Violncia Estrutural e Vulnerabilidade

A violncia sexual contra crianas e adolescentes um problema mundial, e est presente em todas as classes sociais, apresentando dimenses que at podem ser analisadas separadamente, mas que, para uma verdadeira compreenso do fenmeno, devem ser entendidas articuladamente. So diversos os fatores determinantes do fenmeno, dialeticamente relacionados na posio da intrincada estrutura social. A violncia, portanto, deve ser compreendida como produto de um complexo sistema de relaes, historicamente construindo e

Nas sociedades marcadas por relaes de violncia como a brasileira, a violncia tornase um linguagem organizadora das relaes de poder do territrio, e alto defesa, de incluso e excluso. Caracteristicamente tolerante diante dos acessos vemos em nossa cultura que arbitrariedades so protegidas, que desvios podem ser fonte de lucro e que a perseguio e isolamento ou punio para aqueles que no fazem o jogo

sociedade brasileira apresenta uma estrutura perversa de desigualdades,constituda no apenas pela dominao de classes, mas tambm pela questo de gnero e raa/etnia. Por exemplo, a grande maioria das vitimas de explorao sexual pertence ao sexo feminino, tem a pele negra ou e mulata.

criana e o adolescente no tem sido considerados sujeitos, mas objeto da dominao dos adultos tanto atravs da explorao do seu corpo no trabalho quanto do seu sexo e sua submisso.(Leal, 1999, pag.20)

violncia sexual manifesta-se como fruto de relaes de poder, produto de relaes sociais construdas de forma desigual. O poder do adulto (ou um no adulto, porm mais forte) sobre a criana e o adolescente, que se manifesta numa processo de apropriao e dominao no s do destino, do discernimento e da deciso livre destes, mas de sua pessoa enquanto outro ( FALEIROS apud. LEAL, CESAR, 1998 p. 15)

Esse

uso do poder, exercido pela fora, anttese do exerccio do poder legitimo. Esse ultimo se afirma quando fundado na proteo e no respeito, cultivado em relaes permeadas pelo dialogo e pelas trocas afetivas, em consonncia com

 Segundo

Teixeira (2001) , apesar de o Brasil possuir uma legislao avanada quanto proteo e garantia dos direitos da criana e adolescentes, mantm um sistema justia que, via de regra, tolera a impunidade de abusadores e violadores desses direitos.

 Segundo

Jobim e Souza (1994), faz-se necessria uma ruptura com a representao desqualificadora de que a criana algum incompleto, algum que constitui um vir-aser no futuro.Trata-se, antes, de situ-la.

No espao em que o tempo se entrecruza entre presente, passado e futuro, rompendo, desse modo, com a noo de tempo vazio e linear que flui numa direo nica e preestabelecida. A criana no se constitui no amanh: ela hoje, no seu presente, um ser que participa da construo da histria e da cultura de seu tempo. (JOBIM: SOUZA, 1994, P 159) Pensar a criana como um cidado com direitos e deveres, e no como um vir-a-ser , implica no entanto, outro modo de conceber a sociedade e a vida humana.

sociedade ocidental tem um modo de pensamento predominantemente modelar; ou seja, pensa a vida a partir de modelos criados como ideais, e utilizados tanto para explicar os comportamentos humanos como para sustentar valores como bom, mau, sade, doena, normal e marginal.

Estratgias para o Enfrentamento

Elaborao de polticas publicas mais eficientes para os segmentos da populao que se encontra em situao de extrema pobreza e excluso social, j que a violncia estrutural um dos fatores responsveis pelo grande nmero de crianas e adolescentes envolvidas em casos de explorao sexual no pais; Construo de uma rede de proteo social articulada; Manuteno das crianas e adolescentes no sistema educacional;

Reflexo permanente sobre a matriz moral e religiosa que direciona o comportamento de muitos profissionais em dissonncia com as normativas legais especialmente no que tange aos direitos sexuais e reprodutivos. Incentivo do protagonismo infanto-juvenil; Compreenso da educao como parte fundamental de um conjunto mais amplo de medidas preventivas no mbito das polticas pblicas. Os processos educativos e formativos devem priorizar a perspectiva de gnero, de classe social e etnia, e, dessa forma, desarticular a violncias em suas diversas manifestaes; Adequao da educao formal aos novos

Em nossa cultura ainda prevalece as concepes adultocntrica, focada do desejo do adulto e no controle das populaes infantojuvenis, e antrocntrica ( centrada na figura masculina).neste contexto talvez o maior dos desafios seja equacionar a tenso entre proporcionar maior autonomia a criana e adolescente especialmente na expresso da sexualidade, considerando a peculiaridades do desenvolvimento e possibilitar praticas que facilitem a omisso daqueles que deveriam proteger e/o a impunidade daqueles que violam os direitos de crianas e adolescentes muitas vezes responsabilizando-os por isso.

Esta no uma tarefa fcil, nem que dependa de apenas alguns segmentos sociais, mas e de todos ns comprometido com ECA, segundo qual todas as crianas e adolescentes devem ter uma proteo especial, por tanto a vivencia de um processo de desenvolvimento e socializao satisfatrios, na sua comunidade de origem que possibilite a eles elaborao de sua identidade, autonomia e capacidade de ao. Para que na vida adulta possa usufruir plenamente de sua sexualidade

Obrigada!
Ana

Cristina Silva
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