Test de asimilacin verbal inmediata (TAVI)

Objetivo: Determinar la recepcin y la Memoria inmediata de la informacin

Verbal
Edad: Para nios de 7 a 10 aos
Instrucciones: Es una prueba de aplicacin individual
"El examinador explica al nio que le va a dar una informacin y que debe
Atender bien lo que escuchar para poder responder correctamente a la
pregunta
que le har en seguida, pues la respuesta est siempre en lo que voy a decir"
Ejemplos:
"Pedro tena un lindo perro blanco con patas negras. De qu color eran las
patas del perro de Pedro?"
Si el nio no responde, repita el ejemplo y explquele cul es la respuesta
correcta y porqu.
"Hay cinco sentidos: Vista - odo - olfato - gusto - tacto. Cuntos sentidos
Hay?
Una vez que el nio ha entendido las instrucciones pase al tem 1 y anote la
respuesta igual como el menor la verbaliz.
Puntaje: el puntaje total es igual a la suma de respuestas correctas
Evaluacin:

1 punto por cada respuesta correcta

Puntaje mximo 10 puntos

Nombre:
................................................................................
.....................................
Edad:..........................................Curso............................
Puntaje....................

1.- Para aprender a cantar bien hay que saber las notas musicales. Qu cosa
deben saber los que cantan bien?.
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2.- Lima es la capital de Per y Callao es el puerto ms grande. Cul es el
Mayor puerto Peruano?.
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3.- Durante la primavera llueve menos que en invierno, sale el sol, pero hay
ms viento. En qu estacin hay ms viento?.
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4.- La Tierra gira alrededor del sol; la luna gira alrededor de la tierra.
Quin gira alrededor de la tierra?
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5.- Tres jugadores Chilenos ganaron en Buenos Aires un partido de tenis por
cuatro a uno. Cuntos jugadores de tenis en total viajaron a Buenos Aires?
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6.- Cuando nos fuimos de vacaciones se acab la bencina del bus y ste no
pudo llegar hasta Talca. Los pasajeros tuvimos que bajarnos en Curic.
Adnde no alcanzo a llegar el bus?.
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7.- Cuatros alumnos del quinto ao le regalaron el da de su cumpleaos al
director del colegio, un hermoso florero para su oficina. Era verde con borde
dorado. Quines hicieron el regalo al director del colegio?
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8.- Una revista deca la semana pasada que era probable que el Rey de
Espaa viajara a Chile despus de visitar Per y Ecuador. Quin anunciaba
la venida a Chile del Rey de Espaa?
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9.- En Aquel tiempo la moneda Chilena era el peso, la Argentina era el austral y
la Brasilea era el cruzado. Cmo se llamaba la moneda Argentina?
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10.- Lima es la Capital del Per, fue fundada por Francisco Pizarro, Santiago es
la capital de Chile y fue fundada por Pedro de Valdivia. Quin fund la
capital del Per?.
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Test de Semejanzas Verbales 3 S

Objetivo: Evaluar la capacidad de abstraccin verbal a partir de la relacin que
se establezca de los elementos comunes que hay entre tres que pertenecen a
una misma categora. Evala la habilidad del nio para relacionar verbalmente
aspectos esenciales, referidos a objetos, acciones, emociones u otros.
Edad:

Para nios de 7 a 12 aos

Instrucciones: Es una prueba de aplicacin individual

Preguntarle al nio: "En que se parecen las tres cosas que voy a nombrar, qu
tienen en comn o para qu sirven las tres". Luego, lea el ejemplo A. Si el
nio no da la respuesta adecuada, se le indica cul es y por qu, y se pasa a la
siguiente. Fuera de los ejemplos no debe decirle cuales son las respuestas
correctas ni por qu. Anote las respuestas igual como las verbaliza el sujeto.
Si dice que no sabe, insistir una vez dicindole: Qu se te ocurre?
Ejemplos:
"Ftbol - basquetbol - tenis (Respuesta deseada los 3 son Deportes)"
"Pan - manzana - queso (Respuesta deseada los 3 son alimentos)"
"Techo - ventana - puerta (Respuesta deseada partes de una casa)" (no dar
mas
ejemplos)
Puntaje: el puntaje total es de 24 puntos
Evaluacin: 2 puntos por semejanza fundamental
1 punto por semejanza secundaria
0 punto si no da respuesta correcta

1.- Estufa - Chimenea - Fogata

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2.- Anillo - Collar - Pulsera

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3.- Corazn - Pulmones - Hgado

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4.- Olla - Sartn - Cucharn

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5.- Martillo - Serrucho - Atornillador

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6.- Fierro - Cobre - Oro

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7.- Sumar - Multiplicar - Dividir

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8.- Nieve - Lluvia - Granizo

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9.- Alto - Bajo - Mediano
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10.- Nadar - Saltar - Lanzar

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11.- Caminar - Correr - Trotar

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12.-Miedo - Rabia - Alegra

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Test de Nominacin de conceptos agrupados por categoras (CAT-V)

Objetivo: Determinar la habilidad de nombrar objetos pertenecientes a una
misma categora, a partir de una palabra inductora. Implica un procesos de
reconocimiento de categoras (categorizacin y clasificacin,), vocabulario
activo y abstraccin verbal.
Edad:

Para nios de 7 a 12 aos

Instrucciones: Es una prueba de aplicacin individual

"Te voy a nombrar una palabra, trata de decirme el nombre de todas las cosas
o cualidades semejanzas a las que voy a nombrar".
Ejemplos:
"Si yo te digo "Azul", tu sabes que "azul", es un color. T me nombraras el
mximo de colores que recuerdes, como rojo,, verde, celeste, amarillo, etc.
"Si yo te digo, "Caballo", t sabes que el caballo es un animal, entonces tu
nombrars;..............
"Si yo te digo Clavel, qu nombrars?, rosa, margarita, petunia, crisantemos,
etc. (no dar ms ejemplos)
Antes de empezar utilice solamente los tres ejemplos sealados y explique el
porqu de las respuestas. Una vez que el nio ha comprendido su tarea, siga
con la lista siguiente y anote todas las palabras que nombre despus de cada
palabra inductora en treinta segundos.
Puntaje: se contabiliza hasta un mximo de 5 puntos en cada una, puntaje
mximo de 50 puntos
Evaluacin: Sumar el n total de palabras diferentes en cada categora. No
contar los trminos como singulares, plurales, masculinos, femeninos o tiempos
del mismo verbo. Tampoco las palabras que estn incluidas dentro de la
categora mencionada. Por ejemplo, si el examinador dice "lamo", se piden
nombres de otros rboles, pero no vale decir; hojas, troncos, ramas.

1.- Cuaderno (se piden tiles escolares)

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2.- Moscas ( se piden nombres de insectos)
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3.- Mucho ( se piden cantidades)
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4.- Alegre ( se piden estados afectivos)
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5.- Gallina ( se piden aves)
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6.- Silln (se piden muebles)
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7.- Ftbol (se piden deportes)
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8.- Alamos ( se piden nombres de rboles)
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9.- Cerros ( se piden elementos geogrficos)
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10.- Carpintero ( se piden oficios)
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Test de Series Verbales S - V

Objetivo: Determinar la habilidad para retener informacin secuenciada con
significado verbal explcito. Implica los procesos de recepcin y comprensin
auditiva verbal, memoria auditiva verbal de series con significado y expresin
verbal de las series retenidas.
Edad:

Para nios de 8 a 12 aos

Instrucciones: Es una prueba de aplicacin individual

Le dice al nio que escuche atentamente la frase que le va a leer, porque
enseguida le har unas preguntas sobre lo que ha odo. El examinador lee
primero los ejemplos hasta cerciorarse que el nio ha entendido bien las
instrucciones.
Ejemplos:
"Para arreglar mi casa compre varias herramientas un martillo, un serrucho, un
atornillador y un taladro" "Diga en el mismo orden qu herramientas compr"
El nio deber enumerarlas en el mismo orden. Si lo hace en otro orden se le
puede repetir el ejemplo para que lo comprenda. Luego pase al ejemplo B.
"En mi bolsn haba lpices de diversos colores: verdes, azules, amarillos y
rojos" "De qu color eran los lpices? Dilos en el mismo orden que te los
seal."
Una vez que el nio ha entendido que debe responder dando el mismo orden
en
todas las respuestas, se pasa a la administracin de la prueba. No dar mas
ejemplos.
Puntaje: mximo de 20 puntos
Evaluacin: se dan 2 puntos por cada respuesta correcta en la cual el nio
repita la serie en el mismo orden enunciado. 1 punto si altera el orden en un
solo tem. 0 punto si omite un elemento o altera el orden de 2 o ms itemes.

1.- Entr a la escuela en marzo, di una prueba en julio y me enferme en

octubre.
D en el mismo orden qu meses te nombr (el examinador anota
textualmente)
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2.- En la tarde me com un sandwich, luego tom un vaso de leche y finalmente
com un helado. Cules son los alimentos mencionados?.
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3.- En la T.V dieron un programa de dibujos animados, segundo de un partido
de ftbol, luego dieron una pelcula de aventuras y finalmente las noticias.
Cules programas dieron en la T.V?
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4.- Cuando salimos de compras, compramos zapatos en una zapatera,
calcetines en una tienda, un gorro en una sombrerera y un terno en una
sastrera. Qu objetos compramos?.
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5.- Pedrito a lo s 5 aos jugaba a las bolitas, a los 7 aos le gustaba el
trompo, a los 10 aos prefera los columpios, a los 12 aos jugaba a la pelota y
a los 15 aos le gustaba leer cuentos. Cules son las entretenciones que
tuvo Pedrito?
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6.- En mi curso hay varios nios que han obtenido premios. Ellos han sido
Francisco, Pablo, Andrs, Ral y Eugenio. Quines han obtenido premios en
mi curso?.
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7.- Tengo un amigo que vende vehculos. Me cont que le haba ido muy bien:
vendi un camin, un automvil, un tractor, una bicicleta, y una moto. En qu
orden vendi los vehculos?.
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8.- En mi gira por Sudamrica estuve en diversos pases: fui hasta Per, de all
a Brasil, luego a Venezuela, enseguida fui a Colombia y Bolivia. Qu pases
visit?
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9.- En el campeonato sali primero Alemania, segundo Italia, tercero Francia,
cuarto Blgica, quinto Espaa y sexto Inglaterra. Cul fue el orden de
llegada en el campeonato de deportes?
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10.- Juan viaj al sur y se detuvo en varios lugares: estuvo primero en San
Francisco, luego en Curic, en seguida en Talca, a continuacin en Los
Angeles, de ah sigui a Temuco, luego a Valdivia y termin su viaje en
Osorno.
En qu ciudades estuvo juan?.
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