CONTEXTUALIZACION DE LA LEY DE LA EDUCACIN AVELINO SIANI - ELIZARDO PREZ

ESTRUCTURA
TTULO I MARCO FILOSFICO Y POLTICO DE LA EDUCACIN BOLIVIANA CAPTULO I LA EDUCACIN COMO DERECHO FUNDAMENTAL CAPTULO II BASES, FINES Y OBJETIVOS DE LA EDUCACIN CAPTULO III DIVERSIDAD SOCIOCULTURAL Y LINGSTICA

TTULO II SISTEMA EDUCATIVO PLURINACIONAL CAPTULO I SUBSISTEMA DE EDUCACIN REGULAR CAPTULO II UBSISTEMA DE EDUCACIN ALTERNATIVA Y ESPECIAL SECCIN I EDUCACIN ALTERNATIVA SECCIN II EDUCACIN ESPECIAL CAPTULO III SUBSISTEMA DE EDUCACIN SUPERIOR DE FORMACIN PROFESIONAL SECCIN I FORMACIN SUPERIOR DE MAESTRAS Y MAESTROS SECCIN II FORMACIN SUPERIOR TCNICA Y TECNOLGICA SECCIN III FORMACIN SUPERIOR ARTSTICA SECCIN IV FORMACIN SUPERIOR UNIVERSITARIA TTULO III ORGANIZACIN CURRICULAR, ADMINISTRACIN Y GESTIN DEL SISTEMA EDUCATIVO PLURINACIONAL CAPTULO CAPTULO CAPITULO CAPTULO I ORGANIZACIN CURRICULAR II ADMINISTRACIN Y GESTIN DE LA EDUCACIN III APOYO TCNICO DE RECURSOS Y SERVICIOS IV PARTICIPACIN SOCIAL COMUNITARIA

TITULO IV DISPOSICIONES TRANSITORIAS Y FINALES

MANDATOS CONSTITUCIONALES DE LA EDUCACIN

Derecho a recibir educacin
Funcin suprema y primera responsabilidad financiera Estado y la sociedad tienen tuicin plena sobre el SEP SEP compuesto por instituciones educativas fiscales, privadas y de convenio Educacin es unitaria, pblica, universal, democrtica, participativa, comunitaria, descolonizadora y de calidad. Educacin es intracultural, intercultural y plurilinge

SEP se fundamenta en educacin abierta, humanista, cientfica, tcnica y tecnolgica, productiva, territorial, terica y prctica, liberadora y revolucionaria, crtica y solidaria.
Educacin es obligatoria hasta el bachillerato. Educacin fiscal es gratuita en todos sus niveles hasta el superior

DISPOSICIONES GENERALES
I

Participacin social. Reconoce y garantiza Unidades educativas fiscales. Consolida y fortalece Unidades educativas privadas. Reconoce y respeta Unidades educativas de convenio. Reconoce y respeta Del derecho de las madres y padres. Respeta el derecho a elegir la educacin Inamovilidad funcionara. Se garantiza la carrera docente y la inamovilidad del personal docente, administrativo y de servicio del magisterio nacional. Escalafn nacional del magisterio Sindicalizacin. Reconoce al magisterio el derecho a la sindicalizacin Organizacin estudiantil. Reconoce la participacin

II

III

IV V

VI

VII

VIII

IX

BASES DE LA EDUCACIN
Descolonizadora, liberadora, revolucionaria, anti-imperialista, despatriarcalizadora y transformadora de las estructuras econmicas y sociales. Comunitaria, democrtica, participativa y de consensos en la toma de decisiones Universal nica, diversa y plural. Unitaria e integradora del Estado Plurinacional Laica, pluralista y espiritual Inclusiva Intracultural, intercultural y plurilinge Productiva y territorial Cientfica, tcnica, tecnolgica y artstica Educacin de la vida y en la vida, para vivir bien Promotora de la convivencia pacfica Asume y promueve como principios tico morales

FINES DE LA EDUCACIN
Contribuir a la consolidacin de la educacin descolonizada Formar integral y equitativamente a mujeres y hombres Universalizar los saberes y conocimientos propios

Fortalecer el desarrollo de la intraculturalidad, interculturalidad y el plurilingismo

Contribuir a la convivencia armnica y equilibrada del ser humano con la Madre Tierra Promover una sociedad despatriarcalizada Garantizar la participacin plena de todas y todos Promover la amplia reciprocidad, solidaridad e integracin entre las naciones y pueblos indgena originario campesinos y afro descendientes

Fortalecer la unidad, integridad territorial y soberana del Estado Plurinacional

Contribuir a reafirmar el derecho irrenunciable e imprescriptible del territorio

OBJETIVOS DE LA EDUCACIN

Desarrollar la formacin integral y el fortalecimiento de la conciencia social crtica de la vida y en la vida para Vivir Bien Desarrollar una formacin cientfica, tcnica, tecnolgica y productiva Contribuir al fortalecimiento de la unidad e identidad Promover la unidad Consolidar el SEP con la directa participacin en la formulacin de polticas educativas, planificacin, organizacin, seguimiento y evaluacin del proceso educativo, velando por su calidad. Contribuir al fortalecimiento de la seguridad, defensa y desarrollo del Estado Plurinacional

OBJETIVOS DE LA EDUCACIN

Consolidar la integracin del Estado Plurinacional. Cultivar y fortalecer el civismo, el dilogo intercultural y los valores ticos, morales y estticos basados en la vida comunitaria y el respeto a los derechos fundamentales individuales y colectivos. Desarrollar una conciencia integradora y equilibrada entre el ser humano y la Madre Tierra. Garantizar el acceso y la permanencia Formular e implementar programas sociales especficos que beneficien a estudiantes con menos posibilidades econmicas Formar una conciencia productiva, comunitaria y ambiental en las y los estudiantes

OBJETIVOS DE LA EDUCACIN
Implementar polticas educativas de formacin continua y actualizacin de maestras y maestros Desarrollar polticas educativas que promuevan el acceso y la permanencia Desarrollar programas educativos pertinentes a cada contexto sociocultural, lingstico, histrico, ecolgico y geogrfico, sustentados en el currculo base de carcter intercultural Establecer procesos de articulacin entre los subsistemas y la secuencialidad de los contenidos curriculares desde la educacin inicial en familia comunitaria hasta la educacin superior de formacin profesional Implementar polticas y programas de alfabetizacin y postalfabetizacin integral

OBJETIVOS DE LA EDUCACIN

Garantizar integralmente la calidad de la educacin en todo el SEP

Desarrollar una educacin cvica, humanstica, histrica, cultural, artstica y deportiva orientada al ejercicio pleno de deberes y derechos ciudadanos

Promover la investigacin cientfica, tcnica, tecnolgica y pedaggica

Promover y garantizar la educacin de personas con discapacidad o con talentos extraordinarios bajo la misma estructura, principios y valores del Sistema Educativo Plurinacional.

Implementar polticas y programas de atencin integral educativa a poblaciones vulnerables y en condiciones de desventaja social.

VIVIR BIEN
CURRICULO

EDUCACION COMUNITARIA

EDUCACION PRODUCTIVA

EDUCACION INTRACULTURAL INTERCULTURAL PLURILINGUE

EDUCACION CIENTIFICA TECNICA TECNOLOGICA Y ARTISTICA

EDUCACION DESCOLONIZADORA

VIVIR BIEN CALIDAD EDUCATIVA

ACREDITACION SER SEGUIMIENTO

COMUN ESTUDI ANTE IDAD ADMINI STRATI VO

DECIDI R

EVALUACION

DOCE NTE

SABER MEDICION

HACER

EDUCACION: LIBERADORA, REVOLUCIONARIA, TRANSFORMADORA, DEMOCRATICA, PARTICIPATIVA, PRODUCTIVA

Las dimensiones de la formacin integral del ser humano

DIMENSIONES EXISTENCIALES DIMENSIONES DE LA PRACTICA EDUCATIVA

Espiritual Conocimiento Productiva Organizativa

Ser Saber Hacer Decidir

En la dimensin espiritual del ser, se desarrollan los principios, valores, identidad, sentimientos, aspiraciones, deseos, la energa espiritual, religiones y cosmovisiones. En la dimensin cognitiva del saber, se desarrollan los conocimientos (entre otras teoras, ciencia, tecnologa), los saberes y artes. En la dimensin productiva del hacer, se desarrolla la produccin material e intelectual, las capacidades, potencialidades, habilidades y destrezas para producir en bien de la comunidad, restituyendo su carcter social al trabajo y la produccin. En la dimensin organizativa del decidir, se desarrollan las capacidades polticas y organizativas de las personas y comunidades para actuar con pensamiento crtico y transformar la realidad, as como para asumir desafos y establecer consensos en la vida y para la vida.

Los Objetivos Holsticos y las Dimensiones

SER

Consolidamos la formacin tcnico humanstico integral y holstico en reciprocidad, complementariedad y armona con la Madre tierra y el cosmos, mediante el estudio y anlisis de los saberes y conocimientos cientficos, tcnico tecnolgicos, propios y de otras culturas, aplicando prcticas investigativas, innovativas y creativas de acuerdo a las vocaciones y potencialidades productivas de las regiones, para transformar la comunidad con emprendimientos productivos.

SABER

NACER

DECIDIR

DIVERSIDAD SOCIO CULTURAL Y LINGSTICA

INTRACULTULTURALIDAD E INTERCULTURALIDAD

Intraculturalidad: promueve la recuperacin, fortalecimiento, desarrollo y cohesin al interior de las culturas de las naciones y pueblos indgena originario campesinos, comunidades interculturales y afro bolivianas. Interculturalidad: desarrollo de la interrelacin e interaccin de conocimientos, saberes, ciencia y tecnologa propios de cada cultura con otras culturas.

USO DE IDIOMAS OFICIALES Y LENGUA EXTRANJERA

La educacin debe iniciarse en la lengua materna, y su uso es una necesidad pedaggica en todos los aspectos de su formacin.

SUBSISTEMAS DEL SEP

INICIAL EN FAMILIA COMUNITARIA EDUCACI N REGULAR

PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA PERSONAS JVENES Y ADULTOS ALTERNATIVA PERMANENTE NO ESCOLARIZADA PERSONAS CON DISCAPACIDAD ESPECIAL FORMACIN DE MAESTRAS Y MAESTROS FORMACIN TCNICA TECNOLGICA PERSONAS CON DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE PERSONAS CON TALENTO EXTRAORDINARIO

SEP

ALTERNATI VA Y ESPECIAL

SUPERIOR DE FORMACIN PROFESIONAL

FORMACIN ARTSTICA

FORMACIN UNIVERSITARIA

SUBSISTEMA DE EDUCACIN REGULAR

OBJETIVO S

Educacin sistemtica, normada, obligatoria y procesual

Formar integralmente a las y los estudiantes, articulando la educacin cientfica humanstica y tcnica - tecnolgica con la produccin Desarrollar saberes y conocimientos cientficos, tcnicos, tecnolgicos, tico, moral, espiritual, artstica, deportiva, ciencias exactas, naturales y sociales. Complementar y articular la educacin humanstica con la formacin histrica, cvica, derechos humanos, equidad de gnero, derechos de la Madre Tierra, educacin en seguridad ciudadana. Proporcionar elementos histricos y culturales para consolidar la identidad cultural propia y desarrollar actitudes de relacin intercultural

Desarrollar y consolidar conocimientos terico - prcticos de carcter cientfico humanstico y tcnico-tecnolgico productivo

Lograr habilidades y aptitudes comunicativas trilinges

ESTRUCTURA DEL SUBSISTEMA DE EDUCACIN REGULAR

Educacin Inicial en Familia Comunitaria

NO ESCOLARIZADA (3) responsabilidad compartida entre la familia, la comunidad y el Estado, orientada a recuperar, fortalecer y promover la identidad cultural del entorno de la nia y nio ESCOLARIZADA (2) desarrolla las capacidades y habilidades cognitivas, lingsticas, psicomotrices, socio-afectivos, espirituales y artsticas

Educacin Primaria Comunitaria Vocacional

(6) Comprende la formacin bsica, cimiento y tiene carcter intracultural, intercultural y plurilinge. desarrolla sus capacidades, potencialidades, conocimientos, saberes, capacidades comunicativas, ticomorales, espirituales, afectivas, razonamientos lgicos, cientficos, tcnicos, tecnolgicos y productivos, educacin fsica, deportiva y artstica

(6) Articula la educacin humanstica y la educacin tcnica-tecnolgica con la produccin, que valora y desarrolla los saberes y conocimientos de las diversas culturas en dilogo intercultural con el conocimiento universal

Educacin Secundaria Comunitaria Productiva

Permite identificar en las y los estudiantes las vocaciones para continuar estudios superiores

SUBSISTEMA DE EDUCACION REGULAR

Compuesto por tres niveles

Educacin en Familia Comunitaria

Educacin Comunitaria Vocacional

Educacin Comunitaria Productiva

Educacin en Familia

Educacin Comunitaria Bsica Vocacional

Formacin Tecnolgica Humanstica Educacin en Familia Comunitaria Educacin Comunitaria Avanzada Vocacional

Articulado y secuenciado por diferentes dispositivos curriculares

El Estado asume responsabilidad desde la gestacin

Educacin de vocacin Lengua extranjera

Bachiller con especialidad

ESTRUCTURA DEL SUBSISTEMA DE EDUCACION REGULAR

NIVELES
MODALI DAD

INICIAL EN FAMILIA COMUNITARIA

NO ESCOLARIZADA ESCOLARI ZADA

PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL

ESCOLARIZADA

SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA

ESCOLARIZADA

EDAD AOS DE ESCOLA RIDAD OPCION

10

11

12

13

14

15

16

17

OBLIGA TORIO

OBLIGATORIO

OBLIGATORIO

CAMPOS

AREAS
Cosmovisiones y filosofa Espiritualidad y religiones Comunicacin y lenguajes

Ejes Articuladores

COSMOS Y PENSAMIENTO

Educacin intracultural intercultural plurilinge

Educacin en valores sociocomuni tarios Convivencia con la naturaleza y salud comunitaria Educacin para la produccin
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ESTRUCTURA CURRICULAR

COMUNIDAD Y SOCIEDAD

Ciencias sociales Educacin artstica Educacin Musical Educacin fsica y deportes

VIDA TIERRA TERRITORIO

Ciencias naturales

CIENCIA, TECNOLOGIA Y PRODUCCIN

Matemtica Tecnolgicas

Espacios curriculares que promueven la transformacin de las relaciones de poder Se estructuran a partir de situaciones especficas de la vida.

La investigacin como soporte para la produccin tangible e intangible

Campos de saberes y conocimientos

Estn relacionados a los fenmenos y proyectos sociales, polticos, culturales y econmicos de la comunidad Constituyen espacios dialgicos, plurales y democrticos de enseanza, aprendizaje Se fundamentan en el estudio, anlisis reflexin sobre las realidades

Saberes, conocimientos, actitudes y prcticas priorizados por la comunidad Surgen de la necesidad de transformacin social Su finalidad es lograr convivencia armnica entre los seres humanos con la Madre Tierra y el Cosmos.

Ejes Articuladores
Operativizan los principios de la nueva propuesta educativa Articulan en los procesos educativos los campos y reas con la realidad social, cultural, econmica y poltica

Estn presentes en todos los componentes del currculo y son obligatorios

Garantiza la articulacin horizontal y vertical de los objetivos y contenidos

Son orientaciones pedaggicas y compromisos de logro descolonizadores y liberadores

Se diferencia de los objetivos tradicionales por que stos slo privilegiaban el desarrollo de la dimensin cognitiva para cambios de conducta a nivel individual

Se expresan en primera persona del plural, tiempo presente y modo indicativo.

Objetivos Holsticos
Toman en cuenta la totalidad del ser humano en relacin a la Madre Tierra y el Cosmos Consideran el contexto sociocultural, espiritual, poltico y econmico

PLAN DE ESTUDIOS

NIVELES ETAPAS

INICIAL No escolarizada Escolarizada

PRIMARIA Escolarizada

SECUNDARIA Escolarizada Cosmovisiones, Filosofa y y psicologa Espiritualidad y religiones Comunicacin y lenguajes Lengua originaria Lengua extranjera

COSMOS Y PENSAMIENTO REAS DE CONOCIMIENTOS Y SABERES (CURRICULARES)

Desarrollo socio Valores, Identidad cultural cultural, afectivo y espiritualidad de la familia. espiritual religiones

COMUNIDAD Y SOCIEDAD CAMPOS

Comunicacin y lenguajes, computacin Lengua originaria Desarrollo Desarrollo de la Lengua extranjera integral de la comunicacin, Artes plsticas y nia y nio en la lenguajes y artes visuales familia. Educacin fsica y deportiva Educacin musical Ciencias sociales Desarrollo sicomotriz bioCiencias Naturales

Artes plsticas y visuales

Educacin fsica deportiva Educacin musical Ciencias sociales Biologa geografa Fsica qumica y

VIDA, TIERRA Y TERRITORIO

Nutricin y salud

CIENCIA, TECNOLOGA Y PRODUCCIN

Matemtica Matemtica Actividades Formacin Tcnica Desarrollo del ldicas y Tecnolgica y Formacin tcnica general conocimiento y de productivas de la Productiva la produccin Formacin tcnica familia. especializada

CARGA HORARIA
1.Educacin Inicial en Familia Comunitaria
GRADOS CAMPOS No escolarizado AREAS Identidad cultural de la familia. Desarrollo integral de la nia y nio en la familia. Nutricin y salud Actividades ldicas y productivas de la familia. 80 REAS Desarrollo socio cultural, afectivo y espiritual Desarrollo de la comunicacin, lenguajes y artes Desarrollo biosicomotriz Desarrollo del conocimiento y de la produccin Escolarizado 1 2

Cosmos y pensamiento

Comunidad y sociedad Vida tierra territorio Ciencia tecnologa produccin TOTALES

80

80

CARGA HORARIA
Educacin Primaria Comunitaria Vocacional
AREAS/DISCIPLINAS CURRICULARES GRADOS

CAMPOS Cosmos y pensamiento

Valores, espiritualidad y religiones Comunicacin y lenguajes, computacin Lengua originaria Comunidad y sociedad Lengua extranjera Educacin fsica y deportiva Educacin musical Ciencias sociales Vida tierra y territorio Ciencias Naturales Matemtica Ciencia tecnologa y produccin Formacin y orientacin vocacional TOTAL 104 104 120 120 120 120

CARGA HORARIA
Educacin Secundaria Comunitaria Productiva
CAMPOS AREAS/DISCIPLINAS CURRICULARES Educacin Secundaria Comunitaria Productiva 1 2 3 4 5 6

Cosmovisiones, filosofa y psicologa Cosmos y pensamiento Valores, espiritualidad y religiones Comunicacin y lenguajes Lengua originaria Lengua extranjera Comunidad y sociedad Artes plsticas y visuales Educacin fsica y deportiva Educacin musical Ciencias sociales Biologa geografa Vida tierra y territorio Fsica qumica Matemtica Ciencia tecnologa y produccin Formacin tcnica general Formacin tcnica especializada TOTAL MENSUAL 124 124 136 136 148 148

Escalas y criterios de evaluacin por reas

Valoracin cuantitativos
01 50 51 70 71 90 91 100

Valoracin cualitativa
Insuficiente Suficiente Eficiente Sobresaliente

CRITERIOS DE VALORACIN Ser Saber Hacer Decidir

SALIDAS DE BACHILLERATOS EN EL MESCP

CAMPOS DE SABERES Y CONOCIMIENTOS

CIENCIA, TECNOLOGA Y PRODUCCIN

VIDA TIERRA Y TERRITORIO

COMUNIDAD Y SOCIEDAD

COSMOS Y PENSAMIENTO

AGROPECUARIA

SALUD

INDUSTRIAL
COMERCIAL SERVICIOS TURISMO

ARTES PLSTICAS Y MSICA

EDUCACIN FSICA Y DEPORTES

EDUCACIN ESCOLARIZADA PARA LA POBLACIN EN DESVENTAJA SOCIAL

Es la educacin integral escolarizada dirigida a la atencin de nias, nios, adolescentes, jvenes trabajadores desprotegidos y en desventaja social, mediante programas especiales de hogares abiertos con servicios integrales de salud, alimentacin, educacin, rezago escolar, reinsercin escolar y socio laboral.

SUBSISTEMA DE EDUCACIN ALTERNATIVA Y ESPECIAL

Destinada a atender a personas, familias, comunidades y organizaciones que requieren dar continuidad a sus estudios o que precisan formacin permanente en y para la vida.

OBJETIVOS
Democratizar el acceso y permanencia de las personas mayores a quince aos que requieren iniciar o continuar sus estudios.

Contribuir a desarrollar polticas, planes, programas y proyectos educativos no escolarizados

Garantizar que las personas con discapacidad, cuenten con una educacin oportuna, pertinente e integral, en igualdad de oportunidades y con equiparacin de condiciones

Desarrollar polticas, planes, programas y proyectos educativos de atencin a las personas con talentos extraordinarios, dificultades de aprendizaje y talento extraordinario.

RECONOCIMIENTO DE SABERES, CONOCIMIENTOS Y EXPERIENCIAS

Los saberes, conocimientos y experiencias de las personas, adquiridos en su prctica cotidiana y comunitaria, sern reconocidos y homologados a niveles y modalidades que correspondan al Subsistema de Educacin Alternativa y Especial.

EDUCACIN ALTERNATIVA

Primaria

Educacin de Personas Jvenes y Adultas

Secundaria

REAS
Realiza procesos formativos no escolarizados, segn necesidades y expectativas

Educacin Permanente

EDUCACIN ESPECIAL
Personas con Discapacidad

REAS

Personas con Dificultades en el Aprendizaje

Personas con Talento Extraordinario

MODALIDADES DE ATENCIN

INDIRECTA

INCLUSIN

DIRECTA

SERVICIOS ESPECIALIZADOS E INTEGRALES

SUBSISTEMA DE EDUCACIN SUPERIOR DE FORMACIN PROFESIONAL

Es el espacio educativo de formacin profesional, de recuperacin, generacin y recreacin de conocimientos y saberes, expresada en el desarrollo de la ciencia, la tecnologa, la investigacin y la innovacin, que responde a las necesidades y demandas sociales, econmicas, productivas y culturales de la sociedad y del Estado Plurinacional.

Formacin de maestras y maestros

Formacin tcnica tecnolgica ESTRUCTURA Formacin artstica Formacin universitaria

Formacin: nica, intracultural, intercultural y plurilinge; fiscal y gratuita; y diversificada

FORMACIN SUPERIOR DE MAESTRAS Y MAESTROS

Subsistemas de Educacin Regular, y Educacin Alternativa y Especial.

Escuelas Superiores de Formacin de Maestras y Maestros son de carcter fiscal y gratuito; centros de excelencia acadmica.

Inicial
El currculo nico en cinco aos de estudio con grado acadmico de licenciatura y est organizado en campos de conocimiento y ejes articuladores, ESTRUCTURA DE FORMACIN

Post gradual

Desarrolla por la Universidad Pedaggica

Continua

Es un derecho y un deber de toda maestra y maestro, est orientada a su actualizacin y capacitacin para mejorar la calidad de la gestin, de los procesos, de los resultados y del ambiente educativo

PROFESIONALES EN CIENCIAS DE LA EDUCACIN Y PEDAGOGA

Apoyan y fortalecen al Sistema Educativo Plurinacional, cuyas funciones son desarrollar metodologas y tcnicas de orientacin educativa, psicopedagoga, educacin a distancia, formacin pedaggica, investigacin, diseo curricular, evaluacin de proyectos y procesos educativos, planificacin y gestin educativa, sin incorporarse al Escalafn docente

AGENCIA PLURINACIONAL DE EVALUACIN Y ACREDITACIN DE LA EDUCACIN SUPERIOR UNIVERSITARIA APEAESU

La evaluacin es el proceso de cualificacin de la calidad de la educacin superior universitaria; contempla la autoevaluacin, la evaluacin por pares y la evaluacin social.

ORGANIZACIN CURRICULAR
Es la estructura, organizacin y el conjunto de relaciones que se establecen entre los componentes del currculo del SEP en sus diversos subsistemas y niveles de formacin, articulados a las necesidades, demandas y expectativas.

CURRICULO DIVERSIFICADO

CURRICULO REGIONALIZADO CURRICULO BASE

CONCRECIN CURRICULAR DEL SEP

Son estrategias metodolgicas Dinamizan, integran e interrelacionan campos, reas y disciplinas

Contribuye al logro de los objetivos holsticos

Proyectos Socioproductivos

Implica el desarrollo de capacidades productivas

Implica el diseo de orientaciones metodolgicas

Es altamente participativa Vinculados a la comunidad

PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO Identificacin de las potencialidades y beneficios sociocomunitarios de nuestros recursos naturales

EJEMPLO GENERAL

OBJETIVO DE SEMESTRE Reconocemos la capacidad crtica de relacionar la vida, con los aspectos geogrficos de la Madre Tierra y el Cosmos describiendo los periodos geolgicos, la hidrografa, la litologa, los suelos, los fenmenos atmosfricos e hidrogrficos, comprendiendo los aspectos fsicos, biolgicos y socioproductivos del territorio y para reconocer las potencialidades y beneficios de nuestros recursos naturales. para vivir bien

OBJETIVO ESPECIFICO Incentivamos la capacidad crtica de relacionar la vida con los aspectos geogrficos

ORIENTACIONES METODOLGICAS Trabajo en equipos con compromiso y capacidad crtica donde el estudiantesobre los temas geogrficos

CONTENIDO CURRICULAR Los fenmenos naturales en la madre tierra y el cosmos Anlisis, descripcin y relacin de la vida con los eventos que ocurren en la Tierra y en el territorio.

EVALUACIN DIMENSIN SER Valoracin sobre la capacidad crtica de relacionar la vida con los aspectos geogrficos

PRODUCTO Proyecto monogrfico de anlisis crtico sobre el conocimiento de los aspectos geogrficos
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ADMINISTRACIN Y GESTIN DE LA EDUCACIN

Planifica, organiza, dirige y controla los recursos del SEP, con participacin social Participacin, democracia y comunitarismo

TUICIN Estado Plurinacional

Transparenci a y rendicin de cuentas

PRINCIPIOS

Horizontalida d en la toma de decisiones

Equitativa y complementaria

ESTRUCTURA ADMINISTRATIVA Y GESTION DEL SEP

NIVEL CENTRAL NIVEL DEPARTAMENTAL

MINISTERIO VICE MINISTERIOS
DIRECCIONES DISTRITALES EDUCATIVAS DIRECCIONES DE NUCLEO DIRECCIONES DE UNIDADES EDUCATIVAS

NIVEL AUTONOMICO
GOBIERNO DEPARTAMENTAL

DIRECCION DEPART. DE EDUCACION

SUBDIR. DE EDUCACION REGULAR SUBDIR. DE EDUCACION SUPERIOR DE FORMACION PROFESIONAL SUBDIR. DE EDUCACION ALTERNAT. Y ESPECIAL

ENTIDADES DESCONCEN TRADAS

AUTONOMIAS INDIGENA ORIGINARIO CAMPESINAS

GOBIERNO MUNICIPAL

NIVEL AUTONMICO
Gobiernos Departamentales

Responsables de dotar, financiar y garantizar los servicios bsicos, infraestructura, mobiliario, material educativo y equipamiento a los Institutos tcnicos y tecnolgicos en su jurisdiccin. Responsables de dotar, financiar y garantizar los servicios bsicos, infraestructura, mobiliario, material educativo y equipamiento de las Unidades Educativas de Educacin Regular, Educacin Alternativa y Especial, as como de las Direcciones Distritales y de Ncleo, en su jurisdiccin. Formular, aprobar y ejecutar planes de educacin a partir de polticas y estrategias en el marco del currculo regionalizado. Organizar y apoyar la gestin participativa Dotar de infraestructura responsabilizarse de su mantenimiento y proveer los servicios bsicos, mobiliario, equipamiento, bibliotecas e insumos necesarios para su funcionamiento.

Gobiernos Municipales

Autonomas Indgena Originario Campesinas

 Otorgacin gratuita del Diploma de Bachiller

Reconocer las competencias laborales y artsticas

Diploma de bachiller

Certificacin de Competencias

Se crea el Observatorio Plurinacional de la Calidad Educativa, institucin pblica descentralizada, tcnica, especializada, independiente en cuanto al proceso y resultados de sus evaluaciones.

Observatorio Plurinacional de la Calidad Educativa

APOYO TCNICO DE RECURSOS Y SERVICIOS

SEP Apoyo tcnico oportuno Potenciar la capacidad tcnica Administrar e implementar tcnicamente recursos curriculares y didcticos

Instituto de Investigaciones Pedaggicas Plurinacional

Instituto Plurinacional de Estudio de Lenguas y Culturas

Financiamiento de la Educacin

Disear desarrollar estrategias apoyo a polticas transformacin SEP

de las de del

Desarrollar procesos de investigacin lingstica y cultural. Se crear las institutos de lenguas y culturas por cada Nacin y Pueblo Indgena Originario Campesino para la normalizacin, investigacin y desarrollo de sus lenguas y culturas

El SEP ser financiado por el Estado Plurinacional

PARTICIPACION SOCIAL COMUNITARIA

Participacin en la formulacin y lineamientos de polticas educativas Garantizar el respeto a las atribuciones , roles y responsabilidades Consolidar el carcter comunitario Promover consensos entre los diferentes actores Lograr la Participacin Social Comunitaria con vocacin de servicio, compromiso, solidaridad, reciprocidad y complementariedad Contribuir al logro de transparencia administrativa