Pdagogisches Begleitheft

INHALT
1 Vorhang auf fr WICKED Die Hexen von Oz ....................................................... 4 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 2 Konzeptionsbeschreibung................................................................................ 4 Die Handlung des Musicals.............................................................................. 5 Im Hexenritt auf den Broadway: Die Erfolgsgeschichte des Musicals.............. 6 Wie verhlt sich die Musical-Story zum Mrchen Der Zauberer von Oz?...... 7 Rckblick: Der Zauberer von Oz ..................................................................... 7 Zum Genre Musical......................................................................................... 8 Schwarze Kunst und fliegende Besen: Wissenswertes ber Hexen ................ 9

Hokuspokus in der Schule: Vorschlge zur Integration des Musicalbesuchs in den 2.1 Vorbereitende Aufgaben zum Musicalbesuch: Ein didaktischer Stundenentwurf auf Referatsbasis...................................................................................................... 11 2.1.1 Arbeitsmaterial fr die Klassen 6-8: Vorbereitung auf den Musicalbesuch ...... 12 2.1.1 Arbeitsmaterial fr die Klassen 9-10: Vorbereitung auf den Musicalbesuch .... 15 2.1.2 Hausaufgabe: Schreibe eine Rezension.......................................................... 18 2.2 Charaktere des Musicals................................................................................ 19 2.3 Anderssein Besonderssein: Persnlichkeit als Thema eines didaktischen Stundenentwurfs....................................................................................................... 21 2.3.2 Folienvorlagen: Anderssein - Besonderssein.................................................. 23 2.3.3: Hausaufgabe: Anderssein - Besonderssein.................................................... 34 2.4 Wahre Freundinnen? Freundschaft als Thema eines didaktischen Stundenentwurfs....................................................................................................... 36 2.4.1 Arbeitblatt: Freundschaft.................................................................................. 37 2.4.2 Folienvorlagen: Freundschaft .......................................................................... 38 2.5 Verhalte ich mich richtig? Werte als Thema eines didaktischen Stundenentwurfs....................................................................................................... 46 2.5.1 Folienvorlagen: Thema Werte ....................................................................... 49

Unterricht...................................................................................................................... 11

3. Vorhang klemmt: Berufe im Theater......................................................................... 63 3.1 3.1.1 3.1.2 3.1.3 3.1.4 3.1.5 3.1.6 4 4.1 4.2 4.3 4.4 Ein didaktischer Stundenentwurf auf Referatsbasis....................................... 63 MusicaldarstellerIn..................................................................................... 64 Technik....................................................................................................... 64 Kostm ....................................................................................................... 65 Kreativteam ................................................................................................ 66 Verwaltung ................................................................................................. 67 Das Palladium Theater ............................................................................... 67 Ansprechpartner der Presse- und ffentlichkeitsarbeit.................................. 68 Spielzeiten, ffnungszeiten und Ticketpreise ................................................ 68 Anreise zu WICKED Die Hexen von Oz...................................................... 69 Buchungsablauf und Lehrerbestellfax............................................................ 70

Allgemeines zum Musicalbesuch .......................................................................... 68

1 1.1

Vorhang auf fr WICKED Die Hexen von Oz Konzeptionsbeschreibung

Sehr geehrte Lehrerin, sehr geehrter Lehrer, das Musical ist heute wohl die populrste Gattung des Musiktheaters. Es erreicht ein ungewhnlich breites Publikum, das sich aus Menschen unterschiedlichen Alters, Sozialisationen und Nationalitten zusammensetzt. Ein Musicalbesuch ist unterhaltend und spektakulr. Er eignet sich als Hhepunkt einer handlungsorientierten Unterrichtseinheit, die sowohl und gleichzeitig im Musik-, Sozialkunde- oder Deutschunterricht stattfinden kann. Dieses Lehrerheft soll Ihnen mit seiner Material- und Ideensammlung helfen, das Musical in den Unterricht einzugliedern. Die verschiedenen methodischen Anregungen ermglichen den Zugang auf mehreren Ebenen, ber unterschiedliche Zugnge, mit allen Sinnen. Die SchlerInnen sammeln unmittelbare Erfahrungen, darber wird die Wahrnehmungsfhigkeit gefrdert und ein emotionaler Zugang zum Lernstoff geschaffen. Das Lehrerheft behandelt innerhalb des spannenden Musicalinhalts jugendgerechte Themen wie Werteorientierung, Freundschaft, Toleranz, die Wirkung von Propaganda und Manipulation und stellt Berufsbilder vor. Kleingruppen. Die Unterrichtsvorschlge richten sich an Es empfehlen sich SchlerInnen der flexible Sozialformen: Eine lockere Sitzordnung, die Arbeit zu zweit oder in Klassenstufen 6 10. Sie sind teils kompatibel fr alle fnf Klassenstufen, teils gibt es Arbeitsbgen mit unterschiedlichem Anforderungsniveau. Bitte senden Sie uns rechtzeitig Ihren Wunschtermin, damit wir Ihnen ein Angebot zum Besuch von WICKED Die Hexen von Oz unterbreiten knnen. Wir freuen uns auf Ihren Besuch im Palladium Theater und verbleiben mit freundlichen Gren,

Sabine Immken

1.2

Die Handlung des Musicals

ERSTER AKT: Zwei so unterschiedliche Hexen mssen sich ein Zimmer teilen kann das gut gehen? Dies fragen sich auch die beliebte Glinda und die eigenwillige Elphaba, als sie feststellen, dass sie in der Hexenschule von G.L.I.Z.Z. zusammen wohnen sollen. Elphaba ist grn. Nein, nicht grn hinter den Ohren, sondern grn von Kopf bis Fu. Sie kam auf die Hexenschule, um ihre jngere Schwester Nessarose zu untersttzen, die auf einen Rollstuhl angewiesen ist. Schnell entpuppt sie sich jedoch als talentierte Schlerin und erhlt extra Zauberstunden zum rger ihrer eiferschtigen Zimmergenossin Glinda. Die wunderhbsche Hexe Glinda interessiert sich weitaus weniger fr Zauberei, als fr den attraktiven Studenten Fiyero, der noch dazu ein betuchter Prinz ist. Glinda mchte auf dem kommenden Ball nur mit ihm tanzen. Sie entwickelt einen gemeinen Streich, um alle Rivalinnen auszuschalten. Als sie bemerkt, wie sehr sie Elphaba dabei verletzt hat, bekommt Glinda doch ein schlechtes Gewissen und tanzt als Einzige mit der grnen Hexe. Die beiden werden Freundinnen und Glinda versucht, Elphaba die Kunst des Beliebtseins beizubringen. Dr. Dillamonth, ein sprechender Ziegenbock, unterrichtet Geschichte an der Hexenschule G.L.I.Z.Z.. Im Unterricht berichtet der passionierte Freiheitskmpfer seinen Studentinnen und Studenten, dass die Tiere im Land Oz von der Regierung unterdrckt wrden. Da ihnen zudem das Sprechen verboten wurde, verlren sie allmhlich diese Fhigkeit. Die Willkr der Gewaltherrschaft trifft kurz darauf auch Dr. Dillamonth: Er wird von Soldaten verhaftet und am Unterrichten gehindert. Elphaba zeigt sich ber diese Zustnde sehr bestrzt, sie kann aber nicht glauben, dass der wunderbare Zauberer von Oz solch ein Unrecht zulassen wrde. Elphaba hegt von jeher einen Wunsch: Sie mchte den Zauberer kennen lernen. Nun geht ihr Traum in Erfllung: Madame Akaber, die Schuldirektorin, berreicht ihr eine Einladung des Herrschers in die Smaragdstadt. Gemeinsam mit Glinda macht sie sich voller Vorfreude auf den Weg. Doch die unheilvollen Worte von Dr. Dillamonth besttigen sich: Die Freundinnen finden heraus, dass der bse, machtgierige Zauberer selbst gar keine Magie besitzt und zudem die Einwohner von Oz gegen die Tiere des Landes aufhetzt. Er mchte Elphaba und ihre Fhigkeiten fr seine fiesen Machenschaften missbrauchen. Als sie sich weigert, ruft der Zauberer seine Garde, um

Elphaba fest zu nehmen. Zudem peitschen der Tyrann und seine Vertraute, Madame Akaber, die Bewohner von Oz gegen sie auf: Elphaba wird als Bse Hexe des Westens verleumdet. Anders als Elphaba erliegt Glinda der Versuchung, dem funkelnden Hofstaat des Zauberers anzugehren, obwohl sie von seinen Untaten wei. Glinda kann ihren Wunsch nach Beliebtheit nicht aufgeben. ZWEITER AKT: Bsartige Gerchte ber die Bse Hexe des Westens haben sich ber das gesamte Land Oz verbreitet. Die Bewohner von Oz sind berzeugt, dass die Seele dieser Magierin so unrein ist, dass Wasser sie zum Schmelzen brchte. Prinz Fiyero soll die schreckliche Hexe jagen. Inzwischen hat Glinda auf einem rauschenden Fest zu seinem groen Erstaunen ihre Verlobung bekannt gegeben. Der schne Fiyero hat allerdings entdeckt, dass er sein Herz an jemand anderen verloren hat: An Elphaba. Als Konsequenz daraus, ergreift er mit ihr gemeinsam die Flucht. Die sitzen gelassene Verlobte ist darber natrlich not amused. Wie knnen Fiyero und Elphaba ihr das antun? In ihrem Schmerz stellt Sie den beiden eine Falle. Elphaba kann zwar in letzter Sekunde entkommen, aber Fiyero luft Gefahr, von der Garde des Zauberers umgebracht zu werden. Nun tut es Glinda pltzlich leid. Das hat sie nicht gewollt. Sie macht sich auf die Suche nach Elphaba und findet sie schlielich in einem Versteck im Wald. Tja, und wie geht es nun weiter mit den beiden ungleichen Rivalinnen, die zu Freundinnen werden?

1.3 Im Hexenritt auf den Broadway: Die Erfolgsgeschichte des Musicals Die Schwerkraft scheint auer Kraft gesetzt zu sein, wenn Kreaturen mhelos durch die Luft fliegen. Die Effekte, die mit einem Grammy ausgezeichnete Musik von Stephen Schwartz sowie die Charaktere und Kostme machen WICKED Die Hexen von Oz zum internationalen Publikumsmagneten. Das Musical luft seit Oktober 2003 auf dem Broadway, hat in Chicago, Los Angeles, London und Tokio weitere feste Spielsttten und ist im Rahmen einer Tour in den USA und Kanada unterwegs. Die Musik und die Texte des Musicals stammen von dem Komponisten und Texter Stephen Schwartz, der durch seine Werke Godspell, Pippin und Gepetto Bekanntheit erreichte. Das Buch stammt von Winnie Holzman und die Regie fhrt der TonyGewinner Joe Mantello. Mit 20 Musical-Awards ausgezeichnet - darunter 3 Tony

Awards und ein Grammy fr das "Beste Musical Show Album" - kommt das Musical im Herbst 2007 endlich nach Deutschland. Ab dem 15. November 2007 ist das Stck im Palladium Theater in Stuttgart zu sehen. Fr die deutsche Urauffhrung wurden die Liedtexte von Michael Kunze ins Deutsche bersetzt, die Dialoge von Ruth Deny. Grundlage des Broadway-Blockbusters stellt der Bestseller Wicked The Life and Times of The Wicked Witch of the West (1995) des US-amerikanischen Schriftstellers Gregory Maguire dar. Maguire, 1954 in Albany New York geboren, schuf u.a. Neukonzeptionen klassischer Kindererzhlungen. Wicked The Life and Times of The Wicked Witch of the West erschien bislang ausschlielich auf Englisch. Der Autor entschied sich fr einen anspruchsvollen Sprachstil, der aufgrund des whlerischen Vokabulars kaum mit durchschnittlichen Englischkenntnissen zu verstehen ist. Sein Roman ist nicht an kindliche LeserInnen gerichtet. Maguires Roman bezieht sich auf das Mrchen Der Zauberer von Oz (1900) von Lyman Frank Baum (1856-1919). Viele US-Amerikaner sind mit The Wonderful Wizard of Oz (e.O.) so vertraut wie Mitteleuroper mit den Mrchen der Gebrder Grimm.

1.4 Wie verhlt sich die Musical-Story zum Mrchen Der Zauberer von Oz? WICKED Die Hexen von Oz wird hufig als Vorlufer des Zauberers von Oz bezeichnet. Tatschlich handelt die Geschichte aber vor, zeitgleich zu und nach den Geschehnissen im Mrchen. Die Musical-Handlung ist eine Parallelerzhlung zum Zauberer von Oz. WICKED Die Hexen von Oz vermittelt durch eine andere Perspektive auf Geschehnisse aus dem Zauberer von Oz neue Eindrcke von diesen. So entstehen neue Blickpunkte, neue Fragen, neue Diskussionen.

1.5 Rckblick: Der Zauberer von Oz Im Zauberer von Oz werden Dorothy und ihr Hund Toto mitsamt ihrem Haus von einem Wirbelsturm erfasst und in das Land Oz geweht. Beim Landen begrbt das Haus die Bse Hexe des Ostens unter sich. Dorothy hat somit unwissend eine groe Heldentat begangen, indem sie das Land von der bsen Hexe befreite. Die Munchkins, winzige Einwohner von Oz, empfangen sie daher sehr herzlich. Dennoch mchte Dorothy nichts lieber, als wieder zu ihrer Tante und ihrem Onkel nach Kansas zurckzukehren. Der einzige, der ihr diesen Wunsch erfllen kann, ist der mchtige Zauberer von Oz. Deshalb macht sich Dorothy gemeinsam mit ihrem Hund auf den

weiten Weg in die Smaragdstadt, in der der Zauberer lebt. Sie trifft dabei auf den Blechmann, dem das Herz fehlt, die Vogelscheuche, die gern Verstand htte und den ngstlichen Lwen. Gemeinsam berwinden sie alle Hindernisse und bestehen den Kampf gegen Widersacher wie die Bse Hexe des Westens, fliegende Affen, Kampfbume, Hammerkpfe und nicht zuletzt den Zauberer von Oz selbst. Die Kritiken zu Baums Mrchen waren gespalten. Sehr hufig wurde es mit Alice im Wunderland verglichen und nicht immer zu Gunsten Baums. Viele kritisierten seinen ungewhnlich schnrkellosen Stil. Dennoch erklrte das Minneapolis Journal das Buch Der Zauberer von Oz am 18. November 1900 zur besten Kindergeschichte des Jahrhunderts. Es wurde mehrfach sowohl fr die Bhne als auch fr den Film adaptiert. Die berhmteste Verfilmung ist The Wizard of Oz (1939) mit der 16-jhrigen Judy Garland als Dorothy. Sie wurde mit drei Oscars ausgezeichnet. Bei diesem Werk zog die Traumfabrik Hollywood alle Register ihres Knnens. Die liebevolle Sorgfalt und technische Perfektion der Kostme und Maske, Ausstattung und Choreografie, Farbdramaturgie sowie Spezialeffekte machen diesen Klassiker zu einem einzigartigen Meisterwerk, zu einem der schnsten und aufwndigsten Hollywood-Musicals aller Zeiten. Die Musiknummern aus dem Film, zu denen beispielsweise Somewhere over the Rainbow zhlt, sind bis heute Ohrwrmer.

1.6 Zum Genre Musical Als Genre gibt es das Musical, wie man es heute kennt, erst seit rund 60 Jahren. Nach dem ersten Weltkrieg begann die eigentliche Entwicklung dieser vielseitigen Unterhaltungsform. Die europischen Einflsse aus der Ballad Opera, den Extravaganzas oder der Operette bildeten lediglich die Basis. Viele aus Europa eingewanderte Musiker und Komponisten setzten die europische Operetten-Tradition in den USA auf ihre eigene Art fort - daraus entstanden die ersten Vorlufer des Musicals. Dessen Vertreter, von denen letztlich die europische Linie des Musicals ausgeht, sind beispielsweise der Ire Victor Herbert mit den Operetten Babes in Toyland (1903) und Sweetheart (1913) oder der Ungar Sigmund Romberg, der die revueartige Operette Follow me (1916) sowie die Musical Comedy On the top (1917) komponierte. Die europische Ausprgung des Musicals befasst sich berwiegend mit historischen, aber auch mit exotischen Themen. Die Musik und auch der Text tragen zumeist eine nachromantische und sentimentale Prgung. Das bekannteste und

markanteste Musical dieser Zeit ist Frederik Loewes My fair Lady (1956). Im Gegensatz dazu verwendeten die amerikanischen Vertreter des Musicals Themen aus dem Leben der amerikanischen Bevlkerung. Diese Stoffe aus dem Alltag der Stadtoder Landbewohner wurden unter anderem zu Grotesken, Parodien oder Satiren verarbeitet. Als Leitbild spielt die Dreigroschenoper von Berthold Brecht und Kurt Weill aus den 30er Jahren eine wichtige Rolle. Auch der Musikstil ist in der amerikanischen Linie des Musicals ein ganz anderer. Ohne zu verklren und von moderner Unterhaltungsmusik geprgt sind Melodik und Rhythmik. Zu den bekanntesten Werken zhlen George Gershwins Porgy and Bess (1956), Richard Rogers Oklahoma (1943), Carrousel (1945), South Pacific (1949), Cole Porters Kiss me Kate (1948) und Leonard Bernsteins berhmte West Side Story (1957).

1.7 Schwarze Kunst und fliegende Besen: Wissenswertes ber Hexen Ein Musical, zwei Hexen und unendliche Magie. Thematisch befindet sich WICKED Die Hexen von Oz direkt am Puls der Zeit. Das Thema Hexen ist heute populrer denn je. Beim Blick in die Medien kann man geradezu von einem Hexenboom sprechen. Auch fllt auf, dass Hexerei und bernatrliches weitestgehend in einem positiven und sympathischen Licht dargestellt werden. Dem war nicht immer so. Das Wort Hexe ist ein Sammelbegriff, der unter anderem Incantata (Beschwrende), Bacularia (Besenreiterin), Herberia (Kruterfrau) und Strix (Eule) bedeutet. Die Wurzeln des deutschen Wortes Hexe sind nur im westgermanischen Sprachraum zu finden. Die althochdeutsche Variante hagazussa leitet sich wahrscheinlich vom althochdeutschen Hag (Zaun, Hecke, Gehege) sowie vom germanisch/norwegischen tysja (Elfe, bser/guter Geist) und litauischen dvasia (Geist, Seele) ab. Es handelt sich also vermutlich um einen auf Hecken oder Grenzen befindlichen Geist. Die Hexe war im Volksglauben eine mit Zauberkrften ausgestattete, meist weibliche Person, die im Zuge der Christianisierung hufig mit Dmonen oder dem Teufel in Verbindung gebracht wurde. Vom 15. bis ins 19. Jahrhundert hinein wurden diejenigen, die man fr Hexen hielt, legal verfolgt und verurteilt. 75 Prozent dieser Personen waren weiblich. Jedoch gab es auch Regionen, in denen das Bild des Zauberwesens traditionell mnnlich besetzt war. In Island zum Beispiel waren 80 Prozent der Verfolgten Mnner. Auch heute noch ist der Glaube an Hexenkrfte in Bezug auf Personen, die Schadenszauber ausfhren, in vielen Lndern und Kulturen wie zum Beispiel denen

Lateinamerikas, Sdostasiens und vor allem Afrikas, weit verbreitet. Im europischamerikanischen Kulturraum ist der Begriff Hexe seit Anfang des 20. Jahrhunderts zunehmend positiv besetzt. Als Hexe bezeichnen sich heutzutage viele Frauen, die sich unter anderem mit Heilkrutern und alten europischen Religionen beschftigen. Diese positiven Hexenbilder spiegeln sich auch in der Literatur wider. Whrend Die kleine Hexe bei Otfried Preuler wegen ihrer guten Taten noch zur Auenseiterin wird, kennen Kinderbcher wie Bibi Blocksberg und Merlin berwiegend gute Hexen oder handeln wie bei Harry Potter gleichermaen von guten und bsen. Die Horrorkomdie Die Hexen von Eastwick aus dem Jahr 1987 zeichnet ein modernes Bild von Hexen, genauso wie die US-amerikanische Fernsehserie Charmed Zauberhafte Hexen.

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2 Hokuspokus in der Schule: Vorschlge zur Integration des Musicalbesuchs in den Unterricht Zur Vorbereitung wrde es sich eignen, die SchlerInnen mit Baums Mrchen Der Zauberer von Oz vertraut zu machen, entweder durch den Roman oder durch die Verfilmung. So knnen sie Parallelen herstellen und sich mit der Werte-Thematik auseinandersetzen. 2.1 Vorbereitende Aufgaben zum Musicalbesuch: Ein didaktischer Stundenentwurf auf Referatsbasis Stundenvorbereitung zur Einstimmung auf das Musical (45 Minuten) Unterrichtsstil: Kommunikativ orientierte Methode Lernziele Lerninhalt

Vorwissen sammeln ber (3 Min.) Vorstellung des Stunden- und Lernziels. das Thema Musical (5 Min.) Einteilung des Plenums in drei Gruppen und Ausgabe Kenntnisse erlangen ber des Arbeitsmaterials. Jede Schlergruppe soll Informationen zu Hexen ihrem Thema recherchieren und das Ergebnis dann innerhalb 3 Minuten prsentieren. Das Mrchen Der 1. Thema: Was weit du ber Hexen? Zauberer von Oz kennen 2. Thema: Was weit du ber Musicals? lernen 3. Thema: Was weit du ber den Zauberer von Oz? (Arbeitsmaterial 2.1) Recherchieren trainieren (25 Min.) Arbeitsphase: SchlerInnen erarbeiten mithilfe des ben des mndlichen Internets, des Dudens oder des Geschichtslexikons ihr Thema. Vortrags (12 Min.) Prsentation der Ergebnisse. Stellen der Hausaufgabe 2.1.

Quellen und Materialien: Internet im Computerraum der Schule 2.1 Arbeitsmaterial (in zwei Lernniveaus erhltlich) Musicalfhrer Deutscher Duden Geschichtslexikon Auszge aus dem pdagogischen Begleitheft 2.1 Hausaufgabe

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2.1.1 Arbeitsmaterial fr die Klassen 6-8: Vorbereitung auf den Musicalbesuch

WAS WEIT DU BER HEXEN?

Nur ein dunkler Mythos oder gibt es Hexen wirklich?

Woher stammt das Wort Hexe etymologisch? Schlage es im Duden nach.

Was fr Hexen aus Literatur und Fernsehen sind dir bekannt? Sind es positive oder negative Gestalten?

Erklre den Begriff Hexenprozess. Siehe im Geschichtslexikon nach.

Glaubst du an Hexen?

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RECHERCHIERE BER DEN ZAUBERER VON OZ

Wie heit die Hauptfigur?

Wie viele Hexen spielen mit?

Welche Figuren sind bse, welche gut?

Welche Tiere kommen vor? Was hat der Blechmann verloren, was die Vogelscheuche?

Wer hat das Mrchen Der Zauberer von Oz geschrieben und wann?

In welchem Land ist es entstanden?

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RECHERCHIERE BER MUSICALS

Wo wurde WICKED Die Hexen von Oz aufgefhrt? Nimm das Internet zur Hilfe.

Welche weiteren Bhnenstcke sind dir von Michael Kunze bekannt? Nimm das Internet zur Hilfe.

Wer hat die Musik von WICKED Die Hexen von Oz geschrieben? Schau im Musical-Fhrer nach.

Fallen dir noch andere Musicals ein? Nimm das Internet zur Hilfe.

Was ist der Unterschied zwischen einem Theaterstck und einem Musical?

Hat WICKED Die Hexen von Oz Preise gewonnen? Recherchiere im Musical-Fhrer oder im Internet.

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2.1.1 Arbeitsmaterial fr die Klassen 9-10: Vorbereitung auf den Musicalbesuch

WAS WEIT DU BER DEN ZAUBERER VON OZ?

a) Wer hat das Mrchen geschrieben?

Wo und wann wurde es verfasst?

Wie populr war es?

b) Fasse das Mrchen in Stichwrtern zusammen: _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ________________________________________________ c) Wie heit die Protagonistin? __________________________________________________________________ d) Welche Figuren scheinen eindeutig gut, welche bse, welche ambivalent? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _______________________________________________________________ e) Ist gut und bse in der Realitt klassifizierbar? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ___________________________________________________________

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RECHERCHIERE BER MUSICALS

a) Dem Bhnenschriftsteller Oscar Hammerstein II. galt ausschlielich Musik als notwendige Bedingung fr ein Musical: Es sollte alles sein, was es mchte es gibt nur ein Element, das ein Musical unbedingt haben muss Musik. Dennoch lohnt sich zu fragen: Auf welchen Elementen basiert ein Musical? Zu welchen Bhnenformen besteht Verwandtschaft? Um welche Elemente wurden diese erweitert?

b) Welche Musicals werden im Moment im deutschsprachigen Raum aufgefhrt. _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ______________________________________________________

c) Wie werden Gefhle, Stimmungen, Spannung in einem Musical ausgedrckt? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ___________________________________________________ d) Was glaubst du: Wie sieht die Arbeit eines Regisseurs aus? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ______________________________________________________

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RECHERCHIERE BER HEXEN

a) Woher stammt das Wort Hexe etymologisch? Schlage es im Duden nach.

b) Vervollstndige den Lckentext. Nimm ein Geschichtslexikon und das Internet zu Hilfe. Die Hexe war im Volksglauben eine mit Zauberkrften ausgestattete, meist ___________ Person, die im Zuge der Christianisierung hufig mit Dmonen oder dem __________ im Bund geglaubt wurde. Vom 15. bis ins _____ Jahrhundert hinein wurden diejenigen, die man fr Hexen hielt, legal verfolgt und verurteilt. Die letzte Hexenverbrennung in Deutschland fand im Jahre _____________ statt. Dem Hexenwahn fielen ca. _____________ Menschen in Deutschland zum Opfer. Besonders gefhrdet waren ___________________.

c) Erklre den Zusammenhang zwischen der Christianisierung und den Hexenprozessen. Sieh in einem Geschichtslexikon nach. _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ __________________________________________ d) Vergleiche die Beschreibung von Hexen in den Mrchen deiner Kindheit mit dem heutigen Erscheinungsbild von Hexen in Literatur und Fernsehen. Was fllt dir auf? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _________________________________________________________

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2.1.2 Hausaufgabe: Schreibe eine Rezension

SCHREIBE EINE REZENSION

a) Lese die Pressestimmen ber WICKED Die Hexen von Oz Richard Zoglin, Time Magazine: Wicked ist wie ein frischer Wirbelwind. Diese scharfsinnige und amsante Neufassung des Zauberers von Oz aus der Sicht der Hexen funktioniert, weil sie etwas hat, was Musicals seit langem nicht mehr haben: eine Story, die Erwachsene ernst nehmen knnen. Wenn jedes Musical so viel Verstand, Herz und Mut htte wie Wicked, wre die Welt wirklich ein magischer Ort. David Cote, Time Out New York: Wicked, eine bermtige moderne Neuauflage von Der Zauberer von Oz, wirbelt einen Sturm von Witzen und sehenswerten Bildern auf. Es ist eine ausgezeichnete Produktion. Zu den Hhepunkten gehren das raffinierte Drehbuch von Winnie Holzmann, die atemberaubenden Dekorationen von Eugene Lee und die auserlesenen Kostme von Susan Hilferty. Jacques le Sourd, Gannet Newspapers: Wicked, das raffinierte und aufregende Musical verschlgt Ihnen einfach die Sprache. Es ist von Anfang an ein Volltreffer. Man darf getrost feststellen: Es ist eine BroadwayDarbietung, die dem Zuschauer 100 Prozent Unterhaltung bietet. b) Jetzt bist du dran: Im Auftrag deiner Schlerzeitung besuchst du WICKED DIE HEXEN VON OZ. Schreibe in 10 Stzen deine Meinung darber auf. _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

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2.2

Charaktere des Musicals

ELPHABA Hervorstechend an der Protagonistin ist ihre Hautfarbe: Sie ist grn. Doch hmische Bemerkungen ber ihre Erscheinung berhren Elphaba nicht besonders. Sie hat eine starke Persnlichkeit mit hohen moralischen Grundstzen. Sie tritt z.B. fr Schwchere ein: Elphaba liebt Tiere und kmpft fr deren Rechte. Frsorglich und hingebungsvoll pflegt sie ihre im Rollstuhl sitzende Schwester Nessarose. Durch Elphabas gute Menschenkenntnis kommt sie dem Zauberer von Oz schnell auf die Schliche, ohne sich von seinen Versprechungen nach Macht und Reichtum fehlleiten zu lassen. Zu all dem ist sie eine hervorragende Studentin mit auergewhnlichen Zauberkrften, die sie aber aus Bescheidenheit zu verheimlichen versucht. GLINDA Glinda ist wunderschn, wird bewundert und schnell Anfhrerin der Klasse. Sie stammt aus wohlhabenden Verhltnissen und ist verwhnt. Glinda fordert, was sie will und bekommt, was sie will. So zuckers sie uerlich scheint, ihre Fassade ist trgerisch: Vor allen Mitschlern macht sie verletzende Anspielungen ber Elphaba und nutzt Menschen zu ihrem Vorteil aus. Trotz besseren Wissens erliegt Glinda der Versuchung, sich dem Zauberer von Oz anzuschlieen und somit ihr Ansehen im Land Oz zu strken. FIYERO Fiyero ist ein gut aussehender Schler. In Saus und Braus lebt er in den Tag hinein, immer auf der Suche nach Amsement. Dabei denkt er nur an sich, kennt keine Sorgen und keine Pflichten. Er kommt mit allen gut aus und ist beliebt. Auf den ersten Blick wirkt er oberflchlich, aber Elphaba entdeckt auch andere, tiefsinnige Seiten an ihm. Durch sie wird ihm klar, was im Leben wichtiger ist als Schnheit und Spa. DER ZAUBERER VON OZ Ohne auch nur eine Spur von magischen Fhigkeiten zu haben, ist er zur angesehenen Position des wunderbaren Zauberers von Oz aufgestiegen. Der Zauberer von Oz heischt nach Ansehen und Geltung. Sein Handeln ist berechnend, manipulierend und machtbesessen. Er ist ein Meister im Tuschen und Tarnen. Damit die Bewohner von Oz ihn um Hilfe bitten, schrt er extra Angst unter ihnen. Das erste Treffen mit Elphaba ist der Beginn seines Untergangs. MADAME AKABER Die exzentrische Leiterin der Hexenschule von G.L.I.Z.Z. besitzt magische Krfte, mit denen sie beispielsweise das Wetter beeinflussen kann. Ihre Ernennung zur Vertrauten des Zauberers von Oz stellt einen gewaltigen Karrieresprung dar. Sie gewinnt an Macht, setzt diese aber nicht fr gute Zwecke ein. Auch mit ihrer Zauberkraft vollzieht sie Unheil: Fr den Tod von Nessarose ist sie verantwortlich. Madame Akaber verleumdet Elphaba im Land Oz als Bse Hexe des Westens. NESSAROSE Elphabas jngere Schwester ist gehbehindert und auf einen Rollstuhl angewiesen. Sie ist die Lieblingstochter des Gouverneurs von Munchkinland und ausgesprochen hbsch. Als Abschiedsgeschenk bekommt sie von ihm ein Paar mit Juwelen besetzte Schuhe, die sie jeden Tag trgt. Unglcklich verliebt wird Nessarose in ihrem spteren Leben die grausame und zurckgezogen lebende Gouverneurin von Munchkinland, auch Bse Hexe des Ostens genannt.

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DR. DILLAMONTH Dr. Dillamonth, ein Ziegenbock, ist ein hochgeschtzter Historiker an der Hexenschule von G.L.I.Z.Z.. Als leidenschaftlicher Verfechter der Freiheitsrechte wettert er gegen die tyrannische Politik des Zauberers von Oz, bis er selber unterdrckt und am Unterrichten gehindert wird. Der Zauberer hat die Bevlkerung von Oz davon berzeugt, dass es eine Gefahr fr das ganze Land wre, wenn man Tieren erlaube zu sprechen und sie den anderen Bewohnern gleich stelle.

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2.3 Anderssein Besonderssein: Persnlichkeit als Thema eines didaktischen Stundenentwurfs Stundenvorbereitung zum Thema Anderssein-Besonderssein (45 Minuten) Unterrichtsstil: Kommunikativ orientierte Methode Lernziele Lerninhalt (3 Min.) Vorstellung des Stunden- und Lernziels. Die eigene Persnlichkeit (5 Min.) Warming up im Plenum: Wenn ihr einen Menschen besser kennen lernen kennen lernt, worauf achtet ihr als erstes? Toleranz erlernen (10 Min.) Diskussion in Zweiergruppen: Was war euer erster Eindruck voneinander? Was hat sich besttigt? (Arbeitsblatt 2.3).

Verstehen wie sich Personen fhlen, die von ihren Mitmenschen nicht (5 Min.) SchlerIn liest laut Folien Seite 5. Plenumsdiskussion: akzeptiert werden Welche charakterlichen und krperlichen Merkmale begnstigen Mobbing? (PPP Seite 6) Das eigene Verhalten reflektieren lernen (2 Min.) Gemeinsames Lesen der Anti-Mobbing-Regeln (Folie Seite 7). bertragen von Musicalthemen auf den Alltag der (15 Min.) Diskussion ber WICKED Die Hexen von Oz in SchlerInnen Fnfergruppen (Arbeitsblatt 2.3). Training des mndlichen Ausdrucks und des Diskutierens (8 Min.) Gemeinsames Vergleichen der Ergebnisse im Plenum. Hausaufgabe 2.3 Hexentest.

Quellen und Materialien: 2.3 Arbeitsblatt 2.3 Folienvorlagen Musicalhandlung 2.3 Hausaufgabe Hexentest

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2.3.1 Arbeitsmaterial fr die Klassen 6-8: Anderssein Besonderssein

Anderssein Besonderssein
Menschen sind verschieden und sollten ihre Unterschiede zu schtzen wissen. Um zur Freundschaft fhig zu sein ist es wichtig, Verschiedenheiten zwischen Menschen zu akzeptieren. Wenn wir Menschen beurteilen, ohne sie richtig zu kennen, haben wir ihnen gegenber vorgefasste Meinungen. Sie knnen dazu fhren, dass wir pltzlich unfreundlich reagieren, andere verletzen oder ausgrenzen. Sie entstehen hufig in Bezug auf Aussehen, Herkunft, Behinderungen, Kultur oder Besitz. a) Was war euer erster Eindruck voneinander? berlegt in Zweiergruppen. Erster Eindruck? Was hat sich besttigt?

b) Diskutiert ber WICKED Die Hexen von Oz in Fnfergruppen: Was macht die eine Hexe beliebt, was die andere unbeliebt? _____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ Trgt das Aussehen der Hexen dazu bei, wie sie von ihren Mitschlern behandelt werden? Wenn ja, inwiefern? _____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ Was denken die beiden Hexen voneinander, als sie sich zum ersten Mal treffen? Wie kommen sie zu diesem Urteil? _____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ c) Schreibt die Stze zu Ende: Auf den ersten Blick ist Elphaba Die wahre Elphaba ist Auf den ersten Blick ist Glinda Die wahre Glinda ist Auf den ersten Blick ist der Zauberer Der wahre Zauberer ist

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2.3.2 Folienvorlagen: Anderssein - Besonderssein

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ANDERSSEIN BESONDERSSEIN
Charakterdarstellung im Musical

WLPL

LERNZIELE
Die eigene Persnlichkeit besser kennen lernen Toleranz erlernen Verstehen, wie sich Personen fhlen, die von ihren Mitmenschen nicht akzeptiert werden Das eigene Verhalten reflektieren bertragen von Musicalthemen auf den eigenen Alltag Training des mndlichen Ausdrucks und des Diskutierens

WLPL

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Wenn du einen Menschen kennen lernst, worauf achtest du als erstes?

WLPL

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ARBEITET ZU ZWEIT
Wie war euer erster Eindruck voneinander? Was hat sich besttigt?

WLPL

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ANDERSSEIN - BESONDERSSEIN
Menschen sind verschieden und sollten ihre Unterschiede zu schtzen wissen. Um zur Freundschaft fhig zu sein ist es wichtig, Verschiedenheiten zwischen Menschen zu akzeptieren. Wenn wir Menschen beurteilen, ohne sie richtig zu kennen, haben wir ihnen gegenber vorgefasste Meinungen. Vorurteile knnen dazu fhren, dass Menschen pltzlich unfreundlich reagieren, andere verletzen oder ausgrenzen. Sie entstehen hufig in Bezug auf Aussehen, Herkunft, Behinderungen, Kultur oder Besitz.
WLPL

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WELCHE CHARAKTERLICHEN UND KRPERLICHEN MERKMALE BEGNSTIGEN MOBBING? Charakterlich Krperlich

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GREIFE EIN ODER LASS DIR HELFEN

Wenn du merkst, dass jemand schikaniert oder ausgegrenzt wird: Ignoriere es nicht! Der Konflikt wird sich nicht von selber legen, sondern wird wahrscheinlich noch schlimmer. Wende dich an eine Person deines Vertrauens, z.B. an eine Lehrkraft, deine Eltern oder an einen Freund / eine Freundin. Niemand verdient es, gemobbt zu werden!

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CHARAKTERE IN WICKED

Nichts ist hier, wie es scheint

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DISKUSSION BER WICKED

Was macht die eine Hexe beliebt, was die andere unbeliebt? Wie trgt ihr Aussehen dazu bei, wie die Hexen von den Mitschlern behandelt werden? Was denken die beiden Hexen voneinander, als sie sich zum ersten Mal treffen?

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WIE IST ELPAHA WIRKLICH? WIE IST GLINDA WIRKLICH? WIE IST DER ZAUBERER WIRKLICH? Der erste Eindruck Der zweite Eindruck

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2.3.3: Hausaufgabe: Anderssein - Besonderssein

Gut oder Bse? Welche Hexe steckt in Dir?

Bist Du eher wie die schne Glinda? oder eher wie die grne Elphaba?

WICKED Die Hexen von Oz ist Zauberei und Hexenkunst, Magie und Fantasie. Im Mittelpunkt dieses intelligenten Hexenwerkes steht die ganz besondere Freundschaft zwischen zwei Hexen, deren Charaktere unterschiedlicher nicht sein knnten: Die Freundschaft zwischen Glinda, der allseits beliebten schnen Hexe, und der meist missverstandenen grnen Hexe Elphaba. Teste nun, welche Hexe in Dir steckt! Wenn Du den folgenden Aussagen vollkommen zustimmst, kreise die 5 ein bei absolutem Widerspruch die 1. Bist Du Dir nicht sicher mit Deiner Meinung, whle 2,3 oder 4 je nachdem, mit welcher Antwort Du Dich am wohlsten fhlst. Fr Dich ist das Glas immer halbvoll niemals halbleer 1 2 3 4 5 Deine Freunde lassen Dich jederzeit wissen, wie fantastisch Du bist. 1 2 3 4 5 Deine Eltern haben Dich sooooo lieb! 1 2 3 4 5 Du geniet es, im Mittelpunkt zu stehen. 1 2 3 4 5 Du brauchst die Abwechselung. 1 2 3 4 5 Dein Flirt-Faktor ist nicht zu bertreffen. 1 2 3 4 5 Dein Name steht auf jeder Gsteliste. 1 2 3 4 5 Partys sind Dein Wochenend-Highlight. 1 2 3 4 All Deine Freunde wrden Dich als bunten Schmetterling beschreiben. 1 2 3 4 5 Du sagst immer Deine Meinung, auch wenn Du Dir damit Feinde machst. 1 2 3 4 5 Wenn Dich etwas bedrckt, behltst Du es lieber fr Dich. 1 2 3 4 5 Du mchtest die Welt verbessern! 1 2 3 4 5 Deine Freunde sagen, Du seist ein Rebell! 1 2 3 4 5 In Grn siehst Du spitze aus: 1 2 3 4 5 Im Sportunterricht, wurdest Du immer als letztes in die Mannschaft gewhlt. 1 2 3 4 5 Deine Lehrer sehen in Dir ein besonderes Talent. 1 2 3 4 5 Dein Wochenendhighlight ist ein friedlicher Protestmarsch. 1 2 3 4 5 Deine Freunde wrden Dich als aufbrausend und hingebungsvoll beschreiben, 1 2 3 4 5

Ergebnisse Hexentest 9 20 Eine wahre Glinda wird aus Dir wohl nie. Du bist zu ruhig und zu schchtern und zu wenig angepasst. Glindas Rat wrde heien: Du musst populrer werden. Wir aber sagen: bleib so wie Du bist. 21 -33 Freunde treffen ist Deine Lieblingsbeschftigung. Aber Du hast auch eine ruhige Seite: Ein gutes Buch ist fr Dich durchaus eine Alternative zum ausgehen. 34 45 Willkommen im Club der Glindas! Du bist eine echte Glinda: hast stndig Freunde um Dich herum, schlechte Laune ist ein Fremdwort und neue Leute kennen lernen ist fr Dich als Partygirl der Hit! 9 20 Nie wirst Du wie Elphaba sein! Dafr bist Du viel zu extrovertiert. Elphaba wrde vieles mit sich selbst ausmachen. Du liebst die Ablenkung durch Deine Freunde. 21 -33 Du magst Gesellschaft lsst Dich aber nie von jemandem verbiegen. Manchmal wirkst Du sehr ruhig, aber Deine Meinung verschweigst Du nie. 34 45 Eine grne Hexe ist geboren! Du spielst nach Deinen eigenen Regeln bist ehrlich zu Dir selbst und Dir immer treu. . Elphaba wrde es Dir besttigen: Du bist wie sie!

Glinda Punkte

Elphaba Punkte

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2.4 Wahre Freundinnen? Freundschaft als Thema eines didaktischen Stundenentwurfs Stundenvorbereitung zum Thema Freundschaft (45 Minuten) Unterrichtsstil: Kommunikativ orientierte Methode Lernziele Lerninhalt

Charakterzge von (3 Min.) Vorstellung des Stunden- und Lernziels. (PPP 2.4 Freundschaft definieren Wahre Freundinnen, Seite 2-3) Das eigene Verhalten reflektieren lernen Inhaltsanalyse des Musicals (5 Min.) Warming up: Wer bin ich? SchlerInnen schreiben in Einzelarbeit ihr Selbstportrait und nennen ihre Vorbilder (Arbeitsblatt 2.4). (10 Min.) Diskussion in Zweiergruppen: Was ist dir an einer Freundschaft besonders wichtig? (Arbeitsblatt 2.4)

bertragen von Musical(5 Min.) Plenum stellt an der Tafel eine Wortliste zusammen, themen auf den Alltag die Freundschaft beschreibt. der SchlerInnen Training des mndlichen (15 Min.) Diskussion im Plenum: Gibt es Freundschaft in WICKED Die Hexen von Oz? Ausdrucks und des Wann beginnt die Freundschaft zwischen Elphaba und Diskutierens Glinda? Wie kommt es zu der Freundschaft? Die Freundschaft wird auf eine harte Probe gestellt. Besteht sie weiter? Orientiert euch an der Liste Freundschaft. Findet ihr die Charakteristika von Freundschaft im Musical? Wer ist die bessere Freundin: Elphaba oder Glinda? Warum? (7 Min.) berarbeitung des Selbstportraits in Einzelarbeit, in Hinblick auf die Frage: Wie knnte ich ein besserer Freund / eine bessere Freundin werden? (Arbeitsblatt 2.4). Zum Abschluss werden die Ideen mndlich vorgetragen.

Quellen und Materialien: 2.4 Arbeitsblatt 2.4 Folienvorlagen Wahre Freundinnen Musicalhandlung

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2.4.1 Arbeitblatt: Freundschaft

WAS IST FREUNDSCHAFT?

Freundschaft empfinden Personen zueinander, die sich gut kennen, die sich mit Loyalitt und Zuneigung betrachten. a) Schreibe fnf Begriffe auf, die gut zu dir passen. Es knnen Wrter sein, die dein Aussehen, deine Persnlichkeit, deine Strken beschreiben oder Eigenschaften, die du gerne ndern mchtest.

b) Was zeichnet dich aus? Wer sind deine guten und schlechten Vorbilder? Beispiele:
braunhaarig humorvoll Meine Vorbilder ber mich

Beispiele:
Schwester Sportler

c) berlegt zu zweit: Was ist mir an Freundschaft besonders wichtig?

d) Zum Schluss realisieren Elphaba und Glinda die Vorteile ihrer Freundschaft. Wie knntest du eine noch bessere Freundin / ein noch besserer Freund werden? Orientiere dich an den Stichwrter an der Tafel. _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

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2.4.2 Folienvorlagen: Freundschaft

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WAHRE FREUNDINNEN? FREUNDSCHAFT IN WICKED

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FREUNDSCHAFT
Freundschaft empfinden Personen zueinander, die sich gut kennen, die sich mit Loyalitt und Zuneigung betrachten.

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LERNZIELE
Charakterzge von Freundschaft definieren Das eigene Verhalten reflektieren Inhaltsanalyse des Musicals erstellen bertragung von Musicalthemen auf den eigenen Alltag Training des mndlichen Ausdrucks und des Diskutierens

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WER BIN ICH?

Beispiele: dunkelhaarig humorvoll sportlich rcksichtsvoll Meine Vorbilder Beispiele: Schwester Sportler Freundin Lehrer

ber mich

mein Name

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WAS IST DIR AN EINER FREUNDSCHAFT BESONDERS WICHTIG?

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DISKUSSION BER WICKED

Wann beginnt die Freundschaft zwischen Elphaba und Glinda? Wie kommt es zu der Freundschaft? Die Freundschaft wird auf eine harte Probe gestellt. Besteht sie weiter? Orientiert euch an der Liste Freundschaft. Findet ihr die Charakteristika von Freundschaft in WICKED? Wer ist die bessere Freundin: Elphaba oder Glinda? Warum?

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PLENUM
Wie knnte ich ein besserer Freund / eine bessere Freundin werden?

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2.5 Verhalte ich mich richtig? Werte als Thema eines didaktischen Stundenentwurfs Stundenvorbereitung zum Thema Werte (45 Minuten) Unterrichtsstil: Kommunikativ orientierte Methode Lernziele Lerninhalt (2 Min.) Vorstellung des Stunden- und Lernziels. Merkmale von Freundschaft definieren (5 Min.) Warming up im Plenum: Lsst du dich von den Meinungen anderer beeinflussen?

Qualitten einer gesunden (10 Min.) Einzelarbeit (Arbeitsblatt 2.5, a+b). Beziehung identifizieren Mehr Selbstvertrauen entwickeln Aus den eigenen Fhigkeiten das Beste herausholen (10 Min.) Ergebnisse auswerten im Plenum (Folienvorlage 2.5, Seite 8). Lehrkraft fllt Grafik aus. Plenum lst anschlieend Aufgabe c des Arbeitsblatts 2.5 gemeinsam. (5 Min.) Gemeinsamens Vorlesen der Folienvorlagen 2.5, Seiten 9+10. Kurze Beantwortung der Fragen auf Seite 11 im Plenum.

Die eigene Persnlichkeit (8 Min.) Diskussion ber WICKED Die Hexen von Oz in besser kennen lernen Fnfergruppen. (Arbeitsblatt 2.5, d). Verstehen wie sich (5 Min.) Nennen der Ergebnisse im Plenum. Als Hausaufgabe Personen fhlen, die von Arbeitsblatt 2.5, e). ihren Mitmenschen nicht akzeptiert werden Das eigene Verhalten reflektieren lernen bertragen von Musicalthemen auf den Alltag der SchlerInnen Training des mndlichen Ausdrucks und des Diskutierens

Quellen und Materialien: 2.5 Arbeitsblatt 2.5 Folienvorlagen Werte Musicalhandlung

2.5.1 Arbeitsblatt: Thema Werte

Sich richtig verhalten

Wir alle haben moralische Prinzipien. Aber manchmal fllt es jedem von uns schwer, zu dem zu stehen, was wir fr richtig halten. Dafr kann es unterschiedliche Grnde geben: Es kann zum Beispiel sein, dass wir von anderen beeinflusst werden oder dass wir uns beliebt machen wollen oder dass wir auf unseren eigenen Vorteil bedacht sind. a) Teste deine Werte Szene 1 Einer deiner Freunde macht gemeine Sprche ber ein Mdchen aus eurer Klasse. Viele MitschlerInnen lachen ber die Kommentare. Du siehst, dass das Mdchen darber unglcklich ist, sich aber nicht traut zu antworten. Was wrdest du tun? Schreibe deine Vorschlge in die Wolke.

b) Szene 2 Ein Schler bietet dir heimlich die Antworten einer bevorstehenden Klassenarbeit an. Du hast nicht gelernt und weit, dass du schlecht abschneiden wirst. Dein Mitschler versucht dich zu berreden, die Lsungen abzuschreiben. Wrdest du es tun, nicht oder vielleicht? Schreibe deine Gedanken auf. Ja Nein Vielleicht

Bedenke: Wer wird letztlich bestraft, wenn du ja sagst? Wie viel Wert legst du auf Ehrlichkeit? Ist es dir wichtig, was andere ber deine Entscheidung denken? Wenn du schummelst, wre das fair gegenber deinen MitschlerInnen? c) Nachdem du nun ein bisschen darber nachgedacht hast, wrdest du jetzt anders entscheiden? Warum? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _________________________________________________________________

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d) Vergleiche die Werte. von Elphaba

von Glinda

vom Zauberer

e) Entdecke Werte Denke nun an eine Person, die du richtig gut findest. Zeichne eine Mind Map von ihren / seinen Werten. Orientiere dich an den Schlsselwrtern. Schlsselwrter: Freundschaft, Beziehung, Vertrauen, Ehrlichkeit, Unehrlichkeit, Anteilnahme, Interesse, Rcksicht, Manipulation

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2.5.1 Folienvorlagen: Thema Werte

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VERHALTE ICH MICH RICHTIG?

Werte-Darstellung im Musical

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WERTE
WERTE sind moralische Prinzipien, wie sie allgemein von anderen erwartet werden.

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LERNZIELE
Merkmale von Freundschaft definieren Wnschenswerte Qualitten einer gesunden Beziehung identifizieren Mehr Selbstvertrauen entwickeln Die eigenen Fhigkeiten schtzen lernen

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WERTE - FRAGE
Lsst du dich von den Meinungen anderer beeinflussen?

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WAS WRDEST DU TUN?

SZENE 1
Einer deiner Freunde macht gemeine Sprche ber ein Mdchen aus eurer Klasse. Viele MitschlerInnen lachen ber die Kommentare. Du siehst, dass das Mdchen darber unglcklich ist, sich aber nicht traut zu antworten.

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WAS WRDEST DU TUN?

Mitlachenweil sie lieber ber jemand anderen lachen sollen als ber dich Gar nichts machenso tun, als wrst du sehr beschftigt Deinen Mitschlern sagen, dass sie aufhren sollen Andere Ideen?

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WAS WRDEST DU TUN?

Szene 2 Ein Schler bietet dir heimlich die Antworten einer bevorstehenden Klassenarbeit an. Du hast nicht gelernt und weit, dass du schlecht abschneiden wirst. Dein Mitschler versucht dich zu berreden, die Lsungen abzuschreiben. Was wrdest du sagen? Warum?

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KLASSENERGEBNIS

Ja Nein wei nicht

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WERTE IN WICKED
Der ZAUBERER manipuliert seine Mitmenschen und nutzt seine Machtposition aus. Er mchte Elphabas Krfte nutzen, um politische Ziele zu erreichen. Da sie dies nicht zulsst, propagiert er, dass Elphaba bse sei.

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WERTE IN WICKED
ELPHABA steht zu dem, was sie als richtig empfindet. Ihr ist egal, was andere denken. Dadurch ist sie nicht besonders beliebt. GLINDA mchte unbedingt beliebt sein. Sie will, dass andere nach ihrer Nase tanzen. Dies fhrt oft zu Entscheidungen, die ihr widerstreben.

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DISKUSSION BER WICKED Die Hexen von Oz

Wie reagiert Elphaba, als ihr klar wird, dass der Zauberer ihre Krfte missbraucht? Wie fhlt sich Glinda, als Elphaba sie zu berreden versucht, den Zauberer zu verlassen?

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VERGLEICHE DIE WERTE

von Elphaba
Ehrlichkeit

von Glinda

vom Zauberer

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Mind Map: Denke nun an eine Person, die du richtig gut findest. Was sind ihre / seine Werte?

Name

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3. Vorhang klemmt: Berufe im Theater 3.1 Ein didaktischer Stundenentwurf auf Referatsbasis

Stundenvorbereitung zum Thema Berufe im Theater (45 Minuten) Unterrichtsstil: Kommunikativ orientierte Methode Lerninhalt Training des mndlichen Vortrags(3 Min.) Vorstellung des Stundenund Lernziels. (10 Min.) Einteilung des Plenums in sechs Gruppen. Die Gruppe soll ihre Forschungsergebnisse zu einem 5-Minuten-Referat bndeln. Es sollen verschiedene Berufe des Arbeitsplatzes Musicaltheater prsentiert werden sowie das Palladium Theater an sich. (30 Min.) Prsentationen der sechs Kurzreferate. 1. Arbeitsplatz Theater: MusicaldarstellerIn 2. Arbeitsplatz Theater: Technik 3. Arbeitsplatz Theater: Kostm 4. Arbeitsplatz Theater: Kreativteam 5. Arbeitsplatz Theater: Verwaltung 6. Arbeitsplatz Palladium Theater (2 Min.) Verabschiedung Quellen und Materialien: Internet Auszge aus dem pdagogischen Begleitheft Musicalfhrer Zur Vorbereitung dieser Schulstunde wird in der Vorangegangenen eine Hausaufgabe vergeben: Die Klasse wird in sechs Gruppen aufgeteilt. Jede Gruppe erhlt als Forschungsgegenstand eines der folgenden Themen: 1. 2. 3. 4. 5. 6. Arbeitsplatz Theater: MusicaldarstellerIn Arbeitsplatz Theater: Technik Arbeitsplatz Theater: Kostm Arbeitsplatz Theater: Kreativteam Arbeitsplatz Theater: Verwaltung Arbeitsplatz Palladium Theater

Die SchlerInnen sollen zu Hause zu ihrem Thema selbststndig forschen und ihre Ergebnisse mit in die nchste Unterrichtsstunde bringen.

3.1.1

MusicaldarstellerIn

MusicaldarstellerInnen mssen die drei knstlerischen Ausdrucksweisen Gesang, Tanz und Schauspiel gleichermaen gut beherrschen. Der Berufsalltag ist von Proben und Auffhrungen bestimmt. Durch die knstlerische Vielfalt ist der Beruf sehr anspruchsvoll. MusicaldarstellerInnen treten oft jahrelang im selben Stck auf, da die meisten Musicaltheater bis zu 7x die Woche dieselbe Produktion spielen. An einer Musicalbhne herrscht zumeist ein internationales Flair, da DarstellerInnen aus vielen verschiedenen Lndern zusammen arbeiten. Als MusicaldarstellerIn braucht man ein hohes Ma an Engagement, Energie und Durchhaltevermgen. Aber auch Charisma, Ausdruck und eine natrliche Ausstrahlung sind unentbehrliche Voraussetzungen fr die Bhne. Die meisten Ausbildungsinstitute haben ein mehrtgiges Auswahlverfahren, um diese Fhigkeiten bei den BewerberInnen nachzuprfen. Es gibt staatlich anerkannte Diplom-Studiengnge im Bereich Musical mit einer durchschnittlichen Studienzeit von 8 Semestern. An Privatschulen lsst sich die Ausbildung in der Regel schneller absolvieren. An der Hamburger JOOP VAN DEN ENDE ACADEMY unterrichten beispielsweise 20 Dozenten die SchlerInnen 6 Tage die Woche, tglich 6-7 Stunden lang. Die Ausbildung ist in 6 Semester eingeteilt. Die Jahrgnge sind klein, daher knnen die Studenten / Studentinnen in Einzelunterricht intensiv gefrdert werden. Auf dem Stundenplan stehen Schauspiel, Ballett, Modern, Jazz- und Stepptanz, Einzelgesang und chorische Ensemblearbeit. Hinzu kommen Liedinterpretation, Musiktheorie, Musicalund Theatergeschichte und Bewegungstheorie. Es bewerben sich berwiegend Frauen, wahrscheinlich weil Mnner in ihrer Jugend selten mit Tanz in Berhrung kommen dabei gibt es jede Menge Rollen fr Mnner. (Nhere Informationen unter www.jvdea.de) 3.1.2 Technik Wenn ein riesiger, mechanischer Kopf zu sprechen beginnt, geheimnisvolle Zaubersprche erklingen und geflgelte Affen emporschweben, wird klar, hier ist eine Menge Technik im Einsatz. Das Bhnenportal von WICKED Die Hexen von Oz besteht aus ber vier Tonnen Stahl. Die Hauptbhne hat eine Gesamtspielflche von ca. 190 qm. Die Bhnenelemente werden per Funkfernsteuerung auf der Bhne

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bewegt. 18 Technik-Mitarbeiter sorgen auf, hinter und ber der Bhne fr einen reibungslosen Ablauf. An den Kulissen fr WICKED Die Hexen von Oz in Stuttgart wird bereits seit April dieses Jahres gearbeitet. Die von Hand gefertigten Kulissenteile kommen aus Hamburg, Kanada und den USA. Das Bhnenbild besteht grtenteils aus Zahnrdern. Dabei gleicht keines der rund 150 winzig kleinen bis meterhohen Zahnrder dem anderen. Das komplette Bhnenbild wurde von Hand gemalt. Der groe Drache am Firmament ist eine Marionette, die von einem Bhnenarbeiter bedient wird - man kann ihn bei seinem Einsatz sogar oben am Bhnenbogen sehen. Der Stage Manager ist fr den reibungslosen technischen Ablauf der Show verantwortlich. Von einem Pult aus werden mit Hilfe eines Skripts ca. 250 EinsatzKommandos an die Darsteller, die Ton-, Technik- und Beleuchtungsmitarbeiter und die Kollegen im Orchester gegeben. Unter der Regie des Bhnenmeisters beginnen die Mitarbeiter der Bhnentechnik schon Stunden vor der Show, alle Funktionen im Bhnenbereich zu berprfen. Der Bhnenmeister ist auch dafr verantwortlich, dass whrend des laufenden Musicals alle Requisiten auf den entsprechenden Pltzen stehen. Schirme, Schultaschen, Zauberstbe mssen fr die Darsteller griffbereit sein. Auch die Pyrotechnik gehrt ins Reich der Requisite: Immer wenn es knallt und funkt haben diese Spezialisten ihre Hnde im Spiel. Der Beleuchtungsmeister setzt zusammen mit den Beleuchtern die Show ins rechte Licht: 439 Scheinwerfer, 113 Farbwechsler und 85 kopfbewegliche Lichtquellen bringen die Kulissen zum Leuchten. Die Tontechniker sorgen fr die Tonqualitt whrend der Vorstellung. ber ein Mischpult steuern sie Klang und Lautstrke der einzelnen Instrumente und Stimmen.

3.1.3 Kostm In der Kostmabteilung sorgen KostmschneiderInnen, GewandmeisterInnen, KostmmalerInnen und HutmacherInnen dafr, dass die handgearbeiteten Kostme jeden Abend in Form sind. Monatelang wurde am Design gefeilt, bis sich die Darsteller in ihrer Rolle als grne Hexe, Prinz, Zauberer oder Ziegenbock einwandfrei bewegen konnten. Die Gewnder fr WICKED Die Hexen von Oz waren so aufwndig, dass in der Vorbereitung zur Londoner Produktion kein grner Stoff mehr erhltlich war. Doppelte Kostme existieren nicht, jedem Darsteller wird sein eigenes Kostm auf den Leib geschneidert das gilt auch fr Hte und anderen Kopfputz. Dabei wird jedes

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Outfit von der Kostmabteilung nachtrglich bemalt, bestickt oder mit Pailletten oder Schmucksteinchen verziert. Nach dem Manehmen werden die Kostme zur Anprobe vorbereitet, nach der ersten Anprobe weiter genht, nach der zweiten Anprobe fertig gestellt und schlielich der so genannte Ausputz angebracht: Rschen, Borten, Knpfe, Spitze, Strass, Steine, Pailletten, alles muss sitzen. Selbst die Schuhe werden tglich berprft, geputzt und ausgebessert. Vor und whrend der Vorstellung helfen 13 Dresser den Darstellern in ihre Kostme. Bei den Quick-Changes, den teils nur 20-30 Sekunden langen Umzgen hinter der Bhne, leisten sie im Halbdunkel Przisionsarbeit: Jeder Knopf, jeder Haken und jede se muss perfekt sitzen. Die MaskenbildnerInnen sind fr das gute Aussehen der Darsteller verantwortlich. Percken werden jedem Darsteller nach einem Gipsabdruck passgenau und individuell auf den Kopf geknpft. Die meisten Percken sind aus echtem Menschenhaar gefertigt. Im Durchschnitt bentigt ein Maskenbildner zum Einknpfen der rund 200.000 Haare ca. 60 Stunden. Tglich werden die Percken gesichtet und wenn ntig, von Hand gewaschen, gelegt und gefnt. Vor der Vorstellung werden alle Darsteller in der Abendmaske fr ihren Auftritt geschminkt.

3.1.4 Kreativteam Die knstlerische Leitung steuert das Einstudieren der schauspielerischen Parts. Als rechte Hand des Regisseurs achtet sie darauf, dass die Originalitt der Show in allen Bereichen erhalten bleibt. Die Cast besteht aus 37 Sngern, Schauspielern und Tnzern. Der Dance Captain ist fr die tnzerischen Einlagen verantwortlich und leitet das wchentliche Dance Cleaning, bei dem wenn ntig kleine Fehler korrigiert werden. Der Musikalische Direktor ist fr das Orchester zustndig und achtet darauf, dass die Musik originalgetreu interpretiert wird. Das Orchester besteht aus 17 Musikern und einem Dirigenten. Die Besetzung spielt Flte, Klarinette, Oboe, English Horn, Pennywhistle, Horn, Trompete, Flgelhorn, Posaune, Keyboard, Drums, Percussion, Akustische Gitarre, E-Gitarre, Double Bass, E-Bass, Violine, Mandoline und Cello. Fr die erste deutsche Inszenierung von WICKED Die Hexen von Oz in Stuttgart musste die Musik gendert werden, damit wieder jeder gesungene Ton, jede Silbe und sogar jeder Vokal punktgenau auf die Note passt.

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3.1.5 Verwaltung Die Theaterleitung ist verantwortlich fr die kompletten Ablufe im Theater und ist in den meisten Fllen auch die Geschftsfhrung. Das Company Management und das Betriebsbro stellen das Personal ein, arbeiten Vertrge aus und koordinieren Behrdengnge und Formalitten zur Untersttzung der MusicaldarstellerInnen. Das Marketing ist fr die Auendarstellung der Produktion verantwortlich und entscheidet, welche Werbung wie und wo am effektivsten eingesetzt wird. Die Presseabteilung koordiniert die Interviewwnsche, zwischen der Presse und den Knstlern, versorgt die Presse mit neuen Informationen rund um das Theater und steht fr Fragen zur Produktion zur Verfgung. Der Vertrieb ist fr den Absatz der Eintrittskarten verantwortlich. Er hlt den Kontakt zu den Wiederverkufern wie z.B. Vorverkaufsstellen, Reisebros und Hotels. Die Vorderhausleitung ist fr den reibungslosen Ablauf vor der Vorstellung, in der Pause und nach der Vorstellung verantwortlich. Einlass-, Garderoben- und Gastronomiepersonal sorgen fr das Wohlbefinden der Gste und unterstehen der Vorderhausleitung.

3.1.6 Das Palladium Theater Das Palladium Theater im SI-Erlebnis-Centrum in Stuttgart-Mhringen ist eines der bekanntesten und renommiertesten Musical-Theater Deutschlands. Der Bhnenbereich des Palladium Theaters entspricht den Ansprchen moderner Live-Unterhaltung. Mit einer Portalbreite von 13,70 m bietet die Bhne optimale Voraussetzungen fr die Umsetzung groer Shows und Produktionen. Die weit in den Zuschauerraum hineingezogenen Rnge garantieren von jedem der 1818 Pltze aus einen erstklassigen Blick. 1029 Pltze liegen im Parkett, 527 im ersten Rang und 262 im zweiten Rang. Rollstuhlpltze sind ebenfalls vorhanden. Im Palladium Theater liefen bereits die Musicals "Die Schne und das Biest" (5.12.1997-22.12.2000), "Cats" (2.3.2001-4.7.2002), "Das Phantom der Oper (1.11.2002-23.5.2004) und Mamma Mia (18.7.2004-9.9.2007). ShoppingSeit und dem 15. November 2007 in freuen dem sich die BesucherInnen ber WICKED Die Hexen von Oz. Das SI-Erlebnis-Centrum ist ein umfangreicher Gastronomie-Komplex, mehrere themenbezogene Restaurants und Bars angesiedelt sind. Rechnerisch verfgte es ber eine tgliche Kapazitt von 4.000 Musical-Besuchern.

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4 4.1

Allgemeines zum Musicalbesuch Ansprechpartner der Presse- und ffentlichkeitsarbeit

Anschrift:

Palladium Theater Produktionsgesellschaft mbH WICKED Die Hexen von Oz Plieninger Strae 109 70567 Stuttgart

Ansprechpartner Presse- und ffentlichkeitsarbeit: Nicola Pattberg Presseleitung Tel.: +49 (0) 711-90066-912 Fax: +49 (0) 711-90066-916 E-Mail: nicola.pattberg@stage-entertainment.de

4.2 Spielzeiten, ffnungszeiten und Ticketpreise Tickets sind erhltlich bei allen bekannten Vorverkaufsstellen und in Reisebros. Telefonische Reservierungen werden unter der TopTicketLine 018054444 (0,14 Euro/Min.) entgegen genommen. Buchungen sind im Internet unter www.musicals.de mglich. Preise im Vorverkauf: PK 4 PK 3 PK 2 PK 1 Netto in Netto in Netto in Netto in Dienstag 18.30 Uhr: 39,90 54,90 69,90 84,90 Mittwoch 18.30 Uhr : 39,90 54,90 69,90 84,90 Donnerstag 19.30 Uhr: 39,90 54,90 69,90 84,90 Freitag 19.30 Uhr: 49,90 64,90 79,90 94,90 Samstag 14.30 Uhr: 49,90 64,90 79,90 94,90 Samstag 19.30 Uhr: 59,90 74,90 89,90 109,90 Sonntag 14.00 Uhr: 49,90 64,90 79,90 94,90 Sonntag 19.00 Uhr: 39,90 54,90 69,90 84,90 Die Dauer der Vorstellung betrgt 3 Stunden inklusive Pause. Alle oben aufgefhrten Preise verstehen sich zzgl. Vorverkaufsgebhr und 2,- Euro Systemgebhr pro Ticket. nderungen vorbehalten. Zudem erhalten Sie Tickets an den Theaterkassen beider Stuttgarter Musical-Theater: ffnungszeiten Theaterkasse Palladium Theater: Dienstag: 14:00 18.30 Uhr Mittwoch: 15:30 18:30 Uhr Donnerstag / Freitag: 16:30 19:30 Uhr Samstag: 11:00 19:30 Uhr Sonntag: 11:00 18:30 Uhr

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Die Abendkasse ffnet jeweils zwei Stunden vor Beginn der Vorstellung.

4.3 Anreise zu WICKED Die Hexen von Oz Das SI-Centrum Stuttgart ist durch den Zubringer B27 optimal an die Autobahnachse Mnchen - Frankfurt sowie den Stuttgarter Flughafen angeschlossen. ffentliche Verkehrsmittel: Stadtbahnlinie U 3 (Haltestelle Salzcker / SI) Buslinien 74, 75 (Haltestelle Landhaus) Buslinien 77, 809, 826 / 827, Nachtbus N 9 (Haltestelle Sternhule) Mit dem Auto: Fahren Sie auf der Autobahn A8 von Heilbronn, Karlsruhe oder Singen kommend die Anschlussstelle Stuttgart-Degerloch (52) nur wenige Kilometer hinter dem Autobahnkreuz Stuttgart ab. Auf der Autobahn A8 von Mnchen kommend nehmen Sie ebenfalls die nur wenige Kilometer hinter der Ausfahrt Flughafen liegende Anschlussstelle Stuttgart-Degerloch (52). Das SI-Centrum ist in beiden Richtungen bereits auf der A8 ausgeschildert. Folgen Sie bitte einfach der Ausschilderung. Parkmglichkeiten: Parken Sie bitte im Parkhaus P2. Es befindet sich direkt neben dem Palladium Theater, dessen Eingnge gut ausgeschildert sind.

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4.4 Buchungsablauf und Lehrerbestellfax Sie haben die Mglichkeit weitere Lehrerhefte fr WICKED Die Hexen von Oz unter http://www.stage-entertainment.de herunter zu laden. Unter Angabe der Schuladresse, des Wunschdatums sowie der Anzahl der SchlerInnen und Begleitpersonen knnen Sie Eintrittskarten ber die Faxnummer 03871629193 bestellen. Nach Ihrer unverbindlichen Buchungsanfrage erhalten Sie umgehend eine Auftragsbesttigung mit Angabe eines Optionsdatums. Bis zum Optionsdatum knnen Sie die Anzahl der gebuchten Pltze verndern. Die Zahlung entweder per Kreditkarte, Angabe einer Bankverbindung zum Einzug oder per berweisung auf unser Konto sollte bis zum Optionsdatum erfolgt sein, andernfalls verfllt Ihre optionale Buchung. Entscheidend ist hier der Zahlungseingang. Bitte beachten Sie, dass zwischen Zahlungsttigung und dem Eingang auf unserem Konto in den meisten Fllen 8 Werktage vergehen. Nach Zahlungseingang ist ein Umtausch und Rckgabe der Eintrittskarten ausgeschlossen. Je nach Vereinbarung senden wir Ihnen die bezahlten Eintrittskarten zu oder hinterlegen sie an der Abholkasse des Theaters. Pro 10 Schler erhlt eine Begleitperson eine Eintrittskarte zum Schler-Preis. Weitere Begleitpersonen zahlen den vollen Preis. Am Eingang sind die Schlerausweise unaufgefordert vorzuzeigen. Ohne Schlerausweise knnen SchlerInnen zur Nachzahlung aufgefordert werden. Begleitpersonen werden gebeten, mit den Schlern zusammen das Theater zu betreten.

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WICKED DIE HEXEN VON OZ

fr Schulklassen

Lehrer-Bestellfax Fax-Nr.: 0 38 71-62 91 93

Sehr geehrte Damen und Herren, wir sind an dem Besuch des Musicals WICKED Die Hexen von Oz fr Schulklassen interessiert. Bitte unterbreiten Sie uns ein unverbindliches Angebot.

Unser Wunschtermin: _______________ Spielsttte:______________ Wir kommen mit _____ Schlern und _____ Begleitpersonen. Schulname: .. Fachbereich: .. Ansprechpartner: .. Strae, Nr.: .. PLZ, Ort: .. Telefon: .. E-Mail: .. ..:

Datum, Unterschrift: .

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4.5

Verhaltensregeln im Theater

Aus gegebenem Anlass mchten wir Sie bitten, im Vorfeld mit Ihren Schlern ber den Musicalbesuch zu sprechen und sie nachdrcklich auf die folgenden Regeln hinzuweisen: Handys sind vor Beginn der Vorstellung auszuschalten, da unsere Audiotechnik durch die Funkwellen beeinflusst wird und andere Theaterbesucher gestrt werden. Dies gilt auch fr den Versand von SMS. Unterhaltungen whrend der Vorstellung stren KnstlerInnen, MitschlerInnen und andere Gste. Der Genuss von Fremdgetrnken und speisen ist im ganzen Hause nicht gestattet. Das Fotografieren ist whrend der Vorstellung aus bildrechtlichen Grnden sowie aus Sicherheitsgrnden nicht gestattet. Das Verlassen des Theatersaals whrend der laufenden Vorstellung sollte nur in dringenden Fllen erfolgen. Das Personal ist angewiesen, Ihnen erst zur nchsten Mglichkeit den Wiedereinlass zu gewhren, z.B. zur Pause. Der Musicalbesuch soll fr alle Gste etwas Besonderes und Festliches sein, daher bitten wir auch unsere Schulklassen um eine gepflegte Garderobe. Bitten Sie die Schler, sich im Theaterfoyer nicht auf den Boden zu setzen, es stehen ausreichend Sitzgelegenheiten zur Verfgung. Bei einem Versto gegen unsere Verhaltensregeln oder bei anderem Verhalten, das die anderen Gste unseres Theaters strt, behalten wir uns einen Hausverweis vor.

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