WebQuest

El WebQuest es una herramienta que forma parte de una enciclopedia para el trabajo didctico en las artes de la moda que consiste en una investigacin guiada, con recursos principalmente procedentes de Internet, que promueve la utilizacin de habilidades cognitivas superiores, el trabajo cooperativo y la autonoma de los alumnos e incluye una evaluacin autntica. El antecedente de estas actividades lo constituye el uso de retos (challenging learning) en el desarrollo de ambientes de aprendizaje basados en tecnologas de la informacin que aplican desde 1980 Son definidas como Una aplicacin de la estrategia de aprendizaje por descubrimiento guiado a un proceso de trabajo desarrollado por los alumnos utilizando los recursos de la WWW. Consisten en presentarle al alumnado un problema con un conjunto de recursos preestablecidos por el autor de la misma, evitando as la navegacin simple y sin rumbo de los estudiantes en la WWW. Los WebQuest son utilizadas como recurso didctico por los profesores, puesto que permiten el desarrollo de habilidades de manejo de informacin y el desarrollo de competencias relacionadas con la sociedad de la informacin. Un WebQuest se construye alrededor de una tarea atractiva que provoca procesos de pensamiento superior. Se trata de hacer algo con la informacin. El pensamiento puede ser creativo o crtico e implicar la solucin de problemas, enunciacin de juicios, anlisis o sntesis. La tarea debe consistir en algo ms que en contestar a simples preguntas o reproducir lo que hay en la pantalla. Idealmente, se debe corresponder con algo que en la vida normal hacen los adultos fuera de la escuela. (Starr, 2000b:2) Para desarrollar un WebQuest es necesario crear un sitio web que puede ser construido con un editor HTML, un servicio de blog o incluso con un procesador de textos que pueda guardar archivos como una pgina web. No hay que confundir una webquest con "caza del tesoro". Una "caza del tesoro" tiene tambin utilizacin como recurso educativo pero es ms sencilla. En ella se plantean una serie de preguntas sobre un tema que se pueden contestar visitando unos enlaces de otras pginas relacionadas con el tema. Muchas veces se hace una pregunta principal al final para comprobar los conocimientos adquiridos sobre el tema. En Brasil existen diversas experiencias sobre trabajo con WebQuest publicadas en el sitio de la Escola do Futuro, Colgio SAA, Colgio Dante Alighieri, Mackenzie, SENAC y Colgio Marista de Macei.

Tipos de webquest
Corta duracin Objetivo: La meta educacional de un WebQuest a corto plazo es la adquisicin e integracin del conocimiento de un determinado contenido de una o varias materias. Duracin: se disea para ser terminado de uno a tres perodos de clase.

Larga duracin Objetivo: Extensin y procesamiento del conocimiento (deduccin, induccin, clasificacin, abstraccin, entre otros) Duracin: Entre una semana y un mes de clase

Miniquest Objetivo: Es una versin de las WebQuests que se reduce a slo tres pasos: introduccin (Escenario), tarea y resultado (Producto). Es una buena manera de iniciar al alumnado en la utilizacin de las TIC. Duracin: Se puede llevar a cabo en 50 minutos.

http://es.wikipedia.org/wiki/WebQuest

Introduccin a las Webquest

Internet y las Nuevas Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin son ya el presente de nuestros alumnos. Internet es una herramienta poderossima a nuestro alcance, como lugar de encuentro virtual, como medio de comunicacin y como fuente de informaciones diversas, pero, tambin, como lugar donde publicar nuevos contenidos. Sin embargo Internet como recurso pedaggico tiene algunos inconvenientes derivados de la dificultad para encontrar la informacin deseada. Es tal el cmulo de informacin a nuestra disposicin, que encontrar aquello que realmente nos interesa puede ser, en muchos casos, una tarea llena de sinsabores, sorpresas desagradables y una carrera de obstculos. Tras una orden de bsqueda realizada hoy podemos encontrar una enorme cantidad de informacin; pero puede ser que maana la misma orden de bsqueda (en el mismo o distinto buscador) nos de un resultado total o parcialmente distinto, debido entre otras cosas, a la tremenda volatilidad de la informacin que circula por la Red. Otro inconveniente si cabe ms grave an que el anterior es la dificultad para distinguir la buena de la mala informacin, es decir, cmo distinguir o discriminar entre la informacin de calidad y la acientfica o poco seria. Por la Red circula una ingente cantidad de informacin (de autora muchas veces sospechosa o poco fiable), pero, cantidad, como todos sabemos, no es sinnimo de calidad. Y nuestros alumnos se encontrarn todo eso sin unos criterios claros que les sirvan para filtrar la pertinencia de las informaciones encontradas a lo largo de su periplo en el proceloso ocano de la Red. Como respuesta a esta situacin se encuentran los WebQuest, actividades de enseanza- aprendizaje basadas en Internet 1 Una de las actividades ms corrientes efectuadas por los alumnos en Internet es la bsqueda de informacin, a menudo con ayuda de los motores de bsqueda como Google, Alta Vista o Yahoo. Sin embargo, estas investigaciones son actividades difciles que toman mucho tiempo y que pueden resultar frustrantes si los objetivos no son reflejados claramente y explicados al principio.2

1.Texto extrado de la siguiente url:http://platea.pntic.mec.es/~erodri1/PRESENTACION.htm 2.Francisco Muoz de la Pea Castrillo en Aula21.net

http://www.webquest.es/

http://cmapspublic2.ihmc.us/rid=1175854495843_1247772276_6106/WebQuest.cmap