MID INVESTIGACIN DE LA DANZA Teoras y estrategias para la investigacin educativa en danza 2 semestre Arturo Daz Sandoval Considero que

e la educacin no debe pensarse como un proceso de perfeccionamiento individual, sino que sta debe constituir un transcurso hacia la socializacin, ya que el intrprete no se encuentra aislado. Como artista debe ser consciente del mundo social al que pertenece y estar capacitado para poner su potencial al servicio del proceso creador. Si bien es fundamental la educacin para el perfeccionamiento individual, este perfeccionamiento se halla condicionado, indefectiblemente, de los cnones, hegemonas y polticas culturales que determinan la funcin, as como la pertinencia de un desarrollo individual dentro de un proceso social particular. Incluso en trminos de transgresin o ruptura, esta no puede surtir efectos constructivos si no se concibe su impacto social. Mi formacin dancstica estuvo enfocada en una idea de perfeccionamiento individual, que si bien me permiti adquirir destrezas y desarrollar un potencial fsico sano y creativo, tambin limit la posibilidad productiva, para integrarme en el campo profesional. En la medida que busqu ingresar al mundo del espectculo, los esfuerzos para aspirar a l distaban de la educacin que me haba servido y que poco ayudaba a resolver de manera pronta o eficaz los requerimientos necesarios en un tipo particular de produccin escnica. Poco a poco me fui integrando al descubrir la oportunidad de desarrollo que brindan las audiciones, como procesos de formacin, en los que se posibilita la prctica social de la experiencia propia y ajena. La apertura de la educacin como proceso de desarrollo individual hacia un proceso de socializacin permite acercarse al perfeccionamiento artstico, en la medida que se est en el terreno de la prctica escnica compleja, es decir, se vive el proceso individual dentro de la esfera social en la que el intrprete pone y propone sus talentos y capacidades para ponerlos en juego. Como coregrafo la experiencia de la socializacin resulta an ms enriquecedora al plantear, dentro del proceso creativo, las ideas, antes de imponer y esperar un resultado definido. Previo a los ensayos diseaba determinadas secuencias, estilo y construccin espacial, sin embargo el trabajo resultaba tardado y complicado de concretar ante los procesos de formacin

MID INVESTIGACIN DE LA DANZA Teoras y estrategias para la investigacin educativa en danza 2 semestre Arturo Daz Sandoval individuales, as que deba socializar todas las individualidades, incluida la ma, en aras de un producto valioso para todos: intrpretes y espectadores.