo de la informacin.

Competencia Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. Identificar las propiedades del lenguaje y diversas situaciones comunicativas. Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico.

Aprendizajes esperados Identificar los datos incluidos en una nota periodstica (sucesos y agentes involucrados). Identifica la organizacin de la informacin y en formato grafico en las notas periodsticas Redacta notas periodsticas breves.

Espaol

Participacin social

Informacin que aportan las notas periodsticas.

Eje

Tema:

Subtema: Obtencin de fracciones equivalentes con

Resolver problemas de manera autnoma Comunicar informacin matemtica Validar procedimientos y resultados Manejar tcnicas suficientemente

Identifica y genera fracciones equivalentes Utiliza el clculo mental para obtener la diferencia de dos nmeros naturales de dos cifras

Matemticas

Sentido numrico y pensamiento algebraico

Nmeros y sistemas de numeracin

base en la idea de multiplicar o dividir al numerador y al denominador por un nmero natural.

mbito Formacin Cvica y tica Ambiente escolar y vida cotidiana

Contenido: Nios de cuarto A. C. Diferentes formas de organizacin social Actividades del proyecto

Manejo y resolucin de conflictos Participacin social y poltica

Analiza las causas de conflictos cotidianos y propone mecanismos de solucin pacfica Reconoce que los ciudadanos tienen derecho a solicitar informacin a las autoridades. Recursos didcticos Libros de la biblioteca escolar Cuaderno Nota periodstica Libro de texto

Espaol.- Escuchen la nota periodstica leda por tu maestro y comenten acerca de lo sucedido. Organicen equipos de 5 integrantes y busquen informacin acerca de algn de un desastre ocurrido en Mxico y expnganla frente a sus compaeros de grupo. Por equipo, en una cartulina proporcionada por tu maestro concentren la informacin en una tabla de datos y comenten cul fue el desastre que ms ocasiones se ha presentado.Matemticas.-Recuerde las partes de la divisin: dividendo, divisor, cociente, residuo y comenten que la divisin es un reparto donde la cantidad de personas entre las que se reparte es el divisor; el total de objetos es el dividendo; lo que corresponde a cada persona es el cociente y lo que sobra es el residuo. Posteriormente contestan la actividad 1, 2 y 3 del LT p. 157 y 158. Revisa intercambiando libros y marcando los errores para correccin. Cvica y tica.- Los equipos comentan los resultados de su investigacin y comentan en el grupo cmo debe dirigirse la ciudadana a la autoridad para plantear un problema o para hacer una peticin y cul es la responsabilidad de la autoridad para garantizar el bienestar de la poblacin. El docente pide a los equipos que redacten dos cartas: Una dirigida a proteccin civil, en donde plantearan sus dudas acerca de los desastres ocurridos y la otra a algn miembro de una asociacin promotora de la paz. Se pide a los a los alumnos que intercambien con otro equipo su produccin para revisar la informacin contenida. Realicen las correcciones necesarias. En base a lo que hayan redactado, escriban en una tarjeta la duda principal de cada uno y entregarla a la maestra para posteriormente organizar una entrevista o una rueda de prensa con algn invitado de las instituciones anteriores. Observaciones

Productos a evaluar Tabla de datos Actividad 1, 2 y 3 libro de texto pg. 157 y 158. Tarjetas donde planteen dudas y cuestionamientos.

Producto final

Bloque: V

Prctica social del lenguaje: Escribir notas periodsticas para publicar. Tiempo estimado: Del 15 al 26 de Abril

Tipo de texto: Descriptivo

Asignatura

mbito / Eje

Temas de reflexin Bsqueda y manejo de la informacin.

Competencia Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. Identificar las propiedades del lenguaje y diversas situaciones comunicativas. Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico.

Aprendizajes esperados Identificar los datos incluidos en una nota periodstica (sucesos y agentes involucrados). Jerarquiza la informacin al redactar una nota periodstica. Identifica la organizacin de la informacin y en formato grafico en las notas periodsticas Redacta notas periodsticas breves.

Participacin social Espaol

Informacin que aportan las notas periodsticas.

Tema

Subtema Obtencin de fracciones equivalentes Resolver problemas de manera autnoma Comunicar informacin matemtica Validar procedimientos y resultados Manejar tcnicas suficientemente Identifica y genera fracciones equivalentes

Matemticas

Sentido numrico y pensamiento algebraico Nmeros y sistemas de numeracin

con base en la idea de multiplicar o dividir al numerador y al denominador por un nmero natural. Contenidos:

Comprensin del tiempo y del espacio

Ordena cronolgicamente los principales

Historia

Panorama del periodo

Ubicacin temporal y espacial del movimiento de Independencia. La calidad de vida de la poblacin en Mxico. Oportunidades de empleo, educacin, salud

histricos Manejo de informacin histrica acontecimientos de la guerra de Independencia aplicando los Formacin de una conciencia histrica para la convivencia trminos ao, dcada y siglo, y localiza las regiones donde se realizaron las campaas militares.

Geografa

Calidad de vida, ambiente y prevencin de desastres.

y un ambiente limpio. Diferencias de la calidad de vida del lugar donde vive en relacin con el contexto nacional.

Distingue la calidad de vida del lugar donde vive Participacin en el espacio donde se vive. en relacin con Mxico.

Identifica la diversidad cultural a partir de los juegos de su regin y del pas, as como los

Reconocimiento de juegos tradicionales y autctonos, as como su complejidad de ejecucin, Ed. Fsica sus reglas y formas de jugarlos. Qu diferencia hay entre uno y otro tipo de juego? Cules son los juegos de mi regin? Conoces juegos de otros estados? Control de la motricidad para el desarrollo de la accin creativa

cambios que han tenido. Adapta sus desempeos motrices en juegos tradicionales y autctonos, reconociendo las caractersticas que tiene cada uno. Muestra empata hacia la diversidad para consolidar aprendizajes relacionados con la identidad cultural mediante los juegos autctonos y tradicionales.

Actividades del proyecto Espaol.- Se cuestiona a los alumnos sobre cmo obtienen informacin de las cosas que suceden en el pas, que medios de comunicacin escrita

Recursos didcticos

conocen, como se organiza la informacin ah, has escrito alguna noticia?

Comentan las caractersticas que deben reunir las noticias. La maestra le proporciona diversos textos y en forma individual discrimina informacin y determina cul de ellos es una noticia e identifican el orden de redaccin de las noticias. En grupo completa el formato que contiene los indicadores bsicos de la noticia: Qu?, quin?, cundo?, dnde?, cmo?, por qu? del libro del alumno pg. 146 Matemticas.- Se plantea la siguiente situacin En un saln de banquetes, se preparan mesas para 12 comensales. Si van a concurrir 146 invitados, cuntas mesas deberan preparar? Cuntos invitados ms podran llegar si se quiere que todos dispongan de lugares en las mesas preparadas? Los invitados podran organizarse en las mesas de manera que se dejen uno o dos lugares vacos en cada una?

Productos a evaluar

HOJA DE COTEJO ANEXA Matemticas: Libro de texto p. 163.

Resuelva la seccin Lo que conozco, del libro de texto p. 163.

Historia.- Comente con sus compaeros cuales eran las situaciones que vivan las personas en la Nueva Espaa durante el virreinato (haga nfasis en la desigualdad econmica, social y poltica) y argumente cules fueron las circunstancias que dieron motivo al descontento entre los pobladores. Mencione que tal descontento entre la poblacin gener en una lucha poltica que desencaden en una guerra por la emancipacin del gobierno espaol. Comente las preguntas de la actividad Lo que conozco. Registre sus conclusiones en su libreta. Observe la ilustracin del LT p.155, identifique los personajes que participaron en la guerra de independencia principalmente Miguel Hidalgo, Josefa Ortiz de Domnguez, Allende, Morelos ... describa la pintura y comente las actitudes de los que integran la misma.

Observe la lnea del tiempo de las p.156 y 157 y ubique temporalmente algunos acontecimientos.
Realice la actividad cundo y dnde paso?, comparta de forma verbal las respuestas a cada pregunta. Observe el mapa del LT p.159 y ubique los lugares de las Campaas de los Insurgentes de 1810 a 1818. Geografa.- Exprese a sus compaeros lo que piensa acerca de lo que es la calidad de vida de una poblacin y exprese que se requiere para obtenerla. Lea y comente la carta enviada a Donaj, pg.150 del libro del alumno y resalte las ideas principales de la pg. 151. Posteriormente realice la actividad Exploremos de la pg.152 y analice la tabla sobre los niveles de analfabetismo en Mxico e identifique en que rango se encuentra su entidad. Observe la tabla con las condiciones de la vivienda en Mxico, ubique su entidad e identifique cuales son los mayores problemas que presenta.

En base a ello sugiera que informacin necesita para dar solucin a dichas problemticas.
Observaciones Producto final

INSTRUMENTO DE EVALUACIN
Nombre:
Identifica una noticia entre diversos textos

Identifica las partes de una noticia

SI

NO

Ttulo

Subttulo

Cuerpo

Fotografa

Epgrafe

SI

NO

SI

NO

SI

NO

SI

NO

SI

NO

PRODUCTO A EVALUAR CONCEPTO DE ENTREVISTA.

Se comienza con preguntas referentes a la entrevista. En equipos comentan experiencias que han tenido con las entrevistas. Cada equipo llega a una conclusin sobre que es una entrevista Ven un video de una entrevista hacia una mujer que particip en el movimiento de la independencia. Rescatan informacin acerca de un personaje. Tarea: Formulan preguntas para un trabajador de proteccin civil

BORRADOR PARA UN QUMICO

Reflexionen la clase pasada. Comparten las preguntar que formularon de tarea. Se invita a un trabajador de proteccin civil para que aclaren las dudas de la nota periodstica. Realizan la entrevista a un miembro de proteccin civil. Comparten la entrevista con sus compaeros Realizan una tabla de las respuestas ms frecuentes de lo elemento de proteccin civil Organizan por equipos un borrador de preguntas para un qumico.

Sesin 5

PRODUCTOS A EVALUAR: ANLISIS DE DATOS

Ciencias naturales: escuchan un cuento sobre el origen de los juguetes de friccin, sus causas y efectos.

Espaol: realizan un borrador de una nota periodstica sobre los juguetes de friccin.

Artsticas: observan imgenes de distintos juguetes de friccin, reconociendo la bidimensionalidad en secuencias fotogrficas

Matemticas: establecen la proporcin que representa el valor que aparece con mayor frecuencia, con respecto al conjunto de datos, organizando los datos en una tabla para obtener la moda. Educacin Fsica: actividades con preguntas sobre lo anterior.

INSTRUMENTO DE EVALUACIN

SESIN 6

Sesin 6. Productos a evaluar. Elaboracin del rally

Geografa: Reciben informacin del tema de desastres naturales. Recuperan conocimientos previos bsicos del tema. Escuchan una situacin problemtica respecto a los desastres naturales. (Protestacin por inundacin en escuela primaria). Despus de la lectura se plantean las siguientes preguntas: Cmo afectan las lluvias a los alumnos de la escuela? Qu consecuencias tiene para la poblacin, el que un grupo de personas tome una calle para hacer una protesta? Espaol e Historia: Localizan informacin sobre el tema de la independencia de Mxico en una enciclopedia de la biblioteca escolar. Determinan que informacin es importante rescatar, almacenando los datos dentro de un cuadro. Educacin Fsica: Al terminar, elaboran un rally, conformado por equipos, en donde realizaran distintas actividades respondiendo a preguntas sobre los desastres naturales y la independencia de Mxico. Se contara el tiempo que cada equipo ocupo para terminar.

Matemticas: De acuerdo al tiempo que tardaron para realizar el rally, determinaran la media, utilizando los datos en una tabla. Exponen los datos recaudados en el grupo.

INSTRUMENTO DE EVALUACIN. SESIN 6

Asignatura

mbito/Eje

Temas de reflexin
Bsqueda y manejo de informacin Lectura para localizar informacin en textos.

Competencias

Aprendizajes esperados
Identifica datos especficos a partir de la lectura. Identifica la utilidad de relatos biogrficos para conocer la vida de personajes interesantes.

Espaol
Participacin Social

Propiedades y tipos de textos Caractersticas y funcin de las biografas.

Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico Resolver problemas de manera autnoma Comunicar informacin matemtica Validar procedimientos y resultados Manejar tcnicas eficientemente Comprensin del tiempo y del espacio histricos Manejo de informacin histrica

Anlisis y representacin de datos

Matemticas

Manejo de la informacin

Utiliza el clculo mental para obtener la diferencia de dos nmeros naturales de dos cifras.

La consumacin de la Independencia

Historia

Social

Investiga aspectos de la cultura y de la vida cotidiana del pasado y valora su importancia.

Geografa

Calidad de vida, ambiente y prevencin de desastres

Principales desastres ocurridos recientemente en Mxico. Acciones para la prevencin de desastres relacionados con sismos, lluvias, huracanes, sequas e incendios, entre otros. Actividades deportivas escolares

Participacin en el espacio donde se vive

Reconoce desastres ocurridos recientemente en Mxico y acciones para su prevencin.

Educacin Fsica

El papel de la motricidad y accin

Control de la motricidad para el desarrollo de la accin creativa

motriz

Identifica la diversidad cultural a partir de los juegos de su regin y del pas, as como los cambios que han tenido. Muestra empata hacia la diversidad para consolidar aprendizajes relacionados con la identidad cultural mediante los juegos autctonos y tradicionales.

PRODUCTOS A EVALUAR
Anlisis de biografas Tabla con la informacin Exposicin de las tablas de informacin. Identificacin y comparacin de desastres Identifiquen juegos

Anlisis de biografas Organicen en una tabla la informacin de los personajes histricos: nombre, fecha de nacimiento, hecho histrico.
Exposicin Que expliquen la informacin de la tabla en 5 minutos. Utilicen un tono de voz adecuado. Tengan buena diccin. Uso de vocabulario adecuado. Movimiento corporales.

N.L

Lista de cotejo

Nombre del alumno (a)

Indicador

Sesin

Nombre

Anlisis de biografas

Fecha de nacimiento

Hecho histrico

Orden

Organicen la informacin adecuadamente.

Limpieza

Exposicin

Uso del tiempo

Tono de voz

Movimientos corporales

Vocabulario adecuado

SESIN 7

Identificacin y comparacin de desastres

Localicen desastres

Distingan Caractersticas

Identifiquen juegos

Asignatura

mbito/Eje

Temas de reflexin
Bsqueda y manejo de informacin Lectura para localizar informacin en textos.

Competencias

Aprendizajes esperados
Identifica datos especficos a partir de la lectura. Identifica la utilidad de relatos biogrficos para conocer la vida de personajes interesantes.

Espaol
Participacin Social

Propiedades y tipos de textos Caractersticas y funcin de las biografas.

Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico Resolver problemas de manera autnoma Comunicar informacin matemtica Validar procedimientos y resultados Manejar tcnicas eficientemente

Anlisis y representacin de datos

Matemticas

Manejo de la informacin

Utiliza el clculo mental para obtener la diferencia de dos nmeros naturales de dos cifras.

Reconoce que los

Formacin Cvica y tica

Ambiente escolar y vida cotidiana

Nios de cuatro a. c. diferentes formas de organizacin social

Manejo y resolucin de conflictos

ciudadanos tienen el derecho de solicitar informacin a las autoridades.

 Comprensin del La consumacin de la Independencia tiempo y del espacio histricos Manejo de informacin histrica Formacin de una conciencia histrica para la covivencia consumacin de la Independencia. Identifica las causas internas y externas que propiciaron la

Historia

Social

Educacin Artsticas

Contextualizacin

Recoleccin de imgenes fotogrficas para discutir las caractersticas y diferencias entre ellas, considerando temticas y tipos de encuadre.

Reconoce la Artstica y cultural bidimensionalidad en fotografas de temtica libre.

PRODUCTOS A EVALUAR
Obtengan informacin en biografas. Redaccin de la noticia. Exposicin de la noticia. Busquen informacin de desastres. Imgenes o dibujos adecuados que se relacionen con el cartel. Elaboracin del cartel Exposicin del cartel.

Elaboracin del cartel Presenten formas de prevenir accidentes Registren qu debemos hacer en caso de un desastre natural. Registren a dnde debemos acudir en caso de un desastre natural.

N.L

Lista de cotejo

Nombre del alumno (a) Indicador Fecha

Nombre

Anlisis de biografas (personaje, fechas, sucesos)

Fecha de nacimiento

Hecho histrico

coherencia

Redaccin de la noticia (coherencia, signos de puntuacin, uso de maysculas)

Signos de puntuacin

Uso de maysculas

Movimientos corporales

Exposicin de la noticia (movimientos corporales, tono de voz, uso de palabras adecuadas,)

Tono de voz

Palabras adecuada

Lean libros

Busquen informacin de desastres en la biblioteca

SESIN 8

Obtengan informacin

Imgenes o dibujos adecuados que se relacionen con el cartel.

Elaboracin del cartel

Caractersticas

Exposicin del cartel (caractersticas, informacin adecuada).

Informacin adecuada

Sesin 9

PRODUCTOS A EVALUAR:
Investigacin sobre contaminacin ambiental.

Elaboracin de la tabla.

Investigacin tipos de contaminacin.

Tabla con tipos de contaminacin y contaminacin en desastres naturales.

INSTRUMENTO DE EVALUACIN

Sesin 10

PRODUCTOS A EVALUAR:
Bsqueda de imgenes que sean adecuadas.

Rescate de caractersticas.

Tabla de Investigacin sobre las veces que han ocurrido los desastres. Descripcin de la forma de llevarse a cabo el juego.

INSTRUMENTO DE EVALUACIN

interpretar

finalidad
estudiar habla r leer oralidad Prcticas del lenguaje

escuch ar

interactua r

comprend er

habilidades
Producir textos interpretar

Primaria y secundaria
Expresi n oral Utilizar la lengua

emocion al
Genera desarroll o

cognitivo

Competencias comunicativas

preescolar
social Producci n de textos

fsico

Reconozcan la ciencia como una actividad humana en permanente construccin, con alcances y limitaciones, cuyos productos se aprovechan segn la cultura y las necesidades de la sociedad.
1.- Ed. Bsica

Participen en el mejoramiento de su calidad de vida a partir de la toma de decisiones orientadas a la promocin de la salud y el cuidado ambiental, con base en el consumo sustentable.

2.- Ed. Bsica

Aprecien la importancia de la ciencia y la tecnologa y sus impactos en el ambiente en el marco de la sustentabilidad.

3.- Ed. Bsica

Desarrollen habilidades asociadas al conocimiento cientfico y sus niveles de representacin e interpretacin acerca de los fenmenos naturales.
4.- Ed. Bsica

Comprendan, desde la perspectiva de la ciencia escolar, procesos y fenmenos biolgicos, fsicos y qumicos.
5.- Ed. Bsica

Integren los conocimientos de las ciencias naturales a sus explicaciones sobre fenmenos y procesos naturales al aplicarlos en contextos y situaciones diversas.

6.- Ed. Bsica

Reconozcan la ciencia y la tecnologa como procesos en actualizacin permanente, con los alcances y las limitaciones propios de toda construccin humana.
1.- Primaria

Practiquen hbitos saludables para prevenir enfermedades, accidentes y situaciones de riesgo a partir del conocimiento de su cuerpo.
2.- Primaria

Participen en acciones de consumo sustentable que contribuyan a cuidar el ambiente.

3.- Primaria

Interpreten, describan y expliquen, a partir de modelos, algunos fenmenos y procesos naturales cercanos a su experiencia.
4.- Primaria

Conozcan las caractersticas comunes de los seres vivos y las usen para inferir algunas relaciones de adaptacin que establecen con el ambiente

5.- Primaria

Identifiquen algunas interacciones entre los objetos del entorno asociadas a los fenmenos fsicos, con el fin de relacionar sus causas y efectos, as como reconocer sus aplicaciones en la vida cotidiana.
6.- Primaria

Identifiquen propiedades de los materiales y cmo se aprovechan sus transformaciones en diversas actividades humanas.

7.- Primaria

Integren y apliquen sus conocimientos, habilidades y actitudes para buscar opciones de solucin a problemas comunes de su entorno.
8.- Primaria

Propsitos de la enseanza en la Educacin Bsica

Propsitos de la enseanza en la Educacin Primaria

ENFQUE DIDCTICO

Los alumnos participen en situaciones comunicativas (oralidad, lectura y escritura), con propsitos especficos e interlocutores concretos. Consecuentemente, el acercamiento de los alumnos al conocimiento y el uso eficiente de diversos tipos textuales adquiere relevancia; por lo que a partir de dicha reforma curricular, y hasta la fecha, se da un importante avance en la concepcin del aprendizaje y la enseanza de la lengua.

ENFQUES DIDCTICOS

ENFQUE DIDCTICO

Lograr que los alumnos construyan conocimientos y habilidades con sentido y significado, como saber calcular el rea de tringulos o resolver problemas que implican el uso de nmeros fraccionarios; asimismo, un ambiente de trabajo que brinda a los alumnos, por ejemplo, la oportunidad de aprender a enfrentar diferentes tipos de problemas, formular argumentos, a emplear distintas tcnicas en funcin del problema que se trata de resolver, y a usar el lenguaje matemtico para comunicar o interpretar ideas.

ENFQUE DIDCTICO

ENFQUE DIDCTICO

ENFQUE DIDCTICO

ENFQUE DIDCTICO

ENFQUE DIDCTICO

ENFQUE DIDCTICO