PLANTILLA EVALUACIN DE WEBQUEST

URL: http://alicantecopyleft.blogspot.com/ NOMBRE DE LA WQ: Alicante COPYleft AUTOR:Nuria Galipienso; Macu Caruana; Angels Galiana; Angela Mura Lugar trabajo: no lo especifica Correo-e: ngalipienso@hotmail.com FECHAS: De mi consulta: 17/03/2012 NIVEL A1: Acceso A2: Plataforma No se especifica Otros niveles: Infantil Primaria Secundaria Bachiller: Universitario: DESTINATARIOS Nios Adolescentes Jvenes/adultos Profesores Alumnos EsFE No se especifica B1: Umbral B2: Avanzado Adaptacin a ELE: Si No Necesita modificaciones: Si No C1: Dominio C2: Maestra Creacin recurso: no aparece Actualizacin recurso: no aparece

PARTES DE LA WQ
1. INTRODUCCIN Aparece una pregunta, reto o problema Es breve y clara Intenta atraer, motivar Otros comentarios: La introduccin termina con una expresin sbete a la moto retando al alumnado a vivir la experiencia. Me parece muy adecuada para el tema que tratan. 2. TAREA Es clara y explica brevemente el trabajo que hay que realizar Concreta el producto final que hay que realizar Se indican perspectivas diversas desde las que estudiar el tema (roles, funciones,) La tarea implica transformar la informacin Otros comentarios: La tarea final para todos los grupos ser disear un cartel para el concierto, pero con anterioridad cada grupo se centrar en un aspecto de la organizacin. En la tarea pone que se ha de elegir el grupo de msica, sin embargo en el proceso indica que la eleccin de la banda la tendr que realizar el primer grupo, por lo que creo que esta informacin no debera aparecer en la tarea ya que puede llevar a confusin. Por otra parte, el hecho de ser conciso y directo en esta seccin imposibilita detallar toda la informacin y quedara muy simple el poner solamente que se va a hacer un cartel.

3. PROCESO La descripcin del proceso es clara y motivadora Los pasos que hay que seguir son coherentes y estn bien secuenciados Los recursos web son de calidad Los recursos web son adecuados al nivel Los recursos web son suficientes Los roles estn en consonancia con el tema Los roles son crebles Especifica cmo deben agruparse los alumnos y las responsabilidades de cada uno durante el proceso El proceso se lleva a cabo de forma cooperativa Otros comentarios: 4. EVALUACIN Se evala el proceso Se evala el producto final Se indican los aspectos que se van a evaluar Se indican los criterios y puntuacin para cada aspecto Otros comentarios: Al final de la seccin, una frase indica que se pueden ver los criterios de evaluacin en un enlace, sin embargo, en la fecha que se realiz la plantilla no apareca dicho enlace. 5. CONCLUSIONES Est vinculada a la Introduccin y a todo el proceso de aprendizaje Hace reflexionar sobre lo aprendido Sugiere explicaciones de lo aprendido a otros mbitos o cuestiones Otros comentarios: Se recopila de forma muy acertada todo el trabajo que se ha realizado a lo largo de la webquest. Muestra al alumnado que lo aprendido puede servirles para organizar otro tipo de evento en el futuro. 6. GUA DIDCTICA Se incorpora Es clara y gua suficientemente al profesor No se incorpora Otros comentarios:

DESCRIPCIN FORMAL Y FUNCIONAMIENTO DE LA WQ

LENGUA VEHICULAR: Contenidos/enunciados Espaol Ingls Otra: Espaol + L2: Actividad /-es Espaol Ingls Otra: Espaol + L2:

CONOCIMIENTOS PREVIOS PARA REALIZAR LA WQ: En el uso de la lengua: Avanzado En el uso de la tecnologa: Nivel usuario

ACTIVIDADES DE LENGUA QUE REALIZA EL ALUMNO: Expresin escrita Expresin oral Comprensibles Comprensin oral Comprensin de lectura No comprensibles Comprensin audiovisual Otras:

REDACCIN DE CONTENIDOS-ENUNCIADOS E INSTRUCCIONES DE ACTIVIDADES: DURACIN ESTIMADA PARA LA REALIZACIN DE LA WQ: En la gua didctica indica dos sesiones de una hora. Creo que sera necesario emplear una sesin ms para poder realizar las presentaciones. AMPLIACIN CON MATERIAL COMPLEMENTARIO: Diccionarios Conjugadores verbales Flexionadores verbales Hipertexto Audio Si Informacin gramatical Conceptos Glosario Vdeo Imgenes estticas No Prcticas de refuerzo Otros:

ELEMENTOS MULTIMEDIA QUE INCORPORA LA WQ: Imgenes dinmicas Otros: No en su totalidad

IMPRESIN DEL MATERIAL:

NAVEGACIN POR LA PGINA DE LA WQ

FACILIDAD DE NAVEGACIN POR LA WQ: Navegacin intuitiva Lenta Navegacin compleja Rpida FACILIDAD ACCESO / RAPIDEZ CONEXIN:

INTEFAZ DE LA WQ
DISEO: Atractivo Claro Comentarios: Muy acertado para el tema.

CAPACIDAD DE MOTIVACIN: Si INCLUYE PUBLICIDAD: Si No Comentarios: nicamente el logo de blogger y un link al tipo de plantilla. No Comentarios:

COMPLEMENTO / APOYO DE MATERIAL PARA L2/LE YA CREADO

Impreso (en papel) Mtodo: Libro: Unidad/tema/leccin: Pgina: Actividad: Otros: On-line Nombre: http:// Actividad: Otros: Propio Unidad/tema/leccin: Pgina: Actividad: Otros:

INCLUSIN EN EL PORTFOLIO DEL ALUMNO

Inclusin en el dossier Comentarios:

VALORACIN GLOBAL
Tanto el diseo como el tema de la webquest me parecen muy originales y motivadores. La utilizacin de los recursos es adecuada. Al mismo tiempo estos recursos permiten al alumnado indagar en una faceta de la ciudad poco conocida pero sumamente atractiva para la edad de los estudiantes a los que va dirigida la webquest. El texto es altamente motivador y usa expresiones adecuadas para un nivel avanzado. Adems, los mensajes son claros y concisos. Me ha gustado mucho la idea de esta webquest ya que abarca un tema cultural fuera de lo comn, y seguramente muy poco explotado en la clase de ELE. Adems estoy convencida que resultara muy interesante para los estudiantes.

COMENTARIOS
Uno de los aspectos que se podran mejorar en esta webquest tiene que ver con el tratamiento de la informacin. Las actividades estn definidas sin embargo en algunos grupos solo queda claro lo que finalmente tienen que hacer a travs de la evaluacin. P,or ejemplo al grupo bateras que debe realizar la actividad 2 se le evaluar la utilizacin de algn recurso audiovisual en la presentacin oral sobre la informacin recopilada. En el proceso, se les gua para buscar la informacin pero en ningn momento indica que tienen que hacer una presentacin oral. Personalmente, sealara al final de cada actividad lo que ms tarde tienen que hacer con la informacin encontrada, por ejemplo una presentacin oral. Por otro lado, una caracterstica que valoro como muy positiva es que despus de cada actividad se dan unas sugerencias para realizar dicho ejercicio. He formulado otros comentarios en cada seccin evaluada con anterioridad.