Magster en Gestin pedaggica y Curricular Didctica Creativa.

Profesora Mariana Ferreira

Integrantes : Patricia Gimeno Carlos Quintanilla Mabel Riquelme

Estructura bsica del proyecto:

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Ttulo del proyecto Introduccin Objetivos Descripcin general del proyecto Fundamentacin terica Planificacin de una clase o una sesin Parametrizacin e instrumento de evaluacin de aprendizajes para esa clase (rbrica) Bibliografa Anexos (opcional)

Introduccin
Hoy en da las instituciones educativas sufren una dura critica a sus sistema de enseanza aprendizaje y planes de estudio. mera acumulacin de contenidos desconectados, asignaturas con escasa o nula interrelacin y poca relacin con el medio.

 Seguimos reproduciendo modelos positivistas y cuantificables, que slo buscan inculcar saberes pero el encargo social de la escuela en la sociedad del conocimiento, nos orienta al desarrollo de competencias para el desarrollo integral del ser humano. Es por esta razn, que los proyectos interdisciplinarios se convierten en la va para el desarrollo de capacidades en la escuela

DESCRIPCIN GENERAL DEL PROYECTO

Este proyecto busca promover el desarrollo aprendizaje, a travs de las distintas disciplinas escolares.
Es un proyecto de carcter complejo, porque integra tres disciplinas: Ciencias Naturales, Historia, Geografa y Ciencias Sociales y lenguaje y Comunicacin .Basado en el modelo desarrollador, experiencia e interdisciplinario

, El tema escogido en este proyecto

La Basura Una Amenaza o una oportunidad?
Surge de la necesidad de crear conciencia del respeto y cuidado al medio ambiente Promoviendo la bsqueda de soluciones para otorgar a la basura un valor mayor. haciendo hincapi en el reciclaje de los residuos para la obtencin de nuevos productos.

Historia

Ciencias naturales

La basura Una amenaza o una oportunidad?

Lenguaje Produccin de textos

Artes visuales

Qu es la interdisciplinariedad?
Piaget concibe la interdisciplinariedad como una forma de cooperacin y de intercambios recprocos entre dos o ms ciencias, que necesariamente conllevan a un enriquecimiento mutuo

Fundamentacin terica
La interdisciplinariedad, se lleva a cabo y se aterriza a travs de los proyectos interdisciplinarios Desarrollan de competencias relacionadas con el trabajo colaborativo promueve la investigacin el pensamiento crtico la creatividad.

Cul es la importancia de la interdisciplinariedad?

La interdisciplinariedad evidencia los nexos entre las diferentes asignaturas, reflejando una acertada concepcin cientfica del mundo. lo cual demuestra cmo los fenmenos no existen por separado y que al interrelacionarlos por medio de los contenidos y las capacidades .

Actividad.
Objetivo
Clasifican los tipos de basuras, segn su descomposicin. Diferencian las basuras biodegradables y no biodegradables. Frente a las basuras no biodegradables, proponen soluciones y acciones para su reutilizacin

Acciones
1- Extraen algunas basuras encontradas en sus mochilas y carteras 2- Observan detenidamente, analizan el Color , la composicin, las caractersticas, 3- Ordenan la informacin en un ordenador grafico y clasifican la basura en biodegradable o no y segn su composicin qumica . Utiliza iconos para representar conceptos

Completa el siguiente cuadro

Descripcin de la basura Composicin Biodegradable No biodegradable