ENSAYO LAS CEGUERAS DEL CONOCIMIENTO: EL ERROR Y LA ILUSIN Los aspectos que se deben tener en cuenta, cuando se habla

sobre formacin de los estudiantes son mltiples, sin embargo no se le brinda la importancia necesaria. La educacin es considerada como valioso instrumento para todas las sociedades tomando en cuenta la globalizacin en que da a da se est presentando en los sectores polticos, econmicos, sociales y educativos. En este ltimo, hoy se habla de constructivismo, un nuevo enfoque para los docentes y es preocupante que no estn realmente preparados para estructurar y llevar un proceso de enseanza y aprendizaje desde este mbito. Por tal razn Morn (2001), da a conocer los siete saberes necesarios a la educacin del futuro. El autor los divide en siete captulos respectivamente, en este caso se hablar sobre las cegueras del conocimiento, menciona que la educacin, es la encargada de comunicar los conocimientos, y observa con preocupacin que sta permanezca ciega ante lo que es el conocimiento humano, sus disposiciones, sus imperfecciones, sus dificultades, sus tendencias tanto al error como a la ilusin, y no se preocupe en absoluto por hacer conocer lo que es conocer. Morn (2001), dice el mayor error seria subestimar el problema del error, la mayor ilusin sera subestimar el problema de la ilusin. Analizando lo que el autor menciona se puede decir que la mente del ser humano est llena de errores tanto intelectuales como de la razn. Cabe mencionar que ninguna persona conoce todo y sabe todo, se va aprendiendo a lo largo de la vida, por medio de la educacin en el hogar, en la escuela y en la sociedad. Entonces la educacin debe dedicarse a identificar los orgenes de las ilusiones, de cometer errores, y de porque se ciegan ante las situaciones. El conocimiento humano es frgil sensible por eso est expuesto a presentar errores mentales, intelectuales, de la razn, incluso presenta ceguera ante los paradigmas, Es necesario introducir y desarrollar en la educacin un estudio de las caractersticas biolgicas y humanas de los procesos mentales del conocimiento humano para ver el entorno y sus relaciones con certeza y no con ilusiones.

El imprinting, la noologa y la posesin, lo inesperado y la incertidumbre del conocimiento son normas sociales, reglas, formas de vida que influyen en el entendimiento del conocimiento. Es entonces cuando los docentes deben prepararse desde todos los puntos de vista para enfrentar estas situaciones y lograr positivamente la formacin de estudiantes capaces de desarrollarse en la actualidad, en bsqueda de una vida y de un futuro guiado por el conocimiento con la capacidad para detectar y subsanar los errores e ilusiones del mismo, en un escenario social de reflexibilidad, crtica y, sobre todo, de convivencialidad ideolgica. .