CURRICULARES EN LINEAMIENTOS

CIENCIAS
Por: Mara Rusimine Narvez Miller Aguirre Caviedes Cindy Tatiana Ramrez

Estos lineamientos ofrecen orientaciones conceptuales, pedaggicas y didcticas para el 2. Logros e indicadores de logros 1.1. Aspectos generales de la propuesta diseopara y curriculares naturalesel larea de 1.2. Las ciencias desarrollo y educacin ciencias naturales y educacin ambiental ambiental de en el 1.3.curricular la estructura curricular Explicacin propuesta rea, desde el 1.4. Una propuesta de contenidos bsicos del rea de cienciashasta y educacin preescolar naturales ambiental para la educacin preescolar la educacin media, de acuerdo
Ofrecen orientaciones conceptuales, pedaggicas y didcticas para el diseo y desarrollo curricular en el rea, desde el preescolar hasta la educacin media, de acuerdo con las 1. Una de descentralizacin polticas propuesta curricular para pedaggica y curricular a nivel el rea de Ciencias Naturales y nacional, regional, local e Educacin institucional, y adems pretende servir como punto de referencia Ambiental para la formacin inicial y continuada de los docentes del rea.

1.2. Las ciencias naturales y la educacin ambiental 1.1. Aspectos generales de la propuesta
La ciencias Las propuesta curricular para el pueden ser As de en dos ciencias realos Ciencias naturales divididasprocesos estudiados y grandes Entonces las por las educacin ambiental, grupos: ciencias naturales se naturales son aquellas se dividenfactua-lesgrandesse tres que fundamentaen en tres ideas ciencias centrales. Ellas son: a)categoras:factuales procesos Ciencias ocupan de los b)naturales, formales. Ciencias entendiendo por Los Procesos Biolgicos a) La educacin es un proceso natural aquellos procesos Los ocurren centrado las que debe estar sin que los Del Procesos Qumicos en el que subconjunto de Los Procesos Fsicos.factuales alumno ciencias . sistemas a quienes los encontramos: atribuimos lo sufran Estas tres b) Las ciencias son una forma conscientementecategoras o los deCiencias que se humano. conocer a tres ocupan a)responden del serniveles dede cambien intencional-mente. resolucin o naturales de los procesos niveles detalle conocimiento proviene c) Todo en que se ocupan b) Ciencias el anlisis de losde procesos. del Mundo de culturales. tiene los procesos la Vida y sentido slo en l.

1. Una propuesta curricular para el rea de Ciencias Naturales y Educacin Ambiental

Niveles de complejidad

Procesos de pensamiento y accin Conocimiento cientfico bsico

1.3 EXPLICACIN DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR PROPUESTA

Cuestionamiento, explicacin Procesos qumicos de teoras y Desequilib Reflexin: anlisis Procesos biolgicos Procesos fsicos formulacin de hiptesis rio y sntesis

Predicciones acerca del mundo

Relaciones en trminos cuantitativos Teora explicativa para respaldar su hiptesis Ejm. Hiptesis que exigen utilizacin de promedios de Ejm. datos para su contrastacin

2
Ejm.

Preguntas de tipo cualitativo Descripcin del mundo Comparacin de procesos Similitudes o diferencias entre objetos Ejm. Nueva clasificacin de objetos o eventos Nueva descripcin

cmo?, qu?, para qu?, por qu?-

Nueva teora explicativa

Establezca Electricidad y Procesos Teoras quelas diferentes Fuerzas y sus efectos Fuentes entre ofrecen Estructura atmica Procesos relaciones lgicas energticas y Relaciones entre relacionados Cambios Intercambiosuy La tierraLuzde y leyes e que forman sobre las magnetismo hiptesis la herencia de la energa seres qumicos objetosatmsfera los transformacin yuna teora sobre los sonido yvitales y las propiedades con explicaciones y los energa entre organizacin mecanismos de evolucin materia. de la materia ecosistemas del distintos Realiza deduccionespropiedades de la de los modelos planteados de los seres de los seres vivos mundo ecosistemas vivos Relaciones en trminos de modelos algebraicos lineales