1

UNIVERSIDAD DEL TOLIMA INSTITUTO DE EDUCACION A DISTANCIA PLAN INTEGRAL DE CURSO 1. LINEAMIENTOS GENERALES
1.1 1.2 1.2.1

1.3
1.4

UNIDAD ACADMICA: PROGRAMA: CAMPO DE FORMACIN: NUCLEO DE FORMACIN: CURSO:

1.5 1.6 1.7

NMERO DE CRDITOS: TIEMPO PARA TRABAJO PRESENCIAL: INDEPENDIENTE: ASESORIAS:

INSTITUTO DE EDUCACIN A DISTANCIA SALUD OCUPACIONAL PROYECTOS DE INVESTIGACION PROYECTOS DE INVESTIGACION INVESTIGACION I: Caracterizacin del Sistema de Riesgos Profesionales en la Prevencin de Accidentes de Trabajo y Enfermedad Profesional. 3 24 horas 120 horas 6 horas

2. PROPSITOS DE FORMACIN Es propsito general del curso, afianzar en el participante la vocacin y competencia que como investigador le exige su perfil profesional. Para el efecto, el PLAN CURRICULAR concibe un desarrollo sistemtico del mismo, en el cual, se complementa permanentemente lo terico con lo prctico logrando capacitar e inmiscuir al participante en procesos reales de investigacin. Adems del conocimiento que de manera general imparte el curso en cuanto a la generalidad del proceso de investigacin, su diversidad y Metodologa, la formacin apunta especficamente a inducir al participante en el desarrollo de un proyecto de investigacin, pertinente con la caracterizacin del SISTEMA GENERAL DE RIESGOS PROFESIONALES, eje central y herramienta efectiva para el tratamiento de la MORBIMORTALIDAD DE ORIGEN LABORAL. 2.1 PROPOSITO GENERAL

Fomentar en el participante, conocimiento, habilidades y destrezas, para identificar problemticas relativas a la MORBIMORTALIDAD DE ORIGEN LABORAL, y formular y participar activamente en el desarrollo de un proyecto de investigacin enmarcado en la perspectiva de CARACTERIZAR EL SISTEMA DE RIESGOS PROFESIONALES en cuanto a la prevencin de Accidentes de trabajo y Enfermedades profesionales. 2.2
1.

PROPSITOS ESPECFICOS Capacitar al participante en la generacin e interpretacin de ndices estadsticos e informes relacionados con la morbi-mortalidad de origen laboral. 2. Ejercitar la metodologa para formulacin de proyectos de investigacin 3. Experimentar instancias y procedimientos por el estado Colombiano, para la prevencin, tratamiento y rehabilitacin de los efectos generados por los riesgos en el trabajo.

4.

Ejercitar estrategias y metodologas de investigacin en las condiciones de trabajo.

3. PRINCIPIOS DE FORMACIN El curso permite continuar un proceso de formacin de Profesionales en Salud Ocupacional, que se apropien de competencias fundamentales, cognitivas y aplicativas, para su aplicacin en la transformacin social y resolucin de problemas cotidianos de su campo laboral. El curso pretende desarrollar procesos de construccin en: AUTONOMA. Es el compromiso consciente que le permite al estudiante elegir y desarrollar los propios fines y metas de su vida profesional y social. AUTOFORMACIN. Se da a partir del estudio auto programado del dilogo de saberes como resultado del trabajo en equipo para la construccin y socializacin del conocimiento, de la investigacin y de las prcticas pedaggicas. TRANSFORMACIN CRTICA. El fin es la formacin del estudiante para que transforme crticamente las concepciones que se estudian y su entorno laboral. TRABAJO COOPERATIVO. Se busca el trabajo en equipo con toda la comunidad acadmica, para el desarrollo del proyecto de investigacin en la relacin con el medio donde habita y trabaja.

4.

ARTICULACIN DEL CURSO CON LOS PROPSITOS, PRINCIPIOS, CAMPOS, NCLEOS DE FORMACIN EN EL MARCO DEL DISEO CURRICULAR.

El conocimiento de dimensiones reales de la problemtica que constituye la morbi-mortalidad de origen laboral en Colombia, el dominio de las herramientas tcnicas y legales existentes para la prevencin de los riesgos profesionales y la promocin de la salud en el trabajo, as como la competencia para la formulacin y desarrollo de proyectos de investigacin en el rea, consolida la pertinencia de la intervencin de la Salud Ocupacional en el desarrollo integral de la poblacin trabajadora Adems del conocimiento a fondo de la problemtica generada por la Morbi-mortalidad de origen laboral, el curso aborda los procesos de investigacin formal, como herramienta indispensable para la atencin efectiva del problema, con un enfoque amplio que va ms all de los aspectos propios del trabajo, y que indaga en las caractersticas individuales de los trabajadores y en sus estilos de vida, hasta precisar las verdaderas causas del fenmeno. Por tanto, el conocimiento amplio de la temtica sobre la morbi-mortalidad de origen laboral y el dominio de la metodologa aplicada a los diversos tipo de investigacin, constituyen objetivos centrales de la Salud Ocupacional que es motivo de estudio del plan Curricular. 5. PRESENTACIN Y SUSTENTACIN DEL CURSO EN EL MARCO DEL DISEO CURRICULAR. 5.1 IMPORTANCIA DEL CURSO.

Saber aplicar la metodologa propia de los procesos de investigacin, para conocer el origen y el comportamiento del epidemiolgico de los eventos adversos para la salud que se presentan en los lugares de trabajo, y en general, para buscar la realidad fundamental en los diversos fenmenos que ocurren en torno a la vida y la salud de los trabajadores, es una fortaleza que sumada al conocimiento de la Salud Ocupacional, confluye en el perfil del profesional que moldea el presente curso. Por tanto, el conocimiento profundo que durante el curso se da al proceso de investigacin aplicado a la salud ocupacional y a la metodologa en general, es de fundamental importancia. As mismo este conocimiento, es esencial para el diseo de los programas y acciones que buscan potenciar lo positivo y evitar lo adverso que pueda presentarse en la relacin Salud Trabajo, lo cual permitir al participante, reflexionar y actuar ticamente como profesional del rea, muy conciente de la problemtica de su regin y por ende muy efectivamente en la prevencin y promocin de la salud en el mbito de trabajo. De otra parte y dado que en nuestro medio, la problemtica causada por los riesgo en el trabajo, no es suficientemente conocida, el estudiante a su vez, encontrar en el curso durante el abordaje de toda la temtica, la oportunidad de indagar sistemtica y ordenadamente respecto a la realidad de tales aspectos en su entorno social. Es esta la mejor manera de confrontar la teora con la prctica, por lo que en el transcurso del proceso de formacin en esta parte, desarrollar un microproyecto sobre la problemtica en un sector de la economa de la regin. 5.2 PROYECTO DE INVESTIGACIN

El curso se orienta dentro del contexto del macro proyecto de investigacin denominado: Caracterizacin del sistema de riesgos profesionales en la prevencin de accidentes de trabajo y enfermedades profesionales. Con este proyecto se pretende que el estudiante aplique las competencias comunicativas, argumentativas e interpretativas, entre otras, adquiridas durante los primeros cursos, y que le permiten la identificacin de los factores generadores de riesgos en el trabajo. As mismo, da la posibilidad para que el estudiante trabaje en equipo y realice anlisis estadsticos de la morbimortalidad de origen laboral, que le permitan dimensionar esta problemtica y proponer medidas de control conforme a lo previsto en el sistema de riesgos profesionales. En este sentido, durante el curso se trabajar en el desarrollo del proyecto de investigacin por parte de los estudiantes en cuanto a la identificacin de los riesgos presentes en los sitios de trabajo y su prevencin y control conforme a lo previsto en el Sistema de riesgos profesionales. Este proceso de investigacin se llevar a cabo con el acompaamiento de los tutores en cada curso. 5.3 ASESORIAS 1. ACTIVIDADES Presentacin y contextualizacin del curso desde la discusin del Proyecto de Investigacin. Definicin de las preguntas orientadoras. Revisin, anlisis y asesora de los registros ubicados de acuerdo al trabajo por CIPAS TIEMPO 2 Hora 2 Horas

ASESORIA

2.

3. 4.

5.
6.

Socializacin de los procesos adelantados en investigacin Revisin, anlisis y orientaciones sobre elaboracin de Informes parciales Evaluacin parcial del proceso investigativo acuerdo al trabajo por CIPAS. Evaluacin parcial del proceso investigativo acuerdo al trabajo por CIPAS. Evaluacin parcial del proceso investigativo acuerdo al trabajo por CIPAS.

el proyecto de avances en la de registros de de registros de 1 Hora de registros de 1 Hora 2 Horas

PRESENTACIN DEL CURSO EN TRMINOS DE LA CATEGORA, PROBLEMAS, CONOCIMIENTOS, ARTICULADO AL CONTEXTO EN EL QUE SE DESARROLLA EL PROGRAMA. JUSTIFICACIN.

6.1

Frente a la posibilidad de ocurrencia de los riesgos en el trabajo como son el accidente de trabajo y enfermedad profesional, la metodologa del proceso de investigacin, prev habilidades y destrezas a los participantes, esenciales para la prevencin de tales riesgos y para la Promocin de la salud en el trabajo. Por tanto, INVESTIGACION I, aborda la temtica de la investigacin de manera general y su metodologa, y especficamente la identificacin de problemas relacionados con la Morbimortalidad de origen laboral y su impacto, y la formulacin de proyectos de investigacin al respecto. El curso de INVESTIGACION I, parte del estudio de los conceptos bsicos relativos al proceso de investigacin en trminos generales, la metodologa aplicada a tales procesos y especficamente a lo pertinente a la Salud Ocupacional. 6.2 PRESENTACIN DE LOS NCLEOS PROBLMICOS

El curso considera tres ncleos problemicos para ser abordados en su desarrollo, con nfasis resolutorio durante los encuentros presnciales.
6.2.1

NCLEO PROBLEMICO 1: Qu se entiende por Investigar, y cual es la formalidad que demanda el proceso de investigacin que genere conocimiento con veracidad soportada? TTULO: CONCEPTOS BASICOS PARA LA COMPRENSION DE LOS PROCESOS DE INVESTIGACION
6.2.1.1

PROBLEMAS
La rigurosidad del mtodo cientfico frente a la metodologa aplicable a la diversidad de procesos de investigacin, desde la simplicidad de una

CONOCIMIENTOS Ciencia y tecnologa Etimologa del trmino investigacin. Tipos de investigacin Investigacin epidemiolgica

PREGUNTAS GENERADORAS
De que se ocupa la ciencia y de que la tecnologa? Que es investigar y que fines persigue? Qu tipos de investigacin cientfica se conocen y cual es pertinente al

indagacin sencilla, pasando por lo exigencia del estudio epidemiolgico, hasta lo riguroso del mtodo cientfico.

Rigor del mtodo cientfico

conocimiento de los fenmenos relacionados con la salud en el trabajo?

6.2.1.2
-

COMPETENCIAS

Participa en dilogos de saberes sobre la ciencia y la tecnologa, el conocimiento cientfico y los diversos tipos de investigacin, y sobre las metodologas especficamente aplicadas a las reas de la salud y el trabajo. Realiza escritos de anlisis con pertinencia a los procesos de investigacin general y aplicada a la Salud Ocupacional. Diferencia los diversos tipos de investigacin y reconoce la metodologa apropiada para indagar sobre fenmenos relacionados con los riesgos del trabajo y sobre sus efectos en la salud de los trabajadores. ACTIVIDADES DE INTEGRACIN

6.2.1.3

Se realizarn actividades metodolgicas presenciales y no presenciales, las cuales son estrategias que se elaboran con el fin de mirar la evolucin del curso y que permite al estudiante lograr sus objetivos. Estas comprenden las actividades que realizan los estudiantes por CIPAS, con el fin de desarrollar la lectura correspondiente a la tutora y as mismo, el respectivo taller o ejercicios propuesto por el tutor. En estas actividades hay elementos bsicos que comprenden los dilogos de saberes y la construccin del conocimiento a partir del intercambio de ideas. As mismo, las actividades presenciales constituyen el espacio para la integracin e interaccin colectiva, en la cual hay una confrontacin o puesta en comn de trabajos individuales y/o grupales, logrados mediante las actividades no presenciales que son indispensables para el desarrollo de este espacio. 6.2.1.3.1 CAJA DE HERRAMIENTAS Y DISEOS DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE PARA LAS SESIONES TUTORIALES Y LAS ASESORAS

NCLEO PROBLMICO 1: CONCEPTOS BASICOS PARA LA COMPRENSION DE LOS PROCESOS DE INVESTIGACION. ACTIVIDADES NO PRESENCIALES INDIVIDUALES 1. Lectura de material sugerido 2. Realizacin del resumen respectivo de ACTIVIDADES NO PRESENCIALES POR CIPAS 1. Desarrollo de preguntas problemas y preguntas generadoras ACTIVIDADES PRESENCIALES INDIVIDUALES 1. Asistir a la actividad programada 2. Discusin y aclaracin de dudas ACTIVIDADES PRESENCIALES POR CIPAS 1. Asistir a la tutora programada 2. Socializar el mapa conceptual elaborado

las lecturas bsicas y recomendadas y elaboracin de glosario tcnico nuevo.

2. Elaboracin de mapa conceptual que evidencie el dominio de la terminologa aplicada a los diversos procesos de investigacin, a la identificacin de un tema y en ste la definicin del problema objeto de investigacin.

sobre lectura bsicas. y construir a partir de discusin y reflexin 3. Evaluacin sobre el grupal sobre la tema tratado y glosario temtica abordada, un tcnico elaborado. mapa conceptual concertado que unifique criterios y conceptos. 3. Evaluacin y retroalimentacin del proceso realizado en la sesin.

6.2.1.4 -

LECTURA BSICA

Alberto Ramrez, Pontificia Universidad Javeriana Facultad de estudios ambintales y rurales, Metodologa de la Investigacin Cientfica; wwwjaveriana.edu.co Mara Eugenia Mazuera del Hierro, Curso Modular Epidemiologa Bsica, Tercera edicin Medelln 1998. Herrera Restrepo Daniel, Teora Social de la Ciencia y la Tecnologa, - UNISUR Facultad de ciencias sociales y humanas, Bogot 1994. HERNANDEZ Sampieri Roberto y Otros. Metodologa de la Investigacin. Editorial Mc Graw Hill. 1991. LERMA, Hector Daniel. Metodologa de la Investigacin: Propuesta Anteproyecto y Proyecto. Editorial Ecoediciones, segunda edicin. 2001 LECTURA RECOMENDADA

6.2.1.5 -

MINISTERIO DE TRABAJO Y SEGURIDAD SOCIAL, POLTICA PUBLICA PARA LA PROTECCIN DE LA SALUD EN EL MUNDO DEL TRABAJO. Bogot, 2001. MINISTERIO DE LA PROTECCIN SOCIAL, Informe de ENFERMEDAD PROFESIONAL en Colombia, Una oportunidad para la prevencin, Bogot 2004. MINISTERIO DE LA PROTECCIN SOCIAL, Plan Nacional de Salud Ocupacional 2007 2010, Bogot 2004. Can Ortegn Leonardo. UNA VISION INTEGRAL DE LA SEGURIDAD SOCIAL. Bogot, ediciones Proa, 1989. Arenas Monsalve Gerardo. LOS RIESGOS DE TRABAJO Y LA SALUD OCUPACIONAL EN COLOMBIA. Bogot. Editorial Legis, 1991. ACREDITACIN DEL NCLEO PROBLMICO

6.2.1.6

El estudiante deber definir con propiedad Ciencia, Tecnologa, investigacin, conocimiento y mtodo cientfico, y dems conceptos generales relacionados con el proceso de investigacin aplicada a la prevencin de los riesgos profesionales y a la promocin de la salud en el trabajo. NCLEO PROBLEMICO 2: Como nace y se formaliza un proceso de investigacin? 6.2.1.7 METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION

PROBLEMAS CONOCIMIENTOS El contexto general en el Concepcin y fases del que debe concebirse el proceso de investigacin: proceso de investigacin, Idea, tema, revisin est definido por la bibliogrfica, definicin y complejidad del problema planteamiento del problema, y el inters mismo de la preguntas de investigacin, investigacin. Su formulacin de hiptesis. metodologa debe Forma y contenido general responder a las preguntas: de un proyecto de Qu? : Definicin del investigacin:
problema Para Que? : Objetivos generales y especficos Por qu? : Justificacin Cmo? : Mtodo Con Que? : Recursos Cundo? : Tiempo de Duracin I EL PROBLEMA; a) Ttulo descriptivo del proyecto. b) Formulacin del problema. c) Objetivos de la investigacin. d) Justificacin. e) Limitaciones.

PREGUNTAS GENERADORAS 1. Que interrogantes deben considerarse durante la formulacin de un proyecto de investigacin? 2. Cules son los propsitos fundamentales de la metodologa aplicada a un proceso de investigacin? Que diferencia se encuentra en la formalidad de un estudio epidemiolgico y el proceso de investigacin conforme al mtodo cientfico.

II. MARCO DE REFERENCIA; Fundamentos tericos. b) Antecedentes del problema. c) Elaboracin de Hiptesis d) Identificacin de las variables.
III METODOLOGIA; a) diseo de las tcnicas de recoleccin de la informacin b) Poblacin y muestra c) Tcnicas de anlisis d) ndice analtico tentativo del proyecto. e) Gua de trabajo de campo. IV ASPECTOS ADMINISTRATIVOS. a) Recursos humanos. b) Presupuesto. c) Cronograma. V BIBLIOGRAFIA.

6.2.1.8
-

COMPETENCIAS

Diferencia los procesos de investigacin y reconoce la metodologa apropiada para indagar sobre fenmenos relacionados con los riesgos y la salud en el trabajo. Realiza escritos de anlisis con pertinencia a los procesos de investigacin general y a los aplicados al rea de la Salud Ocupacional. Reconoce en la metodologa de la investigacin lo apropiado para el conocimiento de las condiciones de trabajo, de la etiologa y la distribucin epidemiolgica de los accidentes de trabajo y la enfermedad profesional en la regin, de manera que le permita proponer medidas eficaces para la prevencin y el control.

Valora los resultados de procesos de investigacin, y entiende la importancia de sus aportes para la prevencin de los riesgos profesionales y a la promocin de la salud en el trabajo. ACTIVIDADES DE INTEGRACIN

6.2.1.9

Se realizarn actividades metodolgicas presenciales y no presenciales, las cuales son estrategias que se elaboran con el fin de mirar la evolucin del curso y que permite al estudiante lograr sus objetivos. Estas comprenden las actividades que realizan los estudiantes por CIPAS, con el fin de desarrollar la lectura correspondiente a la tutora y as mismo, el respectivo taller o ejercicios propuesto por el tutor. En estas actividades hay elementos bsicos que comprenden los dilogos de saberes y la construccin del conocimiento a partir del intercambio de ideas. As mismo, las actividades presenciales constituyen el espacio para la integracin e interaccin colectiva, en la cual hay una confrontacin o puesta en comn de trabajos individuales y/o grupales, logrados mediante las actividades no presnciales que son indispensables para el desarrollo de este espacio. 6.2.1.9.1
6.2.1.10

CAJA DE HERRAMIENTAS Y DISEOS DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE PARA LAS SESIONES TUTORIALES Y LAS ASESORAS NCLEO PROBLMICO 2: METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION ACTIVIDADES PRESENCIALES INDIVIDUALES 1. Socializacin informe ACTIVIDADES PRESENCIALES POR CIPAS 1. Asistir a la tutora del programada

ACTIVIDADES NO ACTIVIDADES NO PRESENCIALES PRESENCIALES INDIVIDUALES POR CIPAS 1. Lectura de material 1. Desarrollo de sugerido preguntas problemas y generadoras 2. Realizar informe escrito sobre la lectura 2. Desarrollo del taller bsica. o ejercicios propuestos por el tutor, forma y contenido de un proyecto de investigacin en Salud Ocupacional para la regin.

2. Socializacin del 2. Discusin y taller o actividad aclaracin de dudas propuesta por el tutor sobre lectura bsicas. 3. Evaluacin y retroalimentacin al proceso realizado para la unificacin de conceptos sobre procesos y metodologa de la investigacin aplicada a la Salud Ocupacional.

6.2.1.11

LECTURA BSICA

HERNANDEZ Sampieri Roberto y Otros. Metodologa de la Investigacin. Editorial Mc Graw Hill. 1991.

LERMA, Hector Daniel. Metodologa de la Investigacin: Propuesta Anteproyecto y Proyecto. Editorial Ecoediciones, segunda edicin. 2001 Alberto Ramrez, Pontificia Universidad Javeriana Facultad de estudios ambintales y rurales, Metodologa de la Investigacin Cientfica; wwwjaveriana.edu.co Mara Eugenia Mazuera del Hierro, Curso Modular Epidemiologa Bsica, Tercera edicin Medelln 1998. Documento la elaboracin de proyectos de investigacin por Msc Nubia Amparo Ortz Guerrero, www.monografas.com 6.2.1.12 LECTURA RECOMENDADA

MINISTERIO DE TRABAJO Y SEGURIDAD SOCIAL, POLTICA PUBLICA PARA LA PROTECCIN DE LA SALUD EN EL MUNDO DEL TRABAJO. Bogot, 2001. MINISTERIO DE LA PROTECCIN SOCIAL, Informe de ENFERMEDAD PROFESIONAL en Colombia, Una oportunidad para la prevencin, Bogot 2004. MINISTERIO DE LA PROTECCIN SOCIAL, Plan Nacional de Salud Ocupacional 2007 2010, Bogot 2004. Can Ortegn Leonardo. UNA VISION INTEGRAL DE LA SEGURIDAD SOCIAL. Bogot, ediciones Proa, 1989. Arenas Monsalve Gerardo. LOS RIESGOS DE TRABAJO Y LA SALUD OCUPACIONAL EN COLOMBIA. Bogot. Editorial Legis, 1991. ACREDITACIN DEL NCLEO PROBLMICO

6.2.1.13

El estudiante deber diferenciar los tipos de investigacin y reconocer segn su metodologa el ms apropiado para indagar sobre fenmenos relacionados con la salud y el trabajo.
6.2.2

NCLEO PROBLEMICO 3: Como iniciar el proceso de formulacin de un proyecto de investigacin en Salud Ocupacional? TTULO: FORMULACION DE UN PROYECTO DE INVESTIGACION EN SALUD OCUPACIONAL; PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA CONOCIMIENTOS Seleccin del tema a partir de la idea de investigacin. Delimitacin del tema y planteamiento del problema. Formulacin de hiptesis y preguntas de investigacin. Definicin de un problema especfico, objeto de investigacin. PREGUNTAS GENERADORAS 1. A partir de una idea de investigacin, cual es la secuencia a seguir, para estructurar el planteamiento del problema? 2. Por que es importante para el proceso, plantear de manera concreta el problema objeto de la Investigacin? 3. Que aportes puede hacer el proceso de investigacin al logro de los objetivos de la Salud Ocupacional?

6.2.2.1

PROBLEMAS La identificacin de un problema determinado y su planteamiento adecuado, allana el camino y define la metodologa para llegar a un resultado concreto.

10

6.2.2.2
-

COMPETENCIAS

Reconoce y aplica la metodologa apropiada para hacer el planteamiento de problemas objeto de investigacin, en relacin con las condiciones de trabajo, etiologa y distribucin epidemiolgica de los accidentes de trabajo y la enfermedad profesional en la regin, y necesidad de medidas de prevencin y control. Conoce resultados de investigaciones en atencin a problemas relativos al rea, y relaciona sus aportes pertinentes a la prevencin de los riesgos profesionales y a la promocin de la salud en el trabajo. Plantea de manera coherente y precisa, un problema relacionado con la morbimortalidad de origen laboral en la regin, y se compromete con la formulacin de un proyecto de investigacin para el conocimiento y atencin del mismo. ACTIVIDADES DE INTEGRACIN

6.2.2.3

Se realizarn actividades metodolgicas presnciales y no presnciales, las cuales son estrategias que se elaboran con el fin de mirar la evolucin del curso y que permite al estudiante lograr sus objetivos. Estas comprenden las actividades que realizan los estudiantes por CIPAS, con el fin de desarrollar la lectura correspondiente a la tutora y as mismo, el respectivo taller o ejercicios propuesto por el tutor. En estas actividades hay elementos bsicos que comprenden los dilogos de saberes y la construccin del conocimiento a partir del intercambio de ideas. As mismo, las actividades presnciales constituyen el espacio para la integracin e interaccin colectiva, en la cual hay una confrontacin o puesta en comn de trabajos individuales y/o grupales, logrados mediante las actividades no presnciales que son indispensables para el desarrollo de este espacio. 6.2.2.3.1
6.2.2.4

CAJA DE HERRAMIENTAS Y DISEOS DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE PARA LAS SESIONES TUTORIALES Y LAS ASESORAS NCLEO PROBLMICO 3: FORMULACION DE UN PROYECTOS DE INVESTIGACION EN SALUD OCUPACIONAL; PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA. ACTIVIDADES ACTIVIDADES PRESENCIALES PRESENCIALES POR INDIVIDUALES CIPAS 1. Asistir a la actividad 1. Asistir a la tutora programada programada 2. Socializacin del 2. Con la estrategia de informe escrito sobre panel, realizar una la lectura bsica discusin en torno a la temtica. 3. Discusin y aclaracin de dudas 3. Concertar sobre sobre lectura bsicas. conceptos propios de

ACTIVIDADES NO ACTIVIDADES NO PRESENCIALES PRESENCIALES INDIVIDUALES POR CIPAS 1. Lectura de material 1. Desarrollo de sugerido preguntas problemas y preguntas 2. Realizar informe generadoras escrito sobre la lectura bsica y elaboracin 2. Elaboracin de una de glosario con cartografa conceptual trminos tcnicos sobre EL propios de la PLANTEMAIENTO DE profesin. PROBLEMAS DE

11

INVESTIGACION..

la temtica. 5. Evaluacin sobre el tema tratado 4. Evaluacin y retroalimentacin del proceso realizado.

6.2.2.5

LECTURA BSICA

HERNANDEZ Sampieri Roberto y Otros. Metodologa de la Investigacin. Editorial Mc Graw Hill. 1991. LERMA, Hector Daniel. Metodologa de la Investigacin: Propuesta Anteproyecto y Proyecto. Editorial Ecoediciones, segunda edicin. 2001 Alberto Ramrez, Pontificia Universidad Javeriana Facultad de estudios ambintales y rurales, Metodologa de la Investigacin Cientfica; wwwjaveriana.edu.co Mara Eugenia Mazuera del Hierro, Curso Modular Epidemiologa Bsica, Tercera edicin Medelln 1998. Documento la elaboracin de proyectos de investigacin por Msc Nubia Amparo Ortz Guerrero, www.monografas.com 6.2.2.6 LECTURA RECOMENDADA

MINISTERIO DE TRABAJO Y SEGURIDAD SOCIAL, POLTICA PUBLICA PARA LA PROTECCIN DE LA SALUD EN EL MUNDO DEL TRABAJO. Bogot, 2001. MINISTERIO DE LA PROTECCIN SOCIAL, Informe de ENFERMEDAD PROFESIONAL en Colombia, Una oportunidad para la prevencin, Bogot 2004. MINISTERIO DE LA PROTECCIN SOCIAL, Plan Nacional de Salud Ocupacional 2007 2010, Bogot 2004. Can Ortegn Leonardo. UNA VISION INTEGRAL DE LA SEGURIDAD SOCIAL. Bogot, ediciones Proa, 1989. Arenas Monsalve Gerardo. LOS RIESGOS DE TRABAJO Y LA SALUD OCUPACIONAL EN COLOMBIA. Bogot. Editorial Legis, 1991. ACREDITACIN DEL NCLEO PROBLMICO

6.2.2.7

El estudiante deber conocer la metodologa de la investigacin aplicada a la Salud Ocupacional, seleccionar un tema pertinente al rea, y plantear en ste, un problema especfico sobre el cual formular un proyecto de investigacin. 6. ACREDITACIN GENERAL DEL CURSO

El sistema de evaluacin del programa de Salud Ocupacional se rige por el Acuerdo nmero 024 de 1.995 del Consejo Superior de la Universidad del Tolima; que establece los criterios para la evaluacin de todos los programas en el IDEAD. Las evaluaciones que se realizan en el sistema de educacin a distancia son las siguientes: 6.2. EVALUACIN PERMANENTE

Corresponde al proceso de evaluacin de las actividades desarrolladas durante el proceso tutoral del curso acadmico. La nota obtenida en este proceso tendr un valor del 60% de la acreditacin del curso. La valoracin de cada una de las actividades de las sesiones tutoriales

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sern concertadas entre tutor y estudiante en la sesin del acuerdo pedaggico, para lo cual el docente presenta una propuesta en dicha sesin. 6.3. CONVOCATORIAS

Corresponde a las pruebas evaluativas realizadas por el docente o tutor pedaggico en cada uno de los programas acadmicos pertenecientes al IDEAD, con el propsito de apoyar y complementar la evaluacin permanente. Se realizarn dos convocatorias en fechas previamente determinadas en el encuadre pedaggico, a saber: 6.3.5. PRIMERA Tendr un valor del 40% de la acreditacin total del curso, cuando el estudiante haya cumplido con la evaluacin permanente. Cuando un estudiante no haya realizado las pruebas de la evaluacin permanente y se presentare a la primera convocatoria, sta tendr un valor del 100 % de la acreditacin total del curso. 6.3.6. SEGUNDA Podrn presentarla todos los estudiantes debidamente matriculados en el curso. La calificacin obtenida valdr el 50% la cual se computar con la calificacin resultante del proceso inicial que corresponde al 50% restante. La sumatoria dar el 100% Para el caso de un estudiante que no se haya presentado a la evaluacin permanente y a la primera convocatoria, la segunda convocatoria tendr un valor del 100 %. 7.
-

BIBLIOGRAFA GENERAL DEL CURSO Alberto Ramrez, Pontificia Universidad Javeriana Facultad de estudios ambintales y rurales, Metodologa de la Investigacin Cientfica; www.javeriana.edu.co Mara Eugenia Mazuera del Hierro, Curso Modular Epidemiologa Bsica, Tercera edicin Medelln 1998. Herrera Restrepo Daniel, Teora Social de la Ciencia y la Tecnologa, - UNISUR Facultad de ciencias sociales y humanas, Bogot 1994. MINISTERIO DE TRABAJO Y SEGURIDAD SOCIAL, POLTICA PUBLICA PARA LA PROTECCIN DE LA SALUD EN EL MUNDO DEL TRABAJO. Bogot, 2001. MINISTERIO DE LA PROTECCIN SOCIAL, Informe de ENFERMEDAD PROFESIONAL en Colombia, Una oportunidad para la prevencin, Bogot 2004. MINISTERIO DE LA PROTECCIN SOCIAL, Plan Nacional de Salud Ocupacional 2007 2010, Bogot 2004. Can Ortegn Leonardo. UNA VISION INTEGRAL DE LA SEGURIDAD SOCIAL. Bogot, ediciones Proa, 1989. Arenas Monsalve Gerardo. LOS RIESGOS DE TRABAJO Y LA SALUD OCUPACIONAL EN COLOMBIA. Bogot. Editorial Legis, 1991.