Universit Ibn Tofail Facult des Sciences Dpartement de physique

Prsent par :
-BOUCHIKHI HICHAM -SOUKAYNA FAHLI -BENHADJ HICHAM -EL ARIF KHAOULA

encadr par:
Pr. BELEID

PLAN
Introduction Chapitre 1 : les dveloppements gnrales aprs la colonisation Chapitre 2 : la dmocratisation de lducation Chapitre 3 : les nouveaux dfis dans le systme dducation Rsume

INTRODUCTION
1956 -1963 distingue lpoque dindpendance du

Maroc dune colonisation franaise qui a dure presque 5 dcennies. les autorits marocaines se sont retrouves dans le domaine denseignements en face de plusieurs exigences . Linstauration dun nouveau systme denseignement hors de celui hrit du protectorat la mise en uvre de plusieurs reformes afin damliorer lducation nationale .

Quelles sont les efforts demands ?

Quel sera le systme national qui va tre merg

aprs plusieurs reformes ?

Quelles seront les dfis en long termes ?

processus de construction

politique

sociale

conomique

politique

la construction de lappareil dtat

jeu de pouvoir Cration dinstitutions reprsentatives

conomique

modernisation de lagriculture

cration des projets de dveloppement

quipement de secteur dindustrie

sociale

mouvement de lducation (1956-1964)

les campagnes danalphabtisme(1956-1959) conseil des jeunes et du sport (1956-1960)

Reformation de domaine dducation 1956 -1958

La rorganisation du ministre dducation La Lutte contre lanalphabtisme

Scolarit
Marocanisation et formation des cadres

Lvolution chiffre de la scolarisation 1956 1958

Nature dducation Nombre de bnficiaires

scolarit Lutte contre lanalphabtisme Formation des enseignants

136 129 - 200 000 250 000 - 280 000 6551

la reforme des structures dducation 1959- 1960

Facults , Ecoles suprieures & institues

Cration des

diplmes (baccalaurat,.)

Syndicat de formation professionnelle

la reforme des structures dducation 1960- 1963

Le Maroc a connue 3 systmes dducation
Public prive authentique

Nouvelles redressement de commission officielle

Unification

gnralisation Arabisation

Nouveaux enjeux 1962-1964

Nature de dficit
Equipement

manifestations
-Manque des coles -la croissance dmographique -Express Employs -Manque de La qualification des enseignants -les ressources publiques limites -Le concours de la dpense non publique insuffisant -absence dducation dans les villages

Encadrement

Financement

Marginalisation

Instabilit des choix stratgiques

Rompre les systmes allis de protectorat

Dvelopper le sentiment dappartenance et de solidarit

lunification rgler le statut denseignement de larabe mettre les coles publiques la mme organisation pdagogique

Instabilit des choix stratgiques

populariser tous lenseignement primaire
la gnralisation

obliger les enfants des deux sexes dtudier duquer larithmtique et la science en franais

Instabilit des choix stratgiques

arabisation

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