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COMISIN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL FACTOR ACTIVIDADES COCURRICULARES (PRIMERA, SEGUNDA Y TERCERA VERTIENTE) CENTRO DE TRABAJO: Esc. Prim. La Corregidora Ciclo Escolar 2011-2012 NOMBRE DEL DOCENTE: Profra. Karen Jazmn Garza Crdenas 1 A 3er Bimestre

Escuela Primaria: La Corregidora ACTIVIDAD SUGERIDA:

TEMTICA: Fortalecimiento del aprendizaje.

o Estrategias de aprendizaje especficas para cada asignatura. o Actividades ldicas.

DIAGNSTICO: Durante el presente ciclo escolar 2011-2012 atiendo a los alumnos del primer grado A de la escuela primaria La Corregidora de Congregacin Calles (Montemorelos, N.L.). En los primeros das que trabaj con el grupo me di cuenta que existen algunas reas de oportunidad, las cuales fueron ms evidentes en el examen diagnstico que se les aplic a finales del mes de agosto, en donde not claramente la poca madurez de algunos alumnos y la enorme brecha que los separaba de aquellos que trabajaban acordes a su edad y al grado.

Algunas de las problemticas encontradas son que algunos no tenan control de sus trazos, desconocan nmeros y letras, no razonaban y no acataban indicaciones. A pesar de que se ha trabajado con el grupo en total, pero poniendo especial inters en dichos nios para mejorar su condicin, el avance que se ha visto es poco con relacin al resto del grupo.

Son un total de cinco alumnos a los que se les debe poner especial inters ya que el promedio que obtuvieron en el examen diagnstico fue ms bajo que el resto del grupo. Sus padres estn consientes de lo que sucede con sus hijos y ponen de su parte apoyndolos, asisten a los llamados que se les hacen (los cuales son muy frecuentes) y toman en cuenta los consejos que se les da por parte de la maestra de apoyo y por parte ma. OBJETIVO: Que los alumnos de primer ao mejoren sus trazos, reconozcan y utilicen letras y nmeros para que se inicien en la lectoescritura.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Reconoce letras y las relaciona entre si para formar slabas que le ayuden a leer palabras. Reconoce y da valor cuantitativo a los nmeros del 1 al 20 y realiza sumas y restas donde se agreguen o quiten nmeros menores que cinco.

Planeacin para cuatro semanas del 19 de enero al 10 de febrero del 2012.

META PROGRAMACIN ACTIVIDAD HORARIO IMPLEMENTACIN PRODUCTO EVIDENCIA SEGUIMIENTO
INSTRUMENTO

EVALUACIN RESULTADO

ESPAOL 1 o Identificar letras con tarjetas y dibujos. o Mencionar palabras que inicien con cada letra identificada. o Escribir palabras con ayuda de la maestra. Que un 80% de los MATEMTICAS 1 o Dar valores a los alumnos nmeros que le mejore sus tocan de la trazos, tmbola utilizando reconozca sopas. letras y nmeros y ESPAOL 2 realice o Escuchar la actividades cancin de las donde sea vocales y al parar necesario la msica buscar que los en el patio algn alumnos objeto que inicie razonen. con la letra en que se qued la cancin y escribirla usando alfabeto mvil. MATEMTICAS 2 o Jugar al juego de la oca con un dado rojo y uno azul, el rojo avanza y el azul

19 de enero. 2:00 a 3:30 PM 90 minutos

o Tarjetas de las vocales.

20 de enero. 2:00 a 3:30 PM 90 minutos

o Dibujo con los valores representad os con las sopas.

Fotografas y algunos productos.

Observaciones realizadas en la bitcora del plan.

Rubrica

26 de enero. 2:00 a 3:30 PM 90 minutos

o Palabras con las vocales.

Que los alumnos avancen en el proceso de lectoescritura y realicen operaciones de suma y resta sencillas.

27 de enero. 2:00 a 3:30 PM 90 minutos

o Operaciones de suma y resta con objetos.

retrocede. o Realizar operaciones de suma y resta para participar en el juego. ESPAOL 3 o Usar la ruleta para formar palabras con las slabas que contiene. o Inventar entre todos una historieta con las palabras que formaron. MATEMTICAS 3 o Jugar a los pares con tarjetas, ejemplo: 1-uno o Unir con una lnea el nmero con su escritura. ESPAOL 4 o

2 de febrero. 2:00 a 3:30 PM 90 minutos

o Historieta en papel bond

3 de febrero. 2:00 a 3:30 PM 90 minutos 9 de febrero. 2:00 a 3:30 PM 90 minutos 10 de febrero. 2:00 a 3:30 PM 90 minutos 16 de febrero. 2:00 a 3:30 PM 90 minutos 17 de

o Escritura e
identificacin

de nmeros

MATEMTICAS 4

ESPAOL 5

MATEMTICAS 5

febrero. 2:00 a 3:30 PM 90 minutos