UNIVERSIDAD PRIVADA DOMINGO SAVIO PERFIL DE PROYECTO DE GRADO (CONTENIDO MNIMO) CAPTULO I: INTRODUCCIN 1.1.

Antecedentes Todo tema que se investiga considerando el avance de la ciencia y la tecnologa habr sido abordado en mayor o menor profundidad, ya sea a nivel local, regional o internacional. En este entendido, lo racional ser hacer el esfuerzo necesario para tener acceso y conocimiento de los logros alcanzados, hasta el momento, sobre el tema que sea de inters. Reconocer el esfuerzo de otros investigadores en torno al tema a abordarse, es una actitud tica de gran valor que debe asumir el investigador y, a la vez, garantiza que nuestro trabajo partir del punto o momento que es considerado ms actual. Esta consideracin permite evitar realizar esfuerzos innecesarios repetitivos o transitar por un camino que resultara paralelo, dentro del avance de la ciencia. Los antecedentes de una investigacin consisten en la presentacin de la informacin ms relevante y directamente relacionada con nuestro tema de investigacin. Debemos tener presente que los antecedentes no deben ser un recuento histrico de todo aquello que se ha investigado sobre el tema que se estudiar. Se debe presentar una sntesis conceptual de las investigaciones realizadas sobre el tema identificado, pero que tiene una directa relacin con el problema que nos hemos formulado sobre l. Los antecedentes permiten ubicar al investigador segn los avances acadmicos en relacin al tema y problema a ser investigado, a fin de poder precisar si nuestro estudio constituir un aporte significativo en el rea temtica escogida. Por lo tanto, debe ser presentado de manera ordenada y coherente, para que podamos, al final, ubicar nuestro tema en el espacio que sea pertinente, tomando en cuenta su alcance y contribucin. La exposicin de los antecedentes debe presentarse con un orden lgico o cronolgico, cuidando que el lector pueda comprender la estructura que presenta y la razn por la cual es incluida en este apartado.
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No debe observarse ningn tipo de arbitrariedad. Pueden emplearse criterios metodolgicos, tericos, documentales, etc. Al presentar los antecedentes, debemos exponer detalles precisos sobre los mismos y que sean de inters para nuestra investigacin. Este inters puede estar en el uso de las ideas de algn autor, en la metodologa empleada dentro de un tema similar, en el empleo de una documentacin anloga, etc. Para presentar los antecedentes es indispensable haber realizado una cuidadosa revisin sobre lo ms relevante, en relacin al tema que ser investigado y asegurarnos de tener el conocimiento necesario sobre el mismo. No podemos conocer todo de un tema. Esto es imposible. Pero s podemos demostrar que intentamos conocer lo ms posible. Sin embargo, es conveniente destacar los aspectos fundamentales de los antecedentes. Este hecho permite iniciar, sobre bases slidas, el desarrollo de la investigacin en proceso. Entre algunas interrogantes que permite orientar la revisin de los antecedentes, se tiene: Existe, en los diferentes mbitos, alguna experiencia relacionada con el tema a investigar? Cules han sido los resultados de dichas investigaciones? Qu publicaciones hay al respecto y con qu conclusiones?

1.2. Delimitacin Esta tarea consiste en fijar los lmites dentro de los cuales quedar comprendida el problema a investigarse. Se trata de delimitar ese inters o tema, inicialmente general y amplio y convertirlo en un tema que sea factible en su realizacin. Significa situar nuestro objeto de estudio en lmites temticos, temporales y espaciales. Esta delimitacin debe expresar una relacin temtica, temporal y espacial, en el cual es importante indicar el tema (o enfoque), el lugar, institucin, y periodo que cubrir la investigacin. 1.2.1. Lmite sustantivo (o temtico). La siguiente interrogante orienta la comprensin de este punto, qu teora o enfoque explica el problema con mayor propiedad?
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Todo objeto de investigacin (tema, problema) se encuentra dentro de un rea del conocimiento, pero que, su explicacin o fundamentacin pertinente se encuentra en un enfoque o rea especfica, el mismo que debe ser indicada en forma explcita. Esta delimitacin se podr realizar, de manera ms precisa, despus de haberse analizado el tema, con bastante amplitud, en cuanto a su fundamentacin terica. 1.2.2. Lmite temporal. Dar respuesta coherente a la siguiente pregunta: qu periodo de tiempo ser analizado, en cuanto al comportamiento de la variable a investigar? Se debe comprender que, los problemas de manera general, vistos en una dimensin temporal, siempre han existido, en mayor o menor profundidad, de manera ms simple o compleja. En este sentido, es lgico pensar en la necesidad de realizar la delimitacin correspondiente. Bajo la consideracin presentada en el prrafo anterior, la delimitacin temporal consiste en sealar el rango de tiempo que se tomar en cuenta, para estudiar el problema de inters, que pueden ser aos o dcadas. Consiste en estudiar los fenmenos elegidos, solamente dentro de un rango de tiempo, definido. Cuando se trata de delimitar el marco temporal, se debe considerar, adems, la naturaleza de la variable que se investigar, as, existen variables que tienen una mayor dinmica, sus variaciones o resultados pueden observarse en forma diaria, semanal, mensual, (ventas, produccin de leche, etc.), en cambio existen otras que slo pueden observarse en periodos de tiempo mucho ms prolongados (produccin de papa, trigo, etc.). En otros trminos, la delimitacin estar en consideracin de, si la investigacin es de tipo transversal o longitudinal. En el primer caso, la delimitacin temporal consistir en sealar el perodo retrospectivo a tomarse en cuenta y, en el segundo, el periodo de tiempo durante el cual se realizar el estudio. 1.2.3. Lmite geogrfico. Dnde? En qu lugares? Consiste en ubicar el problema a investigar dentro de una regin o una determinada rea geogrfica. En otros trminos, consiste en sealan la zona geogrfica dentro de la cual tendr lugar la investigacin, tomando en cuenta la fuente de informacin y el alcance der los resultados a obtenerse.
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Ejemplo ilustrativo: Una pregunta y su delimitacin temporal y espacial

Qu piensan los docentes de los cambios que se estn dando en la escuela sobre la Reforma Educativa? Inmediatamente uno puede plantearse que existen dos niveles de anlisis de la pregunta: Lo que piensan los docentes como organizacin en su conjunto. Lo que piensan los maestros de su experiencia concreta en las escuelas en las que se ha implementado la Reforma Educativa. Podramos elegir uno de estos niveles o contrastar ambos. Para el primer nivel, tomaremos lo sucedido en este ltimo ao o nos interesa analizar los posibles cambios, o no, en el tiempo? Nos enfrentamos, por tanto, a una delimitacin cronolgica, Debemos plantearnos, entonces, cul ser la ventaja de no ceirnos al ltimo ao. Pero si queremos tomar un periodo de tiempo ms largo dnde empezamos?, por qu?, podremos abordar el periodo elegido en el tiempo que tenemos? Para el segundo nivel, y para estudiar la experiencia concreta de los maestros, estaremos obligados a elegir algunas escuelas o una escuela para realizar la investigacin. Estamos enfrentados, entonces, a una delimitacin espacial. Cmo elegimos el lugar apropiado? Con qu criterio debiramos elegir la escuela? (Barragn y otros, 2003: 24).

1.3. Planteamiento del Problema Para destacar su importancia se indica que: Un problema correctamente planteado ya est parcialmente resuelto, o que: a mayor exactitud corresponden mayores posibilidades de obtener un resultado satisfactorio. De manera general, el planteamiento del problema consiste en presentar una descripcin general de la situacin - objeto de investigacin. El planteamiento de un problema debe establecerse realizando una descripcin, de forma precisa y objetiva, de la ocurrencia del problema; as como la naturaleza del mismo, distinguiendo con precisin las caractersticas de su manifestacin, determinando quienes estn afectados, dnde, cundo, cmo, en quines y qu consecuencias pueden presentarse tanto en la poblacin como en la institucin, entre otras.

Adems se deber realizar un anlisis de los factores ms importantes que pueden influir en el problema, as como el esclarecimiento de la relacin entre el problema y los factores contribuyentes 1.4. Formulacin del Problema Se realiza mediante la formulacin de las preguntas gua que puedan conducir a dar respuesta al problema de la investigacin Formular el problema de investigacin es una de las etapas fundamentales del proceso de investigacin cientfica, por no decir lo ms importante y compleja. De hecho, toda investigacin tiene su origen y se justifica por la necesidad de dar repuesta a un problema. La forma ms habitual de plantear un problema es en forma de pregunta, dado que la pregunta orienta en lo que se desea investigar, puntualiza a lo que se desea dar respuesta. Consiste en el planteamiento de una pregunta que define exactamente cul es el problema a resolver por el investigador (Mndez, 1988) La pregunta debe ser clara y concreta, pero no debe llevar a una respuesta, directamente afirmativa o negativa. Ejemplo: Cules son los principales aspectos a incluir en un programa de induccin del personal, de tal forma de desarrollar el sentido de pertenencia? De qu manera los factores internos y externos de la organizacin afectan los resultados financieros en la empresa? Cules son los principales factores que influyen, en el nivel de aprendizaje de los estudiantes de la UPDS? 1.5. Sistematizacin del Problema y Abordaje de la Solucin* En los proyectos de grado, en especial, es importante realizar un anlisis del problema a investigar, estableciendo una relacin entre el problema, sus principales causas que la generan y sus consecuencias, luego, plantear la estrategia de solucin, sealando las acciones a implementar y los fines que se prev alcanzar. En su estructura se presentan dos alternativas:

a) En forma secuencial (estructura vertical), donde se plantea el problema, luego las causas y, a continuacin, las consecuencias. En cuanto la solucin, de manera similar, primero se presenta la estrategia de solucin, luego las acciones a implementarse, para finalmente sealar los resultados (fines) a alcanzarse. Problema: C1 C2 C3 E1 E2 E3 Solucin: A1 A2 A3 F1 F2 F3

b) En forma esquemtica (estructura horizontal), utilizando recuadros, a la izquierda se presenta el problema y, a la derecha la solucin y, en forma paralela a los recuadros indicados (por debajo y encima), las causas y consecuencias, las acciones y fines esperados, respectivamente.
E1 E2 E3 F1 F2 F3

PROBLEMA

SOLUCIN

C1

C2

C3

A1

A2

A3

En cuanto al nmero de causas y efectos as como de acciones y fines a considerarse, no existe una regla fija, sin embargo, en un nmero de 3 parece obtenerse una muestra representativa.

La segunda alternativa presenta la ventaja de tener la posibilidad de observar (o apreciar) de un modo global la relacin existente entre el problema y su solucin, as como entre los elementos que la conforman. 1.6. Objetivos Los objetivos de investigacin son el punto de referencia del estudio a realizarse, ya que son los fines o resultados que se pretenden lograr con el desarrollo de la investigacin. Los objetivos se deben plantear con relacin al problema y a partir del propsito de la investigacin, debe existir un perfecto ensamblaje entre el problema y los objetivos. El contar con objetivos claros y precisos nos permite trabajar con eficacia y eficiencia en el desarrollo de la investigacin. Es importante especificar: qu se desea en el estudio, dnde y con qu propsito. Entre algunas cconsideraciones a tomarse en cuenta para el planteamiento de los objetivos generales, se indica que: Deben estar estrechamente relacionados con el planteamiento del problema. Deben establecer los resultados concretos a obtenerse con la investigacin. Deben redactarse mediante el infinitivo de los verbos, que sealen las acciones del investigador, a partir de los resultados que pretende obtener, por ejemplo: evaluar, comprobar, describir, identificar, contrastar, entre otros.

En otros trminos, los objetivos de un proyecto de investigacin resumen lo que se desea lograr con el estudio, de este modo: Sirven de gua para el estudio. Determinan los lmites y la amplitud del estudio. Orientan sobre los resultados eventuales que se pueden obtener. Permiten determinar las etapas del proceso del estudio a realizar.

1.6.1. Objetivo General Constituye el propsito general a lograrse con el proceso de investigacin Es un enunciado claro y preciso de la meta global que se persigue con la investigacin, expresado en trminos cualitativos. 1.6.2. Objetivos Especficos
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Constituyen los propsitos especficos por los cuales se puede lograr el objetivo general Indican lo que se pretende realizar en cada una de las etapas de la investigacin. El logro de los objetivos especficos, alcanzados de manera secuencial, dentro de un enfoque sistmico, permiten, a su vez, el logro del objetivo general y, por lo tanto, de los resultados esperados de la investigacin Se enfatiza que, los objetivos especficos indican lo que se pretende alcanzar en cada una de las etapas de la investigacin. Estos objetivos deben ser evaluados en cada paso para conocer los distintos niveles de logros, que permitan, a su vez, realizar los ajustes que sean pertinentes, de manera oportuna durante el proceso de investigacin. Entre algunas caractersticas pueden indicarse las siguientes, que los objetivos deben: Estar dirigidos a los elementos bsicos del problema. Ser medibles y observables. Ser claros y precisos. Seguir un orden metodolgico Ser expresados en verbos en infinitivo (los ms utilizados son identificar, determinar, establecer, distinguir, medir, entre otros, (ver taxonoma de objetivos en anexos).

En resumen, un objetivo debe dar una respuesta coherente a la pregunta: para qu ? 1.7. Justificacin Toda actividad, esfuerzo, situacin que implica la realizacin de un proyecto, debe tener una razn valedera que anime su realizacin. Justificar es exponer los motivos que ameritan realizar la investigacin. La siguiente pregunta permite comprender su significacin: por qu .? Una vez que se ha planteado el problema y determinado los objetivos del estudio, se procede a realizar la justificacin, donde se fundamentan, de modo global: a) Las razones para llevar a cabo el estudio, b) Los beneficios que se obtendran con la investigacin.
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Dentro de algunos criterios que deben tomarse en cuenta a tiempo de elaborar la justificacin de un estudio, de manera general, se recomienda tomar en cuenta los siguientes aspectos: Explicar la importancia del problema con argumentos y datos estadsticos. Constatar que este tipo de investigacin no se haya realizado. Evidenciar la necesidad de profundizar algn aspecto que as amerite. Revisar el estado del arte, (literatura). Hacer anlisis de su factibilidad. Identificar los beneficiarios. Explicar el impacto social.

De manera resumida, la justificacin puede presentarse bajo los siguientes criterios:

1.7.1. Justificacin Cientfica Una forma de orientar la elaboracin de la justificacin cientfica, es dar respuestas coherentes a las siguientes interrogantes: La informacin que se obtenga permitir apoyar alguna teora, desarrollar cuerpos de conocimientos especficos?, Qu se espera aportar con los resultados obtenidos?, en suma, es sealar cunta contribucin se har al crecimiento de la ciencia. Por muy poco que pueda ser - en algunos casos siempre valdr la pena hacer el esfuerzo que demande su realizacin. Los aportes podrn estar referidos a una diversidad de implicaciones prcticas transcendentales para una amplia gama de problemas prcticos, entre ellos referidos al uso de metodologas o tcnicas especficas como instrumentos que han de servir de aporte para el estudio de problemas similares al que se investiga, en otros trminos, obtener procedimientos que permitan acercamientos eficaces al objeto de estudio. 1.7.2. Justificacin Social La justificacin social implica reflexionar sobre las siguientes preguntas: Quines se beneficiarn con los resultados?, cules son sus beneficios, considerando el aspecto social, visto de un modo global?, cul es su trascendencia social?, qu aspectos concretos sern mejoradas o superadas, en cuanto la diversidad de problemas que enfrenta la sociedad?, de qu modo?, etc. 1.7.3. Justificacin Econmica
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Toda actividad, en nuestro caso, todo proyecto debe explicarse, en su alcance, desde el punto de vista econmico, destacando el impacto que tendr, sus resultados, en aspectos de beneficio econmico. Comprende realizar reflexiones sobre interrogantes como: cunto beneficio econmico se obtendr con la realizacin de la investigacin con sus resultados?, Quines sern los beneficiarios?. Ser de especial inters destacar el beneficio econmico que implique, desde el punto de vista productivo y el mejoramiento del nivel de vida, cualquiera sea su alcance. 1.7.4. Justificacin personal . Significa reflexionar sobre preguntas como: cunto beneficio reportar, para el investigador, la realizacin de la investigacin?, en especial, en cuanto al desarrollo de capacidades y competencias en materia de investigacin que le permitan, a su vez, encarar nuevos procesos de investigacin, cada vez, con mayor seguridad En forma complementaria podr sealarse que, el mismo (la investigacin), constituye un requisito para optar el grado acadmico que sea pertinente.

1.8. Metodologa La estrategia metodolgica define el proceso a seguirse durante el desarrollo del proyecto, los procesos y procedimientos involucrados en el desarrollo del mismo. Implica tomar decisiones acerca del cmo se va a resolver el problema de investigacin que se ha planteado, a la luz de las caractersticas del objeto de estudio, y segn las preguntas realizadas a l, el investigador debe decidir cules sern las estrategias metodolgicas ms apropiadas (Gonzlez de. 2003: 317). Entre los aspectos que deben desarrollarse, de un modo general, se tienen: 1.8.1. Tipo de investigacin o estudio En el primer caso, habitualmente se hace referencia al tipo de investigacin, en funcin al nivel de profundidad que se prev alcanzar, como resultado de todo el proceso, entre ellos, segn Dankhe (1986), citado por Sampieri y otros (199) se tienen los siguientes tipos de investigacin: Exploratoria: Cuando un tema no ha sido estudiado ampliamente. Existen temas que, por su complejidad o aparente simplicidad, no han sido abordadas
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con profundidad, en consecuencia, un tema en esa condicin podr ser investigada a este nivel. Descriptiva: Cuando el objetivo consiste en especificar las propiedades, caractersticas y rasgos importantes del objeto que ser investigado. Sus resultados hacen referencia o corresponden slo al objeto estudiado. Correlacional: Cuando el objetivo de la investigacin es la evaluacin de la relacin que pueda existir entre dos o ms conceptos, categoras, o variables, Explicativa: Busca dar respuesta a las causas de los eventos, sucesos, y fenmenos fsicos o sociales. Su inters est centrado en explicar por qu ocurre un fenmeno de una determinada manera, y en qu condiciones se da el mismo, o por qu se relacionan dos o ms variables.

Se debe comprender que, una investigacin puede iniciarse en cualquiera de los niveles indicados, luego, durante el desarrollo del proyecto, realizarse los reajustes que sean pertinentes, en funcin de las facilidades o limitaciones que puedan presentarse durante el desarrollo de la investigacin.. En el segundo caso tipo de estudio existen tres lneas importantes de proyectos (Escalera, 2006: 49), a) proyectos de ingeniera, b) proyectos de desarrollo tecnolgico, y c) proyectos de factibilidad. Entre los proyectos de ingeniera, se consideran los trabajos destinados a resolver problemas tcnicos que tienen una industria o empresa, entre los cuales pueden sealarse los siguientes tipos: Proyectos de optimizacin. Proyectos de desarrollo de gestin Proyectos de calidad total. Proyectos de desarrollo de nuevos proceso industriales. Proyectos de desarrollo de nuevos productos. Proyectos de reingeniera.

Entre los proyectos de desarrollo tecnolgico pueden sealarse los siguientes: Desarrollo de nuevas tecnologa. Desarrollo de tecnologas apropiadas. Desarrollo de tecnologas importadas. Transferencia de tecnologa patentada.

Los proyectos de factibilidad, segn el autor indicado estn incluido en las de ingeniera, sin embargo, aclara que, son documentos de anlisis econmico y financiero que sirven para tomar decisiones de naturaleza ms econmica que de ingeniera
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Poblacin y muestra A tiempo de haberse efectuado la delimitacin del problema, implcitamente tambin se habr delimitado la poblacin: personas, cosas, etc., quines sern considerados como integrantes de la poblacin. En este punto debe sealarse la poblacin, describiendo sus caractersticas principales, explicarse, asimismo, si en la investigacin se tomarn en cuenta a todos los elementos de la poblacin, o en su caso, si slo se tomar en cuenta para la recopilacin de datos una parte de la poblacin (una muestra). En el caso de haberse decidido tomar una muestra y, haberse justificado, se deber explicar el tipo de muestreo que ser utilizado. Entre los tipos de muestreo se tienen el muestreo probabilstico y el no probabilstico. Entre el muestreo probabilstico se tiene: Muestreo aleatorio simple Muestreo aleatorio estratificado Muestreo sistemtico Muestreo por conglomerados

Entre el muestreo no probabilstico se tiene: Muestreo por cuotas Muestreo intencional o de conveniencia Bola de nieve

Una vez definido que se trabajar en base a una muestra, la tarea siguiente es calcular el tamao requerido. Este clculo se realiza segn sea el tipo de variable que se considerar en la investigacin, que puede ser cualitativa o cuantitativa y, para cada caso existe una frmula de clculo. (que debe ser aplicado en su momento). Las frmulas estn elaboradas de tal manera que, en las estimaciones puedan preverse o minimizar su error. 1.8.2. Fuentes de informacin Una fuente de informacin es una persona u objeto que provee datos. En otros trminos, son todos los recursos que contienen datos formales, informales, escritos, orales o multimedio. (Silvestrini & Vargas, 2008) Segn el acceso a la informacin, sta puede ser primaria, secundaria o terciaria.
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En otros trminos, considerando siempre la fuente que suministra los datos, sta puede ser una fuente primaria, si el dato es tomado de su lugar de origen y fuente secundaria, si el dato no es tomado directamente, sino que se aprovechan aquellos que fueron previamente recopilados por otras personas. Fuentes primarias- Contienen informacin original o evidencia directa sobre un tema que no ha sido abordado en forma previa. Son aquellas en las que la informacin se encuentra en su origen, y por lo tanto sern elaboradas por primera vez y de forma especfica, en relacin a un propsito planteado por el investigador Se entiende que una fuente de informacin es primaria cuando est al alcance inmediato del investigador. La observacin y la entrevista son ejemplos de tcnicas para obtener informacin en forma directa. Por ejemplo, si interesa la calificacin de un grupo de estudiantes, se puede averiguar el dato aplicando una prueba de evaluacin, en ese caso se utiliza una fuente primaria, si por el contrario, se toma la calificacin de los estudiantes de la oficina de registros de notas, se trata de una fuente secundaria. Se enfatiza que: son los datos obtenidos "de primera mano", por el propio investigador o, en el caso de bsqueda bibliogrfica, por artculos cientficos, monografas, tesis, libros o artculos de revistas especializadas, originales, en el caso de investigaciones a nivel de monografa. . Fuentes secundarias- Contienen informacin proveniente de fuentes primaria, pero que ha sido organizada y sintetizada para facilitar su acceso. Es informacin ya procesada. En otros trminos, son aquellas que presentan informacin ya elaborada, o existente, que fue generada anteriormente con otra finalidad que no siempre coincidir con los propsitos del tema que se investiga. La fuente de informacin es secundaria o de segundo orden cuando ya otro investigador logr la informacin, pero est a disposicin de otros investigadores. Fuentes terciarias- Contienen informacin proveniente de fuentes primarias y secundarias que ha sido compilada con el propsito de brindar datos resumidos sobre el tema. Son guas fsicas o virtuales que contienen informacin sobre las fuentes secundarias. El siguiente ejemplo ilustra la significacin de una fuente primaria y secundaria
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As, en una investigacin de mercado:

Las Fuentes primarias estarn constituidos por los elementos que intervienen en l, como clientes, consumidores, proveedores etc. Los datos se podrn obtener a travs de una investigacin especfica que ha de realizarse para cada estudio de mercado Las Fuentes secundarias estarn constituidas por publicaciones, estudios, informes, anuarios, bases de datos, registros, estadsticas, etc. ya realizados.

Naturaleza de las fuentes de informacin Tipologa

1.8.3. Mtodos Consiste en hacer explcito el procedimiento que se seguir en el desarrollo de la investigacin. Existe una diversidad de mtodos. En una situacin especfica deben seleccionarse aquellos que sean pertinentes, segn sea la naturaleza del problema a investigar. Una clasificacin general contempla los mtodos tericos, empricos y estadsticos. Los mtodos tericos permiten la construccin y desarrollo de la teora cientfica, permiten, a su vez, profundizar en el conocimiento de las regularidades y cualidades esenciales de los fenmenos. Entre ellos se tiene el de: Anlisis y sntesis Induccin y deduccin Hipottico deductivo Anlisis histrico y el lgico Modelacin Enfoque en sistema Mtodo dialctico Los mtodos empricos permiten la obtencin y elaboracin de datos que tienen una relacin directa con el objeto que se investiga. Entre ellos se tiene: La observacin La medicin La experimentacin La entrevista La encuesta Las tcnicas sociomtricas Los tests Grupos de discusin: Grupo focal, Entrevista grupal, Comit de expertos (mtodo delphi).
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Los mtodos estadsticos cumplen una funcin relevante dentro el proceso de investigacin. Permiten determinar el tamao de muestra, procesar los datos obtenidos y determinar las generalizaciones apropiadas a partir de los resultados obtenidos en la muestra. Entre los mtodos estadsticos de mayor aplicacin se tienen los mtodos: descriptivo e inferencial. El mtodo descriptivo permite organizar y clasificar los datos obtenidos en la medicin, revelndose a travs de ellos las propiedades, relaciones y tendencias del fenmeno, que en muchas ocasiones no se percibe de manera inmediata. Comprende, bsicamente, la elaboracin de tablas, grficos, el clculo de las medidas de tendencia central y las de dispersin. El mtodo inferencial se emplea, bsicamente, para realizar generalizaciones sobre los parmetros de la poblacin, tomando como base los resultados obtenidos en la muestra. Implica reconocer una probabilidad de ocurrencia, dentro de este proceso, siendo los de mayor aplicacin la estimacin de parmetros y la verificacin de hiptesis. 1.8.4. Tcnicas y procedimientos En este apartado se deben sealar las tcnicas e instrumentos que sern utilizados, para recopilar los datos que sean requeridos, segn el tipo de investigacin propuesto. Las tcnicas de recoleccin de datos comprenden procedimientos y actividades que le permiten al investigador obtener la informacin necesaria para dar respuesta a su pregunta de investigacin. Entre las de mayor aplicacin se tienen: la observacin, la encuesta, la entrevista, la revisin documental, las sesiones en profundidad. Los Instrumentos constituyen las vas o medios mediante las cuales es posible aplicar una determinada tcnica de recoleccin de informacin. En el siguiente cuadro se resume lo indicado: Tcnicas Observacin Instrumentos Gua de observacin Lista de cotejo Escala de observacin Matriz de categoras Gua de entrevista Cuestionario Escala Test Prueba de conocimiento Test sociomtrico
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Revisin documental Entrevista Encuesta

Sociometra

Sesin en profundidad 1.8.5. Medios

Gua de observacin

Entre los medios que podrn utilizarse (indicarse), se tienen: Grabadora Cmara de vdeo Cmara fotogrfica Otros (segn la naturaleza particular del objeto a investigar)

1.9. Estructura de Alcance del Proyecto (de acuerdo a la Tipologa) En este punto, a nivel de proyecto de grado, se debe explicar el procedimiento o la forma cmo se desarrollar cada uno de los captulos que comprende este apartado. Se aclara que, este contenido (organizado en captulos), ser desarrollado con mayor amplitud y profundidad, durante el periodo que comprende la Modalidad de Grado II. La importancia de realizar la explicacin indicada, radica en el hecho de que el investigador (postulante), de este modo tendr una idea clara de lo que tiene en mente (planificado) realizar, en lo que ser la propuesta final. Como ejemplo, dentro de la tipologa indicada (en anexos), se toma el esquema que corresponde a: ESTUDIO DE FACTIBILIDAD. Al interior de este apartado, su contenido se estructura en los siguientes captulos: CAP I: INTRODUCCIN Se debe presentar los principales aspectos que contiene el Estudio de Factibilidad, de tal manera que, al realizar la lectura de su contenido, el lector tenga una idea clara de lo que contiene el trabajo. CAP.II: INVESTIGACIN. O ESTUDIO DE MERCADO Siendo los objetivos principales del estudio de mercado, identificar a los consumidores potenciales del bien o servicio que ser producido por el proyecto, identificar las necesidades, gustos y preferencias de los consumidores, as como determinar las caractersticas de la competencia, es indispensable especificar las tcnicas y procedimientos que sern aplicados para alcanzar estos objetivos.

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Entre los aspectos a tomar en cuenta, se tiene: Los objetivos del estudio de mercado La descripcin de los mercados objetivos para el proyecto La metodologa, para determinar la oferta y la demanda Anlisis de la oferta y la demanda: histrica y proyecciones. Balance entre oferta-demanda Comercializacin: canales y estrategias. Anlisis de precios

CAP.III: TAMAO O CAPACIDAD Como consecuencia de las estimaciones realizadas en el captulo anterior, en cuanto a la demanda y la oferta cuantificados - se contar con los elementos necesarios para determinar el tamao o la capacidad requerida, a fin de cubrir las cuotas de participacin, estimados. De manera especfica, para determinar el tamao del proyecto, se recomienda tomar en cuenta los siguientes aspectos: La cantidad de materias primas a utilizar El tamao de mercado en el cual se participar El tamao de la tecnologa a emplearse La cuanta en cuanto a financiamiento

CAP. IV: LOCALIZACIN Los criterios tcnicos a tomarse en cuenta para la localizacin del proyecto, estarn en consideracin a la optimizacin de los recursos tiempo y dinero (costos), que impliquen el contar con la materia prima y la distribucin de los bienes o servicios, cuidando que se garanticen, a su vez, los principios de eficacia y eficiencia. Entre los aspectos a tomarse en cuenta, se tiene: La macrolocalizacin La microlozalizacin Los parmetros tcnicos y econmicos para la microlozalizacin Bases de clulo para la microlocalizacin

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CAP. V: INGENIERA Y/O ASPECTOS TCNICOS En todo proceso productivo se debe disear o, en su caso, adoptar un diseo ya validado, el mismo que podr ser adaptado o reajustado, en funcin de las caractersticas del bien o servicio a producir. Asimismo, se deben tomar en cuenta los aspectos tcnicos que comprende dicho proceso. Entre los principales aspectos a considerar, se tiene: Realizar un diagrama - en bloques - del proceso productivo Descripcin tcnica de maquinarias y equipos para el proyecto Requerimientos de materias primas e insumos Descripcin del producto: caractersticas generales, dimensiones y formas de presentacin Descripcin del proceso productivo Lay-out del proyecto Requerimiento de servicios del proyecto: energa elctrica, agua, etc. Requerimiento de mano de obra para el proyecto: clasificacin, mano de obra directa e indirecta Desarrollo del programa de produccin Desarrollo del programa de seguridad industrial Desarrollo del programa de mantenimiento: preventivo, correctivo Niveles de inventarios del proyecto: materias primas, insumos, productos en proceso, productos terminados. Obras de ingeniera civil del proyecto Cronograma de implementacin: actividades

CAP. VI: INVERSIONES En este captulo de deben prever las inversiones que sern necesarios realizar para la implementacin y posterior operacin del proyecto. Estas previsiones estarn en directa relacin con las especificaciones tcnicas efectuadas en el captulo anterior. Entre las principales inversiones, normalmente comprende los siguientes: Inversin en activos fijos: obras civiles, instalaciones complementarias, maquinarias y equipos, imprevistos, resumen de las inversiones en activos fijos. Inversin en activos diferidos: estudio de factibilidad, gestiones de financiamiento, planos, pliegos y especificaciones, gastos de preproduccin y puesta en marcha, imprevistos, resumen de la inversin diferida
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Capital de operaciones: inventario de materias primas, inventarios de insumos, inventarios de productos en proceso, inventario de productos terminados financiamiento Resumen de las inversiones

CAP. VII: PRESUPUESTO Todo proyecto, en su estructura incluye aquel captulo donde se realiza un amplio anlisis de sus ingresos y egresos, identificando sus fuentes y asignaciones, segn el proceso definido. Como aspectos principales se deben considerar los siguientes: Anlisis de los ingresos: ingresos por ventas, por alquileres, otros tipos de ingresos. Anlisis de los egresos: Costos fijos: resumen de los costos fijos Costos variables: resumen de costos variables Presupuesto de ingresos y egresos Anlisis del punto de equilibrio Fuentes de usos y fondos

CAP. VIII: FINANCIAMIENTO Los recursos econmicos requeridos, deben ser identificados en cuanto a su fuente de origen y explicados las condiciones de accesibilidad. Como fuentes de financiamiento se tienen: Como aporte propio Financiamiento con crdito

CAP. IX: EVALUACIN Y ANLISIS DE SENSIBILIDAD Con el propsito de determinar la factibilidad econmica del proyecto, existen indicadores que permiten valorar dicha factibilidad, para tal efecto se deben realizar los clculos correspondientes, cuyos resultados debern ser analizados en funcin de determinados parmetros que sealan la viabilidad o, que reflejan, una

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situacin positiva del proyecto, frente a otras alternativas de asignacin de recursos. Entre los indicadores de evaluacin econmica bsica, utilizados, se tiene: El valor actual neto (V.A.N) La tasa interna de retorno (T.I.R.) La rentabilidad del proyecto El periodo de recuperacin del capital La relacin beneficio costo Resumen de los indicadores de evaluacin Anlisis de sensibilidad: ante variaciones de las principales variables (factores) considerados en el proceso productivo.

CAP. X: ORGANIZACIN DE LA EMPRESA La realizacin de toda actividad, para ser encarada de un modo sistemtico, requiere de una adecuada organizacin del elemento humano responsable de su ejecucin. En este sentido, ser necesario elaborar una estructura organizativa y su correspondiente manual de funciones, que permita la puesta en accin, de todas las acciones programadas, con optimizacin de recursos y consecuente seguridad de xito. Como elementos principales se incluye: El organigrama general El manual de funciones El programa de induccin y capacitacin permanente.

CAP. XI: CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES Las conclusiones y recomendaciones sern elaboradas, ya en la parte final del desarrollo del proyecto o proceso de investigacin, los mismos deben estar en correspondencia a los objetivos especficos y, en su conjunto, al objetivo general. Conclusiones: se deben presentar las conclusiones a las que se haya llegado, como resultado de todo el proceso de investigacin desarrollado, destacando cunto de lo esperado o propuesto se ha logrado, sustentado en logros con indicadores cuantitativos y cualitativos. Recomendaciones: las recomendaciones estarn orientadas a superar las dificultades que pudieran haberse presentado durante el desarrollo del proceso de
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investigacin, asimismo, sealar los aspectos en las que deben profundizarse an, considerando que las investigaciones se presentan en una perspectiva abierta y continua. CAPTULO II: MARCO TERICO CONCEPTUAL Y/O REFERENCIAL Toda investigacin debe realizarse dentro de un marco de referencia o conocimiento previo, que permita comprender la naturaleza y significacin del tema y problema a investigar. Explicado en otros trminos, diremos que: Una vez concebida la idea del problema de inters, el investigador debe revisar la literatura para encontrar lo que otros autores han escrito o investigado sobre el mismo tema. Cualquier resultado aportado por otros autores u opiniones es de gran inters para el investigador por dos motivos: En primer lugar le sirve para ver cmo otros investigadores han abordado su investigacin y, en segundo lugar, a qu conclusiones han llegado y si su problema tiene relacin con el tema y problema a investigar. Sirve al investigador para delimitar de forma clara su problema de investigacin, conocer las teoras que ayuden a encuadrar el estudio, conocer cmo otros autores han abordado temas similares, evitar esfuerzos innecesarios repitiendo lo ya conocido, interpretar mejor los resultados, buscar nuevos enfoques en la forma de abordar los problemas, etc. El marco terico es la etapa en que reunimos informacin documental para sustentar nuestra investigacin. A su vez, la informacin recogida para el Marco Terico nos proporcionar un conocimiento profundo de la teora que le dar significado a la investigacin. Es a partir de las teoras existentes sobre el objeto de estudio, cmo se podr contribuir a la generacin de nuevos conocimientos. El cuidado que debemos tener, a este respecto, es centrar la atencin en el problema a investigarse y no divagar en otros temas ajenos al estudio. Las siguientes definiciones resumen de manera adecuada, la significacin de lo que constituye un marco terico: El marco terico est constituido por un conjunto de teoras, enfoques tericos, investigaciones y antecedentes que se consideran vlidos para el encuadre de la investigacin que se quiere realizar (Santalla, 2003). Conocido tambin como marco de referencia, es la exposicin y anlisis de la teora o grupo de teoras que sirven como fundamento para explicar los antecedentes e interpretar los resultados. (Munich; 1999:69).

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Es una descripcin detalla de cada uno de los elementos de la teora que estn directamente utilizados en el desarrollo de la investigacin. Tambin incluyen las relaciones ms significativas que se dan entre esos elementos tericos (Mndes, 1998). El marco terico es la descripcin de los elementos tericos planteados por uno o por diferentes autores y que permiten al investigador fundamentar su proceso de conocimiento. Marco conceptual: el investigador define y delimita, segn su criterio con su marco terico, algunos conceptos involucrados en las variables de investigacin (Gonzlez de Cruz C. 2003, 275). Partes o elementos que conforman el marco terico Antecedentes de la investigacin Resea de la institucin (si corresponde). Bases tericas. Bases legales. Sistema de variables (en especial cuando se trabaja con hiptesis). Definicin de trminos bsicos. Antecedentes de la investigacin marco referencial

Pasos para elaborar el Marco Terico (Munich; 1993:70-71) Revisin de la literatura. Diseo de un esquema del marco terico Organizacin del material bibliogrfico Construccin del marco terico. Revisin de la literatura

CAPTULO III: PLAN DE TRABAJO (Microsoft Project for Windows) Es una grfica de Gantt que seala las actividades de investigacin a realizar y los tiempos marcados para ello. Se toman en cuenta las actividades que sern desarrolladas durante la Modalidad de Grado II. Representa una carta de intensin y un compromiso a realizar

BIBLIOGRAFA

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La bibliografa debe ser organizada de acuerdo a la norma o estilo asumido por la UPDS. (Ver gua correspondiente). AMEXOS: En anexos se deben adjuntar los documentos que permitan aclarar o sustentar aspectos relevantes, indicados en el cuerpo del informe de investigacin y son identificados con la frase: (Ver anexo n ). Entre los documentos que se recomienda incluir se tiene: Mapas de ubicacin Flujogramas que indican procesos Croquis de instalaciones Cuadros, tablas, grficos La base de datos con resumen de las variables tomadas en cuenta en la investigacin. Clculos realizados, etc.

BIBLIGRAFA CONSULTADA

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TIPOLOGA: DESARROLLO ORGANIZACIONAL

TIPOLOGA: ESTUDIO DE FACTIBILIDAD

TIPOLOGA: ESTRATEGIA

CAP.II: MARCO TERICO CAP.III: DIAGNSTICO EXTERNO CAP.IV: DIAGNSTICO INTERNO CAP. V: ANLISIS FODA CAP. VI: IDENTIFICACIN DEL PROBLEMA ORG. CAP. VII: MODELO ORG. PROPUESTO CAP. VIII: PRESUPUESTO CAP. IX: EVAL. Y ANLISIS DE SENSIBILIDAD CAP. X: CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

CAP.II: MARCO TERICO CAP.III: INV. O ESTUDIO DE MERCADO CAP.IV: TAMAO O CAPACIDAD CAP. V: LOCALIZACIN CAP. VI: ING. Y/O ASPECTOS TCNICOS. CAP. VII: INVERSIONES CAP. VIII: PRESUPUESTO CAP. IX: FINANCIAMIENTO CAP. X: EVAL. Y ANLISIS DE SENSIBILIDAD CAP. XI: ORGANIZACIN DE LA EMP. CAP. XII: CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

CAP.II: MARCO TERICO CAP.III: DIAGNSTICO EXTERNO CAP. IV: INVESTIGACIN DE MERCADO CAP.V: DIAGNSTICO INTERNO CAP. VI: ANLISIS FODA CAP. VII: PROPUESTA ESTRATGICA. CAP. VIII: PRESUPUESTO CAP. IX: EVAL. Y ANLISIS DE SENSIBILIDAD CAP. X: CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

BIBLIOGRAFA AMEXOS

BIBLIOGRAFA AMEXOS

BIBLIOGRAFA AMEXOS

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