UNIVERSIDAD FERMIN TORO VICERRECTORADO ACADEMICO LICENCIATURA EN ADMINISTRACION MENCION GERENCIA

EL SER HUMANO
Naturaleza, conceptualizacin, Caractersticas y variables Psicolgicas

Materia: Psicologa Industrial Alumno: Floro Mndez C.I. 23.918.085

LA NATURALEZA HUMANA

La pregunta qu es el hombre? Busca aquello que todos tenemos en comn. A esto se le suele llamar esencia o naturaleza. El debate acerca de qu es la "naturaleza humana" (y si realmente es, existe, de algn modo) ha dado lugar a interpretaciones tan variadas y a polmicas tan inacabables que, antes de estudiar en qu consiste, se hace preciso esclarecer los conceptos de naturaleza en general, y naturaleza humana en particular. Estamos en un terreno donde conviene despejar los equvocos.

LOS FINES DE LA NATURALEZA HUMANA La naturaleza humana no incluye nicamente aspectos fsicos o corporales, sino que parte de la naturaleza propia del hombre es el crecimiento que nos lleva a desarrollar nuestras capacidades y a ejercer nuestras facultades. Los seres humanos tenemos como parte de nuestra misma naturaleza el alcanzar nuestros fines. La naturaleza humana nos mueve o inclina al perfeccionamiento mximo de nuestras capacidades o facultades, sobre todo de estas (capacidades superiores):

1. Inteligencia: va en busca de la verdad a travs del conocimiento de la realidad. Al conocer esa realidad que ha buscado, alcanza la verdad, que podramos definirla como el bien propio de la inteligencia: abrirse a lo real. 2. Voluntad: va en busca del bien a travs de querer lo que es verdaderamente bueno. De esa manera podremos ejercer la voluntad hasta llegar a perfeccionarla, que es el lo que se pretende.

CONCEPTUALIZACION Y CARACTERISTICAS DEL HOMBRE El concepto ms comn de ser humano es el de animal racional. Pertenece al grupo de las cosas creadas, y dentro de ellas a los seres vivos, animales vertebrados, mamferos y vivparos. Comparte con el reino animal todas sus necesidades fisiolgicas, necesitando comer consiguiendo su alimento (hetertrofo) ya que no lo elabora por s solo, como las plantas, que son organismos auttrofos. Otras necesidades fisiolgicas son la evacuacin de sus desechos orgnicos, sus deseos sexuales, y el descanso. Sin embargo el ser humano que comprende dentro de este concepto genrico, a hombres y mujeres, todos llamados Homo Sapiens (hombre que piensa) o sea, machos y hembras de la especie, tienen caractersticas particulares que lo distinguen del resto de los animales, y que ha hecho que sea considerado por s mismo como una especie de rey de la creacin. Esa caracterstica distintiva es su capacidad de razonar o pensar, que lo ha conducido a modificar la naturaleza en su propio beneficio, a tal punto, que ha provocado su contaminacin y deterioro ambiental, lo que en definitiva conlleva a su propia destruccin. La Biblia judeo-cristiana considera al ser humano creado a imagen y semejanza de Dios, siendo el primer hombre Adn, y Eva, la primera mujer. Es un ser biolgico ya que posee un cuerpo fsico, que le permite desplazarse, dotado de rganos sensibles que le posibilitan el contacto con el mundo exterior (vista, odo, olfato y tacto) y cumplir las mencionadas funciones vitales. Es, adems un ser social, ya que desde su nacimiento necesita la proteccin y cuidado de otros miembros de su especie, sin cuya atencin morira. Segn la Biblia, el ser humano, posee un cuerpo mortal y un alma inmortal.

Segn la teora de Darwin, llamada de la evolucin de las especies, el hombre es producto de una evolucin, siendo los monos, sus antepasados. VARIABLES PSICOLGICAS DEL COMPORTAMIENTO Sensacin es el inicio del flujo de procesamiento de estmulos, representa el punto de contacto entre el yo y el medio, a travs de los sentidos. El sentido de la vista detecta luz y color, el sentido del odo detecta sonidos, el sentido del gusto detecta sabores, el sentido del olfato detecta molculas suspendidas, el sentido del tacto detecta tensin, presin, temperatura y dolor. Los sentidos se integran en una sntesis de informacin, conformando una recapitulacin de conveniencias llamada kinestescia. Percepcin es el proceso que interpreta el estmulo recibido, especialmente le otorga un significado que responde a dos polaridades: acercamiento o evitacin. El proceso de percepcin busca formar patrones consistentes y globales en la naturaleza del estimulo y compararlos con su marco de referencia individual. Formula juicios e interpreta selectivamente la realidad en base a intereses, experiencias o consensos. Emocin es un cambio corporal interno, de naturaleza neuroqumica, en reaccin al estimulo percibido. Este proceso se logra a partir de complejas redes de comunicacin celular en donde los neurotransmisores se convierten en los mensajeros que preparan un entorno de disposicin inmediata ante el estmulo. Segn la interpretacin que el proceso de percepcin le otorga al estmulo, el proceso emocional responde siguiendo su propio marco de referencia de intereses. Motivacin es el proceso que despierta la accin voluntaria, que se realiza provocada por el cambio emocional. Sostiene la actividad en progreso, regula el patrn de esta actividad y concilia necesidades especficas, encontrando patrones de satisfaccin. Aprendizaje es el proceso que evala la experiencia a partir de las acciones realizadas, coordina la adquisicin de conocimientos y habilidades, procesa la capacidad de atencin en base a expectativas o intereses especficos, retiene y reproduce patrones de actividad, modela procesos imitativos y busca incentivos que refuerzan la repeticin. Memoria es la compilacin de la experiencia aprendida, se encarga de registrar, fijar y conservar la informacin que cada organismo recibe a lo largo de su existencia. Su naturaleza se manifiesta en espacios de tiempo desde el corto hasta el largo plazo. Pensamiento es el proceso que crea y desarrolla conceptos e ideas. Dependiendo de su naturaleza, puede manifestarse en forma lgica por deduccin , en un mbito reflejo mecanicista, o de manera creativa por estimulacin aleatoria. Lenguaje es un cdigo de significados orientados a la interaccin. Sus niveles de expresin varan, puede manifestarse: hablando, escribiendo, leyendo, escuchando, o bien, a travs de actitudes y movimientos corporales. Conforma un sistema semitico y constituye globalmente una estrategia de persuasin. Los procesos psicolgicos estn presentes en el comportamiento y se desempean formando cadenas de sucesos internos y provocando eventos externos que a su vez repercuten en mltiples direcciones formando el mbito de realidad que conforma el entorno.

Es importante diferenciar que cada estimulo es procesado en diversas tendencias de flujo, es decir, un mismo estimulo puede tener mayor impacto en el proceso emocional, antes que en la experiencia o en la formacin de conceptos. Todo depender del nivel de interaccin general de las variables en contingencia.

VARIABLES SOCIALES DEL COMPORTAMIENTO Familia: es el grupo inmediato de convivencia cotidiana, basado principalmente en la consanguinidad, y, frecuentemente, en la afinidad de intereses . La composicin familiar en el nuevo milenio, ha cambiado en comparacin con el modelo que imperaba despus de la segunda guerra, en la mitad del siglo 20. La aparicin de nuevos patrones en donde la autoridad y la proveedura se distribuyen, delegan o sustituyen entre los distintos actores familiares, van modificando su conducta en afn de sobrevivir como grupo unitario. As entonces encontramos familias que han transformado el paradigma original, basado en una estructura tradicional (pap, mam, hijos e hijas), conformando estructuras ms abiertas y presentando una tendencia de diversidad. Grupos de referencia: son formas de cohesin social basadas en factores de identidad y afinidad: la edad, el gnero, el desarrollo profesional, las preferencias sexuales, la utilizacin del tiempo libre, las creencias religiosas, y, las posiciones ideolgicas, entre otros. Algunos grupos de referencia presentan frecuentemente, niveles de cohesin ms fuertes que los observados en algunas estructuras familiares, ya sea por un efecto comparativo de afinidades u objetivos, o bien, por el nivel de cercana, fsica o emocional, que experimentan sus miembros, en donde se pueden llegar a encontrar alianzas ms estrechas. Clase social: son formas de distribucin estadstica de la poblacin basadas en factores econmicos, que se sustentan en base a las capacidades de consumo dentro de un marco de intercambio comercial; el mercado. Sin embargo, hay otros factores que intervienen en esta estructura: el desarrollo intelectual, los logros profesionales, los paradigmas sociales (el apellido, la fama, la coyuntura) y el nivel de ejercicio del poder. En Mxico por ejemplo, la estructura de clases sociales presenta caractersticas de desigualdad profunda. Cultura: es la suma de usos y costumbres de una estructura social que definen su identidad colectiva. Los factores que intervienen se relacionan directamente con niveles de preferencias y afinidades, pero se manifiestan en expresiones espontneas en torno a actitudes y acciones colectivas coordinadas y con objetivos comunes. La cultura se manifiesta desde el nivel del individuo, multiplicndose en proporcin a la complejidad de cohesin social en la bsqueda de una sensacin social de pertenencia.

LAS ACTITUDES DEL SER HUMANO Son tendencias o disposiciones adquiridas que predisponen a percibir de un modo determinado un objeto, persona, suceso o situacin y actuar consistentemente frente a ello.

ACTITUDES POSITIVAS: Son las actitudes abiertas que permiten un dilogo y que fundamentalmente cambian una serie de aspectos. ACTITUDES NEGATIVAS: Son siempre rgidas, cerradas y resistentes al cambio, son las que impiden que otras situaciones nos permitan salir adelante. Esto dentro de la psicologa se llama inmadurez. Por las actitudes negativas se van a crear problemas en la familia, en el trabajo, con la gente, en todos los medios y nos limitarn en nuestro desarrollo. LOS TRIUNFADORES SON AQUELLOS QUE PUEDEN RECOBRAR FCILMENTE UNA ACTITUD POSITIVA ANTE LA VIDA Despierta el entusiasmo: Las personas positivas cuentan con una reserva de energa aparentemente infinita. Realiza la creatividad: Ser positivo ayuda a pensar con libertad, de manera que las ideas y soluciones surjan a la superficie. Atrae las cosas buenas: Una actitud jovial crea un ambiente favorable y provoca que las cosas buenas sucedan. COMO SUPERACIN PERSONAL, EL CAMBIAR ESTAS PREDISPOSICIONES NEGATIVAS HACIA UNA SERIE DE PREDISPOSICIONES POSITIVAS, NOS PERMITIR APRENDER Y CRECER EN TODOS LOS ASPECTOS DE LA VIDA. SON APRENDIDAS: De acuerdo a la experiencia y a la propia vivencia, para un nio cuando nace no tiene con l todas sus actitudes sino se le empiezan a crear en la medida de que crece. SON MODIFICABLES: No importa lo que exista del pasado, todas estas experiencias no pueden cambiar, modificar y crecer en todos los aspectos. PERSONALIDAD: Hace referencia a la organizacin relativamente estable de aquellas caractersticas estructurales y funcionales innatas y adquiridas que conforman la conducta con que cada individuo afronta las distintas situaciones.