Guia 1ºemprego 2012

o que procuram
as empresas
Edio especial da revista FORUM ESTUDANTE | distribuio gratuita NO PODE SER VENDIDO
Anual Ano III 2012 disponvel em pdf em www.emprego.forum.pt
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novas competncias
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01 Capa 1 Emprego 11Nov2011+ GREEN_Layout 1 1/27/12 6:18 PM Page 1
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guia do 1 emprego 2012
EMPREGO.FORUM.PT
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GUIA do
FICHA
TCNICA
R
ecentemente, a Organizao Inter-
nacional do Trabalho dava conta da
gravidade da situao: nunca como
agora a taxa de desemprego juvenil,
escala global, tinha atingido tais
nveis. Esta realidade toca-nos directamente.
Os jovens portugueses que, pela primeira vez,
querem entrar no mercado de trabalho enfren-
tam um conjunto de obstculos significativos,
desde a escassez de ofertas disponveis ine-
vitvel precariedade inicial. Mas perante as di-
ficuldades s pode haver uma resposta: arre-
gaar as mangas e dar o melhor de ns prprios
para encontrar o desejado emprego. Para isso,
precisamos de estar preparados no s com a
formao tcnica e cientfica que adquirimos
nos ltimos anos de estudo, mas tambm com
um conjunto de competncias e de atitudes
que nos permitam vencer o desafio de encontrar o tal primeiro emprego.
A Forum Estudante, com o apoio significativo de um conjunto de parceiros,
entre os quais se destaca o ACP - Automvel Club de Portugal, a BP e a Super
Bock, desenvolveu um conjunto de iniciativas a que designou por Misso Pri-
meiro Emprego. Este Guia que agora te chega s mos uma dessas ferramentas
que procurmos construir para te apoiar na busca do primeiro emprego. De
uma forma til e prtica, ouvindo especialistas e recolhendo o melhor da in-
formao disponvel, elabormos um roteiro para quem tem de procurar em-
prego. Mas no se esgota aqui. Ao Guia do Primeiro Emprego junta-se ainda o
site www.emprego.forum.pt com a dimenso on-line desta informao, um
conjunto de 20 seminrios Job Party em vrias instituies de ensino
superior e duas Conferncias Nacionais sobre Primeiro Emprego. So, portanto,
vrios os apoios da Forum Estudante para a odisseia que te espera.
Finalmente, quando chegar o momento de abordagem ao mercado de trabalho,
no esqueas: acredita em ti mesmo e lana-te sem medo para esse desafio.
Por mais difcil que seja, se tiveres a atitude certa, vais conseguir. s uma
questo de tempo.
Boa sorte!
FEVEREIRO DE 2012
ndice
04 Novas competncias para o sx XXI
08 O que o mercado espera de ti
10 O que as empresas procuram
12 Entrevista a Marco Gomes
16 Cursos & empregabilidade
22 Trabalhar no estrangeiro
24 Coworking
26 Ser empreendedor
30 Associativismo na universidade
32 Como elaborar um CV
34 Carta de apresentao
36 Europass - Passaporte para o sucesso
40 Entrevista de emprego
42 Encontro Nacional de Gabinetes de Sadas Profissionais
46 Profisses do futuro
03 editorial_Layout 1 1/27/12 6:29 PM Page 3
4
Por onde passam as oportunidades na
economia portuguesa? O que vai crescer
e o que vai minguar? Em Janeiro de 2011,
a Agncia Nacional para a Qualificao
(ANQ) procurou dar resposta a esta per-
gunta, publicando um estudo coordenado
por Paulo Pedroso, designado Anlise
prospectiva da evoluo sectorial em Por-
tugal
1
que analisa em detalhe o que se
prev que venha a acontecer, em termos
de oportunidades de trabalho por sectores
de actividade.
Usando uma metfora de nuvens, os au-
tores sublinham o que lhes parecem ser
nuvens consensuais e, por outro lado,
as nuvens carregadas que trazem preo-
cupaes. Mostram ainda nuvens cruza-
das em que diferentes sectores se ligam
para criar novas reas de crescimento eco-
nmico.
Quando se fala de prospectiva e de ten-
dncias deves ter o cuidado de interpretar
os dados como previses que so, porque
num quadro de permanente mudana e
enorme incerteza, tm um risco elevado
de erro. Por exemplo, este estudo, que tem
s um ano, no considera o pedido de
resgate financeiro de Portugal, o impacto
da interveno da troika e todo o seu im-
pacto recessivo na economia. Ainda assim
Ateno s Nuvens!
V quais as nuvens favorveis ao teu futuro e quais as que te traro chuva.
Previne-te para no apanhares uma molha
1
Disponvel em www.anq.gov.pt
04a7 novas competncias_Layout 1 1/27/12 6:35 PM Page 4
6
til saberes quais os sectores, que num
dado momento, parecem ter mais ou me-
nos potencial futuro.
Boas Nuvens
consensual em Portugal que os sectores
do Turismo, Energia / Ambiente e Mo-
bilidade /Transportes oferecem perspec-
tivas muito positivas para o futuro, embora
naturalmente tambm a existam algumas
ameaas. So partida, uma boa aposta.
No to consensuais, mas ainda como ra-
zo de esperana, surgem os sectores dos
servios diversos (s empresas e s fa-
mlias), da economia do mar, da sade,
da qumica/petroqumica; das indstrias
criativase das tecnologias de informao
e comunicao.
Mas, como em tudo na vida, o facto de
serem sinalizados como sectores com po-
tencial de crescimento no quer dizer que
vs ter vida fcil, ou caminho aberto, s
por escolheres essa via de formao ou
actividade profissional. Esse tempo j aca-
bou e em todas as reas de actividade vais
ter de conquistar o teu espao, ultrapas-
sando os obstculos. Mas h territrios
mais fceis que outros.
Nuvens cinzentas
Os autores do Estudo identificam alguns
sectores em profunda reestruturao e
que, partida, no apresentam grandes
oportunidades de crescimento. Entre eles,
esto os sectores tradicionais em recon-
verso ou os que tm alteraes signifi-
cativas no modelo de negcio, ou ainda
sectores onde as necessidades de qualifi-
cao so diferentes das actuais. Nestes
sectores destacam-se o Vidro e cermica;
Txteis e calado; Agricultura de espe-
cialidades, Plsticos, Mobilirio e Meta-
lomecnica.
Note-se que o facto de se anunciarem
tempos difceis no equivale a que no
haja margem para vingar nestas reas.
Uma opo profissional por estes sectores
exigir uma maior e melhor qualificao,
capacidade de contribuir para reduzir as
ameaas e potenciar as oportunidades
atravs da inovao, da internacionaliza-
o, do aumento do valor acrescentado
e, sobretudo, da grande resilincia. Est
na tua mo vencer mesmo em mares
muito batidos.
Nuvens Cruzadas
Um dos aspectos mais inovadores e esti-
mulantes do Estudo passa pela capacidade
de identificar o potencial do cruzamento
de sectores, tradicionalmente vistos de
uma forma isolada. Muito prprio dos tem-
pos que vivemos, a integrao de reas
de actividade, desenvolvendo novos ser-
vios e produtos para corresponder a no-
vas janelas de oportunidade, deve merecer
a tua ateno. Os exemplos seleccionados
apontam para a interaco Mobilidade e
transportes / Turismo, o Turismo / Sade
e a Sade/servios diversos, como evi-
dencia este grfico:
Finalmente, os autores
referem a procura de
novas qualificaes como
eixo comum a todos os
sectores. E esse um
desafio que deve estar na
tua agenda. Mais e,
sobretudo, melhor
qualificao, adequada s
necessidades do mercado
e ao perfil dos
profissionais do sculo
XXI, deve constituir a tua
prioridade. Se marcares
pontos a, vais agarrar as
oportunidades que
surgirem em qualquer
das nuvens e no ficar
merc de uma grande
molha.
7
AMEAAS
Tendncias Globais:
n
Crescimento global esperado, conduzido pelas
economias emergente cria dificuldades na
satisfao das necessidades crescentes de
energia e ao mesmo tempo a obrigatoriedade
de reduo das emisses dos gases de estufa;
n
Provveis alteraes climatricas, poluio
atmosfrica e consequentes problemas de
sade pblica e ambientais;
n
Com as actuais tecnologias as energias
renovveis demonstram ainda uma falta de
competitividade face aos combustveis fsseis,
o que dificulta a sua expanso;
n
Ameaa segurana no abastecimento e
insegurana nos preos nalgumas das regies
produtoras de petrleo (Mdio Oriente, Amrica
do Sul, frica);
n
Crise internacional tem conduzido a uma
reduo do investimento em infra-estruturas
tradicionais ou renovveis e em I&D de
eficincia energtica e em energias renovveis;
n
Reduo dos subsdios, incentivos
governamentais para as energias renovveis.
Escassez de recursos qualificados:
n
Falta de recursos humanos qualificados em
reas especficas e mais tcnicas.
Polticas Governamentais:
n
Necessidade de conteno das contas pblicas
e a presso para a reduo do endividamento
pode colocar em causa projectos energticos,
nalguns casos dependentes de financiamento
ou subsdios pblicos.
AMEAAS
Reduzida diversificao:
n
Elevada sazonalidade: Concentrao nos
meses de Julho, Agosto e Setembro.
n
Aumento do ambiente concorrencial: adoo
de estratgias mais agressivas de atrao e
fidelizao de turistas entre destinos
tursticos.
n
Retrao do consumo e investimento
internos;
n
Crise imobiliria a nvel internacional
retrao do investimento e dificuldade de
financiamento, nomeadamente de projectos
de turismo residencial.
Alteraes climticas
n
Necessidade de requalificao de
determinados sectores e de aumentar a
qualidade da oferta de outros (construo
imobiliria descontrolada e desregulada em
determinadas zonas tursticas).
Aumento no preo de deslocao:
n
Escassez de recursos humanos qualificados
AMEAAS
Crise Internacional:
n
Crise internacional trava os projetos
estruturantes para implementao do PET;
n
Paralisao dos investimentos estruturantes
bloqueia a implementao de grande parte
das medidas previstas nas polticas de
transporte;
n
Restries ao consumo pblico e privado
podem dificultar implementao do projecto
MOBI-E (massificao dos Veculos elctricos,
pblicos e privados).
Instabilidade nos preos dos combustveis
n
A crise poltica no mdio oriente e os
potenciais impactos na segurana,
abastecimento e preo do petrleo podem
levar a um reequacionar das estratgias
definidas para o sector e/ou aumentar a
presso para solues energticas
alternativas.
(quadro disponvel no Estudo Anlise prospectiva de evoluo sectorial em Portugal)
Mobilidade / Transportes
DRIVERS
Tendncias Globais:
n
Crescimento dos fluxos internacionais de
transportes de mercadorias e passageiros no
mbito da intensificao das trocas
comerciais e no desenvolvimento do Turismo;
n
Tenso crescente entre o aumento da
produo de Gases de Efeito Estufa que a
intensificao dos fluxos de transporte
implicam, e a presso para solues
tecnolgicas mais eficientes do ponto de vista
do ambiente, com impacto no tipo de infra-
estruturas a desenvolver e nos meios de
transporte em si.
Estratgia comunitria:
n
Desenvolver a Rede transeuropeia de
Transportes (RTE-T), com vista integrao
econmica e social do espao europeu;
n
Aposta na intermodalidade, reabilitando o
transporte ferrovirio e martimo
Iniciativas governamentais:
n
Poltica de transportes, consubstanciada no
Plano estratgico Transportes (PET),
fortemente inspirada na poltica europeia de
transportes;
n
Articulao da Poltica energtica com a
Poltica de transportes.
Turismo
DRIVERS
Condies naturais:
n
Vocao pela sua localizao geogrfica,
recursos naturais, clima, patrimnio histrico
e cultural, costa e praias, segurana,
afabilidade dos Portugueses, etc.
Tendncias globais:
n
O crescente aumento de mobilidade
internacional favorece o desenvolvimento do
sector;
n
Perspectivas de crescimento do sector a nvel
internacional e Europeu.
n
PENT demonstra a aposta forte do governo em
tornar o Turismo um motor de crescimento da
economia e de tornar Portugal um dos
destinos de maior crescimento da Europa;
n
As melhorias previstas nas acessibilidades
(TGV e Novo aeroporto) iro promover a
mobilidade interna e aproximar mercados
emissores de Portugal. O novo aeroporto
poderia assumir as funes de hub
internacional.
Iniciativa privada:
n
Forte aposta de grupos empresariais
Portugueses e estrangeiros em projectos de
investimento para o sector (como so exemplo
os PIN para o sector). Para alm do aumento
do volume, a requalificao e aumento da
oferta de qualidade implica um aumento do
gasto mdio dirio e aumento das receitas
provenientes deste sector.
Poder poltico:
n
Consenso de que o Turismo um vector
estratgico e prioritrio para a economia
Portuguesa. A preocupao com a criao de
uma oferta nacional integrada, com aumento
do peso da gama alta e virada para o turismo
de estrangeiros o formato que beneficia o
aumento das exportaes no sector de bens
ou servios transaccionveis.
Energia e Ambiente
DRIVERS
Tendncias Globais:
n
Crescimento do consumo de energia
impulsionado pelas economias emergentes;
n
Provveis alteraes climatricas, poluio
atmosfrica e consequentes problemas de
sade pblica e ambientais;
n
Esforo de investimento em desenvolvimento
de novas solues tecnolgicas com vista a
obter melhorias de eficincia e de mitigao da
poluio;
n
Crise internacional tem condicionado o
investimento no sector devido s dificuldades
de financiamento para novos projectos e
tendncia de reduo do financiamento
pblico.
Estratgia comunitria:
n
Directivas e estratgias comunitrias
promovem o desenvolvimento do sector e das
energias renovveis.
n
Polticas e regulamentaes especficas para o
sector fomentam fortemente o
desenvolvimento do sector;
n
As energias renovveis tm sido uma
prioridade para o governo no passado recente
com vista reduo da dependncia energtica
externa, a promoo de crescimento
econmico e a criao de emprego.
Sensibilidade social:
n
Existe uma elevada sensibilidade para as
questes energticas e ambientais e uma
alterao dos padres de consumo para
produtos / servios mais ecolgicos.
Players nacionais:
n
Galp e EDP so empresas com presena forte
a nvel internacional no sector da energia,
tendo a EDP uma forte presena no sector das
renovveis (terceiro maior player mundial na
produo de energia elica).
8
Todas as economias mais desenvolvidas
do mundo esto atentas competitivi-
dade do seu capital humano. Os conhe-
cimentos, competncias e atitudes dos
seus trabalhadores fazem a diferena
para o sucesso (ou insucesso) global. V-
rias iniciativas esto em curso em dife-
rentes regies do mundo e, em todas
elas, se sublinha a importncia do port-
folio de competncias de cada profis-
sional, avaliando se o sistema educativo
est a preparar convenientemente para
o que o mercado de trabalho exige. Sa-
bendo que o teu mercado de trabalho
vai ser global, importa-te saber o que
pedido. Dessa forma, podes preparar-te
melhor, nomeadamente procurando re-
forar os teus pontos fracos, adquirindo
novas competncias eventualmente em
falta.
Novos competncias para novos
empregos - a iniciativa europeia
A iniciativa Novas Competncias, Novos
Empregos foi lanada a nvel da Unio
Europeia, em Dezembro de 2008, com o
objectivo de construir pontes mais slidas
entre a esfera da educao e o mundo do
trabalho. Procurar aproximar a formao
das necessidades de mercado de trabalho
constitua o principal desgnio.
Em comunicado da Comisso Europeia,
sublinhava-se, j em 2010, num relatrio
de peritos, que imperativo agir de ime-
diato para colmatar as lacunas de com-
petncias na Europa e proporcionar aos
europeus melhores oportunidades de su-
cesso no mercado de trabalho no futuro.
Sublinhava-se a necessidade de dar s
pessoas os correctos incentivos para que
actualizem as respectivas competncias,
associar melhor educao, formao e
Sabes o que
o mercado
espera de ti?
Cada vez mais as empresas olham para as com-
petncias sociais e pessoais (soft skills) que os
candidatos dispem entrada no mercado de
trabalho. Para alm dos conhecimentos bsicos
e especficos (hard skills), importa ter as compe-
tncias certas para operacionalizar o saber. Des-
cobre como se aborda o tema na Unio Europeia,
nos Estados Unidos e na Austrlia.
trabalho, desenvolver um misto adequado
de aptides e antecipar mais eficazmente
as competncias necessrias no futuro.
Vladimr pidla, Comissrio responsvel
pelo Emprego, declarou nessa ocasio:
Ao melhorar as competncias das pes-
soas estaremos a contribuir para sair da
crise a curto prazo e a prepararmo-nos
para uma economia sustentvel no fu-
turo.
Mas o problema no fcil.
Se no, vejamos:
Actualmente, um em cada trs
europeus em idade activa possui
poucas ou nenhumas qualificaes
formais, o que faz com que tenha 40%
menos de probabilidades de encontrar
um emprego do que as pessoas com
qualificaes de nvel mdio.
No conjunto da UE, as taxas de
emprego distribuem-se da seguinte
forma em funo do nvel de
competncias: 84% para os nveis
elevados, 70% para os nveis mdios e
49% para os nveis baixos.
As pessoas com baixas qualificaes
tm tambm menos probabilidades de
actualizar as respectivas competncias
e frequentar aces de formao ao
longo da vida.
Por outro lado, comparativamente s
empresas que no proporcionam
formao aos seus efectivos, as que o
fazem tm 2,5 vezes menos de
probabilidade de verem a sua
actividade ameaada.
Sistemas de educao que
providenciem a todos competncias
adequadas podero, a longo prazo,
contribuir para aumentar o PIB at
10%.
08a9 que oportunidades para o futuro_Layout 1 1/27/12 6:54 PM Page 8
9
A reflexo europeia para responder a este
desafio apontou para quatro linhas de
aco:
1. Dar aos empregadores e aos indivduos
melhores incentivos actualizao de
competncias, sendo que o investi-
mento nesta matria deve ser signifi-
cativo, inteligente e no apenas finan-
ceiro;
2. Abrir os mundos da educao e da for-
mao, tornando os estabelecimentos
de ensino e formao mais inovadores
e reactivos s necessidades de apren-
dentes e empregadores e desenvol-
vendo qualificaes relevantes centra-
das em resultados concretos;
3. Proporcionar um misto de competn-
cias que seja mais adequado s neces-
sidades do mercado de trabalho;
4. Antecipar melhor as necessidades fu-
turas em matria de competncias.
5. Segundo os especialistas, cada uma
destas reas est interligada e, como
tal, todas as aces tm de ser conju-
gadas. Alm disso, no se trata da res-
ponsabilidade de um s interveniente,
sendo necessrio um esforo concer-
tado da parte de todos os envolvidos.
Nos Estados Unidos,
uma viso clara.
Do outro lado do Atlntico, a abordagem
relativamente diferente. Com uma abor-
dagem mais pragmtica e com maior pro-
tagonismo do mercado, tem vindo a ser
desenvolvida uma parceria entre empresas
e agentes educativos, para definir quais as
competncias essenciais para o Sculo XXI.
A iniciativa Partnership for 21th. Century
Skills (P21CS) procura dar ateno aos de-
safios colocados por uma economia im-
pulsionada pela inovao e conhecimento,
em mercados com uma intensa compe-
tio e constante renovao, de forma a
melhorar o seu nvel de competitividade.
Atenta s mudanas que aconteceram nas
empresas, entre as quais se destacam es-
truturas de gesto achatadas, modelos
descentralizados de deciso, partilha de
informao e equipas de projecto, redes
que cruzam toda a organizao, flexibili-
dade nos contratos de trabalho, a P21CS
procura desenvolver uma estratgia para
preparar as novas geraes para o sucesso.
J muito mais avanado na execuo con-
creta que a abordagem europeia, este ro-
teiro norte-americano d um grande des-
taque s competncias para a aprendiza-
gem e inovao, das quais se destacam a
criatividade e inovao, o pensamento cr-
tico e de resoluo de problemas e a co-
municao e colaborao. De igual forma,
vale a pena destacar as competncias de
carreira e vida, com destaque para a flexi-
bilidade e adaptao, a capacidade de ini-
ciativa e auto-determinao, compreenso
social e intercultural, produtividade, res-
ponsabilidade e liderana.
A viso americana das
competncias para o sculo XXI
Temas centrais
Ingls; Lnguas estrangeiras, Artes,
Matemtica, Economia, Cincias,
Geografia, Histria, Educao cvica.
Temas interdisciplinares a abordar
nos temas centrais
Conscincia global
Literacia financeira, econmica,
empresarial e empreendedora.
Literacia cvica
Literacia para a sade
Literacia para o ambiente
Competncias para a aprendizagem
e inovao
Criatividade e inovao
Pensamento crtico e de resoluo de
problemas
Comunicao e colaborao
Literacia para os media, informao
e tecnologia
Literacia para a informao
Literacia para os media
Literacia para as TIC
Literacia para a vida /carreira
Flexibilidade e adaptao
Capacidade de iniciativa e auto-
determinao
Competncias sociais e interculturais
Produtividade e Responsabilidade
Liderana
Da Austrlia, diretos ao assunto
A Universidade de Melbourne desenvolveu
com a INTEL, Microsoft e CISCO, uma linha
de investigao Assessment and tea-
ching 21th. Century Skills que identifica
quatro eixos essenciais em torno dos quais
se organizam estas competncias: formas
de pensar e trabalhar, ferramentas para
trabalhar e viver no mundo.
E as tuas competncias?
Reflecte um pouco sobre as tuas competncias. Quais as mais fortes? E quais as
mais fracas? E o que podes fazer para adquirir o que te falta? Ou melhorar ainda
mais no que j s razovel?
Competncias mais fortes O que fazer para melhorar?
Competncias mais fracas O que fazer para melhorar?
08a9 que oportunidades para o futuro_Layout 1 1/27/12 6:54 PM Page 9
10
O contexto de crise econ-
mica tem vindo a influen-
ciar profundamente as em-
presas que compem o
mercado de trabalho e,
consequentemente, aquilo
que valorizam nos recursos
humanos que procuram.
Do lado dos candidatos,
encontramos um mercado
caracterizado por um ele-
vado ndice de desemprego
e poucas oportunidades.
Do lado das empresas, h
muita oferta de recursos e
uma elevada competitivi-
dade. A consequncia des-
tes dois lados da situao
uma maior selectividade
das empresas.
A Ray Human Capital d-
nos algumas pistas sobre o
que as empresas hoje mais
valorizam. Alm dos requi-
sitos de conhecimento
mais solicitados h que
considerar as competn-
cias mais procuradas. Nos
diversos meios de recruta-
mento que as empresas
usam preciso saber mos-
trar com clareza esses nos-
sos requisitos e competn-
cias e ainda ter em conta
aspectos prprios da fase
de recrutamento.
O que as empresas
Requisitos mais
solicitados nos recm-
licenciados:
Idiomas estrangeiros
Informtica na ptica do utilizador
Carta de conduo
Mobilidade geogrfica nacional e
internacional
Disponibilidade horrios
Experincia profissional / Estgios
Profissionais
Formao profissional
complementar (idiomas,
informtica, etc)
Experincias internacionais
Actividades extra-acadmicas e
co-curriculares
Competncias mais
procuradas nos
Recm-Licenciados:
Impacto e Influncia
95%
Pensamento Analtico
85%
Orientao para objetivos
80%
Orientao para o Cliente
70%
Flexibilidade
70%
Iniciativa
65%
Trabalho em Equipa
60%
10a11 o que as empresas procuram_Layout 1 1/27/12 7:01 PM Page 10
11
mais valorizam
Fonte: Estratgias de Abordagem ao Mercado de Trabalho, Ray Human Capital
Aspectos a ter
em conta na fase
de recrutamento:
Antever as possibilidades de sadas
profissionais
Ver regularmente anncios e estar
atento ao que as empresas
procuram. Por exemplo, a rea das
energias renovveis tem recebido
muito investimento nos ltimos
anos. Em momentos em que a
crise no est to vincada, temos
muitos anncios que visam perfis
comerciais, e a rea comercial
uma rea onde se aprende muito.
Ateno divulgao de
oportunidades profissionais (Meios
de Recrutamento)
Reunir informao sobre
empresas e funes a que se
candidatam
determinante porque revela
motivao. Passar esse
conhecimento ao recrutador uma
mais valia.
Concentrar esforos nos
segmentos de mercado e funes
que mais interessam
A nsia de entrar no mercado de
trabalho pode leva-nos a enviar
CVs para muitas empresas,
mesmo quando no nos
interessam assim tanto. Isso
provoca um grande desgaste. Ir a
uma entrevista, a duas ou trs s
para ver como vai afectando a
auto-estima caso no sejamos
seleccionados.
Persistncia e resistncia
frustrao.
Depende de cada um, mas
efectivamente esta procura inicial
de trabalho exige muito de ns.
Como vender estas
competncias?
Marketing pessoal: Ter a
capacidade de nos promovermos
junto de outros.
Quase tudo o que fazemos na vida
permite desenvolver determinadas
competncias que podem ser
rentabilizadas em futuros contextos
profissionais;
Para comunicar a nossa mais valia
preciso reconhecer valor na nossa
prpria experincia e de ver como
ela pode ser traduzida em novas
competncias;
Frequentemente o emprego ir
depender da nossa eficcia em
projectarmos o nosso potencial
As empresas usam
diversos meios de
recrutamento:
Anncios na imprensa;
Anncios noutros meios (Internet,
rdio, TV);
Anncios internacionais;
Consultoras de Recrutamento e
Seleco;
Candidaturas espontneas;
Redes Sociais;
Apresentaes em instituies
acadmicas;
Procura directa (Search);
Fruns de emprego.
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s
t
a
Parece-lhe que os estgios so
um bom incio de carreira para
um jovem licenciado?
Cada vez mais at porque a aposta das em-
presas em pocas de crise no para po-
sies intermdias ou para posies de topo,
acabam por fazer um investimento pela
base e a esto os estagirios. Esta poltica
acaba por gerar todo um conjunto de me-
didas que incentivam ao crescimento, ao
push up das estruturas organiza-
cionais a fazer com que es-
tes estagirios que en-
tram, faam com que
as pessoas da organi-
zao subam. Assis-
timos cada vez mais
Soft skills
Marco Gomes da Ray Human Capital, uma das empresas mais promis-
soras na rea da consultoria em recursos humanos e parceira da Forum
Estudante na Misso Primeiro Emprego, partilhou connosco a sua expe-
rincia, deixando algumas importantes pistas para quem entrar no mer-
cado de trabalho.
Marco Gomes, Ray Human Capital
s multinacionais portuguesas, como a So-
nae e a Efacec, a privilegiarem este tipo de
contratao.
Quais lhe parecem ser as
competncias que o mercado,
neste momento, mais est a
valorizar?
O paradigma de h uns anos a esta parte
tem mudado e hoje em dia o mercado est
a valorizar muito, e ainda bem, as softskills.
Obviamente no descuram as hards-
kills, pois necessrio que as pes-
soas tenham ajustamento pr-
pria funo que vo desempe-
nhar, mas tambm, e cada vez
mais, valorizada a capaci-
dade que tm de ajustar-se
em termos de competncias
sociais e pessoais. E estas
softskills, muitas vezes, fazem
a diferena e conseguem
mostrar a mais valia de um
profissional em relao a ou-
tro.
H competncias transversais
que o mercado de trabalho pro-
cura, independentemente da fun-
o em si: a comunicao, a ca-
pacidade de inter-relacionamento,
o pensamento analtico, a iniciativa, o
dinamismo So este tipo de compe-
tncias que ns devemos desen-
volver ao longo da nossa vida,
sobretudo enquanto jo-
vens. Os jovens no se
podem limitar trajeto
universidade-casa e
casa-universidade.
Tm de privilegiar o
equilbrio entre a
vida acadmica e a
vida social, porque
estas vivncias trazem-lhes novas compe-
tncias. fundamental procurarem expe-
rincias como estgios e trabalhos durante
o vero, para experimentarem o que o
mercado de trabalho e para comearem a
desenvolver algumas competncias que s
conseguimos actualizar se nos empenhar-
mos nisso. Este tipo de competncias, que
parecem quase senso comum, so compe-
tncias que para muitas pessoas no esto
no top of mind, no esto ainda na lista de
prioridades e, no entanto, so competncias
que fazem falta a qualquer pessoa.
Nos milhares de currculos que
provavelmente v e quando est
procura de uma pessoa, para
onde vai o seu enfoque? Falando
de jovens recm licenciados.
O que salta vista claramente o tipo de
iniciativas em que a pessoa se envolve ao
longo da sua vida acadmica ou as expe-
rincias profissionais que a pessoa possa
ter tido.
Num dos Job Party que fiz com a Forum,
um dos alunos perguntou-me se deveria
colocar no seu CV a experincia profissional
em alta
O paradigma de h
uns anos a esta parte
tem mudado e hoje
em dia o mercado est
a valorizar muito,
e ainda bem, as
softskills.
12a15 entrevista a Marco Gomes_Layout 1 1/27/12 7:10 PM Page 12
14
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n
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a
Trs pecados mortais
que no se podem
cometer numa
entrevista?
Inibio. A postura corporal revela
muita coisa. Por exemplo, o estar a
olhar para baixo pode revelar uma
grande inibio e isso claramente um
pecado nos dias que correm.
Outro pecado mortal so os nveis de
ansiedade que jovens acabam por gerar
e que passa ao entrevistados muita
falta de confiana. Os jovens no se
podem esquecer que esto num
processo avaliativo mas que, do outro
lado, esto tambm seres humanos.
Convm no esquecer que esto ali
para provar que so as pessoas certas
para aquele lugar e, como tal, tm de
acreditar nas suas capacidades.
necessrio fazer o trabalho de casa
para gerir esses nveis de ansiedade.
Em terceiro lugar fundamental
mostrar interesse. Se no o fizer acaba
por deixar desvanecer o interesse do
outro lado. O recm licenciado, quando
concorre a um lugar, no se pode
esquecer que est a concorrer com
centenas de pessoas e que existem
pequenos pormenores que podem
fazer toda a diferena e que esse pode
ser um deles.
Os jovens tm
de estar muito
conscientes que
necessrio ao longo
do seu percurso
acadmico
procurarem
iniciativas diferentes,
que lhes permitam ter
contacto com a
realidade empresarial,
e tambm com a
realidade social.
que tinha tido a servir num bar. O que lhe
disse foi que neste momento da sua vida,
essa experincia fazia sentido porque por
detrs desse trabalho, os profissionais que
vo ler o currculo vo perceber que foram
desenvolvidas capacidades de comunica-
o, capacidade de relacionamento com
o cliente, orientao para o cliente e orien-
tao para objectivos. Com esta experincia
certo que ele actualizou competncias e
isso que as empresas procuram nos CV
de jovens licenciados. Experincias profis-
sionais e iniciativas das que muitas vezes
se organizam nas universidades, como as
empresas acadmicas ou consultoras que
a so criadas, o desenvolvimento de pro-
jectos reais, tudo isto muito relevante
para um jovem licenciado. So esses pe-
queninos detalhes que podem fazer toda
a diferena na sua adaptao ao mercado
de trabalho e para fazer face aos desafios
das empresas. Tambm o desporto, o vo-
luntariado podem ser importantes quando
se analisam os currculos.
Com a experincia que tem
pensa que os recm licenciados
esto preparados para enfrentar
o mercado de trabalho?
Cada vez mais. Os jovens esto a comear
a ter um self awareness muito forte para
aquilo que efectivamente o mercado lhes
reserva. J tem acontecido clientes da Ray
Human Capital estarem a recrutar jovens,
no pela licenciatura mas pelas competn-
cias. Vo procura do tal talento e esse
pode estar num aluno que terminou o curso
com mdia de 12 ou 13 e no num aluno
que terminou a licenciatura com mdia de
16 ou 17.
So os jovens que tm de perceber que
tm de fazer a diferena neste mercado de
trabalho que vive este ciclo econmico. Eles
tm claramente de se diferenciar uns dos
outros para conseguirem agarrar as opor-
tunidades. As empresas continuam a pro-
curar, mas como recrutam menos, procu-
ram os melhores. Entre candidatos idnticos,
o desempate d-se na rea das softskills
que cada um demonstrar ter, pela expe-
rincia e pela atitude.
Trs conselhos a estes jovens
para conseguirem entrar no
mercado de trabalho.
Acima de tudo tm de estar muito cons-
cientes que necessrio ao longo do seu
percurso acadmico procurarem iniciati-
vas diferentes, que lhes permitam ter con-
tacto com a realidade empresarial, mas
tambm com a realidade social. Esta com-
binao importantssima para que con-
sigam criar valor em si mesmos. Por outro
lado acho que cada vez mais os jovens
de hoje em dia, tm um nvel de maturi-
dade diferente e isso nota-se na sua ca-
pacidade de aprendizagem, no seu inte-
resse por determinado tipo de problem-
ticas. Porque no querem fazer parte das
famosas estatsticas do desemprego, os
jovens tm de ter claramente a noo de
que as mais valias que tm de ter adquirir
tm de ser eles a desenvolver e a procurar.
Se no forem eles, ningum o far no seu
lugar.
Penso tambm que importante irem co-
nhecendo o mercado de trabalho, irem
vendo o que se est a passar. Quando ter-
minam a licenciatura importante sabe-
rem minimamente o que que querem
fazer e mesmo que no saibam ao certo,
pelo menos saberem onde que querem
estar. fundamental terem uma noo
clara que, se querem estar na rea finan-
ceira, ento apontem para a rea finan-
ceira. Se querem a rea de grande con-
sumo, ento apontar para essa rea.
importante saber, quando chegar a altura
de ingressar no mercado de trabalho, para
que lado que se quer ir, porque isso mos-
tra confiana tambm para o interlocutor.
16
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10
Concluses de
um Estudo sobre a
Empregabilidade
de Licenciados
O Gabinete de Planeamento, Estra-
tgia, Avaliao e Relaes Interna-
cionais (GPEARI) do Ministrio da
Cincia, Tecnologia e Ensino Supe-
rior, publicou recentemente o oitavo
relatrio sobre a procura de em-
prego dos diplomados com habili-
tao superior.
Os dados estatsticos apresentados
no referido relatrio tm por base
duas fontes principais:
Inscritos nos centros de emprego:
Instituto do Emprego e Formao
Profissional que, atravs do Sis-
tema de Gesto e Informao da
rea de Emprego regista as inscri-
es dos candidatos a emprego;
Diplomados: Gabinete de Planea-
mento, Estratgia, Avaliao e Re-
laes Internacionais responsvel
pela recolha de informao forne-
cida anualmente pelas instituies
de ensino superior.
16a21 cursos e empregabilidade_Layout 1 1/27/12 7:24 PM Page 16
Rede Social
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Cincias empresariais
Cincias sociais
Formao de professores
Engenharia e tcnicas
Sade
Arquitectura e construo
Artes
Humanidades
Servios sociais
Servios pessoais
Informao e jornalismo
Direito
Agricultura e pescas
Indstrias transformadoras
Cincias da vida
Cincias fsicas
Proteco do ambiente
Informtica
Matemtica e estatstica
Cincias veterinrias
Servios de segurana
Servios de transporte
Subtotal
Sem rea
TOTAL
< 25 anos 25 a 34 anos 35 a 54 anos 55 anos Total
%
15,2%
14,9%
12,5%
11,7%
59,6%
9,9%
24,1%
7,6%
35,1%
24,2%
24,0%
10,7%
5,0%
20,7%
28,5%
10,2%
23,5%
14,5%
3,8%
26,9%
25,2%
4,4%
19,3%
0,0%
19,3%
N.
3689
2808
3146
1739
1177
1894
1629
987
1008
913
891
682
425
388
387
368
466
301
161
98
46
19
23 222
5
23 227
%
41,6%
49,1%
63,3%
42,6%
31,0%
57,6%
54,0%
42,0%
49,3%
50,8%
51,8%
43,7%
44,1%
42,1%
52,2%
52,1%
66,1%
50,6%
50,8%
57,3%
43,0%
42,2%
47,9%
14,7%
47,9%
N.
3 463
1 822
1 148
1 397
296
910
625
1 018
298
429
407
645
440
326
139
255
72
201
138
27
28
17
14 101
14
14 115
%
39,1%
31,9%
23,1%
34,2%
7,8%
27,7%
20,7%
43,3%
14,6%
23,8%
23,7%
41,3%
45,6%
35,4%
18,8%
36,1%
10,2%
33,8%
43,5%
15,8%
26,2%
37,8%
29,1%
41,2%
29,1%
N.
369
235
58
470
61
159
36
166
20
21
10
68
51
17
4
12
1
7
6
0
6
7
1 784
15
1 799
%
4,2%
4,1%
1,2%
11,5%
1,6%
4,8%
1,2%
7,1%
1,0%
1,2%
0,6%
4,4%
5,3%
1,8%
0,5%
1,7%
0,1%
1,2%
1,9%
0,0%
5,6%
15,6%
3,7%
44,1%
3,7%
N.
8 867
5 717
4 972
4 085
3 794
3 287
3 019
2 349
2 043
1 799
1 720
1 562
964
922
741
707
705
595
317
171
107
45
48 488
34
48 522
N.
1346
852
620
479
2260
324
729
178
717
436
412
167
48
191
211
72
166
86
12
46
27
2
9 381
0
9 381
O
estudo complexo e engloba
muita informao disponvel em
texto e centenas de tabelas. Para
o leitor do Guia do 1 Emprego escolhe-
mos as 10 principais concluses que sin-
tetizam os resultados mais significativos
do estudo:
1
Em Dezembro de 2010 havia em Por-
tugal Continental uma populao to-
tal de 10 148 200 pessoas. 480 683
pessoas estavam procura de um novo
emprego e 35 427 (7,4%) dos desempre-
gados procura de um novo emprego
e que j tinham trabalhado - possuam
habilitao superior.
2
Entre Dezembro de 2009 e Dezem-
bro de 2010, em Portugal, o aumento
de desempregados inscritos foi de
3,3% no total e, por nveis de ensino, foi
de: 11,1% no Ensino Superior; 10,3% no
Ensino Secundrio, 6,5% no Ensino Bsico
3. ciclo, 4,2% no Ensino Bsico 2.
ciclo, 1,5% no Ensino Bsico 1ciclo e
6,6% sem nenhum nvel de instruo.
3
Cerca de 2/3 dos inscritos nos cen-
tros de emprego com habilitao
superior procura de novo emprego
so desempregados de curta durao
24 712 desempregados h menos de 12
meses e 10 715 h mais de 12 meses.
4
Tendo em considerao tambm
os inscritos em centros de emprego
procura do 1. emprego, sobre os
quais qualquer anlise deve ser encarada
com precauo, o nmero total de ins-
critos com habilitao superior nos cen-
tros de emprego em Portugal Continen-
tal, aumentou de 43 755 para 48 522 en-
tre Dezembro de 2009 e Dezembro de
2010.
5
Por reas de estudo, o contributo
das vrias reas para o total de ins-
critos com habilitao superior, em
Dezembro de 2010, tambm bastante
diverso, destacando-se as seguintes reas
com maiores contributos: Cincias em-
presariais, Cincias sociais e Formao
de professores com, respectivamente,
17,6%, 12,2%, e 10,5% do total de inscritos.
Desempregados em Portugal com habilitao
superior por reas de estudo e grupo etrio,
Dezembro de 2010
Novas
competncias
para novos
empregos
Iniciativa comunitria que trata
do tema do ajustamento a fazer
entre competncias e empregos
para que melhor se combinem
no futuro. Muito do emprego
passar por este acerto entre a
realidade formativa e os
empregos necessrios. Ver:
http://ec.europa.eu/social/
main.jsp?catId=568
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seu futuro,
torne-se mais
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sero os laos de amizade criados durante os
9 meses em que, mais do que nunca, me tornei
num cidado do mundo, internacionalizando a
minha personalidade, os meus conhecimentos,
e a minha rede de contactos, que agora enten-
do serem to teis no mundo global actual.
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co que ate ento s os filmes me permitiam
imaginar.
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Ribeiro Leal
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Centros Internacionais de Idiomas
20
6
Para alm dos nmeros da Tabela
anterior, uma anlise mais fina per-
mitiu saber que o nmero de desem-
pregados licenciados:
Em reas como: Servios sociais (10,7%),
Informao e jornalismo (9,1%), Cincias
sociais e do comportamento (7,7%), In-
dstrias transformadoras (7,7%) e Artes
(7,6%), o peso relativo dos inscritos nos cen-
tros de emprego, por relao com os di-
plomados nessa rea, relativamente alto;
Em reas como Servios de segurana
(2,6%), Sade (3,2%), Matemtica e es-
tatstica (3,3%), Informtica (4,0%) e
Engenharia e tcnicas afins (4,0%), o
peso relativo dos inscritos nos centros
de emprego, por relao com os diplo-
mados nessa rea, relativamente baixo.
7
A populao com habilitao superior
inscrita nos centros de emprego do
Continente em Dezembro de 2010
incluindo os inscritos procura do 1. em-
prego caracteriza-se genericamente por:
Ser maioritariamente feminina (66,6%);
Estar particularmente representada na
regio Norte (39,9%);
Estar maioritariamente inscrita h menos
de um ano (71,9%);
Ser predominantemente jovem (67,2%
tm menos de 35 anos).
(ver artigo no Pblico sobre este perfil ti-
pificado em: http://www.publico.pt/Ed-
uca%C3%A7%C3%A3o/mulher-jovem-e-
licenciada-na-area-de-gestao-e-a-mais-
forte-candidata-ao-desemprego-1521384)
9
Por subsistema de ensino, os inscri-
tos com habilitao superior com
par estabelecimento/curso e ano de
concluso identificados encontram-se dis-
tribudos do seguinte modo:
65,2% dos inscritos diplomaram-se no
ensino pblico e 34,8% no ensino pri-
vado, o que corresponde a uma distri-
buio sensivelmente idntica dos di-
plomados entre 1999-2000 e 2008-2009.
57,1% dos inscritos diplomaram-se no
ensino universitrio e 42,9% no ensino
politcnico, o que revela uma distribui-
o sensivelmente idntica dos diplo-
mados entre 1999-2000 e 2008-2009.
0 2000 4000 6000 8000 10000
Nmero total de desempregados por rea de actividade
150 Perguntas
e Respostas numa
Entrevista de Emprego
Se ests em vias de ter uma
entrevista de emprego consulta a
ferramenta que crimos para ti no
site www.emprego.forum.pt: as 150
perguntas e respostas de uma
entrevista de emprego
especialmente focadas em
licenciados procura do 1
emprego. Esto ali quase todas as
perguntas que te podem fazer numa
entrevista. E podes fazer mais! Se
por acaso te colocarem uma
pergunta diferente ou souberes de
uma nova questo pertinente podes
acrescentar lista enviando-nos a
pergunta e sugestes de resposta
10
Numa ptica de procura de em-
prego, no existe correspondncia
direta entre a rea de estudo e o
par estabelecimento/curso. Pares estabele-
cimento/ curso com elevados nveis de pro-
cura de emprego podem no estar integrados
nas principais reas com elevados nveis de
procura de emprego. Existem, assim, pares
estabelecimento/ curso extremamente di-
ferenciados e heterogneos: pares com ele-
vados nveis de procura que no se incluem
nas reas com maior nmero de registos
de desempregados com habilitao superior
e outros com baixos nveis de procura de
emprego que se incluem nessas reas.
0 1000 2000 3000 4000 5000 6000
Cincias empresariais
Cincias sociais
Formao de professores
Engenharia e tcnicas
Sade
Arquitectura e construo
Artes
Humanidades
Servios sociais
Servios pessoais
Informao e jornalismo
Direito
Agricultura e pescas
Indstrias transformadoras
Cincias da vida
Cincias fsicas
Proteco do ambiente
Informtica
Matemtica e estatstica
Cincias veterinrias
Servios de segurana
Servios de transporte
< 34 Anos
35 a 54 anos
Desempregados por faixa etria e rea de actividade
c
u
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8
A populao que procura emprego
com habilitao superior apresenta,
por comparao com a restante po-
pulao inscrita nos centros de emprego,
especificidades que se enquadram numa
lgica de transio entre o fim da fase de
formao e o incio da fase de entrada
na vida activa:
Prevalncia na situao de procura de
emprego h menos de um ano: 71,9%
dos inscritos com habilitao supe-
rior/58,0% dos inscritos;
Prevalncia na situao de procura de
1. emprego: 27,0% dos inscritos com
habilitao superior/7,5% dos inscritos.

7

45 ANO5 A
PREENCHER
5ONHO5
ORlFLAME
2012
'|aa | a C||ae eoeseota oa oootoo|oaoe oe
taba||o se |o|os, co estab|||oaoe |oaoce|a e o|ta
o|veso. Seooo oo|ves|t|a, coos|o e| o eo teoo
oe oa a oeseovo|ve os estooos e o oeoc|o'.
lnes Mochodo, !9 onos
Cotegor|o de Co|d u|rector
Seoe-oos.
RULDPHSRUWXJDO 372ULDPH
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C||ae |otoa| e sabe
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e ecebe o b|ooe t|s'
GRATl5'
7HVWHP
XQKR
ZZZRULDPHSW
/t aos
DQRV
a |osc|o
22
Os portugueses sempre foram um povo de emigrantes. Em pleno sculo
XXI, o esprito de aventura e empreendedorismo continua Mesmo
quando a rota desconhecida e sabemos apenas que queremos ter como
destino final a descoberta de um emprego melhor!
Trabalhar l fora j no o
Portugueses sem medo de arriscar
A possibilidade de progresso profissional (33,1%), uma
remunerao mais aliciante (21,5%) e a esperana de
uma vida melhor (18,6%) so as principais razes que
levam os portugueses a trocar as suas razes e a
proximidade junto dos seus familiares para trabalharem
no estrangeiro. Assim, 70% dos inquiridos, num estudo
recente da empresa de recrutamento Hays, admitem que
trabalhar l fora a melhor soluo para enfrentar a
crise sentida em Portugal. Aventurar-se pelo estrangeiro
tambm uma opo tida em conta por parte de 64,3%
dos desempregados que participaram nesse inqurito.
Para os que acreditam que no h como trabalhar em
Portugal, a mobilidade , ainda assim, uma palavra
sedutora. Entre os inquiridos, 84,6% no se importariam
de trocar de regio para trabalhar e 82,2% tambm
gostariam de mudar Mas de emprego.
22a23 trabalhar no estrangeiro_Layout 1 1/27/12 7:36 PM Page 22
23
o Cabo das Tormentas
Terminar uma licenciatura, um mestrado
ou at mesmo um doutoramento j no
uma garantia de empregabilidade pelo
menos imediata. por isso que trabalhar no
estrangeiro tem vindo a revelar-se uma so-
luo para quem acaba os seus estudos e
est disposto a conhecer novas culturas,
novos idiomas, novas formas de vida e novas
experincias pessoais Longe do conforto
do lar e dos pais.
Europa, meu amor
Devido s facilidades de mobilidade de tra-
balhadores que a Unio Europeia (UE) per-
mite, os pases europeus fazem parte da lista
dos mais procurados pelos portugueses
o velho continente torna-se atrativo pela
sua cultura familiar, pela facilidade de adap-
tao s lnguas (muitas delas de origem la-
tina) e porque, muitas vezes, ir viver e tra-
balhar para a Europa apenas um passo
frente de umas das experincias que os re-
cm-diplomados j mostram nos seus CV
a frequncia do Programa ERASMUS du-
rante o ensino superior. Se pensas que os
pases europeus podem ser uma boa opo
para fazer carreira profissional, no deixes
de consultar o Portal Europeu da Mobilidade
dos Trabalhadores (EURES), disponvel em
www.eures.europa.eu. A rede EURES ajuda
os trabalhadores a passarem fronteiras e a
circularem livremente dentro do Espao
Econmico Europeu (EEE) sendo que a
Sua tambm participa. O EURES procura
ainda informar, orientar e aconselhar os tra-
Ainda com dvidas?
Nos endereos que se seguem,
encontras vrios programas de
mobilidade alm-fronteiras aos quais
te podes candidatar. Fora!
Programa INOV Contacto
Estgios Internacionais para Jovens
Quadros: O projecto visa apoiar a
formao de jovens com qualificao
superior em contexto internacional.
uma iniciativa promovida pelo
Ministrio da Economia, da Inovao e
do Desenvolvimento, apoiado pela EU
e pelo QREN/POPH e gerida pela
Aicep Portugal Global. Sabe mais em
www.portugalglobal.pt/PT/
InovContacto
Programa Leonardo da Vinci
um subprograma sectorial do
Programa de Aprendizagem ao Longo
da Vida, da iniciativa da Comisso
Europeia, que promove estgios
transnacionais em empresas para
pessoas que pretendem ingressar no
mercado de trabalho com a durao
mnima de 2 semanas e mxima de 26
semanas (6 meses). Sabe mais em:
http://ec.europa.eu/education/lifelon
g-learning-programme/ldv_en.htm
balhadores sobre oportunidades de em-
prego, bem como sobre as condies de
vida e de trabalho no EEE. Procura tambm
assistir empregadores que pretendam re-
crutar trabalhadores de outros pases e acon-
selhar e orientar os trabalhadores e os em-
pregadores nas regies transfronteirias.
Uma vez no portal, e ao seleccionares Pro-
curar emprego, tens acesso a postos de
trabalho em 31 pases europeus. Para tal,
faz o teu registo gratuito em O meu EURES
para candidatos a emprego. A poders criar
o teu CV e torn-lo acessvel aos empre-
gadores registados e aos conselheiros EU-
RES, que ajudam os empregadores a en-
contrar os candidatos adequados. Depois,
basta esperares que entrem em contacto
contigo para as aces de recrutamento,
que decorrem, geralmente, em Lisboa e no
Porto.
Nos outros cantos do mundo
Brasil, EUA, Canad, Angola, frica do Sul e
Macau so outros dos destinos preferidos
pelos portugueses mais aventureiros. Se via-
jares para fora da Europa, contacta a em-
baixada ou consulado desse pas em Por-
tugal para saber se precisas de visto e outras
formalidades a cumprir. Pede ainda na Se-
gurana Social os documentos que te ga-
rantem assistncia mdica. Fora do EEE, em
pases como Brasil ou EUA, pesquisa se h
acordos ou convenes bilaterais com Por-
tugal, para beneficiares de servios de sade.
Se pensares em destinos como a ndia ou a
frica, informa-te tambm sobre cuidados
especiais de preveno, como vacinas. Al-
guns centros de sade e hospitais j tm
servios vocacionados para a consulta do
viajante trabalhador.
Alm das preocupaes com a sade, con-
vm teres em mente que quem vai para o
estrangeiro sujeita-se, regra geral, s leis do
pas de acolhimento. Por exemplo, sabias
que a licena de parto na Alemanha e na
Finlndia tem uma durao superior da
lei portuguesa? A mesma regra aplica-se
aos impostos: ao trabalhares noutro pas, fi-
cas sujeito s regras que l vigorem. Apre-
senta sempre o teu contrato de trabalho
junto da administrao fiscal e pede o n-
mero de contribuinte. partida, s pagars
impostos em Portugal se c residires durante
o ano, mais de 183 dias, seguidos ou no.
No caso dos trabalhadores destacados, regra
geral, a empresa trata das formalidades com
o fisco. Para evitar a dupla tributao, pede
um certificado de residncia na autoridade
fiscal do outro pas, para apresentares nas
finanas portuguesas. Se, mesmo assim, for
tributado em ambos, tens direito ao cha-
mado crdito de imposto. Basta preencheres
o anexo J do IRS.
*Fonte: DECO
Quando a esmola
grande
Se entrares em contacto com
alguma oferta de emprego fora de
Portugal que te parea duvidosa,
tem ateno aos seguintes tpicos:
Se a oferta de emprego se destinar
a um pas do EEE (todos os da UE,
Liechtenstein, Islndia e Noruega)
ou Sua, informa-te junto da
EURES, rede criada pela Comisso
Europeia e servios pblicos de
emprego.
Se a oferta for para o resto do
mundo, contacta as respectivas
cmaras de comrcio, embaixadas
e consulados em Portugal, de
forma a perceber se a oferta
honesta e no existem queixas
sobre a empresa recrutadora em
questo.
22a23 trabalhar no estrangeiro_Layout 1 1/27/12 7:36 PM Page 23
24
Destes novos trabalhadores digitais, des-
taquemos os mais nmadas, aqueles para
quem a geografia profissional na reali-
dade todo o planeta (internet e electrici-
dade como requisitos mnimos). De facto,
nesta altura, um profissional independente
pode desenvolver qualquer tipo de acti-
vidade a partir de um computador porttil
e acesso Internet. Esta ubiquidade do
trabalho produz um novo tipo de traba-
lhador, nmada e particularmente dispo-
nvel para novas formas de trabalho, com
destaque para a partilha e colaborao
com os seus pares, onde quer que este-
jam, como forma de potenciar a sua ac-
tividade e garantir o correspondente re-
torno financeiro e pessoal. Uma das no-
vidades o peso que este retorno
pessoal ou, numa palavra, a felicidade
que se almeja ainda que isso acarrete me-
nos dinheiro no bolso. Todos os dias ges-
tores de topo, cientistas brilhantes ou ad-
vogados bem sucedidos largam tudo
para perseguir o sonho empreendedor do
negcio perfeito, aquele que congrega,
numa expresso bem portuguesa, traba-
lho e conhaque.
A expresso viva deste novo paradigma
do trabalho corporiza-se nos espaos de
cowork que se vo replicando no mundo
ocidental (a Oriente, por muitas razes,
quase todas de ordem cultural, o fen-
Coworking
Quando o trabalho conhaque (e vice-versa)
por Fernando Mendes - CEO Coworklisboa | www.coworklisboa.pt
A tecnologia est a mudar, a uma velocidade estonteante, a forma como
trabalhamos e, sobretudo, a forma como trabalhamos com outros. No
h praticamente rea de trabalho que no dependa, no todo ou em parte,
da computao e do acesso Internet. Os ltimos dez anos correspon-
deram a uma crescente desmaterializao do posto de trabalho, com o
virtual armazenamento das nossas vidas pessoais e profissionais (a famosa
e ubqua cloud) determinando um novo paradigma do trabalho e novos
paradigmas de vida.
meno no ganhou ainda o mesmo tipo
de expresso). O conceito comeou, ine-
vitavelmente, nos Estados Unidos, mime-
tizando o ambiente descontrado e infor-
mal dos cafs, com esplanada e acesso
sem fios internet. Trata-se portanto de
espaos de trabalho partilhados por pro-
fissionais maioritariamente independentes
e, em grande medida, ligados s profisses
das chamadas indstrias criativas. Estes
escritrios abertos, partilhados e colabo-
rativos so autnticos viveiros de ideias e
projectos, onde impera o empreendedo-
rismo puro. A rede que se estabelece entre
os membros residentes de cada espao
alimenta proficuamente a criao de novas
oportunidades de trabalho, projectos co-
muns, etc.
Esta nova realidade, que corresponde ao
conceito decalcado do velho slogan da
Martini esta bebida tinha um slogan
que anunciava poder ser consumida any-
time, any place, anywhere aponta para
uma flexibilidade do (posto de) trabalho
e, em simultneo, para uma nova atitude
perante o mesmo. Um ingrediente natural
destes novos escritrios claramente a
ateno dada, pelos seus mentores e re-
sidentes, aos momentos de pausa, des-
canso e lazer. Muitos autores sugerem
mesmo que este tempo de no-trabalho
assume uma importncia cada vez maior,
sendo que j difcil discernir hoje onde
e quando acontece um ou o outro. Veja-
se a utilizao profissional que damos s
redes sociais originalmente concebidas
a pensar em pblicos no-profissionais e
contedos ldicos. Temos assim um mo-
mento de trabalho que no-trabalho e
desmaterializao, o que alguns autores
apelidam de Playbour (a contrao de Play
[jogo] e Labour [trabalho]).
Pode dizer-se, sem correr grandes riscos,
que o novo trabalho informal, divertido,
colaborativo e partilhado, ubquo e des-
materializado. a partir destas premissas
que os projectos de cowork se desenvol-
vem, instituindo novas formas de trabalho,
novos palcos e rotas nmadas.
As actuais contingncias sociais do em-
prego, com o aumento exponencial dos
profissionais independentes, tm poten-
ciado este fenmeno global, a par das ful-
gurantes inovaes tecnolgicas. Nos pr-
ximos dez a quinze anos prevem-se no-
vas e profundas alteraes no mundo do
trabalho. Os jovens estudantes de hoje
devem preparar-se para esse mundo digital
e global. No h, objectivamente, nada
que os impea de serem o que quiserem
ser e fazer em qualquer parte do mundo.
Pensando bem, foi sempre assim com os
portugueses ou no fomos ns a realizar
a primeira globalizao?
24a25 cowork_Layout 1 1/27/12 7:38 PM Page 24
24a25 cowork_Layout 1 1/27/12 7:38 PM Page 25
Tiago Rodrigues
Fundou em 2009 a EMOVE Innovative
Technologies, Ltd com trs amigos, todos
ainda universitrios. Tiago fez um
mestrado em gesto mas sempre teve
gosto pela tecnologia.
A EMOVE - Innovative Technologies, Ltd.
foi criada para competir no sector das
energias alternativas. A equipa da Emove
desenvolveu um novo conceito de
produo elctrica inovadora: o ESG
(Electric Spherical Generator), um gerador
nico que absorve movimentos e
oscilaes e converte-os em energia
elctrica sem adio de qualquer
combustvel e sem resduos de CO2. O
primeiro produto desta tecnologia
inovadora o BluSphere -
www.emovewaves.com/blusphere que
obtm energia a partir do movimentos das
ondas da gua. Este produto
desenvolvido para pases que, tal como
Portugal, tm uma longa costa martima e
uma grande dependncia do petrleo
importado: Dinamarca, Noruega, Sucia,
Holanda, EUA e Japo.
O projecto comeou em Lisboa onde o
prottipo foi desenvolvido e amplamente
divulgado. Essa ampla divulgao
permitiu criar uma larga conscincia
26
Ser empreendedor
Criar o prprio emprego pode ser, numa altura
de crise, uma alternativa mais atractiva do que
ficar anos espera de arranjar o emprego ideal.
E embora seja um passo ousado, que implica
correr riscos e trabalhar mais, as compensaes
tambm podem ser grandes.
Paulo Veiga
Paulo Veiga viu o seu estgio acadmico
patrocinado pela AIESEC, em Espanha (1991),
numa empresa de alumnios (INESPAL) que
recorria ao outsourcing para a gesto do seu
arquivo. Nesse estgio, Paulo vislumbrou de
imediato uma oportunidade de negcio para
Portugal. Aps ter finalizado o seu curso
apresentou um projecto ao CPIN - Centro
Promotor de Inovao e Negcios, o BIC -
Bussiness Inovation Center de Lisboa, que
desde logo o aprovou. Foi assim que, emMaio
de 1993fundou a EAD Empresa de Arquivos
de Documentao, SA - com dois colegas de
curso.
A empresa instalou-se primeiro no Barreiro,
no Parque Industrial da Quimiparque, e
em1997 mudou-se para Palmela, junto dos
principais eixos de comunicao terrestres
da rea metropolitana de Lisboa, para
instalaes prprias concebidas e
construdas de raiz para a guarda da
documentao com as melhores condies
de segurana e de confidencialidade.
EmDezembro de 1999a EAD abriu uma
Delegao em Vila do Conde, mais
concretamente na Zona Industrial da
Varziela. As necessidades do mercado em
matria de Arquivo e de Gesto Documental
foram evoluindo e conduziram criao da
Diviso de Arquivos pticos em2001, uma
nova aposta de Paulo Veiga orientada
especificamente para a digitalizao em
massa de documentos em formato papel.
O alargamento contnuo de competncias e o
crescimento do nmero de clientes passou,
entretanto, a exigir maior capacidade de
resposta. Paulo Veiga e a sua equipa
lanaram ento o Contact Center, emAbril
de 2002, revolucionando a filosofia de
atendimento ao Cliente, apostando na
personalizao da recepo e do
desenvolvimento das solicitaes.
No ano de 2003a EADlana-se nos
caminhos da Certificao dos seus
processos de suporte aos Servios
prestados, com a implementao do Sistema
de Gesto da Qualidade EAD, de acordo com
os requisitos da norma ISO 9001:2000. Em
2005, o Grupo CTT integrou o corpo
accionista da empresa ao adquirir 51% do
seu capital social. Para o mundo da gesto
documental os CTT trazem o seu enorme
capital de confiana, uma vantagem
competitiva no vasto mercado das
comunicaes, em que esta organizao
postal pretende afirmar-se. Paulo Veiga
actualmente o Presidente do Conselho de
Administrao da EAD e, como sempre
continua atento a oportunidades de inovao.
Site da EAD: www.ead.pt
26a29 empreendedores_Layout 1 1/27/12 7:44 PM Page 26
Jos Carmo
Filho de mdicos, cresceu entre Coimbra,
Angra, Joanesburgo e Faro at que os pais
foram trabalhar para a Clipvoa e deitaram
ncora na Pvoa de Varzim. Desde mido
que sonhava tornar-se homem de
negcios. Ganhou os primeiros escudos a
lavar carros.
Na Pvoa, com 12 anos, ganhou o primeiro
dinheiro lavando os carros dos pais (ambos
Mercedes que continuam ao servio),
enquanto nos iniciados do Varzim
comeava, a extremo-direito, uma carreira
de futebolista que no chegou a explodir.
No ano de passagem a jnior, percebeu que
no era a dar chutos numa bola que ia
ganhar a vida e resignou-se a defender a
camisola de Belm no Torneio Inter-
Freguesias da Pvoa.
Decidiu estudar Economia porque achava
que seria o caminho mais curto para se
tornar num bem-sucedido homem de
negcios, foi para o Porto estudar na FEP
e, como tinha boa mdia (14 valores, quase
15), ainda antes de completar o curso, em
2004, foi contratado pela Price Waterhouse,
onde logo no primeiro dia de trabalho
(passado a fazer fotocpias) conheceu
Diogo Pinto de Sousa, que fizera Gesto na
Catlica e viria a tornar-se seu scio na
Plubee. Durante os quatro anos em que
esteve como auditor na Price, teve a sua
primeira experincia como gestor (mas
ainda no como homem de negcios) na
Estalagem de Santo Andr que tinha ido
parar s mos da famlia por via do sogro,
fornecedor de carnes da Sopete. Ainda
passou pelo controlo financeiro da
Sonaecom antes de se tornar empresrio
ao lanar o Plubee, um site de vendas e
descontos.
A Plubee j considerada um fenmeno
de grandes descontos e Jos Carmo gosta
de se referir a ela como a rede social dos
descontos.
Mais informaes sobre a Plubee em:
www.plubee.com
colectiva para a tecnologia ESG. Com
isso Tiago Rodrigues e os seus scios
ganharam vrios prmios, fizeram
parcerias e conseguiram apoios.
Terminando os seus cursos foram no
vero passado para os EUA. Esto agora
a trabalhar em Santa Clara, na
Califrnia, onde esperam fazer crescer o
seu negcio em diversos mercados
internacionais. Para mais informaes
ver o site da empresa: www.emove.pt e
o canal da Emotive:
www.youtube.com/user/Emoveinnovative
27
Antes de te lanares nesta
aventura, deves responder s
seguintes questes:
Tenho esprito empreendedor ou
vontade de aprender para o
adquirir?
Consigo desenvolver redes e sou
capaz de arriscar?
Sou persistente e resistente
presso e s situaes de stress?
Sim?
Ento agarra este desafio e, se tens
uma boa ideia de negcio, no
hesites!
1 A Ideia
Uma boa ideia, no tudo, mas pode fazer
a diferena. Se j a tens, v se ela resiste a
estas perguntas: a quem se destina o meu
produto? necessrio ao mercado? Tenho
concorrncia? Se sim, como me diferen-
ciarei? Quanto custar o meu produto?
Qual o meu investimento? Onde poderei
arranjar financiamento? Que apoios exis-
tem?
A ideia passou o teste? Segue ento para
o prximo ponto:
2 Plano de Negcios
a hora de colocar no papel, de fazer con-
tas. Se no ests bem a ver como fazer o
teu plano de negcios vai a
www.rs4e.com/portal/Plano_Negocio para
uma ajuda preciosa. H quem recorra a
ajuda externa como empresas especiali-
zadas ou um consultor. Dado que este
um passo de enorme importncia e que
pode fazer a diferena na construo do
teu negcio, no vale a pena arriscar. Aqui,
mesmo jogar pelo seguro. Se no pu-
deres contratar ajuda externa, pelo menos
consulta pessoas com experincia e bom
senso. importante testares as ideias e os
planos com quem j sabe a diferena entre
a teoria e a prtica. Mais um teste ideia
torn-la- mais consistente.
3 Financiamento
Se tiveres capitais prprios, ento tens o
caminho facilitado. No entanto, se no ti-
veres, h outras formas de financiamento.
Para se encontrar um parceiro financeiro,
um dos passos mais importantes ter um
oramento bem feito e, fundamental-
mente, realista.
Para convencer um banco, um investidor
ou uma empresa de capital de risco,
muito importante que saibas apresentar
bem a ideia de negcio, com a argumen-
tao bem treinada, sabendo salientar as
razes que tornam a tua ideia vivel e com
28
diferenciao em relao a outras poss-
veis. No te esqueas que a ideia ser boa
importante, mas a sua comunicao e
embrulho podem fazer a diferena entre
teres ou no teres capital para a desen-
volveres. No descures esta fase.
4 Constituio Formal
da Empresa
J com dinheiro garantido chegou a fase
de constituir formalmente a empresa.
talvez a fase mais rida de todo o processo.
A burocracia do Estado assim o exige.
Existe o site portaldaempresa.pt que d
informao importante. E com a Empresa
na Hora - www.empresanahora.pt - o que
era um verdadeiro quebra cabeas, foi sim-
plificado. Existem hoje 163 balces de aten-
dimento espalhados pelo pas. Com esta
ajuda conseguirs chegar a bom porto
num tempo razovel.
5 Equipa
Pode ser uma equipa de scios (que se res-
ponsabilizam por capital ou no), ou ser
uma equipa de pessoas com quem esta-
beleas um contrato de trabalho. Nesta fase
tambm importante estares bem infor-
mado. Escolher as pessoas certas para o
lugar certo algo a que todas as empresas
ambicionam, mas nem todas conseguem.
Conheceres as pessoas com quem vais tra-
balhar pode ser uma vantagem, mas ters
de ter em ateno a diferena entre ami-
zade e trabalho Se no conheceres, ento
ateno ao recrutamento, s caractersticas
que procuras e, finalmente, s condies
que propes. Se puderes, aconselha-te an-
tes com um advogado com experincia de
Direito do Trabalho ou algum que perceba
de contratos de trabalho.
6 Espao
Nesta altura j definiste em oramento, se
queres arrendar ou comprar, por isso, tens
agora de ter em conta a localizao, o
preo, o estilo, etc. tudo isto dever ser
concertado com o tipo de negcio que
vais desenvolver e o dinheiro que dispes
para este item.
Podes sempre recorrer ao mercado, onde
operam vrias empresas que podem ser
teis na tua pesquisa de espao. H ainda
a hiptese das incubadoras de empresas,
que so espaos dotados de infra-estru-
turas de apoio tcnico e material, muitas
vezes com apoio tambm administrativo
a preos razoveis. Existem algumas uni-
versidades que dispem deste gnero de
estruturas, onde muitas vezes se cria um
ambiente verdadeiramente criativo, que
ajuda concretizao do negcio. Este
tipo de servio pode permitir algumas
poupanas que, na fase de arranque do
projecto, podem ser importantes.
J tens financiamento? J tens empresa?
J tens a equipa formada? J tens espao?
7 Incio de Actividade
altura de lanares mos obra. No te
esqueas que importante que tenhas o
essencial para comear a funcionar, mas
no esperes por ter tudo. Quanto mais de-
pressa comeares, mais depressa poders
ter retorno do teu investimento.
Fora!
Paulo Pinheiro
Paulo Pinheiro foi desde o primeiro
momento o grande impulsionador do
Autdromo Internacional do Algarve. Desde
a sua abertura em Novembro de 2008 que
o AIA tem recebido, tanto a nvel nacional
como internacional, vrios prmios e
distines. O ltimo aconteceu no passado
ms de Novembro quando a Infront Motor
Sports, entidade gestora do Campeonato
do Mundo de Superbike, atribuiu ao AIA
o Superbike World Championship
Organizer Award 2011.
Se este prmio tem uma importncia
particular, outros h que se destacam
como o Motorsport Facility of the Year,
distino feita pelo Professional Motorsport
World Expo Awards em 2009 ou a
referncia feita pela prestigiada revista
inglesa Autosport que elegeu o Circuito de
Portimo como um dos melhores do
mundo tambm em 2009. Para alm dos j
referidos, o AIA foi ainda distinguido pela
Fast Bike Magazine como o Circuito da
Dcada e pela Federao Portuguesa de
Automobilismo e Karting com o Prmio
Prestgio em 2008. Alm do Autdromo, a
Parkalgar empresa que gere o AIA e da
qual Paulo Pinheiro presidente -
inaugurou em 2011 o Off Road Park, que
recebeu no passado dia 31 de Dezembro a
segunda etapa do Portugal Dakar
Challenge - www.portugaldakar.com.
Estas conquistas deixam Paulo Pinheiro
ciente de que a sua equipa tem feito um
bom trabalho: Estes reconhecimentos
deixam-nos extremamente satisfeitos e
com a sensao de dever cumprido.
Encaramos estas distines como um
sucesso da equipa em que, cada um sua
maneira contribui para o resultado final.
Tm sido trs anos extremamente
gratificantes mas muito trabalhosos e
apesar de 2012 se adivinhar um ano difcil,
estamos confiantes que vamos conseguir
superar as adversidades e tirar o melhor
partido possvel das pequenas conquistas,
referiu Paulo Pinheiro que acredita ter o
Autdromo do Algarve num perodo de
contra-ciclo, contrariando as previses
negativas.
Para Paulo Pinheiro, num processo de
recrutamento o conhecimento acadmico
j no diferenciador. Diferenciadoras so
a atitude proactiva e as soft skills do
candidato: capacidade de empreender e
inovar, flexibilidade, trabalho em equipa,
etc. O AIA tem apostado na integrao de
jovens na empresa atravs de estgios
profissionais nas reas de Marketing e
Organizao de Eventos. No futuro as
pessoas sero remuneradas pelos
resultados que trazem s empresas e no
pelas horas de trabalho que desenvolvem,
afirma Paulo Pinheiro.
Mais informaes sobre o Autdromo
Internacional do Algarve:
http://autodromodoalgarve.com
O Swiss Education Group, SEG, representa o maior grupo de escolas de Hotelaria da Sua.
Todas as escolas foram hotis e dispem das instalaes mais adequadas ao ensino terico e prtico.
Para mais informaes contactar: MultiWay, Av. E. U. Amrica, 100 13 Frente 1700-179 Lisboa
Tel: 218 132 535 Fax: 218 154 688 E-mail: multiway@multiway.org
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So as grandes cadeias mundiais de Hotelaria que vo Sua
para o recrutar. A aposta certa num mercado de trabalho incerto.
UMA CARREIRA DE SUCESSO
no sector de actividade COM MAIOR
CRESCIMENTO NO MUNDO INTEIRO
COM QUALQUER LICENCIATURA
PODE OBTER, NUM ANO, O DIPLOMA
QUE LHE VAI ABRIR O FUTURO
30

Fax: 21 352 27 13
e w

Testemunhos
Muitas so as vantagens ligadas a
este ncleo, no entanto, a meu ver o
factor econmico no o mais
relevante mas sim o factor relacional.
Este ltimo factor, a meu ver prende-
se por um lado com o conhecer novas
pessoas de faculdades e valncias
diferentes, levando a uma partilha de
experincias, tornando-se mesmo
muitas vezes,um complemento a
nvel tcnico. Por outro lado
participamos na criao de uma rede
de contatos muito interessante com
profissionais da nossa rea, abrindo
para um maior leque de
conhecimentos e uma viso mais
abrangente da realidade.
Catarina Moreira ISPA
Pertencer ao Ncleo de Jovens da
APG uma oportunidade nica! Para
alm do grupo dinmico e bem
disposto que somos, podemos
partilhar os conhecimentos
adquiridos por cada um nas diferentes
universidades frequentadas
enriquecendo-nos enquanto futuros
profissionais. Aliado a estes pontos
fortes, a APG abre-nos as portas ao
mundo de profissionais da rea
dando-nos a oportunidade de alargar
a nossa network.
Tiago Vintm Universidade Lusada
ASSOCIATIVISMO NA UNIVERSIDADE!
Queres destacar-te dos teus colegas e angariar uma rede de contactos
que te coloque na linha da frente na entrada no mercado de trabalho?
Apresento-te a APG - Associao Portuguesa
dos Gestores e Tcnicos de Recursos Hu-
manos. Fundada em 1964, a APG representa
mais de 2.000 associados, entre os quais as
principais empresas de Recrutamento e Se-
leco, Trabalho Temporrio, Consultoria e
Executive Search. J despertei a tua ateno?
Pois bem, as vantagens no terminam no
network que te podemos oferecer. Desde
1998 que dispomos de um Ncleo de
Jovens Gestores de Recursos Humanos
(njovensapg@gmail.com), aberto partic-
ipao de todos os estudantes que dele
queiram fazer parte, e que tem como mis-
so aproximar a Universidade das Empre-
sas. Convidamos-te a seguir-nos no Face-
book procurando Ncleo Jovens RH.
O Ncleo de Jovens da APG coordena
vrios programas e eventos, dos quais
destacamos o Passaporte RH (estgio 3
meses + mentoring 6 meses com um DRH),
as Maratonas APG (evento de fim de tarde
com um profissional duma rea no tra-
balhada no Plano Curricular), as Job Parties
(onde estaremos com a Frum Estudante),
por Miguel Lus - Responsvel Comunicao APG
o Encontro Nacional de Futuros Gestores
de RH (este ano, nos dias 07 e 08 de Maro
no Politcnico de Castelo Branco em
Idanha a Nova), entre outros. Se tiveres um
evento em mente que queiras organizar,
podes entrar em contacto connosco que
torn-lo-emos realidade.
Oferecemos-te ainda descontos que po-
dem ir at aos 30% em diversos Masters,
Ps-Graduaes e Mestrados Executivos
em Universidades como a UAL, o IPAM, o
ISLA ou a Nova. A ttulo de exemplo, o
Master da Nova tem um custo global su-
perior aos 9.000, sendo scio aderente
(estudante) da APG, tens um desconto de
10% no valor do mesmo.
Basta fazer contas; para ser scio aderente
da APG pagas uma quota anual de 30 e
com esse valor podes obter benefcios de
mais de 1.000/ano.
Queremos contar contigo e com o teu tal-
ento na APG, dando-te em troca exper-
incia e competncias que sero val-
orizadas no mercado de trabalho.
Aceitas o desafio? Estamos tua espera.
A
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r
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u
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M
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30a31 APG_Layout 1 1/27/12 7:51 PM Page 30
Sede Nacional
Av. Antnio Augusto de Aguiar, n 106 - 7. | 1050-019 Lisboa
Tel.: 21 352 27 17 | Fax: 21 352 27 13
email: global@apg.pt | www.apg.pt
ser APG faz a diferena
Junte-se a ns
30a31 APG_Layout 1 1/27/12 7:51 PM Page 31
32
O currculo, como vulgarmente cha-
mado, funciona como passaporte pro-
fissional. Para quem est procura de
emprego, a elaborao do C.V. o pri-
meiro passo a dar. bom no esquecer
que o tempo mximo que um recrutador
dedica leitura de um currculo no ul-
trapassa, em mdia, os trinta segundos,
pelo que h que cuidar bem do que se
vai pr nessas pginas. Quando elabo-
rares o teu currculo, no te esqueas:
ele o resumo da tua vida profissional,
onde devem apenas constar os elemen-
tos que mais valorizem o teu percurso
profissional e mais interessem ao entre-
vistador. Deve chamar a ateno de
forma rpida e suscitar interesse sufi-
ciente para marcar uma entrevista. Aqui
ficam regras e dicas de ouro para um
currculo de sucesso!
1. Deves moldar o currculo empresa e
funo a que te candidatas. Para tal, pes-
quisa acerca da empresa, rea de negcio
e funo a que te candidatas.
2. No ultrapasses as duas pginas. Os re-
crutadores no tm, na maior parte das
vezes, tempo para leituras pormenorizadas.
Valoriza os aspetos mais importantes e
exclui experincias que no sejam rele-
vantes para a candidatura em causa.
3. Utiliza frases e pargrafos curtos.
4. Se acabaste de te formar e no tens ex-
perincia profissional, inverte a ordem das
Elaborar um
rubricas e comea com formao aca-
dmica e profissional, dando destaque a
estgios, voluntariados e hobbies que pos-
sam interessar o empregador.
5. No mintas, nem exageres na descrio
do teu currculo porque isso errado e
para no correres o risco de seres desa-
creditado na entrevista.
6. Mostra de forma rpida e evidente que
correspondes ao perfil solicitado.
7. Pede a algum para ler e confirmar que
o seu contedo facilmente compreen-
svel.
8. O aspeto grfico muito importante.
Cada currculo deve ser uma impresso
original. Evita manchas, dobras nos cantos
e vincos.
9. As datas devem ser apresentadas sem-
pre da mesma forma incluir o ano sempre
na forma completa.
10. A descrio da formao acadmica
e experincia profissional deve ser forne-
cida por ordem cronolgica invertida, isto
, as ltimas experincias acadmica e
profissional em primeiro lugar.
currculo
Europass: os 5 documentos que
te abrem as portas da Europa:
Europass Curriculum Vitae (ECV) para
apresentares de forma clara as informa-
es sobre todas as tuas qualificaes e
competncias, no mbito da educao e
da formao e a tua experincia no mer-
cado de trabalho.
Europass Passaporte Lnguas (EPL) para
apresentares as tuas competncias lin-
gusticas com base na grelha de auto-ava-
liao do Porteflio Europeu de Lnguas.
Europass Mobilidade (EM) - regista os
teus percursos europeus de aprendiza-
gem, por exemplo, um estgio numa em-
presa; um perodo de estudos ou uma
colocao voluntria numa ONG.
Europass Suplemento ao Diploma (ESD)
para informaes adicionais sobre os
estudos do ensino superior de mbito
curricular descrio de disciplinas e
reas de estudo e co-curricular m-
dulos, seminrios e outros programas.
Europass Suplemento ao Certificado
(ESC) - descreve as competncias e qua-
lificaes que tenhas adquirido no mbito
de formao profissional, facilitando a sua
compreenso por parte das entidades
empregadoras europeias.
Toda a informao no artigo Europass
passaporte para o sucesso e em:
https://europass.cedefop.europa.eu
32a33 elaborar um CV_Layout 1 1/27/12 7:55 PM Page 32
33
Erros a evitar
Muitas vezes referimos a importncia de saber utilizar
as palavras a nosso favor. Chegou o momento de nos
focarmos nas palavras que no devem ser utilizadas
no currculo. Confere aqui quais os termos a evitar e
elimina-os j do teu currculo!
Erros ortogrficos e gramaticais.
Sem dvida, o fator mais negativo de
um currculo. Se no for reflexo de di-
ficuldades de expresso escrita revelam,
no mnimo, falta de ateno e cuidado.
Abreviaturas. Devem ser evitadas,
mesmo quando parecem ser do co-
nhecimento geral ou especficas da
rea em que trabalhas.
Pronomes pessoais. O abuso dos pro-
nomes na primeira pessoa, desne-
cessrio e a evitar. Utiliza frases que
comecem por Estive responsvel em
vez de Eu estive responsvel.
Palavras com carga negativa. Agres-
sivo, mau, limitao, erro, nada, pnico,
problema, mas, no...
Sempre ou Nunca. Num contexto
relacionado com experincia ou com-
petncias profissionais advrbios ab-
solutos sugerem exagero.
Bengalas de linguagem. Assim
como, De forma que..., assim ou
outras palavras desnecessrias que ser-
vem apenas para ocupar espao.
Frases longas. Nunca utilizes frases
com mais de 15/18 palavras, para que
o leitor no perca a concentrao.
Verbos Passivos. O teu currculo deve
transmitir ao. Os verbos so uma
forma de passar essa mensagem,
usando sempre formas ativas, recor-
rendo o mais possvel ao tempo pre-
sente. Os projetos foram implementa-
dos... no tem o mesmo impacto de
Implementei projetos...
Clichs. Termos como dinmico, res-
ponsvel e criativo, perderam a sua re-
levncia por serem repetidos at
exausto. Descobre quando e como
aplic-los e associa-os a competncias
e funes efetivas.
Palavras que no conheces bem
e/ou no sabes definir. Lembra-te
que a qualquer momento, poders ser
confrontado com o que colocas no teu
currculo e convm saber o que signi-
ficam.
Falar de objetivos sem falar de con-
quistas. Limitares-te a referir as tarefas
inerentes tua funo e os objetivos
traados, sem falares das tuas realiza-
es e do que conseguiste alcanar,
pode comprometer o sucesso do teu
currculo.
No se trata de uma palavra, mas
sim de um nmero. No indiques o
nmero de telefone do emprego no
currculo, caso contrrio, o seleciona-
dor poder ficar desagradado por pro-
curares emprego na hora de expe-
diente.
Repeties. Por mais difcil que possa
parecer, evita descrever com as mes-
mas palavras a tua experincia. Tens
de ser criativo.
Como enriquecer
o meu currculo
Lnguas estrangeiras. o ingls
fundamental. Castelhano, francs e
alemo so mais-valias bastante
valorizadas.
Informtica. Dominar ferramentas
de Office um requisito mnimo.
Actualmente, a linguagem da
Internet j considerada um
requisito obrigatrio para muitas
profisses.
Erasmus. Experincias
internacionais revelam capacidade de
iniciativa e ousadia. Desenvolvem
novas competncias, como adaptao
e flexibilidade.
Viagens. Abrem horizontes e
demonstram esprito aventureiro e
curiosidade. Este um aspeto muito
valorizado num mundo empresarial
cada vez mais global.
Desporto. Os desportos coletivos
indicam capacidade de trabalhar em
equipa; os desportos radicais
denotam capacidade de assumir
riscos e de liderana.
Trabalho em part-time. Pode indicar
boa gesto do tempo, sinal de
dinamismo e responsabilidade.
Programas de voluntariado. Este
aspeto cada vez mais importante
para as empresas. A participao
cvica demonstra comprometimento,
iniciativa e altrusmo, que so
caratersticas valorizadas na altura
de contratar algum.
32a33 elaborar um CV_Layout 1 1/27/12 7:55 PM Page 33
34
A Carta de apresentao um dos ele-
mentos mais importantes quando se envia
o currculo. ela que vai transmitir a tua
personalidade, bem como as razes que
te levam a candidatar a esse emprego.
Ao escreveres a carta de apresentao de-
ves ter presente que esta serve para per-
sonalizar a tua candidatura, valorizar o teu
percurso profissional e, sobretudo em con-
vencer os entrevistadores a marcarem uma
entrevista.
Embora a maioria das cartas acabem por
ser um resumo do CV, onde os candidatos
reforam as suas competncias, uma carta
bem-feita deve fazer a ligao entre o teu
percurso profissional e as necessidades
concretas da empresa.
Dicas para elaborar a carta de
apresentao:
Para personalizares a tua candidatura, de-
ves incluir informao sobre:
Porque que a empresa te interessa.
O que podes oferecer.
O que a empresa e tu podem fazer juntos.
Estas so as informaes que qualquer re-
crutador gostaria de encontrar numa carta
de motivao. No entanto, a ordem pode
ser alterada, pois no existem regras defi-
Carta de Apresentao
Queres fazer uma carta de apresentao, mas no sabes o que dizer para
impressionar a pessoa que est do lado de l? O primeiro conselho que o
Guia do 1 Emprego te d : no mintas, no exageres e no faas um re-
sumo da tua vida numa carta. A carta serve para te posicionares de forma
diferente em relao aos outros candidatos e, de uma forma clara, mos-
trares quem s e o que vales. Difcil? Segue os nossos conselhos!
nitivas. Alguns candidatos preferem co-
mear por se apresentar, reforando o que
j est escrito no currculo. Depois disso,
importante justificares as razes pelas
quais a empresa te interessa, o que, se for
bem feito, poder tornar-se um ponto di-
ferenciador, pois demonstra que investiste
tempo a estudar a empresa.
Dirige-te pessoa certa. Se no souberes
o nome (embora hoje em dia esteja tudo
na internet), como ltimo recurso, ende-
rea-a ao departamento de recursos hu-
manos. Se estiveres a responder a um ann-
cio, menciona o mesmo e a funo a que
te candidatas.
A primeira frase essencial para marcar a
diferena. Tenta dar o teu cunho pessoal e
destacares-te das centenas de currculos
dirios. O tom de abertura da carta transmite
a tua personalidade. Podes comear assim:
Em resposta ao V. anncio para recrutar
um financeiro, penso ter as qualidades pro-
fissionais que correspondem ao perfil que
procuram.
Menciona as razes porque te candidatas.
Explica porque gostarias de desenvolver
competncias na rea a que te candidatas.
Se souberes para que empresa te ests a
candidatar, no te esqueas de mostrar que
a conheces. Ser sempre um ponto a teu
favor.
No te alongues. Os recrutadores no gas-
tam muito tempo com a leitura da carta de
apresentao. Para ser eficaz, preciso ser
conciso. A carta deve ser curta e sem in-
formao desnecessria. Trs a quatro pa-
rgrafos so suficientes. As frases curtas e
simples interpelam o leitor e transmitem
uma imagem dinmica.
No exageres nem te desvalorizes e, so-
bretudo no mintas. Responde sempre
pela positiva. No digas, por exemplo, que
no tens experincia em determinada rea.
Evidencia antes as tuas qualidades com ob-
jectividade, sem demasiado sentido crtico.
Podes sempre referir que gostas de novos
desafios e que te adaptas com facilidade. A
mentira acaba sempre por ser descoberta
e no te beneficiar.
Valem as mesmas regras para e-mail. Hoje
h uma parte significativa dos currculos
que seguem por e-mail e por isso as cartas
transformaram-se em e-mails. Apesar do
suporte ser diferente, as regras mantm-se.
Se a carta de
apresentao se
limita a repetir
o que o currculo
explica, os
entrevistadores
tm duas atitudes:
se nem o CV nem
a carta de
apresentao
forem muito
interessantes,
o mais certo cair
no esquecimento.
Ou no lixo!
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u
b
34a35 carta de apresentao_Layout 1 1/27/12 8:03 PM Page 34

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34a35 carta de apresentao_Layout 1 1/27/12 7:59 PM Page 35
36
O Europass , nos termos da Deciso n.
2241/2004/CE do Parlamento Europeu e
do Conselho, que o instituiu, um quadro
comunitrio nico que se consubstancia
num dossi pessoal e coordenado de do-
cumentos, visando a transparncia das
qualificaes e competncias.
Este dossi constitui um registo organizado
dos conhecimentos, capacidades, com-
petncias e diplomas adquiridos pelo seu
titular no pas de origem e no estrangeiro,
permitindo a apresentao das suas qua-
lificaes e competncias de forma clara,
eficaz e facilmente compreensvel em to-
dos os pases da Unio Europeia (UE), do
Espao Econmico Europeu e candidatos
adeso. A sua utilizao gratuita e as-
senta numa base voluntria. So cinco os
documentos que integram o Europass:
Europass Curriculum Vitae (ECV) - per-
mite aos cidados apresentar de forma
clara e exaustiva informaes sobre todas
as suas qualificaes e competncias, no
mbito da educao e da formao e a
Europass
Passaporte para o sucesso
36a39 europass 3P_Layout 1 1/27/12 8:06 PM Page 36
37
de nvel superior, sobretudo noutros pa-
ses europeus. O ESD emitido pela Ins-
tituio de Ensino Superior que emite o
diploma de concluso de estudos.
Europass Suplemento ao Certificado
(ESC) - descreve as competncias e qua-
lificaes correspondentes a um certifi-
cado de formao profissional, facilitando
a sua compreenso por parte das enti-
dades empregadoras nacionais e euro-
peias. Em Portugal a emisso do ESC
da responsabilidade do Instituto de Em-
prego e Formao Profissional (IEFP).
O sucesso do Europass
A primeira avaliao desta iniciativa ocor-
reu em 2008 e permitiu, entre outras, as
seguintes concluses: potencial para fa-
cilitar a mobilidade e para facilitar o acesso
a oportunidades de aprendizagem e de
emprego na Europa; elevada satisfao
dos utilizadores, nomeadamente no que
respeita ao ECV, porque permite uma co-
municao clara das competncias e fa-
cilita a comparabilidade para efeitos de
candidaturas a programas de aprendiza-
gem ou de trabalho.
Prev-se a realizao de uma segunda
avaliao em 2012, mas pode afirmar-se
que esta iniciativa j um sucesso. A con-
firm-lo esto tambm os 10 Milhes de
utilizadores do ECV (2010), sendo Portugal
o pas que lidera a UE na utilizao deste
documento.
sua experincia no mercado de trabalho.
Para a elaborao deste documento, que
de iniciativa individual, o cidado pode
recorrer a um formulrio eletrnico dis-
ponibilizado pelo CEDEFOP na sua pla-
taforma em https://europass.cedefop.eu
ropa.eu/cvonline/cv.jsp?forward=before&l
ocaleStr=pt_PT
Europass Passaporte Lnguas (EPL)
permite aos cidados apresentar as suas
competncias lingusticas com base na
grelha de auto-avaliao do Porteflio
Europeu de Lnguas. Como no caso do
ECV possvel recorrer a um formulrio
eletrnico disponibilizado pelo CEDEFOP
na sua plataforma em https://europass.ce
defop.europa.eu/instruments/lp/step0.do
Europass Mobilidade (EM) - regista os
percursos europeus de aprendizagem,
por exemplo, um estgio numa em-
presa; um perodo de estudos ou uma
colocao voluntria numa ONG, efe-
tuados pelo seu titular em pases dife-
rentes do pas de origem. O percurso
monitorizado por duas organizaes,
uma sedeada no pas de origem e a ou-
tra no pas de acolhimento. O EM emi-
tido pelo Centro Nacional Europass
(CNE).
Europass Suplemento ao Diploma (ESD)
- fornece informaes sobre os estudos
do ensino superior concludos pelo seu
titular. Contribui para uma melhor com-
preenso das qualificaes acadmicas
O enquadramento do Europass
na atualidade poltica europeia
Mantendo-se as questes de fundo iden-
tificadas desde 2000, designadamente, a
globalizao e a emergncia de novas po-
tncias econmicas, o sentido da cons-
truo de uma economia do conheci-
mento e o real envelhecimento da popu-
lao, a estratgia 2020 estabeleceu como
prioridades o crescimento inteligente, sus-
tentvel e inclusivo. De entre os objetivos
definidos so-nos particularmente caros
os relativos ao emprego e educao. So
ambies da UE para 2020, nestes dom-
nios, que 75% da populao de idade com-
preendida entre os 20 e os 64 anos esteja
empregada e que a taxa de abandono es-
colar precoce seja inferior a 10%, devendo
pelo menos 40% dos jovens dispor de um
diploma de ensino superior.
Associadas a esta estratgia foram lanadas
vrias Iniciativas emblemticas, das quais
destacamos Youth on the Move e Agenda
new skills for new jobs, que aparecem
especialmente associadas ao Europass en-
carado como instrumento para a conse-
cuo dos seus objetivos, na medida em
que este torna visveis as competncias,
aptides e conhecimentos adquiridos em
experincias laborais ou de aprendizagem.
No contexto destas iniciativas foram apon-
tadas aes, nomeadamente, a criao de
um passaporte europeu de competncias,
com base no Europass, para um registo
38
apresentado aos atores-chave no semi-
nrio Novas Competncias para Novos
Empregos, ocorrido em Dezembro de
2011, materializou esta estratgia. O KIT,
cujo contedo percorre os documentos
Europass para os apresentar aos poten-
ciais utilizadores, incide, sobretudo, no
ECV e no EPL, visando fornecer elemen-
tos substantivos que permitam o seu
preenchimento informado e a otimizao
da sua utilizao. Inclui, por essa razo,
orientaes para a abordagem ao mer-
cado de trabalho sob a forma de resposta
a um anncio para emprego elabora-
o de uma carta de motivao, prepa-
rao para uma entrevista, por exemplo
e mdulos dedicados ao diagnstico
de competncias de empregabilidade e
outros destinados ao seu desenvolvi-
mento.
Assume-se como uma ferramenta voca-
cionada para a construo de pontes entre
o mercado de trabalho e o cidado, qual-
quer que seja o objetivo em que este o
aborde: ingresso, reingresso ou melhora-
mento do desempenho no posto que j
ocupa. O KIT apresenta-se em duas verses,
formao em sala, para os contextos em
que as entidades queiram utiliz-lo para
formao dos seus pblicos-alvo, e auto-
formao, para utilizao autnoma pelo
transparente e comparvel das qualifica-
es, contribuindo para a mobilidade dos
jovens e desse modo para a sua empre-
gabilidade.
A este propsito refiram-se estudos de-
senvolvidos pela CE relativos a progra-
mas europeus que fomentam a mobili-
dade e que integram o Programa Apren-
dizagem ao Longo da Vida, que
concluem que 40% dos empregadores
valoriza a experincia adquirida em mo-
bilidade e considera que os titulares de
diplomas com experincia internacional
tm uma forte probabilidade de assumir
cargos de grande responsabilidade pro-
fissional Estudos de 2006 e 2007 sobre
impactos dos programas Erasmus e Leo-
nardo da Vinci.
KIT Europass
O CNE, responsvel pela promoo e coor-
denao da gesto dos documentos Eu-
ropass, deu incio em 2011 a uma estratgia
de divulgao e promoo sustentada, in-
vestindo em aes focadas em sectores/
atores que, pela sua posio, desempe-
nhem o papel de multiplicadores, de modo
a garantir a cobertura de um pblico mais
vasto, meta difcil de alcanar apenas com
os recursos internos.
A produo de um KIT de formao j
destinatrio final, e estar disponvel na p-
gina do CNE, em www.europass.proalv.pt
durante o ms de fevereiro de 2012. A sua
utilizao inteiramente gratuita.
O futuro do Europass
O Europass pondera j uma reviso do
quadro legal que o instituiu, de forma a
dar resposta aos desenvolvimentos en-
tretanto registados nas reas da educao
e da formao. De referir a instituio do
Quadro Europeu de Qualificaes e as
recomendaes aos Estados Membros
de articularem aquele Quadro os respe-
tivos sistemas de qualificaes e o lan-
amento do sistema europeu de crditos
no mbito da formao profissional, Eu-
ropean Credit System for Vocational Edu-
cation and Training (ECVETS), ainda em
desenvolvimento, replicando nestes do-
mnios o sistema j implementado no
ensino superior com o European Credit
Transfer System (ECTS).
Prev-se a possibilidade de evoluo do
dossi e respetivos documentos, nomea-
damente, no sentido de tornar possvel o
registo das experincias de mobilidade in-
ternanacional.
Mais informao sobre o Europass em:
www.europass.proalv.pt
http://europass.cedefop.europa.eu/pt/home
40
O caminho certo
para o 1 emprego
Para enfrentar o desafio da entrada no mer-
cado de trabalho e a procura do primeiro
emprego so necessrias pro-atividade,
energia, dinamismo, resistncia frustrao
e planeamento. Desde a elaborao do cur-
riculum vitae, at forma como te deves
comportar numa entrevista, nada deve ser
deixado ao acaso. Mas nada de pnico. Se-
res chamado para a entrevista, significa que
ultrapassaste a primeira fase e o teu curr-
culo foi aceite. Agora s falta convencer o
empregador, de que s a pessoa certa para
o lugar.
Prepara-te!
Obtm o mximo de informao sobre a
empresa (ramo de atividade, dimenso,
tipo de produtos ou servios que comer-
cializa, nvel de remuneraes, reas fun-
cionais existentes, organizao, ambiente
de trabalho, estilo de funcionamento, etc.).
Fala com pessoas que te conheam bem
(familiares, amigos, colegas de curso, pes-
soas com quem j trabalhaste) e pede-
lhes uma breve descrio da tua perso-
nalidade, as tuas qualidades e defeitos,
etc. O autoconhecimento um dos as-
petos mais valorizados numa entrevista,
pois permite ao potencial empregador
conhecer-te de forma mais rpida.
Rel o teu currculo e prepara-te para
aprofundar os aspetos nele focados ou
outros que possam vir a surgir durante a
entrevista (personalidade, caratersticas,
competncias profissionais, motivao,
formao, competncias desenvolvidas
tanto na experincia profissional como
nas atividades extraprofissionais).
Leva a documentao que achares con-
veniente para apresentar na entrevista (di-
plomas ou certificados de cursos e est-
gios, trabalhos realizados, carta de refe-
rncia, portflio, etc.).
Prepara-te para diferentes tipos de entre-
vista.
Se te pedirem para resolver um caso pr-
tico no te admires. Mesmo que seja uma
situao hipottica, servir para avaliar a
tua reao e o raciocnio, a capacidade
de comunicao, persuaso e rapidez.
Perguntas que podes fazer
na entrevista
Os candidatos podem aproveitar o mo-
mento da entrevista para colocar algumas
questes, pois isso demonstra uma atitude
dinmica perante o entrevistador, e permite
obter informao sobre as condies de
trabalho, hipteses de progresso, evoluo
do sector, expectativas sobre si, etc. Para
isso, necessrio estudar um pouco a vida
da empresa. As perguntas devero ser feitas
com bom senso e, se perceberes que no
h abertura, no as faas pois podem pre-
judicar-te.
Aqui ficam alguns exemplos.
Qual ser a minha funo dentro da em-
presa?
Quais os desafios inerentes funo?
Quais as possibilidades de progresso na
carreira profissional?
usual trabalhar-se por objectivos?
V mais perguntas a fazer a um entrevis-
tador em www.emprego.forum.pt
Negociar o ordenado
natural queo entrevistador te
pergunte qual o ordenado esperado.
Ficam algumas sugestes para saberes
o que fazer, sem te atrapalhares!
1. Informa-te de quais os valores
praticados em funes similares, de
modo a estares dentro da realidade.
2. possvel que queiram saber qual o
teu ltimo ordenado, pois serve de
referncia das tuas expectativas e,
eventualmente, do que estarias disposto
a negociar.
3. frequente perguntarem qual o
salrio liquido pretendido pela funo.
Em vez de falares em valores, aproveita
para falar do teu desempenho anterior
(se tiveres experincia profissional) ou
das tuas perspectivas de carreira.
4. Para o caso de ser o teu primeiro
ordenado, tenta no te expores. Se
mesmo assim o entrevistador insistir d
uma ordem de grandeza, um intervalo
entre valores mnimos e mximos, por
forma a haver margem para negociao.
5. Nunca abordes, por tua iniciativa, o
tema do ordenado. Embora esta no
seja uma questo secundria, deves
tentar valorizar outros aspectos
inerentes funo e esperar que seja o
entrevistador a colocar a questo.
40a41 entrevista de emprego_Layout 1 1/27/12 8:14 PM Page 40
41
No te despistes!
Pontualidade. Tenta chegar 10 minutos
antes da hora marcada, para evitar
atrasos. Deixar outra pessoa espera
sinal de desrespeito e desinteresse.
Boa apresentao. A imagem um
fator decisivo e influencia a forma como
sers percecionado. Em caso de dvida
o clssico sempre uma boa soluo.
Postura. Muito importante para o
sucesso da entrevista. Simpatia,
abertura, profissionalismo, curiosidade,
podem ajudar a escolher-te como o
candidato certo. essencial manter a
calma e controlar as emoes,
sobretudo se a entrevista tomar um
rumo no desejado.
Dilogo. Embora seja um momento de
algum nervosismo, a entrevista deve
seguir o tom normal de uma conversa e
fluir sem grandes constrangimentos.
importante que sintas que, para alm
de estares a ser avaliado ests,
tambm tu, a avaliar uma hiptese de
trabalho.
Empatia. um dos aspectos mais
importantes para que se estabelea
uma boa relao profissional.
Memoriza o nome e cargo do entrevis-
tador.
A iniciativa de cumprimentar deve partir
do entrevistador. Um aperto de mo
firme, acompanhado de um sorriso,
o mais acertado. Se tiveres tendncia
para suar das mos tenta limp-las dis-
cretamente antes de cumprimentar o
entrevistador.
Procura manter o contacto visual com
o interlocutor, o que transmite segurana
e interesse. Se fores entrevistado por
mais de uma pessoa, tenta olhar para
todos. No olhes para baixo enquanto
falas, demonstra timidez e insegurana.
Sorri! Uma cara alegre e sorridente
sempre cativante e transmite uma per-
sonalidade otimista e entusiasta.
Respeita o ritmo da entrevista. Espera o
momento certo para intervir e f-lo na
dose adequada, sem falar demasiado.
importante comear e acabar as frases
de forma clara. No deves deixar que
fiquem por acabar, ou se misturem umas
com as outras.
Evita utilizar linguagem mais coloquial,
tal como: Umm, Ah?, tipo, percebe?.
S conciso e tenta responder direta-
mente s questes que te so colocadas.
Se no perceberes a pergunta, pede para
repetir.
No mintas, nem tentes disfarar uma
realidade que te parea pouco favorvel.
sempre prefervel a verdade.
Pensa na forma como gostarias de ser
percecionado: prepara os aspetos sobre
os quais mais gostarias de falar.
No tenhas medo dos silncios. Usa o
silncio a teu favor, pensando na res-
posta pergunta que te foi colocada,
ou na que poders colocar.
Responde diretamente s questes co-
locadas e acrescenta informao rele-
vante.
Tenta perceber o que est por trs da
pergunta, o que querem realmente sa-
ber.
Se falares do antigo emprego, nunca di-
gas mal do antigo chefe, dos colegas
ou das condies de trabalho.
Se no tiveres muita experincia sobre
a rea de negcio, fala sobre as tuas
competncias.
Pensa nas questes que gostarias de
colocar ao entrevistador, sobre a rea
em que irs trabalhar, a empresa, o setor,
etc. Mas v se h abertura para que as
faas.
possvel que te perguntem qual a re-
munerao esperada. Esta uma per-
gunta complicada. Ateno, muitas ve-
zes com esta pergunta o candidato, se
no tiver bom senso, poder ficar ime-
diatamente excludo, mesmo que nos
outros itens tenha tido boa prestao.
S te deves levantar depois do entre-
vistador, agradecendo a entrevista e
mantendo uma postura cuidada.
25
perguntas
que te
podem
fazer
Apesar das entrevistas serem diferentes
umas das outras, existem perguntas
colocadas pela maioria dos recrutadores.
Prepara as respostas s questes que se
seguem. essencial um trabalho de
introspeo, um olhar sobre o passado
que te ajude a preparar o futuro.
Se tiveres oportunidade de fazer uma
simulao de entrevista filmada, no
hesites! Aproveita para detetar eventuais
erros de postura e de comunicao e
corrigires. No final de cada entrevista,
analisa os melhores e os piores
momentos, de forma a aprenderes com a
tua prpria experincia e evitar cometer
de novo os mesmos erros.
1. Porque que se est a candidatar
nossa empresa?
2. capaz de se apresentar em poucas
palavras?
3. O que que nos pode oferecer?
4. O que para si o emprego ideal?
5. Onde gostaria de estar daqui a cinco
anos? E daqui a dez?
6. Pretende obter mais qualificaes?
(CESE, MBA, Mestrado, etc.)
7. Trabalhou durante os estudos? Se sim,
em qu?
8. Porque que o devemos contratar a si
em vez de outro candidato?
9. D-nos o exemplo de uma tarefa
realizada por si de que se possa orgulhar.
10. Porque escolheu esta rea de trabalho?
11. J desempenhou algum trabalho em
equipa? Qual?
12. Pode dar-me um exemplo de como a
sua criatividade ultrapassou um
obstculo?
13. Quais as suas principais qualidades? E
defeitos?
14. Que factores o motivam a dar o seu
melhor?
15. Em que actividades acadmicas
participou? O que aprendeu com elas?
16. Qual foi o ltimo livro que leu, e o
ltimo filme que viu?
17. Tem hobbies? Quais?
18. Est envolvido em algum tipo de
trabalho voluntrio?
19. Defina sucesso. E fracasso.
20. J alguma vez falou para uma grande
audincia?
21. Com que tipo de pessoas tem mais
dificuldade em lidar? E mais facilidade?
22. O que aprendeu com os erros?
23. Prefere grandes empresas ou
pequenas? Porqu?
24. Qual seria o salrio justo para si?
25. Fale-me de si (esta uma das questes
mais colocada pelos recrutadores. Tenta
dar uma resposta sucinta, directa e que,
em poucas palavras, d a conhecer o teu
perfil profissional, caractersticas e
competncias profissionais)
V mais perguntas e sugestes de
resposta numa entrevista no site
www.emprego.forum.pt
Sugestes para seres
bem sucedido
40a41 entrevista de emprego_Layout 1 1/27/12 8:14 PM Page 41
42
Representantes de 35 instituies do En-
sino Superior reuniram-se para abordar
diversas temticas da insero profissional
e integrao no mercado de trabalho dos
jovens diplomados.
No primeiro dia, a mar estava vazia e
nela emergiam inmeros bancos de areia.
Nessa manh houve tempo para uma
apresentao de cada participante de
Beja ao Porto, de vora a Aveiro e para
escutar os dois oradores convidados: Fer-
nando Medina ex-secretrio de estado
do emprego e Tiago Forjaz fundador
da rede The Star Tracker. Fernando Medina
falou de boas notcias que no ajudam
muito como o facto de se saber que
os licenciados tm uma empregabilidade
muito maior que os no licenciados e
de ms notcias que ajudam ainda menos
como a recesso de 3% de que nem te-
mos noo do que ser e do facto da sada
da crise no estar nas nossas mos. O pri-
A Forum Estudante, no mbito da MISSO 1 EMPREGO, promoveu nos
dias 23 e 24 de Janeiro, na Foz do Arelho, o Encontro Nacional de Gabinetes
de Sadas Profissionais do Ensino Superior. A promoo do trabalho em
rede entre estas instituies e a partilha de experincias resultou em pleno.
Gabinetes de sadas profissionais
meiro conferencista terminou com a boa
notcia de que, historicamente, Portugal
sempre conseguiu sair das suas crises, de-
monstrando uma enorme capacidade de
plasticidade e resilincia.
Tiago Forjaz apresentou aquelas que con-
sidera ser as grandes mudanas no mundo
do trabalho (caixa Mudanas no trabalho).
O fundador da rede de talento portugus
enfatizou ainda a importncia de no con-
fundir as pessoas com aquilo que fazem
porque a prxima gerao no quer ser
o que faz mas quer fazer o que .
Da parte da tarde, o encontro prosseguiu
com as apresentaes de cada um dos
Gabinetes que variam em nome mas
que tm todos por misso a empregabili-
dade dos estudantes universitrios. Foi pe-
dido aos participantes que sublinhassem
as boas prticas que j desenvolvem ou
que pretendem implementar (ver artigo
sobre boas prticas nos gabinetes de sadas
profissionais procura de resposta). O
resultado foi uma tarde de troca de ideias
e experincias. Nas palavras de alguns par-
ticipantes foi muito til para o nosso tra-
balho, a sesso que mais interesse me
despertou, e provavelmente o tempo mais
importante deste encontro. Desta forma,
o objectivo central deste encontro o re-
Trabalhar em rede
A boa disposio foi uma constante
entre os participantes do encontro
Da esquerda para a direita, Fernando Medina,
Rui Marques e Tiago Forjaz
42a43 ENSP 1_Layout 1 1/27/12 8:22 PM Page 42
43
foro da cultura de rede e de cooperao
entre os gabinetes de sadas profissionais
tornava-se uma realidade. Uma das l-
timas intervenes realou a importncia
da paixo que preciso ter em qualquer
trabalho e, em especial, nesta misso es-
pecfica de facilitar o acesso ao mercado
de trabalho dos nossos estudantes. S com
paixo pelo que fazemos conseguimos
avanar para onde queremos!
O segundo dia comeou com as inter-
venes de Hugo Bernardes da Ray Hu-
man e de Miguel Lus da Associao Por-
tuguesa de Recursos Humanos. Estes con-
vidados abordaram temas especficos
relacionados com a procura de emprego,
entre os quais se destacam: a importncia
da presena nas redes sociais; o ganho
que so os suplementos aos diplomas; as
aces de voluntariado e em grupos ju-
venis; o investimento em si prprio muito
mais do que tirar um curso; e a necessi-
dade de cada um se conhecer bem a si
prprio.
A segunda parte da manh foi preenchida
com a apresentao dos cinco documentos
(Europass CV, Europass Passaporte de Ln-
guas, Europass-Mobilidade, Europass Su-
plemento ao Diploma e Europass Suple-
mento ao Certificado) e um kit de formao
Europass, com intervenes de Ana Paula
Jordo e Catarina Oliveira, do Centro Na-
cional Europass. Estes documentos permi-
tem a transparncia e comparabilidade de
qualificaes ao nvel da Europa sendo de
registar que Portugal o pas que mais ade-
riu a este modelo Europass. Uma outra te-
mtica presente neste Encontro Nacional
foi a apresentao da iniciativa europeia
New Skills for New Jobs (ver em
http://ec.europa.eu/social) que reflete a
preocupao da Europa em adequar as
competncias dos seus trabalhadores aos
novos empregos que iro surgir. Ana Bela
Antunes, do Ministrio da Solidariedade
e Segurana Social, sublinhou que aquela
iniciativa Europeia se tem vindo a adaptar
s alteraes drsticas provocadas pela
crise econmica. De um paradigma inicial
de Sociedade do Conhecimento passou-
se, nos ltimos anos, a um modelo de
respostas prioritrias para a crise. As com-
petncias mais requeridas so as do foro
scio-cultural interculturalidade, traba-
lho em equipa, auto-gesto, etc , da ca-
pacidade de gesto do prprio tempo,
flexibilidade e multitasking. Ana Bela An-
tunes referiu-se tambm Estratgia Eu-
ropeia 2020 que pretende que os pases
membros apostem num crescimento in-
teligente, sustentvel e inclusiva. Os gran-
des objectivos desta agenda so:
Atingir uma taxa de emprego (20-64
anos) de 75%
3% do PIB de cada pas seja investido em I&D
Reduo dos gases de efeito estufa
Taxa de abandono escolar seja inferior a 10%
Taxa de populao activa com licencia-
tura atinja os 40%.
Para finalizar o Encontro, Mrio Centeno,
professor do ISEG e quadro do Banco de
Portugal, apresentou o seu estudo O In-
vestimento em Educao em Portugal:
Retornos e heterogeneidade. Comeando
por citar Derek Bok, professor de Harvard,
que afirmou If you think education is ex-
pensive, try ignorance, sublinhou que a
educao deve ser vista como um inves-
timento que tem de ter retorno para a so-
ciedade. Se assim no acontecer, certos
patamares educativos podem ser postos
em causa. De uma forma convicente, foi
ao encontro do que havia sido dito no pri-
meiro dia por Fernando Medina: apesar
de tudo, ter uma licenciatura compensa,
porque aumenta em muito as oportuni-
dades de emprego, o diferencial salarial e
a reduo do risco de desemprego.
No final, esperava c fora um pr-do-sol
magnfico e a beleza da lagoa de bidos,
agora na mar cheia, sinalizava que ali nos
tnhamos enchido uns aos outros de con-
fiana e ideias para os prximos tempos!
para servir melhor
Hugo Bernardes, Ray Human Capital
Rita Ferreira (UCP) e Miguel Lus, Associao
Portuguesa de Recursos Humanos
Mudanas no trabalho
trabalho individual trabalho em
grupo;
competio colaborao;
viso de curto prazo viso longo
prazo;
valorizao da experincia
valorizao do talento;
contedos contextos;
qualificao capacitao;
viso local perspectiva global;
tarefas e funes misses;
tempo valor;
fixo mvel.
Ana Paula Jordo e Catarina Oliveira
(Europass) com Alexandre Campos (U. Porto)
Ana Bela Antunes, Ministrio da
Solidariedade e Segurana Social
Rui Marques (Forum Estudante) e Mrio
Centeno, ISEG e Banco de Portugal
44
BOAS PRTICAS NOS GABINETES DE SADAS PROFISSIONAIS
procura da resposta
O desafio da empregabilidade dos recm-formados nas instituies de
Ensino Superior vai tendo respostas diferentes e inovadoras por todo o
Pas. Os participantes no Encontro Nacional apresentaram boas prticas
e novidades na sua aco e sem se pretender ser exaustivo, aqui se d
nota de algumas ideias e prticas diferenciadoras que cada instituio de
ensino superior divulgou no Encontro.
A Escola de Tecnologia do Barreiro
do Instituto Politcnico de
Setbal aposta no
contacto com as
associaes
profissionais e com a
ordem dos engenheiros,
e nos contactos com e entre
antigos alunos da Escola.
IPS ESTB
O ISLA faz parte do Laureate
International University onde se
nutre de ideias e prticas na rea
do apoio s sadas
profissionais. Uma dessas
prticas o ELP You Isla,
que procura dar uma
resposta integrada
Empregabilidade,
Internacionalizao e
Responsabilidade Social.
http://laureate.net
A Universidade de vora
promove o
Jobshadowing de
estudantes junto de
profissionais de
diversos sectores durante
1, 2 ou 3 dias.
O Instituto Politcnico de Leiria faz
parte da European University
Association (EUA) -
www.eua.be, e a procura
inspirao. Os gabinetes
das diversas Escolas do
Instituto Politcnico de
Leiria fazem reunies
trimestralmente para trocar
experincias e acertar estratgias.
A Universidade da Beira Interior
aposta em estgios em lugares ou
iniciativas tais como:
Programa de estgios
da Walt Disney na
Disneyland Paris
Roff Academy
Talent City
A Escola Superior de Educao de
Coimbra promove uma Job
Tour para os seus
estudantes, em que
todas as quartas feiras
um orador profissional
fala aos estudantes da
sua rea e vida profissional
O Instituto Piaget est
estrategicamente deslocado dos
principais centros urbanos,
contribuindo para uma
melhor distribuio
geogrfica da populao
estudantil e do
emprego. Este instituto
valoriza o voluntariado e
a presena nas redes sociais.
A Universidade do Porto integra a
informao de emprego numa
mesma base de dados a que
chama Observatrio de Emprego.
http://sigarra.up.pt/up/web_base.g
era_pagina?p_pagina=1001785
Cada faculdade divulga os
dados daquele
observatrio e
desenvolve a partir dele
o seu sistema de apoio
empregabilidade dos
estudantes.
O ISCTE - Business School
tem um coach
profissional que
aconselha os seus
alunos no processo de
procura e reconfigurao
de emprego.
A Universidade de Aveiro
organiza anualmente o
Forum 3e emprego
empresas
empreendedorismo.
www.ua.pt/forum3e
universidade
de aveiro
45
a certa
Na Catlica de Direito h uma
aposta clara na
personalizao.
Conhecemos cada
aluno pelo nome
referiu a responsvel
presente no Encontro. Para
cada evento relacionado com
empregabilidade elaborado um
guio de introduo para os
estudantes. So feitos inquritos
para perceber que temas se devem
tratar nos Jobshops seguintes. Na
Hora do Scio, um advogado ou
profissional na rea do Direito vem
falar aos estudantes.
O Instituto Superior Tcnico tem
um Ncleo de parcerias
empresariais e aposta
num Job Bank e em
Jobshops realizados em
parceira com a
Associao de Estudantes.
O IADE tem uma Agncia Escola:
www.iade.pt/pt/ag%C3%AAncia-
escola/escolhe-um-trabalho.aspx,
que promove a
empregabilidade dos seus
estudantes. Na zona
geogrfica desta Escola
de Artes desenvolveu-se
o Santos Design District.
A IADE CREATIVE WEEK e a
EMPRESA AMIGA IADE so outras
das iniciativas a destacar.
O Instituto Politcnico de
Beja aposta nos
Estgios Profissionais e
quer promover uma
bolsa de emprego.
Na Catlica Lisbon School of
Business and Economics, 63% dos
alunos realizam 2 ou 3 estgios
de vero. Esta conceituada
escola promove bastante
a sua rede de antigos
alunos e oferece aos
alunos workshops de
career counselling. Um
grupo de estudantes
desenvolveu com o apoio da
Escola o programa Catlica Move
www.move-microfinance.org
O Instituto Superior de Educao e
Cincias apresentou o GCDF -
Global Career Development
Facilitator:
www.isec.universitas.pt/GCDFProg
ram.aspx, um mtodo
inovador que facilita o
acesso ao emprego em
todo o mundo e que
prope uma mudana
de mentalidade na rea
da empregabilidade.
O Instituto Politcnico da Guarda
aposta nos Estgios
Profissionais Erasmus e
procura fazer, para os
seus estudantes, uma
filtragem constante da
excessiva informao de
emprego disponvel.
A Faculdade de Cincias e
Tecnologia da
Universidade Nova de
Lisboa tem uma
plataforma de emprego
online:
http://emprego.fct.unl.pt
Esta Faculdade procura envolver a
Associao de Estudantes na
questo da empregabilidade e
incentiva os estudantes a no
esquecerem as Micro, Pequenas e
Mdias empresas que, segundo
dados do IAPMEI, representam
97,7% do tecido empresarial
portugus.
46
2010
Advogado Virtual /Global
Com a vida diria cada vez mais online,
tero de haver especialistas que saibam
resolver conflitos que envolvam
cidados residentes em jurisdies
legais diferentes.
Bancrio do tempo
Os Bancos de Horas (ou Bancos do
Tempo) so comunidades de troca de
servios que permitem s pessoas
inscritas ganhar crditos de tempo por
servios prestados comunidade e
gastar esses crditos comprando outros
servios comunidade.
Criadores de Veculos Alternativos
Designers e construtores da nova
gerao de veculos de transporte
usando energias alternativas.
Disseminadores de informao
personalizada
Com os media de radiodifuso a
tornarem-se mais personalizados, vo
emergir novos especialistas de
contedos e publicitrios para solues
individuais feitas medida.
Especialista em Marketing Pessoal
Online
Profissional de aconselhamento para o
desenvolvimento de um marketing pessoal
nas redes sociais e noutros suportes.
Gestor de Informao relevante e
segura
Especialistas que filtram e editam dados
significativos e seguros para governos,
corporaes, organizaes, pessoas, etc.
2010 Gestor/Consultor Especialista
em Populao Snior
Gestores de um leque de solues
integradas na rea da sade e bem-estar
da populao snior.
20 Profisses para o futuro
sim, no, talvez...
O relatrio The shape of jobs to come da Fast Future Research, lanado
em 2010, apresentava, num cenrio at 2030, as novas profisses que vo
surgir. Escolhemos 20 exemplos, com a sua descrio. Ser que estas pro-
fecias se vo realizar?
2015
Agricultores verticais
Agricultores especializados em culturas
agrcolas em prateleiras na vertical com
solos artificiais alimentados por solues
nutritivas.
Assistente Social para as redes
sociais
Assistentes sociais para pessoas
traumatizadas ou marginalizadas pelas
redes sociais
Especialista em reverses de
mudana climtica
Com as ameaas e os impactos das
mudanas climticas, necessria uma
nova gerao de especialistas dedicados
a reduzir ou reverter os efeitos
indesejados dessas mudanas.
Farmacutico de culturas e pecuria
geneticamente modificada
Os farmacuticos so a nova gerao de
agro pecurios que aumentaro a
produo de culturas e a criao de
animais de espcies geneticamente
modificadas.
Gestor de Avatares pedaggicos
Os avatars podem ser usados para
apoiar professores em salas de aula e no
ensino distncia mas tero de haver
especialistas que criem e orientem a
atuao destes avatares.
Gestor e organizador informtico e
eletrnico
Especialistas que vo ajudar a organizar
as nossas informticas e electrnicas:
gesto de e-mail, de dados, redes
sociais, aplicaes, etc.
Pilotos, Arquitectos e Guias
Tursticos espaciais
Para os programas de turismo espacial
sero necessrios pilotos e guias
tursticos espaciais assim como
designers de arquitectura para tornar
possvel a habitao do espao e de
outros planetas.
Profissional de tica para as novas
cincias
Uma nova gerao de profissionais de
tica que tm de compreender diversas
reas cientficas para ajudar a sociedade
a tomar decises consistentes sobre que
desenvolvimentos permitir.
2020
Fabricante de partes do corpo
Com os avanos nas reas dos tecidos
celulares, da robtica e dos plsticos,
ser possvel a criao de partes do
corpo humano e surgiro fabricantes,
lojas e oficinas de reparao de rgos e
membros.
Polcia da Modificao Climtica
A arte de roubar nuvens para fazer
chuva j acontece em algumas zonas do
mundo, e tem de passar a ser
monitorizada e controlada pois altera os
padres climticos.
2025
Nano-Mdico
Os avanos na nanotecnologia
potenciam uma srie de novos
instrumentos que podem transformar os
cuidados de sade e sero necessrios
especialistas para os administrar.
2030
Cirurgio de aumento da memria
Uma nova categoria de cirurgies cujo
papel ser adicionar memria extra s
pessoas que desejarem mais capacidade
de memria, ao longo da vida.
Gestor/Instaurador de Quarentenas
No caso de acontecerem vrus e
epidemias mortais sero necessrias
quarentenas impostas e algum ter de
saber liderar essas situaes.

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