PRAGMATISMO:

Escola de Filosofia, originada nos Estados Unidos da Amrica; Foi a primeira Filosofia americana criada autonomamente;

PRAGMATISMO:
Caracterizada pela no Idealismo; descrena

Movido pela inteligncia e pela ao humana;

PRAGMATISMO:
Seus fundadores foram: Charles Sanders Peirce, e William James;
Enfatiza s conseqncias como componentes vitais da verdade;

CHARLES PEIRCE
Desenvolveu o significado de um pensamento;

CHARLES PEIRCE Props Filosofia, a aplicao de mtodos de observao, hipteses e experimentao;

As teorias, so instrumentos, e no respostas aos enigmas;

WILLIAM JAMES
Fundamenta sua teoria na Psicologia Behaviorista (reflexos condicionados) de John B. Watson;

WILLIAM JAMES
Reduz a Verdade Utilidade, em amplo sentido; Considera normal e benfica a manifestao do desejo e da vontade;

John Dewey Elaborou o Pragmatismo como uma nova filosofia;

John Dewey
Identificou sua teoria como Instrumentalismo ou Funcionalismo; Representante principal do movimento da educao progressiva norte-americana durante a primeira metade do sculo XX;

John Dewey

Concebia o conhecimento e o seu desenvolvimento como um processo social;

Escola o instrumento vital para o desenvolvimento global do aluno;

John Dewey

O professor deveria partir dos interesses reais dos alunos; Realce especial as atividades manuais, estimulando virtudes de uma sociedade democrtica;

John Dewey

Crticas de tericos crticoreprodutivistas ao otimismo pedaggico;

Formao para a democracia em uma sociedade em constante mutao.

John Dewey

Alguns pedagogos como: Feltre, Basedow e Pestalozzi introduziram mtodos Escola Nova; Educao global, psicolgica. prtica e

MARIA MONTESSORI
Iniciou seus estudos na educao especial.
Fez importantes observaes sobre a psicologia infantil;

MARIA MONTESSORI Criou o Mtodo Montessori de Aprendizagem, onde enfatiza o ensino individualizado e o princpio da auto-educao; Cabe ao professor apenas direcionar o correto trabalho das crianas com os materiais;

MATERIAIS MONTESSORIANOS

MARIA MONTESSORI

A Pedagogia Montessoriana destaca a adequao do ambiente ao tamanho das crianas; Privilegia sentidos; a educao dos

OVIDE DECROLY
De origem Belga, Decroly era mdico e seu interesse foi por crianas excepcionais;

OVIDE DECROLY Funda uma escola em 1907, com a ajuda de sua mulher;

Decroly inverte o processo de ensino da leitura;

OVIDE DECROLY

Centro de interesses, visando uma globalizao : criana e famlia, criana e escola, a criana e o mundo e assim por diante;

KERSCHENSTEINER E FREINET

KERSCHENSTEINER E FREINET Uma das caractersticas da Escola Nova: preocupao com o trabalho;
Georg Kerschensteiner influenciado por Pestalozzi e Dewey, criticava a Escola Tradicional;

KERSCHENSTEINER E FREINET A educao um produto da sociedade e tem funo social; Trs tarefas da escola: educao profissional, moralizao da profisso e moralizao da sociedade;

KERSCHENSTEINER E FREINET Clestin Freinet, lutava contra as prticas tradicionais do ensino pblico francs;
Para Freinet a verdadeira fraternidade a que nasce do trabalho;

KERSCHENSTEINER E FREINET
Freinet estimula curiosidade; a explorao da

KERSCHENSTEINER E FREINET

Aspecto negativo: valoriza a criana e minimiza o papel do professor;

Aspecto positivo: discusso de mtodos pedaggicos;