VDEO: O Futuro da escola - PAULO FREIRE E SEYMOUR PAPERT

PARTE II

No vdeo disponvel, O Futuro da escola - PAULO FREIRE E SEYMOUR PAPERT - Parte II, apresenta a perspectiva de Paulo Freire sobre a histria e tecnologia apontada por Papert, bem como a gerao de novas tecnologias e cultura, que para Freire refere-se cultura de classes. Diante desse tema Paulo Freire aponta que embora tenha netos que utilizam, ou operam como ele diz as tecnologias, esta realidade ainda est longe de milhes de filhos de brasileiros que passam fome, e que esse contato com as tecnologias privilgio de uma minoria da sociedade brasileira, e Freire nos pede para refletir como essas tecnologias podem repercutir na vida dessas crianas que ainda passam fome, afirmando que esse distanciamento ficar mais longe entre as crianas que ainda no possuem contanto com as tecnologias no decorrer de 20 a 30 anos. Talvez Paulo Freire estivesse em parte correto quanto a essa previso, isso porque a nova tecnologia ainda seja muito cara para o nvel financeiro de muitos brasileiros, mas talvez Freire no pudesse imaginar que as escolas pblicas pudessem dispor de parte dessas tecnologias, o que certamente reduziria um pouco o distanciamento apontado por ele. Mas no podemos afirmar que Paulo Freire esteja totalmente errado, porque embora no seja to grande esse distanciamento das crianas com as tecnologias, ainda h sim aqueles que tm contato com as mesmas somente nas escolas, o que vem de certo modo corroborar para as previses de Freire. J quanto a Papert, Freire at concorda com os trs estgios levantados pelo terico americano, porm faz algumas ressalvas quanto ao segundo estgio, onde Papert faz algumas crticas escola, em que Freire at concorda com elas, mas no aceita a proposta de que a escola poder acabar no futuro, como constata Papert. Paulo Freire no admite que essa constatao v acontecer, mas ele (Paulo Freire) constata que a escola est pssima, mas no que a escola esteja desaparecendo ou ir desaparecer. E o terico brasileiro faz um chamamento a todos que so sobreviventes dessa escola, para que possamos modifica-la, ou seja, a questo no acabar com

ela e sim muda-la completamente, fazer com que nasa dela um novo corpo, no mais correspondente a verdade tecnolgica, mas sim o novo ser, atual como as tecnologias, em outras palavras colocar a escola a altura de seu tempo. Paulo Freire aponta que aprendemos antes mesmo de ensinar, e foi a partir da que nos ensinou a ensinar, ou seja, antes mesmo que possamos ensinar ou ser ensinado, devemos aprender, neste momento o terico brasileiro faz um apontamento para o primeiro estgio de Papert, e indica que foi da que surge o segundo estgio, e que os problemas e equvocos que enfrentamos corrigir o segundo estgio, que so em sua opinio todos equvocos no didticos ou metodolgicos, e sim ideolgicos e polticos, to logo o que se deve mudar o mundo poltico. Concluo que Paulo Freire embora no pudesse prever com exatido o futuro, fez previses coerentes do que poderia ocorrer com a escola e as novas tecnologias, isso porque embora haja nas escolas pblicas brasileiras salas de tecnologias, ainda constatamos que muitas crianas no possam usufruir desses avanos tecnolgicos, isso talvez pudesse se justificar pelo alto preo dessas modernidades, fazendo com que muitas vezes esse contato ocorra somente nas escolas. Esse fato refora ainda mais a responsabilidade da escola em promover essa integrao entre tecnologias e na prtica escolar dessas crianas, ns enquanto professores deveremos estar atentos a essas questes de modo a possibilitar a essas crianas (alunos) um contato maior e proveitoso com as novas tecnologias existentes nas escolas pblicas brasileiras. Penso que se fosse hoje Paulo Freire continuaria acreditando que a escola no ir acabar, porque na viso do terico a escola precisa estar altura de seu tempo, isso no implica que a mesma ir acabar, mas significa que embora tenhamos inmeros avanos tecnolgicos a escola permanecer indestrutvel. Freire, porm aponta que ser necessrio que ela acompanhe essa evoluo, pois dever estar atenta metamorfose que passa o mundo na qual est inserida, para que no fique estagnada no tempo, to logo preciso acompanhar essas transformaes para estar sempre atual, inovadora e transformadora. J Papert, como ele mesmo afirma no vdeo no acredita de modo veemente que a escola ir acabar, mas ao observar os avanos tecnolgicos ele aponta para uma possvel extino das escolas, isso porque sob sua viso pensa que se a escola no acompanhar essa evoluo estar fadada ao fracasso, e podendo at mesmo ser sucumbida da sociedade. O terico americano indiscutivelmente muito

otimista quanto aos avanos tecnolgicos, de tal forma que faz essas consideraes acerca da escola pblica, e que de certa forma no est totalmente errado, pois sua fala vem colaborar com a de Paulo Freire, haja vista que ambos pensam que a escola dever estar sempre acompanhando essas evolues.