Avaliar tambm aprender...

Jos Manuel Varandas

Seminrio de Educao - 2005

Avaliar e Classificar!
O que para si avaliar? A quem serve a avaliao?

O que para si classificar? A quem serve a classificao?

AVALIAO

Questo delicada
- Num sistema de ensino - Nas reformas curriculares

Relatrio 2001
- os dados confirmam ser uma rea extremamente problemtica

- os professores manifestaram dificuldades e preocupaes

Radiografia da situao
- adaptao a novas metodologias

Aprendizagens centradas nos alunos - avaliao apenas por testes

Memorizao de tcnicas

AVALIAR...
O que ?

Avaliar
- Caracterstica intrnseca do ser humano Pode significar

Dar notas...

Verificar, julgar, estimar,

situar, representar, ...

Atribuir uma classificao numa escala - MEDIDA

Concepes sobre avaliao I

Avaliao como medida Aprendizagem = Capacidade de reproduo Avaliao como Congruncia

Desempenho objectivos Benjamim Bloom Formao = Saberes e saber-fazer Tcnicas Avaliao = Operao de verificao

Concepes sobre avaliao II

Avaliao como produo de informao

Ajudar os alunos a ter melhores desempenhos Aperfeioar o ensino

Princpios da Avaliao

Princpios da avaliao

A Avaliao das aprendizagens dos alunos deve ser orientada por um conjunto de princpios

Princpios da avaliao Diversificao de instrumentos

A utilizao de um instrumento apenas privilegia uns alunos em detrimento de outros.

necessrio utilizar, de uma forma sistemtica, uma variedade de tcnicas, instrumentos e estratgias de avaliao

Princpios da avaliao Autenticidade / Integrao

Promover a integrao do ensino, das aprendizagens e da avaliao

Avaliao mais contextualizada

Coincidir as tarefas de avaliao com as de

ensino/aprendizagem

Princpios da avaliao Melhoria das aprendizagens

Funo primordial da avaliao deve ser a melhoria das aprendizagens regulando e enriquecendo o processo ensino/aprendizagem

To importante como assinalar lacunas ou dificuldades, sublinhar os progressos e as aquisies bem como as estratgias de superao

Princpios da avaliao Coerncia

Deve ser consistente com os objectivos, metodologias e tipos de actividades do currculo, considerando no s os aspectos cognitivos mas tambm afectivos e sociais, e assumindo formas tanto individuais, como em pequenos grupos, tanto escritas como orais

Princpios da avaliao Caracter positivo

Deve visar identificar aquilo que o aluno j capaz de fazer e no aquilo que ele ainda no sabe fazer

Princpios da avaliao Postura

Deve ocorrer num ambiente de confiana e clareza evitando-se um clima de angstia e encarando-se com naturalidade as crticas e as sugestes

Funes e finalidades da Avaliao

Funes e finalidades da avaliao

- Funo reguladora da prtica educativa Tomada de decises pedaggicas adequadas s necessidades e capacidades dos alunos - seleco dos mtodos e recurso adequados - adaptaes curriculares necessrias - introduo de alteraes necessrias melhoria da qualidade do sistema educativo - a formulao ou reformulao pelos alunos das decises acerca do seu prprio processo educativo

Modalidades de Avaliao

Modalidades de avaliao
Antes da aco de formao Avaliao: - Diagnstica Funo: - Orientar e adaptar a sequncia de formao mais adequada Durante a aco de formao Avaliao: - Formativa Funo: - Pedaggica - Regular e facilitar a aprendizagem Depois da aco de formao Avaliao: - Sumativa Funo: - Verificar e certificar a aprendizagem

Centrada:
- No aluno como forma de identificar as suas caractersticas

Centrada:
- Nos processos e nas actividades de produo

Centrada:
- Nos produtos apresentados pelos alunos