TratadodePsicologaEvolutiva

Maduracin
Segnesterazonamiento,haydisposicionesquesedesarrollan independientementedelmedioyentodocaso,slosonactualizadas,noformadas, porestmulosexteriores,einclusooponenresistenciaalmundoexterior.Se desarrollandedentroafuera,sincooperacinalgunadelejercicionidelaexperiencia. Estefenmenosedesignaconelnombredemaduracin:losrganoscrecenysus actividadesseincrementanconformealeyesinmanentes. Biolgicamentehablando,entendemospormaduracinunfenmeno evolutivoautnomoesdecir,sujetoaleyesinmanentesdetipopsicosomtico, quetranscurregradualmente,yporelcualsemanifiestandeterminadaspropiedadesy funcionesqueproporcionanalindividuosucompletaydefinitivaadaptacinala vida.Muchosfenmenosdelamaduracinseproducenyaenelsenomaternopor ejemplo,lamaduracindelosrganosdepercepcin,delasvassensorialesy sensibles,deloscentrosdelamdulaespinal;otrossehacenvisiblespocodespus delnacimientoelchupar,balbucear,sentarse,gatearyandarsepresentan espontneamente,sinaprendizajeniimitacinalguna,tanprontocomolamaduracin delcuerpohaprogresadolosuficiente;otrosprocesodelamaduracinaparecen muchomstardeporejemplo,lamaduracinsexual,enelsegundodeceniodela vida.Laaparicintardadeunafuncinnoespues,unapruebaquepueda esgrimirsecontralarealidaddelamaduracin,delamismaformaquesuaparicin temprananodicenadaenprodeestaltima(noobstante,elhechodepreferirla lechematernaaladebotellaenlasprimerassemanasdevida,sebasaenla experiencia).

FasesdelaMaduracin
SegnMesser,sepuedendistinguircuatrofasesenlamaduracin: Latencia:loquemaduranosepresentaan;pinsese,porejemplo,enla sexualidad,oenciertasaptitudes. Gemiparidad:Primeraaparicin. Fasedemaduracinpropiamentedicha:frecuentemente,discontinua,que transcurredeunmodoimpetuoso. Enunacuartafaseaparecelaordenacineneltododelacapacidad conseguidaparalamadurez,ysuutilizacinenelmismo.Laltimafase terminaenlaintegracin.

Adems,haydisposicionescuyodesarrollonecesitadelmedio;steexigeal individuofuncionesquenocrecendedentroafuera,sinoquedebenserasimiladas antes.

Aprendizaje
Todaslasadquisicionesquesellevanacaboporelestmulodelmedio ambienteseconocenconelnombredeaprendizaje.steserefieretantoamodosde comportamientoporejmplo,andarenbicicletacomoacontenidosporejemplo, uapoesa,ysepresentabajodistintasformas:comoaprendizajepormediodela experiencia(ensayoyerror),laimitacin(adopcindecomportamientosycontenidos ajenos)yelconocimiento(inteligencia).Hayaprendizajeinclusoenlosanimales;ms enlossuperiores,pornohallarsetanunidosalinstinto,queenlosinferiores.Pero ningnservivientepuedeaprendertantocomoesteserabiertoalmundoquees elhombre. Eldesarrollotiene,pues,dosfacetas:maduracinyaprendizaje,quedebenser distinguidasdesdeelpuntodevistametdico,aunquecoincidanestrechamenteenla realidaddelavida.Elaprendizajesuponeundeterminadoestadodemadurezenel organismo,ensusrganosyfunciones.Lamejorpruebadeestoeseldesarrollodel lenguaje.Todonionormalempiezaabalbuceartanprontocomohanmaduradolos rganosdefonacin,y,porcierto,independientementedelainfluenciaambienta:es indiferentequeseleenseeapronunciarono;inclusolosniossordostienenun perododebalbuceo,queseinterrumperepentinamente,porquequedasuprimidoel estmulodeorseasmismos.Deestaforma,sehacensordomudos.Peroningnnio aprenderanuncaelidiomadelosqueconlconviven,envirtuddemerosprocesosde maduracin;cadaunorequiereparaelloelencuentroconelhablardelosdems.El admitirqueniossinningncontactoconellenguajetradicionaldelosadultos podrandesarrollarporsimismosunalenguaparaconseguirunarecproca comprensin,noestencontradiccinconloanteriormentedicho,pueslalenguaas formadaseraungalimatasincomprensibleparatodoaquelquehaaprendidouna lenguaestablecida.Eldesarrollodellenguajehumanoesunfenmenodeaprendizaje querequiereelinflujoprocedentedelexterior.Supone,ciertamente,lamadurezdel aparatodefonacinysuautoejerciciomedianteelbalbuceo.Portanto,unademora eneldesarrollodellenguajepuedeserdebidaaunretrasoenlamadurezorgnicaoa unainsuficienciadelinflujodelascircunstanciasexteriores(porejemplo,el lanconismo);naturalmente,hayotrasrazonesparaexplicarestefenmeno:antetodo, lafaltadeinteligencia. HeinzRemplein