962e12 Planificacion de La Investigacion Espoch

COMPROTEC/LINEAS DE INVESTIGACION ESPOCH
I. BREVE ANALISIS SOBRE ASPECTOS RELACIONADOS CON LA INVESTIGACION, LA TRANSFERENCIA Y LA INNOVACION TECNOLOGIA. A. INVESTIGACION 1. Definiciones Etimolgicamente el trmino investigar proviene del latn in que significa en, y vestigue que quiere decir encontrar, hallar, inquirir, indagar. El trmino as concebido se aplica al hecho de averiguar o descubrir una cosa. Cientficamente la investigacin es un proceso reflexivo, sistemtico, controlado y crtico que tiene por finalidad descubrir o interpretar hechos o fenmenos, relaciones o leyes de un determinado mbito de la realidad, en cualquier campo del conocimiento humano (VALLADARES VERNON ET-AL) La investigacin por otra parte ha sido conceptuada como un proceso formal, sistemtico e intensivo, que permite descubrir y conocer los principios o causas relacionadas con los diferentes problemas que requieren tratamiento y posible solucin (DINACAPED) En una definicin prctica la investigacin no es ms que una serie de actividades encaminadas a la solucin de problemas. Su objetivo consiste en hallar respuestas a preguntas mediante procesos cientficos, concluyen los autores antes citados. La investigacin es el conjunto estructurado de procedimientos tericos, metodolgicos y tcnicos que utiliza el investigador para explorar, analizar, comprender, enfrentar y buscar alternativas de solucin a los problemas del entorno natural y social, apegado a un proceso cientfico, sistemtico, lgico y objetivo (MERA EDGAR ET-AL) La investigacin nos conduce a la produccin del conocimiento, parte de un nivel terico que sirve de base para la prctica y luego desemboca nuevamente en la teora, pues todo este proceso esta orientado a la modificacin de la realidad (IZQUIERDO ARELLANO, ENRIQUE). 2. La investigacin y la ciencia El mismo autor agrega, la investigacin cientfica ocupa un sitial importante en la teora de la humanidad. No existe actividad alguna de la sociedad donde se encuentre este quehacer de la ciencia, el quehacer entendido como la bsqueda desplegada por los cientficos de las explicaciones de lo que nos rodea y la ciencia, como un sistematizador y ordenador de esas explicaciones. La investigacin presupone la bsqueda de respuestas a interrogantes que la sociedad en su desarrollo histrico se plantea. El conocimiento cientfico busca la precisin de los conocimientos, por ello procura la identificacin exacta de los problemas, aplica las reglas de la lgica para evitar contradicciones, va de lo simple a lo complejo, define la mayora de conceptos, crea lenguajes artificiales utilizando smbolos, registra y controla los datos obtenidos en la investigacin para poder relacionarlos con correccin, seala IZQUIERDO ENRIQUE 3. Importancia de la investigacin La investigacin juega un papel importante en el desarrollo de los sectores sociales y productivos, desde una doble perspectiva. Por un lado los avances que se estn produciendo en el mundo como resultado de los aportes de la revolucin cientfico tcnica obligan a las estructuras productivas nacionales y regionales a desarrollar un intenso programa de investigacin para mejorar la calidad de sus procesos y
Elaborado por: Eduardo Muoz Jcome/Director Comisin de Proyectos y Transferencia de Tecnologa
productos, que le permitan mantenerse en un nivel de competencia adecuado a las exigencias de la megaeconoma mundial. Por el otro lado la ausencia de investigacin adecuada a las condiciones de la mayora de los productores, situacin que ha contribuido a la ociosidad y a los desperdicios de recursos, degradacin del medio natural, marginacin y pobreza, hacen inaplazable el desarrollo de tcnicas, mtodos y en general soluciones apropiadas a las reales condiciones de produccin de los diferentes sectores de la provincia, la regin y el pas. Las tecnologas convencionales no son adecuadas a los recursos de capital y a las limitadas condiciones fsicas productivas que caracteriza a la mayora de productores. Un aspecto que vincula a la investigacin con la formacin de profesionales se refiere a la necesidad de formar cuadros tcnicos y cientficos, para desempearse en los organismos nacionales e internacionales dedicados a la investigacin y hacerlo con una visin crtica para mejorar la relevancia de las tecnologas que ellos estn generando. Otro aspecto por el cual la investigacin tiene relevancia se deriva del imperativo de "agregar valor" al conocimiento disponible, para mantener la docencia actualizada en relacin con los avances cientficos y con las necesidades cambiantes de los sectores productivos. Atendiendo a lo anterior se hace necesario que quien practica la docencia, participe en forma activa en las ms variadas actividades de investigacin, dedicando parte de su tiempo a la bsqueda de las explicaciones a diferentes fenmenos y muy especialmente a la formulacin de soluciones a los problemas productivos, en forma pragmtica, realista y concreta. Un tercer aspecto de la investigacin es que juega un rol de primersima importancia en la formacin de los profesionales porque permite que los estudiantes confronten la teora con la prctica; les otorga a los futuros profesionales la capacidad de cuestionar los conocimientos adquiridos en las aulas a la luz de las realidades que investigaron en su propio entorno, pero adems como aporte fundamental, la investigacin estimula la creatividad, fomenta en los estudiantes la curiosidad y el ejercicio de la duda, lo cual les permite desarrollar la capacidad crtica y creativa tan necesarias para contribuir a solucionar los problemas de los productores dentro de las condiciones en la que estos se desenvuelven. Esta capacidad crtica y creativa debera contribuir a que la investigacin universitaria-politcnica, ponga especial prioridad y nfasis en la generacin de innovaciones tecnolgicas, gerenciales y organizativas que les permitan a los productores (medianos y pequeos especialmente) modernizarse y volverse ms eficientes y competitivos, pese a sus limitaciones. La investigacin debera contribuir a proporcionar oportunidades reales para la participacin activa de los estudiantes en el diagnstico de los problemas y en la bsqueda de soluciones tecnolgicas adecuadas a la realidad Una alternativa pedaggica sera exigir a los estudiantes un ejercicio real de aplicacin de los conocimientos adquiridos a situaciones concretas de los sistemas productivos, mejorndolos con tecnologas de bajo costo, fcil aplicacin y respuesta rpida. La investigacin es importante en la formacin de los profesionales, pues puede contribuir a mejorar tanto los contenidos como el mismo proceso enseanza aprendizaje. Las crisis que afrontan las universidades y escuelas politcnicas del Ecuador y de otros pases latinoamericanos y caribeos, no permiten que se haga investigacin de relevancia, pertinencia y aplicabilidad. La necesidad de ofrecer reales, efectivas e inmediatas oportunidades de tecnificacin a la mayora de productores, no nos permiten seguir generando tecnologas de gran complejidad y alto costo, que solo benefician a una minora de productores empresariales grandes y excluye a la gran mayora de cualquier posibilidad real de introducir tecnologa y volverse eficientes, competitivos e integrados a los mercados; mucho menos permite que se siga investigando temas para satisfacer inquietudes personales de los estudiantes, de los docentes, en vez de atender las necesidades de produccin y supervivencia de los productores.
No es suficiente que la investigacin se integre al currculo, es necesario que sea pertinente y para lograrlo las universidades a travs de sus facultades y escuelas deben realizar sus propias investigaciones de campo, trabajar participativamente con los sectores sociales-productivos para conocer las problemtica de la mayora de productores, tomando como marco la realidad tecnolgica, econmica, social y productiva. La investigacin debe tomar como punto de partida en cada caso el proceso productivo existente o predominante y todos los proyectos deben considerar los recursos, necesidades y motivaciones de los productores. Las prioridades de investigacin no solo deben ser determinadas desde el punto de vista tcnico, sino tambin del punto de vista de los productores. En fin, no es suficiente que las universidades hagan investigacin, ni es suficiente que cuenten con ms recursos "para que sigan haciendo lo mismo", es necesario que planifiquen y ejecuten una investigacin diferente, adecuada a la objetividad y pragmatismo que exigen los tiempos modernos y a las demandas sociales y productivas actuales, que permita contribuir al crecimiento con equidad de los diferentes sectores, tratando bsicamente que el protagonismo sea de los mismos productores en funcin de su propio desarrollo, de la provincia y del pas. Entre otros aspectos se puede manifestar que la investigacin cientfica es importante por lo siguiente: Es la condicin bsica para la solucin de problemas y satisfaccin de necesidades. A travs de sta, se pueden encontrar mejores frmulas de vida para el bienestar humano. Abre nuevos horizontes cientficos, manteniendo en constante evolucin la ciencia. Agrega conocimientos a la ciencia y a la tecnologa. Experimenta, descubre y crea los elementos tericos para ponerlos al servicio de la humanidad. La falta de investigacin cientfica y tecnolgica es la causa fundamental del atraso de los pueblos. De la investigacin cientfica y tecnolgica depende el bienestar, la potencia e independencia de los pueblos. Las aplicaciones bien orientadas de la investigacin cientfica y tecnolgica, procuran el bienestar material y espiritual, la libertad y dignidad de hombres y mujeres. Vale sealar que la investigacin cientfica y tecnolgica se desarrolla perfectamente gracias a su constante retroalimentacin. 4. Tipos de investigacin. No existe un esquema de las clases de investigacin que haya sido aceptado de modo general, sin embargo considerando diferentes puntos de vista, la investigacin podra ser clasificada de la siguiente manera: a. Bsica o pura Dedicada al desarrollo de la ciencia, a la construccin del conocimiento. A este tipo de investigacin le interesa determinar los hechos o descubrirlos.
b. Aplicada Se sirve de los adelantos o descubrimientos logrados en la investigacin pura. Le interesa la aplicacin inmediata de la ciencia y est orientada a la solucin de los problemas. c. Bibliogrfica Que permite la construccin del conocimiento a partir de la revisin, el anlisis y la sntesis de la informacin a partir de libros, folletos, artculos, diarios, boletines en otros materiales escritos, visuales o audiovisuales. d. Documental Emplea fuentes histricas, estadsticas, informes, material cartogrfico, archivos personales, tecnolgicos, simblicos y objetos materiales. e. Por el alcance Se puede clasificar en exploratoria, descriptiva y explicativa f. Exploratoria Es una especie de sondeo con lo cual el investigador alcanza a tener una idea general de lo que quiere investigar. g. Descriptiva Consiste en describir un fenmeno o una situacin, en una circunstancia temporo espacial determinada, Enfatiza los aspectos cuantitativos. h. Experimental o de laboratorio Consiste en manipular ciertos factores, estmulos, condiciones ambientales para observar como resulta afectado el sujeto, hecho o fenmeno que se investiga. El enfoque se dirige hacia las relaciones de causaefecto, la variables se manipulan cuidadosamente con el propsito de determinar su influencia. i. De campo Que se realiza donde se encuentran los sujetos y/u objetos de investigacin. 5. Tipos de investigacion reconocidos por el CONESUP De acuerdo al Reglamento del Sistema para la Investigacin de la educacin Superior del Ecuador, resolucin RCP-S8-N 140-04, los programas o proyectos de dividen en: a) Programas o proyectos de investigacin bsica Que consisten en trabajos tericos con apoyo experimental que se emprenden fundamentalmente para obtener nuevos conocimientos acerca de los fundamentos de fenmenos y hechos observables, sin pensar en darles ninguna aplicacin o utilizacin determinada. Analiza propiedades, estructuras y relaciones y, formula hiptesis, teoras y leyes; b) Programas o proyectos de desarrollo tecnolgico experimental Que consiste en trabajos sistemticos basados en los conocimientos existentes, derivados de la investigacin y/o la experiencia prctica, dirigidos a la produccin de nuevos materiales, productos o dispositivos, al establecimiento de nuevos procesos, sistemas y servicios, o a la mejora sustancial de los existentes, que incidan en el desarrollo tecnolgico, agregando al haber tcnico y al mtodo cientfico un posible beneficio econmico; y.
c)
Programas o proyectos de investigacin social Implementados por equipos de investigadores de carcter interdisciplinario e interinstitucionales, que den soluciones a problemticas amplias detectadas en los diferentes sectores de la realidad social, como los observatorios sobre indicadores macro y macroeconmicos, con base al anlisis estadstico, cobre empleo, mercados laborales y profesionales, estructuras agrarias, sistemas y produccin de cultivos, conflictividad socio-poltica, violencia urbana, etc., que permitan generar innovaciones en los sectores, social, industrial y empresarial. 6. Tipos de investigacin reconocidos por la SENACYT La Secretara Nacional de Ciencia y Tecnologa SENACYT para el financiamiento de trabajos de investigacin con Recursos de la Cuenta para la Reactivacin Productiva y Social del Desarrollo Cientfico Tecnolgico y de la Estabilizacin Fiscal (CEREPS 2007), considera: a. Programas y proyectos de investigacin cientfica y tecnolgica 1). Programa Conjunto coherente de proyectos y otras actividades en un rea especfica de investigacin de problemas identificados como prioritarios en el transcurso del desarrollo econmico, social, tecnolgico o cientfico. Los programas de investigacin son instrumentos de planificacin acadmica diseados para evitar la fragmentacin e individualidad de la investigacin, permiten el paso de las polticas institucionales prioritarias a las investigaciones concretas, y posibilitan la optimizacin de recursos humanos y econmicos. 2). Proyecto Es un conjunto coherente de actividades que tienen una razn de ser fundamental y una meta que se expresa por objetivos, tendientes a solucionar un problema en particular. b. Programas y proyectos de apoyo a la innovacin, adaptacin y transferencia de tecnologa Estos programas y/o proyectos tienen por objetivo fortalecer la capacidad de generacin, difusin, articulacin, demanda y transferencia de conocimientos tecnolgicos para la innovacin en el sector productivo. Incluye programas y/o proyectos empresariales de desarrollo de nuevas tecnologas o mejora de las existentes en productos, servicios y procesos, as como tambin programas y/o proyectos de transferencia tecnolgica y de aplicacin de tecnologas limpias, en este campo se enmarcan: 1). Programas y/o proyectos individuales de innovacin en productos y procesos Que se orientan al desarrollo y elaboracin de nuevos productos o mejora de productos existentes con caractersticas que garanticen un posicionamiento exitoso en los mercados nacionales y/o internacionales. Se incluyen programas y/o proyectos para mejoras en la gestin empresarial y en los procesos productivos para incrementar la productividad, competitividad y mejora de la calidad. Este tipo de programas y/o proyectos incluye procesos de seleccin, adaptacin y asimilacin tecnolgica (transferencia tecnolgica), giras tecnolgicas, trada de expertos, desarrollo de prototipos, construccin de planta piloto o desarrollo experimental, estudios de prefactibilidad y de mercado; 2). Programas y/o proyectos pre-comerciales asociativos: Cuyo financiamiento est dirigido a iniciativas de al menos dos empresas, no relacionadas, para la solucin de problemas comunes que tengan que ver con las caractersticas sealadas en el literal anterior. Para su ejecucin ser imprescindible la asociacin de uno o ms centros de investigacin. Podr incluir mejora de la gestin empresarial y calidad en las reas de diseo, produccin, costos, logstica, marketing y la implementacin de sistemas de calidad; y, 3)Programas y/o proyectos de gestin y de la calidad
Dirigidos a empresas que tienen presencia en el mercado y que hayan desarrollado alguna innovacin o tecnologa y requiera de financiamiento para alcanzar objetivos comerciales y mejorar la productividad a travs de la adopcin de nuevas tcnicas de gestin y de mejoramiento continuo, sistemas de informacin gerencial con utilizacin de tecnologas de la informacin, uso de tecnologas limpias, planes de negocio, adaptacin y asimilacin de tecnologa, estudios, pruebas de introduccin al mercado, negociaciones, patentamiento, giras tecnolgicas, reingeniera de procesos, control de calidad. c. Programas de articulacin, consolidacin y fortalecimiento del Sistema Nacional de Ciencia, Tecnologa e Innovacin Estos programas tienen que ver con la integracin de iniciativas de accin y contribucin de la ciencia, la tecnologa y la innovacin a la solucin de problemas y atencin de necesidades de la sociedad ecuatoriana, propiciando el esfuerzo conjunto de gobierno, sector acadmico y sector productivo, representados por organismos de gestin pblica nacional o local, unidades de investigacin que generen o gestionen conocimiento y unidades productivas que se apropien de los procesos de transferencia de conocimientos y resultados en beneficio de los sectores sociales y econmicos. Los programas de fortalecimiento del SNCTI, deben generar y reforzar las capacidades en sus actores de manera que contribuyan al desarrollo de la investigacin cientfica, tecnolgica, la innovacin, la divulgacin y difusin de la ciencia, los procesos de transferencia de tecnologa, apropiacin social del conocimiento, el liderazgo, la gestin y articulacin de sus organizaciones y la interaccin con la sociedad. Tanto los programas de articulacin como los de fortalecimiento deben responder a problemas y necesidades prioritarias: sectoriales, regionales o nacionales en concordancia con las establecidas en la poltica y estrategias de ciencia, tecnologa e innovacin. Los programas considerarn como elementos trasversales la investigacin, la capacitacin y la divulgacin de resultados. Las propuestas, en lo posible, debern ser transdisciplinarias y los equipos de trabajo multidisciplinarios. La integracin de varias disciplinas del conocimiento le imprime mayor trascendencia y sustentabilidad. Las organizaciones ejecutoras procurarn la autogestin de los programas en el futuro mediato, por lo que es importante incluir un plan de sostenibilidad en el manejo y uso de sus resultados y la medicin de los efectos en los grupos beneficiarios. B. PROBLEMTICA DE LA INVESTIGACION La inversin en ciencia y tecnologa en el pas ha sido tradicionalmente escasa, actualmente asciende a tan solo el 0.08% de su Producto Interno Bruto, como se puede observar en el cuadro y en grfico de la pgina siguiente. Los pases latinoamericanos, en su conjunto, realizan una inversin 29,5 veces menor que la que efecta EEUU. La inversin ms importante hasta la fecha es la efectuada entre 1996 y 2002 en el Marco del Primer Programa de Ciencia y Tecnologa, cuyo financiamiento fue posible a travs de un crdito con el BID. Vale destacar sin embargo que hoy por hoy existen fondos para la investigacin, pues a partir del ao 2006 existen Recursos de la Cuenta para la Reactivacin Productiva y Social del Desarrollo Cientfico Tecnolgico y de la Estabilizacin Fiscal (CEREPS 2007), que los est administrando la SENACYT. En el Ecuador, la relacin Universidad Empresa Sectores sociales no ha sido adecuada ni proactiva. Ms bien ha existido una actitud llena de desconfianza por parte de la industria hacia la universidad y hacia el investigador nacional.
P r e t j e I D e p co lP oc na n& r s e t a I e B
Ep saa UA S Pn m aa Mx o i c Eu d r cao Cb ua Csa i a ot R c Cl mi o b o a Cie h l Bs r i al Blv o i i a 00 , 0 00 , 5 10 , 0 10 , 5 20 , 0 20 , 5 30 , 0
C. LA TRANSFERENCIA DE TECNOLOGA 1. Terminologa empleada entorno a la transferencia de tecnologa Al iniciar el anlisis de esta seccin hemos querido partir de los conceptos bsicos de cada uno de los trminos que engloba esta otra funcin de las universidades y politcnicas. Transferencia accin y efecto de transferir. Transferir, pasar o llevar una cosa de un lugar a otro, extender el significado de una palabra a una acepcin figurada. Tecnologa, conjunto de conocimientos tcnicos y cientficos aplicados a la industria, a la produccin o la solucin de los problemas.
Tcnicos (as) perteneciente o relativo a las aplicaciones y resultados prcticos de las ciencias y las artes La tecnologa entendida como la aplicacin de la ciencia, no es ms que la multiplicacin del conocimiento, para satisfacer necesidades de la sociedad en la prctica. La transferencia de tecnologa es extender el conocimiento que generan los centros de investigacin hacia diferentes grupos sociales, que pudieran hacer la aplicacin de la ciencia en procura de mejorar aspectos relacionados con la produccin y productividad, como medio para contribuir al mejoramiento de las condiciones de vida de la poblacin en general La transferencia de tecnologa en los centros de educacin superior, constituye parte del quehacer educativo, permite que estudiantes y docentes vinculados a diferentes sectores, haciendo uso del conocimiento que se genera en la parte acadmica e investigativa principalmente, resuelvan problemas de la produccin y productividad. Los centros de educacin superior deben articular en 3 vrtices sus funciones principales: la academia, la investigacin y la transferencia de tecnologa, de manera tal que entre las mismas se de una permanente retroalimentacin. Aspecto acadmico
Aspecto de la extensin/produccin/ vinculacin
Gestin/Administracin
Aspecto investigativo
2. El proceso de la transferencia de tecnologa. La transferencia de tecnologa no es la simple transmisin o extensin de conocimiento, es un proceso. Proceso en el que identifican principalmente dos vas; a travs de la una, los grupos meta o "beneficiarios", sectores sociales y/o productivos, hacen identifican y dan a conocer a los centros de investigacin, cuales son los problemas que limitan la produccin y la productividad. Los centros de investigacin consideran estos problemas, establecen si cuentan o no con el conocimiento que les permita asistir con la solucin a los mismos. De no contar con tales conocimientos, los centros de investigacin planifican, ejecutan la investigacin, y por la otra va, llegan con los resultados a los grupos meta. Actualmente se seala, el proceso debe ser participativo, es decir que tanto beneficiarios, como investigadores deben trabajar en forma conjunta e insitu desde la deteccin de los problemas hasta la comunicacin de los resultados. La transferencia de tecnologa requiere adems, la socializacin de los resultados o conocimientos obtenidos a travs del mtodo cientfico, ser necesario, entonces, que tcnicos y cientficos hagan uso de diferentes niveles de comunicacin, a propsito de que el conocimiento sea difundido con la mayor cobertura posible, no obstante se deber insistir en la prioridad de trabajar en equipos que involucren, sino a todos, al menos a los representantes de los diferentes sectores sociales y de la produccin en el proceso investigativo, de tal suerte que los conocimientos no solamente se comunique a los beneficiarios, sino que estos en diferentes niveles de intervencin, sean actores del conocimiento. Se trata consecuentemente de hacer investigacin en forma participativa, que no es ms que planificar y ejecutar la investigacin y la transferencia a la vez, de est manera los investigadores y los beneficiarios de la investigacin se apropian, hacen suyo el conocimiento y lo aplican tan pronto se genera el mismo. De esta manera se potencian recursos, los productores y los investigadores investigan y al mismo tiempo transfieren, se minimiza la intermediacin del conocimiento. Los pases de Amrica Latina y el Caribe, en mayor o menor grado, cuentan con servicios de transferencia tecnolgica, que pueden obedecer a distintas denominaciones: asistencia tcnica, divulgacin, capacitacin, extensin, que apuntan normalmente hacia los objetivos de difundir innovaciones y/o educar a productores para mejorar su desempeo en el trabajo productivo y en la vida del hogar. Los servicios de asistencia tcnica eran bsicamente desarrollados por los ministerios o entidades pblicas que cumplan con el encargo de transferir tecnologa. Los servicios oficiales de transferencia de tecnologa fueron pasando por una serie de altibajos en cuanto a sus orientaciones, capacidad operativa, recursos financieros y fueron cayendo en numerosas reestructuraciones de acuerdo a las polticas vigentes. Algunos pases inclusive eliminaron los servicios, con el retroceso que ello les signific. Sin embargo nadie niega que un programa de transferencia de tecnologa bien concebido, sostenido y apoyado, es un verdadero aporte al mejoramiento de la produccin, productividad, al desarrollo econmico. Los programas de transferencia de tecnologa estn asociados a la investigacin, consecuentemente es necesario que sta actividad se la reoriente, se la refuerce y se la vitalice, para que cumpla con eficiencia y eficacia su imprescindible papel en el desarrollo.
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Si realmente se desea cubrir con los beneficios de la transferencia de tecnologa a los productores de los diferentes sectores, y provocar un impacto de consideracin en sus formas de vida y produccin, deberan efectuarse cambios en la planificacin de la investigacin y la transferencia de tecnologa, en los procedimientos administrativos, en las metodologas y muy especialmente en los agentes de cambio para que cumplan sus cometido con vocacin, mstica y voluntad de realizacin. En forma general la transferencia de tecnologa se desarrolla a travs de proyectos de intervencin, pasantas, prcticas preprofesionales, en menor cantidad como tesis de grado.
II.
LINEAMIENTOS GENERALES TECNOLGICA EN LA ESPOCH
PARA
LA
INVESTIGACIN
CIENTFICA
En base al anlisis realizado de conceptos operativos sobre la investigacin, a su importancia, a los tipos de investigacin reconocidos en nuestro pas por el CONESUP, a los programas y proyectos que merecen financiamiento por parte de la entidad rectora de la ciencia en Ecuador la SENACYT, a la problemtica que atraviesa esta funcin universitaria y a efectos de orientar el quehacer cientfico y tecnolgico, la Escuela Superior Politcnica de Chimborazo a travs de los Centros de Investigacin de las Facultades y de las instancias institucionales auspiciar proyectos que respondan a los siguientes lineamientos generales:
1. 3. 4. 5.
Que planteen soluciones claras a problemas de carcter nacional, regional y local
2. Que plateen soluciones a problemas de carcter institucional. Que faciliten la integracin o la vinculacin de la institucin con los sectores sociales y/o productivos del pas, la regin y la provincia, y respondan a sus reales necesidades. Que se encuentren articulados a las polticas y lneas de investigacin institucional y nacional. Que se trabajen bajo la perspectiva del desarrollo sustentable.
6. Que las acciones previstas para su ejecucin sean compatibles con los valores de la tica y la moral.
7. 8.
Que garantice la formacin de equipos interinstitucionales y faciliten trabajos conjuntos con otros centros de investigacin pblicos y/o privados del pas y del extranjero. Que incorporen al trabajo las dimensiones de la interdisciplinaridad, multidisciplinaridad y transdisciplinaridad.
9. Que su planificacin contemple acciones de difusin y aplicacin del conocimiento bajo los conceptos de popularizacin de la ciencia y pueda ser aprovechada socialmente.
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10. Que contribuyan a innovar procesos, elevar la productividad y los niveles de competitividad del sector productivo. 11. Que contribuyan al fomento del espritu emprendedor y al autoempleo.
12. 13. 14. 15.
Que permitan la articulacin investigacin, docencia y extensin, de acuerdo al modelo
educativo de la ESPOCH. Que aporten a la formacin de investigadores, incorporando estudiantes que desarrollen
trabajos investigativos a nivel de ctedras, pasantas, tesis de grado y postgrado. Que faciliten la consecucin de recursos externos. Que aporten al mejoramiento de la infraestructura cientfica-acadmica (equipos, la
instrumentos, laboratorios, bibliografa etc.) de las unidades acadmicas que forman ESPOCH
16. 17.
Que respondan a las lneas de investigacin definidas para cada unidad acadmica. Que se encuentren articulados a la misin y visin institucional y consecuentemente a la
misin y visin de la universidad ecuatoriana. 18. Que se realicen bajo metodologas cuantitativas y/o cualitativas. 19. Que sean formulados con rigor cientfico y sistematizados adecuadamente
III. POLITICAS Y ESTRATEGIAS GENERALES PARA LA INVESTIGACIN CIENTFICA Y TECNOLGICA EN LA ESPOCH La Escuela Superior Politcnica de Chimborazo con la finalidad de contribuir al fortalecimiento de la funcin investigativa establece las siguientes polticas y estrategias institucionales. A. POLITICAS
1.
Fortalecer el fondo de contraparte institucional para proyectos de investigacin y transferencia de tecnologa. 2. Reconocer en el escalafn docente y administrativo los trabajos de investigacin ejecutados por los servidores institucionales siempre y cuando estos respondan los lineamientos de investigacin institucional 3. Desarrollar capacitacin permanente para la formacin de investigadores, bajo los conceptos de educacin contina y postgrado 4. Establecer una poltica de difusin y transferencia de tecnologa de la investigacin 5. Auspiciar la presentacin de proyectos previa certificacin de la Comisin de Proyectos y Trasferencias Tecnolgicas. 6. Monitorear y evaluar los proyectos a travs de la COMPROTEC 7. Crear una infraestructura mnima para la investigacin actualizando laboratorios y espacios tiles para la prctica investigativa.
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8.
Auspiciar la ejecucin de diferentes tipos de investigacin de acuerdo a la oferta que realizan organismos financieros nacionales e internacionales 9. Auspiciar la ejecucin de proyectos en el mbito educativo B. ESTRATEGIAS 1. Participar en concursos nacionales e internacionales para la investigacin que permitan lograr apoyos financieros-econmicos 2. Formar redes de investigacin. 3. Establecer alianzas estratgicas con el sector productivo y de servicios.
4. Establecer alianzas estratgicas con el gobierno nacional, gobiernos locales, ONGS y otro tipo de organizaciones. 5. Crear un banco de proyectos institucionales y/o por unidades acadmicas para procurar financiamiento. 6. 7. 8. Definir un equipo procurador de fondos para el financiamiento de proyectos. Crear incentivos no econmicos para investigadores y estudiantes que destaquen en el aspecto investigativo y de la transferencia de tecnologa Promover y financiar la participacin de los investigadores en eventos nacionales e internacionales
IV. LINEAS PRIORITARIAS DE INVESTIGACIN Las necesidades y problemas sociales y productivos son tantos y tan diversos que es difcil la tipificacin de sectores y reas, sin embargo para la elaboracin de las lneas de investigacin de la ESPOCH, se han considerado los sectores y reas que han sido declarados como prioritarios por la SECRETARIA NACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGIA en el ao 2006, para el financiamiento de proyectos con fondos CEREPS y que responden a la poltica nacional de ciencia, tecnologa e innovacin Ecuador 2005. Adems se han considerado las lneas de investigacin definidas en forma participativa con los representantes de los sectores sociales y productivos de la provincia de Chimborazo en los talleres realizados el 8 de mayo del 2007, a los cuales se dieron cita 30 tcnicos y funcionarios en representacin de los gobiernos locales, gobernacin, ongs y empresa privada, cuyos resultados (anexo 3) en la prctica son tpicos que coinciden con los de la SENACYT. En el ao 2008 la SENACYT ha declarado para el trabajo investigativo nacional campos de accin y las reas de trabajo que se citan en el literal C y D. y que son muy similares a las 2006 Y 2007, por lo que los lineamientos institucionales se fundamentan en lo siguientes sectores y reas del conocimiento A. SECTORES 1. 2. 3. 4. Salud y Nutricin Seguridad Alimentaria Educacin Economa y Produccin
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5. 6.
Vivienda Recursos Naturales y Ambiente B. REAS DEL CONOCIMIENTO 1. Ciencias Bsicas y de materiales 2. Ciencias Sociales y Humanas 3. Medio Ambiente y Hbitat 4. Biotecnologa 5. Desarrollo Agropecuario 6. Salud 7. Estudios Cientficos en Educacin 8. Ciencias del Mar y de la Tierra 9. Ciencias de Computacin y TICs 10. Energa y Minera C. CAMPOS DE ACCION 2008 1. Desarrollo humano y social 2. Fomento agropecuario y agricultura sostenible 3. Sectores estratgicos: agua, petrleo, energa, minera 4. Investigacion en el sector publico 5. Biotecnologa 6. Fomento productivo 7. Tecnologas de la informacin y comunicacin D. AREAS 2008 1. Energa 2. Recursos naturales 3. Medio ambiente 4. Tecnologas de la informacin y comunicacin 5. Desarrollo humano y social 6. Fomento agropecuario y agricultura sostenible Por la importancia y pertinencia, cada unidad acadmica con sus escuelas y carreras ha establecido sus lneas de investigacin basadas en las polticas establecidas por la SENACYT, lo han realizado en base a reas acadmicas a travs de las cuales desarrollan su actividad acadmica y en otros casos han elaborado las lneas en funcin de procesos productivos, adems han agregado otras lneas que demanda la naturaleza propia de su trabajo y lo que demandan los sectores sociales productivos de la provincia de Chimborazo, que es la zona de influencia ms cercana a la ESPOCH. Las lneas de las facultades que se exponen a continuacin son aquellas que han sido trabajadas por las vicedecanaturas de las unidades acadmicas de la ESPOCH y que han sido oficializadas por las autoridades de facultad. Finalmente se presentan las lneas de investigacin institucional parta el rea educativa de responsabilidad de la unidad de Desarrollo Acadmico y Estudios a Distancia.
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V. LINEAS PRIORITARIAS DE INVESTIGACION Y TRANSFERENCIA TECNOLOGICA DE LAS FACULTADES. A. DE LA FACULTAD DE CIENCIAS SECTOR REA LNEAS DE INVESTIGACIN
Gestin Ambiental Aprovechamiento Biotecnolgico residuos agrcolas y agroindustriales. Produccin ms industriales. limpia para de
procesos
SALUD NUTRICIN
Y Biotecnologa
Diseo de Sistemas para el tratamiento y reciclaje de desechos slidos, lquidos y gases. Investigacin bioactividad. de metabolitos con
RECURSOS NATURALES Y AMBIENTE
Implementacin de plantas pilotos para la produccin de hongos comestibles. Biorremediacin aplicada al mejoramiento de aguas y suelos Estudio Fitoqumico de plantas nativas. Aislamiento, biosntesis y evaluacin farmacolgica de compuestos con posible actividad biolgica. Elaboracin y Fitofrmacos control de calidad de
SALUD NUTRICIN Y Productos Naturales RECURSOS NATURALES Y AMBIENTE
SALUD NUTRICIN Y Seguridad Alimentara
Produccin de Medicamentos genricos Microorganismos alimentos. emergentes de los
Inocuidad de los alimentos Investigacin y desarrollo tecnolgico sobre conservacin y transformacin de alimentos (Tecnologa de alimentos). Investigacin y Desarrollo de alimentos regionales.
Estudios Cientficos en Educacin. ECONOMA Y PRODUCCIN Desarrollo Agropecuario. Biotecnologa.
Diseo Experimental Control de Calidad
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Ciencias de Computacin
Desarrollo de software estadstico Sistemas de Informacin Geogrficos Tratamiento del cncer con Radiaciones Mantenimiento de Equipos usados en Medicina Energas Alternativas Produccin mas limpia Optimizacin de procesos Tratamiento de aguas Diseo, construccin e implementacin de equipos para el laboratorio de produccin. Diseo de Sistemas de Tratamiento para desechos slidos, lquidos y gases. electrnicos
SALUD NUTRICIN Y Salud (Fsica Mdica)
RECURSOS NATURALES Y AMBIENTAL
Energa y Minera
B.
DE LA FACULTAD DE INFORMTICA Y ELECTRNICA AREA LINEAS DE INVESTIGACION Lgica y gestin de Base de Datos Ingeniera de Software Desarrollo de sistemas distribuidos Desarrollo de aplicaciones Web Aplicacin de la Multimedia Sistemas de Informacin Geogrfica (GIS)_ Sistemas de Computacin Grfica Inteligencia Artificial y Sistemas Expertos Tecnologas de la Informacin Informtica Educativa y Sistemas Colaborativos Aplicaciones de Realidad Virtual Criptografa Protocolos criptogrficos Administracin e integracin de Sistemas Operativos Protocolos de comunicacin de datos Calidad de servicios en redes heterogneas Voz sobre IP y Telefona IP Redes avanzadas Seguridad en redes de computadoras Redes inalmbricas Gestin y monitoreo de redes de computadoras Simulacin de redes Protocolos de enrutamiento Herramientas de programacin y desarrollo de sistemas Estructuras de representacin de datos Tcnicas de programacin de sistemas Lenguajes de programacin y desarrollo de sistemas
DESARROLLO DE SOFTWARE
REDES E INTEGRACION DE SISTEMAS
PROGRAMACION DE SISTEMAS
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AREA HARDWARE
LINEAS DE INVESTIGACION Sistemas de automatizacin industrial Mecatrnica Inteligencia de mquina Robtica Sistemas de control domtico Sistemas de control automtico Diseo de sistemas electrnicos analgicos y digitales Procesado analgico de seales y Circuitos integrados mixtos Diseo y construccin de antenas y componentes amplificadores Diseo de circuitos integrados de aplicacin especfica Anlisis de imagen y sonido mediante el uso de procesadores digitales Diseo y construccin de equipos electrnicos de aplicacin industrial Microprocesadores y Microcontroladores Electrnica de comunicaciones Herramientas CAD para el diseo de circuitos integrados Sistemas robticos mviles Multimanipuladores y robots industriales Diseo de sistemas con tarjetas inteleigentes Sistemas Biomtricos Investigacin de mercados Investigacin Proyectiva Investigacin del comportamiento y Psicologa del Consumidor Implementacin de procesos de produccin ptimos Tendencias administrativas Desarrollo de Packaging Nuevas corrientes y tendencias de Diseo grfico Semitica y el impacto de la comunicaciones Tendencias del Diseo editorial Impacto en las comunicaciones de la animacin por computadora Desarrollo de nuevas metodologas de multimedia Comunicaciones inalmbricas Sistemas de Radio-Enlace y Microondas Efectos de ondas electromagnticas en la salud humana Sistemas Bluetooth, WiFi y WiMax Redes inalmbricas de rea personal Sistemas de comunicacin aumentativa y alternativa Integracin de aplicaciones sobre tecnologas GSM/GPRS
ADMINISTRATIVA
DISEO
COMUNICACIONES
C. DE LA FACULTAD DE MECNICA FACULTAD: ESCUELAS: MECANICA INGENIERIAMECANICA. INGENIERIA INDUSTRIAL. INGENIERIA EN MANTENIMIENTO. IM. II. IMA. LINEAS Energa y Medio Ambiente Caracterizacin de Materiales Diseo Mecnico, Anlisis de Esfuerzos Diseo y Desarrollo de Productos
AREA RECURSOS NATURALES Y MEDIO AMBIENTE MATERIA PRIMA INGENIERA Y PROCESOS INDUSTRIALES
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EDUCACIN
Biomecnica Optimizacin de Procesos y Tecnologas Automatizacin Industrial Gestin del Mantenimiento Diseo y Desarrollo Curricular Administracin Educativa
D. DE LA FACULTAD DE SALUD PBLICA AREAS: ALIMENTACION Y NUTRICION SALUD: PROMOCION Y CUIDADOS DE LA SALUD, PREVENCION, TRATAMIENTO Y CONTROL DE ENFERMEDADES GASTRONOMIA
LIINEA 1. PROBLEMAS DE ALIMENTACION Y NUTRICION ALIMENTOS Caractersticas nutricionales, etnogrficas, antropolgicas, culturales, de herencia alimentaria Alimentos nutricionalmente mejorados, complementarios, alternativos Estudios para la fortificacin de alimentos Estudio de sistemas de abastecimiento y distribucin de alimentos en mercados socialmente accesibles Estudios de fiabilidad del etiquetado nutricional en alimentos y productos alimentarios Magnitud y efectos del consumo de alimentos transgnicos Alimentos utilizados para tratamientos especficos de problemas nutricionales: caractersticas, efectos Estudio de alimentos funcionales: tipos locales, combinaciones, dietas equilibradas
NUTRICION: Intervenciones nutricionales y capacidad para el trabajo fsico y mental Participacin comunitaria en la identificacin y solucin de los problemas nutricionales: validacin de programas y modelos Retardo del crecimiento Estudio de deficiencias de micronutrientes y su impacto en la salud Enfermedades crnicas relacionadas con la nutricin Evaluacin nutricional de grupos especficos Factores de riesgo de enfermedades asociadas con la dieta por dficit y exceso Manejo y prevencin de la desnutricin Insumos locales para alimentacin especial (Ej: enteral, parenteral, alergias, etc) Malnutricin materno-infantil por dficit y exceso Validacin de mtodos para la deteccin temprana de problemas nutricionales. Nutricin y deporte: valoracin del estado nutricional, metabolismo, rendimiento energtico, nutrientes, suplementos, Probiticos y prebiticos en la alimentacin humana Validacin de sistemas de vigilancia-alimentaria nutricional Evaluacin y asistencia dietoteraputica en pacientes hospitalizados
Elaborado por: Eduardo Muoz Jcome/Director Comisinque influyen y Transferencianutricional Factores ambientales de Proyectos en el estado de Tecnologa
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LINEA 2. HABITOS Y ESTILOS DE VIDA Hbitos y estilos de vida como factores de riesgo para enfermedades crnicas Condiciones de vida y comportamiento relacionados con la promocin en salud, proteccin de grupos de poblacin y desarrollo psicosocial Prevalencias y tendencias epidemiolgicas de las enfermedades crnicas relacionadas con estilos de vida Desarrollo y adaptacin de medidas para reducir el riesgo de las enfermedades crnicas relacionadas con estilos de vida Evaluacin del costo/beneficio de las medidas preventivas Validacin de mtodos educativos para combatir el VIH/SIDA, el paludismo y otras enfermedades transmisibles graves Validacin de mtodos educativos para mejorar la salud materna, infantil, escolar, del adulto, laboral, ambiental, sexual y reproductiva, y cuidados de la salud Validacin de espacios saludables Estudio del impacto de las afectaciones por espacios no saludables Validacin de mtodos para la promocin y prevencin de la salud, mediante la aplicacin del AIEPI, u otras alternativas Problemas de salud de la tercera edad Conocimientos, actitudes y prcticas sobre promocin y proteccin de la salud. Validacin de planes de prevencin de desastres Problemas sociales, caractersticas, riesgos, prevencin: violencia, suicidios, depresin, estrs Salud ocupacional: Riesgos y contaminantes laborales Enfermedades ergonmicas
ALIMENTACION: -
Biodisponibilidad de nutrientes en la dieta Complementacin alimentaria Cadena alimentaria y enfermedades transmitidas por los alimentos Hbitos alimentarios como factores de riesgo para enfermedades crnicas Alternativas alimentarias materno-infantil para individuos normales y especiales Validacin de mtodos educativos para una alimentacin saludable Investigaciones sobre la alimentacin ancestral, tradicional, culturalmente aceptada a
nivel local.
Disponibilidad, accesibilidad, consumo alimentario local, regional y nacional en la poblacin normal y especial Definicin de sistemas de seguridad alimentaria para el mejoramiento de la nutricin de poblacin, familia, desempleados Problemas de migracin y su relacin con la alimentacin familiar, equidad de gnero e interculturalidad. Metodologas para la prevencin de problemas prevalentes de salud derivados de deficiencias nutricionales, impulsando la cultura alimentaria, mejorando el acceso a alimentos de mayor valor nutritivo, de bajo costo y potenciando la produccin local Estudios de la distribucin e impactos de programas alimentarios
Validacin de dietas en relacin a la obesidad y la actividad fsica Estudios para una alimentacin sana y segura en comunidades locales
Antropologa alimentaria: posibilidades y limitaciones, productos "comida", organizaciones Elaborado por: EduardosocialesJcome/Director Comisin de Proyectosambiente y la distribucin de los alimentos, procesos, tanto Muoz en torno a la explotacin del medio y Transferencia de Tecnologa
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LINEA 3. DESARROLLO Y EVALUACION DE ALTERNATIVAS PARA LA PREVENCION, TRATAMIENTO Y CONTROL DE ENFERMEDADES Investigaciones sobre enfermedades de transmisin sexual y SIDA Enfermedades producidas por vector; virales, bacterianas, parasitarias, hongos y zoonosis. Readaptacin de mtodos de atencin y diagnstico para el tratamiento temprano y control de enfermedades. Investigacin sobre la interaccin de contaminantes agropecuarios en el medio ambiente y la salud humana. Investigacin para la prevencin de anomalas hereditarias, congnitas y metablicas. Investigacin epidemiolgica de enfermedades de importancia. Impacto de la transicin epidemiolgica de la oferta y la demanda de los servicios; perfiles epidemiolgicos, calidad de la atencin y vigilancia epidemiolgica. Estudios sobre el personal de salud en el mbito de la oferta y demanda nacional Evaluacin de la calidad de los servicios de salud Disear y validar estndares de calidad en cada una de las modalidades que los Programas de salud implementados. Diseo y validacin de metodologas e instrumentos que apoyen el fortalecimiento socio organizativo para la promocin, difusin y comunicacin intracomunitarios en Salud. Salud reproductiva local y nacional Evaluacin del cumplimiento de acuerdos internacionales y polticas nacionales en salud. Diseo de prototipos de enseanza en Salud: Telemedicina, e-Salud, modelos para
LINEA 4. ESTUDIOS DE FACTIBILIDAD EMPRESARIAL Y GASTRONOMICOS Estudios de pre-inversin para la implementacin de centros gastronmicos, alimentarios, catering, comida rpida y afines en base a un estudio tcnico y de marketing, de recursos humanos, jurdico-mercantil, econmico-financiero y el anlisis FODA. Estudio gastronmico de culturas locales, regionales y nacionales en pocas ancestral y actual Estudio y definicin de modelos institucionales de soluciones integrales a las prioridades nacionales de servicios alimenticios Validacin de indicadores de calidad de servicios gastronmicos Impacto de la introduccin de franquicias nacionales e internacionales en el mercado de prestadores de servicios gastronmicos Estudios de factibilidad nutricional en SPAs, gimnasios, centros de reduccin de peso, clubes, etc. Estudios de factibilidad para la implementacin de restaurantes nutricionales y
dietoteraputicos
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E. DE LA FACULTAD DE ADMINISTRACIN DE EMPRESAS FACULTAD: ESCUELAS: ADMINISTRACIN DE EMPRESAS INGENIERIA DE EMPRESAS BANCA Y FINANZAS MARKETING LINEAS Y Desarrollo econmico y social de la regin central del pas. Efectos econmicos y sociales de la contaminacin ambiental Sistemas de administracin y manejo de materias primas Sistemas de administracin, gestin y control de la produccin. Diseo y desarrollo curricular.
AREA SOCIAL ECONOMICA
RECURSOS NATURALES Y MEDIO AMBIENTE MATERIAS PRIMAS INGENIERIA PROCESOS INDUSTRIALES EDUCACION Y
F. DE LA FACULTAD DE CIENCIAS PECUARIAS 1. Ingeniera zootcnica REA RECURSOS NATURALES MEDIO AMBIENTE ALIMENTOS Y PROCESOS LNEAS Especies nativas y ecologa pecuaria. Nutricin y alimentacin animal Anlisis Bromatolgico y de digestibilidad in vitro e in vivo. Produccin de carne, leche, lana, pieles, otras, con alimentos tradicionales, alimentos alternativos y aditivos alternativos. Industrializacin carne, leche, lana, cueros. Sistemas de Conservacin de forrajes: ensilaje, heno y henolaje Salud animal Diseo y desarrollo curricular por competencias. Uso pacfico de tcnicas nucleares. Uso de especies naturalizadas Uso de especies y/o variedades Uso de especies nuevas Uso de especies nativas
MATERIAS PRIMAS INGENIERA Y INDUSTRIALES
SALUD EDUCACIN REPRODUCCIN MEJORAMIENTO GENTICO PRODUCCIN PASTOS FORRAJES
Y Y
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2. Ingeniera en industrias pecuarias REA RECURSOS AMBIENTE ALIMENTOS NATURALES Y MEDIO LNEAS Reglamentacin del control de calidad Anlisis qumico, bioqumico, microbiolgico y organolptico de la carne, leche y otros productos Tratamiento de la carne, leche, lana, pieles, otras con aditivos. Procesos Agroindustriales Sanidad Industrial Diseo y desarrollo curricular por competencias. Seguridad Industrial.
MATERIAS PRIMAS INGENIERA Y PROCESOS INDUSTRIALES SALUD EDUCACIN SEGURIDAD G.
DE LA FACULTAD DE RECURSOS NATURALES
1. Escuela de ingeniera agronmica a. Estudio de semillas y/o material vegetativo Estudios bioagronmicos de cultivos. Seleccin, produccin y acondicionamiento de semillas y material vegetativo. Mejoramiento de semillas. Adaptacin y rendimiento de germoplasma. Recoleccin, recuperacin y mantenimiento de germoplasma. b. Preparacin del suelo Sistemas de labranza. Sistemas de conservacin del suelo. c. Riego Optimizacin de riego. Sistemas de riego a presin. Calidad del agua para riego. Fertilizacin /abonamiento. Fertirrigacin. Preparacin, manejo y aplicacin, de abonos orgnicos. Caracterizacin fsico - qumico de los suelos agrcolas. Dinmica de los elementos nutritivos del suelo Diagnstico foliar. Manejo y aplicacin de fertilizacin inorgnica. Control de plagas. Manejo integrado de plagas. Identificacin de plagas. Ciclos biolgicos de plagas. Dinmica poblacional de plagas. Plagas y enemigos naturales. Control de Enfermedades. Manejo Integrado de enfermedades. Identificacin y dinmica de enfermedades. Agentes antagonistas. Cosecha y Poscosecha. Eficiencia de sistemas de cosecha.
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ndices de madurez y pocas de cosecha. Reguladores y acondicionadores fisiolgicos. Sistemas de embalaje, almacenamiento y transporte. Comercializacin. Estudio de mercado nacional e internacional. Sistemas de mercadeo y comercializacin. Agro industrializacin. Procesos de groindustrializacin de productos tradicionales y no tradicionales. Diversificacin agroindustrial. Aprovechamiento de subproductos agrcolas y agroindustriales. d. Otros Reguladores de crecimiento. Diseo de modelos de produccin agropecuaria. Adaptacin y uso de implementos agrcolas. Sistemas de manejo de policultivos. Produccin de cultivos bajo condiciones controladas. Valoracin y estudio de productos no tradicionales. Biotecnologa. Produccin orgnica de cultivos. Planificacin y manejo de cuencas hidrogrficas. Planificacin para el desarrollo comunitario. Estudio sobre simulacin y programacin lineal. Enfoque de gnero. Estudio sobre ordenamiento territorial. Informtica aplicada. Sistemas de informacin geogrfica. Extensin agropecuaria. Estudio de factibilidad para empresas agropecuarias. Implementacin de normas I SO. 2. Escuela agroforestal a. Produccin de plantas en vivero Propagacin de especies forestales nativas. Sustratos. Irrigacin. Sanidad vegetal en viveros. Mtodos de repique, trasplante, acondicionamiento, embalaje y transporte. b. Establecimiento y manejo de plantaciones Adaptacin y comportamiento de especies. Estudio de sistemas de manejo. Sanidad vegetal en plantaciones. c. Aprovechamiento Forestal Sistemas de aprovechamiento del bosque. d. Industrializacin Forestal Tecnologas de la madera Aprovechamiento de productos secundarios del bosque e. Otros Industrializacin forestal. Establecimiento y administracin de empresas forestales y Agroforestales. Servicios ambientales.
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Planificacin del desarrollo forestal. Desarrollo comunitario. Normatividad forestal. Comunicacin forestal. Informtica aplicada a la forestacin. Sistema de Informacin geogrfica. Planificacin y manejo de cuencas hidrogrficas. Sistemas agroforestales y agrosilvopastoriles. Manejo del bosque natural. Fenologa. Recursos ecolgicos. Flora y fauna. Uso sostenible del bosque. Implementacin norma ISO. Extensin forestal. 3. Ingeniera en ecoturismo Inventariacin de atractivos naturales. Estudio de la Etnobotnica y Etnofauna. Inventariacin y descripcin de flora y fauna. Inventariacin y descripcin de otros atractivos naturales. b. Inventariacin De atractivos tursticos culturales Inventariacin, descripcin y revalorizacin de manifestaciones culturales. c. Interpretacin ambiental d. Operacin turstica e. Generacin de productos tursticos f. Estudios de factibilidad
g. Formulacin de paquetes tursticos h. Marketing y publicidad i. j. Planificacin para el desarrollo ecoturstico Otros
Proyectos tursticos y ecotursticos. Potencializacin de la comunicacin. Globalizacin de la economa. Estudio de simulacin y programacin lineal. Sistemas de informacin geogrfica. Implementacin de las normas I SO. Desarrollo comunitario a travs del turismo. Creacin de empresas tursticas. Ordenamiento territorial. Senderismo. Planificacin y manejo de cuencas hidrogrficas. Planificacin para el desarrollo comunitario. Enfoque de gnero. Estudio sobre ordenamiento territorial. Informtica aplicada. Extensin ecoturstica. Estudio de factibilidad para empresas agropecuarias.
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H. UNIDAD DE DESARROLLO ACADEMICO Y EDUCACION A DISTANCIA
1. Estudio de la demanda de formacin universitaria a nivel nacional, en los niveles de pregrado y postgrado. 2. Estudio de la prctica Docente en la ESPOCH 3. Estudio del desarrollo curricular de las carreras de la ESPOCH 4. Estudio de las condiciones del rendimiento, desercin y repitencia estudiantil en la ESPOCI-l y sus estrategias de mejoramiento. 5. Estudio del impacto social de la formacin profesional en la ESPOCH
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V. PLANIFICACION DE LA INVESTIGACION PARA LA ESPOCH 2008-2011 FIN: INDICADORES Se contribuye al desarrollo cientfico tecnolgico del pas Se incrementa la produccin investigativa de apoyo al desarrollo socio econmico del pas.
MEDIOS DE VERIFICACIN Estadsticas sociales, productivas, etc.
SUPUESTOS Polticas de investigacin que apoyan al desarrollo socioeconmico del pas se mantienen No cambian las polticas institucionales Entrega oportuna de los artculos cientficos por los investigadores. Se mantengan las poltica institucionales para la investigacin
PROPOSITO: Se fortalece la funcin investigativa de la ESPOCH
Desde el 2008 hasta finales del 2011, se han ejecutado 28 proyectos de investigacin cientfica, se han desarrollado por lo menos 4 jornadas cientficas, 4 revistas cientficas.
Informes cientficos Memorias y revistas difundidas
COMPONENTES: 1. Difusin de la investigacin
Elaborar y desarrollar :
Difusin lneas Revista Jornadas 2008 100% Politcnico 1 1 2009 1 1 2010 1 1 2011 1 1
Revistas editadas e impresas. Memorias de las Jornadas Tcnicas Cientficas.
Inters de la comunidad politcnica y extra politcnica.
2.
Capacitacin para la investigacin
Desarrollar los cursos de:

Planificacin de CTTs Proyectos y Transferencia de Tecnologa Formulacin de proyectos de Investigacin
2008 1 1
2009 1 1
2010 1 1
2011 1 1
Memorias de los cursos. Informes de los instructores. Listado de participantes.
Participacin activa de autoridades, docentes y empleados politcnicos.
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3.
Infraestructura para la investigacin
Popularizaci n de la ciencia Post grado en aspectos relacionados con investigacin y T. T
1 1
1 1
1 1
1 1
En enero del 2009, se pone en marcha el programa de Fortalecimiento Institucional
Laboratorios equipados y funcionando.
Desembolso de recursos a travs de un crdito otorgado por parte del Banco del Estado. Presupuesto institucional aprobado. Acceso a financiamiento externo.
4.
Investigacin cientfica tecnolgica
Basado en los campos de accin propuestos por la SENACYT, se elaborar con equipos multi e inter disciplinarios por lo menos una investigacin sobre
2008
Desarrollo Humano y social Fomento Agropecuario Sectores Estratgiocs Sector Pblico Biotecnolog a Fomento Productivo TICs 1 1 1 1 1 1 1
Monitoreo, seguimiento y evaluacin de los proyectos. Informes y memorias.
2009
1 1 1 1 1 1 1
2010
1 1 1 1 1 1 1
2011
1 1 1 1 1 1 1
ACTIVIDADES PRINCIPALES 1. Difusin de la Investigacin. 1.1. Publicacin de la revista cientfica de la ESPOCH 1.2. Desarrollo de las Jornadas tcnico Cientficas
24,000.00
Presupuesto Registros Contables
Flujo adecuado de recursos.
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2. Capacitacin para la investigacin. 23,832.00 2.1 Ejecucin del curso de Planificacin de Centros de Transferencia de tecnologa. 2.2. Ejecucin del curso en proyectos y transferencia de tecnologa. 2.3. Ejecucin de cursos para la elaboracin de proyectos de investigacin en base a los formatos de Senacyt. 3. Infraestructura y equipamiento para la investigacin. 3.1. Fortalecimiento de la Facultad de Recursos Naturales 3.2. Fortalecimiento de la Facultad de Ciencias Pecuarias. 3.3. Fortalecimiento de la Facultad de Ciencias. 3.4. Fortalecimiento de la Facultad de Informtica y Electrnica. 3.5. Fortalecimiento de la Facultad de Mecnica. 3.6. Fortalecimiento de la Facultad de Administracin de Empresas. 3.7. Fortalecimiento de la Facultad de Salud Pblica. 4. Investigacin Cientfica y Tecnolgica. 4.1 Priorizacin de proyectos por cada una de las facultades 4.2 Elaboracin de proyectos de investigacin sobre Desarrollo Humano y Social. 4.3 Elaboracin de proyectos de investigacin sobre Fomento Agropecuario y Desarrollo Sostenible. 4.4 Elaboracin de proyectos de investigacin 5,303,797.00 Presupuesto Registros Contables Flujo adecuado de recursos. Presupuesto Registros Contables Flujo adecuado de recursos.
840,000.00
Presupuesto Registros Contables
Flujo adecuado de recursos.
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sobre agua, petrleo, energa, minera. 4.5 Elaboracin de proyectos de investigacin sobre el sector pblico 4.6 Elaboracin de proyectos de investigacin sobre biotecnologa. 4.7 Elaboracin de proyectos de investigacin sobre Fomento Productivo. 4.8 Elaboracin de proyectos de investigacin TIC`S. TOTAL
6,191,629.00
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VI. SISTEMA DE MONITOREO Y EVALUACION DE LA INVESTIGACION ESCUELA SUPERIOR POLITECNICA DE CHIMBORAZO COMISION DE PROYECTOS Y TRANSFERENCIA DE TECNOLOGIA A. INTRUMENTO DE MONITOREO PARA LOS PROYECTOS DE INVESTIGACION DENOMINACION DEL PROYECTO DIRECTOR DEL PROYECTO ENTIDAD FINANCIERA APOYO DE LA ENTIDAD FINANCIERA APOYO DE LA(S) ENTIDADES ASOCIADAS UNIDAD ACADEMICA UNIDAD RESPONSABLE MONTO TOTAL DEL PROYECTO MONTO DE CONTRAPARTE ESPOCH
MATRIZ MMP01 PARA EL MONITOREO DE PROYECTOS QUE SE EJECUTAN POR PARTE DE LA ESPOCH
FECHA DE MONITOREO ACTIVIDADES PLANIFICADAS ACTIVIDADES EJECUTADAS RESPONSABLE DE LA ACTIVIDAD % DE CUMPLIMIENTO CAUSAS DE LA DESVIACION ACCIONES CORRECTIVAS
FECHAS MAXIMA DE CUMPLIMIENTO
Nombre y firma del responsable de la evaluacin
Nombre y firma del responsable de la ejecucin del proyecto Informante
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ESCUELA SUPERIOR POLITECNICA DE CHIMBORAZO COMISION DE PROYECTOS Y TRANSFERENCIA DE TECNOLOGIA B. INTRUMENTO DE EVALUACION PARA LOS PROYECTOS DE INVESTIGACION DENOMINACION DEL PROYECTO DIRECTOR DEL PROYECTO ENTIDAD FINANCIERA APOYO DE LA ENTIDAD FINANCIERA APOYO DE LA(S) ENTIDADES ASOCIADAS UNIDAD ACADEMICA UNIDAD RESPONSABLE MONTO TOTAL DEL PROYECTO MONTO DE CONTRAPARTE ESPOCH
MATRIZ MEP02 PARA LA SEGUIMIENTO DE PROYECTOS QUE SE EJECUTAN POR PARTE DE LA ESPOCH
FECHA DE EVALUACION RESULTADOS PLANIFICADOS RESULTADOS ALCANZADOS RESPONSABLE PRINCIPAL % DE CUMPLIMIENTO CAUSAS DE LA DESVIACION ACCIONES CORRECTIVAS FECHAS MAXIMA DE CUMPLIMIENTO
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ESCUELA SUPERIOR POLITECNICA DE CHIMBORAZO COMISION DE PROYECTOS Y TRANSFERENCIA DE TECNOLOGIA C. INTRUMENTO DE EVALUACION PARA LOS PROYECTOS DE INVESTIGACION DENOMINACION DEL PROYECTO DIRECTOR DEL PROYECTO ENTIDAD FINANCIERA APOYO DE LA ENTIDAD FINANCIERA APOYO DE LA(S) ENTIDADES ASOCIADAS UNIDAD ACADEMICA UNIDAD RESPONSABLE MONTO TOTAL DEL PROYECTO MONTO DE CONTRAPARTE ESPOCH
MATRIZ MEP03 PARA LA EVALUACION DE PROYECTOS QUE SE EJECUTAN POR PARTE DE LA ESPOCH
FECHA DE EVALUACION OBJETIVOS ESPERADOS OBJETIVOS LOGRADOS RESPONSABLE PRINCIPAL % DE CUMPLIMIENTO CAUSAS DE LA DESVIACION ACCIONES CORRECTIVAS FECHAS MAXIMA DE CUMPLIMIENTO
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VII. BIBLIOGRAFA CARPIO. A. 2005 POLTICA NACIONAL DE CIENCIA, TECNOLOGA E SENACYT/FUNDACYT QUITO-ECUADOR INNOVACIN.
CONESUP 2006. Reglamento del sistema para la investigacin de la educacin superior del Ecuador. Resolucin PCP-SG No. 140-04 DINACAPED. MEC. s/a Mtodo de la Investigacin Cientfica Documento del Apoyo. QuitoEcuador. Fotocopia GONZALEZ MIGUEL. 1997. Diseos y Proyectos de Investigacin Educativa. Centro de Estudios de Postgrado. Universidad Nacional de Loja. Ecuador GUTIERREZ, ABRAHAN. 1999. Mtodo de Investigacin. Sexta Edicin Don Bosco. Quito Ecuador IZQUIERDO, ENRIQUE. s/a. Investigacin Cientfica. Proyectos de Investigacin Participativa. Accin. Loja-Ecuador. IZQUIERDO, ENRIQUEZ. s/a Investigacin Cientfica. Mtodos y Diseos de Investigacin. Loja Ecuador MUOZ, EDUARDO. 2007. Apuntes de la Ctedra de Metodologa de la Investigacin Cientfica. Facultad de Recursos Naturales. Escuela de Agronoma. ESPOCH. MERA, EDGAR. s/a. Anexo de Estudios de Metodologia de Investigacin Cientfica. UNL PARADILES, FELIPE. s/a Metodologa y Tcnicas de Investigacin en Ciencias Sociales. Editores Siglo XXI. Fotocopia RODIGUEZ, HUGO. 2000. Apuntes de la Ctedra de Investigacin Cientfica. Facultad de Recursos Naturales. Escuela de Agronoma. ESPOCH. SENACYT. ET. AL 2007. Formulario Programas de articulacin, consolidacin y fortalecimiento del sistema nacional de ciencia, tecnologa e innovacin con fondos CEREPS. 2007. SENACYT. ET. AL 2007. Requisitos y Condiciones para la Adjudicacin de Financiamiento Reembolsable con Recursos CEREPS para Proyectos de Innovacin Precompetiva de Microempresas Q. E. SENACYT. ET. AL 2007. FORMATO CS-CEREPS-01 Financiamiento para capital Semilla para Empresas Patrocinadas por Incubadora. Quito-Ecuador SENACYT. ET. AL 2007. FORMULARIO PARA LA PRESENTACIN DE PERFILES O DE PROGRAMAS O PROYECTOS DE INVESTIGACIN CIENTFICA Y TECNOLGICA CON FONDOS CEREPS 2007. SENACYT. ET. AL 2007. Instructivo para programas SENACYT. ET. AL 2007.Requisitos y condiciones para la Presentacin de Perfiles de Proyectos para el Programa de Apoyo a la Innovacin la Participacin y Trasferencia de Tecnologa con fondos CEREPS 2007. Q E. SEPLADES 2007. PLAN PLURIANUAL. Gestin de Programas y Proyectos de Transferencia de Tecnologa. Documento Borrador Innovacin y
SEPLADES 2007. PLAN PLURIANUAL. Gobierno del Presidente Constitucional de la Repblica del Ecuador Economista Rafael Correa. Los objetivos del Desarrollo Humano del Ecuador. Fotocopia
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ULLOA, BAYARDO. 1998. Gua para la Elaboracin de Tesis de Grado. Facultad de Recursos Naturales. Escuela de Agronoma. ESPOCH. VALLADARES, VERON s/a Anexo de Metodologa de la Investigacin Aplicada al Turismo. Casos Prcticas. Trillas Mexico.
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VIII. ANEXOS ANEXO 1. FORMATO PARA LA PRESENTACIN DE PROYECTOS ESPOCH I. TITULO DEL PROYECTO El ttulo debe ser corto, debe representar la idea de lo que se quiere investigar. II. UNIDAD ACADEMICA RESPONSABLE, INSTITUCIN(ES) COLABORADOR(AS) Indicar el nombre oficial, domicilio, telfono, fax y correo electrnico (si las hay) de la unidad acadmica responsable del trabajo tcnico o de investigacin. De igual forma indicar la misma informacin para la(s) entidad(s) colaboradora(s) institucin responsable. III. NOMBRE, DEL ASOCIADO (LOS) INVESTIGADOR(ES) PRINCIPAL(ES) Y PERSONAL
Indicar el nombre del investigador principal y de los investigadores asociados. Indicar el nombre de las personas que intervienen como parte del equipo investigador y sus cargos dentro del proyecto IV. JUSTIFICACIN DEL PROYECTO Explicar el problema u oportunidad eje del proyecto, como se diagnostic y su naturaleza. Evidenciar la demanda por el proyecto. Identificar los interesados (actores), grupo meta (beneficiarios). O en su defecto sealar las motivaciones que dieron lugar al proyecto, explicar la importancia del mismo en el mbito tcnico, cientfico y/o social. V. OBJETIVOS A. GENERAL B. VI. OBJETIVOS ESPECIFICOS
REVISION DE LITERATURA En forma breve realice el fundamento terico de su trabajo investigativo, haciendo uso de citas textuales y/o contextuales, mixtas y personales, indicando autor y ao al inicio de cada prrafo o al final de los mismos
VII.
METODOLOGA Para cada objetivo explicar brevemente la(s) metodologa(s) empleadas, tanto para la parte logstica como para la parte cientfica. Si no es posible explicar la metodologa para cada objetivo, sealar los pasos metodolgicos cientficos aplicados para el desarrollo de la investigacin.
IX. VIII.
RESULTADOS ESPERADOS PLAN DE DIFUSIN Enumere las actividades a realizarse para difundir los resultados de la investigacin.
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IX.
CRONOGRAMA VALORADO Le sugerimos emplear un diagrama de Gantt, con los siguientes tems
ACTIVIDADES
RESPONSABLE
FECHA DE CUMPLIMIENTO
RECURSOS
PRESUPUESTO
X. BIBIOGRAFIA Reportar las referencias bibliogrficas consultadas (en anexo 4 se dignarn encontrar un documento que facilita el reporte de obras consultadas inclusive de recursos electrnicos)
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ANEXO 2. FORMATO PARA LA PRESENTACION DE INFORMES DE PROYECTOS ESPOCH 2007 I. II. TITULO DEL PROYECTO UNIDAD ACADEMICA RESPONSABLE, INSTITUCIN(ES) COLABORADOR(AS) Indicar el nombre oficial, domicilio, telfono, fax y correo electrnico (si las hay) de la unidad acadmica responsable del trabajo tcnico o de investigacin. De igual forma indicar la misma informacin para la(s) entidad(s) colaboradora(s) institucin responsable. III. NOMBRE, DEL ASOCIADO (LOS) INVESTIGADOR(ES) PRINCIPAL(ES) Y PERSONAL
Indicar el nombre del investigador principal y de los investigadores asociados. Indicar el nombre de las personas que intervinieron formando parte del equipo investigador y sus cargos dentro del proyecto IV. JUSTIFICACIN DEL PROYECTO Explicar el problema u oportunidad eje del proyecto, como se diagnostic y su naturaleza. Evidenciar la demanda por el proyecto. Identificar los interesados (actores), grupo meta (beneficiarios). O en su defecto sealar las motivaciones que dieron lugar al proyecto, explicar la importancia del mismo en el mbito tcnico, cientfico y/o social. V. OBJETIVOS A. GENERAL B. OBJETIVOS ESPECIFICOS VI. REVISON DE LITERATURA En forma breve y especfica con relacin al tema y a los objetivos realice el fundamento terico de su trabajo investigativo, haciendo uso de citas textuales y/o contextuales, mixtas y personales, indicando autor y ao al inicio de cada prrafo o al final de los mismos VII. METODOLOGA Para cada objetivo explicar brevemente la(s) metodologa(s) empleadas, tanto para la parte logstica como para la parte cientfica. Si no es posible explicar la metodologa para cada objetivo, sealar los pasos metodolgicos cientficos aplicados para el desarrollo de la investigacin. VIII. RESULTADOS Presente los resultados en forma de grficos y/o texto interpretando los mismos y haciendo la discusin correspondiente. IX. CONCLUSIONES X. RECOMENDACIONES
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XI.
RESUMEN Favor realizar el resumen cientfico del proyecto en ms o menos 250 palabras.
XII. SUMARY Favor realizar el resumen cientfico del proyecto en ingls en ms o menos 250 palabras. XII. BIBIOGRAFIA Reportar las referencias bibliogrficas consultadas (en el anexo 7 anexo se dignarn encontrar un documento que facilita el reporte de obras consultadas inclusive de recursos electrnicos)
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ANEXO 3. RESULTADOS DE LOS TALLERES DE PLANIFICACIN PARTICIPATIVA DE LAS LNEAS DE INVESTIGACIN ESPOCH 2007, CON ACTORES SOCIALES Y PRODUCTIVOS DE LA PROVINCIA DE CHIMBORAZO
PROBLEMA B Deterioro naturales. de los recursos
PRIORIDAD M A x x
POSIBLE SOLUCIN Lneas de Investigacin Manejo sustentable de 39 recursos naturales. Conocimiento de la funcin de los ecosistemas, pramos, bosques, y humedales en la disponibilidad y produccin del recurso agua. Ordenamiento territorial. Estudios de climatologa y meteorologa (precipitacin y evaporacin) Diseo de modelos matemticos y de simulacin para la prediccin de eventos. Estudios sobre contaminacin fsica, qumica y fisiolgica a nivel de microcuenca y subcuenca. Diagnstico de daos. Planes de Mitigacin. Anlisis del material volcnico como fuente de nutrientes. Diagnstico del abastecimiento de agua. Estudio de fuentes hdricas adicionales. Sistemas productivos agropecuarios. Cultivos de ciclo corto. Recuperacin de suelos. Aprovechamiento del suelo con los nuevos minerales incorporados de una
Creciente deficiencia de agua.
Alteraciones climticas. Contaminacin de aguas.
x x
Ceniza Volcnica
Manejo de aguas en zonas desrticas
Incidencia de la ceniza en la produccin agrcola por el proceso eruptivo del volcn Tungurahua (Pasado, presente y futuro) Asentamientos humanos en las zonas de riesgo. x x
manera tecnificada. Estudio de suelos. Ordenamiento Territorial. de enfermedades.
Elaborado por: x Influencia de la ceniza volcnica Anlisis Eduardo Muoz Jcome/Director Comisin de Proyectos y Transferencia de Tecnologa
en la salud de las personas.
Plan de fortalecimiento de salud.
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ANEXO 4. REDACCION DE REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS GENERALIDADES La referencia bibliogrfica, es el conjunto de elementos suficientemente detallados, que ayudan a identificar la fuente documental de la cual se extrae la informacin (FAO, 1993), citado por (CHAPARRO, E., 1997). Tiene como finalidad permitir que la persona que est leyendo el documento tenga la posibilidad de acceder a la obra citada, complementando as sus conocimientos sobre el tema en cuestin (Sperry, 1993). Por esta razn, los datos incluidos en las referencias bibliogrficas, deben ser lo ms claro y completos posibles.
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El tratamiento de las referencias bibliogrficas, vara considerablemente de una revista a otra; estas diferencias implican la disposicin, puntuacin y tipografa de los nombres de los autores, ttulo del artculo (expresado u omitido), nombre de la publicacin, posicin del ao de publicacin, nmero de volumen, etc. Varias unidades acadmicas de la ESPOCH y de otras universidades del pas as como la mayora de organismos financieros de la investigacin han adoptado normativas en las que se observan claramente la distribucin de los elementos y han logrado obtener un grado de uniformidad en la presentacin de la bibliografa. Conciliando que para su elaboracin se deben seguir las siguientes normas. B. REFERENCIAS O BIBLIOGRAFIAS SISTEMA INTERAMERICANO DE INFORMACION PARA LAS CIENCIAS El trmino bibliogrfico; en su sentido ms amplio, indica la bibliografa est constituida por un conjunto de datos referenciales que permiten identificar una publicacin. C. ELEMENTOS
Los ms importantes son: AUTOR AO DE PUBLICACION TITULO INFORMACION SOBRE EL DOCUMENTO, Tales como: TRADUCTOR, si lo hubiese EDICION LUGAR DE PUBLICACION CASA EDITORA PAGINACION 1. a. Autor Autor Personal
Se considera autor, al individuo (autor personal) o a la entidad (autor corporativo) responsables del contenido intelectual o artstico de la unidad documental. (Spinack, 1996), la responsabilidad principal en el caso de las obras con texto, normalmente es la del autor. Para otro tipo de obras puede ser la de los artistas, compositores y artistas. La importancia de citar bibliogrficamente esta dada por que hay que dar al autor la vala que el tiene al haber realizado cualquier tipo de investigacin, tanto en el campo social como en el experimental. La forma de citar segn Ulloa, B. (2002), es la de colocar el apellido del autor en maysculas, separado por coma de las iniciales del nombre. Se omite los ttulos (Dr., Ing., etc.). Si la publicacin tiene hasta tres autores se ordenan como aparece en la portada. Cuando existen ms de tres autores se registra al primero y luego se pone la expresin latina et.al. o en espaol y otros. Si la informacin se bas en una comunicacin personal, no se hace constar en la bibliografa, sino se pone en un pie de pgina con todos los elementos.2 -----------------------------2 CANALES, C. 2001. Clases de extensin Rural. Riobamba Ecuador. Comunicacin Personal. b. Autor Corporativo
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Cuando un grupo o institucin asume la responsabilidad de la publicacin. Puede haber variaciones, as; cuando la institucin es gubernamental, se cita con el nombre del pas en maysculas seguido del nombre de la institucin: ECUADOR. Ministerio de Agricultura y Ganadera. Cuando la institucin tiene sede fija y propia como en el caso de universidades, colegios, bibliotecas, estaciones experimentales, se citan por el nombre del lugar o ciudad en la que estn ubicados. RIOBAMBA. ESCUELA SUPERIOR POLITECNICA DE CHIMBORAZO.(Ulloa, 2002). Las organizaciones internacionales se citan directamente. ORGANIZACION DE LAS NACIONES UNIDAS PARA LA AGRICULTURA Y LA ALIMENTACION. Si es annimo, se indicar como autor, esa palabra en maysculas (ANONIMO). 2. Ao de publicacin
Generalmente se hace constar el ao de publicacin tal y como aparecen en la fuente, en nmeros arbigos, este dato se lo puede encontrar en el reverso de la portada, en derechos de autor (copyright) o en la hoja final en que se indica la fecha de terminacin de la impresin. Si no existe registrado el ao se anota s / a. 3. Ttulo
Ser necesario copiar el ttulo y subttulo en caso de existir. 4. Edicin
Se transcribe a partir de la segunda edicin. 5. Lugar de edicin
Es la ciudad en que se hace la publicacin y si es necesario el pas. Riobamba - Ecuador. Si existen varios lugares de publicacin, se registra el primero. Si no hay, se indica con las iniciales s.l. ( sin lugar). 6. Casa Editora La identificacin de la imprenta editora, litogrfica o casa responsable del trabajo editorial. Si es otro tipo de reproduccin hay que indicarlo. (mimeografiado, fotocopiado, etc,). 7. Paginacin
Es el total de las pginas de la obra. cuando es de libros se pone la abreviatura p. luego del nmero. En los libros se anotan las pginas consultadas. D. ORDENAMIENTO DE LA BIBLIOGRAFA
La bibliografa debe estar ordenada alfabticamente en forma estricta, teniendo como referencia el apellido del autor. Cuando un autor tiene varias publicaciones que se han consultado, en la bibliografa se registra el primer documento con todos sus elementos y desde el segundo se omite el nombre y se sustituye con 8 guiones (espacios) que forman una lnea de todos los otros elementos. (Ulloa, B. 2002). Si la autora es compartida se sustituye a s mismo el nombre por rayas y se sigue con los nombres de los otros autores. Si son ms de tres se pondr la raya y seguido et.al. E. REFERENCIA DE LIBROS, FOLLETOS, PUBLICACIONES, PERIDICOS, ETC. REVISTAS, TESIS DE GRADO,
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1. Libros y folletos AUTOR./ / AO/ / TITULO; SUBTITULO. / / TRADUCTOR./ / EDICION./ / / / LUGAR DE PUBLICACION./ / CIUDAD, PAIS./ / CASA EDITORA./ / / PAGINAS. (SERIE SI HAY). RAMOS, S. y ROJANO, W. 1999. Fertilidad de los suelos y Fertilizantes. Traducido del Ingls por Jorge Balasch y Carmen Pea. 2da.Edi. Barcelona, Espaa, Montaner y Simn S.A. 760 p. 2. Revistas a) Con volumen y nmero AUTOR./ / AO/ / TITULO; SUBTITULO. / / NOMBRE DE LA REVISTA (PAIS) / /VOLUMEN (NUMERO); PAGINACION INICIAL Y FINAL ANDRADE, J. y SALAZAR, R. 2000. Forma de almacenar las papas. Agricultura Sustentable (Chile) 11 (1): 7 -20 b) Con volumen y sin nmero CORONEL, F. 2001. Alteracin de los suelos de la provincia de Chimborazo. Agricultura Orgnica Una Nueva Visin del Mundo. (Brasil) 16: 37 - 64 c) Sin volumen y con nmero MAGGI, L. 1999. Reflexiones sobre Extensin Rural. La Pampa (Argentina) (305): 7071. 3. Publicaciones en serie La referencia bibliogrfica incluye los siguientes elementos con puntuaciones y espacios. AUTOR,/ / TITULO,/ / AO./ /Nombre de la Institucin que publica. Nombre No. de serie./ / Pginas. LOPEZ P. y ARMENDARIZ, H. 1993. Construcciones Agrcolas en la sierra ecuatoriana. Ecuador. Instituto Nacional Autnomo de Investigaciones Agropecuarias. Boletn Divulgativo No. 115. 12 p. 4. Publicaciones de Universidades OJEDA W., y MEZA, M. 1997. La investigacin como alternativa de desarrollo social de Costa Rica. Universidad Nacional de Chile. Servicio de Extensin de Santiago de Chile. Circular No. 620. 16 p. 5. Publicaciones de Organizaciones Internacionales HUMANANTE, M. El uso eficaz de fertilizantes. FAO. Estudios agropecuarios. No. 9. 1998. 228 p. FAO. Desarrollo Agropecuario. De la dependencia al protagonismo del agricultor. 1992. 2da.edicin. Serie Desarrollo Rural No. 9. 126 p. 6. Tesis La referencia bibliogrfica de una tesis se hace igual que para un libro, agregando despus del ttulo la palabra tesis. AUTOR./ / AO./ / TITULO. / / TESIS ING. AGR./ / CIUDAD DE PUBLICACION/ / CASA EDITORA. / / /PAGINACION / / /.
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RODRIGUEZ J. 1992. Estudio y estima del microorganismo Trichoderma sp. en 31 suelos Hortcolas del Cantn Chambo, Provincia de Chimborazo. Tesis Ing. Agr. Riobamba, escuela Superior Politcnica de Chimborazo, Facultad de Ingeniera Agronmica. 120 p. (mimeografeado) 7. Materiales no Consultados Cuando no se ha consultado el original de una publicacin sino el compendio, resumen en una fuente secundaria, se especifica en forma de nota. LOGROO, R. 2000. Las plantas nativas y su industria en Ecuador. 8 (4): 124 (Compendiado Por Helminthological abstracts 29 (2): 169. 1969.] Si el original no se ha consultado, pero ha sido citado por otro autor en una publicacin, se menciona como sigue: ROMERO, F. 2002. Investigacin y determinacin de innovadores (Espaa) 33 (3): 339. (Citado por SANCHO, R.) 1191. La prctica del desarrollo rural. IN. VI Curso Internacional de estrategia y planificacin alimentaria. Espaa 3 mayo al 4 julio de 1991. 105 p. 7. Citas de Conferencias, Congresos, Reuniones Los informes, memorias, actas, procedentes de las conferencias, congresos, reuniones, simposios nacionales e internacionales se anotan por su nombre cuando es considerado el autor del evento. Los elementos que componen la referencia bibliogrfica de este tipo de eventos son los siguientes: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Nombre de la Conferencia Nmero de la conferencia, ao en el que se celebr, localidad donde se realiz. Ao de publicacin del documento Ttulo ; subttulo Mencin del editor intelectual Lugar de publicacin Casa Editorial Pginas o volmenes
Ejemplo: Reunin Latinoamericana de Fitopatologa (10, 1996, Maracaibo, Venezuela). 1997. Tristeza de los ctricos. Maracaibo, Venezuela; Facultad de Agronoma, Universidad de Zulia, p.30. 9. Documentos Electrnicos En los ltimos aos, los trabajos de investigacin hacen referencia a consultas en redes internacionales (INTERNET) y en servicios de datos, documentacin y bibliotecas digitalizadas, adems de las tradicionales referencias en formato impreso. (UPEL, 1996) citado por (Chaparro, 1997). Los recursos electrnicos y los no electrnicos comparten bastantes caractersticas, pero al hacer correspondencia entre los dos grupos podemos observar que los elementos que sirven para identificar libros, artculos, etc., no siempre son aplicables sin matices a los matices del primer grupo. Los documentos electrnicos son reconocidos actualmente como un medio privilegiado de difusin de la informacin. Por lo tanto como estudiantes universitarios deben aprender a utilizar stos medios, hacemos una breve referencia a las citas bibliogrficas que pueden ser consultadas para nuestros diferentes estudios. a. Sitio Web Autor ( Organismo o autor personal en el caso de una pgina personal. Fecha (da, mes, ao de la consulta por el usuario). Ttulo de la pgina. Direccin URL (Uniform Resource Locator) citar
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la direccin URL de la fuente; tal como aparece registrada en la pantalla de trabajo del navegador. Ejemplo Universidad Central de Venezuela, ( 8 de mayo de 1996). Biblioteca Central. On line. http://www.ucv.edu.ve. b. Recurso de Internet
Autor. Fecha (da, mes, ao de la consulta por el usuario) Ttulo del recurso. Tipo de soporte. Direccin URL; citar la direccin URL del recurso. Ejemplo Caron, Rosaire, (29 de marzo de 1997). Comentario sobre una cita de un documento electrnico. On line: http://bibl.ulaval.ca/doelec/citedoce.html F. LAS NOTAS AL PIE DE PAGINA, CITAS Y REFERENCIAS. 1. Las notas Son aclaraciones o explicaciones que sirven para proporcionar informacin adicional, a fin de que el lector comprenda algo de lo expresado en el texto y su utilizacin tambin debe ser moderada. Por lo general, se anotan al pie de la pgina o al final del captulo o de la obra y se numeran en forma corrida para todo el trabajo o para cada captulo. 2. Las Citas Al redactar el informe es necesario en ocasiones referirse a otros autores cuya autoridad acadmica refuerza los supuestos tericos expuestos, podemos decir que las citas sirven para dar crdito de la autora de las ideas y hallazgos que pertenecen a otros. Se cita para presentar ideas, resultados y datos que refuercen los argumentos propios, relacionar estudios y desarrollos previos, dar ejemplos de otros puntos de vista , profundizar o ampliar el alcance de lo expuesto, aportar un marco explicativo o significativo conceptual a las ideas propias, ofreciendo al lector la informacin necesaria para que pueda localizar las fuentes consultadas. La cita permite indicar dentro del cuerpo del texto, los conocimientos, juicios y opiniones que fueron tomadas de otros autores. No debe hacerse uso de las citas constantemente, sino slo cuando se necesita reforzar el texto. 3. Las Referencias
Son datos de origen de una cita textual, se anotan al pie de la pgina o en el texto, dentro de un parntesis. Incluyen el nombre del autor, la obra y la pgina citada. Tanto las citas como las referencias deben incorporarse observando principios de honestidad y exactitud.

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LINEAMIENTOS GENERALES TECNOLGICA EN LA ESPOCH

Que planteen soluciones claras a problemas de carcter nacional, regional y local

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12. 13. 14. 15.

Que permitan la articulacin investigacin, docencia y extensin, de acuerdo al modelo

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SALUD NUTRICIN Y Productos Naturales RECURSOS NATURALES Y AMBIENTE

SALUD NUTRICIN Y Seguridad Alimentara

Produccin de Medicamentos genricos Microorganismos alimentos. emergentes de los

Estudios Cientficos en Educacin. ECONOMA Y PRODUCCIN Desarrollo Agropecuario. Biotecnologa.

Diseo Experimental Control de Calidad

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SALUD NUTRICIN Y Salud (Fsica Mdica)

RECURSOS NATURALES Y AMBIENTAL

REDES E INTEGRACION DE SISTEMAS

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MATERIAS PRIMAS INGENIERA Y PROCESOS INDUSTRIALES SALUD EDUCACIN SEGURIDAD G.

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H. UNIDAD DE DESARROLLO ACADEMICO Y EDUCACION A DISTANCIA

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MEDIOS DE VERIFICACIN Estadsticas sociales, productivas, etc.

PROPOSITO: Se fortalece la funcin investigativa de la ESPOCH

Informes cientficos Memorias y revistas difundidas

COMPONENTES: 1. Difusin de la investigacin

Revistas editadas e impresas. Memorias de las Jornadas Tcnicas Cientficas.

Inters de la comunidad politcnica y extra politcnica.

Capacitacin para la investigacin

Desarrollar los cursos de: