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van der Linden, Jlio Carlos de Souza; Dr.; Departamento de Design e Expresso Grfica Universidade Federal do Rio Grande do Sul julio.linden@ufrgs.br
Resumo
A Pesquisa em Design um campo multidisciplinar e reflete as mudanas na idia de design ocorridas nas ltimas dcadas. Nos primeiros estudos, durante a dcada de 1960, os mtodos de projeto foram o principal interesse; a nfase que este tema teve por muitos anos, levou a confundir Pesquisa em Design com a pesquisa para a prtica do design. Visando contribuir com estudiosos e organismos cientficos, quando necessrio classificar a produo acadmica na rea de Design, este trabalho apresenta uma taxonomia para a Pesquisa em Design. Palavras Chave: Pesquisa em Design; Conhecimentos no Design; Taxonomia
Abstract
Design Research is a multidisciplinary field and reflects the changes occurring in the idea of design in recent decades. In the first studies during the 1960s, the design methods were the main interest, the emphasis that this issue had for many years, led to confuse Design Research with research to practice design. Aiming to contribute with scholars and scientific agencies when is necessary to classify academic production in Design field, this paper presents a taxonomy for Research in Design. Keywords: Design Research; Design Knowledge; Taxonomy
Introduo
As primeiras iniciativas sistemticas e institucionalizadas de pesquisa em Design no Brasil ocorreram no Instituto de Desenho Industrial do Museu de Arte Moderna do Rio de Janeiro (IDI-MAM) e na Diviso de Desenho Industrial do Instituto Nacional de Tecnologia (INT), por conta de aes que visavam o atendimento de demandas da sociedade nas dcadas de 1960 e 1970, O IDI-MAM foi fruto da proposta de uma Escola Tcnica da Criao (ETC) que poderia ter sido o primeiro curso de Design no Brasil. Com a deciso do governo do Estado do Rio de Janeiro de implantar a Escola Superior de Desenho Industrial (ESDI), os mentores da ETC optaram pela fundao da que foi a primeira instituio de pesquisa em Design no Brasil. Durante a sua existncia, de 1968 a 1989, o IDI-MAM desenvolveu diversos estudos, com destaque para dois que geraram publicaes de larga utilizao por indstrias e designers: o Manual para Planejamento de Embalagens (com incentivo do Ministrio da Indstria e Comrcio) e as recomendaes tcnicas para projetos de mobilirio escolar (por demanda do Ministrio da Educao e Cultura, do Centro Brasileiro de Construes e Equipamentos Escolares e da Companhia de Construes Escolares do Estado de So Paulo). J a Diviso de Desenho Industrial do INT foi criada em 1975 no contexto de iniciativas governamentais para fomentar o desenvolvimento tecnolgico e a substituio de importaes. Desde sua fundao, reune designers e engenheiros em projetos de pesquisa aplicada voltada para resolver problemas de relevncia social. Entre outras linhas de atuao, desenvolveu equipamentos agrcolas destinados ao atendimento de programas de produo de lcool com base em cana-de-acar e mandioca (LEON, 2005). Mesmo com essas iniciativas e outras de menor repercusso, apenas na dcada de 1990 a pesquisa em Design foi institucionalizada no ambiente acadmico da ps-graduao stricto sensu. Nessa dcada surgiram o primeiro peridico cientfico (a revista Estudos em Design), o primeiro congresso (o Congresso Brasileiro de Pesquisa e Desenvolvimento em Design- P&D) e o primeiro curso de mestrado em Design (na Pontfcia Universidade Catlica do Rio de Janeiro). Hoje existem doze programas de ps-graduao stricto sensu em Design, sendo trs com doutorado (CAPES, 2010) e 108 grupos de pesquisa cadastrados1 (CNPq, 2010). A despeito da evoluo ao longo das ltimas duas dcadas, a pesquisa em Design no Brasil ainda carece de um arcabouo terico que permita o trnsito entre os diversos campos em que est se desenvolvendo. A ausncia de formalizao do que pesquisa em Design resulta em uma rea sempre aberta, sempre em construo. Embora a permeabilidade a novas idias seja uma caracterstica importante e desejvel, isso leva a ausncia de uma identidade necessria para o fortalecimento da rea. A necessidade de fortalecer o Design como rea de conhecimento, se justifica com a fragmentao de sua representao nos rgos federais: no CNPq encontra-se vinculado s Engenharias; na CAPES est nas Cincias Sociais Aplicadas, com a Arquitetura e Urbanismo; no INEP classificado na rea de Humanidades e Artes, na subrea de Design e Estilismo (cabe observar que a Arquitetura e Urbanismo e as Engenharias esto na rea de Engenharia, Produo e Construo). No cabe justificar isso com o argumento de que em outros pases o Design tambm classificado em diferentes reas. O nosso problema est nas caractersticas do Estado brasileiro que por um lado cartorial, e por outro exerce uma importante funo de organizao do sistema de educao superior e de pesquisa e ps-graduao, sem similares na Amrica Latina. A demora do Design em se tornar visvel e claro diante dos rgos de fomento e de agncias reguladoras resulta em grandes prejuzos para a nao e no apenas para a comunidade de designers. Para reforar, vale citar Gui Bonsiepe, quando argumenta que (...) Em comparao com outros campos, o design escandalosamente pouco pesquisado (BONSIEPE, 2000, p. 10).
Considerando a dimenso multifacetada da pesquisa em Design e a sua insero institucional em diferentes reas, h a necessidade de classific-la de um modo que reflita essa diversidade. Para tanto, este artigo trs uma proposta de taxonomia para a pesquisa em Design que permita incluir, alm das vertentes de investigao que so prprias do cerne desse campo, outras que tm relevncia para o seu desenvolvimento. Entende que se trata de um tema importante para pesquisadores e agncias cientficas quando da classificao da produo de conhecimento no Design. O estudo foi parte de um projeto sobre a identidade da pesquisa em diferentes reas, entre as quais o design2.
(BUCHANAN, 1995). A terceira rea, voltada para atividades e servios, sequer era entendida como um campo de interveno do design, posto que tradicionalmente relacionada com a Administrao. Essa concepo de design extrapola os limites do design como um campo que integra conhecimentos das artes e das cincias para a concepo dos bens materiais e das comunicaes. Vai alm do objeto de interveno, e centra-se no modo de interveno, o chamado design thinking. A dificuldade permanece quando se trata de definir seus desmembramentos (habilitaes ou especialidades). O Desenho Industrial brasileiro se estabeleceu a partir de dois eixos: o de projetos de objetos e artefatos a serem produzidos industrialmente e o de projeto de objetos de comunicao visual. Esses eixos, por vezes definidos a partir da natureza tri ou bidimensional de seus objetos, deram origem s denominaes dos cursos de Desenho Industrial (Projeto de Produto ou Desenho de Produto; Comunicao Visual ou Programao Visual), presentes nos projetos de regulamentao da profisso de desenhista industrial e no Currculo Mnimo. Foram mantidos na mudana para Design (Design de Produto; Design Grfico), na dcada de 1990, quando surgiram novos desdobramentos (Design de Moda, Design de Interiores, Design Digital, etc.). No cenrio mundial, a International Graphic Designers Association recentemente atualizou as suas definies para a profisso e o profissional. Isso decorreu das mudanas que ocorreram no papel do designer grfico, cujo foco passou do produto grfico para o processo de comunicao em formato visual (ICOGRADA, 2008). A atual definio para a profisso enfatiza a natureza de processo criativo de resoluo de problemas. J o International Council of Societies of Industrial Design enfatiza o papel do Design como responsvel pela concepo de objetos, processos, servios e sistemas, a partir de uma perspectiva sistmica. Atribui ao Design o papel de atuar de forma inovadora na humanizao das tecnologias contribuindo para trocas econmicas e culturais, cobrindo um amplo espectro de profisses, entre as quais [design de] produto, servio, grfico, interiores e arquitetura ICSID (2008). Um dos problemas da delimitao dos campos de atuao do Design e da definio de suas especialidades ou habilitaes a falta de reflexo por parte dos profissionais que construram a sua histria (FRASCARA, 1995). A Pesquisa em Design tem uma contribuio importante nessa reflexo. H uma relao de interdependncia entre a Pesquisa em Design e o Design: delimitam-se mutuamente.
de pesquisa como Doctoral Education in Design e Design Thinking (CROSS, 2006, p. 1-2). Recentemente, a declarao final da Conferncia de Milo definiu pesquisa em design como um compromisso de construir uma cultura de pesquisa que possa contribuir para uma compreenso mais profunda do prprio design (CALVERA, 2006, p. 115). Mesmo consolidada a Pesquisa em Design, a sua natureza, assim como a prpria natureza do Design, continua em discusso. O Design Research Movement, a partir dos anos 1980, focou duas questes: internamente, como o design pode se tornar um campo acadmico respeitvel? e externamente como o design pode contribuir para a inovao centrada no homem? (JONAS, 2006, p. 1). De acordo com Jonas, a adoo de parmetros cientficos imediatamente contribuiu para a respeitabilidade acadmica do design, mas para tanto pagou o preo de falhar no atendimento a questes como a inovao social e econmica e o bem-estar humano. Isso traz a necessidade de discutir uma epistemologia do Design:
(...) como pode o design estabelecer seu genuno paradigma de pesquisa (independente das cincias, das humanidades e das artes) que seja apropriado para lidar com as mudanas em situaes mal-definidas (a partir de agora chamadas complexas) de situaes do mundo real? (JONAS, 2006, p. 2)
Preocupao semelhante quanto a uma epistemologia do Design encontrada em Calvera (2006), que descreve diferentes abordagens para a pesquisa nesse campo. A primeira, que denomina de antigo caminho da pesquisa em design: projeto baseado em conhecimento, refere-se ao tipo de pesquisa que est vinculado prtica profissional desde os primeiros tempos de formalizao dos procedimentos. Nesse momento, (...) a pesquisa em Design tinha claramente uma definio de assunto como sendo a relao entre cincia pura e tcnicas aplicadas (CALVERA, 2006, p. 103). O papel da Teoria do Design era oferecer dados cientficos para a prtica profissional e, nesse sentido, (...) foi o primeiro passo para proporcionar ao design uma estrutura acadmica e, enquanto explicao dos modos de pensar e trabalhar o design, tentou-se construir um corpo sistemtico de conhecimento (CALVERA, 2006, p. 103). A segunda, A pesquisa atravs do design: o conhecimento necessrio para o design (CALVERA, 2006, p. 104), implica na produo dos conhecimentos acadmicos necessrios para a prtica profissional. A terceira abordagem para a pesquisa em design corresponde a construir conhecimento sobre o design, com o foco da pesquisa no design e nos modos de sua prtica. Nesse modo de pesquisa, o design se torna um fenmeno que pode ser estudado, e a pesquisa, uma fenomenologia do design. (CALVERA, 2006, p. 106). Esse tipo de pesquisa envolve diferentes mtodos e pressupostos que podem ser questionados quando o Design estudado por disciplinas como Histria, Sociologia, Antropologia, Filosofia, entre outras. Tais disciplinas obedecem a tradies prprias e as suas contribuies para a compreenso da natureza e para as necessidades do Design tm que ser consideradas, questionando-se se o Design enquanto disciplina tem que adotar todos esses mtodos e abordagens para ajudar na pesquisa sobre uma fenomenologia com base no design? (CALVERA, 2006, p. 107). A quarta abordagem trata da pesquisa sob o ponto de vista do prprio Design:
o design poderia ser considerado como um tipo de entendimento (...), mas, por conseguinte, o trabalho de entendimento do design produzir ferramentas tericas palavras, conceitos e explicaes, teorias que sejam mos apropriadas para descrever a sua prpria realidade, uma realidade que pode ser fixa e tomar forma aplicada ao seu funcionamento (CALVERA, 2006, p. 108).
A Epistemologia do Design proposta como o design enquanto pesquisa ou a pesquisa pelo design, que levaria a formulao de de uma teoria satisfatria para as
9 Congresso Brasileiro de Pesquisa e Desenvolvimento em Design
atividades produtivas e estticas (CALVERA, 2006, p. 110). Para tanto, teriam que ser respondidas questes fundamentais: Que tipo de conhecimento o surge durante o processo de design?; Que tipo de conhecimento s poderia ser alcanado pelo processo de design?; e O que se aprende enquanto se est projetando? (CALVERA, 2006, p. 110). Cross (2004, 2007) considera que a preocupao da pesquisa no campo do Design deve estar no desenvolvimento, na articulao e na comunicao do conhecimento projetual. Quanto a sua natureza, a pesquisa em design no difere das demais reas, devendo ser propositiva, inquisitiva, informada, metdica e comunicvel. A sua especificidade est na natureza do seu objeto que o pensamento projetual, que deve ser investigado em pessoas (que projetam), em processos (tticas e estratgias de projeto) e em produtos (formas, materiais e acabamentos). A partir desses elementos, prope uma taxonomia da pesquisa no campo do Design, com trs principais categorias: Epistemologia do Design, Praxiologia do Design e Fenomenologia do Design. Por Epistemologia do Design, entende os estudos dos seus modos de saber, ou seja como as pessoas projetam, como aprendem a projetar, e como essa habilidade pode ser desenvolvida pela educao. A Praxiologia do Design definida como o estudo dos processos de projeto, envolvendo investigaes no campo da metodologia projetual, que incluem o desenvolvimento e a aplicao de tcnicas que assessorem o desenhador (CROSS, 2004, p. 159). A Fenomenologia do Design corresponde ao estudo dos conhecimentos presentes nos produtos, industriais e artesanais. Envolve estudos de morfologia, com implicaes para a semntica e para a sintaxe da forma.
processos. O quarto tipo, proposto como possibilidade, refere-se s contribuies do Design para a compreenso da realidade. A Figura 1 apresenta a proposta de classificao, com as referncias de suas fontes.
Tipos de conhecimento Conhecimento para o Design Conhecimento sobre o Design Conhecimento de Design Descrio Contribuies de outras reas para a prtica do Design Histria e crtica do Design Conhecimento especfico do Design (teorias, modos de pensar e de produzir) Conhecimento a partir do Design Epistemologia do Design Fontes Calvera (2006) Cross (2004, 2007) Pesquisa atravs do Design Pesquisa sobre Design ou Fenomenologia do Design Fenomenologia do Design Epistemologia do Design Praxiologia do Design
Essa taxonomia permite classificar a produo de diferentes reas em funo da contribuio que pode ter para a construo do corpus terico do Design. Pode-se classificar como pesquisa para o Design toda a produo de conhecimento externa que destinada a problemas de projeto. Na pesquisa sobre Design encontram-se as vertentes internas e externas de investigao sobre o campo, tanto na dimenso dos produtos de sua ao, como nas vises de Fenomenologia do Design de Cross e de Calvera, como nos estudos sobre os efeitos sociais, culturais e econmicos desse campo. Na pesquisa de Design se concentram as investigaes de natureza autctone sobre as suas prticas e teorias com fins de enriquecer sua Teoria e suas prticas; o espao de design do design, um processo contnuo e iterativo de alimentao do corpus do Design. A pesquisa pelo Design est colocada como uma possibilidade de constituio do Design em um campo de explicao e reflexo da realidade, tal como as Cincias e as Artes. A representao em crculos e coroas circulares na Figura 2 uma tentativa de descrever a relao entre os tipos de pesquisa; provavelmente um modelo tridimensional e dinmico seria mais adequado.
Notas
1
Diretrio de Grupos de Pesquisa no Brasil: busca por Design, na Grande rea Cincias Sociais Aplicadas e rea Desenho Industrial (CNPq, 2010)
2
CAREGNATO, C. E.; OLIVEIRA, R. P. de (Org.). Pesquisa e conhecimento em instituies universitrias do Rio Grande do Sul: literatura, educao, direito e design. Porto Alegre: UniRitter, 2009.
3
Adotada para nomear a profisso definida por Redig (1977, p. 32) como o equacionamento simultneo de fatores ergonmicos, perceptivos, antropolgicos, tecnolgicos, econmicos e ecolgicos no projeto dos elementos e estruturas fsicas necessrias vida, ao bem-estar e/ou cultura do homem.
4
O uso de Design (com D maisculo) ou design (com d minsculo) visa distinguir a rea de conhecimento, no primeiro caso, de outros sentidos, no segundo.
Referncias
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