1. Mettez les verbes entre paranthses lindicatif prsent: Quand je te (appeler), tu viens immdiatement, tu as compris?

? Ce que vous me (dire) l nest pas vraisemblables. Les nuages (sammonceler), un orage se prpare. Pourquoi (chanceler)-t-il, il a un malaise? Qu(acheter)-tu de ton pemier salaire? Elle (cacheter) la lettre et la (jeter) la bote. Je (projeter) de faire un sjour la campagne, veux-tu maccompagner? Le colis est-il prt- Je le (ficeler). Ce jeune sculpteur (ciseler) minutieusement ses bustes. Il (geler) pierre fendre. (Faire) tout votre possible pour tenir parole, ne (contredire) pas vos propres offres. Ta soeur (grommeler), de quoi est-elle encore mcontente? Elle (balayer) lescalier de service. Je vous (renouveler) mon invitation pour samedi. Une pluie soudaine la surpris: leau (ruisseler) sur son visage. Sa soeur est souffrante et linquitude la (harceler). Elle (peler0 des pommes de terre. Ne (mdire) pas tant de Paul, il est votre ami. Ma grand-mre (se rappeler) de temps en temps son enfance. Quest-ce-que tu (acheter) dans ce magasin? Pourquoi (jeter)-tu les mgots de la fentre? Cette jeune fille (modeler) son attitude sur celle de sa mre. Sur la pierre tombale, ctait marqu: ci (gsir) un hros. Les enfants (crotre) vue doeil. Vous (interdire) vos enfants de jouer dans la rue et vous (avoir) raison. (Dfaire)-vous de ces importuns, ils vous font perdre le temps. Cette jeune fille parle corectement le franais, mais elle ne (grasseyer) pas. Je (appercevoir) Jean de loin. Vous avez dj dit ces choses, mais vu que tout le monde ntait pas prsent, (redire)-les, sil vous plat. Je vous prie de vous tenir comme il (seoir) en telles circonstances. En deux mots, je (conclure). Cest en rptant maintes fois un morceau que les choristes (acqurir) cette matrise. Nous (prononcer) les mots voix basse, pour ne pas gner nos copains. Quest-ce que vous (crire) l? Nous (rdiger) un rapport. Ce garon (payer) cher sa dsobissance. As-tu vu Le Roi (se mourir)? Vous (faire) des manires et je (ne pas aimer) cela. Il (esprer) pouvoir russir dans cette carrire. Ils (salir) le tapis de leurs bottes couvertes de neige. (Reconnatre)-ils leur bienfaiteur? Vous (prdire) un avenir brillant ce gamin, cest ce quon verra. (Refaire) votre rdaction, elle commence mal.

2. Mettez les verbes entre paranthses limparfait de lindicatif: Votre mre partie, vous (jouer) toute la matine dans la cour, je le sais. Au cours de notre ascension dans la montagne, nous (cueillir) des fraises. Quand vous deviez nettoyer votre tapis, quelle solution (employer)-vous? Nous (continuer) nous promener sous la violente tempte de neige et nous (rire) de bon coeur. Que (croire)-vous, que vous (pouvoir) vous conduire impunment de cette manire? Nous (voir) assez bien ce quil (vouloir) dire. Sous la pluie, dans la boue, vous (fuir) devant linondation. Dans cette atmosphre amicale nous (rire) sans contrainte. Nous (sasseoir) dans de confortables fauteuils. Les pointilistes (peindre) par un pointill. Les Gaulois, dit-on (craindre) seulement que le ciel tombt sur leur tte. La conference (commencer) mennuyer. Les appels que le navire en dtresse (lancer) depuis quelques minutes furent enfin entendus. Rien (ne pas bouger) dans la maison, tout le monde (dormir). Vous (crier) fort et vous mavez rveill 3. Mettez les verbes entre paranthses au pass compos: On (rentrer) les pommes de terre qui restaient dans les champs. Elle (sortir) son stylo pour noter une addresse. Aprs quil (retourner) ses poches pour bien sassurer quil ny restait plus rien, mon garon vint me les montrer. Le morceau de sucre (dissoudre pasiv). Ma cousine (demeurer) sidre devant une telle rponse. Ils (descendre) en hte lescalier. Qu(advenir)-il, pourquoi tout ce monde (entrer) dans cette salle? Aprs des vacances agrables au bord de la mer, nous (rentrer) enfin Bucarest. Votre fils (ne pas retourner) encore, pourquoi? La liste des prix actuels (inclure pasiv) dans le catalogue. Je (descendre) lavenue pas presss, car jallais tre en retard. Ne pouvant dormir, le jeune homme (descendre) la salle manger. Ma soeur nest pas l, elle (sortir). (Aller)-elle seule au spectacle? Le brouillard (se rsoudre) en pluie. Pourquoi tu (sortir) tous les livres de ton cartable? Do (apparatre)-tu, Michel, je (ne te pas appercevoir) Le nouvel arrivant (ne pas monter) encore sa valise dans sa chambre. Nous sommes fatigus: lascenseur ne fonctionne pas et nous (monter) au 8-me pied. Je ne tai pas vu: par o tu (entrer)? Elle (demeurer) pendant quelques annes mon adresse actuelle. Quand (partir)-il, ton frre? La porte tant trop troite, nous avons d trouver une autre solution: nous (entrer) le piano par la fentre. Un simple coup doeil (suffire): laspect de la villa ne correspondait pas la description de lannonce Le ministre (offrir) un djeuner en lhonneur de la dlgation trangre. Suivez scrupuleusement le rgime que le mdecin (prescrire), vouz vouz en trouverez bien. 2

Cette hypothse (exclure pasiv). On (dissoudre) lassemble. Nous (faire) ce que nous (pouvoir), on ne peut rien nous reprocher. 4. Mettez les verbes entre paranthses au futur: Je (savoir) quoi lui rpondre sil madresse une pareille question. Je (nettoyer) ma chambre cet aprs-midi. Tu (faire) mieux de garder le lit, dans ltat o tu es. Elle se demande sil (cueillir) les fruits de ses conseils. Il est dj en retard; il (courir) pour arriver temps. Il ne peut pas nous rpondre sur place; il (senqurir) dabord, il (recueillir) des renseignements et quand il (savoir) parfaitement de quoi il est question, il (pouvoir) nous mettre au courant. Quand elle (revoir), elle lui (dire) mon message. (Envoyer)-tu ce colis aujourdhui? Vous (sasseoir) sur ce fauteuil, il est le plus confortable. (Vouloir)-t-il rpondre aujourdhui, est-il prpar? Marie (recevoir) ses invits dans sa nouvelle toilette. (Aller)-tu chez Anne ce soir? Je ne (pouvoir) mhabituer au ton agressif de cretaines gens. Cet incident (tre) sans suites: le bon sens (prvaloir) Il (appuyer) sa soeur dans sa dmarche. Peut-tre l(attendre)-nous longtemps, mais jusqu la fin il (venir). Soyez indulgents, dans un instant je (clore) cette paranthse un peu longue, mais ncessaire, dit le confrencier. Cest bientt la vente, devinez-vous qui (acqurir) ces livres. Il est gnreux, il (pourvoir) lentretien de ces enfants ress orphelins. Pour cet examen, je (revoir) toute la matire enseigne. (Prvoir)-t-il toutes les possibilits pour le succs de sa dmarche? Je ne peux pas envisager maintenant tous ces dtails, je (voir) plus tard. Je sais que [pour russir ce concours, vous (dployer) toutes vos connaissances. 5. Mettez les verbes entre paranthses au pass simple: Le pauvre oisillon (mourir) des coups de griffes qui lui avaient labour le cou. Marie (rompre) toute relation avec les siens. Egar dans la montagne, il se (soutenir) trois jours avec quelques biscuits. Le maire (ceindre) son charpe et (acqueillir) le jeune couple. Furieux, nos amis (en venir aux mains), il (faloir) les sparer. 6. Mettez les verbes entre paranthses au plus-que-parfait de lindicatif: Cinq munites (suffire) pour rompre la glace: nous tions amis. En disant cela, le pauvret (mentir), mais quel remords il en eut! On m(dire) du mal de cet employ; personnellement je le trouve capable et courtois. Avant de piloter, le lieutenant (appartenir) linfanterie. Impossible de dchiffrer ce tlgramme que lon (transmettre) chiffr en un code inconnu.

7. Mettez les verbes entre paranthses au futur antrieur: Ds que j(savoir) ce que vous dsirez, jy pourvoirai. Je (partir) trs certainement si vous ne viendrez pas avant midi. Ne nous plaignons pas de cette averse puisquil (faire) beau temps durant toute notre promenade. Ne ddaignez pas les boissons du pays: quand vous en (boire), vous men direz des nouvelles 8. Mettez les verbes entre paranthses lindicatif prsent, puis au pass compos et ensuite au futur: Que (faire)-tu? Tu (rsoudre) le problme quon vous a donn aujourdhui? Ils (acqurir) de nouvelles connaissances en frquentant les cours. Mes soeurs (moudre) du caf pour leurs invits. Quest-ce que vous (coudre) ce matin? En faisant des efforts, elle (vaincre) sa timidit. Vous (sasseoir) sur le mme fauteuil que ce soir-l, nest-ce pas? Que (craindre) vous? Lequel de vos camarades (lire)-vous? Je ne concevoir jamais quune telle histoire soit possible. Cela (valoir) la peine quon en parle? Ils (accueillir) bien leur nouveau camarade. Ces jeunes gens travaillent dans la mine: ils extraire) la houille. Il (parcourir0 cette longue distance vlo. Tu (revoir) Jean aujourdhui? Vous (traduire) un nouveau roman, ma-t-on dit. Elle (recevoir0 du monde cet aprs-midi. Il insiste trop: je (cder). Je (complter) cette fiche pour la rception. Quest-ce que cette lettre (rvler)? Je (peler) une orange. Quel vent vous (amener)? Sa requte (receler) des choses sous-entendues. 9. Mettez les verbes entre paranthses au prsent du conditionnel: Avec une paire de jumelles, nous (voir) peut-tre le drapeau qui flotte sur laroport. Des excuses (valoir) mieux que votre silence. Le (vouloir)-vous que nous ne le (pouvoir) pas. Cous (cueillir) tous les haricots avant la nuit en vous dpchant. 10. Mettez les verbes entre paranthses au prsent du subjonctif: Les lapins ont loreille fine, je crains quils ne (fuir) si nous avanons. Si vous voulez que je (courir) plus vite, dites-le-moi. Il faut que vous (rsoudre) au plus vite cette nouvelle srie de problmes. Il faudra que je (mettre) de lordre dans mes affaires, dit-il tout songeur. 11. Mettez les verbes entre paranthses au prsent de limpratif (2e personne, singulier et pluriel): 4

(Acqurir) des connaissances, mais aussi du caractre. (Revtir) ton/vos impermable(s), car on risque de se faire mouiller par la pluie. (Lire) haute voix, a vaudrait mieux. (Dissoudre) cette poudre dans de leau toute pure. (Eteindre) le gaz quand vous serez partis. Des fleurs, (offrir)-en! (Laisser)-les-y tranquilles, ne pas les (dranger). Voii deux botes de sardines! (ouvrir)-en une, sil te plait! (Placer)-y toutes les conomies! Si tu vas la montagne, (chercher)-y un coin paisible! Laffaire est dans le sac (afacerea e ca i fcut): rgler)-en tous les dtails. Cest beau, Mozart, (jouer)-en encore! 12. Accordez les participes passs: Un jour, (m) par lenthousiasme, les tudiants applaudirent dans lamphi. Les sommes (d) par ses cranciers nont jamais t rembourses. Les difficults qui ont (cr) ne lui ont pas permi de rembourser les sommes (d). (M) par lhonntet, ces marchands de poisson mont avou que leur marchandise ntait pas trs frache. 13. Accordez les participes prsents entre paranthses: (Convaincre) son public, lorateur remporta son plus brilliant succs. (Fuir) les bruits de la ville, il prfrait la campagne. On le trouva (gsir) sur place, refroidi depuis longtemps. Le cas (choir), comptez sur moi. 14. Remplacez si possible, les expressions en italique, par des infinitifs: Je crois que jaimerai le film. Il se souvient quil a ferm cette porte. Jespre que je serais bientt parmi vous. Il faut que vous appreniez conduire. Ils croient, sans doute, quils sont indispensables. Aprs que le docteur meut auscult, je me rhabillai. Aprs que nous emes pay, nous sortmes. Jirai au moins une fois au thtre avant que je parte. 15. Remplacez les infinitifs en italique par les noms du mme sens: Modle: Jai commenc lire un roman. Jai commenc la lecture dun roman.

Il ma tlphon avant de partir. Le confrencier poursuivit sa causerie sans tre interrompu. Nous visons, par tous les moyens, satisfaire nos professeurs. Lautomobiliste en faute sexpose se voir retirer son permis de conduire. 5

La municipalit a dcid de maintenir cette taxe. Je ne me charge pas de rsoudre ce problme. Je dois retourner chez le tailleur pour essayer nouveau mon complet. Il se sentit envahi dun grand besoin de dormir. Il ma offert de participer aux fraix. 16. Employez les infinitifs suivants dans de courtes phrases, dabord comme verbes, puis comme noms: Devoir, pouvoir, manger, boire, dire, rire, coucher, diner, se repentir, parler, tre. 17. Employez dans de courtes phrases: Fabriquant fabricant; fatiguant fatigant; rsidant rsident; influant influent. suffoquant suffocant; diffrant diffrent;

18. Mettez les verbes entre paranthses la forme exige (adjectif verbal, participe prsent ou nom verbal): Des verres (converger); des preuves (convaincre); le btail (suffoquer) dans la poussire; une atmosphre (suffoquer); des arguments (convaincre); des points de vue (diffrer); un travail (fatiguer); apaiser un (diffrer); des femmes (intriguer); des opinions (extravaguer); une besogne (fatiguer); des personnages (influer); le personnel (naviguer); des avis (diverger); lagent interpelle les (passer); le club compte beaucoup d(adhrer); des arguments (quivaloir). 19. Mettez succesivement les verbes entre paranthses lmparfait puis au pass simple: Modle: Lorsquil est arriv en classe, il a pos son manteau, il est all sasseoir. Lorsquil arrivait en classe, il posait son manteau, il allait sasseoir. Lorsquil arriva en classe, il posa son manteau, il alla sasseoir. Quand tu as ouvert la porte, tu as regard et tu as cri. Quand nous avons mis le couvert, nous nous sommes assis et nous avons mang. Lorsquil est tomb, il sest relev et il sest essuy. Quand lhomme est entr, il sest lev et il est parti. Quand le train est arriv, il sest prcipit et il est mont dans le wagon. Lorsque le chien a aboy, il sest rveill et sest lev. Quand la sirne a sonn, les ouvriers sont sortis et sont monts dans le bus. Lorsque lavion a dcoll, les passagers se sont assis et ont attach leur ceinture. Quand tu as cout cette chanson, tu las retenue et tu las rpte. 20. Mettez les phrases suivantes au style indirect selon le modle suivant: Modle: Je demande: Que dit Jacques? Je demande ce que dit Jacques. Jai demand: Que dit Jacques? Jai demand ce que disait Jacques. Je demandais: Que dit Jacques? Je demandais ce que disait Jacques. Il demande: Que font les enfants? Je demande: Que lis-tu? 6

Nous demandons: Que dit le professeur? Tu demandes: Que prfre-t-il? Elle demande: Que voyez-vous? Je demande: Quentends-tu? 21. Mettez les phrases prcdentes au style indirect selon le modle suivant: Modle: Je demande: Qua dit Jacques? Je demande ce que a dit Jacques. Jai demand: Qua dit Jacques? Jai demand ce quavait dit Jacques. Je demandais: Qua dit Jacques? Je demandais ce quavait dit Jacques 22. Transformez les phrases suivantes en mettant le verbe de la 2-me proposition au pass simple: Modle: Ayant fini de jouer, il rentre. Ayant fini de jouer, il rentra. Le chien ayant aboy, il sendort dans sa niche. La pluie ayant cess, nous sortons. Ayant chant, il se rassied. Le signal tant donn, tous les lves sasseoient en classe. Le repas tant termin, tu lis. Ayant pass la porte, il marche dun bon pas. La porte ayant t ferme, il se sent bien. Ayant fait ses bagages, elle ferme ses valises. Ayant fini la moisson, les paysans se reposent. 23. Transformez les phrases suivantes en substituant le couple futur antrieur futur au couple pass compos prsent: Modle: Ds quil a fini jouer au ballon, il rentre. Ds quil aura fini de jouer au ballon, il rentrera. Quand lalouette a chant, le soleil se lve. Aprs que le chat a bu son lait, il sendort. Ds que nous avons achet des fruits, nous les mangeons. Quand il a fini son travail, il part. Lorsquil a beaucoup march, il sasseoit au bord du chemin. Ds quil est revenu de vacances, il reprend son travail. Quand jaui reu un vtement neuf, je le mets. Lorsquils sont partis, vous finissez votre livre. Aprs que tu as eu des nouvelles, tu rponds. 24. Sur le modle donn, faites les substitutions proposes en gardant le verbe de la principale: Modle: Sil faisait beau, nous partirions en montagne (avoir une voiture/ vouloir/avoir des vacances/connatre la route/tre sportif/avoir un quipement/tre entran/ne pas pleuvoir) Si je russissais lexamen, je serais content (avoir des vacances/aller chez vous/prendre lavion/jean-me prter ce livre/gagner le match/aider mon pre/marie-macheter ce disque)

25. Reprenez les phrases suivantes en transformant le couple prsent-futur par les couples imparfaitconditionnel prsent ou pass compos-conditionnel prsent: Modle: Ma mre me dit quelle me la donnera. Ma mre me disait quelle me la donnerait. Ma mre ma dit quelle me la donnerait. Le professeur promet quil corrigera les devoirs ce soir. La famille espre quil viendra demain. Ltudiant croit quil russira lexamen. Le conducteur de lautobus dit que nous arriverons en retard. Le voyageur pense quil manquera son train. Mes parents savent que vous partirez demain. Ton camarade espre que tu resteras avec lui jusqu la semaine prochaine. Tes amies rvent que tu deviendras clbre. Nous pensons que vous garderez vos livres longtemps. Vous affirmez que vous serez prsent la confrence. Louvrier massure quil viendra demain. 26. Remplacez le futur ou le prsent par le conditionnel prsent: Modle: Tu feras mieux de demander la permission. Tu ferais mieux de demander la permission. Tu aimeras le connatre et lui parler. Sur la scne tu feras un clown parfait. En restant plus longtemps, tu garderas un bon souvenir du pays. Voulez-vous me cder votre place? Navez-vous pas la permission de sortir? Essaieront-ils de chercher le trsor abandonn? Vous manquez votre promesse? Je dsire vous parler en tte tte. Mangez-vous des fraises aujourdhui? Allez-vous de bonne heure au march? En revenant ici, tu reconnatras les amis. 27. Transformez le discours direct en discours indirect en ajoutant: il disait que, il pensait que etc: Modle: Si nous allons au bord de la mer, nous nous baignons. Il disait que si nous allions au bord de la mer, nous nous baignerions. Si nous cuieillons des cerises, nous les mangerons. Si vous conduisez trop vite, vous aurez un accident. Si elle maigrit, elle sera plus lgante. Si tu sais faire cet exercise, tu rsoudras ce problme. Si tu vas voir ce film, tu tennuieras. Si tu sais lire en franais, tu criras facilement. Si tu casses ce verre, tu le remplaceras. Sil se couche tt, il se reposera. 8

Si tu sais nager, tu nauras pas peur de leau. Si nous prenons lavion, nous arriverons plus vite destination. Si nous mettons la radio trop fort, nous gnerons les voisins. Si vous lisez dans la pnombre, vous porterez des lunettes. Si vous regardez la tlvision, vous passerez un moment agrable. 28. Transformez le discours direct en discours indirect selon le modle: Modle: Le professeur dit: Vous finirez votre travail. Le professeur dit que vous finirez votre travail. Le professeur disait que vous finirez votre travail. Mes parents disent: Nous partirons bientt en vacances. Lenfant affirme: Je mangerai trois gteaux. Llve rpond au professeur: Je trouverai la solution du problme. Ltudiant dit: Je russirai lexamen. Le guide affirme: Les touristes logeront lhtel. Le matre annonce: Nous ferons une promenade. Les lves disent: Nous apprendrons les verbes. Mon pre dit: Tu iras au spectacle ce soir. Les enfants promettent: Nous serons sages. Le capitaine de lquipe affirme: Vous gagnerez ce match. Le speaker annonce la tlvision: il fera beau demain. 29. Transformez le discours direct en discours indirect selon le modle: Modle: Les enfants demandent: Viendrez-vous la fte? Les enfants demandent si vous viendrez la fte. Les enfants demandaient si vous viendrez la fte? Mon camarade demande: partiras-tu avec nous? Le matre dhtel demande: Prendrez-vous de la compote comme dessert? Le grant de lhtel demande: Louerez-vous une chambre ou deux? Le chauffeur de taxi demande: Ferez-vous le tour de la ville? Le guide demande: Visiterez-vous le muse de peinture aujourdhui? Lenfant demande: Les hirondelles reviendront-elles? Le gardien demande: Prendrez-vous une grande barque? Le voyageur du train demande: Garderez-vous cette place pour moi? Je demande: Voudras-tu aller au cinma ce soir? Ma mre demande: Recevras-tu tes amis aujourdhui? Le garon demande: Mangerez-vous de la viande ou du poisson? Le jardinier demande: Planterez-vous un arbre dans le jardin?

30. Rpondez aux questions suivantes, en utilisant llment propos: Modle: Que crierons-nous si Jean gagne la partie? (bravo). Si Jean gagne la partie, nous crierons bravo. Que crierions-nous si Jean gagnait la partie? (bravo). Si Jean gagnait la partie, nous crierions bravo. Que feras-tu si tu manques le train? (prendre le suivant). Que ferais-tu si tu manquais le train? (prendre le suivant). Que diras-tu si tu rencontres tes amis? (dire bonjour). Que dirais-tu si tu rencontrais tes amis? (dire bonjour). Que ferez-vous si vous trouvez une porte-monnaie dans la rue? (le porter la police). Que feriez-vous si vous trouviez une porte-monnaie dans la rue? (le porter la police). Que boirez-vous si vous tes enrhum? (de la tisane). Que boiriez-vous si vous ties enrhum? (de la tisane). Que donnerez-vous au chien sil a faim? (un os). Que donneriez-vous au chien sil avait faim? (un os). Que mettras-tu dans ta valise si tu pars en voyage? (des vtements chauds). Que mettrais-tu dans ta valise si tu partais en voyage? (des vtements chauds). Que regarderas-tu la tlvision si tu as le choix? (le sport). Que regarderais-tu la tlvision si tu avais le choix? (le sport). Que ferez-vous si vous tes fatigus? (se reposer). Que feriez-vous si vous ties fatigus? (se reposer). 31. Transformez selon le modle: Modle: Il ne vient pas; je ne pars pas. Sil venait, je partirais Il ne court pas vite; il ne gagne pas la course. Il na pas une bonne sant; il ne peut pas travailler. Elle na pas de patience; elle ne termine pas son travail. Elle na pas bon caractre; elle nest pas aimable. Tu nes pas dou en mathmatiques; tu ne russis pas ton poblme. Elle ne mange pas beaucoup; elle ne grossit pas. Il ne cherche pas; il ne trouve pas. Je ne me lve pas tt; je ne vois pas le lever du soleil. Vous ntes pas malades; vous ne vous reposez pas. Il ne se presse pas; il narrive pas lheure. 32. Sur le modle donn, faites les substitutions proposes en gardant le verbe de la suborsdonne: Modle: Comme la pche tait bonne, ils mangeraient du poisson. (rentrer tard/gagner de largent/revenir dans la nuit/tre bien accueilli par le village/tre rcompenss/retourner en mer demain). Parce quil faisait froid, ils ne sortiraient pas. (rentrer vite chez eux/marcher dun bon pas/shabiller chaudement/ne pas aller loin/garder ses gants pour jouer/ne pas aller sur leau). Puisquil faisait bien son travail, on le fliciterait. (laccueillir avec chaleur/le recompenser/le recevoir avec plaisir/lui donner une mdaille/le nommer directeur). 10

Tandis quelle ferait de la confiture, il ramasserait du bois (simultanit). (cueillir des cerises/prparer des pots/ranger le placard). Alors que le pre lirait son journal, la mre ferait de la couture. (laver la vaisselle/regarder la tlvision/lire un roman/coucher les enfants). 33. Reprenez les phrases suivantes en transformant le couple prsent-futur antrieur par le couple imparfait-conditionnel pass: Modle: Il croit quil aura bientt fini. Il croyait quil aurait bientt fini. Ils pensent quils auront fini le circuit en 6 mois. Les pompiers disent quils auront teint le feu dans une heure. Il pense quil aura visit tous les monuments de la ville en une semaine. Le professeur dit quil aura termin son programme dans une demi-heure. Lalpiniste pense quil aura atteint le sommet avant la nuit. Le voyageur pense quil sera revenu dans deux jours. 34. Faites des phrases avec les verbes proposs. Employez le couple plus-que-parfait conditionnel pass: Modle: Si tu avais cass la vitre, tu lauras paye. Savoir la vrit ne pas venir/crire ce livre le signer/sentraner gagner la course/ouvrir le robinet provoquer une innondation/fermer la fentre avoir chaud/tre curieux obtenir des renseignements/garder ce livre le prter/couter la rsdio savoir des nouvelles/rentrer tt te rencontrer. 35. Dans les phrases suivantes, conservez la principale et substituez au verbe de la subordonne llment indiqu: Modle: Il faut que tu ailles lcole. (revenir de bonne heure vous/parler davantage tu/prendre une parapluie nous/avoir de bons rsultats je/se laver les mains il/savoir ses lecons vous/tre de retour avant la nuit elle). Nous voulons que vous finissiez votre travail. (prendre le train de huit heures tu/pouvoir rpondre avec exactitude ils/garder le silence en notre absence vous/gurir rapidement il/remplir cette bouteille tu/faire le ncessaire vous/dire la vrit tu/connatre la ville elles). 36. Dans les phrases suivantes, conservez la subordonne que nous ayans de bons rsultats et substituez au verbe de la principale llment indiqu: Modle: Le matre dsire que nous ayons de bons rsultats. (demander/exiger/vouloir/aimer/ souhaiter/douter/tre heureux/se rjouir/stonner). 37. Dans les phrases suivantes, remplacez le verbe dsirer par les verbes utiliss dans lexercice prcdent: Nos parents dsirent que nous prenions de bonnes notes. Ton ami dsire que nous fassions des excursions. 11

Ta mre dsire que tu ailles chercher du pain. Le docteur dsire que vous gurissiez rapidement. Le pre dsire que les enfants soient de retour pour djeuner. 38. Dans les phrases suivantes, remplacez le verbe par llment donn et faites les transformations ncessaires: Modle: Mon frre dit quil pleut. (souhaiter). Mon frre souhaite quil pleuve. Le voyageur pense que le train arrive bientt. (dsirer) Le gardien constate que vous entrez sans payer. (craindre) Nos voisins savent que nous coutons la radio. (se rjouir) Le chien sait que tu sors tous les matins. (tre heureux) Tes grands-parents croient que tu es un bon lve. (exiger) Ton camarade affirme que tu relis ce texte difficile avant de tendormir. (vouloir) Cette femme espre que vous acceptez son cadeau. (souhaiter) Ta mer croit que tu ne salis pas tes vtements. (stonner) 39. Completez les phrases suivantes en choisissant la formule qui convient parmi les deux formules proposes: Mes parents dsirent que ... / Mes parents esprent que ... ............................................................................... nous revenions lheure prvue. ............................................................................... je fais de bonnes actions. ............................................................................... vous ayez une bonne influence sur moi. ............................................................................... vous revenez bientt. ............................................................................... je revienne de bonne heure. ............................................................................... japprenne la musique. ............................................................................... je fais des progrs en piano. ............................................................................... tu ailles prvenir chez toi. ............................................................................... nous mangeons suffisament. ............................................................................... vous partez dans de bonnes conditions. ............................................................................... nous nous lavions les dents tous les jours. ............................................................................... vous gardiez la maison. ............................................................................... tu mettes une chemise propre chaque jour. ............................................................................... quil connaisse toute la famille. ................................................................................ tu ne dis pas de mensonges. ................................................................................ quil tient ses promesses. 40. Dans les phrases suivantes, faites les transformations requises en mettant le verbe de la subordonne au subjonctif: Modle: Tandis quil part, nous regardons la tlvision. (en attendant que) En attendant quil parte, nous regardons la tlvision. Pendant quil finit son travail, nous mettons le couvert. (jusqu ce que) Ds quil met le moteur en marche, nous ouvrons la grille. (avant que) Quand tu fais ta toilette, tu chantes. (en attendant que) Quand elle a froid, elle ferme les fnetres. (avant que) 12

Pendant quil revient du march, tu prpares le djeuner. (jusqu ce que) Quand il pleut, les arbres sont secous par le vent. (en attendant que) Ds que japerois les premiers arrivs, je vous prviens. (avant que). Pendant que nous nous baignons, tu te reposes sur la plage. (en attendant que) Ds que tu viens, il se met pleuvoir. (avant que) Pendant que vous chantez, les invits prennent le caf. (jusqu ce que) Tandis que tu lis le journal, tu croques des biscuits. (en attendant) Pendant que vous gurissez votre gripe, nous restons ici. (en attendant que) 41. Reliez les phrases suivantes avec llment propos et faites les transformations ncessaires: Modle: Lenfant mange sa soupe; ses parents seront contents. (pour que) Lenfant mange sa soupe pour que ses parents soient contents. Nous vous crirons; vous aurez de nos nouvelles. (afin que) Je te tlphone; tu mattendras. (pour que) Nous ne faisons pas de bruit; il dormira vite. (afin que) Nous

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