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Recepcin o decodificacin.Capacidad de interpretar las percepciones de los rganos de los sentidos. Integracin, asociacin, comprensin u organizacin. Capacidad de relacionar y manejar de manera lgica los smbolos visuales y auditivos; es la facultad de entender o formar conceptos.
Expresin o Codificacn. Capacidad de reproducir correctamente las palabras con una articulacin conveniente. rganos fonoarticulatorios
Labios Faringe
Laringe
Dientes
Lengua
Es un acto singular, por el cual una persona, de forma individual y voluntaria, cifra un mensaje concreto, eligiendo para ello el cdigo, los signos y las reglas que necesita.
LENGUAJE
HABLA
Es un acto motor que est al servicio del lenguaje para que los seres humanos podamos comunicarnos oralmente. Implica la correcta articulacin de los sonidos consonnticos y voclicos y la fluidez o velocidad con que se est produciendo cada fonema.
TRASTORNOS
HABLA
LENGUAJE
Dislalia -Dislalia orgnica Disartria Disfemia Farfulleo o habla taquillica Retraso simple del habla
Sintomatologa asociada: Dificultades en la percepcin y organizacin espacio temporal y dificultades en la discriminacin acstica de los fonemas por insuficiente diferenciacin de unos con otros Nios y nias distrados, desinteresados, tmidos o agresivos y con escaso rendimiento escolar.
12 meses 2. 11 aos : vocales, /m/, /p/, /k/, /b/. 3 aos 4. 11 aos 5 aos 6 aos : /d/, /t/, /g/, /n/, /x/, /y/, /g/. : /f/,/ l/, /r/, /rr/, /ll/, /s/, /z/, /sh/, /pl/, /pr/, /br/.
Desarrollo de la Personalidad
Dislalia
Adaptacin Social
Rendimiento Escolar
Pascual, P. (2007)
fonemas por alteraciones orgnicas de los rganos fono articuladores y de origen no neurolgico central.
Tipos
Disglosias linguales
Disglosias palatinas
Disglosias dentales
Sintomatologa asociada: Retrasos escolares, dificultades en la lectoescritura, dificultades en la fluidez normal del habla, hipoacusias, entre otras.
DISARTRIA:
Alteracin de la articulacin propia de lesiones en el sistema Nervioso Central (SNC); as como de enfermedades de los nervios o de los msculos de la lengua, faringe y laringe, responsables del habla.
Sintomatologa asociada: Los sntomas especficos son la sustitucin, omisin, insercin y distorsin de los fonemas. suelen ser nios de aspecto distrado, desinteresados, tmidos, agresivos y con escaso rendimiento escolar.
Sintomatologa asociada: Interjecciones, prolongaciones, repeticiones, bloqueos Subidas bruscas de tono. Alteracin funcional de la respiracin. Excesiva tensin muscular en los rganos fonoarticulatorios. Movimientos asociados
Sintomatologa asociada: Utilizacin gestos naturales, decticos. Puede influir en la lecto-escritura. Puede ir acompaado de dislalias
La adquisicin se presenta cronolgicamente retrasada, pero que evoluciona adecuadamente y que no compromete la comprensin. Se postula que su origen sera un discreto retraso a nivel madurativo.
Nivel fonolgico: Patrones fonolgicos desviados. Nivel semntico: Vocabulario reducido a objetos del entorno. Problemas en la adquisicin de conceptos abstractos.
Nivel morfosintctico: Desorden en la secuencia normal de la oracin y Lenguaje telegrfico Nmero reducido de trminos en la frase Nivel Pragmtico: Dificultad para atribuir cualidades a los objetos y preguntar. Escasa utilizacin del lenguaje para relatar acontecimientos y explicarlos. Sintomatologa asociada: Ligero retraso motor en movimientos que requieren una coordinacin fina. Retraso en la expresin grfica Dificultades la relacin pensamiento/lenguaje y memoria/atencin, de igual manera en el aprendizaje de la lecto-escritura y otros aprendizajes escolares.
COMPRENSIN
EXPRESIN
Dificultad para repetir y recordar enunciados largos. Problemas de evocacin: sustituciones de palabras, uso de perfrasis y muletillas Conductas ecollicas
Intencionalidad comunicativa pobre Expresin muy baja, casi nula. Algunas veces la expresin se reduce a jerga. Agramatismo Empleo del verbo en forma atemporal
Motora
Sensitiva
Sensorial o de Wernicke Se puede hablar, pero no hay coordinacin de palabras o sonidos, oye pero no entiende, ve las letras pero no es capaz de leer y escribir
Infantil
Prdida parcial o total del lenguaje de modo brusco en nios que poseen el lenguaje (despus de 3 aos aproximadamente) Lesin cerebral localizada, diagnosticada o muy presumible. No es debido a Parlisis cerebral, trastornos generales del desarrollo, ni a deficiencia mental.
GRACIAS.