PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATLICA DEL PER ESTUDIOS GENERALES LETRAS

TRABAJO GRUPAL

Ttulo: Informe de la visita a la Universidad Inca Garcilaso de la Vega

Nombres y cdigos: Bruno Hideki Isozaki Escobar 20110604

Tatiana Fiorella Len Carrera 20043908

Tipo de evaluacin: Prctica Calificada N1 Curso: Ciudadana y Responsabilidad Social (INT120) Horario: 0866 Comisin: 2 Profesor: Zarela Zavala Jefe de Prctica: Natalia Consiglieri

SEMESTRE 2012-1

1. Prembulo En Lima existen muchas universidades y al parecer el nmero seguir en aumento. Entre los dos hemos visitado por lo menos dos universidades antes, como la UPC, la Agraria de La Molina y la San Marcos. Y sabemos algo de otras universidades por referencia de amigos y familiares, como la San Ignacio de Loyola, la San Martin, la de Lima, la Cayetano Heredia, la Villarreal, entre otras. Todas estas difieren en visin y formacin acadmica, como ejemplo: la Universidad San Marcos, decana de Amrica, es conocida por tener una extensa ciudad universitaria -muy cerca a la nuestra y tambin ms deteriorada- con diversas facultades y un fcil acceso. Una de sus carreras con ms prestigio sigue siendo Medicina y su local est en el Centro de Lima. Asimismo, posee su propia escuela: San Fernando y los alumnos llevan el programa de internado en hospitales de todo Lima. La Cayetano Heredia es tambin reconocida por sus carreras en ciencias de la salud, su gran infraestructura y porque es particular. La Universidad Agraria de La Molina, hasta donde recordamos, se asemeja a un vasto bosque, con animales y ferias donde ofrecen alimentos producidos por los mismos alumnos, es ms, tienen pedazos de tierra trabajados por ellos. Esto es por sus carreras veterinarias y de agro, pero tal vez el costo de tener un campus tan amplio sea el estar ms alejado de la metrpoli. De la Universidad Villarreal hemos escuchado que fue fundada por simpatizantes apristas y que en un inicio solo admitan personas de su partido, ya que los movimientos de izquierda prcticamente los desalojaron de la San Marcos. De la Universidad de Lima sabemos que sus pensiones son altas y que se ubica ms all del centro financiero de Lima, en un extremo de la congestionada avenida Javier Prado, en la que casi todos hemos quedados atascados ms de una vez. Respecto a la Universidad Inca Garcilaso de la Vega (UIGV) sabemos que tiene varios locales y carreras profesionales. Lo particular de cada sede es que tiene sus respectivas especialidades. Adems de un local de admisin para postulantes. En general, relacionamos la idea de instituto o edificio con esta universidad, pues al parecer no cuenta con reas verdes o campos abiertos, por el reducido espacio de sus sedes. Dentro de la universidad imaginamos a varios alumnos entre entusiasmados y desanimados. Los alumnos podran ser personas que mayormente trabajen o estn dedicados a otras actividades, esto ya que pensamos en una dinmica diferente comparada con la PUCP (interaccin entre alumnos de distintas facultades y actividades dentro del campus) Los espacios en otras universidades parecen primar la funcin del dictado de clases, en el que uno se sienta y presta atencin, mas no tiene incentivos para la participacin activa. En relacin a la infraestructura, suponemos que la mayora de las sedes quiz cuente con servicios como bibliotecas, fotocopiadoras con interminables colas, uno o ms quioscos y alguna cafetera. Sospechamos que no hay algo particular y resaltante en esta universidad, pues existen muchas otras universidades sin un

campus que congregue a todas o casi todas sus carreras. Esperamos, s, una dinmica algo formal entre alumnos y profesores.

2. Desarrollo del trabajo de campo La historia de la universidad Inca Garcilaso de la Vega inicia con su fundacin, el 21 de diciembre de 1964. En ese entonces la universidad solo contaba con seis facultades e inici sus labores pedaggicas con decreto supremo 74 y 26-A de diciembre de 1964. La misin de esta universidad es la de formar profesionales de xito para competir dentro del complicado mbito laboral del pas. Esta universidad cuenta con diversas carreras, las cuales estn dispersas en todo Lima. Esta es una caracterstica que comparte con otras universidades, dada la gran demanda de alumnos y el limitado espacio con el que cuentan para tantas facultades. Estas envuelven las de ciencias administrativas, sociales, de la comunicacin y mdicas. Estas carreras estn subdividas en varias sedes, las cuales se agrupan de acuerdo a las carreras y a las especialidades con las que se relacionan. La universidad Inca Garcilaso de la Vega es una universidad privada en la que existen dos sistemas de estudios: la presencial y la de distancia. El canal de ingreso comn a las dos es la modalidad ordinaria (con el certificado de estudios hasta 5to. de secundaria) y el examen de admisin. El centro-pre cuenta con el Ciclo Cero que ofrece el ingreso directo a la universidad, una reduccin del 25% del costo y vacantes ilimitadas. Luego est la invitacin a los alumnos del tercio superior. Sin omitir la modalidad de traslado externo. A la modalidad extraordinaria pueden acceder adems los oficiales de las FF.AA. y Fuerzas policiales, personas que ya cuentan con un grado acadmico o ttulo profesional, los deportistas calificados, los titulados de institutos superiores tecnolgicos, los diplomticos y los funcionarios de rganos internacionales con rango diplomtico. En este sentido, la universidad abre sus puertas a miembros de diferentes grupos de la sociedad. La infraestructura depende de la facultad a la cual se haga referencia. Respecto a infraestructura las facultades ms sobresalientes son la de Estomatologa y la de derecho. Las reas de esparcimiento dependen tambin de la sede de la que se trate. Es definitivo que todas tienen reas de descanso y algunas otras tienen hasta canchas de ftbol. La facultad que cuentan con grandes espacios de descanso y de deporte es la de Derecho. Salida de la PUCP Notamos que el recorrido a la sede de Pueblo Libre es habitual para las personas que pasan por la Av. Bolvar, sin embargo el local pasa algo

desapercibido. Mayormente transitamos por la Av. Universitaria y la Av. La Marina y un punto bastante concurrido es Plaza San Miguel, un centro comercial. Adems de Magdalena, cuyo eje ms conocido es la plaza, con una iglesia, el mercado y tiendas alrededor. La UIGV Sede Pueblo Libre est relativamente cerca de la PUCP, unos diez minutos a pie y unos cinco en bus. El local de Pueblo Libre cuenta con un amplio espacio que actualmente est en construccin de la ampliacin de las Facultades de Ing. Informtica y de Telecomunicaciones. Entre los servicios que pudimos observar se encuentran: una biblioteca, una sala de cmputo, una cafetera administrada por un concesionario, un auditorio, un reducido centro de salud, un kiosko, una fotocopiadora, una mquina dispensadora de caf y un telfono pblico; adems de aulas repartidas en sus tres pisos. Algo a resaltar es que las clases se dan en dos horarios: de 8 am. a 1 pm. y de 6pm. a 10pm., por lo que en cinco horas de la tarde la universidad est prcticamente vaca. Las facultades se encuentran separadas en edificios y compartan una losa deportiva, que en poco tiempo ser convertida en el edificio de la Facultad de Ing. Informtica y Telecomunicaciones. Otro aspecto notorio del campus es que hace recordar a los pabellones de un hospital, pues a cada lado de los pasadizos estn ubicadas las aulas, como las habitaciones de un nosocomio, y terminan en un jardn central, sin vista a la calle y con bancas alrededor. Con tan poco espacio abierto y jardines, se puede presumir que no se realizan actividades dentro del campus como ferias, ciclos de cine, presentaciones baile, msica, teatro, pintura o fotografa, como nos tiene acostumbrados la PUCP. No obstante, al entrevistar a la encargada de la Mesa de Partes nos refiri que las ferias y otras actividades se realizan en coordinacin de los profesores a cargo de cada curso y que para ello disponen de las aulas. Existe, s, un congreso anual de cmputo y telecomunicaciones llamado COMTEL, con expositores de todo el mundo, en los que se tratan temas de inters actual. Segn tenemos entendido es la actividad ms sobresaliente que hay.

3. Cierre del trabajo de campo La UIGV, por su fachada y sedes repartidas en Lima, nos haca recordar un edificio o instituto y luego de la visita, confirmamos esa primera impresin. Creemos que esto se debe a la tendencia de los nuevos centros de estudio con carreras cortas y programas para personas que trabajan, que acortan la estada en la universidad y priorizan el conseguir el ttulo universitario para la continuacin o ascenso laboral de sus egresados. La UIGV cuenta con organismos de representacin estudiantil que nos recuerda al sistema de democracia delegativa que sealaba ODonell en el que los ciudadanos desaparecen del mbito poltico luego de votar y el

gobierno queda prcticamente sin control de los representantes, en el caso concreto de los estudiantes, desaparecen luego de hacer los trmites de matrcula y se rigen por el mandato de la institucin (la universidad), pues los representantes son poco conocidos, menos an sus propuestas. Partiendo de que La universidad al igual que el Estado, es una asociacin (Lectura ODonnell), observamos que las diversas facultades y decanatos de la UIGV responden a la autoridad del rectorado, como ocurre en este tipo de estructuras y an as, cada una conserva su autonoma, pero al estar la dependencia rectoral en otra sede la distancia merma la participacin de los estudiantes y sus posibles representantes ante la institucin. Si bien, las sedes albergan dos o ms facultades, el grueso de la administracin est separada en el local de San Felipe: el rectorado, el centro de admisin y de recaudaciones o tesorera y esto compromete en alguna medida el inters participativo de los alumnos. Esta universidad funciona como una asociacin de facultades, que a travs de sus funcionarios vela por el bienestar de la misma. Es este el inters comn, ya que se deben a un nombre que compromete su prestigio como institucin educativa. En el caso de la PUCP, debido a que sus estudiantes encuentran mecanismos de participacin como el presupuesto participativo de EE.GG.LL. y son sus mismos representantes los que convocan a una ciudadana activa, se pueden lograr movimientos como el gran apoyo en la campaa La autonoma se respeta, que no solo rene a la comunidad universitaria, sino que incentiva el inters en esta casa de estudios con la que se sienten identificados. Y este es un punto importante, ya que como seala ODonell, el Estado en este caso la universidad- es un foco de identidad colectiva que nos rene como nacin. Como es el caso de los estados en Amrica Latina, el hecho de que los lmites de accin y poder se establezcan desde un centro, merman la eficacia de estos sistemas. Esto sucedera con las universidades, que concentran todo el poder y la toma de decisiones en el Rectorado, y la comunidad universitaria, alumnos, profesores, administrativos y trabajadores en general deben seguir las normas. Si no existieran sindicatos de trabajadores, representantes estudiantiles ni mecanismos de participacin, este poder convertira estos sistemas en un autoritarismo. Podemos notar la falta que hacen estas vas y organismos democrticos en las universidades que ofrecen estudios superiores y no se esfuerzan en reforzar el sentido de ciudadana o pertenencia a una comunidad mediante la participacin activa, sino que ofrecen los estudios como el servicio de una empresa, con el solo compromiso del cartn universitario. En este contexto el nico fin del estudiante es el propio bienestar y este individualismo perjudica a toda la comunidad, dado que no hay un propsito de contribuir; as como sucede con los trabajadores y dems miembros de la universidad, que solo irn a cumplir sus labores.

 Las universidades pueden ser espacios donde se desarrolle la ciudadana desde el debate en un aula, hasta movimientos que involucran a la comunidad, como el caso de la controversia entre la PUCP y el Arzobispado de Lima. La ciudadana no solo se ejerce con las votaciones en pocas de elecciones, sino tambin con propuestas de proyectos para el beneficio comn. Si en cambio, el estudiante o trabajador de la universidad solo adquiere el compromiso de cumplir sus labores en los horarios establecidos y alejarse del espacio pblico al concluirlas, crea vacos en los que cae el inters en el bienestar comn. La universidad se convierte en un espacio empleando ciertos mecanismos donde esta se practica. Por ejemplo, la eleccin de los representantes estudiantiles e incluso del rector de la universidad, son tarea de la comunidad universitaria. De esta manera se pone en ejerce la democracia. Adems de democracia, en la universidad tambin hay una convivencia en un entorno de relacin con los otros. Por lo tanto, existen deberes que cumplir y derechos que exigir al igual que en la ciudadana. Adicionalmente a los aspectos ya mencionados, existe una organizacin estratificada donde hay jerarquizacin de labores. El rector, el decano, los coordinadores de especialidad, los representantes estudiantiles, son algunas de las autoridades que tienen una labor asignada. En la comunidad universitaria de la UIGV tambin existen ciertos aspectos que promueven la participacin ciudadana. Entre ellos tenemos el hecho de que se da la libertad de expresin sin abolir los derechos de los otros. Uno puede expresarse en la universidad de la manera que guste, siempre y cuando no sea con propsitos ajenos al buen funcionamiento de la comunidad universitaria. Otro aspecto que promueve la participacin ciudadana son las actividades que se hacen en la universidad. Una actividad tan grande como el congreso COMTEL promueven la expresin de todos y tambin la opinin de todos, as se da la oportunidad de expresarse a todos. Sin embargo, tambin hay aspectos que limitan la participacin ciudadana. Al ser esta una universidad que tiene varias sedes es difcil saber cules son las propuestas de los candidatos para representante estudiantil. En muchos casos este puede ser un motivo de controversia puesto que puede que postulen candidatos con opiniones completamente opuestas. El otro aspecto que limita la participacin ciudadana es el desinters. En muchos casos, los alumnos no saben cules son sus derechos o sus deberes. La universidad los pone a su disposicin, pero no le dan el debido inters para leerlo.