Nuevas tecnologas y Convivencia Escolar Por una escuela sin violencia

Mdulo I

LA APARICIN DE NUEVAS FORMAS DE ACOSO Y VIOLENCIA ESCOLAR

El aula es un escenario privilegiado donde se desarrolla la vida afectiva y moral de los escolares El aula, se convierte en un espacio de interaccin y aprendizaje donde los individuos que participan en l, por medio de las actividades que se proponen y las redes de relaciones interpersonales que se establecen, son capaces de construir su desarrollo y el de los otros que se encuentran a su alrededor Joaqun A. MoraMerchn y Rosario OrtegaRuiz

Hablando del escenario escuela:

Efectos :
Se desarrollan los sistemas de convivencia y de socializacin Aparicin y dominio de emociones, afectos y valores Se inician las relaciones interpersonales

Efectos:
Problemas de relaciones entre escolares Desarrollo de valores opuestos Maltratos entre iguales Acoso o intimidacin Violencia escolar

Las sociedades demandan a la escuela, pero la escuela esta demandando de la sociedad?

La violencia es una problemtica escasamente trabajada en la institucin educativa, por lo cual no se reconoce su existencia, no se reflexiona sobre ella ni se le articulan explicativa, comprensiva y propositivamente los procesos, actividades e interacciones escolares. Entonces, as como no todo lo que sucede en la institucin educativa es violencia, tampoco puede pensarse que all no pasa nada violento Marina Camargo Abello

La escuela debe reflexionar e integrarse

La escuela debe estar abierta a dar una mirada desde la perspectiva de la violencia social y articularla a algunos valores comprometidos con la participacin ciudadana como son la tolerancia, el respeto, la igualdad, la justicia, el reconocimiento a la diferencia y la democracia. La escuela debe participar y hablar de semillas de violencia como concepto articulador del acontecer de la escuela en relacin con el acontecer de la sociedad Marina Camargo Abello

La violencia macro o social permea hacia la escuela

Los analistas de la violencia a nivel macro socilogos, antroplogos, historiadores y economistas confirman el escaso conocimiento existente cuando sealan vacos en la investigacin y comprensin del impacto sociocultural de la violencia. Por ello se entiende la manera como la violencia macro, o de la sociedad, permea sus instituciones sociales y culturales a nivel de representaciones, actitudes, valores, relaciones y formas de desarrollarse los individuos a su interior.

Sociedad

Familia

Escuela

Otras instituciones

Nuevas formas de interrelacin social generan nuevas formas de interrelacin entre escolares

Nuevas formas de presentarse

Se han generalizado las manifestaciones de violencia a otros contextos, con el agravante que dichos contextos son desconocidos por los docentes debido a la brecha generacional.
Nativos Digitales Inmigrantes Digitales

En esta era digital, los nios y adolescentes

Comunicacin y publicidad boca a boca

Imponen modas y marcas

Alto Consumo de aparatos

Interrelacin a travs de la tecnologa

La realidad
Esta realidad ha llegado al punto de hacer que muchos adolescentes y jvenes no slo compartan con otros iguales la posibilidad de relacionarse por medio de la red (Hernndez Prados y Solano, 2005), sino que incluso todo su comportamiento gire alrededor de la misma, dando lugar a lo que se ha denominado la eGeneration (Veen, 2002, 2003). Dentro de esta etiqueta estaramos incluyendo a nios, adolescentes y jvenes entre 3 y 18 aos que utilizan de forma natural y espontnea para comunicarse mecanismos tecnolgicos como la televisin y el mando a distancia, el ordenador personal o el telfono mvil entre otros (Hernndez Prados y Solano, 2006).

No podemos omitir que Los comportamientos que se observan en Internet no son ms que el reflejo de los que se producen en la sociedad. Castells (1999)

Con la aparicin y afianzamiento de las redes sociales, a pesar de las muchas cosas positivas que ha aportado a la sociedad, tambin se puede afirmar que el ser humano se ha vuelto mas egocntrico, y desea mostrarse ahora ms que nunca, cumpliendo los estereotipos de felicidad, muchos de ellos impuestos socialmente. (Fotos viajando, fotos de novios, fotos felices con nuestros amigos), qu ocurre con quien no entra en este patrn?