LA COMPETENCIA EMPRESARIAL

Cmo brindarle al estudiante una experiencia cercana a la realidad empresarial ?

La Competencia Empresarial

1. La Competencia Empresarial

OBJETIVOS
Experimenten el desarrollo de una actividad empresarial en forma organizada. Aprendan a identificar oportunidades de negocio. Logren disear estrategias de financiacin, de mercadeo, de compras, de ejecucin, de organizacin para lograr que el negocio sea exitoso. Puedan establecer mecanismos de direccin y de control. Logren sustentar en pblico la actividad, su organizacin y los resultados obtenidos. Tengan la oportunidad de vivir procesos de riesgos medidos y calculados. Comprendan la importancia de fijarse metas de corto, mediano y largo plazo con el fin de mejorar y retarse a ellos mismos continuamente Mejoren las capacidades de negociacin y de manejo de conflictos. Mejoren las capacidades de trabajo en equipo. Aprendan a dar y recibir retroalimentacin (positiva y negativa) de su desempeo.

Socializacin de la actividad: Presentacin de la competencia, presentacin del tema

Fase 1

Pre-operativa: Bsqueda de informacin en el tema especifico. Generacin de ideas de Negocio Estructuracin del Negocio

Fase 2

Socializacin del Negocio: registro de la idea

Fase 3

Operarias

Fase 4

Sustentacin y Evaluacin

Fase 5

Fase 1

Fase 2

Fase 5 Fase 3 Fase 4

PARMETROS DE EVALUACIN

Innovacin Gestin Resultados

Sostenibilidad de la empresa Sustentacin Oral El informe escrito

Entendida como el grado de novedad de la oportunidad empresarial bien sea por: Producto/Servicio nuevo en el entorno de realizacin.

Innovacin

Sistema de negocio por las estrategias utilizadas para su realizacin. sistema de operacin por la logstica integral utilizada. Sistema de organizacin por la dinmica organizacional empleada.

Entendida como el grado de dedicacin y compromiso de todos los miembros del equipo empresarial, las formas de direccin y de manejo que se emplearon, la productividad en el desarrollo de las actividades.

Gestin

Entendida como el logro de los objetivos propuestos y aqu se evaluarn: Volumen de ventas Volumen de clientes Utilidad lograda Rentabilidad Manejo de recursos Manejo financiero.

Resultados

Entendido como el potencial real de la idea de empresa desarrollada por los estudiantes de transformarse en una empresa a futuro.

Sostenibilidad de la empresa

Entendidos como la calidad, la claridad y la capacidad de vender adecuadamente la empresa, los logros y resultados alcanzados y la habilidad de manejar preguntas del jurado durante la sustentacin oral.

Sustentacin Oral

1. La Competencia Empresarial

Debe indicar los siguientes aspectos de la empresa: La descripcin de la oportunidad Los elementos de Innovacin aplicado Los elementos de la gestin realizada La evaluacin del desempeo grupal La evaluacin de cada uno de los participantes Los resultados alcanzados: financieros y no financieros Las lecciones aprendidas Las potencialidades futuras de la oportunidad Elementos de gestin que cambiaran si le tocara volver a realizar esta actividad. Imgenes de las actividades realizadas desde la concepcin de la idea hasta el desarrollo del negocio (formato video y fotos)

El informe escrito

Problemas surgidos en la realizacin de la Competencia empresarial - Riesgo Moral de los participantes por Actividad Grupal. - Competencia desleal - Seleccin de jurados

Los procesos de educacin tradicionales: Realizacin de actividades que permitan el desarrollo de conocimientos que su actividad profesional requiera.

Educacin empresarial: En este proceso, existen factores adicionales que no se desarrollan con actividades acadmicas.

1. La relacin entre el desarrollo y el proceso de creacin de empresas.

El inconformismo positivo: motor individual que gua a los individuos a un estado superior de desarrollo. El modelo de transformacin:

IDENTIFICACIN DE OPORTUNIDADES

MEJORAMIENTO CONTINUO

SOLUCIN CREATIVA E INNOVADORA

ACCIN

1. La relacin entre el desarrollo y el proceso de creacin de empresas.

Aspiraciones y herramientas personales: ritmo de desarrollo de las sociedades. Generar actividades en las que el estudiante ponga en prctica sus conocimientos, habilidades, actitudes y valores para generar nuevas empresas: Fortalecimiento de una Cultura Empresarial

2. El desarrollo de competencias.

Competencias empresariales de los individuos: - Competencias de conocimiento (CC) que caracterizan las condiciones, conocimientos y experiencias tcnicas para operar la organizacin. - Competencias personales (CP), habilidades o actitudes que deben desarrollar los individuos para poder liderar adecuadamente el proceso de construccin de su organizacin.

Sensibilidad Social, Orientacin al logro, Autoconfianza, Amplitud Perceptual, Flexibilidad, Empata, Pensamiento Conceptual, Orientacin al mercado, Gestin de Empresa, Construccin de redes empresariales, Toma de decisiones y Orientacin a la Accin.

3. Decisin de carrera empresarial

Actividades ldicas Actividades formativas Actividades econmicas Hitos emocionales

La decisin de tomar la alternativa de realizar una carrera empresarial depende de variables como:

Experiencias de la Infancia

Experiencias Laborales

Primer Empleo Proyeccin laboral Satisfaccin econmica Satisfaccin laboral

Educacin

Educacin informal Educacin formal Actualizacin profesional

Educacin redes personales

Relaciones de infancia Relaciones de universidad Relaciones laborales

Experiencias empresariales

Empleado Negocio familiar Negocio propio

Modelo Dyer, 1994

Bedoya, Varela, Uribe 2005

Las experiencias formativas en la toma de decisin de carrera empresarial

DESARROLLO DE MI CARRERA
Una vez aceptadoel rol se debe trabajar en distensin de las necesidades familiares, sociales y empresariales para definir, de forma indiviaules, el xito o fracaso

Modelo inconsciente de carrera, donde influyen los factores individuales de motivacin, comportamientos y estilo cognitivo

FORMACIN

ACEPTACIN DE LO QUE SOY

Se acepta el rol definido en la seleccin de carrera. Esta aceptaci n esta determinada por aspectos sociales y emocionales

QUE QUIERO SER

Esta determinado por las experiencias de la infancia, las laborales, las redes de apoyo y los aspectos motivacionales

4. Acercar el proceso de creacin de empresas a la realidad de los participantes.

1. Experiencia concreta 2. Anlisis y observaciones 3. Conceptualizacin: Conclusiones 4. Experimentacin activa: Aprendizaje

Kolb: El ciclo de aprendizaje.

4. Acercar el proceso de creacin de empresas a la realidad de los participantes.

-G e pro nerac - So blem in d l uc as e e c o i n n s de pecf flicto obj ico s: etiv s og ene ra l n ta ipaci cre ic con Part ad y ivid omiso ct pr - A om -C

Hutchings & Wurzdorff: El proceso de experimentacin.

Ewell: Aprendizaje Multinivel

Durante el proceso de experimentacin, la interaccin con otros participantes genera aprendizaje. El aprendizaje no se limita a conceptos tcnicos: comunicacin, motivacin, resolucin de conflictos, comprensin, cooperacin

5. CONCLUSIONES
La experimentacin empresarial se utiliza para validar aspectos conceptuales y tericos: la nica manera de darse cuenta qu hace falta para hacer empresa es hacindola. Aplican y de acuerdo a los resultados obtenidos en cada tarea pueden concluir los beneficios o problemas generados con esa herramienta aplicada. El aprendizaje se realiza en diferentes niveles del estudiante y en diferentes momentos de la actividad: Desde los aspectos tcnicos de la empresa hasta las relaciones con los lderes de la organizacin creada. Los estudiantes participantes desarrollan competencias personales y conceptuales que se evidencian en el proceso de realizar la sustentacin de su negocio.

obedoya@icesi.edu.co

lalvarez@icesi.edu.co

LA COMPETENCIA EMPRESARIAL

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