Agrupamento de Escolas Abade de Baal

8 ANO

PLANIFICAO A MDIO PRAZO 8 A,B E C

Odete Fernandes

|Ano letivo 2011-12

Cincias Naturais
CONTEDOS

8 Ano Turma: A, B e C

Ano lectivo 2011/2012

Planificao a mdio prazo 1 Perodo

COMPETNCIAS ESTRATGIAS -Apresentao/ Ficha diagnstica. -Finalidades da disciplina/Critrios de avaliao -Fichas de avaliao formativa e sumativa e sua correco. -Auto e hetero avaliao. Compreenso do conceito de rocha, mineral, cristal e afloramento. Conhecimento da gnese das rochas magmticas. Relao entre as condies de formao das rochas magmticas e a respectiva textura. Compreenso do conceito de rocha sedimentar. Compreenso da influncia dos agentes externos na formao das rochas sedimentares. Identificao das fases de formao das rochas sedimentares. Compreenso da formao das rochas metamrficas. Conhecimento dos factores de metamorfismo.. Conhecimento de alguns tipos de rochas magmticas, sedimentares e metamrficas. Compreenso do ciclo das rochas. Identificao de alguns aspectos tpicos de paisagens magmticas, sedimentares e metamrficas. RECURSOS N DE
TEMPOS PREVISTOS

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As actividades procuraro ser diversificadas e usadas ao longo do ano, pretendendo promover a aprendizagem: Realizao de fichas de trabalho em grupo e individualmente Visualizao de filmes Projeco de transparncias Explorao de modelos Apresentaes em data show Promoo de debates Realizao de trabalhos de grupo Utilizao do manual adoptado Utilizao de mapas pedaggicos para apresentao da morfologia e fisiologia dos diferentes sistemas biolgicos. Construo de rvores genealgicas. Resoluo e correco das fichas de avaliao. Quando os contedos o permitirem e dentro das capacidades da escola, sero executadas algumas actividades experimentais. - Quadro; - Marcadores; -Quadro interactivo; - Manual adoptado; _Fichas de Trabalho; - Livros, revistas, folhetos; -Boletim individual de sade; Retroprojector; Transparncias; -Projector multimdia; - Televiso; - Leitor de DVD - Vdeos; - Internet; - Modelos; -Material de lab.; -Fichas de avaliao.

Dinmica externa da Terra

-Rochas, testemunhos da actividade da Terra -Rochas magmticas -Rochas sedimentares -Rochas metamrficas -Ciclo das rochas

1 - Ecossistemas 1.1 Interaces seres vivosambiente Como se organizam os seres vivos num ecossistema? Factores do ambiente Factores abiticos Factores biticos Interaces entre os seres vivos

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Relembrar quais so os ecossistemas terrestres. Compreender os conceitos de : ecossistema, comunidade bitica, habitat, bitopo, espcie e populao. Relacionar os componentes do ecossistemas. Reconhecer como os seres vivos interagem com o ambiente. Definir factores abiticos e factores biticos. Conhecer os principais factores abiticos e factores biticos. Compreender que as comunidades so condicionadas por factores abiticos e biticos. Distinguir relaes intra-especficas de interespecficas. Caracterizar os principais tipos de relaes intraespecficas.

TOTAL DE TEMPOS LECTIVOS PREVISTOS

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Cincias Naturais
CONTEDOS

8 Ano Turma: A , B e C

Ano lectivo 2011/2012

Planificao a mdio prazo 2 Perodo

COMPETNCIAS ESTRATGIAS -Fichas de avaliao formativa e sumativa e sua correco. -Auto e hetero avaliao. RECURSOS N DE
TEMPOS PREVISTOS

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As actividades procuraro ser diversificadas e usadas ao longo do ano, pretendendo promover a aprendizagem: Realizao de fichas de trabalho em grupo e individualmente Visualizao de filmes Projeco de transparncias Explorao de modelos Apresentaes em data show Promoo de debates Realizao de trabalhos de grupo Utilizao do manual adoptado Utilizao de mapas pedaggicos para apresentao da morfologia e fisiologia dos diferentes sistemas biolgicos. Construo de rvores genealgicas. Resoluo e correco das fichas de avaliao. Quando os contedos o permitirem e dentro das capacidades da escola, sero executadas algumas actividades experimentais. - Quadro; - Marcadores; -Quadro interactivo; - Manual adoptado; _Fichas de Trabalho; - Livros, revistas, folhetos; -Boletim individual de sade; Retroprojector; Transparncias; -Projector multimdia; - Televiso; - Leitor de DVD - Vdeos; - Internet; - Modelos; -Material de lab.; -Fichas de avaliao.

Ecossistemas (cont.) 1.2 Fluxos de energia e ciclo de matria Cadeias alimentares Teias alimentares Fluxo de energia Ciclo de matria Sucesso ecolgica Dinmica dos ecossistemas 1.3 Perturbaes no equilbrio dos ecossistemas 1.3.1 - Efeitos das catstrofes naturais Sismos e vulces que medidas de preveno e proteco? O que so tempestades? Causas e consequncias de - inundaes e secas; - aumento da temperatura e das chuvas cidas. - da poluio atmosfrica, aqutica e dos solos - da desflorestao

Reconhecer que: - a energia flui no ecossistema; -a matria circula no ecossistema. Distinguir cadeia alimentar de teia alimentar. Identificar cadeias e teias alimentares num ecossistema Compreender a importncia dos decompositores nos ciclos da matria. Reconhecer a importncia dos ciclos da matria num ecossistema. Compreender o processo de sucesso ecolgica. Identificar comunidade pioneira e clmax. Distinguir sucesso primria de secundria. Compreender que os ecossistemas tendem para um equilbrio dinmico. Identificar causas de perturbao nos ecossistemas. Relacionar catstrofes naturais com o desequilbrio nos ecossistemas. Conhecer algumas medidas de proteco das populaes perante uma catstrofe Relacionar a poluio com o desequilbrio dos ecossistemas. Reconhecer causas e consequncias : da poluio , do aumento do efeito de estufa e da desflorestao.

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TOTAL DE TEMPOS LECTIVOS PREVISTOS

22/24

Cincias Naturais
CONTEDOS

8 Ano Turma: A, B e C

Ano lectivo 2011/2012

Planificao a mdio prazo 2 Perodo

COMPETNCIAS ESTRATGIAS -Fichas de avaliao formativa e sumativa e sua correco. -Auto e hetero avaliao. RECURSOS N DE
TEMPOS PREVISTOS

A importncia da camada do ozono Como proteger os solos da desertificao. As consequncias da introduo de espcies invasoras? 2 - Gesto sustentvel dos

recursos
2.1 Recursos naturais Utilizao e consequncias. 2.1.1- Recursos naturais Recursos minerais Recursos biolgicos Recursos hdricos - gua um recurso frgil mas vital Recursos energticos Recursos energticos no renovveis Energia fssil Minrios Energia nuclear Recursos energticos renovveis Energia hidroelctrica, elica, solar, geotrmica Energia da biomassa Energia dos mares

Compreender a importncia da camada do ozono. Compreender os efeitos da introduo de espcies exticas nos ecossistemas Expor com clareza ideias e conhecimentos e aceitar diferentes opinies interagindo com elas. Compreender o que so recursos naturais. Distinguir recursos renovveis e no renovveis. Identificar recursos minerais, biolgicos, hdricos e energticos. Analisar a carta Europeia da gua. Compreender a importncia de poupar gua. Distinguir guas minerais naturais de gua de nascente. Reconhecer a importncia dos recursos naturais para a evoluo da sociedade. Relacionar o produto manufacturado com a matria prima que o originou. Inventariar consequncias da utilizao dos recursos naturais Compreender a importncia do uso das energias alternativas. Reconhecer a necessidade da conservao dos recursos biolgicos Compreender a importncia da gesto sustentvel dos recursos. Conhecer alternativas que permitam manter a sustentabilidade do planeta Terra.

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As actividades procuraro ser diversificadas e usadas ao longo do ano, pretendendo promover a aprendizagem: Realizao de fichas de trabalho em grupo e individualmente Visualizao de filmes Projeco de transparncias Explorao de modelos Apresentaes em data show Promoo de debates Realizao de trabalhos de grupo Utilizao do manual adoptado Utilizao de mapas pedaggicos para apresentao da morfologia e fisiologia dos diferentes sistemas biolgicos. Construo de rvores genealgicas. Resoluo e correco das fichas de avaliao. Quando os contedos o permitirem e dentro das capacidades da escola, sero executadas algumas actividades experimentais. - Quadro; - Marcadores; -Quadro interactivo; - Manual adoptado; _Fichas de Trabalho; - Livros, revistas, folhetos; -Boletim individual de sade; - Retroprojector; - Transparncias; -Projector multimdia; - Televiso; - Leitor de DVD - Vdeos; - Internet; - Modelos; -Material de lab.; -Fichas de avaliao.

Cincias Naturais
CONTEDOS

8 Ano Turma: A, B e C

Ano lectivo 2011/2012

Planificao a mdio prazo 3 Perodo

COMPETNCIAS ESTRATGIAS RECURSOS N DE
TEMPOS PREVISTOS

2.2 Proteco e conservao da natureza 2.2.1 Resduos slidos - Tipos de resduos slidos A importncia da : . gesto dos resduos slidos; . preveno da produo dos RSU 2.2.2 Tratamento de guas residuais 2.3 Preservao da biodiversidade e de paisagens geolgicas. 2.3 .1 Preservao da biodiversidade 2.3.2 reas protegidas em Portugal 2.3 .3 A importncia da conservao dos geomonumentos. 2.4 Tratados internacionais que visam a sustentabilidade 2.4.1 Associaes ambientalistas em Portugal. 2. 3 Riscos das inovaes cientficas e tecnolgicas para o indivduo, a sociedade e o ambiente. Riscos e benefcios da energia nuclear Benefcios e riscos dos equipamentos electrnicos. Como podemos contribuir para a sustentabilidade da Terra.

Compreender o que so resduos slidos. Distinguir resduos slidos urbanos, hospitalares, industriais e perigosos. Conhecer qual o destino e processo de tratamento dos resduos em Portugal. Compreender a importncia das ETAR para o tratamento das guas residuais. Consultar um mapa das principais reas protegidas de Portugal. Conhecer as reas protegidas da regio. Pesquisar aspectos relevantes de uma rea protegida seleccionada pelo aluno. Reconhecer a importncia da preservao dos geomonumentos. Compreender a importncia de contribuir para a sustentabilidade da Terra . Analisar, em trabalho de grupo, tratados internacionais que visam a sustentabilidade. Cooperar de forma empenhada nas tarefas atribudas. Reconhecer as consequncias das aplicaes cientficas e tecnolgicas para a Terra. Discutir os benefcios e os riscos da Cincia e da Tecnologia para o indivduo, a sociedade e o ambiente. Assumir a necessidade da reduo da pegada ecolgica.

As actividades procuraro ser diversificadas e usadas ao longo do ano, pretendendo promover a aprendizagem: Realizao de fichas de trabalho em grupo e individualmente Visualizao de filmes Projeco de transparncias Explorao de modelos Apresentaes em data show Promoo de debates Realizao de trabalhos de grupo Utilizao do manual adoptado Utilizao de mapas pedaggicos para apresentao da morfologia e fisiologia dos diferentes sistemas biolgicos. Construo de rvores genealgicas. Resoluo e correco das fichas de avaliao. Quando os contedos o permitirem e dentro das capacidades da escola, sero executadas algumas actividades experimentais.

- Quadro; - Marcadores; -Quadro interactivo; - Manual adoptado; _Fichas de Trabalho; - Livros, revistas, folhetos; -Boletim individual de sade; - Retroprojector; - Transparncias; -Projector multimdia; - Televiso; - Leitor de DVD - Vdeos; - Internet; - Modelos; -Material de lab.; -Fichas de avaliao.

TOTAL DE TEMPOS LECTIVOS PREVISTOS

Bragana, 09 de Setembro de 2011

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A professora: ______________________________ (Odete Maria Ramos Fernandes)