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EVALUACIN DE COMUNICACIN

APELLIDOS Y NOMBRES: .. FECHA: 15 febrero

I. INSTRUCCIN: De las siguientes oraciones ubica el verbo, sujeto y predicado. Analiza el sujeto (N, MD, MI, Aposicin) 1. Los periodistas sin credencial no pasarn a la entrevista con el presidente.

2.

Trujillo, capital de la primavera, organiz el concurso de marinera.

3.

Con entusiasmo las personas de ese pueblo salen a trabajar.

II. INSTRUCCIN: Subraya el ncleo del sujeto de las siguientes oraciones y marca (X) si es SUJETO SIMPLE o COMPUESTO, TCITO o EXPRESO. 1. Los mayoristas y los minoristas del mercado La Hermelinda saldrn en protesta contra la corrupcin.
SIMPLE COMPUESTO TCITO EXPRESO

2. Visitaremos el museo del Seor de Sipn muy pronto en vacaciones.


SIMPLE COMPUESTO TCITO EXPRESO

III. INSTRUCCIN: Silabea las siguientes palabras, coloca la tilde y clasifcalas segn su acentuacin. PALABRA jamas torax acido corrigeselo lampara escribio IV. INSTRUCCIN: En las siguientes oraciones subraya el sustantivo de cada clase. 1. Invtame media botella de agua de aquellos arquipilagos. 2. Es muy pronto para el da mircoles ir a la arboleda tenemos que tener paciencia. 3. La municipalidad de La Esperanza realizar un concurso de matemtica. 4. Los baldes de basura estn en el almacn de la ta Camucha. V. INSTRUCCIN: Subraya el adjetivo correctamente de las siguientes oraciones. 1. El mueble es ms ancho que la puerta, por lo que result dificilsimo pasarlo. SILABEO CLASE

2. Gabriela era ya tan alta como su madre, sin embargo sus emociones son de una nia de doce aos. 3. Ese corrector es mo, esta regla es tuya; son tantos materiales para trabajar. VI. INSTRUCCIN: Lee las siguientes palabras, silabalas y menciona si tiene diptongo, triptongo o hiato. PALABRA SILABEO CLASE Cumplimiento Aureola Miau Caoba Leda Prohibido VII. INSTRUCCIN: Subraya la tilde diacrtica de las siguientes oraciones. 1. Esto es para m, l tiene el tuyo. 2. An no tengo tu dinero, regresa ms tarde. 3. Tu quieres que te d ms t, mas no puedo decir que s. 4. S un buen muchacho y estudia para que se te d una mejor oportunidad.

EVALUACIN DE COMUNICACIN
APELLIDOS Y NOMBRES: .FECHA: 15 febrero

I.

INSTRUCCIN: De las siguientes oraciones ubica el verbo, sujeto y predicado. Analiza el sujeto (N, MD, MI, Aposicin) 1. Los nios de aquella esquina son jugadores de futbol en verano.

2. La conferencia de productividad dur tres horas en el auditorio.

3. Por la maana cumpli el encargo rpidamente Carlos. II. INSTRUCCIN: Escribe el significante y significado lingstico de estos signos. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------III. INSTRUCCIN: Subraya la tilde diacrtica de las siguientes oraciones. 1. Ricardo tom el t de limn muy temprano con mi padre. 2. An no se sabe la noticia del accidente, por lo que indagaron ms. 3. Tu sonrisa s que me demuestra agrado a mi persona. 4. Esto es para m dijo en s la abuela en silencio. IV. INSTRUCCIN: Subraya los conectores que hay en el siguiente texto. Luego, escrbelos en los casilleros correspondientes. El ser humano ha encontrado muchsimos fsiles. Adems, ha querido interpretarlos. No obstante, hasta hace aproximadamente trescientos aos, nadie saba lo que eran. Antes se crea en el mito del unicornio, el cual se remonta a cientos de aos atrs. Era un hermoso caballo blanco que tena un largo cuerno en la frente. Se encontraron cuernos de piedra largos que se consider haban pertenecido a los unicornios. Ms tarde, se descubri que los supuestos cuernos de unicornio no eran lo que se pensaba. Adicin Contraste Secuencia

V. INSTRUCCIN: Lee el texto. Luego escribe P ante la alternativa que exprese la idea principal y S ante las expresen ideas secundarias. Los sabios griegos consideraban que la msica era fuente de sabidura y purificacin. Era para ellos una matemtica misteriosa, sntesis perfecta de la poesa, el drama, la danza y el canto. En la jerarqua social se colocaba al msico por encima del escultor. El mousiks era considerado como un hombre erudito y docto en la Grecia antigua. Por todas estas razones, la msica ocup un lugar preferente en le pensamiento de los sabios griegos. ----------- La msica era sntesis de la poesa, la danza y el canto. ---------- El mousiks era considerado como un hombre erudito y docto en la antigua Grecia. ---------- La msica ocup un lugar preferente en le pensamiento de los sabios griegos. VI. INSTRUCCIN: Subraya la idea principal de los textos. El claroscuro es el arte de distribuir la luz y la sombra en un cuadro. Permite envolver en tonos transparentes o en sombra fina las figuras u otros elementos de la escena representada. Su finalidad consiste en crear todos los accidentes pintorescos de la sombra, de la media luz y de la luz, el relieve y de las distancias, y as dar ms variedad y fantasa a las formas y a los colores. VII. INSTRUCCIN: Subraya la palabra destacada slo cuando funciona como sustantivo. En el examen, el chico sabelotodo obtuvo la ms alta nota. El sabelotodo gan el concurso. El cebiche es peruano. Amable y tierno es el peruano. Lisa es mi mejor amiga. Construy la maqueta sobre una superficie lisa. VIII. INSTRUCCIN: Marca el sinnimo correspondiente. a) b) c) d) e) FAENA Tarea Trampa Cansancio Empleo Fardo a) b) c) d) e) ADINERADO Exuberante Lujoso Acaudalado Ruidoso delicioso

IX. INSTRUCCIN: Marca el antnimo correspondiente. GROSERO Tosco Grueso Reducido Amplio Fino ACCEDER Permitir Registrar Fingir Ocultar Miserable

a) b) c) d) e)

a) b) c) d) e)

X. INSTRUCCIN: Encierra las palabras que estn constituidos por hiatos. Alegra Adis Europa Aeropuerto Canoa XI. INSTRUCCIN: Encierra las palabras que contengan diptongos y triptongos. Estoy Despus Catico Natico Buey

XII. INSTRUCCIN: Subraya los adjetivos del siguiente texto: Azucena Flores es una mujer risuea: siempre est con la sonrisa en los labios. Su esposo se llama Narciso Blanco. Igual que su esposa, l siempre parece contento. Este alegre matrimonio tiene una tienda de flores en mi barrio. Se llama El narciso y la azucena. El jueves pasado, mi hermana y yo compramos una planta en la tienda El narciso y la azucena. Fue una decisin complicada. Queramos una planta con flores. El geranio es mi planta preferida. Pero mi hermana quera comprar una azalea. Azucena sugiri una fcil solucin: lanzamos una moneda al aire, sali cruz y el geranio qued precioso en nuestra ventana!

XIII.

INSTRUCCIN: Subraya los determinantes del siguiente texto.

Era el noveno da de agosto. Haca seis meses que viva en Tarapoto y an no me acostumbraba a esa neblina que traen consigo algunas maanas. Me levant y estaba lista para tomar mi desayuno, cuando son el timbre. Una voz desconocida preguntaba

XIV.

INSTRUCCIN: Subraya los adverbios de las siguientes oraciones. 1. Rodrigo ha salido muy tarde. 2. Maana investigar sobre el tema. 3. La evaluacin estuvo demasiado difcil. 4. No vendr a mi fiesta.

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APELLIDOS Y NOMBRES: .. FECHA: 15 febrero

I.

INSTRUCCIN: Marca la alternativa de las siguientes analogas. Trigo es a pan como leche es a a) Maz b) Plstico c) Harina d) Mantequilla e) Masa Lentitud es tortuga como fiereza es a a) Len b) Jirafa c) Elefante d) Mono e) Conejo

II. INSTRUCCIN: Identifica la raz y morfemas de las siguientes palabras. RECONSTRUIR LABORAL DESNIMO INCMODO

III. INSTRUCCIN: Despus de leer los siguientes textos, escribe su forma de composicin.

Agreste Camino por entre riscos subo y asciendo montaas me rozan nubes alegres juego con la hierba mansa. Me despeinan las estrellas voy saltando entre las charcas oscuras de agua de luna de caracoles y ranas. Me presta el viento su tnica para mi desnuda espalda; para mi cancin perdida el mar me da su guitarra. No llevo en las manos penas ni en el corazn palabras; voy con el cabello al viento y los ojos de agua clara. Y he de dormirme en la cima de la montaa ms alta, mientras rondan las estrellas y afina el mar su guitarra. MAGDA PORTAL

Leyenda del Sol y de la Luna Los chamas, antiguos habitantes del Per, tienen una leyenda sobre el origen del da y la noche. Cuentan que el dios Habi tuvo dos hijos: Bari, dios del Sol, y Use, diosa de la Luna. Un caluroso da de verano, Use se sent a la orilla de un lago para refrescarse. Su hermano Bari la vio y, como era alegre y vital, decidi gastarle una broma. Se unt las manos con la oscura resina de un rbol y se acerc sigilosamente a Use. Cuando lleg hasta ella, Bari frot sus negras manos en el rostro de Use. Ella se mir en el espejo del agua y, al verse as, rompi a llorar desconsoladamente. No volvers a verme nunca! le grit a su hermano. Y ascendi a los cielos, ante el estupor de Bari. Desde entonces Use, la diosa de la Luna, sale siempre de noche, cuando el Sol se ha ocultado.

TRADICIN ORAL ANDINA

IV. INSTRUCCIN: Analiza las oraciones y marca la alternativa que incluye una catfora. a) Dibujo varias figuras: un crculo, un cuadrado, un tringulo. b) Melgar es un poeta peruano. c) El calentamiento global es una realidad. d) Los quipus servan para llevar la contabilidad. e) N.A

V. INSTRUCCIN: Marca la alternativa en la que no hay anfora. a) Alfredo llam de Alemania. Alfredo es muy corts. b) Alfredo llam de Alemania. l es muy corts. c) La candidata gan el certamen. Ella era la mejor. d) El alumbrado se instal el ao pasado. Hasta entonces, las calles estaban oscuras. e) N.A

VI. INSTRUCCIN: Lee el siguiente poema y analiza la rima y mtrica.

Las flores de la noche


Las flores de la noche se entreabren con slo aproximarse tu hermosura. Qu olor de jazmines en tu pecho. Qu de manos abiertas en el aire. Como t los despiertas van mis ojos perfilando montaas, ros, valles. Quisiera ser el aire que destruye tu cabellera ardiente frente al alba. El sueo de una noche, un copo de alas, la transparente msica del agua. Quisiera ser aquello que acaricia un instante no ms tu carne plida.

RICARDO PEA BARRENECHEA RIMA: .. MTRICA:

VII.

INSTRUCCIN: De las siguientes oraciones ubica el verbo, sujeto y predicado. 1. Los nios de aquella esquina son jugadores de futbol en verano.

2. La conferencia de productividad dur tres horas en el auditorio.

3. Por la maana cumpli el encargo rpidamente Carlos. VIII. INSTRUCCIN: Subraya la tilde diacrtica de las siguientes oraciones. 1. Ricardo tom el t de limn muy temprano con mi padre. 2. An no se sabe la noticia del accidente, por lo que indagaron ms. 3. Tu sonrisa s que me demuestra agrado a mi persona. 4. Esto es para m dijo en s la abuela en silencio. IX. INSTRUCCIN: Escribe C si las ideas de cada texto son coherentes entre s, y L cuando haya incoherencia. La falta de vivienda provoca graves problemas en nuestras ciudades. La mayora de las casas son amplias y constan de varias habitaciones. Las clulas son unidades de vida. De acuerdo con la funcin que cumplen se clasifican en: protectoras, motoras y de sostn. Hay quienes analizan todo con detalle y no dejan nada a la improvisacin. Les gusta preguntarse el porqu de las cosas. Si les pedimos opinin sobre algo, seguro que responden con digresiones.

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