Curso:Licenciatura em Matemtica Disciplina: Psicologia da Aprendizagem Docente: Edivaneide Equipe: Jos Firmino Joo Bonifcio Neuziene Garcia Olivia

Sobreira Patrcia Conrado

Vygotsky e suas contribuies - ensino como processo social

Biografia

LEV SEMJONOVITSCH VYGOTSKY

Lev S. Vygotsky (1896-1934) , professor e pesquisador foi contemporneo de Piaget Nasceu em 17 de novembro de 1896 em Orsha BieloRssia.

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LEV SEMJONOVITSCH VYGOTSKY

Sua educao, at os 15 anos, processou-se totalmente em casa, atravs de tutores particulares era um estudante dedicado e vido por informaes.
Gostava de literatura, e assuntos relacionados s artes em geral. Aos 17 anos completou o curso secundrio recebeu medalha de ouro por seu desempenho.

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LEV SEMJONOVITSCH VYGOTSKY

Formou-se em direito em 1917;
Alm do alemo e do russo, Vygotsky lia e escrevia em hebraico, francs e ingls e aprendeu latim e grego; De 1917 a 1923 lecionou literatura e psicologia;

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LEV SEMJONOVITSCH VYGOTSKY

Em 1920 adquire tuberculose;
Morreu 11 de junho de 1934 Moscou. Suas ltimas palavras foram: eu estou pronto; Vygotsky foi enterrado em Moscou; Ele tinha apenas 37 anos de idade

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LEV SEMJONOVITSCH VYGOTSKY

Durante o governo de Stalin (1924 1953), Vygotsky comeou a receber severas criticas; Aps sua morte, teve publicao de sua obra proibida na Unio Sovitica, em 1936;
Foi redescoberta em 1956 e no Brasil somente em 1984.

VYGOTSKY E A EDUCAO

VYGOTSKY E A EDUCAO
Sua teoria se baseava em pensamentos contrrios ao de Piaget;
Vygotsky direcionava sua atividade cientfica, para a pesquisa no campo da psicologia infantil, tendo como objetivo o processo formal de ensinoaprendizagem.

VYGOTSKY E A EDUCAO

VYGOTSKY E A EDUCAO
Uma abordagem vigotskiana da educao no deve apenas analisar o ensino e a aprendizagem como parte de prticas instrucionais existentes, mas deve criar atividades instrucionais fundamentalmente novas e avanadas.

VYGOTSKY E A EDUCAO

MEDIAO SIMBLICA
Vygotsky enfatizou que as interaes sociais so mediadas por meios auxiliares.
O ser humano utiliza smbolos e instrumentos culturais para mediar sua interao com os outros e com o meio ambiente

VYGOTSKY E A EDUCAO

LINGUAGEM
A linguagem permite uma compreenso do evento mesmo sem ter presenciado;
Os sistemas simblicos, especialmente a linguagem, funcionam como elementos mediadores que permitem a comunicao entre os indivduos.

VYGOTSKY E A EDUCAO

PENSAMENTO E LINGUAGEM
Pensamento e linguagem se encontram e do origem ao modo de funcionamento psicolgico mais sofisticado;
A criana aprende a usar a linguagem como instrumento do pensamento e como meio de comunicao.

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NVEIS DE DESENVOLVIMENTO

Desenvolvimento real ou afetivo; Desenvolvimento potencial ou proximal.

VYGOTSKY E A EDUCAO

ZONA DE DESENVOLVIMENTO PROXIMAL

O que est na zona de desenvolvimento proximal em um determinado estgio apropriado e se move, atualizando-se, para o nvel de desenvolvimento de um segundo estgio. Em outras palavras, o que a criana capaz de fazer em colaborao hoje, ser capaz de fazer sozinha amanh (Vygotsky, 1987, p. 211).

VYGOTSKY E A EDUCAO

QUATRO ESTGIOS DA ZONA DE DESENVOLVIMENTO PROXIMAL

O desempenho assistido por indivduos mais capazes; O desempenho auto-assistido;

O desempenho desenvolvido, automatizado e fossilizado; A desautomatizao do desempenho conduz a um retorno zona de desenvolvimento proximal.

"Uma palavra que no representa uma idia uma coisa morta, da mesma forma que uma idia no incorporada em palavras no passa de uma sombra."(Vygotsky)