EXPRESAMOS SENTIMIENTOS MATERIALES

En ocasiones estamos ms nerviosos de lo habitual y no podemos estar quietos ni concentrarnos en nada. Es muy importante aprender a reducir el estrs y relajarnos. Tenemos que ensear a nuestros alumnos a identificar sus sensaciones. expresamos sentimientos nos relajamos Es importante aprender a controlar nuestras emociones e impulsos. A travs de un divertido juego intentaremos que los nios expresen sus reacciones ante diferentes situaciones e intentaremos valorar si son adecuadas o no. El semaforo En esta ficha presentamos un cuento que trata sobre los diferentes sentimientos para aprender a identificarlos. Los alumnos debern estar muy atentos a la narracin para comentarla despus entre todos. Es importante que descubran sus propios sentimientos y los acepten y valoren. El cuento de las emociones A travs de un divertido juego los nios aprendern a expresar y a identificar mediante gestos las emociones de alegra, tristeza y enfado. Es importante que nuestros alumnos descubran las posibilidades comunicativas de su cuerpo. Di patata Vamos a aprender a identificar y expresar nuestros sentimientos. En concreto nos centraremos en la alegra, la tristeza y el enfado. Con un juego muy entretenido los alumnos descubrirn sus sentimientos ante determinadas situaciones. Las caretas

APRENDEMOS A PENSAR MATERIALES

Te proponemos en esta actividad trabajar la resolucin de problemas. Los alumnos tendrn que buscar en grupo respuestas a las preguntas que proponemos. Es importante que intenten descubrir el por qu de las cosas y estimular su curiosidad. Como funciona Todos tenemos problemas de vez en cuando y tenemos que aprender a resolverlos. Es importante que nuestros alumnos descubran que hay diferentes maneras de solucionar los problemas y hay que valorar todas las alternativas antes de tomar una decisin. Hay un problema

Con esta actividad los alumnos aprendern a observar atentamente y descubrirn muchas caractersticas de la realidad que les rodea. A travs de un divertido juego los alumnos cooperarn con sus compaeros para encontrar las cosas que estn desordenadas en la clase. Los disparates Los alumnos tienen que aprender a enfrentarse a los problemas con una actitud positiva. Tenemos que ensearles a no abandonar el trabajo cuando surjan dificultades. Destacaremos la importancia de cooperar con los compaeros para conseguir acabar la tarea. Nos falta una pieza Es importante que desde pequeos los alumnos aprendan a trabajar en grupo, colaborando y respetndose los unos a los otros. Descubrirn como aportando cada uno un poco se puede conseguir un gran proyecto. Es importante que valoren todas sus posibilidades y las de sus compaeros. Un puzzle entre todos

COMUNICACIN VERBAL MATERIALES

Es importante que los nios aprendan a utilizar las expresiones de cortesa de saludo/despedida. Con un divertido juego aprendern cundo deben usar cada expresin y lo que significan. Debemos ensear a nuestros alumnos a valorar las formas de saludo/despedida. Buenos das Vamos a aprender a presentarnos a nosotros y a nuestros compaeros de clase. Los alumnos tomarn conciencia de que todos somos compaeros y amigos y que cada nio tiene unas cualidades diferentes. Debemos ensear a todos nuestros alumnos la importancia de valorar los aspectos positivos de las personas. Est@ es Es importante que los alumnos aprendan a expresar lo que les gusta y lo que no les gusta. A travs de un divertido juego descubrirn sus preferencias y cmo comunicarlas a los dems. Tambin debemos ensear a nuestros alumnos a respetar y valorar los gustos de sus compaeros. Lo que me gusta Una de las habilidades sociales que todos los nios deben aprender, es pedir las cosas por favor y saber dar las gracias. En esta actividad los alumnos practicarn estas expresiones de cortesa y descubrirn cundo deben utilizarlas. Por favor me dejas Es importante prestar atencin y comprender lo que dicen los dems. A travs de un divertido juego nuestros alumnos aprendern a escuchar en silencio a sus compaeros y debern expresar con sus propias palabras lo que han entendido. Sabemos escuchar

COMUNICACIN NO VERBAL MATERIALES

Tenemos que estimular en nuestros alumnos la utilizacin de los recursos no verbales a la hora de comunicarse. En esta actividad descubrirn las posibilidades expresivas de su cuerpo y aprendern a identificar los gestos de sus compaeros. Adivina que es y que hago Para ensear a los alumnos a valorar los gestos y descubrir su significado proponemos un divertido juego. Es importante que nuestros alumnos aprendan a utilizar las posibilidades expresivas de su cuerpo y a identificar las intenciones comunicativas de sus compaeros. Hablame con gestos Con esta actividad los alumnos descubrirn la comunicacin a travs de dibujos e imgenes. Es importante que los alumnos aprendan y valoren todos los recursos que pueden utilizar para comunicarse. Debemos ensearles a respetar las aportaciones de todos los compaeros y a disfrutar expresando sus experiencias. Hablar con dibujos Para desarrollar las habilidades sociales de nuestros alumnos debemos ensearles a saludar de diferentes formas. En esta actividad aprendern a demostrar el cario que sienten hacia sus compaeros y disfrutarn descubriendo nuevas formas de comunicacin. Nos saludamos Los alumnos bailarn y cantarn al ritmo de la msica y aprendern a expresarse con su cuerpo. Debemos ensear a nuestros alumnos a conocer y valorar todas sus posibilidades de comunicacin y a desarrollar el sentido del ritmo y la creatividad. Play back

SENTIR PENSAR ACTIVIDADES

Conocerse es tomar conciencia de quin es uno, qu se siente y cmo expresa uno sus emociones. Constituye la piedra angular de la inteligencia emocional. En esta actividad el alumno aprender a valorarse como un ser nico y diferente a los dems. Yo soy unico y especial La autonoma es la capacidad de gobernarse a uno mismo, de actuar por propio convencimiento y no porque nos impongan una conducta, nos vigilen, nos castiguen o nos lo exijan ciertas normas sociales de comportamiento. En esta actividad los alumnos aprendern a controlar las propias conductas, a ser menos impulsivos. Quiero aprender solo Recordar a los nios todas sus habilidades y sus cualidades les hace tomar conciencia de su autonoma para afrontar las dificultades que se pueden presentar. Pensar Yo s hacerlo les da mucha seguridad. En esta actividad los alumnos descubrirn lo que hacen mejor o peor.

Se hacer muchas cosas En esta actividad los alumnos aprendern a ofrecer informacin precisa de las cosas, ejercitndose en las presentaciones en pblico. Aprendo a describir Todos los seres humanos podemos molestar a las personas que queremos, perder el control y equivocarnos. Cuando esto ocurre, lo mejor es disculparse y reconocer el error que hemos cometido. En esta actividad los alumnos aprendern a comprender la conveniencia de pedir disculpas cuando se ha cometido un error. Perdon lo siento Cuando un nio es consciente de sus necesidades y las tiene cubiertas, puede entonces pensar en las necesidades de los dems y aprender a compartir. En esta actividad trabajaremos con los alumnos la capacidad de escucha y la importancia de comprender las necesidades de los dems. Yo se lo que t necesitas Es ms fcil resolver un problema si se tiene una comprensin clara de en qu consiste el problema. Esto se consigue reuniendo datos y decidiendo cules son las necesidades de las personas que tienen el problema. En esta actividad los alumnos aprendern a valorar la importancia de identificar con claridad los problemas. Qu ha pasado? No son las cosas las que nos afectan, sino nuestra forma de verlas, lo que nos decimos a nosotros mismos sobre lo que nos sucede. Ensear a los nios a ser ms optimistas es una forma de ayudarles a enfrentarse mejor a la vida. En esta ficha aprendern a diferenciar con claridad entre pensamientos positivos y pensamientos negativos. Soles y nubes

SENTIR PENSAR DINMICAS MATERIALES

Cuando los nios reconocen sus cualidades, habilidades y recursos, se sienten bien consigo mismos. Al darse cuenta de sus progresos, desarrollan una mayor confianza en su capacidad de aprender. En esta actividad aprendern a valorar sus cualidades y sus recursos. Ya se ya puedo hacerlo Educar en el esfuerzo es una de las labores que debemos hacer en la escuela infantil. Muchas veces en la vida hay que lograr pequeos objetivos para despus conseguir uno grande. En esta actividad entrenaremos la capacidad de esperar para obtener algo. Esperar es mejor Los pensamientos y deseos dirigen nuestras acciones; de acuerdo con lo que pensamos, as sentimos, decimos y hacemos. En esta actividad ayudaremos a los alumnos a tomar conciencia de los pensamientos negativos que tienen y las frases negativas que utilizan.

EL entierro del no puedo Hacia los cinco aos todos los nios han recogido imgenes reflejadas de s mismos en cantidad suficiente para dar forma a sus primeras estimaciones sobre ellos mismos. No importa tanto quin es uno como quin cree uno que es. En esta actividad los alumnos aprendern a valorar los comentarios positivos en relacin a uno mismo y a los dems. Si me animas me sale mejor En esta actividad queremos evitar en los nios el sentimiento de frustracin o el miedo al ridculo que pueden sentir al no saber la respuesta a una pregunta, fomentando la curiosidad por el aprendizaje de cosas nuevas. No lo se Al comunicar debemos asegurarnos de que se entiende exactamente lo que queremos transmitir. En esta ficha trabajaremos la comunicacin con mmica y trataremos de enriquecer las posibilidades expresivas de los alumnos. Qu me pongo hoy? La sonrisa, es muchas veces la mejor carta de presentacin de una persona. La cara seria, la mirada huidiza y la postura no orientada hacia el otro repelen la atencin de los dems. La sonrisa, en cambio, manifiesta cordialidad y deseo de acercarse al otro. En esta actividad vamos a aprender a utilizar la sonrisa como conducta verbal positiva en la interaccin con los dems. Sonra por favor Es necesario que los nios, desde muy pequeos, aprendan a escuchar, que tomen conciencia del medio ambiente sonoro, de los sonidos que nos rodean y que forman parte de nuestro entorno habitual. A travs de la escucha conocen a los dems y conocen el mundo.