COLEGIO NACIONAL ABELARDO MONCAYO

PROYECTO DE REFORZAMIENTO DE LA EDUCACIN TCNICA DE ECUADOR

Antonio Ante Ecuador 2009- 2012

1. DATOS INFORMATIVOS: 1.1 Nombre de la Institucin: Colegio Nacional Abelardo Moncayo 1.2 Ubicacin: Provincia: Imbabura. Cantn: Antonio Ante. Parroquia: Atuntaqui. Direccin: Av. Luis Leoro Franco Nro: 24-99. Telfono: 062-906135. 1.3 Sostenimiento: Fiscal 1.4 Jornadas: Diurna. 1.5 Rgimen: Sierra. 1.6 Tiempo de Duracin: Tres aos. 1.7 Fecha de Inicio: Marzo de 2009. 1.8 Fecha de Finalizacin: Junio de 2012. 1.9 Bachilleratos que oferta: - Bachillerato Tcnico en Gestin Administrativa y Contable. Especializacin: Contabilidad y Administracin. 2. AUTORIDADES Y ORGANISMOS DEL CENTRO EDUCATIVO: 2.1 Consejo Directivo: - M.Sc. Marco Arciniegas. - Lic. Jorge Cervantes. - Ing. Germn Tern. - Abg. Mauro Imbacun. - Esp. Olmedo Posso. Plan de Transformacin Institucional P.T.I. 2009 - 2012 2.2 Rector: M.Sc. Marco Arciniegas. 2.3 Vicerrector ( E ): Ing. Lic. Jorge Cervantes. 2.4 Inspector General: Lic. Marcelo Rivadeneira. 2.5 Comit de Gestin Estratgica: Vicerrector (E): Lic. Jorge Cervantes. DOBE: Lic. Mariana Montalvo. rea Tcnica: - Abg. Mauro Imbacun. - Lic. Felipe Vilca. - Lic. Vicente Posso. 2.6 Asesoramiento: Dr. Patricio Ros.

3. POBLACIN ESTUDIANTIL Y DOCENTE: Nro. de estudiantes por ao y sexo:

AO SEXO Nro. DE ESTUDIANTES 42 43 42 43 44 42 42 38 40 36 43 38 36 37 40 39 22 43 43 25 34 20 22 36 37

HOMBRES MUJERES 40 2 42 1 40 2 38 5 35 9 38 4 41 1 37 1 40 0 34 2 39 4 37 1 32 4 35 2 BACHILLERATO EN CIENCIAS 1ro. BACHILLERATO QQ. BB. 31 9 2do. BACHILLERATO QQ. BB. 32 7 3ro. BACHILLERATO QQ. BB. 20 2 1ro. BACHILLERATO FF.MM. 41 2 2do. BACHILLERATO FF.MM. 40 3 3ro. BACHILLERATO FF.MM. 24 1 1ro. BACHILLERATO CC.SS. 29 5 2do. BACHILLERATO CC.SS. 14 6 3ro. BACHILLERATO CC.SS. 19 3 BACHILLERATO TCNICO 1ro. AO COMN 33 3 2do. BACHILLERATO 32 5 GESTIN ADMINISTRATIVA Y CONTABLE. 3ro. BACHILLERATO 31 7 GESTIN ADMINISTRATIVA Y CONTABLE. TOTAL: 874 91 8vo. 8vo. 8vo. 8vo. 8vo. 9no. 9no. 9no. 9no. 9no. 10mo. 10mo. 10mo. 10mo. EE.BB. A EE.BB. B EE.BB. C EE.BB. D EE.BB. E EE.BB. A EE.BB. B EE.BB. C EE.BB. D EE.BB. E EE.BB. A EE.BB. B EE.BB. C EE.BB. D

38

965

Nro. de docentes y personal administrativo:

DOCENTES PERSONAL ADMINISTRATIVO TOTAL 59 19 78

4. VISIN Y MISIN INSTITUCIONALES: VISIN El Colegio Nacional Abelardo Moncayo ser el lder de la educacin imbaburea mediante una formacin con excelencia humana, acadmica y social; en concordancia con el desarrollo cientfico-tcnico, para defender los intereses de nuestra sociedad y competir con ventaja en el mundo moderno. MISIN El Colegio Nacional Abelardo Moncayo es un colegio fiscal, laico que forma y prepara bachilleres con mentalidad crtica-reflexiva y formacin cientficohumanstica, comprometido con el cambio social y desarrollo nacional. Por ello, el Bachillerato Tcnico en Gestin Administrativa y Contable, Especializacin: Contabilidad y Administracin, desarrollar procesos eficientes y efectivos de actualizacin profesional permanente, investigacin tcnica, socioeducativa y laboral, transferencia social de conocimientos econmicos, productivos y tecnolgicos, intermediacin en el mercado de trabajo, produccin y apoyo al emprendimiento productivo de los egresados. 5. PRINCIPIOS: Recogiendo la historia del plantel, su presente y proyectando su futuro, los principios institucionales pertinentes seran: Verdad. Por ser un valor tico y una bsqueda permanente de la ciencia, aunque sta sea relativa. La verdad vista en el marco del saber pensado y sentido. Trabajo. Hay un compromiso con la accin y reflexin. El estilo de trabajo positivo es manifiesto tanto en estudiantes como en docentes Excelencia. Tenemos reconocimiento social, como uno de los mejores colegios del cantn. Los nuevos proyectos pedaggicos y gerenciales, deben apuntar permanentemente al mejoramiento continuo Solidaridad. No se trata solo de formar en lo acadmico, en la ciencia. Hay que dar conciencia a la ciencia. Buscamos formar seres sensibles a los problemas sociales, a la cooperacin, a reflexionar sobre la realidad y actuar en beneficio del bien comn. Disciplina. Como forma consciente de conducirse, de comportarse y de actuar. Una disciplina inteligente que respete los derechos individuales y sociales.

Humanismo. La ciencia y la tcnica son medios para el desarrollo humano, no fines en s mismo. Nuestros clientes internos y externos son, principalmente personas. 6. VALORES INSTITUCIONALES: Conciencia social Empata Honestidad Optimismo Responsabilidad Tolerancia Determinacin Fidelidad Lealtad Perseverancia Solidaridad Veracidad 7. OBJETIVOS GENERALES DE LA TRANSFORMACIN INSTITUCIONAL: Contar con un instrumento tcnico que caracterice la oferta educativa que brinda el Colegio Nacional Abelardo Moncayo al Bachillerato, en relacin con los lineamientos curriculares nacionales. Cumplir la Misin Institucional del Bachillerato en Educacin Tcnica, a travs de acciones y actividades concebidas con criterios, herramientas e instrumentos apropiados. Socializar el Proyecto de Transformacin Institucional como una nueva forma de pensar y dirigir el establecimiento en el rea tcnica. Estimular la participacin de los talentos humanos existentes en el plantel, con el propsito de conseguir una educacin tcnica de calidad. 8. AUTODIAGNSTICO INSTITUCIONAL. Todo proceso de planificacin parte de un diagnstico situacional, que se constituye en un instrumento til y especfico en la exploracin concreta de la Institucin y de su entorno. Es un trabajo de participacin conjunta de todos los actores de la institucin educativa, que se orienta a identificar y caracterizar de la manera ms precisa posible las potencialidades y debilidades de la misma y de su contexto. Esta tarea la hemos cumplido con la participacin de toda la Comunidad Educativa a travs de la realizacin de talleres en los cuales hemos comprometido el trabajo de directivos, profesores, personal administrativo y de servicio, padres de familia,

estudiantes, lderes comunitarios, autoridades cantonales y de todos quienes de una u otra manera se relacionan con la labor educativa de nuestra Institucin. PROPSITO DEL DIAGNSTICO: Conocer las expectativas, problemas, necesidades e inquietudes de la comunidad educativa del Colegio Nacional Abelardo Moncayo, mediante el diagnstico situacional (SITUACIN DE PARTIDA), con el propsito de mejorar la labor educativa en nuestra institucin.

10.

ACTA DE COMPROMISO: Los abajo firmantes: autoridades, personal docente, administrativo, representantes del gobierno estudiantil y del comit central de padres de familia del Colegio Nacional Abelardo Moncayo, con nuestras firmas aceptamos el compromiso de ejecucin del presente proyecto.

M.Sc. Marco Arciniegas.

RECTOR

Lic. Jorge Cervantes.

VICERRECTOR (E)

Ing. Germn Tern.

1er. VOCAL H.C.D.

Abg. Mauro Imbacun.

2do. VOCAL H.C.D.

Esp. Olmedo Posso.

3er. VOCAL H.C.D.

Lic. Marcelo Rivadeneira.

INSPECTOR GENERAL

JEFES DE REA.

Lic. William Chamorro.

INGLS

M.Sc. Luca Farinango.

LENGUAJE Y COMUNICACIN

Dr. Gustavo Ros.

MATEMTICA

Lic. Vinicio Jimnez.

CULTURA FSICA

Lic. Edgar Recalde.

CIENCIAS NATURALES

Lic. Manuel Echeverra.

CIENCIAS SOCIALES

M.Sc. Homero Martnez.

TECNOLOGAS.

Lic. Felipe Vilca.

CONTABILIDAD

Dr. Dino Snchez.

REPRESENTANTE DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO

Sr. Jorge Michelena.

PRESIDENTE DEL GOBIERNO ESTUDIANTIL

Lic. Patricio Tixilima.

PRESIDENTE DEL COMIT CENTRAL DE PADRES

COLEGIO NACIONAL ABELARDO MONCAYO Antonio Ante Ecuador ___________________________________________________________

DEPARTAMENTO ASUNTO FECHA OFICIO

: RECTORADO : ENTREGA DEL PTI Y POA 2009 2010 : Atuntaqui, 27 de mayo del 2009. : 191

Licenciado. Luis Rea DIRECTOR DE EDUCACIN DE IMBABURA. Presente. De mi consideracin: Dando cumplimiento a lo establecido por el PRETEC, comedidamente le hago llegar a usted el Plan de Transformacin Institucional, en el cual se incluye el Plan Operativo Anual 2009 2010 del Colegio Nacional Abelardo Moncayo, de acuerdo a las sugerencias propuestas por su autoridad a travs del Oficio Nro: 0001504 del 5 de mayo del 2009. Por la favorable atencin que se digne dar al presente le anticipo mis debidos agradecimientos y le ratifico mis sentimientos de alta consideracin y estima.

Atentamente,

M.Sc. Marco Arciniegas. RECTOR

9. PROYECTO DE TRANSFORMACION INSTITUCIONAL (PTI) 2009-2012

Instrumentos de Planificacin
FAS E 1a SUBFASE 1A PLANIFICACIN DE OBJETIV OS Y ACT IVIDADES SIT UACIN ESPERABLE A L A FINAL IZ ACI N DEL TIEMPO DE APLICACIN DEL PTI

REA DE GEST I N

PROCESOS BS ICOS DE GEST I N

PRIM ER AO 2009-2010 DES CRIPTO RES SIT UACIN DE PARTIDA Objetivos 01 La i nsti tuci n educati va elabora un manual de procedi mi entos admi ni strati vos efi caz y tr ans par ente. Tenem os ni camente el Reglam ento Interno y en trmi te de apr obaci n el Manual de Convi venci a. Reali zar el Manual de Procedi mi entos Admi ni strati vos. Actividades Formaci n del Comi t de G es ti n. Elabor aci n del M anual de Procedi mi entos Admi ni strati vos

SEGUNDO AO 2010-2011

TERCER AO 2011-2012

Objetivos Soci ali zar y apli car el Manual de Procedi mi entos Admi ni strati vos.

Actividades Soci ali zaci n por par te de la Comi si n. Apli caci n del mi smo en la Insti tuci n.

Objetivos Lograr que el MPA sea conoci do y apli cado por toda la com uni dad educati va, y pueda s er mejor ado de manera perm anente. Veri fi car evaluar el PT I. y

Actividades Determi naci n de los logros obteni dos des de la apli caci n del MPA. Revi si n y vali daci n del MPA Contar con el Manual de Pr ocedi mi entos Elaborado, Revi sado, Es tructurado y Apli cado.

Admi ni straci n y Ges ti n

02 La Ins ti tuci n educati va elabora Planes de Trans formaci n Ins ti tuci onal (PT I) para ci clos de tr es aos compr ometi dos con las ori entaci ones del proces o de refor ma y la mi si n Ins ti tuci onal del si stema 03 La Ins ti tuci n educati va elabora programas oper ati vos anuales (POA) vi nculados al mejor cumpli mi ento de los objeti vos es tratgi cos

La i nsti tuci n no cuenta con un Plan de Trans formaci n.

Elabor ar el PT I

Elabor aci n de la Plani fi caci n de Trans formaci n Ins ti tuci onal adecuada. Evaluaci n del cumpli mi ento de la plani fi caci n.

Reali zar el segui mi ento, cumpli mi ento y evaluaci n del PTI.

Reali zaci n de tall eres para eval uar el PT I Plani fi caci n cumpli mi ento descri ptor es segundo ao. del los del

Veri fi caci n de apli caci n del PT I. Evaluaci n desarr ollo de descri ptor es.

la

PTI Es tructurado y Apli cado.

Contar con una gu a adecuada que ori ente los proces os de trans formaci n que se necesi tan.

de

del los

Determi naci n de los logros obteni dos en el pri mer ao.

PRO CES OS

La Insti tuci n no posee un PO A para cada ao lecti vo.

Elabor ar el POA de acuer do al requeri mi ento del Proyecto RET EC.

Conformaci n del Comi t Ges ti n para elaborar el POA

de

Elabor ar el li neami entos RET EC.

POA del

con los Proyecto

Evaluaci n y veri fi caci n de los avances del POA anteri or. Elabor aci n del PO A por par te del Comi t de Ges ti n Es tr atgi ca. Ejecuci n del POA.

Elabor aci n del PO A a los requeri mi entos del Proyecto RET EC. . Ejecuci n del PO A.

Elabor ar el PO A de acuer do a los li neami entos del Proyecto RET EC.

Evaluaci n anteri or.

del

PO A

POAs, elaborados en base a los li neami entos del RETEC soci ali zados, ejecutados y ev aluados.

Elabor aci n del PO A por par te del Comi t de Ges ti n Estr atgi ca. Ejecuci n del PO A

04 La Ins ti tuci n Educati va i mplanta y apli ca una m etodolog a de evaluaci n Ins ti tuci onal y se gener a un i nform e anual de si tuaci n, acti vi dad y resul tados.

Si exi ste.

Generar una cul tura de Evaluaci n Ins ti tuci onal.

Conformaci n de una Comi si n respons able de su r eali zaci n. Defi ni ci n de los i ndi cador es de Evaluaci n. Deli neaci n de los Ins trumentos de Eval uaci n y Regi str o de Informaci n.

Impl em entar un Si stema Evaluati vo Ins ti tuci onal.

Soci ali zaci n del Si stema Eval uati vo Ins ti tuci onal. Recepci n de sugerenci as. Apli caci n corr ecti vos. de

Cons oli dar la evaluaci n i nsti tuci onal como pr oceso base en la plani fi caci n i nsti tuci onal.

Ejecuci n del Si stema de Evaluaci n Ins ti tuci onal. Valoraci n del Si stema de Evaluaci n Ins ti tuci onal.

La Ins ti tuci n i mplem enta un Si stema de Evaluaci n Ins ti tuci onal.

FAS E 1a

SUBFASE 1

PLANIFICACIN DE O BJETIV OS Y ACT IVIDADES SIT UACIN ESPERABLE A L A FINAL IZ ACI N DEL TIEM PO DE APL ICACI N DEL PT I

REA DE GEST IN

PROCESOS BS ICOS DE GEST I N

DES CRIPTO RES

SIT UACIN DE PART IDA

PRIM ER AO 2009-2010

SEGUNDO AO 2010-2011

TERCER AO 2011-2012

Objetivos 05 La Ins ti tuci n Educati va i mplanta l os nuev os Curr culos basados en com petenci as laboral es com o organi zadores de los Proces os de Ens eanza Apr endi zaje. La especi ali dad i mplemento el nuevo Curr culo basado en l as competenci as laboral es. Apli car el curr culo por com petenci as en la es peci ali dad (GAyC)

Actividades Capaci taci n a los docentes en el desarroll o curri cular. Apli caci n y Segui mi ento al proces o de E A desarroll ado por l os profes ores Reali zaci n de sesi ones de r ea. Conformaci n del equi po de i nvesti gaci n. Reali zaci n del Di agns ti co de los pr oblem as educati vos. Estr ucturaci n de proyectos de m ejor a y soluci n a los probl emas.

Objetivos Lograr que los docentes apli quen la formaci n por competenci as en el aula.

Actividades Actuali zaci n pedaggi ca perm anente a los docentes. Uti li zaci n uni fi cada de l os mdulos formati vos del PRETEC.

Objetivos For tal ecer la es tructura curri cular por mdulos formati vos.

Actividades Evaluaci n y segui mi ento de la apli caci n curri cular. Cons oli daci n de la metodolog a de desarr ollo curri cular por mdulos formati vos. Curr culo por com petenci as especi ali dad: G AyC laboral es i mplementado en la Insti tuci n con la

06 La Insti tuci n educati va es tabl ece un plan de i nvesti gaci n educati va ori entado a la m ejora permanente de los proces os tcni cos y di dcti cos de la Ins ti tuci n PRO CES OS Docenci a

La Ins ti tuci n no ha des arrollado ni ngn ti po de i nvesti gaci n educati va.

Formar un equi po de i nvesti gaci n educati va, para el per fecci onami ento de los proces os formati vos.

Conti nuar con el pr oceso de i nvesti gaci n educati va, para mejor ar los proces os formati vos. .

Evaluaci n y control de los pr oyectos empr endi dos en el pri mer ao. Veri fi caci n de nuev os probl emas educati vos relaci onados con el curr culo. Apli caci n y mejor ami ento de proyectos educati vos.

For tal ecer la Inv es ti gaci n Educati va para m ejor ar la cali dad del pr oceso E -A.

Evaluaci n y segui mi ento de los proyectos empr endi dos en el segundo ao. Determi naci n de nuevos probl em as educati vos. Estr ucturaci n y apli caci n de proyectos educati vos. Soci ali zaci n de resul tados obteni dos.

Se cuenta con un Plan de Inv es ti gaci n Educati va, que m ejor a los proces os tcni cos di dcti cos de la i nsti tuci n.

07 La i nsti tuci n educati va desarr olla y apli ca en toda la Ins ti tuci n una metodol og a uni fi cada de ev aluaci n de apr endi zajes.

La Ins ti tuci n cuenta con una metodolog a uni fi cada de evaluaci n de apr endi zajes aprobada por l a Di recci n de Educaci n en el PEI pero no s e apli ca.

Apli car metodolog a uni fi cada evaluaci n de apr endi zajes.

una de los

Soci ali zaci n, cons ensuaci n y apli caci n del si stema eval uati vo. Impl em entaci n de corr ecci ones.

Refor zar el Si stema Ev aluati vo uni fi cado de apr endi zaje.

Veri fi caci n de la apli caci n del model o de evaluaci n de los apr endi zajes. Recepci n sugerenci as. Apli caci n corr ecci ones. de

Lograr que el model o de evaluaci n de los apr endi zajes permi ta reduci r los ndi ces de repi tenci a y des erci n escolar.

Veri fi caci n de los ndi ces de repi tenci a y des erci n escolar. Impl em entaci n de acti vi dades corr ecti vas al proces o de evaluaci n de los apr endi zajes.

La Ins ti tuci n pos ee una metodol og a uni fi cada de Eval uaci n de Apr endi zajes que s e refl eja en los r es ultados acadmi cos y en el ni vel de pr eparaci n de los/as es tudi antes.

de

FAS E 1a

SUBFASE 1A

PLANIFICACIN DE O BJETIV OS Y ACT IVIDADES SIT UACIN ESPERABLE A L A FINAL IZ ACI N DEL TIEM PO DE APL ICACI N DEL PT I

REA DE GEST I N

PROCESOS BS ICOS DE GEST I N

DES CRIPTO RES

SIT UACIN DE PART IDA

PRIM ER AO 2009-2010

SEGUNDO AO 2010-2011

TERCER AO 2011-2012

Objetivos 08 La i nsti tuci n educati va gener a un plan de ofer ta formati va, a ci nco aos de acuer do con las necesi dades s oci ales y producti vas del entorno. La i nsti tuci n no cuenta con un plan de ofer ta formati va. Elabor ar un plan de ofer ta formati va coherente con la acti vi dad s oci al y el sector producti vo del cantn.

Actividades Conformaci n del equi po res ponsabl e Determi naci n de los m bi tos terri tori ales, temporal es e i ndi cadores soci o producti vos. Elabor aci n de un Formato de Encues ta. Recopi laci n de datos Determi naci n de la ofer ta formati va propues ta. Formaci n de Comi si n respons able. Recopi laci n datos.

Objetivos Mejorar el Plan de O fer ta Form ati va de acuer do con las necesi dades soci ales y producti vas del entorno.

Actividades Impl em entaci n de un anli si s del sector producti vo. Soci ali zaci n del plan de ofer ta formati va a la comuni dad educati va. Ejecuci n de l as deci si ones sobre la ofer ta formati va.

Objetivos Lograr que la Ins ti tuci n educati va proyecte s u ofer ta formati va a los sectores producti vos fundamentados en la dem anda laboral del entorno.

Actividades Apli caci n de tcni cas de i nves ti gaci n para r ecolectar i nform aci n. Impl em entaci n del Plan de O fer ta For mati va. Contar con un Plan de O fer ta Formati va, coherente con la demanda s oci al y la acti vi dad econmi ca producti va del entorno; que mejor e la i nser ci n laboral a los egr esados y el pr es ti gi o Ins ti tuci onal.

O fer ta Formati va

09 La Ins ti tuci n educati va desarr olla una oferta di fer enci ada de form aci n ocupaci onal para des empl eados y formaci n conti nua par a trabajador es en acti vo y se pone en conoci mi ento de i nsti tuci ones pbli cas y empr esas.

Productos

No cuenta con un proyecto elaborado de formaci n ocupaci onal.

Impl em entar un programa de prom oci n de la especi ali dad ori entado a la i ntegraci n soci olaboral y actuali zaci n profesi onal.

una

Mejorar el pr oyecto de prom oci n de las especi ali dades y de actuali zaci n l abor al.

Plani fi caci n de ev entos de s ensi bi li zaci n al sector pr oducti vo. Ejecuci n del proyecto. Evaluaci n del de prom oci n. proyecto

de

For tal ecer los planes de oferta formati va, con la fi nali dad de ampli ar la cober tura y los benefi ci ari os.

Evaluaci n y supervi si n del cumpli mi ento de las acci ones deter mi nadas en el Plan de O fer ta Formati va. Apli caci n corr ecti vos. Impl em entaci n proyecto fi nal. de los

La Ins ti tuci n educati va cuenta con un program a de pr omoci n de la especi ali dad.

Promoci n de la ofer ta ocupaci onal a las empr esas del entorno. Soci ali zaci n a empr esas entorno. Desi gnaci n de equi pos. Elabor aci n los i nstrum entos y materi al neces ari o. Recopi laci n i nform aci n. las del los Conformar un equi po de trabajo capaci tado que refuer ce la ofer ta formati va troncal de la Insti tuci n.

del

10 La Ins ti tuci n Educati va es tabl ece un equi po de actuali zaci n de la oferta formati va troncal de la Ins ti tuci n a par ti r de l os resul tados de obs erv aci n si stemti ca del mer cado de trabajo.

No s e ha es tabl eci do equi pos y obser vaci ones si stemti cas del mercado laboral.

Formar equi pos de actuali zaci n y obser vaci ones si stemti cas del mercado laboral.

Revi si n de las Uni dades de Competenci a. Actuali zaci n de los mdulos formati vos.

Contar con una Com uni dad Educati va capaci tada en la ofer ta formati va Ins ti tuci onal.

Impl em entaci n de la ofer ta formati va troncal de la i nsti tuci n Sensi bi li zaci n e i ntercam bi o de experi enci as de los elem entos de competenci a entr e el es tabl eci mi ento y las em presas. Soci ali zaci n de los resul tados de los equi pos de trabajo.

Contar con un Curr culo actuali zado por competenci as que aumente la i nserci n laboral de sus egr esados, a tr avs de una cul tura de trabajo en equi po que r efuer cen los nexos entre el Centr o Educati vo y las Empr es as.

de

FAS E 1a

SUBFASE 1A

PLANIFICACIN DE O BJETIV OS Y ACT IVIDADES SIT UACIN ESPERABLE A L A FINAL IZ ACI N DEL TIEM PO DE APL ICACI N DEL PT I

REA DE GEST I N

PROCESOS BS ICOS DE GEST I N

DES CRIPTO RES

SIT UACIN DE PART IDA

PRIM ER AO 2009-2010

SEGUNDO AO 2010-2011

TERCER AO 2011-2012

Objetivos 11 La i nsti tuci n educati va es tabl ece un r egi stro i nsti tuci onal de Ideas e Innovaci ones par a la mejor a permanente de la i nsti tuci n educati va No contamos con un regi str o de i deas e i nnovaci ones. Elabor ar un regi stro Ins ti tuci onal de i deas e i nnovaci ones.

Actividades Formaci n de la Comi si n para elaborar el r egi str o. Recopi laci n de i nform aci n.

Objetivos Impl em entar Ins ti tuci onal i nnovaci ones. el de r egi str o i deas e

Actividades Soci ali zaci n del cmulo de i deas e i nnov aci ones regi stradas Apli caci n del r egi stro de i deas e i nnov aci ones con los equi pos de ges ti n Innovaci n y mejor a perm anente del r egi stro apli cado.

Objetivos Actuali zar el Plan de Ideas e Innovaci ones regi stradas.

Actividades Apli caci n corr ecti vos neces ari os. de Contar con un Regi str o de Ideas e Innov aci ones coherente con las necesi dades de la i nsti tuci n.

Evaluaci n de los resul tados obteni dos por los equi pos de ges ti n. Soci ali zaci n de los resul tados obteni dos Elabor aci n de trabajos para gener ar nuevas propues tas.

Ideas e Innovaci ones

Productos

Innovaci n y desarr ollo de productos

12 La Insti tuci n Educati va gener a un Proyecto de I+D (i nnov aci n y desarr ollo de producto), vi nculado a las Especi ali dades T cni cas de refer enci a de la Ins ti tuci n, que or dene las pri ori dades de apr endi zaje tcni co de los docentes y es ti mule la generaci n de i deas de apli caci n a la producci n, s e elabora un prototi po fi nal y s e regi stra la patente.

La Ins ti tuci n cuenta con un proyecto de producci n de cermi cas que actualm ente es t en pr oceso, pero si n patentes.

Organi zar equi pos especi ali zados de desarr ollo de proyectos de i nvesti gaci n, con la fi nali dad de i nnovar en la elaboraci n de productos y la pres taci n de s ervi ci os.

Conformaci n de una Comi si n para la elaboraci n del proyecto y r egi str o de patente. Identi fi caci n de necesi dades y/o probl emas del entor no producti vo.

Reali zar un anli si s del di agns ti co que nos encami ne a la efecti vi dad del proyecto y patente.

Pri ori zaci n de los probl emas gener ados. Impl em entaci n y Des arrollo de alter nati vas macro de soluci n y val oraci n de la relaci n cos to y/o benefi ci o de las al ternati vas de producci n.

Elabor ar un proyecto de Innovaci n y desarr ollo de contr ol contable de los productos fabri cados en la i nsti tuci n.

Selecci n equi po i nvesti gaci n bsqueda recur sos.

del de y de

Contar con un proyecto producti vo vi nculados a la es peci ali dad tcni ca.

Exposi ci n del producto elaborado

FAS E 1a

SUBFASE 1A

PLANIFICACIN DE O BJETIV OS Y ACT IVIDADES SIT UACIN ESPERABLE A L A FINAL IZ ACI N DEL TIEM PO DE APL ICACI N DEL PT I

REA DE GEST I N

PROCESOS BS ICOS DE GEST I N

DES CRIPTO RES

SIT UACIN DE PART IDA

PRIM ER AO 2009-2010

SEGUNDO AO 2010-2011

TERCER AO 2011-2012

Objetivos 13 La Ins ti tuci n educati va desarr olla un pr oyecto producti vo y un plan de com erci ali zaci n de la producci n que refuer za el apr endi zaje en la prcti ca de los alumnos y permi te la generaci n del valor rei nver ti bl e en la Ins ti tuci n. Al mom ento el proyecto producti vo es t en proces o. Conci enci ar a Di recti vos, Docentes, Padr es de Fami li a y es tudi antes, sobr e la necesi dad de di sponer de un plan de com erci ali zaci n de los pr oductos y servi ci os que ofrece la Ins ti tuci n.

Actividades Conformaci n de una Comi si n para la elaboraci n del proyecto producti vo y un plan de com erci ali zaci n. Reali zaci n de tall eres de sensi bi li zaci n, y soci ali zaci n. Organi zaci n de las Uni dades Educati vas de Producci n. Elabor aci n de un plan de com erci ali zaci n. Conformaci n de una Comi si n para el desarr ollo de un catlogo de pues tos de trabajo. Reali zaci n de tall eres par ti ci pati vos para es tabl ecer las respons abi li dades y per fi les de cada una de las funci ones dentr o de la i ns ti tuci n. Soci ali zaci n de l os logros alcanzados y el per fi l de l os pues tos de tr abajo. Revi si n del catalogo de pues tos de trabajo.

Objetivos Determi nar por medi o de es tudi os de mercado, la facti bi li dad de gener aci n de productos y pres taci n de servi ci os por par te de la Ins ti tuci n.

Actividades Cons oli daci n de las uni dades educati vas de producci n. Impl em entaci n de los planes de mercado por par te del equi po de Ges ti n de Productos. Recopi laci n de la Inform aci n, Soci ali zaci n y elaboraci n de los i nformes defi ni ti vos. Pres entaci n de i nform es econmi cos.

Objetivos Refor zar el proyecto Producti vo y Plan de Com erci ali zaci n.

Actividades Evaluaci n de acti vi dades. Recepci n de s uger enci as. Apli caci n neces ari as. de corr ecci ones Se pos ee un Pr oyecto Producti vo y un pl an de comer ci ali zaci n que r efuer za en la praxi s el proces o de ens eanza aprendi zaje.

Producci n y Di stri buci n com erci al

14 La i nsti tuci n educati va desarr olla un catl ogo de pues tos de trabajo defi ni endo las funci ones y tar eas de cada per fi l profesi onal y l as competenci as requeri das para el desem peo profesi onal.

Pos eem os los docum entos que norman las funci ones y tar eas.

Determi nar los per fi les profesi onal es neces ari os para cada r ol y funci n dentro de la Ins ti tuci n Educati va.

Asi gnar funci ones y respons abi li dades acor des a la i nform aci n recopi lada en el catalogo de pues tos de trabajo.

Personas

Determi naci n de trabajo en bas e a los per fi les y roles a cumpli r. Evaluaci n y s egui mi ento del des empeo docente y admi ni strati vo. Elabor aci n de i nform es de las logros alcanzados. Impl em entaci n de planes de capaci taci n y desarr ollo pr ofesi onal en bas e a los pues tos de trabajo.

Refor zar los pr ocesos de moti vaci n y capaci taci n del personal de la Ins ti tuci n.

Selecci n de las temti cas a for tal ecer por medi o de l a capaci taci n. Impl em entaci n de l os pr ocesos de capaci taci n. Apli caci n de proces os de s el ecci n i nterna de pues tos de trabajo.

La Ins ti tuci n cuenta con un catl ogo de pues tos de trabajo defi ni endo las funci ones y tar eas de cada per fi l profesi onal y las competenci as r equeri das para el des empeo profesi onal.

Estr uctura y Organi zaci n funci onal

FAS E 1a

SUBFASE 1A

PLANIFICACIN DE O BJETIV OS Y ACT IVIDADES

SIT UACIN ESPERABLE A L A FINAL IZ ACI N DEL TIEM PO DE APL ICACI N DEL PT I REA DE GEST I N PROCESOS BS ICOS DE GEST I N DES CRIPTO RES SIT UACIN DE PART IDA PRIM ER AO 2009-2010 SEGUNDO AO 2010-2011 TERCER AO 2011-2012

Objetivos 15 La Ins ti tuci n educati va es tabl ece equi pos de tr abajo para la defi ni ci n y desarr ollo de programas transv ersal es de carcter anual: equi po de pensami ento es tratgi co, equi po de evaluaci n, equi po de relaci ones Ins ti tuci onales, etc. No s e di spone de la conformaci n de equi pos transv ersal es. Formar los equi pos trabajo par a defi ni ci n desarr ollo programas transv ersal es carcter anual.

Actividades Estr ucturaci n los equi pos trabajo. Determi naci n de los r ol es y funci ones de cada equi pos de trabajo. Capaci taci n a los equi pos de trabajo. de de

Objetivos Elabor ar program as transv ersal es de carcter anual.

Actividades Evaluaci n y segui mi ento de las acti vi dades reali zadas por cada equi po transv ersal. Soci ali zaci n de los pr oyectos empr endi dos por cada equi po.

Objetivos For tal ecer el cumpli mi ento de la mi si n i nsti tuci onal, los proces os de ges ti n y las relaci ones con l a comuni dad educati va y el entor no producti vo.

Actividades Soci ali zaci n y capaci taci n acerca de las i nnovaci ones desarr olladas por cada equi po. Elabor aci n de un i nform e de cada equi po para r eali zar los corr ecti vos e i nnov aci ones necesari as. Veri fi caci n y di fusi n de los res ultados obteni dos. La Ins ti tuci n educati va apli ca pr ogr amas transv ersal es de carcter anual.

de la y de de

Organi zaci n de equi pos de trabajo

Actuali zaci n tcni ca y di dcti ca de l os equi pos di recti vos y docentes

16 La Ins ti tuci n educati va es tabl ece planes anual es de capaci taci n docente y un si stema en r ed de i ntercam bi o y apr endi zaje compar ti do entr e docentes, de bajo cos to.

Personas

No s e di spone de los planes de capaci taci n, ni de l a i nform aci n sobre las necesi dades de capaci taci n.

Impl em entar en la Ins ti tuci n pl anes de capaci taci n perm anente.

Reali zaci n de un di agns ti co acer ca de las temti cas neces ari as de capaci taci n. Elabor aci n del pl an anual de capaci taci n. Formul aci n de cronogr amas y respons ables de los curs os de capaci taci n.

Per fecci onar planes capaci taci n perm anente.

l os de

Apli caci n de planes capaci taci n. Innovaci n acti vi dades capaci taci n i ntercam bi o.

los de

O btener pers onal docente perm anentem ente capaci tado

Veri fi caci n y eval uaci n de los proces os de capaci taci n. Plani fi caci n y soci ali zaci n de eventos de capaci taci n.

Se ti ene pers onal docente permanentem ente capaci tado.

de de e

Evaluaci n del des empeo

17 La i nsti tuci n educati va es tabl ece, de form a cons ensuada. Un si stema de evaluaci n del desempeo profesi onal de equi pos docentes y di recti vos, es tabl eci ndos e cri teri os claros y conoci dos por todo el pers onal del Centro.

Exi ste pero no s e ha i mpl ementado un si stema de evaluaci n del des empeo docente y di recti vo.

Elabor ar un di agns ti co Ins ti tuci onal sobr e el des empeo profesi onal del equi po Docente y Di recti vos de la Ins ti tuci n.

Conformaci n de una comi si n que el abor e el di agnsti co. Elabor aci n de i nstrum entos de evaluaci n del des empeo docente. Reali zaci n de tall eres de soci ali zaci n de los i nstrum entos de evaluaci n. .

Apli car un si stema de ev aluaci n del des empeo profesi onal de equi pos docentes y di recti vos de la Ins ti tuci n.

Elabor aci n de un si stema de evaluaci n de des empeo profesi onal. Tabulaci n y Anli si s de l os resul tados. Publi caci n de resul tados, e i ni ci o de los planes de mejor ami ento. .

Rees tructurar el si stema de ev aluaci n de desem peo profesi onal.

Veri fi caci n y mejor a de los planes de evaluaci n. Apli caci n de los nuevos planes de evaluaci n. Tabulaci n y Anli si s de l os resul tados. Soci ali zaci n de resul tados.

La Ins ti tuci n Educati va cuenta con un si stema de eval uaci n del des empeo profesi onal de s us docentes y di recti vos.

FAS E 1a

SUBFASE 1A

PLANIFICACIN DE O BJETIV OS Y ACT IVIDADES SIT UACIN ESPERABLE A L A FINAL IZ ACI N DEL TIEM PO DE APL ICACI N DEL PT I PRIM ER AO 2009-2010 SEGUNDO AO 2010-2011 TERCER AO 2011-2012

REA DE GEST I N

PROCESOS BS ICOS DE GEST I N

DES CRIPTO RES

SIT UACIN DE PARTIDA

Objetivos

Actividades

Objetivos

Actividades

Objetivos

Actividades

Personas

Si stemas de compensaci n

18 La Ins ti tuci n educati va es tabl ece una tabl a objeti va de compensaci ones no salari ales por s ervi ci os pres tados par a el pers onal de es tr uctur a de la Ins ti tuci n Educati va.

No se contem plan compensaci one s no salari ales por s ervi ci os pres tados.

Elabor ar una tabl a objeti va de compensaci ones no salari ales por servi ci os pres tados para el pers onal de es tructura de la i nsti tuci n educati va.

Apli caci n de encues tas sobre los factor es moti vaci onal es del pers onal de l a Ins ti tuci n. Apr obaci n de l a tabl a de compensaci ones. Soci ali zaci n de l a tabl a de compensaci n no salari al a toda la comuni dad educati va.

Apli car programa compensaci ones salari ales en Ins ti tuci n.

el de no la

Impl em entaci n del programa compensaci ones salari ales en Ins ti tuci n. Promoci n y reconoci mi ento pbli co de la apli caci n del si stema.

de no la

Refor zar el programa de compensaci ones no salari ales por servi ci os pres tados en la i nsti tuci n.

O bserv aci n si stemti ca de las funci ones y respons abi li dades cumpli das.

La Ins ti tuci n Educati va cuenta con un pr ogr ama de compens aci ones no salari ales por s ervi ci os pres tados par a todo el personal.

Retr oali mentaci n y for taleci mi ento del si stema de compensaci ones.

Conv eni os

19 La i nsti tuci n educati va ges ti ona, al m enos, un conv eni o anual con una uni versi dad pbli ca o pri vada para el es tabl eci mi ento de un programa de becas y el desarr ollo de un programa de ori entaci n y ani maci n para el segui mi ento de es tudi os superi ores.

No tenem os ni ngn conv eni o.

Conformar el equi po de tr abajo para el es tabl eci mi ento de conv eni os Interi nsti tuci onal es con Uni versi dades.

Estr ucturaci n del equi po i nteri nsti tuci onal. Soci ali zaci n de los conv eni os a las i nsti tuci ones i nvolucradas y la comuni dad en gener al. Selecci n de los alumnos para el acceso a Becas.

Apli car el si stema de Becas con Ins ti tuci ones de Educaci n Superi or, de acuer do a los conv eni os cel ebrados.

Selecci n de benefi ci ari os al si stema de Becas. Apli caci n de los conv eni os fi rmados. Reali zaci n del segui mi ento a los conv eni os suscri tos.

Establ ecer si stemas de ori entaci n profesi onal di ri gi dos a los alumnos del tercer ao de bachi llerato.

Veri fi caci n de los pr ocesos empr endi dos. Reali zaci n de reuni ones i nteri nsti tuci onal es de trabajo y ori entaci n. Capaci taci n a docentes y di recti vos de la i nsti tuci n.

Se cuenta con un plan de Becas para es tudi antes de escasos r ecursos econmi cos.

20 La Ins ti tuci n educati va es tabl ece, un programa de cooperaci n y ori entaci n v ocaci onal con al menos tr es centr os de ens eanza pri mari a.

No s e han es tabl eci do conv eni os con escuelas del sector.

Impl em entar en la Ins ti tuci n educati va un programa de cooperaci n y ori entaci n vocaci onal con tr es centr os pri mari os bajo l a respons abi li dad del DOBE.

Recurs os

Selecci n de tr es Ins ti tuci ones pri mari as por par te del DO BE. Conformaci n de l os parm etros de cooperaci n y ori entaci n v ocaci onal.

Establ ecer un conv eni o Interi nsti tuci onal de cooperaci n y ori entaci n vocaci onal.

Revi si n del conv eni o con las i nsti tuci ones pri mari as selecci onadas. Ejecuci n conv eni o. del

Soci ali zar refor zar conv eni os.

y l os

Evaluaci n y segui mi ento de l os resul tados obteni dos en la apli caci n del del programa de cooperaci n y ori entaci n v ocaci onal. Apli caci n de es trategi as de m ejor ami ento de l as acti vi dades tutori ales. Soci ali zaci n de la i nform aci n acer ca de los resul tados obteni dos. Recepci n de s uger enci as.

Se cuenta con un pr ogram a de cooperaci n y ori entaci n vocaci onal ori entada a las i nsti tuci ones pri mari as.

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SUBFASE 1A

PLANIFICACIN DE O BJETIV OS Y ACT IVIDADES SIT UACIN ESPERABLE A L A FINAL IZ ACI N DEL TIEM PO DE APL ICACI N DEL PT I

REA DE GEST I N

PROCESOS BS ICOS DE GEST I N

DES CRIPTO RES

SIT UACIN DE PARTIDA

PRIM ER AO 2009-2010

SEGUNDO AO 2010-2011

TERCER AO 2011-2012

Objetivos 21 La i nsti tuci n educati va es tabl ece, al m enos, un conv eni o anual con una empr esa pri vada par a la uti li zaci n de su tecnolog a, con fi nes educati vos, fuer a de las horas de producci n Se cuenta con conveni os fi rmados con empr esas pbli cas y pri vadas del sector. Lograr que la Ins ti tuci n educati va adqui era credi bi li dad en el entorno cumpli endo los conv eni os.

Actividades Reali zaci n del s egui mi ento y control en el cum pli mi ento de los conv eni os. Soci ali zaci n del proces o de trans formaci n i nsti tuci onal a di fer entes empr esas e i nsti tuci ones del sector.

Objetivos Establ ecer conv eni os de cooperaci n i nsti tuci onal de uti li zaci n de la tecnolog a con empr esas de la zona producti va.

Actividades Sensi bi li zaci n de la comuni dad para l a elaboraci n de Conv eni os. Reali zaci n del anli si s de las par tes i nvolucradas y fi rma de conv eni os. Soci ali zaci n de la propues ta a las di fer entes i nsti tuci ones, o empr esas. Determi naci n de los li neami entos de cooperaci n en base a los cual es s e desarr ollarn los conv eni os. Cel ebraci n de conv eni os y apli caci n de los mi smos.

Objetivos For tal ecer los conv eni os fi rmados con l as di fer entes i nsti tuci ones o empr esas que permi tan el uso de su tecnolog a para el desarr ollo i ntegral de los apr endi zajes de nues tros educandos.

Actividades Renov aci n de conv eni os Evaluaci n y s egui mi ento de los conv eni os cel ebrados. Ampli aci n de la cober tura a otr as i nsti tuci ones o empr esas del sector. Soci ali zaci n de l os resul tados. Ejecuci n de un plan de marketi ng de la Ins ti tuci n enfocado a empr esas del sector. Se cuenta con conv eni os fi rmados con em pr esas e i ns ti tuci ones del sector.

Ges ti n de Recurs os Tecnolgi cos

Recurs os

Ges ti n de Recurs os Fi nanci eros

22 La Ins ti tuci n educati va desarr olla acti vi dades gener ador as de recur sos par a garanti zar, al m enos, la sati s facci n de necesi dades bsi cas de sus alum nos.

No s e han desarr ollado acti vi dades gener ador as de r ecur sos des ti nados a la sati s facci n de las necesi dades de los /as es tudi antes.

Reali zar un di agns ti co de las necesi dades bsi cas y pri ori tari as de los /as es tudi antes.

Conformaci n del equi po de ges ti n. Apli caci n de encues tas a los seor es es tudi antes. Identi fi caci n de enti dades y fuentes potenci ales de fi nanci ami ento. Determi naci n de las necesi dades de los educandos a ser cubi er tas por la Ins ti tuci n. Estr ucturaci n del Inform e tcni co y econmi co.

Apli car el plan de acti vi dades gener ador as de r ecur sos.

Formul aci n necesi dades pri ori tari as es tudi antes.

l as bsi cas de los/as

de

Refor zar el programa gener ador de recur sos.

Evaluaci n y s egui mi ento de las acti vi dades desarr olladas. Soci ali zaci n de los res ultados y rendi ci n de cuentas.

Se cuenta con pr ogr amas de apoyo a las necesi dades bsi cas de l os es tudi antes.

Soci ali zaci n de las acci ones a reali zar. Reali zaci n de exposi ci ones y dem s eventos gener ador es de recur sos. Evaluaci n y s egui mi ento de las acti vi dades reali zadas.

FAS E 1a

SUBFASE 1A

PLANIFICACIN DE O BJETIV OS Y ACT IVIDADES SIT UACIN ESPERABLE A L A FINAL IZACIN DEL T IEMPO DE APL ICACI N DEL PT I

PRIM ER AO 2009-2010 REA DE GEST I N PROCESOS BS ICOS DE GEST I N DES CRIPTO RES SIT UACIN DE PART IDA

SEGUNDO AO 2010-2011

TERCER AO 2011-2012

Objetivos

Actividades

Objetivos

Actividades

Objetivos

Actividades

Cober tura resul tados acadmi cos

23 La i nsti tuci n educati va di sea un si stema de segui mi ento y moni toreo de los res ultados acadmi cos obteni dos por los /as es tudi antes. Con es ta i nform aci n s e el abor a y di vulga un i nforme sem es tral de res ul tados es colar es con la fi nali dad de es tabl ecer las m edi das corr ectoras oportunas.

Se ha reali zado el segui mi ento de l os resul tados acadmi cos; y se han elaborado i nform es tri mes tral es de r endi mi ento.

Des arrollar un si stema de segui mi ento de los res ultados acadmi cos de los/as es tudi antes.

Conformaci n del equi po de segui mi ento y ges ti n del rendi mi ento acadmi co. Identi fi caci n de los mtodos e i nstrum entos de recolecci n de la i nform aci n. Pres entaci n de i nform es es tad sti cos tri mes tral es.

Mejorar el rendi mi ento acadmi co gener al del centr o educati vo por medi o de l a apli caci n de medi das corr ecti vas a los pr ocesos formati vos.

Determi naci n y anli si s de los resul tados obteni dos en el pri mer ao de apli caci n de la propues ta. Identi fi caci n de los pr ocesos formati vos que necesi tan corr ecci n. Evaluaci n y s egui mi ento tri mes tral del rendi mi ento de los/as es tudi antes.

Opti mi zar la comuni caci n i nsti tuci onal con la fi nali dad de mejor ar los proces os educati vos.

Determi naci n y anli si s de los resul tados obteni dos en el segundo ao de apli caci n de la propues ta. Identi fi caci n de los pr ocesos formati vos que necesi tan corr ecci n. Evaluaci n y s egui mi ento tri mes tral del rendi mi ento de los/as es tudi antes. Soci ali zaci n de resul tados a la comuni dad educati va. Adecuaci n del POA de acuer do a los requeri mi entos de la Insti tuci n.

Se cuenta con un si stem a de s egui mi ento de r esul tados acadmi cos de todos l os/as es tudi antes.

Alumnos

24 La Ins ti tuci n educati va desarr olla una i nves ti gaci n anual sobr e l as condi ci ones de vi da y es tudi o de los alumnos, medi ante vi si tas de los tutor es a los hogar es.

La Ins ti tuci n cuenta con el esquem a de la hoja de vi da de l os es tudi antes.

Capaci tar al DOBE, pers onal docente y admi ni strati vo en temas relaci onados a la i nvesti gaci n soci al.

Desi gnaci n de una comi si n con l os si gui entes i ntegrantes: J efe de DO BE y TUTO RES (Profes or es de curso). Capaci taci n al DOBE pers onal docente y admi ni strati vo. Recol ecci n de la i nform aci n.

Formul ar y apli car el proyecto de segui mi ento de las condi ci ones de vi da de l os educandos.

Soci ali zaci n de los i nstrum entos a uti li zar. Apli caci n del trabajo de cam po. Formul aci n de conclusi ones y recomendaci ones. Publi caci n de i nform es.

Lograr que la Ins ti tuci n Educati va se aproxi me a la comuni dad.

Evaluaci n y segui mi ento de las acti vi dades reali zadas. Elabor aci n de es trategi as de ori entaci n y ases orami ento para l os/as es tudi antes y sus fami li as.

Se cuenta con un pr ogr ama de i nv esti gaci n anual sobr e las condi ci ones de vi da y es tudi o de los/as es tudi antes.

Servi ci os compl em entari os 25 La Ins ti tuci n educati va gener a y manti ene un servi ci o de bi enes tar soci al del escolar que pr oporci ona servi ci os de salud, ali mentaci n, apoyo al rendi mi ento acadmi co y atenci n psi colgi ca La Ins ti tuci n cuenta con Depar tam ento m di co , odontolgi co y DO BE. Contri bui r a soluci onar l os probl emas de l os/as es tudi antes.

Conformaci n respons able servi ci o.

del de

equi po es te

Mejorar el s ervi ci o del DOBE.

Determi naci n de las necesi dades de los los educandos en base a i nform es del DOBE.

Evaluaci n y s egui mi ento de los logros alcanzados has ta el momento. Pres entaci n y soci ali zaci n de i nform es.

For tal ecer la cali dad de los servi ci os de bi enes tar es tudi anti l.

Evaluaci n y s egui mi ento de las acti vi dades desarr olladas has ta el mom ento. Impl em entaci n de conv eni os con i nsti tuci ones que puedan ofrecer nuevos benefi ci os.

Se cuenta con un s ervi ci o de Bi enes tar soci al del/a es tudi ante

FAS E 1a

SUBFASE 1A

PLANIFICACIN DE O BJETIV OS Y ACT IVIDADES SIT UACIN ESPERABLE A L A FINAL IZ ACI N DEL TIEMPO DE APLICACIN DEL PTI

REA DE GEST I N

PROCESOS BS ICOS DE GEST I N

DES CRIPTO RES

SIT UACIN DE PARTIDA

PRIM ER AO 2009-2010

SEGUNDO AO 2010-2011

TERCER AO 2011-2012

Objetivos 26 La i nsti tuci n educati va es tabl ece un Plan de Acci n T utori al para la organi zaci n de los servi ci os de tutor a educati va y profesi onal, con es peci fi caci n de ti empos, metodolog as y respons ables. No se ha elaborado un plan de acci n tutori al. Establ ecer un plan de acci n de tutor a educati va y pr ofesi onal.

Actividades Desi gnaci n de tutores. Elabor aci n de un plan de acci n tutori al. Soci ali zaci n del plan. Apli caci n del pl an.

Objetivos Refor zar el pl an de acci n tutori al.

Actividades Revi si n del Plan Acci n tutori al. de

Objetivos Evaluar el Pl an de Acci n tutori al.

Actividades Apli caci n de un si stema de evaluaci n del Plan de Acci n T utori al. Recopi laci n de s ugerenci as y novedades. Se cuenta con un plan de acci n tutori al educati va.

Tutor a y apoyo pers onal

Impl em entaci n de buzn de s uger enci as para m ejorar el Plan de Acci n tutori al.

27 La Ins ti tuci n educati va es tabl ece un si stem a de segui mi ento de la i nserci n soci o profesi onal de los egr esados.

No se ha es tabl eci do un si stema de segui mi ento de la i nserci n soci o profesi onal de los egresados.

Elabor ar un si stema de segui mi ento de la i nserci n soci al profesi onal de los egr esados.

Desi gnaci n de la comi si n para establecer un plan de segui mi ento e i nserci n pr ofesi onal. Soci ali zaci n del si stem a de s egui mi ento de l a i nserci n soci al profesi onal de los egr esados.. Apli caci n del si stema.

Refor zar el si stem a de segui mi ento de la i nserci n soci o profesi onal de l os egr esados.

Revi si n del si stem a de segui mi ento de la i nserci n soci o profesi onal de los egr esados. Impl em entaci n de buzn de s uger enci as.

For tal ecer el si stema de segui mi ento de la i nserci n soci o profesi onal de los egr esados.

Recopi laci n de la i nform aci n del segundo ao. Determi naci n del i nform e de conclusi ones y recomendaci ones.

Se cuenta con un si stema de s egui mi ento de la i ns erci n s oci oprofesi onal de l os egr esados.

Alumnos

Ins erci n y pl an de carrer a 28 La Ins ti tuci n educati va es tabl ece un si stem a de prom oci n y apoyo a la i ni ci ati va emprendedora de los egres ados. No s e han regi strado i ni ci ati vas empr endedoras, ni se di spone de un si stema de apoyo Establ ecer un si stema de prom oci n y apoyo a las i ni ci ati vas empr endedoras de los egres ados

Recopi laci n de sugerenci as y novedades. una Apli car el si stema de pr omoci n y apoyo a las i ni ci ati vas emprendedor as de los egres ados. Reali zaci n de conv eni os. Recopi laci n i nform aci n. de la Impl em entar un si stema de prom oci n y apoyo a la i ni ci ati va empr endedora de los egresados. Reali zaci n de r euni ones y acti vi dades prom oci onal es. Promoci n de la ofer ta a trav s del Internet. Se cuenta con un pr ogr ama de prom oci n y apoyo a l a i ni ci ati va empr endedora de l os egr esados.

Conformaci n comi si n.

de

Formul aci n de empr endi mi entos i nnovador es que gener en la creaci n de mi croempr esas

Estr ucturaci n formatos par a creaci n mi croempr esas. Alcanzar la personer a jur di ca de la as oci aci n de egr esados.

de la de

Vi nculaci n ex alumnos

29 La Ins ti tuci n educati va prom uev e la pues ta en funci onami ento de una asoci aci n de anti guos alumnos y la elaboraci n de un plan de acti vi dades de encuentro y r elaci n entr e al umnos y egr esados.

No s e ha formado la Asoci aci n de Ex Alumnos de la Ins ti tuci n.

Fom entar la creaci n de una asoci aci n de egr esados.

Conformaci n del equi po prom otor. Moti vaci n egr esados conformaci n asoci aci n. Conformaci n de la comi si n di recti va. a a de los la una

Conformaci n de una Di recti va para alcanzar pers oner a jur di ca. Reali zaci n de los trmi tes para obtener la pers oner a jur di ca de l a Ins ti tuci n.

Contar con la pri mera As oci aci n de Egres ados con pers oner a jur di ca.

Masi fi caci n de la par ti ci paci n de los ex alum nos. Elabor aci n del pl an de trabajo.

Se cuenta con una asoci aci n de egr esados con personer a jur di ca.

FAS E 1a

SUBFASE 1A

PLANIFICACIN DE O BJETIV OS Y ACT IVIDADES SIT UACIN ESPERABLE A L A FINAL IZ ACI N DEL TIEM PO DE APL ICACI N DEL PT I

REA DE GEST I N

PROCESOS BS ICOS DE GEST I N

DES CRIPTO RES

SIT UACIN DE PARTIDA

PRIM ER AO 2009-2010 Objetivos Elabor ar un manual de convi venci a i nvolucrando a todos los i ntegrantes de la Comuni dad Educati va. Actividades Desi gnaci n comi si n. de la

SEGUNDO AO 2010-2011 Objetivos Refor zar manual convi venci a. el de Actividades Soci ali zaci n del de convi venci a. manual Objetivos Impl em entar el manual de convi venci a.

TERCER AO 2011-2012 Actividades Apli caci n del manual de convi venci a. Recepci n de s uger enci as. Reali zaci n hubi er e. de corr ecci ones si las

Relaci ones con la comuni dad Educati va

30 La i nsti tuci n educati va es tabl ece de forma cons ensuada, un Plan de Par ti ci paci n de la Comuni dad Educati va que especi fi que las respons abi li dades, m bi tos de cooperaci n y par ti ci paci n en el contr ol de ges ti n de l os di fer entes actor es. 31 La Insti tuci n educati va es tabl ece un si stema de i nterm edi aci n en el mercado de tr abajo para apoyar la i nserci n laboral de los egr esados y dar servi ci o a las pequeas em presas gener ador as de empl eo que demanden personal cuali fi cado. 32 La Insti tuci n educati va es tabl ece un conv eni o con cmaras y/o organi zaci ones profesi onal es para el des arrollo de un programa de pasant as.

No se ha elaborado el Plan de Par ti ci paci n de la Comuni dad Educati va.

Se cuenta con un manual de convi venci a.

Elabor aci n del manual de convi venci a.

Recepci n de s uger enci as. Reali zaci n corr ecci ones hubi er e. de las

si

Relaciones con el Entorno

No se ha elaborado un si stema de i nterm edi aci n en el m ercado de trabajo.

Elabor ar un plan de trabajo que fom ente las relaci ones de la i nsti tuci n con las empr esas en la i nserci n al mundo del trabajo.

Conformaci n comi si n.

de

la

Defi ni ci n de respons abi li dades. Determi naci n de las fuentes de empl eo, l as formas de producci n y demanda laboral.

Refor zar l as relaci ones del centr o educati vo y las empr esas.

Impl em entaci n de cons ul tor as especi ali zadas enfocadas a las pequeas empr esas. Ori entaci n para creaci n de mi croempr esa. la una

Cons oli dar el Centr o Educati vo como ofer tante de servi ci os profesi onal es vi nculados a las especi ali dades.

Coor di naci n de pasant as y prcti cas en las em presas del entor no. Ori entaci n y as esor ami ento profesi onal. tcni co

Se cuenta con un si stem a de i nter medi aci n de i nserci n de los egr esados en el mundo del trabajo

Relaci ones con empr esari os de econom as local es

No s e han es tabl eci do conv eni os con Cmaras u otros Organi smos.

Elabor ar un docum ento de i nserci n de pasant as con el sector empr esari al.

Nomi naci n de una comi si n para elabor ar el docum ento de pasant as. Determi naci n de los li neami entos en bas e a los cual es s e desarr ollarn los conv eni os de cooperaci n.

Fi rmar conv eni os de pasant as como v a de i ni ci o para la i nserci n laboral con las em pres as del entor no.

Revi si n del docum ento entr e las par tes para la legali zaci n fi nal. Conformaci n de grupos de es tudi antes y tutor es para las pas ant as.

Refor zar los conv eni os es tabl eci dos con las empr esas del entorno.

Evaluaci n y segui mi ento de los logr os alcanzados el s egundo ao. Ampli aci n y mejor ami ento de los trmi nos de los conv eni os. Publi caci n de resul tados a la comuni dad educati va.

Se cuenta con conv eni os de pasant as fi rmadas con cmaras y/o organi zaci ones del entorno.

FAS E 1a

SUBFASE 1A

PLANIFICACIN DE O BJETIV OS Y ACT IVIDADES SIT UACIN ESPERABLE A L A FINAL IZ ACI N DEL TIEM PO DE APL ICACI N DEL PTI

REA DE GEST I N

PROCESOS BS ICOS DE GEST I N

PRIM ER AO 2009-2010 DES CRIPTO RES SIT UACIN DE PARTIDA

SEGUNDO AO 2010-2011

TERCER AO 2011-2012

Objetivos

Actividades

Objetivos

Actividades

Objetivos

Actividades

Relaci ones con Ins ti tuci ones educati vas naci onal es e Internaci onal es

33 La i nsti tuci n educati va par ti ci pa, al menos en un foro de refl exi n s obre la educaci n tcni ca y profesi onal, producci n y empl eo y su ori entaci n en el Ecuador y en Amri ca Lati na.

Se ha par ti ci pado en los ev entos reali zados por la DINET.

Generar es paci os de r efl exi n y anli si s del si stema de Educaci n Tcni ca en la cual par ti ci pan las Ins ti tuci ones de la Red RET EC, y el Subsi stema de Educaci n Tcni ca.

Estr ucturaci n del equi po de comuni caci n Ins ti tuci onal. Determi naci n y programaci n de di fer entes foros de par ti ci paci n a ni vel naci onal. Preparaci n de la docum entaci n neces ari a para asi sti r a los foros y ev entos sobre Educaci n Tcni ca. Soci ali zaci n i nform aci n de la en

Cons oli dar los cri teri os de refl exi n sobr e la necesi dad educaci n Tcni ca y Profesi onal.

Evaluaci n y segui mi ento de los res ultados del pri mer ao. Par ti ci paci n en foros a ni vel naci onal. Identi fi caci n de foros de refl exi n a ni vel Internaci onal. Preparaci n de la docum entaci n necesari a y asi sti r a los foros y eventos s obr e Educaci n Tcni ca.

Lograr que la i nsti tuci n educati va se cons ti tuya en el refer ente de Educaci n Tcni ca en el cantn Antoni o Ante.

Par ti ci paci n en foros a ni vel naci onal. Creaci n de nuevos for os de par ti ci paci n en educaci n tcni ca.

La Ins ti tuci n par ti ci pa en foros de refl exi n s obr e Educaci n T cni ca en el Ecuador.

Relaciones con el Entorno

Educaci n T cni ca. Soci ali zaci n de i nform aci n r eci bi da. 34 La Ins ti tuci n educati va crea y manti ene actuali zado un i nventari o de profesi onal es que es tn di spuestos a par ti ci par en acti vi dades de ori entaci n y ases orami ento laboral de los alumnos. No s e di spone del i nventari o de profesi onal es. Des arrollar una gu a de profesi onal es en di fer entes r eas, que es tn di spues tos a colaborar con la i nsti tuci n. Nomi naci n comi si n. de la Fom entar l a par ti ci paci n de profesi onal es en el proces o de E-A y en l as acti vi dades de ases orami ento y ori entaci n profesi onal. Soci ali zaci n de la gu a de profesi onal es par ti ci pantes. Defi ni ci n de eventos y cronogr amas de par ti ci paci n. la

Reali zaci n de taller es de s ensi bi li zaci n a la comuni dad educati va.

Relaci ones con tcni cos y profesi onal es

Ampli ar y mantener actuali zado un i nventari o de profesi onal es que es tn di spues tos a par ti ci par en acti vi dades de ori entaci n y ases orami ento laboral del los/as es tudi antes.

Elabor aci n de un li stado de profesi onal es com prom eti dos y di spues tos a colaborar con ac ti vi dades de ori entaci n y as esor ami ento laboral. Evaluaci n y s egui mi ento de los resul tados obteni dos.

Se cuenta con un i nventari o actuali zado de pr ofesi onales di spues tos a ori entar y as es orar a los/as es tudi antes.

FAS E 1a

SUBFASE 1A

PLANIFICACIN DE O BJETIV OS Y ACT IVIDADES SIT UACIN ESPERABLE A L A FINAL IZ ACI N DEL TIEM PO DE APL ICACI N DEL PTI

REA DE GEST I N

PROCESOS BS ICOS DE GEST I N

PRIM ER AO 2009-2010 DES CRIPTO RES SIT UACIN DE PARTIDA

SEGUNDO AO 2010-2011

TERCER AO 2011-2012

Objetivos

Actividades

Objetivos

Actividades

Objetivos

Actividades

Relaci ones con enti dades de cooperaci n

35 La Ins ti tuci n educati va elabora al menos un proyecto anual potenci almente fi nanci abl e por i nsti tuci ones i nternaci onal es de cooperaci n y s e ges ti ona la bsqueda de recur sos, con la colaboraci n del programa naci onal del Bachi llerato Tcni co.

No se ha elaborado un proyecto anual.

Estr ucturar los grupos encargados de elaborar los proyectos.

Conformaci n de la comi si n para la elaboraci n del Proyecto. Reali zaci n del di agns ti co de los pr oyectos vi ables. Soci ali zaci n de l os proyectos a la comuni dad educati va.

Relaciones con el Entorno

O btener el fi nanci ami ento de i nsti tuci ones i nternaci onal es a la reali zaci n de los proyectos elaborados.

Identi fi caci n de organi smos de cooperaci n y fi nanci ami ento i nternaci onal es. Pres entaci n de propues tas i ni ci ales. Selecci n defi ni ti va del proyecto.

Apli car los proyectos fi nanci ados por i nsti tuci ones i nternaci onal es.

Evaluaci n y segui mi ento del proyecto. Rendi ci n de cuentas a la comuni dad educati va. Determi naci n de nuevas enti dades de fi nanci ami ento.

Se cuenta con un pr ogr ama de proyectos para l a bs queda de r ecursos econmi cos de i nsti tuci ones i nternaci onal es.

Elabor aci n y sel ecci n de nuevos proyectos potenci almente fi nanci abl es por i ns ti tuci ones i nternaci onal es.

PLAN OPERATIVO ANUAL

2009 2010.
DATOS INFORMATIVOS 1.1. COLEGIO 1.2. RESPONSABLES 1.3. AO LECTIVO 1.4. LINEA ESTRATGICA DE ACCIN
DESCRIPTORES ACTIVIDADES

: : : :

NACIONAL ABELARDO MONCAYO COMISIN TCNICA. 2009 2010. SELECCIONAR Y APLICAR LOS ESTNDARES DE CALIDAD PARA EL FORTALECIMIENTO INSTITUCIONAL
RESPONSABLE ACTIVIDAD FECHA DE INICIO DE LA ACTIVIDAD FECHA DE FINALIZACIN DE LA ACTIVIDAD RESULTADO ESPERABLE DE LA EJECUCIN DE LA ACTIVIDAD Se cuenta con un manual de procedimiento administrativo. SITUACIN DEL DESCRIPTOR A LA FINALIZACIN DEL CURSO ACADMICO. Se ha desarrollado el descriptor para el primer ao.

01 La institucin educativa elabora un manual de procedimientos administrativos eficaz y transparente.

Formacin del Comit de Gestin.

-Consejo Directivo. -Representante del rea Tcnica. -Integrantes del comit de gestin. -Rector. -Vicerrector. -Docentes del rea tcnica. -Representantes del personal administrativo. -Representante del DOBE. -Consejo Directivo nombra la comisin encargada. -Comisin -Comunidad educativa

Agosto 2009

Septiembre 2009

Elaboracin del Manual de Procedimientos Administrativos

Octubre 2009

Mayo 2010

02 La Institucin educativa elabora Planes de Transformacin Institucional (PTI) para ciclos de tres aos comprometidos con las orientaciones del proceso de reforma y la misin Institucional del sistema 03 La Institucin educativa elabora programas operativos anuales (POA) vinculados al mejor cumplimiento de los objetivos estratgicos

Elaboracin de la Planificacin Transformacin Institucional adecuada.

de

Marzo 2009

31 de marzo 2009

Contar con un PTI aplicable

Se ha desarrollado el descriptor para el primer ao.

Evaluacin del planificacin.

cumplimiento

de

la

Mayo 2010

Junio 2010

Conformacin del Comit de Gestin para elaborar el POA. Elaboracin del POA a los requerimientos del Proyecto RETEC. . Ejecucin del POA.

-Consejo Directivo

Marzo 2009

31 marzo 2009

Se aplica el POA

-Comisin designada

Marzo 2009

31 de marzo 2009

Se ha desarrollado el descriptor para el primer ao.

04 La Institucin Educativa implanta y aplica una metodologa de evaluacin Institucional y se genera un informe anual de situacin, actividad y resultados.

Conformacin de una Comisin responsable de su realizacin. Definicin de los indicadores de Evaluacin. Delineacin de los Instrumentos Evaluacin y Registro de Informacin. de

-Autoridades -Comunidad educativa -Instituciones pblicas y privadas del entorno -Consejo Directivo

Agosto 2009

Junio 2009

Agosto 2009

Agosto 2009

-Comisin designada -Comisin designada

Agosto 2009 Enero 2009

Diciembre 2009 Junio 2009

Se cuenta con los lineamientos metodolgicos de evaluacin Institucional.

Se ha desarrollado el descriptor para el primer ao.

DESCRIPTORES

ACTIVIDADES

RESPONSABLE ACTIVIDAD

FECHA DE INICIO DE LA ACTIVIDAD

FECHA DE FINALIZACIN DE LA ACTIVIDAD

RESULTADO ESPERABLE DE LA EJECUCIN DE LA ACTIVIDAD Se ha socializado y ha realizado el seguimiento de los nuevos Currculos basados en competencias laborales como organizadores de los Procesos de Enseanza Aprendizaje.

SITUACIN DEL DESCRIPTOR A LA FINALIZACIN DEL CURSO ACADMICO. Se ha desarrollado el descriptor para el primer ao.

05 La Institucin Educativa implanta los nuevos Currculos basados en competencias laborales como organizadores de los Procesos de Enseanza Aprendizaje. 06 La Institucin educativa establece un plan de investigacin educativa orientado a la mejora permanente de los procesos tcnicos y didcticos de la Institucin. 07 La institucin educativa desarrolla y aplica en toda la Institucin una metodologa unificada de evaluacin de aprendizajes. 08 La institucin educativa genera un plan de oferta formativa, a cinco aos de acuerdo con las necesidades sociales y productivas del entorno.

Capacitacin a los docentes en el desarrollo curricular. Aplicacin y seguimiento al proceso de E A desarrollado por los profesores. Realizacin de sesiones de rea. Conformacin del equipo de investigacin. Realizacin del diagnstico de los problemas educativos. Estructuracin de proyectos de mejora y solucin a los problemas. Socializacin, consensuacin y aplicacin del sistema evaluativo.

-Consejo Directivo.

Agosto 2009

Agosto 2009

-Vicerrectorado.

Agosto 2009

Junio 2010

-Vicerrectorado. -Consejo Directivo. -Comisin designada.

Agosto 2009 Agosto 2009 Septiembre 2009

Junio 2010 Agosto 2009 Abril 2010

Se cuenta con el equipo de elaboracin del plan de investigacin educativa.

Se ha desarrollado el descriptor para el primer ao.

-Comisin designada. -Consejo Directivo. -Comisin designada. -Personal docente. -Personal docente. -Consejo Directivo. -Consejo Directivo. -Comisin designada. -Comisin designada. -Comisin designada. -Comisin designada. -Consejo Directivo. -Comisin designada. -Comisin designada.

Mayo 2010 Agosto 2009

Junio 2010 Junio 2010 Se ha socializado y aplicado en la Institucin una metodologa unificada de evaluacin de los aprendizajes con sus respectivos correctivos. Se cuenta con un equipo que determina un plan de oferta formativa. Se ha desarrollado el descriptor para el primer ao.

Implementacin de correcciones. Conformacin del equipo responsable. Determinacin de los mbitos territoriales, temporales e indicadores socio productivos. Elaboracin de un Formato de Encuesta. Recopilacin de datos. Determinacin de la oferta formativa propuesta. Formacin de una Comisin responsable. Recopilacin de datos. Promocin de la oferta ocupacional a las empresas del entorno. Socializacin a las empresas del entorno. Designacin de los equipos. Elaboracin de los instrumentos y material necesario. Recopilacin de informacin. Formacin de la comisin para elaborar el registro. Recopilacin de informacin.

Agosto 2009 Agosto 2009. Agosto 2009

Junio 2010 Agosto 2009. Agosto 2009.

Se ha desarrollado el descriptor para el primer ao.

Agosto 2009. Septiembre 2009. Enero 2010. Agosto 2009. Agosto 2009. Octubre 2009.

Agosto 2009. Diciembre 2009. Junio 2010. Agosto 2009. Septiembre 2009. Diciembre 2009. Se ha desarrollado la promocin y socializacin sobre una oferta diferenciada de formacin ocupacional. Se ha desarrollado el descriptor para el primer ao.

09 La Institucin educativa desarrolla una oferta diferenciada de formacin ocupacional para desempleados y formacin continua para trabajadores en activo y se pone en conocimiento de instituciones pblicas y empresas. 10 La Institucin Educativa establece un equipo de actualizacin de la oferta formativa troncal de la Institucin a partir de los resultados de observacin sistemtica del mercado de trabajo. 11 La institucin educativa establece un registro institucional de Ideas e innovaciones para la mejora permanente de la institucin educativa.

-Comisin designada. -Consejo Directivo. -Comisin designada.

Enero 2010. Agosto 2009. Agosto 2009.

Junio 2010. Agosto 2009. Septiembre 2009.

Se ha establecido un equipo de actualizacin de la oferta formativa.

Se ha desarrollado el descriptor para el primer ao.

-Comisin designada. -Consejo Directivo. -Comisin designada.

Octubre 2009. Agosto 2009. Septiembre 2009.

Junio 2010. Agosto 2009. Junio 2010. Se cuenta con la comisin para elaborar el registro institucional de ideas e innovaciones. Se ha desarrollado el descriptor para el primer ao.

DESCRIPTORES

ACTIVIDADES

RESPONSABLE ACTIVIDAD

FECHA DE INICIO DE LA ACTIVIDAD

FECHA DE FINALIZACIN DE LA ACTIVIDAD

RESULTADO ESPERABLE DE LA EJECUCIN DE LA ACTIVIDAD

SITUACIN DEL DESCRIPTOR A LA FINALIZACIN DEL CURSO ACADMICO. Se ha desarrollado el descriptor para el primer ao.

12 La Institucin Educativa genera un Proyecto de I+D (innovacin y desarrollo de producto), vinculado a las Especialidades Tcnicas de referencia de la Institucin, que ordene las prioridades de aprendizaje tcnico de los docentes y estimule la generacin de ideas de aplicacin a la produccin, se elabora un prototipo final y se registra la patente. 13 La Institucin educativa desarrolla un proyecto productivo y un plan de comercializacin de la produccin que refuerza el aprendizaje en la prctica de los alumnos y permite la generacin del valor reinvertible en la Institucin.

Conformacin de una Comisin para la elaboracin del proyecto y registro de patente. Identificacin de necesidades y/o problemas del entorno productivo.

-Consejo Directivo.

Agosto 2009.

Agosto 2009.

Se cuenta con la comisin para la elaboracin del proyecto y registro de patente.

-Comisin designada.

Septiembre 2009.

Junio 2010.

Conformacin de una Comisin para la elaboracin del proyecto productivo y un plan de comercializacin. Realizacin de talleres de sensibilizacin, y socializacin. Organizacin de las Unidades Educativas de Produccin. Elaboracin de un plan de comercializacin. Conformacin de una Comisin para el desarrollo de un catlogo de puestos de trabajo. Realizacin de talleres participativos para establecer las responsabilidades y perfiles de cada una de las funciones dentro de la institucin. Socializacin de los logros alcanzados y el perfil de los puestos de trabajo. Revisin del catalogo de puestos de trabajo. Estructuracin de los equipos de trabajo. Determinacin de los roles y funciones de cada equipos de trabajo. Capacitacin a los equipos de trabajo. Realizacin de un diagnstico acerca de las tem ticas necesarias de capacitacin. Elaboracin del plan anual de capacitacin. Formulacin de cronogramas y responsables de los cursos de capacitacin.

-Consejo Directivo.

Agosto 2009.

Agosto 2009.

Se cuenta con un proyecto productivo y un plan de comercializacin.

Se ha desarrollado el descriptor para el primer ao.

-Comisin designada.

Agosto 2009.

Septiembre 2009.

-Comisin designada.

Octubre 2009.

Diciembre 2009.

14 La institucin educativa desarrolla un catlogo de puestos de trabajo definiendo las funciones y tareas de cada perfil profesional y las competencias requeridas para el desempeo profesional.

-Comisin designada. -Consejo Directivo.

Enero 2010. Agosto 2009.

Junio 2010. Agosto 2009.

Se cuenta con la comisin para desarrollar un catlogo de puestos de trabajo.

Se ha desarrollado el descriptor para el primer ao.

-Comisin designada.

Septiembre 2009.

Diciembre 2009.

-Comisin designada.

Enero 2010.

Febrero 2010.

15 La Institucin educativa establece equipos de trabajo para la definicin y desarrollo de programas transversales de carcter anual: equipo de pensamiento estratgico, equipo de evaluacin, equipo de relaciones Institucionales, etc. 16 La Institucin educativa establece planes anuales de capacitacin docente y un sistema en red de intercambio y aprendizaje compartido entre docentes, de bajo costo.

-Comisin designada. -Consejo Directivo. -Comisin designada.

Marzo 2010. Agosto 2009. Agosto 2009.

Junio 2010. Agosto 2009. Septiembre 2009.

Se cuenta con la comisin para establecer equipos de trabajo para la definicin y desarrollo de programas transversales.

Se ha desarrollado el descriptor para el primer ao.

-Comisin designada. -Consejo Directivo.

Octubre 2009. Agosto 2009.

Junio 2010. Agosto 2009. Se cuenta con un plan anual de capacitacin docente. Se ha desarrollado el descriptor para el primer ao.

-Consejo Directivo. -Consejo Directivo.

Agosto 2009. Agosto 2009.

Agosto 2009. Agosto 2009.

DESCRIPTORES

ACTIVIDADES

RESPONSABLE ACTIVIDAD

FECHA DE INICIO DE LA ACTIVIDAD

FECHA DE FINALIZACIN DE LA ACTIVIDAD

RESULTADO ESPERABLE DE LA EJECUCIN DE LA ACTIVIDAD Se cuenta con la comisin para establecer un sistema de evaluacin del desempeo profesional.

SITUACIN DEL DESCRIPTOR A LA FINALIZACIN DEL CURSO ACADMICO. Se ha desarrollado el descriptor para el primer ao.

17 La institucin educativa establece, de forma consensuada. Un sistema de evaluacin del desempeo profesional de equipos docentes y directivos, establecindose criterios claros y conocidos por todo el personal del Centro. 18 La Institucin educativa establece una tabla objetiva de compensaciones no salariales por servicios prestados para el personal de estructura de la Institucin Educativa.

Conformacin de una comisin que elabore el diagnstico. Elaboracin de instrumentos de evaluacin del desempeo docente. Realizacin de talleres de socializacin de los instrumentos de evaluacin. Aplicacin de encuestas sobre los factores motivacionales del personal de la Institucin. Aprobacin de la tabla de compensaciones.

-Consejo Directivo.

Agosto 2009.

Agosto 2009.

-Comisin designada.

Agosto 2009.

Octubre 2009.

-Comisin designada.

Noviembre 2009.

Diciembre 2009.

-Rector. -Inspector General. -Rector. -Inspector General. -Rector. -Inspector General. -Consejo Directivo. -Comisin designada.

Agosto 2009.

Agosto 2009.

Agosto 2009.

Septiembre 2009.

Se cuenta con una tabla objetiva de compensaciones no salariales por servicios prestados para el personal de estructura de la Institucin Educativa.

Se ha desarrollado el descriptor para el primer ao.

19 La institucin educativa gestiona, al menos, un convenio anual con una universidad pblica o privada para el establecimiento de un programa de becas y el desarrollo de un programa de orientacin y animacin para el seguimiento de estudios superiores. 20 La Institucin educativa establece, un programa de cooperacin y orientacin vocacional con al menos tres centros de enseanza primaria. 21 La institucin educativa establece, al menos, un convenio anual con una empresa privada para la utilizacin de su tecnologa, con fines educativos, fuera de las horas de produccin 22 La Institucin educativa desarrolla actividades generadoras de recursos para garantizar al menos la satisfaccin de necesidades bsicas de sus alumnos.

Socializacin de la tabla de compensacin no salarial a toda la comunidad educativa. Estructuracin del equipo interinstitucional. Socializacin de los convenios a las instituciones involucradas y la comunidad en general. Seleccin de los/as estudiantes para el acceso a becas. Seleccin de tres Instituciones primarias por parte del DOBE. Conformacin de los parmetros de cooperacin y orientacin vocacional. Realizacin del seguimiento y control en el cumplimiento de los convenios. Socializacin del proceso de transformacin institucional a diferentes empresas e instituciones del sector. Conformacin del equipo de gestin. Aplicacin de encuestas a estudiantes. los seores

Octubre 2009. Agosto 2009. Noviembre 2009.

Diciembre 2009. Agosto 2009. Diciembre 2009. Se cuenta con un convenio anual con una universidad pblica o privada para el establecimiento de un programa de becas. Se ha desarrollado el descriptor para el primer ao.

-Comisin designada. - DOBE.

Enero 2010. Agosto 2009.

Junio 2010. Agosto 2009. Se establece un programa de cooperacin y orientacin vocacional con al menos tres centros de enseanza primaria. Se establece varios convenios con empresas privadas para la utilizacin de su tecnologa, con fines educativos fuera de las horas de produccin. Se desarrollan actividades generadoras de recursos para garantizar al menos la satisfaccin de necesidades bsicas de sus estudiantes. Se ha desarrollado el descriptor para el primer ao.

- DOBE. -rea Tcnica.

Agosto 2009. Agosto 2009.

Septiembre 2009. Junio 2010.

Se ha desarrollado el descriptor para el primer ao.

-rea Tcnica.

Agosto 2009.

Junio 2010.

-Consejo Directivo. -Comisin designada.

Agosto 2009. Agosto 2009.

Agosto 2009. Septiembre 2009.

Se ha desarrollado el descriptor para el primer ao.

Identificacin de entidades y fuentes potenciales de financiamiento. Determinacin de las necesidades de los educandos a ser cubiertas por la Institucin. Estructuracin del Informe tcnico y econmico.

-Comisin designada.

Octubre 2009.

Diciembre 2009.

-Comisin designada.

Enero 2010.

Junio 2010.

-Comisin designada.

Junio 2010.

Junio 2010.

DESCRIPTORES

ACTIVIDADES

RESPONSABLE ACTIVIDAD

FECHA DE INICIO DE LA ACTIVIDAD

FECHA DE FINALIZACIN DE LA ACTIVIDAD

RESULTADO ESPERABLE DE LA EJECUCIN DE LA ACTIVIDAD Se ha diseado un sistema de seguimiento y monitoreo de los resultados acadmicos obtenidos por los/as estudiantes.

SITUACIN DEL DESCRIPTOR A LA FINALIZACIN DEL CURSO ACADMICO. Se ha desarrollado el descriptor para el primer ao.

23 La institucin educativa disea un sistema de seguimiento y monitoreo de los resultados acadmicos obtenidos por los/as estudiantes. Con esta informacin se elabora y divulga un informe semestral de resultados escolares con la finalidad de establecer las medidas correctoras oportunas. 24 La Institucin educativa desarrolla una investigacin anual sobre las condiciones de vida y estudio de los alumnos, mediante visitas de los tutores a los hogares.

Conformacin del equipo de seguimiento y gestin del rendimiento acadmico.

-Vicerrectorado. -Comisin Pedaggica. -DOBE. -Vicerrectorado. -Comisin Pedaggica. -DOBE. -Secretaria. -DOBE. -Dirigentes de curso.

Agosto 2009.

Junio 2010.

Identificacin de los mtodos e instrumentos de recoleccin de la informacin.

Agosto 2009.

Junio 2010.

Presentacin de informes estadsticos trimestrales. Designacin de una comisin con los siguientes integrantes: Jefe de DOBE y TUTORES (Profesores de curso). Capacitacin al DOBE personal docente y administrativo. Recoleccin de la informacin. Conformacin del equipo responsable de este servicio. Determinacin de las necesidades de los educandos en base a informes del DOBE. Designacin de tutores. Elaboracin de un plan de accin tutorial. Socializacin del plan. Aplicacin del plan. Designacin de la comisin para establecer un plan de seguimiento e insercin profesional. Socializacin del sistema de seguimiento de la insercin social profesional de los egresados.

Trimestralmente. Agosto 2009.

Trimestralmente. Agosto 2009. Se ha desarrollado una investigacin sobre las condiciones de vida de los/as estudiantes. Se ha desarrollado el descriptor para el primer ao.

-Consejo Directivo.

Agosto 2009.

Junio 2010.

25 La Institucin educativa genera y mantiene un servicio de bienestar social del escolar que proporciona servicios de salud, alimentacin, apoyo al rendimiento acadmico y atencin psicolgica 26 La institucin educativa establece un Plan de Accin Tutorial para la organizacin de los servicios de tutora educativa y profesional, con especificacin de tiempos, metodologas y responsables. 27 La Institucin educativa establece un sistema de seguimiento de la insercin socio profesional de los egresados.

-Comisin designada. -Consejo Directivo.

Agosto 2009. Agosto 2009.

Junio 2010. Agosto 2009.

-DOBE. -Departamento mdico y odontolgico. -Consejo Directivo. -Comisin designada. -Comisin designada. -Comisin designada. -Consejo Directivo.

Agosto 2009.

Junio 2010.

Se genera y mantiene un servicio de bienestar social del escolar que proporciona servicios de salud, apoyo al rendimiento acadmico y atencin psicolgica. Se ha establecido un plan de accin tutorial para la organizacin de los servicios de tutora educativa y profesional, con especificacin de tiempos, metodologas y responsables. Se ha establecido un sistema de seguimiento de la insercin socio profesional de los egresados.

Se ha desarrollado el descriptor para el primer ao.

Agosto 2009. Agosto 2009. Octubre 2009. Enero 2010. Agosto 2009.

Agosto 2009. Septiembre 2009. Diciembre 2009. Junio 2010. Agosto 2009.

Se ha desarrollado el descriptor para el primer ao.

Se ha desarrollado el descriptor para el primer ao.

-DOBE. -Profesores del rea Tcnica.

Agosto 2009.

Junio 2010.

Aplicacin del sistema.

28 Institucin educativa establece sistema de promocin y apoyo a iniciativa emprendedora de egresados.

La un la los

Conformacin de una comisin. Formulacin de emprendimientos innovadores que generen la creacin de microempresas.

-DOBE. -Profesores del rea Tcnica. -Consejo Directivo. -Comisin designada.

Agosto 2009.

Junio 2010.

Agosto 2009. Agosto 2009.

Agosto 2009. Junio 2010.

Se ha establecido un sistema de promocin y apoyo a la iniciativa emprendedora de los egresados.

Se ha desarrollado el descriptor para el primer ao.

DESCRIPTORES

ACTIVIDADES

RESPONSABLE ACTIVIDAD

FECHA DE INICIO DE LA ACTIVIDAD

FECHA DE FINALIZACIN DE LA ACTIVIDAD

RESULTADO ESPERABLE DE LA EJECUCIN DE LA ACTIVIDAD Se ha promovido la puesta en funcionamiento de una asociacin de antiguos alumnos y la elaboracin de un plan de actividades de encuentro y relacin entre alumnos y egresados. Se ha establecido un plan de participacin de la comunidad educativa que especifique las responsabilidades, mbitos de cooperacin y participacin en el control de gestin de los diferentes actores. Se ha establecido un sistema de intermediacin en el mercado de trabajo para apoyar la insercin laboral de los egresados y dar servicio a las pequeas empresas generadoras de empleo que demanden personal cualificado. Se ha establecido un convenio con cmaras y/o organizaciones profesionales para el desarrollo de un programa de pasantas.

29 La Institucin educativa promueve la puesta en funcionamiento de una asociacin de antiguos alumnos y la elaboracin de un plan de actividades de encuentro y relacin entre alumnos y egresados. 30 La institucin educativa establece de forma consensuada, un Plan de Participacin de la Comunidad Educativa que especifique las responsabilidades, mbitos de cooperacin y participacin en el control de gestin de los diferentes actores. 31 La Institucin educativa establece un sistema de intermediacin en el mercado de trabajo para apoyar la insercin laboral de los egresados y dar servicio a las pequeas empresas generadoras de empleo que demanden personal cualificado. 32 La Institucin educativa establece un convenio con cmaras y/o organizaciones profesionales para el desarrollo de un programa de pasantas. 33 La institucin educativa participa, al menos en un foro de reflexin sobre la educacin tcnica y profesional, produccin y empleo y su orientacin en el Ecuador y en Amrica Latina.

Conformacin del equipo promotor. Motivacin a los egresados a la conformacin de una asociacin. Conformacin de la comisin directiva. Designacin de la comisin. Elaboracin del manual de convivencia.

-Consejo Directivo. -Comisin social cultural y deportiva. -Comisin social cultural y deportiva. -Consejo Directivo. -Comisin designada.

Agosto 2009. Agosto 2009.

Agosto 2009. Junio 2010.

SITUACIN DEL DESCRIPTOR A LA FINALIZACIN DEL CURSO ACADMICO. Se ha desarrollado el descriptor para el primer ao.

Junio 2010. Agosto 2009. Agosto 2009.

Junio 2010. Agosto 2009. Diciembre 2009.

Se ha desarrollado el descriptor para el primer ao.

Conformacin de la comisin. Definicin de responsabilidades.

-Consejo Directivo. -Profesores del rea Tcnica. -Profesores del rea Tcnica. -Consejo Directivo.

Agosto 2009. Agosto 2009.

Agosto 2009. Septiembre 2009.

Se ha desarrollado el descriptor para el primer ao.

Determinacin de las fuentes de empleo, las formas de produccin y demanda laboral. Nominacin de una comisin para elaborar el documento de pasantas. Determinacin de los lineamientos en base a los cuales se desarrollarn los convenios de cooperacin. Estructuracin del equipo de comunicacin Institucional. Determinacin y programacin de diferentes foros de participacin a nivel nacional. Preparacin de la documentacin necesaria para asistir a los foros y eventos sobre Educacin Tcnica. Socializacin de la informacin en Educacin Tcnica. Nominacin de la comisin. Realizacin de talleres de sensibilizacin a la comunidad educativa.

Agosto 2009.

Junio 2010.

Agosto 2009.

Agosto 2009.

Se ha desarrollado el descriptor para el primer ao.

-Profesores del rea Tcnica. -Consejo Directivo.

Agosto 2009.

Septiembre 2009.

Agosto 2009.

Agosto 2009.

-Comisin designada.

Agosto 2009.

Septiembre 2009.

Se ha participado en al menos en un foro de reflexin sobre la educacin tcnica y profesional, produccin, empleo y su orientacin en el Ecuador y en Amrica Latina.

Se ha desarrollado el descriptor para el primer ao.

-Comisin designada.

Octubre 2009.

Diciembre 2009.

-Comisin designada. -Consejo Directivo. -Comisin designada.

Enero 2010. Agosto 2009. Agosto 2009.

Junio 2010. Agosto 2009. Junio 2010. Se ha creado y mantenido actualizado el inventario de los profesionales que estn dispuestos a participar en actividades de orientacin y asesoramiento laboral de los/as estudiantes. Se ha elaborado un proyecto anual potencialmente financiable por instituciones internacionales de cooperacin. Se ha desarrollado el descriptor para el primer ao.

34 La Institucin educativa crea y mantiene actualizado un inventario de profesionales que estn dispuestos a participar en actividades de orientacin y asesoramiento laboral de los alumnos. 35 La Institucin educativa elabora al menos un proyecto anual potencialmente financiable por instituciones internacionales de cooperacin y se gestiona la bsqueda de recursos, con la colaboracin del programa nacional del Bachillerato Tcnico.

Conformacin de la comisin elaboracin del Proyecto.

para

la

-Consejo Directivo.

Agosto 2009.

Agosto 2009.

Se ha desarrollado el descriptor para el primer ao.

Realizacin del diagnstico de los proyectos viables. Socializacin de los proyectos a la comunidad educativa.

-Comisin designada.

Agosto 2009.

Septiembre 2009.

-Comisin designada.

Octubre 2009.

Diciembre 2009.