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Tcnicas de modificacin de conducta

TECNICAS DE MODIFICACION DE CONDUCTA


PRACTICA POSITIVA Se hace que la persona practique durante periodos de tiempo determinados, conductas fsicamente incompatibles con la conducta inapropiada. Se ejecuta el comportamiento adecuado. Por ejemplo, Mara grita ; se le pide: Mara habla en tono bajo.

CONTRATOS CONDUCTUALES
Deben incluir : Descripcin clara y detallada de la conducta esperada. Determinacin de los criterios para saber cuando una conducta se da por conseguir. Fija la duracin mxima del contrato.

Especificacin de los premios que se conseguirn a medio y largo plazo. Acuerdo en caso de que las condiciones no se cumplan (castigo). Acuerdo del mtodo de control sobre la conducta de quien hace el registro.

ENCADENAMIENTO
Es la formacin de una conducta compuesta a partir de otras mas sencillas que ya figuran en el repertorio del individuo, mediante el reforzamiento de sus combinaciones. Cada conducta del complejo resultante tiene una doble funcin. Por un lado, estimulo discriminativo para la siguiente y por el otro como estimulo reforzante de la anterior.

REFORZAMIENTO DIFERENCIAL DE TASAS BAJAS (RDTB) Se refuerza al sujeto por mantener una tasa de conducta mas baja de la observada en lnea base

REFORZAMIENTO DIFERENCIAL DE OTRAS CONDUCTAS Es el reforzamiento en el que el reforzador sigue a cualquier conducta que emite el individuo con la excepcin de la conducta inapropiada que queremos eliminar.

REFORZAMIENTO DIFENRECIAL DE CONDUCTAS INCOMPATIBLES O ALTERNATIVAS (RDI) Consiste en reforzar una conducta que es incompatible o no puede hacerse al mismo tiempo que la conducta que se desea eliminar:
Se identifica la conducta indeseada Se consideran posibles respuestas incompatibles. Se selecciona una o varias de estas conductas alternativas

PRINCIPIO DE PREMACK
De un par de respuestas del individuo, la mas frecuente reforzara a la menos frecuente. Una conducta de mas alta probabilidad puede reforzar una de menor probabilidad. Ejemplo:
El nio no quiere hacer tarea porque quiere ver sus caricaturas favoritas. Se le dice: si no hace su tarea no podr ver su programa favorito. Ver su programa favorito es la respuesta de alta probabilidad y hacer la tarea es una respuesta de baja probabilidad.

CONTROL DE ESTIMULOS
Cuando la probabilidad de la respuesta varia en funcin de la presencia o ausencia del estimulo discriminativo, decimos que dicha conducta esta bajo control de estmulos. Ejemplo: Se entrena a un nio a aprender el significado de la palabra pelota.
Una vez que el nio dice pelota imitando al adulto. Se presenta una pelota real, y se le dice al nio pelota. Cada vez que repita pelota se le refuerza.

SOBRECORRECION
Se pide al nio que realice varias veces la conducta correcta