AVALIAO DAS APRENDIZAGENS NO PR-ESCOLAR

AVALIAO DAS APRENDIZAGENS NO PR-ESCOLAR

Na perspectiva de Santos Guerra (2003), a avaliao entendida como um caminho para a aprendizagem. Um caminho que, ao ser percorrido de forma inteligente e responsvel, nos ajudar a compreender o que acontece e porqu e nos facilitar a rectificao do rumo, o reconhecimento dos erros e a melhoria das prticas.

Observar, planificar e avaliar a aco educativa adequ-la diversidade de caractersticas, necessidades, interesses e competncias de cada criana proporcionando-lhe, sempre e cada vez mais, novas experincias de aprendizagem activa, construtiva e significativa.

AVALIAO DAS APRENDIZAGENS NO PR-ESCOLAR

CRITRIOS GERAIS DE AVALIAO

REAS DE CONTEDO FORMAO PESSOAL E SOCIAL

COMPETNCIAS
Domnio cognitivo - Aceitao e seguimento de regras de convivncia e de vida social; - Descoberta e identificao de cada um e de si prprio; - Compreenso de instrues; - Seguimento de instrues; - Argumentao; - Capacidade de terminar tarefas; - Capacidade de avaliar o seu prprio trabalho. Domnio cognitivo - Conhecimento de hbitos de vida saudveis; - Capacidade de observao; - Demonstrao de atitude crtica; - Capacidade de deduo e concluso. Domnio socio-afectivo - Manifestao de curiosidade e desejo de explorao; - Conhecimento do meio envolvente - Capacidade de cuidar da sua higiene e sade. Domnio socio-afectivo - Socializao; - Capacidade de escutar e esperar pela sua vez; - Autonomia; - Esprito de iniciativa sem perturbar o grupo; - Respeito pelo outro; - Dramatizao de histrias. Domnio Motor - Arrumao e limpeza dos materiais.

CONHECIMENTO DO MUNDO

EXPRESSO E COMUNICAO

Domnio cognitivo - Conhecimento dos meios de comunicao e expresso; - Utilizao dos meios de expresso e comunicao; - Reproduo de ritmos e sons; - Manipulao dos diversos materiais com uma finalidade - Capacidade de desenhar o corpo humano completo; - Aquisio e interiorizao da noo de esquema corporal. Domnio socio-afectivo - Participao em jogos de movimento, respeitando as regras; - Realizao do jogo simblico.

DOMNIO DAS EXPRESSES

Domnio Motor - Definio da lateralidade; - Domnio e utilizao correcta do seu corpo; - Manipulao do lpis de forma correcta; - Reproduo de grafismos.

Domnio cognitivo - Conscincia das diferentes funes da escrita; - Possesso de vocabulrio alargado; - Capacidade de contar histrias; - Capacidade de registar histrias; - Escrita do nome. Domnio cognitivo - Possesso de raciocnio lgico/dedutivo; - Noo de nmero; - Noo de quantidade; - Distino das formas geomtricas; - Noo de espao; - Noo de tempo; - Comparao.

Domnio socio-afectivo - Aquisio do gosto pela leitura e escrita; - Comunicao e fomentao do dilogo; - Capacidade de ouvir; Domnio Motor - Aquisio do controle da motricidade fina; - Capacidade de fazer registos.

DOMNIO DA MATEMTICA

DOMNIO DA LINGUAGEM E ABORDAGEM ESCRITA

Domnio socio-afectivo - Resoluo de problemas.

AVALIAO DAS APRENDIZAGENS NO PR-ESCOLAR

A avaliao na educao pr-escolar ganhou maior relevo, nomeadamente a publicao das O.C.E.P.E.

Estas se apresentam sob forma de um documento fundamental, do qual emanado um conjunto de princpios e orientaes ancorados nos processos de construo e gesto flexvel do currculo, constituindo actualmente um dos principais desafios que se colocam aos educadores de infncia (Vasconcelos, 1997).

AVALIAO DAS APRENDIZAGENS NO PR-ESCOLAR

Tipos de Avaliao Ficha de registo de Observao

Avaliao do PCT Avaliao diagnostica (Ficha) Avaliao Formativa

Relatrio da avaliao da criana

OBSERVAO

Observao e registo de evidncias de forma contnua, recolheu informaes de cada criana e do grupo atravs de diversos procedimentos metodolgicos (porteflio individual, porteflio de grupo, registos de observao/reflexo, )

Exemplo : Ficha de registo de Observao

PCT (PLANO CURRICULAR DE TURMA)

um plano concebido para desenvolver competncias e objectivos nas crianas. avaliado nos seguintes aspectos: Planificou e desenvolveu actividades em funo das necessidades individuais e de grupo diagnosticadas na avaliao inicial, como forma de lhes dar a resposta mais adequada;

Reformulou estratgias e actividades em resultado da observao e avaliao contnuas, tendo em vista dar resposta, em tempo til, s necessidades evidenciadas.

Avaliao do PCT

AVALIAO

DIAGNSTICA

Para conhecer melhor a criana

Avaliao diagnstica recolhe informao no inicio do processo de ensino e aprendizagem, a qual permitiu-lhe traar o perfil de partida da criana. Com base na mesma, fica a conhecer melhor a criana e em consequncia, adequou a sua prtica educativa de forma a responder s necessidades que identificou como prioritrias.
Exemplo de uma Ficha de avaliao

AVALIAO DAS APRENDIZAGENS NO PRESCOLAR

A avaliao formativa aquela que visa ajudar a criana no seu processo de aprendizagem. uma juno de todas.

AVALIAO DAS APRENDIZAGENS NO PR-ESCOLAR

A avaliao no pode ser desligada nem do contexto, nem dos seus actores, uma vez que avaliar um acto pedaggico que requer uma atitude e um saber especfico que permitam desenvolver estratgias adequadas, tendo em conta os contextos de cada criana e do grupo no respeito pelos valores de uma pedagogia diferenciada.