INSTITUTO TECNOLGICO DE CELAYA

INGENIERA INDUSTRIAL

FUNDAMENTOS DE INVESTIGACIN

INVESTIGACIN DEL CAPITULO CUATRO

ERRAMIENTAS DE COMUNICACIN ESCRITA

PRESENTA:

ERICA JIMNEZ LPEZ DIEGO ALEJANDRO RODRGUEZ CORTES

ASESORA: ANA LILIA MONDRAGN SOLS

Celaya, Gto.

Junio del 2012

ACENTUACIN Acento prosdico y acento ortogrfico. Acento prosdico:

Es la mayor intensidad de voz con que se pronuncia una palabra. Todas las palabras, incluso las monoslabas, llevan acento prosdico. La slaba en la que recae el acento prosdico se llama tnica (que lleva el tono). El resto de las slabas de la palabra se llaman tonas (sin tono). Acento ortogrfico :

Es una rayita oblicua llamada tilde que se escribe sobre la vocal de la slaba tnica de algunas palabras. Todas las palabras tienen acento prosdico, y slo uno. Algunas palabras tienen un acento ortogrfico y slo uno. La slaba tnica va subrayada, y el acento, si lo hay, va sobre la vocal de la slaba tnica. Reglas generales de acentuacin. Agudas: Son agudas las palabras cuya slaba tnica recae sobre la ltima slaba y llevan acento aquellas palabras que acaban en vocal, -n, -s. Ejemplos: Oracin, camin, comi, jams. Llanas o graves: Aquellas palabras cuya slaba tnica recae sobre la penltima slaba y no acaben en vocal, -n,-s. Ejemplos: rbol, cadver, revlver, clmax, libro, difcil. Esdrjulas: Aquellas palabras cuya slaba tnica recae sobre la antepenltima slaba: Slaba, cntaro, llvame, fcilmente, evidentemente. Sobresdrjulas: El acento recae en la slaba anterior a la antepenltima: Apntatelo.

Interrogacin. Cmo? Cmo se prepara esta receta? - Cmo quieres el caf? - Cmo estn tus padres? Dnde? Dnde vives?- Dnde has puesto los libros de matemticas? De dnde vienes? Vengo de Alicante - Dnde est la calle Larios? Dnde puedo encontrar un restaurante vegetariano? Cundo?Cundo terminars el trabajo? - Hasta cundo piensas seguir as? - Cundo llegas de la oficina?

Los pronombres interrogativos llevan acento: Quin? / Quines? Quin es ese chico? - Con quin has hablado?- A quin va dirigido?- Quines vienen a la fiesta? Qu? Qu hora es? - Qu tal ests? - Qu tiempo hace en Espaa? Qu quieres hacer esta noche? - A qu universidad quieres ir? - A qu hora empieza la pelcula?- Para qu quieres venir a Espaa? Cul? Cul de los dos te gusta ms? - Cul es tu nombre? -Cul prefieres? - Cul es el mo? Cmo? Cmo te llamas? - Cmo es tu abuela? Cunto? Cunto vale esta falda? - Cunto dinero quieres gastarte? Cuntos das de vacaciones tienes? - Cunto tiempo tardas en llegar a Madrid?

Bislabos. Se acentan si es exclamacin o interrogacin. No se asentuan si se utilizan para comparar. Se acentan solo si significan solamente No se acentan si es adjetivo y significa compaa.

Diptongo. Combinacin de una vocal abierta (a, e, o) y otra cerrada (i, u): viaje, aire, causa, suave, cuota, etc. Los diptongos siguen la norma general, y cuando llevan tilde se pone siempre en la vocal abierta, adis, despus, tambin. Slo son diptongos las combinaciones de vocales: ai, au, ei, eu, oi, ou, ia, ie, io, ua, ue, uo. Si hay dos vocales juntas que pudiendo formar diptongo no lo son (hiato) se acentan siempre: acentan, pas, da. En el caso de encontrar juntas las vocales iu o ui formando diptongo se acentan segn la regla general, y la tilde recae en la segunda vocal: Intervi, cudate. Si hay dos vocales juntas pero no forman diptongo siguen la regla general: len, toalla, poseer.

REGLAS OROGRFICAS GENERALES DE ORTOGRAFA. Uso de la B.

Se escribe con b toda palabra en que el sonido b preceda a otra consonante. Se escriben con b los verbos acabados en bir, excepto hervir, servir y vivir. Se escriben con b las terminaciones ba, -bas, -bais, .-ban. Se escriben con b las palabras que empiezan por los sonidos bibl-, y por las slabas bu-, bur- y bus-. Se escriben con b las palabras que empiezan con los prefijos: bi, bis (dos veces); bene (bien) y bio (vida). Se escriben con b todos los compuestos y derivados de las palabras que llevan esta letra.

Uso de V. Se escribe v despus de la slaba ad. Se escriben con v los adjetivos llanos terminados en ava, -avo, -eva, -evo, -ivo, -iva, -ave. Se escriben con v las formas verbales de los verbos que no tienen en el infinitivo ni b ni v, a excepcin del pretrito imperfecto de indicativo. Se escriben con v las palabras compuestas que comienzan con los prefijos vicey villa. Se escriben con v las palabras que terminan en voro, -vora, a excepcin de vbora. Se escriben con v los compuestos y derivados de palabras que llevan esta letra.

Uso de la H. Se escriben con h las palabras que empiezan por los sonidos hidr-, hiper- e hipo. Se escriben con h las palabras que empiezan por los prefijos hetero-, hecto-, hemi-,hepta- y hexa. Se escriben con h las palabras que empiezan por el diptongo ue. Se escriben con h los compuestos y derivados de las palabras que tienen h, excepto los derivados de hueso, huevo, hueco y hurfano que no empiezan por el diptongo que.

Uso de la G. En los grupos gue, gui se emplea la diresis () cuando queremos que suenen todos los sonidos. Se escriban con g las palabras que empiezan por geoSe escriben con g todos los verbos acabados en ger, -gir, menos tejer y crujir.

Se escriben con g casi todas las palabras que comienzan y acaban en gen. Se escriben con g los compuestos y derivados de palabras que llevan esta letra.

Uso de la J. Se escriben con j las palabras que terminan en aje, -eje y jera. Se excepta ambages, que significa sin rodeos. Se escriben con j las formas verbales de los verbos que no tienen en el infinitivo ni g ni j. Se escriben con j los compuestos y derivados de palabras que tienen la letra j.

Uso de la S y la X. se escriben con x las palabras que tienen los prefijos ex y extra.

Uso de la Y y la LL. Se escribe y al final de palabra que acaba en diptongo o triptongo y es inacentuada. Si est acentuada se escribe con . La conjuncin y se escribe siempre y. Se escriben con ll las terminaciones illo, illa, illos, illas. Se escriben con y las formas verbales cuyo infinitivo no tiene ll ni y.

Uso de la R y RR. El sonido fuerte erre se escribe rr cuando va en el interior de palabra entre vocales. El sonido r cuando va al principio de palabras o en interior tras l, n, s y no entre vocales.

Uso de la M. Se escribe m antes de b y p.

Uso de la D y Z finales. Se escriben con d las palabras que hacen el plural en des. Se escriben con z las palabras que hacen el plural en ces.

Uso de C, Z y Q. S escriben con doble c las palabras que al formar la familia lxica se transforman en ct.

Uso de maysculas:

Se usa mayscula al principio de un escrito. Despus de punto y seguido, punto y aparte. Cuando escribimos nombres propios y los nombres dados a animales. Los nombres geogrficos. Los atributos Divinos (Santo, Redentor, Monseor, Pastor, etc.) Los sobrenombres. Los ttulos de obras: "El Ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha." Los ttulos de dignidades y autoridades (Secretaria, Gerente de Ventas, etc.) Los nmeros romanos. Los nombres de Instituciones. Los nombres de las ciencias: Biologa, Psicologa, etc. Generalmente, despus de dos puntos.

Uso de minscula: Los das de la semana Los meses del ao (en fechas pueden ir con mayscula) Las estaciones del ao Los puntos cardinales (a menos que stos se abrevien)

REGLAS DE PUNTUACIN. El uso del punto. Se emplea el punto: para sealar el final de una oracin; y detrs de abreviaturas: Sr. (seor)...

Uso de los dos puntos. En los saludos de las cartas y despus de las palabras expone, suplica, declara... de los escritos oficiales. Antes de una enumeracin. Antes de una cita en la que se reproducen palabras textuales. Se escriben tambin dos puntos en los dilogos, detrs de las palabras dijo, pregunt, explic, contest y sus sinnimos.

Uso de la coma. Se emplea la coma para separar palabras o frases que forman una enumeracin o serie cuando no van unidas con las conjunciones y, o, ni. El vocativo se escribe seguido de coma si va al principio de la frase, precedido de coma si va al final y entre comas si va en medio.

Se emplea la coma para limitar una aclaracin o ampliacin que se inserta en la oracin. Se escriben entre comas las expresiones esto es, es decir, en fin, por ltimo, por consiguiente, sin embargo, no obstante y otras parecidas. Se usa coma cuando se invierte el orden habitual de una oracin y se antepone la expresin que expresa circunstancias de lugar, tiempo, causa, finalidad, condicin... No es necesario el uso de la coma cuando al invertir el orden habitual de una oracin la expresin que se antepone es breve.

El uso del punto y coma. Se utiliza el punto y coma para separar los distintos miembros de una oracin cuando alguno de ellos lleva ya una coma. Se emplea el punto y coma delante de las conjunciones o locuciones conjuntivas pero, aunque, sin embargo, no obstante... cuando las oraciones son extensas.

El uso de la interrogacin y la admiracin. Se escriben signos de interrogacin al principio y al final de oraciones o frases en las que se formula de modo directo una pregunta. Se escriben signos de admiracin al principio y al final de oraciones o frases exclamativas. Nunca se escribe punto despus de los signos de interrogacin y exclamacin. Cuando se formula la pregunta indirectamente no se escriben signos de interrogacin.

El uso de la raya. Se emplea la raya para sealar cada una de las intervenciones de los personajes en un dilogo. Se emplea la raya para limitar las aclaraciones que el narrador intercala en los dilogos.

El uso del parntesis. Se emplea para encerrar oraciones o frases aclaratorias y stas estn desligadas del sentido de la oracin en la que se insertan. Para encerrar datos aclaratorios como fechas, lugares, explicaciones de abreviaturas...

Las comillas. Se emplean al principio y final en las frases que reproducen exactamente lo que ha dicho un personaje. Se usan cuando queremos resaltar alguna palabra o usamos palabras extranjeras.

El guion. Se emplea para separar los miembros de una palabra compuesta en la que cada uno de los miembros conserva su acento: terico-prctico. Para dividir una palabra al final del rengln.

TCNICAS DE REDACCIN Coherencia: Es una propiedad de los textos bien formados que permite concebirlos como entidades unitarias, de manera que las diversas ideas secundarias aportan informacin relevante para llegar a la idea principal, o tema, de forma que el lector pueda encontrar el significado global del texto. La cohesin: Es la propiedad que tiene un texto cuando su desarrollo no presenta repeticiones innecesarias y no resulta confuso para el receptor. La cohesin es una caracterstica de todo texto bien formado, consistente en que las diferentes frases estn conectadas entre s mediante diversos procedimientos lingsticos que permiten que cada frase sea interpretada en relacin con las dems. Concordancia Es un medio gramatical de relacin interna entre palabras. En espaol existen dos clases de concordancia: Concordancia entre el sustantivo y adjetivo: que consiste en la igualdad del gnero y el nmero de estas dos categoras gramaticales. Concordancia entre el verbo de una oracin y el sustantivo: que consiste en la igualdad de nmero y persona.

Prrafo El lenguaje escrito, ya sea literario o no, est formado de unidades que se conocen con el nombre de prrafos. Estas unidades, a su vez, se componen de oraciones. Estas oraciones tienen un elemento comn: un prrafo es un grupo de oraciones que siguen un orden y que tratan la misma idea. Caractersticas: Redactar es escribir claro, integro, breve y original . Por ello, al redactar un prrafo se debe de tomar en cuenta ciertas cualidades que ayudarn a la presentacin clara y precisa del mensaje. Tenemos la unidad de sentido y la coherencia. Unidad: La unidad determina el criterio de redaccin de un prrafo. Todas las oraciones de un prrafo deben de estar relacionadas con la oracin principal para que pueda decirse que hay unidad. Es decir que, todas las ideas que lo integran deben tratar sobre un mismo tema o asunto. Tipos de prrafo Descriptivos: Explica de forma detallada y ordenada cmo son las personas, los lugares o los objetos. La descripcin sirve sobre todo para ambientar la accin y crear una atmsfera que haga ms crebles los hechos que se narran. Muchas veces, las descripciones contribuyen a detener la accin y preparar el escenario de los hechos que siguen. Expositivos: Es la explicacin y desarrollo de un tema con el propsito de informar rigurosa y objetivamente sobre l. En la exposicin hay tres partes: la introduccin, el desarrollo y la conclusin. Argumentativos: Es un tipo de exposicin que tiene como finalidad defender con razones o argumentos una tesis, es decir, una idea que se quiere probar. Tiene las siguientes partes: Exposicin o introduccin- debe ser breve y clara. Cuerpo de la argumentacin- contiene las razones que apoyan la tesis. Conclusin- consiste en reafirmar la tesis, una vez razonada.

Conectores. Son palabras que une partes de un mensaje y establece una relacin lgica entre oraciones. Permite la adecuada unin de los enunciados en un texto. Los conectores pueden ser palabras, oraciones o conjuntos de oraciones, por lo tanto unen desde lo ms breve hasta lo ms extenso. Clasificacin de conectores Aditivos. Expresan suma de ideas.

Nocin de suma: y, adems, tambin, asimismo, tambin, por aadidura, igualmente. Matiz intensificativo: encima, es ms, ms an. Grado mximo: incluso, hasta, para colmo. Apositivos. Expresan diferentes relaciones de contraste entre enunciados

Concesin: Con todo, a pesar de todo, aun as, ahora bien, de cualquier modo, al mismo tiempo. - Restriccin: pero, sin embargo, no obstante, , en cierto modo, en cierta medida hasta cierto punto, si bien, por otra parte. - Exclusin: por el contrario, en cambio Causativos-Consecutivos. Expresan relaciones de causa o consecuencia entre los enunciados - Consecutivos: por tanto, por consiguiente, de ah que, en consecuencia, as pues, por consiguiente, por lo tanto, por eso, por lo que sigue, por esta razn, entonces, entonces resulta que, de manera que . - Causales: porque, pues, puesto que. Comparativos. Subrayan algn tipo de semejanza entre los enunciados Del mismo modo, igualmente, anlogamente, de modo similar. Reformulativos. Indican que un enunciado posterior reproduce total o parcialmente, bajo otra forma, lo expresado en uno o ms enunciados anteriores. - Explicacin: es decir, o sea, esto es, a saber, en otras palabras. - Recapitulacin: en resumen, en resumidas cuentas, en suma, total, en una palabra, en otras palabras, dicho de otro modo, en breve, en sntesis. - Ejemplificacin: por ejemplo, as, as como, verbigracia, por ejemplo, particularmente, especficamente, incidentalmente, para ilustrar. - Correccin: mejor dicho, o sea, bueno. Ordenadores. Sealan las diferentes partes del texto - Comienzo de discurso: bueno, bien( en un registro coloquial): ante todo, para comenzar, primeramente ( en un registro ms formal) - Cierre de discurso: en fin, por ltimo, en suma, finalmente, por ltimo, terminando, para resumir. - Transicin: por otro lado, por otra parte, en otro orden de cosas, a continuacin, acto seguido, despus. - Digresin: por cierto, a propsito, a todo esto.

Temporales: despus (de). despus (que), luego, desde (que), desde (entonces), a partir de.... antes de, antes que, hasta que, en cuanto, al principio, en el comienzo, a continuacin, inmediatamente, temporalmente, actualmente, finalmente, por ltimo, cuando. Espaciales: al lado, arriba, abajo, a la izquierda, en el medio, en el fondo.

TIPOLOGA DE TEXTOS ACADMICOS COMO MEDIOS DE DIFUSIN. Los textos acadmicos son piezas comunicativas fundamentales en cualquier estudio de nivel superior, por lo tanto, necesitan de un acercamiento especfico y singular. El trabajo con textos acadmicos es un aprendizaje que debe incorporar las condiciones y modelos tanto de psicologa cognitiva como de la lingstica (ortografa, gramtica, expresin oral, etc.). Resea Es donde se describe o resume alguna nota, aspecto o hecho ms distintivo de un texto o algn contenido audiovisual (imagen) o escrito, permitiendo, de este modo, conocerlo con mayor profundidad. Es un escrito breve que intenta dar una visin panormica y, a la vez, crtica, sobre algo. En que se usa. Entrevista y peridicos aparezcan reseas de libros, pelculas, exposiciones y otros eventos que aproximan a los lectores, al pblico y a los espectadores hacia el objeto descrito. As, las reseas sirven para motivar el inters de las personas o para persuadirlas. Una buena resea, necesariamente, debe reflejar la interpretacin y evaluacin crtica de quien la realiza. En resumen, la resea es un texto que se dirige a un pblico amplio y que, adems, tiene la responsabilidad de describir el tema, texto, suceso o evento y ofrecer una opinin sobre su valor. Una resea es un texto de carcter descriptivo-informativo. Sus caractersticas, por tanto, suelen ser las siguientes: Pertenece a los gneros de informacin. Se organiza siguiendo una estructura argumentativa. Comienza con la definicin del objeto a tratar, contina con la toma de posicin (que justifica ya sea contrastando con diversos argumentos o a travs de opiniones personales), y cierra reafirmando la posicin adoptada. Es un escrito breve que intenta dar una visin panormica y, a la vez, crtica, sobre algo. Una buena resea, necesariamente, refleja la interpretacin y evaluacin crtica de quien la realiza.

Describe un tema, texto, suceso o evento y ofrece una opinin sobre su valor. Extrae lo esencial del contenido. Suele seguir el siguiente esquema: introduccin, resumen expositivo, comentario crtico y conclusin. Necesita un proceso de composicin.

Reporte Es un documento donde se presenta el resultado de un estudio en torno a un tema especfico. Dicho estudio pretende dar respuesta a una pregunta de indagacin y con ello ampliar el conocimiento respecto a dicho tema. El reporte contiene informacin recabada de diferentes fuentes de informacin a travs de diversos medios como pueden ser: entrevistas, encuestas, observaciones, medio electrnico etc. Dicha informacin aparece organizada, relacionada de una manera que deja ver aspectos nuevos o distintos sobre la temtica abordada. El reporte, como cualquier trabajo escrito, debe tener un orden lgico, ser claro y preciso en las ideas, tener una buena presentacin. Elementos de un reporte de investigacin: - Portada. Incluye el ttulo de la investigacin, el nombre del autor o de los autores y su afiliacin institucional, o el nombre de la organizacin que patrocina el estudio, as como la fecha en que se presenta el reporte. - ndice del reporte. Incluye los ttulos de apartados y sub apartados y su ubicacin relativa en el cuerpo del informe. - Resumen. Constituye una versin concisa del planteamiento del problema, objetivos, mtodo, resultados ms importantes y las conclusiones ms relevantes. Su extensin mxima puede variar, de acuerdo a la extensin del trabajo, entre 120 a 320 palabras. - Introduccin. Incluye la motivacin o planteamiento del problema, los antecedentes del problema, (objetivos, hiptesis, preguntas de la investigacin y justificacin importancia- de la investigacin), metodologa empleada; incluyendo definiciones, variables, ventajas y limitaciones propias del mtodo.

- Marco terico. Constituye el marco de referencia del trabajo, e incluye los antecedentes histricos y /o conocimientos fundamentales del tema hallados en la literatura, producto de la revisin bibliogrfica. En ocasiones el marco terico se presenta como parte de la introduccin. - Resultados y discusin de Resultados. En este apartado el investigador se limita a describir sus resultados mediante el uso de tablas, cuadros, grficas, dibujos, diagramas o mapas. Cada uno de estos elementos debe ir numerado y acompaado de un texto o ttulo explicativo. La discusin se efectuar haciendo referencia a los objetivos del trabajo y a los antecedentes obtenidos de la revisin de la bibliografa. En general se escribe en pasado o en presente impersonal (tercera persona). Esta es sin duda una de las partes ms importantes del informe y donde el investigador desarrolla toda su capacidad de anlisis. Conclusiones y Recomendaciones. En esta seccin se derivan conclusiones, y se presentan comnmente como un resumen de la discusin de los resultados. Aqu hacen recomendaciones para otras investigaciones, se analizan las implicaciones de la investigacin y si sta respondi a las preguntas planteadas antes de la investigacin o si se cumpli con los objetivos del trabajo. - Bibliografa. Constituye las referencias empleadas por el investigador para la elaboracin del marco terico y el anlisis de los resultados. La forma de organizar la literatura o referencias empleadas vara de acuerdo con la rama de la ciencia y con las exigencias de cada grupo cientfico; sin embargo, de forma general, estas se organizan al final del cuerpo del reporte y en orden de aparicin. El formato empleado tambin varia, pero en general se suele escribir el nombre del (los) autor(es), el ttulo del captulo o nombre del trabajo entre comillas, el nombre de la obra, el editor, la casa editorial, el sitio o lugar de publicacin, el ao de publicacin y la(s) paginas de ubicacin en el cuerpo de la obra. Cada uno de estos elementos suele ser separado por una coma. En el caso de publicaciones peridicas se incluir, luego del ttulo de la obra el volumen y nmero de edicin, seguido del ao de publicacin entre parntesis y la pagina inicial y final del artculo. - Apndices. Resultan tiles como material de apoyo, para describir en mayor detalle ciertos aspectos, sin distraer la lectura del texto principal. -

Monografa Es un texto informativo y crtico donde se organizan datos sobre un tema, despus de revisar diferentes fuentes bibliogrficas. Cuando haces una monografa, se espera que: Delimites un tema y no te salgas de l. Busques, identifiques y renas informacin adecuada sobre ese tema. Clasifiques esos materiales informativos de forma coherente. Establezcas contactos con expertos e instituciones sobre el tema. Analices la informacin compilada y asumas una postura crtica. Informes por escrito y, luego, lo expreses oralmente frente un auditorio.

Las partes que integran la enografa son: - Agradecimientos o dedicatoria (opcional). - Portada. - Contenido. - ndice. - Introduccin. - Generalidades. - Desarrollo del tema. - Conclusin. - Bibliografas. - Anexos. Ensayo El ensayo es una serie de divagaciones, la mayora de las veces de aspecto crtico, en las cuales el autor expresa sus reflexiones acerca de un tema determinado, o incluso, sin tema alguno. El ensayo es un producto de largas meditaciones y reflexiones, lo esencial es su sentido de exploracin, su audacia y originalidad, es efecto de la aventura del pensamiento. Un ensayo es un escrito en prosa, generalmente breve, que expone con hondura, madurez y sensibilidad, una interpretacin personal sobre cualquier tema, sea filosfico, cientfico, histrico, literario, etc. Sus caractersticas son: Estructura libre

De forma sinttica y de extensin relativamente breve Variedad temtica Estilo cuidadoso y elegante Tono variado, que corresponde a la manera particular con que el autor ve e interpreta al mundo.

Tipos de Ensayos Ensayo literario: El tema literario corresponde ms a un problema de forma que de fondo. Se puede definir a partir de las ideas en juego que abarcan diversas disciplinas como la moral, la ciencia, la filosofa, la historia y la poltica, las cuales crean un miscelneo dinmico y libre. En el ensayo, el autor plasma sus impresiones y reflexiones acerca de la vida; es y debe ser personal, subjetivo: una visin particular del escritor. El ensayo por definicin, es un concepto incitante que invita a transgredir las normas estticas y morales. Los periodistas argumentan que todos los das se ensaya a manera de nota informativa sobre la realidad. El ensayo es un producto crtico por excelencia. Por otra parte, los filsofos defienden el ensayo como una forma de expresin real de las manifestaciones filosficas, llmese tratado, discurso o rplica. Por tanto, el ensayo no puede ser definido en un solo concepto, las diferentes disciplinas lo adecuan a sus necesidades, y se valen de artilugios para defender su gnero. Ensayo cientfico: Una de las fronteras entre ciencia y poesa est en el ensayo. La creacin cientfica arraiga, como la potica, en la capacidad imaginativa, sta no se puede ignorar totalmente; sin embargo no se aparta de la naturaleza o de la lgica. El ensayo comparte con la ciencia uno de sus propsitos esenciales: explorar ms a fondo la realidad, aproximarse a la "verdad" de las cosas. Comparte con el arte la originalidad, la intensidad y la belleza expresiva. En el ensayo no hay en realidad un estilo definido, sino muchos segn el carcter del autor. Pero s existe una condicin esencial que todos debemos cumplir: la claridad de expresin, esta transparencia que puede dar al lector una mayor comprensin de la autenticidad del pensamiento plasmado por el ensayista. Procedimientos para su elaboracin

1.- Selecciona y delimita el tema 2.- Recopila documentacin Esta debe ser actualizada y variada sobre el tema. Una va clave es revisar los ndices de los textos vinculados con el tema y las revistas especializadas. Tambin puedes consultar peridicos, apuntes, videos, diccionarios o pginas web. 3.- Con el material recopilado realiza los siguientes procesos Construye un esquema: Este proceso es esencial. Su propsito es ordenar con logicidad todos los aspectos que vas a tratar en el ensayo. Es decir, es el esqueleto o arquitectura de tu trabajo que te permite darle secuencia y profundidad. Asmelo como una gua flexible, que puedes modificar o ampliar a medida que avanzas en la redaccin. No lo debes incluir en el texto, pues su funcin es slo orientadora y de apoyo para alcanzar fluidez y orden. En ese esquema puedes incluir como grandes ejes: Introduccin, desarrollo, propuestas y cierre. Elabora citas textuales o parafraseadas: te servirn para explicar, ampliar, argumentar o refutar cualquier idea. Luego clasifcalas en grandes categoras para que puedas tener un banco de datos vlido para comparar, analizar, ampliar o hasta para realizar estudios cronolgicos. Para las citas textuales: selecciona conceptos, opiniones y datos sobre los sub-temas que te parezcan relevantes de varios autores, fchalos siguiendo siempre las pautas acordes con el tipo de fuente. Resume: Interpreta o analiza conceptos, opiniones o postulados para incluirlos dentro del ensayo, pero en forma parafraseada para demostrar tu comprensin de lo que dicen otros autores u otras teoras. Argumenta: Elabora varias argumentaciones sobre la hiptesis o tesis que presentas en tu ensayo, es decir por qu lo afirmas y cmo lo corroboras. Utiliza razonamientos convincentes y apyate en testimonios, datos, citas, mximas o proverbios. A veces conviene ordenar esos argumentos con algn criterio, por ejemplo, histricos, polticos o legales.

4.- Comienza a escribir tu ensayo Sigue el esquema que hiciste para que redactes en ese orden y vers lo fcil y agradable que te resulta. El primer o segundo prrafo responden a la introduccin, desde all motiva hacia el tema y seala la importancia que tiene y el alcance de tu trabajo. Seguidamente, redacta los prrafos correspondientes al desarrollo. En esos prrafos incorpora: antecedentes, conceptos, explicaciones de problemas, argumentos,

discusiones o controversias, principios, referentes tericos, modelos, clasificaciones, comparaciones, mtodos o ejemplos.

5.- Incluye tus reflexiones sobre el tema Son relevantes tus opiniones pues constituyen aportes sobre el tema. Puedes incluir reflexiones finales, recomendaciones, conclusiones o propuestas para futuras investigaciones. Tesis Tesis se redacta con varias finalidades, una de las finalidades principales por la que se exige la elaboracin de una tesis al trmino de los estudios universitarios es por qu sta es la demostracin de que el futuro profesionista esta apto para incorporarse al mercado laboral. Aunque la tesis relativamente no marca la prueba fehaciente de su formacin, sin duda, puede representar la aptitud del egresado para vencer un reto en su campo profesional. Tipos de tesis Tesis monogrfica

El termino monografa es el tratamiento de un solo tema, pero que se opone a la historia de, a un manual o a una enciclopedia. El trmino aplicado a tesis monogrfica es peligroso ya que si consideramos el crecimiento del conocimiento sobre casi cualquier rea del conocimiento crece diariamente. En principio un estudiante puede ser tentado a hablar acerca de un tema tan general, como pudiera ser el lenguaje o el tema de smbolos, que existan gran cantidad de obras, que resulta casi imposible leer a gran cantidad de autores, sin omitir al momento de la redaccin a ms de uno de los autores que hablaron en distintas pocas en relacin al tema. Con la omisin de algunas obras, al momento de realizar una tesis monogrfica, resultara menos que imperdonable para un estudioso del tema la omisin de algunos autores. Sin embargo, la tesis monogrfica generalmente se centra al estudio de cmo analiza un autor determinado tema, lo cual puede resultar tedioso, considerando que dicho trabajo requiere de gran tiempo. Tesis panormica.

Algunos autor aconsejan el manejo de otro tipo de tesis llamada tesis panormica, la cual no es rigurosamente monogrfica pero al menos trata de mostrar la visin acerca del tema visto desde distintas perspectivas, pero sin mostrar a todos los autores. Sin embargo, la tesis monogrfica cuenta con una ventaja considerable sobre la tesis panormica, ya que el restringir el campo de accin permite concentrarse sobre el tema especfico asemejndose ms a un ensayo que a una historia o a una enciclopedia. Tesis histrica

La tesis histrica se utiliza en la descripcin de fenmenos en los que la historia toma el papel central del objeto de estudio, es comn encontrar la elaboracin de este tipo de tesis en materias como historia de las sociedades, historia del arte precolombino, historia de las matemticas, etctera. La tesis histrica centra el estudio en el cmo ocurrieron los hechos a en determinada poca, en las posibles plataformas histricas de un acontecimiento producto de una accin social. Tesis terica e historiogrfica

Algunas materias necesitan ser analizadas desde el punto de vista terico, para ellas, algunos temas no pueden ser tratados desde otro punto de vista, por ejemplo: el origen del universo, algunos estudios antropolgicos, etctera. Para los temas que para su estudio no pueden ser abordados de otra manera que no sea la forma terica pueden formar la parte de la tesis terica, por ejemplo: sociologa, antropologa cultural, fsica terica, derecho internacional, etctera. Tesis experimental

Una alternativa a la tesis historiogrfica es la tesis experimental, esta se utiliza como recurso cuando los temas no pueden ser tratados como una teora puramente terica, ni tampoco una confrontacin entre la postura del estudiante y los autores (historiogrfica), y en la que se requiere de un estudio basado en la observacin de un fenmeno. En este tipo de tesis experimental, la regla bsica es observar y enfrentar el problema mediante la experimentacin. La tesis experimental se transforma en una cuestin de experimentacin como medio y una serie de instrumentos que han de generar el estudio. Pero, inclusive para este tipo de tesis se requiere de una revisin panormica, ya que se tiene la ventaja de prevenir accidentes y reducir tiempo en experimentar viejos desarrollos que pudieran servir; el conocer s la nitroglicerina ya fue inventada y si puede ser el la fuente de la eterna juventud es importante... Los estudios de una tesis experimental rara vez ha de realizarse en la casa y nunca ha de contar con metodologas improvisadas, por muy competente que se considere un

estudiante, es necesario caminar en terreno firme y no dar pasos en pantanos por creer que no es hondo y puede reducir el tiempo de llegada a un sitio. Tesis cientfica

El estudio cuidadoso, lleno de rigor y formalismos lgicos, comnmente muestra la postura que tiene un autor sobre determinado estudio de la naturaleza, en el que debe de aparecer una serie de razonamientos factibles de ser reproducidos y en el que no tiene porque se conocimiento absoluto, es decir, evita las posturas de esta es la verdad y todo lo que se puede decir de. Este tipo de estructuras nos pueden conducir a la elaboracin de una tesis cientfica en la que se encuentra un problema involucrado, el cual espera aun respuestas pese a que se haya dicho cosas sobre el fenmeno. En la tesis cientfica se encuentra una serie de formulas, esquemas y sobre todo una serie de propuestas y anlisis reproducibles por un mbito social, los cientficos. Tesis poltica

Existe un fenmeno social en el cual la credibilidad del conocimiento generado de una investigacin se basa slo en las disciplinas encontradas a travs del conocimiento cientfico generado en base a disciplinas puramente cientficas, esta posicin de solo dar credibilidad a todo aquello que siga los juicios y criterios cientficos se conoce como cientificidad. Sin embargo, pese a que la investigacin pueda ser un fenmeno social la construccin de una cientificidad se pueda dar, es decir, puede tener impacto social, puede ser de inters y puede comprobarse por mtodos indirectos, aunque casi siempre no reproducirse el mismo fenmeno. Alguien podra investigar sobre las caractersticas de las pasadas elecciones y encontrar cuales fueron las condiciones para que hubiera un cambio de poder, para todos es claro que el fenmeno sucedi, pero la reproduccin de una mercadotecnia, como estrategia bsica para acceder al poder, en las mismas condiciones es difcil de reproducir. Protocolo de Investigacin No es ms que una planificacin a futuro de lo que se va a hacer, redactado en forma lgica, ordenada y sistemtica, se plantean las reglas del juego para evitar cometer errores cuando se ejecuta la investigacin propiamente dicha. El protocolo de Investigacin no deber exceder de 20 pginas como mximo en tamao carta a espacio y medio. Se diferencia del Informe final en que no lleva resultado, discusin, conclusiones y recomendaciones. El Informe final es de25- 30 pginas como mximo en tamao carta.

Su finalidad es demostrar que la investigacin en s cumple con los requisitos para ser considerada cientfica. Por ejemplo, muestran que se han cumplido los procesos de control de calidad necesarios para que la investigacin sea vlida en su mbito de estudio. En la estructura bsica del protocolo nos encontramos:

- Introduccin Plantear los elementos bsicos que constituyen la investigacin, es decir las ideas generales de la investigacin, que oriente sobre la ubicacin del problema y planteamiento del problema, hacer una redaccin del plano general al particular. Es decir como ha sido el comportamiento del problema a nivel mundial, a nivel regional y luego a nivel local. (Es un error introducir los aspectos tericos del problema o antecedentes histricos del problema). La formulacin del problema debe incluir tiempo y espacio, relacin entre variables, sea clara y explcita, redactada en forma de pregunta. Antecedentes y Justificacin

En esta seccin se hace el planteamiento del problema, que se sabe o se conoce del problema, es decir lo define y aporta informacin para demostrar lo que se conoce por otros estudios anteriores, pero enmarcndose al problema del investigador, la importancia del presente estudio y su posible impacto en el problema planteado. Se hace revisin bibliografra con otros estudios relacionados al tema de estudio, si es indita la investigacin ser difcil confrontarlo al problema, en este caso se deber tener claro el nivel de conocimiento sobre l, no se admiten ambigedades. Aqu se define el propsito del estudio o la trascendencia al realizarlo, es decir plantear los aspectos prcticos del trabajo de investigacin y por qu justifica realizar su investigacin. (Retomar del perfil, ampliando su propsito). - Objetivos de la investigacin Los objetivos se refieren a lo que se quiere conocer, explorar, demostrar o determinar. Es decir los objetivos son los que orientan a la formulacin de la hiptesis, a la definicin de las variables e indicadores del estudio, y el plan de anlisis de los datos. Puede retomarlos del perfil o modificar algunos que considera pertinentes para la ejecucin de la investigacin)

Los objetivos se dividen en Generales y Especficos, deben redactarse en orden de importancia, se escriben en infinitivo, claros y breves, orientados al problema y ser medibles u observables. - Marco terico. En este apartado no se trata de expresar todo lo que se conozca del problema por otros autores, est regido de acuerdo a los objetivos planteados, sino presentar una sntesis en lo que se definen cuales son los criterios tericos y conceptuales de su problema a investigar, es decir lo que sustenta el marco terico debe estar relacionado con el problema planteado. (Algunos autores hablan de un marco conceptual o marco referencial).Incluya las citas o las Referencias Bibliogrficas en cada prrafo. No tiene lmites en los libros que ha consultado, debe escribir el nmero entre parntesis al final o intermedio de cada prrafo as (1) (1,7) etc. - Metodologa de la investigacin (formulacin de hiptesis) Debe incluir las unidades de anlisis y las variables del estudio, las Investigaciones analticas o explicativas deben expresar las relaciones causales que se pretenden contestar, verificar o rechazar. Estas se derivan de las interrogantes planteadas en antecedentes y justificacin y en los objetivos de la investigacin sujeta a comprobacin. Las investigaciones de tipo exploratorio o descriptiva usualmente no tienen un cuerpo de hiptesis estructuradas como relaciones causales de asociacin, aunque pueden tener hiptesis como supuestos o resultados que se esperan encontrar. Hay que definir el tipo de hiptesis a investigar (general, nula, especifica, de trabajo etc.). - Material y mtodos (diseo metodolgico) En esta seccin se deben incluir las especificaciones tcnicas de los materiales y mtodos de la investigacin. Se deben definir claramente el Universo o muestra de estudio y las unidades de anlisis y de observacin. Se debe puntualizar el tipo de estudio, si es: analtico o descriptivo, experimental o no experimental, clasificar segn el tiempo de ocurrencia, periodo y anlisis. El instrumento a pasar al entrevistado no debe ser mayor de 25 minutos, si es cuestionario debe contener preguntas abiertas y/o cerradas, redactarlas en forma clara y sencilla por sujeto de estudio. Si la investigacin es cualitativa las preguntas sern de tipo abierto. Se sugiere realizar prueba piloto para validar el instrumento y corregir errores de forma o estructura del diseo.

Si se trata de trabajo de campo, se deber describir los procedimientos o metodologa seguidos para la seleccin y supervisin de los entrevistadores. Debe explicar en que forma se va a obtener los datos as como sus limitantes. Si se utilizan muestras para la obtencin de la informacin, se debe justificar el tamao elegido, indicando el mtodo seleccionado para su determinacin, debe incluir el tipo de muestreo (probabilstico o no probabilstico). Se debe explicar detalladamente la forma en cmo se va a procesar la informacin estadstica. - Cronograma de actividades. Anotar las actividades en relacin al tiempo (meses) en que se ejecutar el proyecto, en un cuadro resumen o grfico. - Presupuesto estimado. Desglosar el presupuesto asignado a la investigacin en pesos. - Citas o referencias bibliogrficas. Incluir en una hoja todas aquellos libros, revistas , artculos etc. relacionadas con estudios y experiencias anteriores, as como aquellas que identifiquen las fuentes primarias o secundarias, provenientes del marco terico, deben estar numeradas en orden (1),(2) etc., no necesariamente segn autor sino al estructurado en su marco terico, pero debe incluir: autor, ttulo del libro, editorial, edicin y ao. - Anexos Son los atestados que respaldan la investigacin o amplan la comprensin del trabajo, se incluyen tablas, grficos, instrumentos de recoleccin de datos, etc. no tiene lmite de pginas. MODALIDADES DE TITULACIN. Opcin I: Tesis profesional Se denomina tesis profesional a la presentacin de los resultados obtenidos de una investigacin realizada por el (los) candidato(s), que contiene una posicin de un tema, fundamentada en un rea del conocimiento cientfico y tecnolgico. Opcin II: Libros de texto o prototipos didcticos Se denomina libro de texto al documento que contiene informacin relevante e innovadora relacionada con alguna asignatura del plan de estudios vigente en el SNIT de la carrera cursada.

Se denomina prototipo didctico a todo de material audiovisual, software educativo, modelos tridimensionales y dems material til en el proceso enseanza-aprendizaje que sirve de apoyo para el logro de algn objetivo de cualquier asignatura del plan de estudios vigente de la carrera cursada. Opcin III: Proyecto de investigacin El proyecto de investigacin consiste en el procedimiento metodolgico a travs del cual se obtienen un resultado cientfico y/o tecnolgico, se innova o adeca una tecnologa o parte de un proceso productivo o experimental, etc.; que resulta de utilidad para la humanidad; y cuyo impacto pueda ser local, regional, nacional o internacional. El proyecto de investigacin puede ser realizado dentro o fuera del Instituto Tecnolgico. Opcin IV: Diseo o rediseo de equipo, aparato o maquinaria Se considera diseo o rediseo de equipo, aparato o maquinaria al diseo o modificacin de uno o ms de sus componentes originales, que tiendan a mejorar su funcionamiento logrando con ello un impacto econmico o de calidad que sea de utilidad en alguna empresa, centro de investigacin, industria o institucin educativa. Opcin V: Curso especial de titulacin Se denomina curso especial de titulacin a aquel curso ofrecido por el instituto tecnolgico y que posee las siguientes caractersticas: Contiene temas que no estn considerados en los planes y programas de estudios de nivel licenciatura, pero que son afines a la carrera que se curs. Es de nivel pos licenciatura. Proporciona un refuerzo de los conocimientos adquiridos durante la carrera. Induce a la investigacin Contribuye al sustento del perfil profesional. Durante un mnimo de 90 horas. Produce invariablemente una monografa por cada alumno.

Opcin VI: Examen global por reas de conocimiento En el examen global por reas de conocimiento, el egresado sustentar un examen sobre un rea del conocimiento especfico de su carrera, y preferentemente sobre el mdulo de la especialidad elegida, conformada por un conjunto de materias que agrupan contenidos relacionados y que permiten al alumno fortalecer sus conocimientos de acuerdo con el perfil de su carrera. El nmero de crditos mnimo que deber cubrirse ser de 40. El egresado contar con un plazo mximo de dos

meses a partir de la autorizacin del examen para la presentacin del acto de recepcin profesional. Opcin VII: Memoria de experiencia profesional La memoria de experiencia profesional consiste en la elaboracin de un informe tcnico de un proyecto desarrollado para el sector productivo o de servicios, o un resumen de actividades profesionales de innovacin de sistemas, aparatos o mejoramiento tcnico de algn proceso. Para presentar una memoria de experiencia profesional, el egresado deber contar con un mnimo de tres semestres de experiencia en el sector laboral que corresponda a su especialidad, presentando la constancia correspondiente. Opcin VIII: Escolaridad por promedio Se considera escolaridad por promedio a la condicin que cumple el egresado para titularse sin ningn trabajo profesional, al haber obtenido un promedio aritmtico de calificaciones sobresaliente. Para que el candidato tenga derecho a realizar el acto de recepcin profesional mediante escolaridad por promedio, deber haber obtenido un promedio aritmtico general mayor o igual a 90 en el total de su carrera, habiendo acreditando cuando menos el 90% de sus asignaturas en curso normal. Opcin IX: Escolaridad por estudios de posgrado Se considera escolaridad por estudios de posgrado a la condicin que cumple el egresado para titularse sin efectuar ningn trabajo profesional, al haber concluido los estudios de especializacin o parte de una maestra dentro del SNIT o en otra institucin de educacin superior de prestigio que cuente con reconocimiento oficial de la Direccin General de Profesiones de la SEP. Podrn titularse por escolaridad por estudios de posgrado los candidatos que cursen una especializacin o maestra que aporte conocimientos y habilidades que apoyen el desempeo profesional del egresado en su perfil profesional. El candidato a sustentar el acto de recepcin profesional por esta opcin deber haber acreditado el 100% de los crditos de una especializacin o el 40% de crditos no propeduticos de una maestra, obteniendo una calificacin de 80 (ochenta base cien) como mnimo en cada una de las asignaturas. Opcin X: Memoria de Residencia Profesional

Se considera en el informe final que acredita la Residencia Profesional en la cual, el estudiante analiza y reflexiona sobre la experiencia adquirida y llega a conclusiones relacionadas con su campo de especialidad.

BOSQUEJOS DE MODALIDADES PARA DOCUMENTAR Y REPORTAR LA INVESTIGACIN. Tesina Es un escrito propio de carcter monogrfico cuyo objetivo es demostrar que el estudiante cuenta con una formacin adecuada en la trayectoria correspondiente y posee las capacidades para organizar los conocimientos y expresarlos en forma correcta y coherente. Por lo anterior, la tesina debe incorporar y manejar informacin suficiente y actualizada sobre el tema. Mostrar rigor en la argumentacin, estar escrita con claridad, sin errores Sintcticos ni faltas de ortografa. Caractersticas especficas de la Tesina - La tesina deber tener una extensin no menor de 40 cuartillas incluyendo las notas, ni mayor de 60. - Se confeccionar en papel tamao carta, con 1.5 de interlineado, letra de 12 puntos con tipo Times Roman, Arial, o Garamond. Este formato deber mantenerse a lo largo de todo el trabajo (misma tipografa, mismo espacio interlineado, misma separacin entre prrafos) - Las pginas deben estar numeradas. - Pueden insertarse grficos, fotografas, ilustraciones, etc., en cualquier parte siempre y cuando estn justificadas. Formato - Portada: Nombre de la institucin, ttulo del trabajo, nombre del autor, nombre del asesor, grado obtenido, fecha y escudo de la institucin. - Cartula: Extensin 1 cuartilla. La cartula contiene bsicamente datos generales como: ttulo del trabajo, nombre del autor, nombre del asesor, fecha y nombre de la institucin. - Agradecimientos (opcional): Extensin 1 cuartilla. Contiene una dedicatoria formal. - ndice detallado de temas: Extensin 1 cuartilla. El ndice es una tabla de contenidos.

Resumen: Extensin 1 cuartilla. El resumen es una presentacin personal del proyecto de investigacin. Investigacin: descripcin general, con presentacin del enfoque y motivos de eleccin del tema as como una breve descripcin de los resultados ms importantes. Introduccin: Extensin 2 a 4 cuartillas. Debar incluir objetivos o fines propuestos del trabajo. El desarrollo del tema dividido en captulos y/o secciones: El nmero de captulos y/o secciones depende de los distintos temas que se aborden en la tesina sobre la base de los distintos tpicos enunciados en la introduccin. Los captulos deben estar numerados y organizados internamente con ttulos y subttulos. Conclusiones: Son un cierre organizador de todo el contenido. Es un recurso para ordenar las ideas expuestas, relacionadas con los objetivos planteados. Anexos (opcional): Se considera como anexo toda informacin necesaria para apoyar una idea, pero no imprescindible, que aparezca en su totalidad en el cuerpo principal. Referencias: Es un listado de todas las fuentes citadas en la tesis: referencias bibliogrficas y hemerogrficas completas, sitios web, listas de informantes, etc. Obligatorio formato APA.

Monografa Es un tipo de ensayo sobre un tema especfico donde la informacin de investigaciones u opiniones autorizadas respaldan cada punto importante. El autor de la monografa respalda cada uno de los puntos importantes con citas de unas 20 o ms fuentes de informacin y termina haciendo un listado de las fuentes que us (bibliografa). Todo lo aprendido en relacin a escribir un ensayo (ortografa, gramtica, estilo, seleccin de tema, seguir un bosquejo etc.) aplica tambin a monografas. Lo nico nuevo es que la monografa requiere citar otros trabajos ya publicados o por ser publicados. Tipos de monografa En general, se pueden diferenciar tres tipos diferentes: Monografa de compilacin:

El alumno, despus de elegir el tema, analiza y redacta una presentacin crtica de la bibliografa que hay al respecto. Es importante tener buen nivel de comprensin y "ojo crtico" para referirse a los diferentes puntos de vista y exponer la opinin personal tras una revisin exhaustiva.

Monografa de investigacin:

Se aborda un tema nuevo o poco explorado y se realiza la investigacin original; para eso hay que conocer lo ya se ha dicho y aportar algo novedoso.

Monografa de anlisis de experiencias:

Es frecuente que se emplee este tipo de monografa en las carreras que implica una prctica, por ejemplo, en Medicina durante la poca de residencia, o bien en el ejercicio profesional, se analizan experiencias, se sacan conclusiones, se compara con otras semejantes, etc. Pasos para realizar una monografa Aparicin de la idea o asignacin del tema. Bsqueda de informacin, primeras lecturas exploratorias y consulta a personas expertas en la materia. Presentacin del objeto en aproximadamente en quince lneas. Este momento es muy importante porque consiste en la escritura del enunciado y la delimitacin del tema. Eleccin definitiva del tema y lecturas complementarias. En este paso aumenta el compromiso del autor con el objeto de estudio. Plan operativo: consiste en definir concretamente las tareas por realizar, planificar el trabajo, controlar el desarrollo, plantear las dificultades, etc. Realizacin de las tareas previstas y redaccin del primer borrador. Evaluacin intermedia: a partir de una relectura detallada, se pueden hacer los ajustes necesarios. Tambin, se puede consultar nuevamente a las personas idneas (frecuentemente hay un tutor o director de tesis que orienta el trabajo). Plan de redaccin definitivo: para exponer el trabajo, se ajustan los ttulos, prrafos, cantidad de pginas, grficos, etc.

Memorias escritas. Es un subgnero didctico de la literatura pragmtica o burocrtica en que se rinden cuentas de una actividad realizada durante cierto tiempo, casi siempre para justificar su aprovechamiento. Estructura general: - Titulo del trabajo.

Nombre de los autores. Resumen. Introduccin. Estado del arte. Tcnica usada. Resultados experimentales. Conclusiones. Referencias.

Manual de prcticas de laboratorio o taller. Muestra distintas actividades que el estudiante tiene que realizar con el objetivo de demostrar si su conocimiento terico realmente lo puede llevar a cabo en la practica. Estructura general. - Encabezado con logotipo. - Introduccin. - Objetivos. - Equipamientos o materiales de apoyo. - Desarrollo de prctica. - Resultados y conclusiones. - Anexos. - Referencias. Articulo publicable. Es una publicacin de carcter cientfico, en la que se publican artculos de pensamiento y divulgacin de temas relacionados con el patrimonio cultural. Tipos Artculos Regulares:

Los Artculos Regulares constituyen la mayora de trabajos publicados en ESRJ y contienen informacin original (por ejemplo, que no ha sido publicado, y no est siendo considerado para publicacin en ninguna otra parte). No hay limitaciones en la extensin de Artculos Regulares, pero sugerimos a los autores expresar sus ideas de la manera ms concisa posible. Por experiencia hemos encontrado que mientras ms corto es el artculo, mejor es recibido. Contribuciones Breves:

Para ser considerado como una Contribucin Breve, su manuscrito debe contener informacin original que puede ser ms limitada en extensin y enfoque que un Artculo

Regular. Algunos autores desean compartir sus investigaciones hacindolo a travs de una Contribucin Breve, la cual deber estar limitada a seis pginas o menos, incluyendo figuras, si las hay. Comentarios, Comentarios Positivos, y Respuestas a Comentarios:

En algunas ocasiones emergen diferencias en opiniones y puntos de vista acerca de investigaciones publicadas y la comunidad de las Ciencias de la Tierra puede beneficiarse de la discusin abierta. Algunas veces una contribucin notable de un autor puede ser pblicamente elogiada con Comentarios Positivos, como una manera de reconocimiento del buen trabajo cientfico. Los Comentarios y Comentarios Positivos, as como las Respuestas a Comentarios, no deben exceder dos (2) pginas en extensin. Traduccin de Artculos:

Existen muchos artculos (especialmente artculos clsicos) que representan hechos trascendentales en la historia de las Ciencias de la Tierra. Algunos otros artculos importantes permanecen desconocidos para las comunidades hispanohablante o anglohablante porque estos artculos estn publicados en lenguas extranjeras. Las traducciones de estos artculos pueden ser enviados a ESRJ una vez obtenida autorizacin escrita de la casa editorial. Estructura general. Titulo del artculo. Referencia curricular de autores. Resumen. Introduccin. Fundamento terico. Conclusiones. Referencias.

Libros de texto o prototipos didcticos. Se denomina libro de texto al documento que contiene informacin relevante e innovadora relacionada con alguna asignatura de estudios vigente en el S.N.E.S.T. de la carrera cursada. Se denomina prototipo didctico a todo tipode material audiovisual, software educativo, modelos tridimensionales y dems material til en el proceso enseanza aprendizaje para el logro del objetivo de alguna asignatura del plan de estudios vigente de la carrera cursada.

Requisitos: - Copia de Liberacin de Ingles - Copia de Liberacin de Residencia Profesional o Prctica Profesionales - Copia de Liberacin de Servicio Social - Solicitud dirigida al Jefe de la Divisin de Estudios Profesionales (solicito se me autorice el proyecto para tramite de titulacin por la Opcin )

Estructura de los trabajos profesionales. Agradecimientos o dedicatoria (opcional) Ttulo (portada) Prlogo Contenido Introduccin Captulos segn el contenido temtico a desarrollar, incluyendo ejemplos resueltos. Problemas propuestos Bibliografa complementaria ndice de temas Anexos