Professional Documents
Culture Documents
1. A kutatsi problma felmerlse, megfogalmazsa. 2. A kutatsra vonatkoz szakirodalom ttekintse. 3. A hipotzisek megfogalmazsa. 4. A vizsglni kvnt alapsokasg kivlasztsa s mintavtel. 5. Kutatsi stratgik, mdszerek, eszkzk kivlasztsa. 6. A kutats elvgzse. 7. Az adatok elemzse, ltalnostsok megfogalmazsa, kvetkeztetsek levonsa. 8. A kutats eredmnyeinek publiklsa.
2013.04.29.
Tdor Imre
2013.04.29.
Tdor Imre
Bibliogrfia: Earl Babbie: A trsadalomtudomnyi kutats gyakorlata Anthony Giddens: Szociolgia, 3. fejezet Andorka Rudolf: Bevezets a szociolgiba, 3. fejezet + ezek alapjn ksztett jegyzet: A szociolgiai kutats mdszertana doc. s ppt.
2013.04.29.
Tdor Imre
Feladatok, kvetelmnyek: Az els rsz utn egyni kutatsi tervet kell kszteni A msodik rsz utn tesztet kell megoldani az adatgyjts alapvet mdszerei alapjn A msodik rsz alatt klnbz egyni s csoportos feladatok elvgzse szksges: a. esettanulmny: a tanr rn val non verblis viselkedsrl b. mintavtel: csoportos munka c. krdv ksztse: egyni-, s csoportmunka d. szociometria kitltse s kirtkelse: tanr s dikok e. dokumentumok elemzse pl. jsgcikk alapjn
2013.04.29.
Tdor Imre
2013.04.29.
Tdor Imre
2013.04.29.
Tdor Imre
A kutatsi problma egy olyan krds, amelyre a tervezett kutats sorn a vlaszt keressk A kutatsi problma spontn mdon is felmerlhet olyan problmt rdemes kivlasztanunk, amelynek kutatst lnyegesnek tartjuk, avagy ismeretnk hinyos az adott tmakrrl Itt nem a mi, hanem a mirt ll a problma kzppontjban Lpsei a kvetkezk: a kutatsi terlet kivlasztsa szakirodalmi tjkozds a terlet fokozatos leszktse, pontostsa a valban kutathat problma megfogalmazsa.
Tdor Imre 8
2013.04.29.
A kutatsi problmt minstennk kell, melynek rtkelsi szempontjai a kvetkezek lehetnek: A. A problma megvlaszolsa jelents mrtkben hozzjrul-e a szociolgia elmleti ismeretanyagnak gyaraptshoz? B. A problma megvlaszolsval szerzett ismereteknek van-e gyakorlati haszna? C. Vrhat-e, hogy a problma megvlaszolsval fejldik a szociolgiai kutats metodikja? D. Idszer-e az adott problma? E. Kutathat-e a problma? F. Megfelel-e az adott problma a kutat szmra?
2013.04.29.
Tdor Imre
2013.04.29.
Tdor Imre
10
nagy szerepet jtszhat a problma leszktsben a. Hogyan tjkozdjunk alaposan, ignyesen a szakirodalomban? b. A szakirodalom alapos, gondos elemzse szmos elnnyel jr a kutat szmra c. A szakirodalmi tjkozdsnak szmtalan forrsa lehet (pl. knyvtr, levltr, internet):
elzetes forrsok msodlagos forrsok elsdleges forrsok
2013.04.29.
A kutatnak mr vannak bizonyos felttelezsei az elrend eredmnyekre vonatkozan kt mdon fogalmazhatjuk meg:
induktv (gyakorlat hipotzis) deduktv (elmlet hipotzis)
Milyennek kell lennie a j hipotzisnek? Magyarz ervel kell rendelkeznie. Egyrtelmen igazolhatnak vagy elvethetnek kell lennie. Vilgosan, egyrtelmen, operatv terminusokban legyen megfogalmazva. Ne hasznljunk tl ltalnos megfogalmazsokat. Tmaszkodnia kell a meglv ismeretekre. A lehet legegyszerbben, legtmrebben nyelvi formban fogalmazzuk meg. Ha tl bonyolult lenne a hipotzisnk, akkor clszer alhipotziseket fogalmazni.
Tdor Imre 12
2013.04.29.
A hipotziseknek kt lnyeges tulajdonsggal kell rendelkeznik: 1. oksgi kapcsolat: ha x, akkor y is 2. ellenrizhetsg A szociolgiban az x s y vltozk, melyeket mrnem kell, s ezt a mrsi szintek segtsgvel vgezhetem el, melynek ngy tpusa ismert:
nominlis szint ordinlis szint intervallum szint arnyskln mrhet szint
ha nem helyesen llaptjuk meg a mrsi szintet, akkor knnyen elkpzelhet, hogy nem tudjuk helyesen feldolgozni adatainkat, vagy tves kvetkeztetsekhez jutunk
Tdor Imre 13
2013.04.29.
2013.04.29.
Tdor Imre
14
Feladatunk: kivlasztani azt a csoportot, amelyet kutatsunk trgyul vetnk al. Lehetsges: a teljes npessg (populci) formjban, br a TT-ban elg ritkn fordul el, mert: 1.nehz (a nagy szm miatt), 2. anyagiak tern megterhel lenne, 3. haszontalan. Lehetsges: megfelel mintavtel (kis csoport) formjban, melyet a reprezentetv minta alapjn rnk el A mintnak egyrszt: kellen nagynak kell lennie ahhoz, hogy a tlk szerzett adatok alapjn megfogalmazott eredmnyeinket az egsz populcira vonatkoztathassuk, msrszt pedig fbb tulajdonsgaiban tkrznie kell a populci tulajdonsgait.
2013.04.29. Tdor Imre 15
2013.04.29.
Tdor Imre
17
A mdszerek megvlasztsakor, fejlesztsekor s alkalmazsakor gondosan figyelnnk kell kt szempontra: az rvnyessg s a megbzhatsg szempontjaira.
2013.04.29. Tdor Imre 18
A kutats vgrehajtsa sorn valsul meg mindaz a gyakorlatban, ami eddig megtervezsi, elksztsi fzisban volt. A trsadalomtudomnyokban ltalban tbbfle kutats-tpussal tallkozhatunk. A kutatsa tpusa jelents mrtkben meghatrozza azt, hogy milyen kutatsi stratgit, mdszereket, eljrsokat, eszkzket hasznlunk, ugyanakkor kihat a kutats tervezsre, vgrehajtsra s rtkelsnek kritriumaira is.
2013.04.29.
Tdor Imre
19
Elemezzk a gyjttt adatokat, ennek alapjn kvetkeztetseket fogalmazunk meg arrl, hogy a vizsglt jelensgnek milyen jellemzit mutattuk ki, s hogy kiindul elmleti hipotziseink mennyire igazoldtak, be vagy cfoldtak meg. Az elemzend anyag sszegyjtsnl persze nem rnek vget a kutat gondjai st, most kezddnek csak igazn! Ritkn knny feladat az sszegyjttt adatokbl add kvetkeztetseket levonni s azokat az eredeti kutatsi problmra vonatkoztatni. Lehet, hogy a kutats vgl egyrtelm vlaszt ad az eredetileg feltett krdsekre, de sok vizsglat nem eredmnyez hatrozott megoldst.
Tdor Imre 20
2013.04.29.
A kutatsi jelents, amelyet ltalban folyiratcikk vagy knyv formjban adnak kzre, lerja a kutats jellegt s megprblja igazolni a levont kvetkeztetseket. Teht tanulmnyokban vagy knyvekben tesszk kzz az eredmnyeket, melyek tbbsgben nyitott krdsek maradnak s kirajzoldnak a termkenynek tn lehetsges kutatsi irnyok.
2013.04.29.
Tdor Imre
21
Az adatgyjts szmtalan mdszere kzl itt alapveten hrommal: a megfigyelssel, a kikrdezssel s a szociometriai mdszerrel foglalkozunk, illetve rviden a ksrlet s a dokumentumok elemzse mdszereket is ismertetem. Ez termszetesen nem jelenti azt, hogy ezen kvl ms mdszerek esetleges hasznlatt nem javasolnm, csupn a rendelkezsre ll keretek miatt vlasztottam ezt a megoldst.
2013.04.29. Tdor Imre 22