Regcal Medvet

UNIVERSIDAD DE NARIO
FACULTAD DE CIENCIAS PECUARIAS DEPARTAMENTO DE SALUD ANIMAL
DISEO CURRICULAR DEL PROGRAMA DE MEDICINA VETERINARIA PARA REGISTRO CALIFICADO
San Juan de Pasto, 2005
Proyecto Educativo Programa de Medicina Veterinaria. UdeNar
DISEO CURRICULAR DEL PROGRAMA DE MEDICINA VETERINARIA PARA REGISTRO CALIFICADO
Universidad de Nario Facultad de Ciencias Pecuarias Departamento de Salud Animal
San Juan de Pasto, 2005
TABLA DE CONTENIDO
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16.
Denominacin del Programa Justificacin del Programa Aspectos Curriculares Crditos Acadmicos Formacin Investigativa Proyeccin Social Seleccin y Evaluacin de Estudiantes Personal Acadmico Medios Educativos Infraestructura Estructura Acadmico Administrativa Autoevaluacin Polticas y Estrategias de Seguimiento a Egresados Publicidad del Programa Bienestar Universitario Recursos Financieros
COMISIN REDACTORA
FERNANDO GARZN GMEZ MV. Esp. BOLVAR LAGOS FIGUEROA MVZ. DARIO ALEJANDRO CEDEO MV. MSc. ALFREDO CALPA OLIVA MVZ. Esp. JUAN MANUEL ASTAIZA MVZ. HCTOR FABIO VALENCIA MVZ Esp. JOS LUIS DAZ MV. SANTIAGO REBELO HERNANDEZ MV.
INTRODUCCION La evaluacin curricular en el programa de Medicina Veterinaria y por ende, los distintos ajustes de la cual es objeto, constituyen el resultado de un proceso
continuo y progresivo cuyo fundamento en la investigacin le permite, a la Universidad de Nario, un mayor control de la calidad en sus desarrollos educativos. En la actualidad, existe una gran diversidad de planes curriculares en las Carreras de Medicina Veterinaria en diversos pases e igualmente dentro de un mismo pas. Todo esto conlleva a una gran disparidad de criterios, donde cada Facultad ofrece versiones distintas del conocimiento de las Ciencias Veterinarias, esta situacin es altamente inconveniente, especialmente hoy en da cuando estamos enfrentados a procesos de globalizacin en que la movilidad e intercambio de profesionales entre pases es una realidad. En este sentido y coincidiendo con lo planteado por el Dr. Vctor Cubillos Godoy, el tener modelos curriculares diferentes origina entre otros aspectos dificultad en programas de intercambio estudiantil, de igual forma, en el adecuado reconocimiento por parte de los Colegios Profesionales frente a solicitudes de validacin de ttulos por colegas que han realizado su Carrera en otro pas. Otro aspecto que conlleva la diversidad de planes curriculares lo constituye la limitante en el intercambio de material acadmico (textos, diapositivas, videos, etc.), ya que los contenidos de algunas asignaturas no siempre estn en los planes curriculares de otras Carreras. Por otra parte, el disponer de planes curriculares similares facilitara enormemente una serie de aspectos, como por ejemplo en el caso de convenios, otorgar reconocimiento y validacin de las actividades lectivas realizadas por estudiantes. De igual forma, se facilitara la validacin de ttulos profesionales por los colegios profesionales, el intercambio de acadmicos a fin de evaluar experiencias y problemticas comunes, la elaboracin de material bibliogrfico comn de apoyo docente (trabajos de compilacin, manuales, etc.) y el intercambio de informacin cientfico-tecnolgica en relacin con problemticas comunes.
Es as como hoy en da uno de los grandes retos a que se enfrentan las Instituciones y Organizaciones encargadas de conducir la formacin del profesional Mdico Veterinario en Amrica Latina, es la bsqueda de consensos y criterios entre pases y Facultades, que permitan dejar de lado las diferencias en la formacin del Mdico Veterinario. Se podra decir en muchos casos que dentro de la propia Medicina Veterinaria, tenemos 2 o 3 Carreras, dado que el nfasis que algunas de ellas ponen en sus planes curriculares dan una clara orientacin hacia la parte mdica, en otras el nfasis est en la Produccin Animal y en algunos casos en el campo de la Calidad y Tecnologa de Alimentos. En este sentido, parece ser que, independientemente de la orientacin que cada Facultad otorga en la formacin profesional del Medico Veterinario en nuestro pas, debe existir un justo equilibrio entre las asignaturas o contenidos que componen las 4 reas bsicas de formacin del profesional en Medicina Veterinaria, como son el rea de formacin en ciencias bsicas, rea de formacin socio humanstica, rea de formacin bsica profesional y el rea de formacin profesional especfica (segn acuerdo 3458 de 2003 del MEN, Anexo 1), de tal modo, que el egresado de la Carrera tenga una formacin de carcter integral con la respectiva orientacin adicional producto del contexto de su desarrollo. A este respecto y con miras a la actualizacin de los procesos educativos y la integracin nacional en el plano educacional, el programa de Medicina Veterinaria de la Universidad de Nario se ha encaminado a la reestructuracin de su plan curricular en virtud del Perfil Profesional definido, que no es sino el fiel reflejo de lo que demanda nuestra sociedad tanto a nivel nacional como internacional.
1. DENOMINACIN ACADEMICA DEL PROGRAMA.
1.1 Nombre de la Institucin UNIVERSIDAD DE NARIO FACULTAD DE CIENCIAS PECUARIAS DEPARTAMENTO DE SALUD ANIMAL
1.2 Domicilio SAN JUAN DE PASTO DEPARTAMENTO DE NARIO
1.3 Nombre del Programa MEDICINA VETERINARIA La denominacin acadmica del programa determinada en el artculo 1 de la resolucin 3458 de 2003 del Ministerio de Educacin Nacional.
1.4 Sede Donde Funciona el Programa SAN JUAN DE PASTO 1.5 Ttulo que Otorga
MEDICO VETERINARIO 1.6 Norma Interna de Creacin Acuerdo 156 de noviembre 25 de 1993, emanado por el Consejo Superior Universitario de la Universidad de Nario (Anexo 2). 1.7 Duracin del Programa DIEZ SEMESTRES 1.8 Nmero de Crditos en los que se desarrolla el Programa. 174 CREDITOS 1.9 Naturaleza del Programa PROFESIONAL 1.10 Modalidad de Formacin PRESENCIAL y DIURNO 1. 11 Nivel de Formacin PREGRADO 1.12 Periodicidad de Admisin ANUAL
1.13 Requisitos de Admisin TTULO DE BACHILLER TARJETA DE LA PRUEBA DE EXAMEN DE ESTADO ICFES 1.14 Estado Legal del Programa Programa aprobado mediante Acuerdo 156 de noviembre 25 de 1993, del Consejo Superior Universitario. Adscrito al Departamento de Salud Animal y a la Facultad de Ciencias Pecuarias. Actualmente en funcionamiento desde 1994. Registro ICFES: 120646360895200111100
2. JUSTIFICACION 2.1 Historia del Programa 2.1.1. Resea histrica del Programa de Medicina Veterinaria La historia de la Medicina Veterinaria en Colombia se inicia con la llegada del doctor CLAUDE VERICEL, en 1884, discpulo de Pasteur y egresado de la Escuela Veterinaria de Lyn (Francia). El doctor Vericel fue contratado por el gobierno colombiano para la investigacin de algunas zoonosis (enfermedades transmisibles entre animales y el hombre), un ao ms tarde fue autorizado para fundar la Escuela Oficial de Veterinaria en Bogot, la cual funcion anexa a la Escuela de Medicina humana y Ciencias Naturales de la Universidad Nacional de Colombia. De esta escuela egresaron las primeras personas con formacin en Medicina Veterinaria, y que luego se constituyeron en Docentes, entre los cuales vale la pena destacar la figura del Doctor Federico Lleras Acosta. En 1920 se cre la Escuela Nacional de Medicina Veterinaria mediante la Ley No. 044 y se recibieron los primeros estudiantes en 1921, que posteriormente difundieron el conocimiento de la Veterinaria, crendose nuevas facultades y participando activamente en el desarrollo pecuario del pas especialmente en lo referente a sanidad animal y salud pblica, en el desarrollo de nuevas tecnologas e investigaciones que han hecho de la Medicina Veterinaria una profesin fundamental para el desarrollo del pas. Segn Decreto Ley No. 080 de 1980, la Universidad de Nario obtuvo la autorizacin para otorgar ttulos acadmicos en las reas agropecuarias y afines en nuevos Programas (Anexo 3). En consecuencia en 1992, se present el Proyecto de creacin del Programa Presencial de Medicina Veterinaria, dependiente de la Facultad de Zootecnia, que en el futuro se llamara Facultad
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de Ciencias Pecuarias, conformada por los Programas de Ingeniera en Produccin acucola, Zootecnia y Medicina Veterinaria. Mediante Acuerdo 156 de noviembre 25 de 1993 el Consejo Superior Universitario de la Universidad de Nario aprob la creacin del Programa de Medicina Veterinaria. Se iniciaron labores acadmicas en el periodo A de 1994 con cuarenta alumnos, ocupando inicialmente la infraestructura existente en el Programa de Zootecnia como el Anfiteatro, los Laboratorios de Microbiologa, Parasitologa, Nutricin, Qumica y Biologa; lo que garantizaba el curso de la carrera hasta el quinto semestre en su parte bsica. En mayo de 1996 se inaugur la sede del Programa (Clnica Veterinaria), dotada de equipos y elementos necesarios para el desarrollo y formacin acadmica integral de los futuros profesionales, ofreciendo tambin a la comunidad, tanto urbana como rural, los servicios especializados para la prevencin y tratamiento de las patologas ms frecuentes que afectan a las especies animales (Anexo 4). En el ao 2000 se graduaron los primeros egresados; promocin de profesionales que estn formados bajo los principios de excelencia acadmica y sensibilidad social, que sin duda alguna contribuyen al desarrollo del sector pecuario del pas y particularmente de la regin. Con un nmero de 14 docentes (tiempo completo y hora ctedra), especializados y de amplia experiencia, y cerca de 200 estudiantes se consolida el Programa con miras a su prxima Acreditacin, fundamentados bajo los postulados del Plan Marco Institucional (Anexo 5) y el Proyecto Educativo de la Universidad de Nario (Anexo 6).
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Cabe destacar la constante preocupacin del Programa por brindar Educacin continuada a sus egresados, lo cual se aprecia en la peridica realizacin de Seminarios en las llamadas Jornadas Mdico Veterinarias (Anexo 7) que con una regularidad anual ofrece a estudiantes, egresados y profesionales del sector pecuario la ms actualizada informacin con expositores del ms alto nivel. Adems, cada ao se realiza la visita de los Representantes del Consejo Profesional de Medicina Veterinaria de Colombia COMVEZCOL, quienes asesoran a los nuevos profesionales acerca del marco legal de la prctica profesional de la Medicina Veterinaria en Colombia (Anexo 8). Una inquietud permanente del Programa ha sido el poner a disposicin de sus egresados la ms completa y reciente informacin de la casustica que se presenta en la prctica cotidiana de la clnica, as como de los resultados de investigaciones realizadas o revisiones de los temas ms relevantes de la sanidad animal por medio de la publicacin de la Revista de Medicina Veterinaria Udenar (Anexo 9). Asimismo, la proyeccin social del Programa y la Universidad se enfoca en la realizacin de labores de clnica ambulatoria de grandes animales en fincas del departamento, la atencin en la Clnica Veterinaria Carlos Martnez Hoyos para pequeos animales, que cuenta con servicios tales como consulta externa, hospitalizacin, radiologa y ultrasonografa; y tambin con las ayudas diagnsticas ofrecidas por el laboratorio clnico para las diferentes especies animales consistente en hematologa, qumica sangunea, microbiologa, uroanlisis, parasitologa, serologas y patologa (Anexo 10).
2.2. Contexto Internacional, La estructuracin de un programa de Medicina Veterinaria, en el marco global, de entrada plantea el reto de la definicin de un Perfil Profesional que tenga un
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claro concepto de lo que se entiende hoy en da por Medicina Veterinaria, como respuesta a la necesidad de la sociedad moderna y que parta del hecho que "La Medicina Veterinaria es un saber y un saber hacer cuyo propsito cientfico, tecnolgico y humanstico es la solucin de problemas inherentes a la salud y bienestar del hombre". Es entonces la misin de esta profesin la de "Promover el bienestar y la salud del hombre a travs de los animales mediante la investigacin, la docencia y la prctica de la Medicina y de la produccin veterinaria, as como la conservacin del ambiente y de los animales tiles al hombre, considerando las implicaciones sanitarias, tecnolgicas, econmicas y culturales relacionadas con el proceso". En este orden de ideas, en la Primera Reunin Panamericana de Educacin y Ejercicio Profesional de las Ciencias Veterinarias, realizada en la ciudad de Veracruz, Mxico (noviembre de 1997) (Anexo 11), se defini como Perfil del Mdico Veterinario para Latinoamrica al profesional que, en funcin del mejoramiento de la calidad de vida y el desarrollo humano sustentable, imbuido de un espritu tico, cientfico y humanstico, es capaz de "ejecutar acciones tendientes a la previsin, planificacin y resolucin de la problemtica planteada en los diferentes mbitos de la realidad sociocultural y su medio, con relacin a todo lo que directa o indirectamente est relacionado con las especies animales. Con conocimientos fundamentales que abarquen los mbitos de las Ciencias Veterinarias y competencia tcnica mayor en sectores especficos de las mismas". En la estructuracin del Perfil, se tomaron como base documentos generados por Organizaciones profesionales y acadmicas de Argentina, Mxico, Estados Unidos y Espaa. En el Perfil definido, se destaca la flexibilidad que debe tener ste, entendiendo que su desarrollo y actualizacin deben ser un proceso dinmico, dado que debe responder adecuadamente a los nuevos sistemas de produccin, tecnologas y mercados laborales, de acuerdo a los escenarios
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econmicos y sociales existentes, sin perder por ello las bases de una slida formacin cientfica e integral. Por otra parte, el Perfil del Mdico Veterinario tambin ha sido definido en el MERCOSUR como: "El profesional capaz de actuar con criterio cientfico, tcnico, social y econmico, consciente de la importancia de su participacin en la transformacin y desarrollo que los pases integrantes del MERCOSUR requieran, con espritu crtico, capaz de interpretar y proyectar sus conocimientos a a realidad cambiante de la Regin". Hoy en da, la tendencia moderna en la formacin del Mdico Veterinario, est en "cambiar la intencin de curar por la de prevenir, haciendo de la investigacin la base de la formacin profesional, a su vez mejorando la calidad de los servicios prestados en respuesta a las expectativas del medio y fortaleciendo el proceso de habilidad para encontrar y usar informacin ms que la acumulacin de conocimientos". Por otra parte, se debera permitir al estudiante elegir parte de los cursos, as como el rea o reas que desea profundizar. 2.3. Contexto Nacional.
En repuesta a las exigencias de los diversos contextos, los planes curriculares en la formacin Mdico Veterinaria de las distintas universidades de Colombia, plantean una secuencia temtica orientada al logro de sus objetivos de formacin, claramente definidos en sus respectivos perfiles; es as como de entrada se plantea la formacin de un profesional integral tal como lo describe directamente La Universidad de La Salle, La U.D.C.A. La Universidad de Antioquia y la Universidad Antonio Nario, donde la formulacin de sus perfiles profesionales destaca, adems, las cualidades de "responsabilidad, ejemplo y gua, comunidad y ambiente, conservacin y mejoramiento de la calidad de vida".
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Por otro lado la Universidad Nacional y la Universidad de Pamplona, evidencia Una fuerte formacin disciplinar en su perfil, donde se capacita para enfrentar y dar solucin a problemas de salud animal, pero no da cuenta exacta de su orientacin sociohumanstica en procura de un profesional integral. A s mismo, todas las Universidades destacan dentro de la formacin impartida, adems de la prevencin y control de problemas sanitarios, una importante orientacin hacia la salud publica, tomando como base el enfoque epidemiolgico, tal como lo manifiesta en su perfil profesional la Universidad de Pamplona, la U.D.C.A. y la Universidad Nacional. Por su parte, la universidad de Antioquia considera este componente como una de sus reas de formacin profesional con una singular importancia, a diferencia de la Universidad de La Salle y la Universidad Antonio Nario, donde este aspecto se considera implcito en su formacin preventiva y seguridad alimentara para el hombre.
Es importante destacar que cada programa de Medicina veterinaria de las distintitas universidades que lo ofertan, otorgan mayor inters, dentro de su perfil profesional y por consiguiente de su plan curricular, a determinadas reas que caracterizan su orientacin con respecto a los dems; por ejemplo, la Universidad de La Salle propende por la formacin de un profesional responsable e integral con valores y principios Lasallistas, la U.D.C.A. se orienta a enfermedades que afectan a los animales domsticos de produccin, deporte o compaa y a los animales de zoolgico y a los silvestres y exticos que requieren su intervencin racional, la Universidad de Pamplona se orienta a la fundamentacin general econmico administrativo, extensin y desarrollo rural en la promocin del sector rural, la Universidad Nacional procura por un profesional fundamentado en la clnica y la epidemiologa herramientas que le permiten diagnosticar con alto grado de confiabilidad, en la Universidad de
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Antioquia los profesionales trascienden la nocin de salud, de manera que ella pueda pensarse en trminos de comunidad y ambiente y la Universidad Antonio Nario por su parte procura por un alto nivel tcnico y acadmico, con proyeccin social y con una amplia visin holstica de la situacin agropecuaria del pas.
Sin embargo todos estos programas de Medicina Veterinaria coinciden en la misma intencin a travs de: la integracin de los conocimientos para la prevencin y control de problemas sanitarios; prevenir diagnosticar y resolver; el reconocimiento de factores que condicionan las enfermedades en los animales, problemas sanitarios de los sistemas de produccin animal y proponer protocolos de tratamientos; diagnostico, tratamiento, prevencin y control correcto; adecuacin de programas de de sanidad animal eficientes. Todos con miras a cumplir un fin comn, el de mejorar el nivel de vida del hombre. Estos programas homlogos de Medicina Veterinaria, por su ubicacin
geogrfica e influencia centralista, no limitan su cobertura sino que por el contrario expanden las fronteras de nuevos programas como el de la Universidad de Nario, lo que contribuye a que los futuros profesionales egresados; tengan un amplio campo de accin en la prevencin y sanidad animal de las diferentes especies susceptibles de explotacin controlada, desde el nivel del mar, hasta grandes altitudes. En concordancia con todo lo anteriormente expuesto, es decir sobre una fundamentacin general en Medicina Veterinaria, sin obviar la respectiva orientacin a la solucin de la problemtica contextual; la Universidad de Nario ha planteado como perfil "un profesional integral que tiene como principio la conservacin y mejoramiento de la calidad de vida de la humanidad a travs de la adecuacin de programas de salud animal eficientes que le permitan al
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hombre no solo consumir nutrientes de origen animal de excelente calidad, sino tambin disfrutar de los animales de compaa, conservando el ecosistema en el cual se desarrolla". 2.4. Contexto regional. Luego de varios aos y fruto del proceso de desarrollo de escuelas en ciencias agropecuarias por las principales regiones del pas. Mediante decreto Ley 080 de 1980, la Universidad de Nario obtuvo la autorizacin para otorgar ttulos acadmicos en tas reas agropecuarias y afines para nuevos programas. En consecuencia en 1992 se presento el proyecto de creacin del programa presencial de Medicina Veterinaria, dependiente de la Facultad de Zootecnia que en el futuro constituiran la Facultad de Ciencias Pecuarias, conformada por los programas de Ingeniera en Produccin Acucola, Zootecnia y Medicina Veterinaria. En concordancia con este proceso y mediante acuerdo 156 de noviembre 25 de 1993, el Consejo Superior Universitario de la Universidad de Nario aprob el programa de Medicina Veterinaria, lo cual dio inicio a las labores acadmicas en el perodo A de 1994 con cuarenta estudiantes. Para ello, inicialmente se utiliz la infraestructura existente en el programa de Zootecnia como; Anfiteatro, laboratorio de microbiologa, parasitologa, fisiologa, nutricin, qumica y biologa, lo cual garantizaba el curso de la carrera hasta el quinto semestre en su parte bsica. En mayo de 1996 se inaugur la sede del programa (Clnica Veterinaria Carlos Martnez), dotada de equipos y elementos necesarios para el desarrollo y formacin acadmica integral de los futuros profesionales, ofreciendo tambin a la comunidad tanto urbana como rural los servicios especializados para prevencin y tratamiento de las patologas ms frecuentes que afectan la especie animal. Es as que con un grupo de catorce docentes (tiempo completo y hora ctedra), especializados y de gran experiencia, y cerca de 200
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estudiantes se consolida el programa, con miras a su futura acreditacin, fundamentada en los postulados del Plan Marco Institucional y el Proyecto Educativo de la Universidad de Nario. En este orden de ideas, el programa de Medicina Veterinaria de la Universidad de Nario, plantea en su propuesta curricular, el reto de la formacin de profesionales integrales tanto desde el punto de vista cientfico como de la sensibilidad social, decidiendo a apostarle a un mejor pas y a una sociedad ms justa e igualitaria que, en cumplimiento de su misin, propende por la formacin cientfica y tecnolgica del estudiante, para que ste pueda comprender y resolver problemas en los campos de la salud y bienestar a favor de la produccin animal; de igual forma en la salud pblica, en la proteccin y calidad de los alimentos y en la preservacin del medio ambiente, particularmente de su propio entorno como es el departamento de Nario. 2.4.1. Pertinencia del Programa en el Marco de un Contexto Globalizado El departamento de Nario, como laboratorio natural para el desarrollo de las Ciencias Veterinarias, posee una ubicacin estratgica, con influencia en el corredor amaznico (departamento del Putumayo, Cauca y Valle), y zona fronteriza con la Repblica del Ecuador; cuenta con una poblacin aproximada de 1.661.322 habitantes, segn el IDSN para el ao 2001; lo cual representa el 3.41% de la poblacin nacional, concentrndose principalmente en los municipios de Pasto, Ipiales, Tquerres, Samaniego y Tumaco. El 57,7% de la poblacin se encuentra asentada en la zona rural donde desarrollan actividades agropecuarias dadas sus caractersticas agroecolgicas. Esta regin, por la complejidad de sus ecosistemas, es la ms importante reserva bitica del Suroccidente Colombiano. Su base natural esta conformada por numerosos ecosistemas dismiles, que Interactan entre s y establecen complejos ecolgicos tanto desde el punto de vista de su dinmica como de su
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interdependencia, pues la integran sectores ubicados principalmente en el occidente de la Cordillera Centro Oriental y en el Sureste de la Cordillera Occidental, las cuales no forman simples alineaciones montaosas, sino que de ellas parten ramificaciones en diversas direcciones motivadas no solo por la erosin fluvial sino tambin por la estructura geolgica. Entre estas cordilleras se forman altiplanicies, valles, terrazas fluvio-volcnicas, terrazas aluviales y coluvios. A s mismo, cuenta con una extensa zona sobre el Ocano Pacfico que encierra un sinnmero de actividades agropecuarias propias de las caractersticas martimas y costeras (Corpoica. 2002, Anexo 12). Como resultado de sta compleja interaccin ecolgica, se han identificado como los renglones de mayor proyeccin para el futuro del sector agropecuario de Nario a la ganadera bovina y porcina, los renglones avcola y acucola, el de las especies menores, y dada la influencia propia de su desarrollo socioeconmico, el de las mascotas, ya que se constituyen en opciones complementarias y de rotacin con las diferentes actividades agrcolas y son una importante fuente de ingresos y de aprovechamiento de mano de obra en la regin (Secretara de Agricultura y Medioambiente. 2002), sin embargo en la actualidad enfrentan grandes dificultades que requieren de la acertada intervencin de un profesional en Medicina Veterinaria competente. No se debe dejar de mencionar la importancia que exige el abordaje de los problemas sanitarios en los animales silvestres decomisados y vctimas del trfico ilegal de fauna que afecta a una zona de tan alta diversidad biolgica y con una privilegiada posicin geogrfica estratgica que facilita el ilcito, como lo es el Departamento de Nario.
2.4.1.1.
Subsector de la Ganadera Bovina.
Al igual que en el resto del pas, los sistemas de produccin de bovinos han mostrado en la ltima dcada un gran dinamismo en trminos de la produccin
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de carne y especialmente de leche. Asimismo, la actividad ganadera se ha convertido en una alternativa importante de produccin en zonas con una amplia vocacin y tradicin agrcola por dificultades tecnolgicas y de mercado (Corpoica. 2002). Nario cuenta con un inventario ganadero de 246.002 bovinos, de los cuales el 22. 69% corresponde a ceba integral, con cruces de ceb con ganado criollo; el 61.7% se dedica al doble propsito con animales tipo Holstein y Cruces con ceb y ganado criollo; en tanto que el 15.59% se explota en lecheras especializadas, con predominio de ganado Holstein, lo cual quiere decir que se ha incrementado la lechera especializada, (Secretara de Agricultura y Medioambiente. 2002). En este orden de ideas, la produccin de leche en el departamento es de 584.119 litros diarios en 355.884.9 hectreas cubiertas en pastos (Secretara de Agricultura y Medioambiente. 2002). Dicha produccin se ha visto incrementad con respecto al ao anterior en 78.905 litros de leche diarios, sin embargo los ndices de produccin en la zona siguen siendo bajos respecto a otras de mayor desarrollo tcnico del pas, y ello es debido principalmente deficiencias zoosanitarias, con ndices de morbilidad y mortalidad alta que restringen el normal flujo de comercializacin si se tiene en cuenta que para el presente ao, solo en el diagnostico de enfermedades vesiculares, se ha encontrado 85 casos de los cuales el 63.5% corresponde a Estomatitis Vesicular (ICA. Pasto. 2004). 2.4.1.2. Subsector de la Ganadera Porcina.
El inventario porcino de Nario cuenta con 207.734 cerdos, de los cuales 101.935 son hembras y 105.799 son machos, lo que indica un aumento en el numero de machos con fines de mejoramiento (Secretara de Agricultura y Medioambiente. 2002). Pero de la misma manera que sucede en otros tipos de
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explotacin a animal, los problemas sanitarios han limitado el fomento de esta actividad, puesto que de acuerdo al informe de Vigilancia epidemiolgica de las Enfermedades Porcinas en 2003 (ICA. Pasto. 2003), y pese a la implementacin de los planes vacunales, se ha reportado un caso de Peste Porcina Clsica al igual que seis casos de infecciones por Escherichia. coli, siete por Salmonella sp. Tres de PRRS y seis por bacterias del tipo Streptococus, sp., Sthaphilococus, sp., y Haemophilus, sp. Es por tanto ineludible la participacin de un profesional en Medicina Veterinaria que este capacitado para comprender, aplicar e integrar los aportes de las disciplinas bsicas asociadas a la formacin profesional, y de esta forma pueda desarrollar los procesos de diagnstico, prevencin, control y tratamiento de enfermedades de estas especies animales, aplicando para ello los conocimientos cientficos y las tecnologas apropiadas, adquiridas durante sus estudios en el programa de Medicina Veterinaria de la Universidad de Nario.
2.4.1.2. La
Subsector Avcola. avcola ha alcanzado importantes desarrollos en el
explotacin
departamento de Nario; de acuerdo con la Secretara de Agricultura y Medioambiente de 2002, existen 1533.074 aves de corral, de las cuales 504.497 son aves de postura y 1028.577 son aves de engorde, lo cual de entrada manifiesta un crecimiento acelerado de esta industria, que se ha acompaado de un importante avance tecnolgico en su sistema de produccin, pues cerca del 50% corresponde a granjas especializadas; sin embargo e inevitablemente, su crecimiento se ha acompaado por la proliferacin de peligrosas enfermedades, pues se ha reportado que, de una poblacin de 496.943 aves, 63 casos fueron positivos a enfermedades infecciosas que incluyen Newcastle, Gumboro y Aspergillus entre otros, con una
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mortalidad del 10.21%, segn el informe del Programa de Diagnostico para la Especie Aviar del ICA. 2003. Esta situacin requiere de la urgente intervencin de un profesional que, como el Medico Veterinario, formado en la Universidad de Nario, sea capaz de realizar estudios poblacionales de stas enfermedades para la promocin de la salud animal, pblica y de la Medicina Preventiva en dichas explotaciones; en comunidades rurales y urbanas, mediante la creacin y establecimiento de programas de prevencin, control y erradicacin, tanto en los animales como en sus productos derivados. 2.4.1.4. Subsector de las Especies Menores.
Se ha reportado en el departamento de Nario la existencia de 87.286 conejos y particularmente 1694.307 cuyes, con lo cual se evidencia un importante incremento debido a programas de fomento como el proyecto emprendido bajo convenio suscrito entre el ministerio de Agricultura, Secretara de Agricultura departamental, Universidad de Nario, Unidades Municipales de Asistencia y fiqueros de 10 municipios de Nario (Secretara de Agricultura y Medioambiente. 2002). Sin embargo estas explotaciones de especies menores enfrentan a debilidades en la cadena productiva y comercializacin debido a la poca adopcin de sistemas de explotacin tecnificados y la escasa implementacin de medidas de control sanitario de enfermedades infecciosas que afectan la sostenibilidad del sector, como es el caso de la Yersinia y Salmonella (ICA.2004). A s mismo, se ha registrado la explotacin de otras especies animales, que aun que no constituyen sectores de gran importancia econmica en el departamento de Nario, si han demostrado incrementos significativos, como es el caso de la especie equina de la cual se reporta un numero de 58.227, lo
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mismo que para los mulares con un numero de 14.355 y los asnales con un numero 1.434 (Secretara de Agricultura y Medioambiente. 2002). Siendo que no son poblaciones significativamente grandes, no estn exentas de padecimientos sanitarios, tal como se notific para el caso de los caballares, en el Informe de Vigilancia Epidemiolgica de las Enfermedades Equinas, sobre frecuentes cuadros de Sndromes Neurolgicos (Laboratorio Nacional de Diagnostico Veterinario. ICA. 2003). De igual manera, tambin se registra la poblacin de ovinos en un nmero de 14.746 cabezas, donde se present una considerable disminucin en 661 animales dada la escasa existencia de programas de apoyo y fomento al desarrollo de este rengln productivo. Por todo lo anterior y adicional a la capacidad de valorar y solucionar los eventos sanitarios, el contexto requiere del profesional en Medicina Veterinaria que participe en la planeacin, establecimiento, interpretacin, ejecucin y evaluacin de las polticas y programas de desarrollo agropecuario mediante el anlisis econmico de la produccin, operatividad, financiamiento y conocimiento de las organizaciones agropecuarias de sectores que, como es el caso del departamento de Nario, se perfilan como los de gran proyeccin. En este sentido y como consecuencia del desarrollo socioeconmico del departamento, especialmente del sector urbano, se ha gestado un importante espacio para el ejercicio profesional que corresponde plenamente a los principios de formacin Veterinaria, pues procura por el bienestar de especies animales que integran el ncleo familiar del hombre como mascotas y acompaantes; prueba de ello lo constituye la existencia de 37 Centros de Atencin para Mascotas entre Consultorios y Clnicas en la ciudad de Pasto, que en la actualidad han motivado su agremiacin para la conformacin de la
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Asociacin de Mdicos Veterinarios Especialistas en Pequeos Animales VEPA - Capitulo de Nario, legalmente reconocido (Anexo 13). Es por esto que dicho contexto requiere de un profesional que sepa comprender y aplicar los conceptos, principios, normas y convenciones que sustentan el cuidado, tenencia y bienestar de los animales, salvaguardando el equilibrio ecolgico y el medio ambiente, tal como se forma en la Universidad de Nario. Del mismo modo que la profesin trata todos los problemas relacionados con la mejoras y la prevencin de los problemas de salud en la poblacin animal, como anteriormente se ha anotado; el programa de Medicina Veterinaria de la Universidad de Nario apunta obviamente al compromiso social de la salud pblica utilizando para ello el conocimiento, las capacidades y los recursos de la medicina veterinaria para restablecer y conservar la salud y el bienestar de la poblacin humana como su objetivo de mayor inters. Para mencionar tan solo un caso, nos remitimos a una enfermedad Zoontica de gran importancia como la rabia canina, transmitida por accidente de agresin animal. La Direccin Municipal De Seguridad Social a travs de su Centro de Zoonosis, reporta para el ao 2003 la observacin de 306 casos sospechosos de rabia, lo cual es preocupante en una enfermedad que ha sido objeto de grandes y continuos programas de control y erradicacin. Es entonces fundamental un profesional en Medicina Veterinaria, cuya formacin en la Universidad de Nario, le permite conocer y desarrollar los procesos de planeacin, administracin, gestin, elaboracin y evaluacin de proyectos y programas relacionados con la salud pblica y que a su vez, participa en programas de esta ndole mediante la educacin, prevencin de zoonosis, higiene y proteccin de alimentos.
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2.4.1.5.
Sub Sector Especies Silvestres
Colombia es uno de los pases con mayor riqueza de fauna, adems de ser uno de los principales abastecedores del trfico ilegal de animales silvestres a nivel mundial. Proporcionalmente a nuestro territorio, tenemos ms riqueza faunstica que pases como Brasil, Australia y Mxico. Sin embargo el pas afronta tambin una de las ms graves crisis ambientales: la destruccin del hbitat, la contaminacin de ros, suelos, aire y erosin estn llevando a la extincin a muchas especies animales y vegetales, a esto se suma el intenso trfico ilegal de animales silvestres. Nario y en su capital la ciudad de San Juan de Pasto, ubicada en el centro del Departamento, con presencia o cercana de ecosistemas estratgicos y valiosos para la diversidad biolgica colombiana como el Choc biogeogrfico colombiano, el altiplano andino, el pramo, el bosque de niebla, la selva amaznica, entre otros; como centro clave en las vas de comunicacin entre la selva amaznica del Putumayo y la costa pacfica; y entre Colombia y Ecuador; con terminales de transporte terrestre, areo y martimo, posee una altsima diversidad biolgica y tiene una ubicacin estratgica que favorece el trfico ilegal de especies. Un reciente estudio realizado por estudiantes de biologa de esta Institucin, indic claramente que en el departamento de Nario existe un gran volumen de trfico de fauna silvestre. Se evidenci que existe tambin un mercado local de animales silvestres patrocinado por un alto deseo por parte de la poblacin de tener como mascotas a los animales silvestres (Anexo 14). La evaluacin clnica y la toma de decisiones acerca de la rehabilitacin fsica y biolgica, reubicacin o liberacin de ejemplares decomisados por las autoridades son tareas especializadas que deben ser hechas por profesionales idneos en estos temas.
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La zoocra es un rengln promisorio de la economa nacional que pretende aprovechar el gusto por el uso y consumo de especies silvestres y productos derivados por parte de la poblacin en general y mediante la cra y reproduccin en cautiverio minimizar la presin que se ejerce sobre estas especies, muchas de ellas en vas de extincin, generar recursos econmicos para los criadores y devolver parte de los ejemplares a la vida silvestre y recuperar sus poblaciones para mantener la sostenibilidad del proceso. La Universidad pblica y particularmente sus Facultades y Programas de Medicina Veterinaria, deben responder a esta problemtica y a la demanda generada por un creciente inters por parte de sus estudiantes en esta rea del conocimiento y desempeo profesional. 2.4.1.6. Conflictos Sociales Relevantes. Son fuentes de conflictos, a los que no escapa el departamento de Nario, la presencia de cultivos ilcitos, las polticas de erradicacin, la presencia de grupos armados al margen de la ley, los reclutamientos de jvenes por parte de estos grupos, la carencia de tica pblica y administrativa. A si mismo, de acuerdo con datos preliminares en Septiembre de 2000 la taza de desempleo para la ciudad de San Juan de Pasto fue de 21.3% superior al 20.5% del total de las 7 principales reas metropolitanas del pas y superior a la taza lograda en Junio 18.7% (DANE 2000). Las restringidas oportunidades de empleo en el departamento estn relacionadas con la falta de competitividad de los productos regionales en los mercados nacionales y extranjeros y la escasa capacitacin del recurso laboral y los efectos negativos de la apertura en algunos sectores de la economa nariense.
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Ello demanda un profesional, cuya formacin integral, le permita desenvolverse profesionalmente en el marco de los aspectos ticos que regulan el ejercicio de la funcin del mdico veterinario, de acuerdo a los patrones culturales, sociales y legales de la comunidad y su entorno y as mismo demuestre habilidades y capacidades de liderazgo y autoestima en el ejercicio profesional, junto con demostrar habilidades y capacidades para interactuar en equipos profesionales interdisciplinarios. En todo este contexto anteriormente descrito, el programa de Medicina Veterinaria de la Universidad de Nario se consolida como el centro de desarrollo en la formacin profesional en Ciencias Veterinarias del Sur occidente de Colombia, pues apunta a la estructuracin del perfil profesional donde, adems de considerar las actividades para las cuales se habilita y que por comprometer el inters pblico se designan como competencias, considera adems el aporte de la tradicin de la Universidad de Nario, las Asociaciones, los Gremios, Colegios e instituciones que aglutinan a los profesionales y representantes del sector que son las instancias indicadas de elaborar el Perfil del Mdico Veterinario. El ejercicio de la Medicina Veterinaria, se considera como un apoyo clave para incrementar la productividad del sector pecuario del departamento y su rea de influencia, por tanto el beneficio social que la Universidad ofrece a la comunidad, es el de un nuevo programa que da la oportunidad a los bachilleres de acceder a un proyecto de vida que brindara amplias oportunidades para su futuro en concordancia con la misin y visin institucional. 2.4.1.6. Oportunidades Potenciales de Desempeo y Tendencias del ejercicio profesional
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A pesar de la cobertura que tienen los programas la demanda sigue siendo alta y la sociedad presiona a las entidades educativas para ofrecer el servicio, pero es una responsabilidad del Estado ofrecer equitativamente oportunidades para garantizar el acceso con equidad en cumplimiento de la constitucin poltica. La Universidad de Nario, consecuente con su ideal de contribuir al desarrollo socio econmico, poltico y cultural de la regin construye su sentido a travs de la formacin de actitudes y valores humanos, la prctica social del conocimiento y la relacin Universidad Nacin Regin, expresiones que constituyen la visin del proyecto institucional universitario, que se materializa en la oferta del programa de medicina veterinaria con pertinencia acadmica y pertenencia social al fundamentar el perfil profesional en las necesidades del contexto dando prioridad a contribuir en la formacin de ciudadanos sensibles a los problemas sociales. La Universidad de Nario en cumplimiento de su misin atiende una poblacin de estudiantes de todos los municipios del Departamento de Nario y del Putumayo. Segn la clasificacin por estratos sociales en un 75% los estudiantes pertenecen a estratos 1, 2 y 3. Cubre las necesidades del sector indgena, las del litoral pacfico y las zonas denominadas como deprimidas, para quienes existe una poltica clara que les ofrece la oportunidad de acceder a la Universidad en igualdad de condiciones siendo el requisito esencial la excelencia acadmica. La demanda de cupos en la Universidad de Nario en los diferentes programas es de 9588 aspirantes (Oficina de Planeacin de la Universidad de Nario, ao 2002) de los cuales anualmente se admiten 1740 estudiantes que constituyen el 18% (Anexo 15). 2.4.1.8. Campos de accin del profesional Mdico Veterinario
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El ejercicio de la profesin en Medicina Veterinaria comprende una serie de actividades concretas que son aplicadas de diversa manera de acuerdo a la finalidad e importancia que el hombre otorga a las distintas especies animales, tanto domsticas como silvestres. 2.4.1.8.1. Diagnstico Clnico: Aplicacin sistemtica de mtodos y
procedimientos realizados a nivel de laboratorio o de campo que permiten al MV identificar y valorar en forma cualitativa y cuantitativa las desviaciones que acontecen a los animales; as como pronosticar el curso que seguirn. Todo ello, previo conocimiento de la anatoma, fisiologa y comportamiento normal de las especies animales. 2.4.1.8.2. Teraputica Mdica y Quirrgica: Seleccin y uso, posterior al diagnstico clnico, de mtodos fsicos, qumicos y quirrgicos empleados por el MV para originar acciones beneficiosas, verificables y reconocidas, cuyo propsito es corregir las desviaciones anatmicas, fisiolgicas y de comportamiento que afectan a las diversas especies animales. 2.4.1.8.3. Promocin del Bienestar Animal: Forma de manejo que hace el MV. de los componentes hereditarios y adquiridos que definen patrones de comportamiento en las distintas especies animales respecto a su alimentacin, reproduccin, relaciones con el hombre y otros animales; as como a su propia higiene y salud. 2.4.1.8.4. Produccin: Aplicacin del conocimiento morfolgico, fisiolgico y comportamiento normal de las especies animales para mejorar y aumentar su capacidad reproductiva, as como para corregir en su caso, disfunciones o enfermedades que afectan a los rganos reproductores y a las cras durante el desarrollo intrauterino y perinatal.
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2.4.1.8.5. Especificaciones sanitarias para Instalaciones de Animales: Aplicacin de las tcnicas de diseo de bioseguridad y ecolgico para crear, estabilizar o modificar el entorno inmediato al animal, 2.4.1.8.6. Gestin Epidemiolgica: Realizacin de estudios poblacionales de enfermedades en los animales para promocin de la salud animal, pblica y de la Medicina Preventiva en explotaciones animales, en comunidades rurales y urbanas, mediante la creacin y establecimiento de programas de prevencin, control y erradicacin de las enfermedades de los animales o sus productos. 2.4.1.8.7. Proteccin de Productos de Origen Animal: Actividades de tipo tcnico, analtico y sanitario que el MV. realiza con fines de comparar y evaluar el cumplimiento de los estndares de referencia, normas de calidad que, de acuerdo con las Normas Oficiales Internacionales y Nacionales respectivas, deben cumplir los productos de origen animal destinados como insumos para la industria o como alimentos para consumo humano y animal. 2.4.1.8.8. Administracin Pblica, Pecuaria y Sanitaria: Modalidades bajo las que el MV. realiza gestiones pblicas para que las disposiciones de las Leyes de Reglamentos Nacionales y Locales, que regulan las actividades agropecuarias y sanitarias se cumplan. 2.4.1.8.9. Desarrollo Rural: Criterios y compromisos bajo los cuales el MV. ejerce una prctica social para atender en su contexto real la problemtica de productividad, educacin y bienestar de la poblacin campesina, as como contribuir a su mejoramiento econmico, social y cultural. 2.4.1.8.10. Proteccin del Ambiente: Conjunto de acciones que el MV. debe promover respecto al impacto ambiental originado por el uso que el hombre da a los animales, con fines econmicos, sociales y culturales.
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2.4.1.8.11. Docencia e Investigacin: Conjunto de acciones que realiza el MV. destinadas a formar integralmente a futuros profesionales, adems de contribuir a la generacin de nuevos conocimientos en las Ciencias Veterinarias, a travs de la integracin de equipos de investigacin y transferencia de tecnologa para ayudar a la solucin de los problemas, el aprovechamiento de oportunidades y la satisfaccin de necesidades asociadas con el sector pecuario. 2.5 Particularidades del Programa de Medicina Veterinaria de la Universidad De Nario. Este programa en su esencia conserva los lineamientos bsicos de los dems programas de Medicina Veterinaria que hay en Colombia, con una alta tendencia a seguir las pautas determinadas por el Programa de Medicina Veterinaria de la Universidad Nacional de Colombia. particularidades son: 1. Es el nico que se ofrece en los Departamentos de Nario y Putumayo, por lo tanto, tiene marcada influencia en la zona Andina, Pacfica y Amaznica. 2. El plan de estudios posee un componente significativo en el rea de Salud Pblica, Epidemiologa y zoonosis. 3. Los estudiantes de dcimo semestre deben realizar una prctica Integrada de campo adems de su trabajo de grado (Anexo 16). En consecuencia, el programa ha fortalecido sus vnculos con entidades regionales y nacionales, convirtindose en un aporte acadmico significativo con un valor social agregado. Se han establecido convenios con: a) Entidades Regionales y Nacionales como CORPONARIO, CORPOICA, ICA, ALCALDA MUNICIPAL DE SAN JUAN DE PASTO, COLACTEOS, SAGAN, CONSULTORIOS Y CENTROS VETERINARIOS REGIONALES Y Sin embargo, sus
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NACIONALES, EL INSTITUTO DEPARTAMENTAL DE SALUD, ZOOLGICOS A NIVEL NACIONAL. En dicha prctica el estudiante adquiere entrenamiento en vigilancia epidemiolgica, atencin de animales a nivel individual y poblacional, capacitacin a la comunidad e investigacin y desarrollo. (Anexo 17). b) Con Universidades Nacionales como la Universidad Nacional de Colombia, la Universidad de Ciencias ambientales y Aplicadas UDCA y la Universidad de Antioquia, que han permitido que nuestros estudiantes realicen las pasantas en sus reconocidos Grupos de Investigacin, fortaleciendo as el desarrollo de habilidades y destrezas en este campo.(Anexo 18). 2.6. Visin y Misin.
2.6.1 Visin de la Universidad de Nario. La Universidad de Nario, consecuente con el ideal de su fundacin de contribuir al desarrollo socioeconmico, poltico y cultural de la regin, inscribe su proyeccin de acuerdo con los requerimientos y retos del mundo contemporneo. Construye su sentido a travs de la Formacin de Actitudes y Valores Humanos, la Prctica Social del Conocimiento y la Relacin Universidad Nacin Regin. En la Formacin de actitudes y valores humanos, la Universidad hace propios tanto los valores universales, necesarios para la compresin y la convivencia pacfica, como los principios contemplados en la Constitucin Poltica de Colombia: Democracia y Libertad, fundados en el reconocimiento, aceptacin y respeto por la diferencia, la tolerancia, la crtica y el dilogo intercultural.
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La Prctica Social del Conocimiento se entiende como produccin y creacin, socializacin y funcin social del conocimiento mediante una relacin de dilogo Universidad sociedad.
La Produccin de Conocimiento se considera como un proceso complejo en el cual intervienen diversos actores, teoras y metodologa como herramientas para la creacin, acumulacin, reproduccin y divulgacin del pensamiento.
La Socializacin y Funcin Social del Conocimiento se expresa a travs de formas, estrategias, mtodos y polticas mediante las cuales la institucin permite el acceso y apropiacin de las diversas prcticas del conocimiento para el desarrollo humano integral.
El Dilogo Universidad - Sociedad se realiza a partir del reconocimiento de que la sociedad produce saberes, valores e imaginarios sobre los cuales construye su sentido de vida y accin, independientemente de los saberes acadmicos. En consecuencia, se hace necesario el dilogo entre unos y otros saberes para enriquecer el conocimiento y buscar alternativas de desarrollo integral.
Por su carcter de universidad pblica, se constituye en un factor equilibrante de la bsqueda de igualdad de oportunidades de los diversos sectores de la sociedad, bajo los principios de equidad, democratizacin del conocimiento, libertad de ctedra y autonoma institucional.
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En cuanto a la relacin Universidad - Nacin - Regin, la Universidad de Nario asume su compromiso con la regin y contribuye a la solucin de las problemticas que ella le plantea. La Universidad de Nario, inspirada en los principios expuestos, desarrolla sus funciones bsicas de investigacin, docencia y proyeccin social, mediante el dilogo e interaccin permanente entre estas instancias, como compromiso de toda la comunidad acadmica.
2.6.2. Misin de la Universidad de Nario. La Universidad de Nario es un ente universitario autnomo, de carcter estatal, comprometido con una pedagoga para la convivencia social y la excelencia acadmica, que se rige por los principios de la democracia participativa, la tolerancia y el respeto por la diferencia. Su quehacer est centrado en la produccin de los saberes y el conocimiento de las ciencias, la filosofa, el arte y la tecnologa, para una formacin acadmico - cientfica y cultural integral. Se propone formar personas son espritu crtico, creador y con capacidad de liderar el cambio social, segn los retos de la contemporaneidad. Con fundamento en la autonoma, la libertad de ctedra y de expresin, la Universidad cumple con su quehacer investigativo, docente y de proyeccin social, en un marco de libertad de pensamiento y de pluralismo ideolgico. Como Institucin ubicada en zona de frontera y en la regin andino pacfico amaznica, se compromete a orientar sus esfuerzos hacia el conocimiento de los problemas propios de esta condicin y a la bsqueda de soluciones con criterios de sostenibilidad.
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En su calidad de centro de educacin pblica del Departamento, garantiza el acceso a todos los sectores sociales, tnicos, regionales y locales, siempre y cuando demuestren poseer las cualidades acadmicas requeridas por la Institucin. 2.6.3. Visin y Misin de la Facultad de Ciencias Pecuarias. 2.5.3.1 Visin de la Facultad de Ciencias Pecuarias.
La Facultad de Ciencias Pecuarias se constituye en una comunidad acadmica y cientfica que descubre, comparte y aplica en conocimiento, para dinamizar el desarrollo pecuario de la regin y del pas. En constante integracin con la sociedad, asume el compromiso de contribuir a la solucin de los problemas relacionados con la salud y produccin animal, industrializacin y comercializacin del sector pecuario, mediante la generacin de conocimiento, bienes y servicios para elevar la calidad de vida de la comunidad en su rea de influencia. Construye su sentido a travs de la formacin de actitudes y valores humanos, la prctica social del conocimiento y la relacin Universidad - Regionalidad.
2.6.3.2.
Misin de la Facultad de Ciencias Pecuarias.
La misin de la Facultad de Ciencias Pecuarias, como parte de la Universidad de Nario, es formar profesionales idneos, integrales e innovadores, en las diferentes disciplinas pecuarias pregrado y postgrado, dentro de un contexto humanstico, tico, cientfico y profesional, capaces de crear y liderar el cambio, que responda a las necesidades reales, sociales y econmicas del entorno en
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que se desempea, a partir de lneas de investigacin institucionales, teniendo como objetivo el bienestar del hombre y el desarrollo sostenible. La Facultad se integrar y retroalimentar continuamente con los sectores productivos, cientfico y gremial nacionales e internacionales y privilegiar la capacidad de autogestin y liderazgo democrtico en la formacin de los profesionales.
2.5.4. Visin y Misin del Programa de Medicina Veterinaria. 2.5.4.1. Visin del Programa de Medicina Veterinaria. La visin del Programa de Medicina Veterinaria de la Universidad de Nario fundamentada en la visin institucional, tiene como meta fortalecer la salud tanto animal como pblica y velar por la conservacin la poblacin, de la regin y la nacin. 2.5.4.2. Misin del Programa de Medicina Veterinaria del ecosistema con criterios de sostenibilidad, todo ello con miras de mejorar la calidad de vida de
La misin del programa de Medicina Veterinaria de la Universidad de Nario es preparar profesionales integrales con formacin cientfica, capacitados para investigar y enfrentar problemas sanitarios y proponer soluciones con principios ticos con espritu crtico, creativo y con capacidad de cambio en las polticas pecuarias, respetando el pluralismo ideolgico.
3. ASPECTOS CURRICULARES BSICOS La formulacin de un modelo educativo innovador en la enseanza de las
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ciencias y de manera particular de la Medicina Veterinaria en la Universidad de Nario est afianzada en la larga tradicin que en nuestra institucin ha marcado el modelo transmisionista repeticionista. Regresando en la historia, en la dcada de los 60 y 70 se trat de implementar en las Universidades de Amrica Latina la enseanza de las ciencias por descubrimiento autnomo, de corte tecnolgico espontaneista (de origen anglosajn) con una imagen de ciencia empirista e inductivista con preeminencias del trabajo experimental sobre los contenidos. Posterior a los aos 70, mientras en el resto del mundo se conjugaron esfuerzos por transformar la enseanza de las ciencias centrada en un contexto definido (estudiantes, profesor, medio), con una imagen de ciencia dentro de un racionalismo moderado, destacando el proceso docente como el espacio de desarrollo de intereses cognoscitivos y necesidades espirituales de los alumnos con la asociacin del aprendizaje de las ciencias con la familiarizacin de una metodologa cientfica; en la Universidad de Nario no se promovi la reflexin y el debate acerca de la renovacin de la enseanza de las ciencias sustentada en la investigacin sobre los diferentes aspectos del proceso enseanzaaprendizaje. El Departamento de Salud Animal est interesado en implementar una renovada propuesta pedaggica que permita una correcta aproximacin a la naturaleza de las ciencias desde una perspectiva crtica, epistemolgica, histrica y filosfica soportados en la investigacin cientfica. El inters radica fundamentalmente en abordar con mayor solvencia la comprensin de los problemas complejos de la ciencia y la tecnologa. La internacionalizacin de la economa y las transformaciones globales en torno a la ciencia y la tecnologa dirigen su atencin a la Educacin Superior, pues en ella recae la responsabilidad de generar y difundir el conocimiento en la sociedad, y por consiguiente, estos desafos cualitativos condujeron a una
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revisin curricular del programa y del papel de la Universidad de Nario como Alma Mater regional. Al formular el currculo del programa de Medicina Veterinaria se retom la concepcin de Gowin propuesto en 1981: Currculo es el conjunto de afirmaciones de conocimiento y de valor, lgicamente interrelacionadas pedaggica y conceptualmente analizadas, en el sentido de tomar como base eventos conocidos para programar eventos futuros del aprendizaje y la enseanza. La construccin del currculo de manera tradicional siempre ha implicado concebir la ciencia y la enseanza desde el punto de vista instrumental y en esta perspectiva la enseanza de contenidos es una tarea que descansa nicamente en el docente y el alumno es el ser pasivo que aprende por imitacin y ejercitacin de los conocimientos ya elaborados por la ciencia, sin establecer corresponsabilidades entre el docente y sus alumnos, con relacin al conocimiento, los valores, las actitudes y las habilidades que se desarrollan durante el proceso docente y descontextualizados social y culturalmente. Esta diversidad de elementos al no articularse coherentemente no permite cumplir el propsito de la Universidad de Nario el cual es perfilar la formacin integral del alumno. En este mbito, los aportes potenciales dados por la epistemologa, la historia social de las ciencias y la filosofa de las ciencias no convergen a la apropiacin y construccin de los saberes y el conocimiento. Se trata de comprender, de analizar, de asimilar conscientemente, de poner en orden los conocimientos, para lo cual se debe manejar con facilidad las relaciones entre lo general y lo particular, la informacin y la formacin, lo concreto y lo abstracto. Nuestro tiempo y nuestra sociedad reclama un viraje en las prcticas acadmicas, de modo que el alumno aprenda a guiarse por s mismo, se forme un criterio propio y se habite a no aceptar verdades distintas de las que pudiendo construir por si mismos, le son evidentes.
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Las revisiones epistemolgicas, pedaggicas y didcticas ponen en tela de juicio el tipo de aprendizaje memorstico y acumulativo como una consecuencia de un tipo de enseanza inscrito en el transmisionismo repeticionista. Estas situaciones nos han llevado a plantearnos la posibilidad de avanzar a un modelo de enseanza de las ciencias que combine la actividad sistemtica independiente de bsqueda de los alumnos, con la asimilacin de las conclusiones ya preparadas por la ciencia. La formacin del futuro profesional debe obedecer a cambios paradigmticos en el proceso enseanza-aprendizaje centrados en: a) El currculo, o enfoque curricular que privilegia nicamente los contenidos por una actividad corresponsable de profesores y estudiantes dirigida al dominio de los principios fundamentales de la medicina veterinaria que figuran en los textos tericos, tanto elementales como de nivel superior; al desarrollo de habilidades experimentales y hbitos de investigacin, formacin en valores y convicciones morales en un contexto sociocultural. b) Una metodologa que apunte a la modificacin de las estructuras metdicas del aprendizaje con el objeto de que los alumnos adquieran las capacidades y habilidades que permitan al profesional aportar soluciones en las empresas o industrias donde se desempeen. c) Las relaciones profesor alumno, tendientes a mejorar la comunicacin en el proceso educativo a fin de influir activamente en el pensamiento de los alumnos y estimular las capacidades individuales para formar hbitos de independencia creadora. El rol del profesor debe ser asumido como el de un facilitador y gua que comparte las decisiones del proceso. d) El papel del alumno, que debe transgredir los patrones culturales de
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dependencia, pasividad y receptividad, para convertirse en un individuo comprometido con su propia formacin mediante la accin participativa, dispuesto a buscar de manera independiente y creativa las formas ms elaboradas y generales del conocimiento, para ello deber aplicar los principios de lo concreto a lo abstracto y de la asimilacin consciente para garantizar una mayor apropiacin e interlocucin en dichas realidades. 3.1 Fundamento terico En La Universidad de Nario el currculo se entiende como un conjunto de concepciones y estrategias que la Universidad asume para el cumplimiento de su Visin, Misin, propsitos y Objetivos fundamentales, se define bajo un concepto de excelencia y calidad en las acciones de docencia, investigacin y proyeccin social, unidas al anlisis y creacin permanente de actitudes y valores humanos para la vida individual, institucional y social (Proyecto Institucional Universidad de Nario, 1999, Anexo 6). As mismo, el programa de Medicina Veterinaria de la Universidad de Nario, concibe el currculo como la expresin de un proyecto humano, como un camino que vislumbra horizontes para la estructuracin de un ser humano proyecto y realidad que se alimenta de las expectativas nacionales, regionales y locales, de la visin y relacin global en materia de ciencia, tecnologa, arte, filosofa y reas del saber relacionadas.
3.2 Concepcin Terica del Currculo. En nuestro proyecto se destaca una primera dimensin poltico ideolgica que surge de los requerimientos que la sociedad a nivel nacional y regional hace a las instituciones de Educacin Superior como son los de la produccin y la distribucin de un conocimiento vlido, que resuelva las necesidades y los
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problemas del entorno en que se desarrolla el Programa de Medicina Veterinaria y forme profesionales integrales con los ms altos valores sociales, culturales, ticos, cientficos y tecnolgicos que aseguren el desarrollo econmico y social con identidad regional y nacional inscrita en la globalidad internacional. Una segunda dimensin a transformar es la tcnico-pedaggica. Ella comprende tres ejes de importancia: el eje epistemolgico, el eje pedaggico y el eje administrativo-organizativo. Dentro del eje epistemolgico se inscriben aspectos de notable importancia como el tipo de conocimientos que generan las reas de conocimiento, los contenidos y los paradigmas que la sociedad de hoy requiere. Los retos de nuestro tiempo estn enmarcados por la cultura tecnolgica que supone un modelo de conocimientos cientficos distintos a los que se impartan en dcadas anteriores. A la definicin tradicional de conocimiento cientfico, como aquel que permita adems de describir, el poder de explicar los fenmenos, hoy se deben agregar otras operaciones intelectuales como la creatividad, la originalidad, la productividad para operar y transformar los materiales objeto de estudio. El eje pedaggico, hoy en da adquiere notable relevancia en la Educacin Superior. El docente universitario moderno debe preguntarse a conciencia cmo aprende el que aprende?, cmo ensea el que ensea?, Cmo evala el que evala? y cmo estructura la propuesta didctica en la necesidad de orientar en el contexto del aprendizaje de las ciencias un cambio conceptual, metodolgico, actitudinal y axiolgico y no como una adquisicin mecnica y repetitiva caracterizada por la certidumbre, la ausencia de dudas y la consideracin de que no hay soluciones alternativas. Hoy en da, son necesarias las exigencias histricas, epistemolgicas y pedaggicas en el diseo y desarrollo de las estrategias de enseanza de la profesin. Si se pretende generar capacidad crtica y creadora en los alumnos, la propuesta de
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enseanza debe incorporar y alentar la posibilidad de la duda fundada, la discusin abierta, el contraste de teoras divergentes, la puesta en comn de constructos tericos; eventos motivantes del proceso intelectual que posibilitan el anlisis, la sntesis, la asimilacin consciente, la generalizacin y la abstraccin de los saberes de la ciencia mdico-veterinaria. Para desarrollar el eje organizativoadministrativo se propone un plan de estudios que gire alrededor de un ncleo fuerte de profesionalizacin donde se busca fortalecer los conocimientos en las distintas reas de la medicina veterinaria as como un complemento integral del estudiante en reas de formacin humanstica, idioma ingls, lectoescritura e informtica. La organizacin de la propuesta acadmicoadministrativa supone adems la intervencin didctica, es decir lo que ocurre en el aula de clase. Este es uno de los espacios ms crticos, porque desde all tambin se genera el conocimiento. Los desarrollos metodolgicos y didcticos pretenden incidir de manera diferente a los roles tradicionales que tanto docentes como estudiantes han desempeado hasta el momento de manera tradicional. El cambio de roles entre los actores del proceso deber conllevar al APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO, para el cual, el profesor universitario debe constituirse en un orientador o gua del proceso y a su vez el estudiante debe desarrollar su potencial y constituirse en el eje central corresponsable del proceso de enseanzaaprendizaje. Esta concepcin pretende desarrollar adems de conocimientos, valores, actitudes y habilidades en un ambiente solidario, dinmico, renovador en el marco de una pedagoga para el desarrollo humano necesaria en el mundo laboral al que se incorporarn ms adelante los estudiantes.
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3.2.1. Enfoque curricular. En coherencia con lo planteado en el Plan Marco de Desarrollo Institucional de la Universidad de Nario (PMDIU), (Anexo 5), el programa de Medicina Veterinaria fundamenta su construccin curricular en la investigacin y evaluacin permanente de acuerdo a las transformaciones en los entornos regional y nacional, como tambin en los paradigmas y metodologas de la ciencia. Es as, que se plantea un currculo abierto fundamentado en la integralidad del conocimiento y en el quehacer acadmico universitario bajo los principios, valores, misin y visin institucional, orientados a la articulacin armnica ordenada y dinmica de las acciones en docencia, investigacin y proyeccin social o extensin, donde se recibe, procesa, produce y transforma informacin en conocimientos tcnicos y cientficos. Este currculo se concibe desde sus propias caractersticas como: la integracin, interdisciplinariedad, flexibilidad y apertura, y la problematicidad.
3.2.1.1. Integracin Se entiende por currculo integrado la orientacin de la labor educativa interdisciplinaria y transdisciplinaria hacia el logro de objetivos comunes de acuerdo con la Visin y Misin del programa y de la institucin. Esta caracterstica realza el criterio por el cual las acciones y proyectos de un programa convergen hacia el desarrollo del perfil y los objetivos propuestos.
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Este aspecto incluye lgicamente la formacin con respecto a la vida, la biotica, lo derechos humanos, la paz y la democracia, basado en la visin holstica del ser humano.
3.2.1.2. Interdisciplinariedad. El currculo interdisciplinario facilita la interaccin entre los saberes, las disciplinas, las reas y las asignaturas convencionales; se organiza a partir de realidades sociales y en torno a problemas, temas, proyectos o actividades; congrega tanto las esferas valorativas, culturales, sociales y cognitivas del ser humano e integra las diversas dimensiones de la ciencia. Hace posible la formacin de una actitud interdisciplinaria necesaria para el reconocimiento de la complejidad de los problemas de la sociedad actual. La consolidacin de la comunidad acadmica fomenta la interdisciplinariedad para vivenciar el dilogo de saberes en consonancia con la globalizacin y la interconectividad propia de nuestros das. En Medicina Veterinaria, grupos de docentes de la planta profesoral pertenecientes a otras disciplinas orientan ctedras en este Programa. Adems, los estudiantes y profesores, interactan con compaeros de otros programas en la realizacin de trabajos de investigacin y eventos acadmicos, como seminarios y presentacin de resultados de investigacin.
3.2.1.3. Flexibilidad y Apertura. La flexibilidad y apertura curricular son caractersticas que implican la elaboracin de proyectos innovadores que rebasen las actuales limitaciones curriculares y pedaggicas de las concepciones sobre ciencia, conocimiento, enseanza y aprendizaje.
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La flexibilidad es una caracterstica del currculo que permite diversas opciones de currculos de acuerdo con la especificidad temtica, disciplinaria, procesal y que, al abrirse tanto a los requerimientos de la comunidad como a los frecuentes avances cientficos y tecnolgicos, incorpore continuamente renovadas estrategias pedaggicas y nuevos contenidos acadmicos. En el Programa de Medicina Veterinaria existe una amplia gama de aspectos que evidencian tal flexibilidad. Aqu, mencionamos algunas: Dentro del plan de estudios (Anexo 17) se contempla el requisito de cursar asignaturas socio-humansticas, que adems de permitir la interdisciplinariedad (se imparten por docentes de otras disciplinas), aseguran la flexibilidad del currculo, pues el estudiante tendr que escoger que asignatura cursar, dentro de una variedad de ctedras de esta rea. Al partir del octavo semestre, el estudiante, de acuerdo a sus preferencias, puede escoger entre varias Lneas de Profundizacin (actualmente se hallan inscritas ocho de ellas ante el Comit Curricular) que le preparan para su prximo desempeo profesional con mas conocimiento y experiencia en el rea de su inters. El Acuerdo 009 de 2000 aprobado por el Consejo Acadmico de la Universidad (Anexo 19), permite que el estudiante pueda escoger entre las opciones de Tesis, Monografa o Semestre Rural, como requisito parcial para optar a su ttulo profesional de Mdico Veterinario. Durante el Primer da de clases en cada asignatura, el profesor de la materia, luego de presentarse a los estudiantes, concerta con ellos las condiciones en que se impartir la ctedra. Esto es, el contenido del programa de la Asignatura, los Mtodos que se utilizar para facilitar la instruccin, y los
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mecanismos de evaluacin, tanto del aprendizaje de los estudiantes, como de los profesores. Finalmente, el Comit Curricular por directriz de la Vicerrectora Acadmica de la Universidad, permite realizacin de Reformas Acadmicas al currculo para modernizarlo, hacerlo ms coherente con los objetivos del programa y con ello acorde al perfil planteado para el Mdico Veterinario egresado de la Universidad de Nario. La flexibilidad administrativa se observa en que el Comit Curricular, cuando las normas no le permiten al estudiante, cursar determinada asignatura, (por exigencias de prerrequisitos o por cruce de horarios entre asignaturas) ayuda por medio de gestin a resolver el problema del estudiante, aconsejndolo, mediando ante las directivas, y en todo caso analizando cada caso en particular.
3.2.1.4. Problematicidad El currculo problematizador es un proceso que se orienta hacia la formacin de actitudes participativas y hacia el desarrollo de las capacidades para identificar y formular problemas; obtener, manejar y utilizar la informacin necesaria; evaluar, adecuar y elegir tanto las teoras como los procedimientos ms convenientes para resolverlos, en bsqueda del mejoramiento y la transformacin de la comunidad, siempre en el marco de un tica social. En este contexto, la labor educativa est dirigida a la reflexin, el anlisis y el sentido crtico mediante la formulacin lgica de preguntas y la argumentacin para el tratamiento y la solucin creativa de los problemas.
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El proceso curricular busca su pertinencia en la medida que responde de la manera mas apropiada a la satisfaccin de los intereses, expectativas y necesidades individuales, colectivas e institucionales, as como del entorno local, regional y nacional con perspectiva global.
3.2.2. Definicin de Elementos Conceptuales Bsicos Los elementos bsicos que conceptan el currculo corresponden al inters en la formacin integral del profesional que egresa como Mdico Veterinario de la Universidad de Nario, esto es un profesional con capacidad de sensibilidad social, conciencia crtica y autenticidad: Caractersticas que hacen parte de un profesional con formacin ciudadana, capaz de convivencia en un marco tico para que participe en el pacto social de llegar a la plena correspondencia entre el pas real y el pas legal. Esto le confiere la capacidad de reconocimiento de la identidad y la multiculturalidad, caracterstica de nuestro territorio. Se busca la apertura de la conciencia hacia el saber, del saber hacer, del saber hacer sabiendo, del saber proponer y del saber ser, con lo que se configura el aprendizaje significativo. Se propicia la construccin de un ambiente para la investigacin, la creacin de ambientes pedaggicos y estticos para el dilogo de saberes, lo que permite la expansin racional y esttica de la persona y de la sociedad. Al integrar lo racional con lo esttico, se debe estar acorde con lo emprico, es lo que determina la formacin de personas cultas (el ser culto). Otro elemento conceptual bsico del Currculo es la conciencia ambiental del egresado del Programa de Medicina Veterinaria. En otras palabras, su capacidad de relacionarse armnicamente con el ecosistema, interaccin con la naturaleza y la sociedad, para lograr el desarrollo humano, social, econmico y
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tecnolgico sostenible; empresa que nos ocupa hoy, a fin de que la produccin y la conservacin vayan de la mano y no una en contra de la otra. El aprendizaje siempre se enmarca con una clara visin de la relacin existente entre la formacin del Mdico Veterinario y las necesidades del sector productivo y del desarrollo social, lo que en otras palabras se denomina la prctica social del conocimiento. Con lo cual se hace nfasis en la alta calidad de la produccin animal y sus subproductos orientados a la satisfaccin de las necesidades alimentarias y de salud publica. El currculo tiene otro elemento bsico conceptual que hace referencia a la formacin de competencias, entre las cuales se cuentan las cognitivas tcnico cientficas y socio-econmicas especficas de la Medicina Veterinaria, adems de las socio-afectivas y comunicativas, estas ultimas se enfocan al uso adecuado de la lengua materna, una segunda lengua, manejo de sistemas modernos de comunicacin, necesarios para la comprensin de un mundo pluricultural; hacen parte de ello, la lecto-escritura, el lenguaje tcnico, el lenguaje informtico y el lenguaje esttico y corporal. Con relacin a las competencias cognitivas tcnico cientficas y socioeconmicas especficas de la Medicina Veterinaria, se desarrollan en el plan de estudios y son consecuentes con los propsitos y objetivos de la Carrera y con el perfil profesional, algunas de las competencias mnimas funcionales se sealan a continuacin. 3.2.2.1. Comprender, aplicar e integrar los aportes de las disciplinas bsicas asociadas a la formacin profesional. 3.2.2.2. Desarrollar los procesos de diagnstico, prevencin, control y tratamiento de enfermedades de las especies animales, aplicando los
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conocimientos cientficos y las tecnologas apropiadas, adquiridas durante sus estudios. 3.2.2.3. Participar en la planeacin, establecimiento, interpretacin, ejecucin y evaluacin de las polticas y programas de desarrollo agropecuario del pas, mediante el anlisis econmico de la produccin, operatividad, financiamiento y conocimiento de las organizaciones agropecuarias locales, regional, nacional e internacional. 3.2.2.4. Aplicar conocimientos y criterios generales de las disposiciones legales, reglamentos y normas vinculadas al ejercicio de la profesin del mdico veterinario. 3.2.2.5. Comprender y aplicar los conceptos, principios, normas y convenciones que sustentan el cuidado, tenencia y bienestar de los animales, que puedan afectar al equilibrio ecolgico y el medio ambiente. 3.2.2.6. Conocer y desarrollar los procesos de planeamiento, administracin, gestin, elaboracin y evaluacin de proyectos y programas relacionados con la salud pblica. Aplicando los conocimientos y tcnicas previstas para la conservacin, distribucin y calificacin de los productos e insumos pecuarios, a fin de salvaguardar la salud del hombre y animales. 3.2.2.7. Conocer las temticas relacionadas con el desarrollo de las biotecnologas utilizables en el campo de la Medicina Veterinaria. 3.2.2.8. Participar y desarrollar habilidades en investigacin y difusin del desarrollo cientfico y tecnolgico en biomedicina, salud animal y pblica. Aplicar los aspectos de uso racional de animales en experimentacin.
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3.2.2.9. Aplicar los conceptos y el marco terico, sociolgico e histrico fundamentales que le permitan participar en acciones de desarrollo comunitario y vinculacin del conocimiento.
3.2.3. Elementos del Currculo El currculo del Programa de Medicina Veterinaria de la Universidad de Nario fundamentado en el Plan Marco de Desarrollo institucional propende por el desarrollo y la formacin integral para responder a las necesidades y expectativas de la regin y del pas, por medio de la docencia, investigacin extensin o proyeccin social; orientando su quehacer en la interaccin Sociedad Universidad para identificar problemas, investigar y efectuar cambios con una clara visin preventiva y social. 3.3. Objetivos y Propsitos de Formacin El artculo 2 de la Resolucin 3458 de 2003 del Ministerio de Educacin Nacional (Anexo 1), determina que el desarrollo curricular de los programas de Medicina Veterinaria propendern por la formacin de un pensamiento crtico y analtico para la interpretacin amplia del campo de la salud animal y la salud pblica, a nivel individual y de unidad productiva, as como las implicaciones sociales, polticas y econmicas de la profesin. Adems, buscaran que el egresado adquiera competencias cognitivas, comunicativas y socio afectivas necesarias para lograr una comprensin e intervencin sobre las condiciones de salud pblica, de salud de los animales, la produccin agropecuaria, la transformacin y la distribucin de los productos de origen animal o vegetal, la asistencia tcnica y la atencin del sector rural. El Programa de Medicina Veterinaria de la Universidad de Nario, plantea los objetivos de formacin en tres aspectos fundamentales, basados en lo
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estipulado anteriormente por el MEN y acordes con lo propuesto en el Plan Marco Institucional, referente al desarrollo acadmico, investigacin y proyeccin social o extensin, procurando por el logro de las competencias propias de la disciplina. 3.3.1. Proporcionar al egresado de la Carrera de Medicina Veterinaria una formacin de carcter general, bsica e integral, en sus aspectos tericos, experimentales y aplicados, encaminados a un ptimo desempeo en todas las ramas de la actividad profesional, que lo capacite para ejercer la profesin y seguir programas de educacin continuada. 3.3.2. Impregnar al estudiante del espritu tico y humanista que se requiere para desarrollar las competencias de la Carrera, teniendo como objetivo personal el bienestar de la Sociedad y de los animales, a travs del uso adecuado de estos ltimos, llevando a cabo sus actividades profesionales con alta calidad humana dentro del marco legal vigente. 3.3.3. Fortalecer la formacin del Mdico Veterinario en gestin y desarrollo empresarial, con el fin de mejorar los procesos productivos de la regin y el pas. 3.3.4. Formar cientfica y tecnolgicamente al estudiante, para que ste pueda plantear y resolver problemas en los campos de la salud, el bienestar y la produccin de especies animales; de igual forma, en la salud pblica, en la proteccin y calidad de los alimentos y en la preservacin del medio ambiente. 3.3.5. Desarrollar en los estudiantes las capacidades para integrar, planificar, gestionar, investigar, desarrollar y transferir acciones en los campos sealados, teniendo como objetivo el mejoramiento de la salud y calidad de vida de los animales, preservando la calidad del medio ambiente en el marco del desarrollo sustentable.
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3.3.6. Desarrollar habilidades y capacidades de liderazgo, autoestima y tolerancia en el estudiante, para interactuar en equipos profesionales interdisciplinarios. 3.3.7. Fortalecer en el estudiante habilidades y capacidades en el empleo del lenguaje oral y escrito, como elementos de comunicacin para transferir con claridad los conocimientos de la Medicina Veterinaria. Adems de manejar adecuadamente el ingls y la informtica como elementos facilitadores del aprendizaje y de la comunicacin. 3.3.8. Incentivar el trabajo interdisciplinario tanto en ciencia bsica como aplicada. 3.3.9. Desarrollar la capacidad para formular proyectos de investigacin y redactar informes cientfico-tcnicos acordes con las exigencias de la comunidad cientfica nacional e internacional. 3.3.10. Conservar, preservar y mejorar el medio ambiente y los recursos naturales mediante el manejo adecuado de los ecosistemas. 3.3.11. Fortalecer los vnculos con entidades regionales y nacionales con el fin de complementar la formacin acadmica a travs de diferentes actividades como: prcticas empresariales, pasantas, realizacin de eventos cientficos, desarrollo de investigaciones, proyectos conjuntos y prestacin de servicios. 3.3.12. Fomentar el espritu de superacin profesional y competitividad para que el egresado del Programa de Medicina Veterinaria contine su formacin a nivel de postgrado.
3.4 Perfil de Formacin del Mdico Veterinario
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En la definicin del Perfil del Mdico Veterinario, se consideran variables propias de nuestro pas y aquellas de orden internacional. En la estructuracin del Perfil, adems de considerar las actividades para las cuales se habilita al profesional, las que por comprometer el inters pblico se denominan competencias, se considera el aporte de la Universidad, Asociaciones, Colegios y Consejos Regionales que aglutinan a los profesionales y que son las instancias indicadas para elaborar el Perfil del Mdico Veterinario.
3.4.1. Perfil Profesional del Mdico Veterinario El profesional Mdico Veterinario, ser un ciudadano integral con capacidad de interpretar la realidad social del pas, la regin y el sector de la salud animal y publica, comprometido con el bienestar de la poblacin. Su formacin cientfico tecnolgica le permitir promover la salud, prevenir, diagnosticar y tratar la enfermedad, fundamentando sus acciones en arraigados principios ticos, humansticos y sociales con el fin de contribuir al mejoramiento de la calidad de vida en el entorno en el cual se desempee. Estar formado para ejercer con liderazgo en las acciones que contribuyan al fortalecimiento de las empresas del sector pecuario local, regional, nacional y de frontera, teniendo como principios bsicos mantener la salud pblica, la sostenibilidad y productividad animal.
3.4.2. Perfil Ocupacional del Mdico Veterinario El consejo de Medicina Veterinaria y Zootecnia de Colombia COMVEZCOL, mediante Ley 073 del 8 de octubre de 1985 (Anexo 20), establece las normas
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para el ejercicio de las profesiones de Medicina Veterinaria y Zootecnia, de Medicina Veterinaria y de Zootecnia. En este orden de ideas para el ejercicio de la Medicina Veterinaria presenta el siguiente perfil ocupacional (Ley 73 de 1985): Para todos los efectos legales, se entiende por ejercicio de la Medicina Veterinaria, la aplicacin de conocimientos tcnicos y cientficos en las siguientes actividades. El examen clnico de los animales, diagnstico, pronstico y tratamiento de sus enfermedades. La prevencin, control y/o erradicacin de las enfermedades de los animales de origen infeccioso, parasitario, carencial y orgnico. La aplicacin de la radiologa y de la ciruga para el diagnstico y tratamiento quirrgico de los problemas en los animales que requieren de estos procedimientos. El control de salud pblica veterinaria, de la Zoonosis, del saneamiento ambiental y de la sanidad portuaria. El control en lo pertinente a los alimentos de origen animal desde el punto de vista sanitario. El anlisis, planeacin, administracin, direccin, supervisin y utilizacin de los factores fsicos, qumicos y biolgicos, relacionados con la produccin, industrializacin y comercializacin de los insumos pecuarios (Productos biolgicos y farmacuticos). La planeacin y asistencia tcnica pecuaria, en el campo de la salud animal, como factor de produccin. La direccin, planeacin y administracin de los laboratorios de control de calidad oficiales como privados de las unidades de produccin de biolgicos, sueros, antgenos y otros de uso en la Medicina Veterinaria. En alimentos concentrados y sales mineralizadas en lo que hace referencia a los anlisis bacteriolgicos y toxicolgicos.
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La direccin, planeacin y administracin de laboratorios de control de calidad tanto oficiales como privados de los laboratorios de produccin de qumicos y farmacuticos de uso veterinario, en lo que respecta a su accin farmacolgica, toxicidad, efectividad de los principios activos y controles biolgicos.
La direccin, planeacin y administracin de los laboratorios de patologa, clnica - veterinaria y de investigaciones veterinarias en general.
La enseanza de la Medicina veterinaria en las distintas reas de acuerdo a la especialidad adquirida. La prescripcin y formulacin de drogas o productos biolgicos para el tratamiento preventivo o teraputico de las enfermedades animales. El profesional Mdico Veterinario de la Universidad de Nario, adems podr intervenir con acciones tendientes a mejorar las condiciones relacionadas con la salud pblica.
Podr desempearse con liderazgo en diferentes instituciones y campos del sector pecuario del pas. Con base en los elementos conceptuales y tecnolgicos podr ser parte de grupos de investigacin y asociaciones gremiales que aporten al desarrollo de la profesin.
El egresado de Medicina veterinaria estar en capacidad de asumir con responsabilidad y tica la salud animal con el objetivo de que el campo pecuario pueda alcanzar una mayor productividad por medio de la prevencin de enfermedades, ser regional, nacional e internacionalmente competitivo al controlar adecuadamente las enfermedades animales que sean limitantes para este comercio, y mantener una vigilancia constante en aquellas de importancia en la salud pblica, as como velar por la sostenibilidad del campo pecuario.
3.5. Modelo y estrategias pedaggicas
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Con base en lo planteado por Knowles, quien establece varios principios sobre educacin de adultos y Paulo Frieri quien diera una dimensin sobre el crecimiento personal, las nociones de libertad, autonoma, sentido tico del desarrollo personal y de las responsabilidades sociales del educador, que han revolucionado la educacin. Adems manifiesta Paulo Frieri, que solo debemos mirar respetuosamente al estudiante como centro de dicho proceso, sino colocar como objetivo evidente y central de todo proceso educacional el contribuir a un genuino progreso humano que mejore las condiciones de vida y las relaciones humanas. Esto es dar una orientacin claramente tica a los procesos humanos. Adicionalmente Paulo Frieri nos dice, al educar se debe luchar por defender una prctica docente en la que la enseanza rigurosa de los contenidos jams se haga en una forma fra, mecnica, y mentirosamente neutra la pedagoga jams puede hacer concesin alguna a las artimaas del pragmatismo neoliberal, que reduce la prctica educativa a un entrenamiento tcnico cientfico de los estudiantes; a un entrenamiento y no a un proceso de formacin. Por estas razones al hablar de cualquier forma educacional o del aprendizaje de competencias educacionales, se debe insistir en el eticismo y el crecimiento personal como seres humanos. Con base en lo anterior y considerando un entorno cada vez ms complejo, competitivo y cambiante, el Programa de Medicina Veterinaria de la Universidad de Nario, busca formar un profesional capaz de razonar debatir, producir, convivir y desarrollar al mximo su potencial creativo. Este desafi plantea la responsabilidad de promover una educacin critica, tica, tolerante con la diversidad y comprometida con el medio ambiente; una educacin que se constituya en puente para crear comunidades con lazos de solidaridad, sentido de pertenencia y responsabilidad ante lo pblico y lo nacional. En respuesta a la necesidad planteada la metodologa de enseanza propuesta para el desarrollo curricular del programa de Medicina Veterinaria se
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fundamenta en el enfoque del aprendizaje significativo, que enfatiza en el desarrollo de principios de motivacin, expresin, asimilacin y aplicacin, bajo una mirada crtica, racional, creativa e investigativa de los problemas de estudio de la profesin. Lo anterior puede ser alcanzado por medio de mtodos constructivistas, que se amparan en el concepto de que todo aprendizaje es una construccin que se produce en el contexto de esquemas previamente elaborados y de aprendizajes previamente construidos; se sustenta adems en el supuesto de que el aprendizaje depende entre otros factores de : Algunas condiciones del conocimiento previo o prenociones de los aprendices La manera como se organizan los materiales a aprender La activacin de aquellos procesos motivacionales y de pensamiento, que permiten involucrar esas prenociones e incidir sobre ellas de manera autnoma. Adems concibe el aprendizaje no como una recepcin pasiva, sino como un conjunto de procesos y transformaciones que ocurren en el estudiante, en su comportamiento y en sus sistemas de representacin, por que es el mismo sujeto, en su multi dimensionalidad, quien puede construir nuevos significados, que comprendan e involucren sus niveles cognitivo, afectivo y moral. Esto indica que el aprendizaje es un proceso autnomo. conoce determinadas propiedades Adicionalmente, en la teora contrapuestas a las constructivista, al proceso de aprendizaje y a sus resultados tambin se les significativas, memorsticas y repetitivas o no significativas. Bajo este esquema constructivista se concibe un Modelo pedaggico como un sistema abierto y flexible, el cual permite implementar diferentes estrategias que pueden organizarse en tres grupos de actividades a saber:
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El Cambio Conceptual, en el cual se incluye la exploracin de ideas previas, por medio de la argumentacin del estudiante de sus prenociones y conocimientos precedentes, lo cual puede hacerse por medio de cuestionarios. Igualmente se tiene en cuenta la Reestructuracin racional del conocimiento, por medio del anlisis de problemas que pongan en cuestionamiento las prenociones. Bsqueda de ideas nuevas, procurando llenar los vacos en el conocimiento acadmico, por medio del estudio de textos seleccionados, los cuales deben analizarse, y permitir una aplicacin creativa para la solucin de problemas y motiven el pensamiento crtico. La meta final es la aplicacin de lo nuevo en busca de la reelaboracin de significados en forma activa y su valoracin vivencial, por medio de estudios de casos, investigacin en diferentes contextos y la simulacin de problemas inherentes a la profesin, que permitan adquirir confianza y seguridad por parte del estudiante en las nuevas formas de pensar y actuar.
Aprendizaje
Autnomo,
lo
cual
busca
que
el
estudiante en la
constantemente se cuestione y reflexione acerca de su papel
exploracin del conocimiento, permitiendo animar el autoaprendizaje, empleando estrategias como dinmicas grupales en las cuales se debatan preguntas y respuestas por parte de los compaeros de grupo y del docente acerca de tpicos interdisciplinarios de la profesin.
3.6. Contextos posibles para el desarrollo y logro de objetivos El desarrollo del Programa de Medicina Veterinaria de la Universidad de Nario, se desarrolla en las instalaciones de la Universidad localizadas en la ciudad de Pasto, la cual cuenta para el desarrollo de destrezas y aplicacin de conocimientos tericos con la Clnica Veterinaria Carlos Martnez Hoyos, en la
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cual se presta asistencia mdico veterinaria a las mascotas, especies animales mayores y animales silvestres. Adicionalmente se cuenta con quirfanos y laboratorios para el desarrollo de habilidades y destrezas en la parte clnica, microbiologa, parasitologa, fisiologa, biotecnologa, histologa, patologa, radiologa y ecografa. Adems cuenta con espacios propios para la valoracin clnica de los animales y con granjas en las cuales se puede determinar la relacin de la salud con la produccin animal. La atencin clnica de grandes y medianas especies corresponde a la prctica que los estudiantes realizan en la Clnica Ambulatoria visitando las diferentes granjas de la Universidad y privadas, en donde se conjuga la prestacin de un servicio social de Clnica Veterinaria y la prctica en clnicas de grandes animales y reproduccin. En el programa se tienen asignaturas que permitirn la formacin tica y humanstica del estudiante y sern el sustento para el abordaje de problemticas sociales en las cuales actu el Mdico Veterinario desde el ejercicio de su profesin. Tambin se trataran estos tpicos dentro de las diferentes asignaturas bsicas y especficas de la profesin, as como en actividades de investigacin y extracurriculares por medio de seminarios, conferencias y programas de educacin continuada. Se busca que las asignaturas manejen la pertinencia en cuanto a los conceptos impartidos, por medio del estudio de problemticas locales, regionales, nacionales y de frontera, en los cuales se har nfasis en lo ms comn sin descuidar casos especiales de inters nacional e internacional, los cuales se trataran en forma terica y prctica dndole una gran importancia a la participacin activa del estudiante en este proceso, por medio de la investigacin, para que pueda plantear y resolver problemas en el campo de la Medicina Veterinaria como son la salud, el bienestar y la produccin de especies animales; de igual forma, en la salud pblica, en la proteccin y calidad de los alimentos y en la preservacin del medio ambiente.
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Se incentivara el desarrollo de actividades grupales, expositivas y de investigacin por parte de los estudiantes en las diferentes asignaturas y en actividades extracurriculares para el desarrollo de habilidades y capacidades de liderazgo, autoestima y tolerancia en el estudiante y para la interaccin en equipos profesionales interdisciplinarios. En las diferentes asignaturas se creara un espacio donde los miembros de la comunidad educativa se ejerciten en concertar las tareas y responsabilidades a cumplir, en especial las relacionadas con su formacin. La actitud del docente, la coherencia entre lo que piensa, dice y hace, la forma como establece las interacciones y las oportunidades de apoyo que brinda a cada uno son aspectos fundamentales en la formacin de mentalidad y ejercicio democrticos y de convivencia en la comunidad acadmica. Dentro de este contexto, la Universidad, a travs de la formacin humanstica, propicia los dilogos acadmico-investigativos entre los diferentes programas y prcticas de los saberes, estableciendo formas de comunicacin que permitan un conocimiento integral del hombre. Es preciso que lo humanstico intervenga como articulador de los saberes y puente entre la especificidad del quehacer de las diferentes prcticas del conocimiento y las cotidianidades existenciales. Reconociendo que el estudiante es un ser social con potencialidades, actitudes y aptitudes, la Universidad de Nario comprometida con la formacin integral, fomenta estas durante su permanencia en ella y brinda los espacios adecuados curriculares y extracurriculares, que permiten al individuo interactuar con otros, y desarrollar sus capacidades artsticas y de recreacin, que fomenten en l un estilo de vida saludable. El programa facilita el encuentro interdisciplinario de los estudiantes y profesores por medio de convenios acadmicos con otras instituciones del sector pecuario, donde se desarrollan actividades tericas y prcticas en las
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distintas disciplinas, relacionadas con la legislacin sanitaria, control y erradicacin de enfermedades zoonticas, vigilancia epidemiolgica, investigacin agropecuaria entre otras.
3.7. reas de Formacin en Medicina Veterinaria. En el artculo 3 de la Resolucin 3458 de 2003 del MEN, dice que los
programas de formacin profesional de pregrado en las reas de Agronoma, Veterinaria y afines se organizaran teniendo en cuenta al menos las siguientes reas bsicas. Esto motiva los ajustes currculares planteados en el presente proyecto. rea de formacin en ciencias bsicas: Comprende los elementos conceptuales, procedmentales y actitudinales para la formacin del pensamiento cientfico. Dada la naturaleza de esta carrera se exige la formacin terica y prctica en Biologa, Qumica, Bioqumica, Biofsica, Matemticas, Ecologa y Manejo ambiental. rea de Formacin Socio Humanstica Comprende aquellos saberes y prcticas que complementen la formacin integral del Mdico Veterinario en valores ticos, antropolgicos, sociales y ambientales. rea de Formacin Bsica Profesional incluye los elementos
conceptuales para la comprensin de la estructura y el funcionamiento de los sistemas de los animales como objeto de estudio de la profesin. Dada la naturaleza de esta carrera se exige la formacin terica y prctica en: Fisiologa, Anatoma, Morfologa, Histologa, Gentica, Microbiologa, Inmunologa, Parasitologa, Farmacologa, Toxicologa, Semiologa, Epidemiologa e Infectologa.
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rea de Formacin Profesional Especfica incluye los elementos para conocer, comprender y apropiar los conocimientos, habilidades y destrezas que le permiten al profesional diagnosticar, prevenir y controlar problemas de Salud Pblica relacionados con animales como individuos o como unidad productiva poblacional en el mbito local, regional o nacional. Dada la naturaleza de esta carrera se exige la formacin terica y prctica en prevencin, diagnstico y tratamiento de las principales patologas; sistemas de produccin e investigacin orientadas a la salud animal y salud pblica. As mismo, se exige la formacin en las reas de gestin empresarial.
3.8.
Competencias Bsicas por reas de Formacin en Medicina Veterinaria
Se busca preparar para la sociedad a un profesional que posea una formacin general y bsica de muy buena calidad con posibilidad de elegir y cambiar de oficio en determinados momentos segn sus necesidades, pero con habilidades interpretativas, argumentativas y propositivas que le confieren sus competencias adquiridas y desarrolladas. Una competencia es el conjunto de comportamientos socioafectivos y habilidades cognoscitivas, psicolgicas, sensoriales y motoras que permiten llevar a cabo adecuadamente un papel, una funcin, una actividad o una tarea. Es una compleja combinacin de atributos (conocimiento, actitudes, valores y habilidades) y las tareas que se tienen que desempear en determinadas situaciones. Ha sido llamado un enfoque holstico en la medida en que integra y relaciona atributos y tareas, permite que ocurran varias acciones intencionales simultneamente y toma en cuenta el contexto y la cultura del lugar de trabajo. Nos permite incorporar la tica y los valores como elementos del desempeo competente.
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Las competencias profesionales definen el ejercicio eficaz de las capacidades que permiten el desempeo de una ocupacin, respecto a los niveles requeridos en el empleo. "Es algo ms que el conocimiento tcnico que hace referencia al saber y al saber-hacer". El concepto de competencia engloba no slo las capacidades requeridas para el ejercicio de una actividad profesional, sino tambin un conjunto de comportamientos, facultad de anlisis, toma de decisiones, transmisin de informacin, etc., considerados necesarios para el pleno desempeo de la ocupacin. Pero adems de lo anterior el Mdico Veterinario de la Universidad de Nario se forma en otras competencias que van ms all de los lmites del proceso de formacin profesional y laboral, porque el conocimiento debe ser aplicable a muy variadas circunstancias: da criterio. Por ello en su proceso formativo estn inmersas las competencias cognitivas (capacidad de realizar procesos mentales complejos), emocionales (tener la sensibilidad necesaria para tratar con respeto y consideracin a los animales, a considerar la fragilidad y requerimientos de sostenibilidad del medio ambiente y la habilidad bsica para tratar con tica y respeto a personas de diversas culturas regionales y estratos socioeconmicos), comunicativas (la habilidad para dirigirse y dirigir procesos comunicativos con colegas y miembros de la comunidad cientfica y acadmica en un marco de interdisciplinariedad por medio de las ms avanzadas maneras de que dispone la tecnologa moderna), ciudadanas (capacidad de vivir en sociedad, ejerciendo con respeto por la diferencia, la diversidad cultural que posee el pas), integradoras (habilidad para reunir diversas ciencias y conocimientos para aplicarlas a cada caso segn las exigencias del medio, comprendiendo que no son solo la suma de conceptos aislados sino la complejidad de un todo interrelacionado) y personales (capacidad de negociacin, de manejo de la diversidad, de la autonoma, de la autoestima y valores de trabajo en grupo).
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Se busca que el Mdico Veterinario de la Universidad de Nario posea las competencias para SER por medio de una fuerte formacin humanstica, para HACER por medio del dominio de la base del conocimiento cientfico y tecnolgico, para APRENDER dominando la metodologa terico prctica que le permite, segn su criterio reaprender o desaprender en la medida que actualice y adapte sus conocimientos a sus futuras circunstancias y para EMPRENDER porque se forma un profesional que sea autogestor de sus propias empresas productivas. Prueba de ello lo constituye la Asociacin de Egresados (Anexo 21) y la conformacin de grupos de estudio (Anexo 22), de investigacin y profesionales para formar empresa y prestar servicios a la comunidad (Anexo23). Por todo lo anterior y ms especficamente el Mdico Veterinario de la Universidad de Nario pose las competencias cifradas en las competencias mnimas funcionales que se describieron anteriormente adems de otras generales que se describen a continuacin.
Competencias Generales
1. Aplica principios de qumica, fsica, biologa, medicina y clnica y realiza procedimientos de laboratorio propios de estas ciencias. 2. Conoce el manejo de materiales de laboratorio, reactivos qumicos, muestras biolgicas, las normas de seguridad y el tratamiento residuos biolgicos, qumicos y toxicolgicos. 3. Identifica y maneja el lenguaje propio de la medicina como los smbolos qumicos y la nomenclatura, la terminologa mdica, farmacolgica, epidemiolgica y quirrgica. de los
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4. Se comunica correctamente por medio oral y escrito como base de su capacidad para la elaboracin de informes cientficos, y tiene cualidades para ejercer funciones de docencia y administracin. 5. Tiene habilidades de comunicacin en ingls como segunda lengua que le permiten tener acceso a la literatura cientfica ms especializada y favorece convenios con la comunidad cientfica internacional. 6. Posee capacidad de manejo de las herramientas informticas que requiere un profesional actualizado de la medicina veterinaria. 7. Tiene una formacin socio-humanstica acorde con los valores ticos y morales y los principios consagrados en la Constitucin Poltica de Colombia para el ejercicio de su profesin.
3.7.1. Estructura Curricular del Programa de Medicina Veterinaria
Area Bsica Quimica Biologia celular Matematicas Bioquimica
Area Basica Profesional Introduccion a las ciencias veterinarias Anatomia y embriologia Genetica Anatomia comparada Microbiologia y virologia Agrologia Fisiologia I Histologia Etologia Parasitologia I Inmunologia Parasitologia II Fisiologia II Farmacologia I Patologia general Nutricion Semiologia Patologia Sistemica Farmacologia II
Area Profesional Especifica Cirugia de pequeos Ginecologia y obstetricia Medicina aviar Andrologia y biotecnologia Cirugia de grandes Salud publica Medicina de medianos Medicina Interna de grandes Medicina interna de pequeos Profundizacion I Md. Y prod. cuyes y conejos Clinica de grandes animales Clinica de la reproduccion Clinica de pequeos animales Profundizacion II Profundizacion III (Pasanta) Area Investigacin Bioestadistica Diseo de experimentos
Area sociohumanistica Sociohumansticas Extension y desarrollo rural Administracion agropecuaria Legislacion agropecuaria
Area Institucional Lenguaje y herramientas informaticas lectura y produccin de textos ingles I Ingles II Formacion ciudadana
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Contexto socio cultural Formacion en humanismo Actividad artistica o deportiva
Infectologia Epidemiologia Patologia clinica Toxicologia
Proyectos de investigacion Seminario de investigacion I Seminario de investigacion II
4. Plan Acadmico vigente. Se rige mediante el acuerdo No. 142 de noviembre 29 de 2001
I SEMESTRE cdigo 258 275 3681 3680 asignatura Prerrequisitos Terico Prctico H/S 2 3 1 2 2 3 3 4 4 6 4 6
Biologa celular INGRESO Bioqumica I.C.V Anatoma y Embriologa
II SEMESTRE 380 7035 696 381 952 Histologa Fisiologa I Biologa celular Bioquimica 2 3 2 2 2 2 3 1 1 3 4 6 3 3 5
Anatoma y embriolog. Pastos y Forrajes I.C.V. Bioestadstica Anatoma Anatoma y Embriolog Comparada
III SEMESTRE 7178 379 7173 7179 7180 597 Parasitologa I Microbiologa Fisiologa II Genetica mdica Etologa Veterinaria Desarrollo Rural Fisiloga I 2 Fisiloga I 3 Fisiologa I - Histologa 3 Fisiologia I -1 Bioestadstica I.C.V. 2 2 2 3 3 2 1 4 6 6 3 3 2
IV SEMESTRE 7231 Parasitologa II Parasitologa I 2 2 4
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7232 2123 301 7233 2119
Virologa Inmunologa Patologa I Semiologa Farmacologa I Diseo Veterana de
e Microbiologa - Fisiologa 2 II Fisiol II - Parasit I - Micro 2 Fisiologa II 3 Microb /Fisolog. II/ 3 2
4 2 3 1 1
6 4 6 4 3
parasitologa I exp. Bioestadstica
V SEMESTRE 2766 2126 7288 2755 7289 280 Toxicologa Farmacologa -2 2 3 2 3 2 1 4 5 6 5 4 2
Patologa I Patologa II Patologia I - Semiologa 2 Nutricin mdica Patologa I - pastos y 4 forrajes Patologa Clnica Patologa I - Virologa e 2 Farmacologa II Ecologa Inmunologa Farmacologa Patologa I Desarrollo rural I- 2 1
VI SEMESTRE 587 7290 Epidemiologa Enfermedades Infecciosas. 7291 7292 2760 1526 Imagenologa Medicina Aviar Ciruga Patologa II - farmacologa II Patologa II 2 Patologa II -2 farmacologa II de Patologa II -2 1 1 4 2 3 3 6 3 Virologa e Inmunologa 3 Virologa e Inmunologa 3 3 3 6
pequeos animal farmacologa II Proyecto de Diseo de experimentos 1 investigacin veterinarios
VII SEMESTRE 7293 7294 Salud pblica Epidemiologa 3 1 1 3 2
enf. Infecciosas Admon de empre Desarrollo rural
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7295 2765 7296 7297
agropecuaria Enf. De animales Enfermedades silvestres Ciruga
2 4 3 1
4 6 6 3
infecciosas de Enf. Infecc.- ciruga pos 2 Infecc. -3 2
grandes animales Reproduccin I Enf. Medicina
imagenolog Interna Enfermedades infecciosas
de medianos VIII SEMESTRE 1057 7298 7299 7300
Reproduccin II Reproduccin I 3 Medicina Interna Ciruga de grandes 4 grandes Medicina pequeos Medicina preventiva en sistemas animales Interna Ciruga pos - med.inter 4 medianos Ecologa Medicina 3
3 2 2 2
6 6 6 5
Interna de de medianos- Salud publica Paz y Salvo hasta VII 2 2 4
2768
produccin Profundizacin I
IX SEMESTRE 2764 2769 Clnica de pos Medicina animales Clnica grandes anima 2759 2772 Clnica de Preventiva en sistemas produ la Med.int.grandes - medi pos Paz y Salvo hasta VIII X SEMESTRE 2819 Profundizacin III Paz y salvo hasta IX semestre ( Pasantas) 40 40 6 4 6 4 Interna 6 6 6 6
pos de Med.int. Grandes - Medicina
reproduccin Profundizacin II
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4.1 Nuevo Plan De Estudios Organizado Por Crditos Acadmicos Basados en lo estipulado por el MEN, mediante resolucin 3458 del 2003
Semestre I Anatomia y embriologia Biologia celular Bioquimica Introduccin a las Ciencias Veterinarias Matematicas sociohumanisticas Trabajo con Atencin Docente Teora Prctica 6 4 6 4 2 2 3 2 2 2 2 2 3 2 2 2 0 0 Trabajo independiente 6 5 6 5 4 4 4 3 4 3 2 2 Crditos
Semestre II Anatomia comparada Agrologa Bioestadistica Histologia y Embriologa Biofsica
5 5 4 5 4
2 2 2 3 2
3 3 2 2 2
4 4 3 7 3
3 3 3 4 3
Semestre III Fisiologia I Diseo de experimentos Microbiologia y Virologia Gentica Metodologa de la Investigacin Inmunologia Semestre IV Fisiologia II Parasitologia Farmacologia I Nutricin Economia Agropecuaria Electiva 1
5 3 6 4 3 3
3 2 4 2 3 3
2 1 2 2 0 0
7 3 9 6 3 4
4 2 5 3 2 2
5 5 4 4 3 3
3 2 2 3 3 2
2 3 2 1 0 1
8 5 5 5 6 3
4 4 3 3 3 2
Semestre V Patologia General Toxicologia
5 3
3 3
2 1
7 5
4 2
69
Farmacologia II Semiologia Administracion Agropecuaria Electiva 2
4 6 3 3
3 3 3 2
1 3 0 1
5 6 4 3
3 4 2 2
Semestre VI Patologia Sistmica Patologia clinica Desarrollo Rural Infectologia Epidemiologia Semestre VII Salud Pblica Cirugia de Pequeos Animales Medicina Aviar Ginecologa y Obstetricia Semestre VIII Medicina Interna de Grandes Androloga Cirugia de Grandes Medicina interna de pequeos Profundizacin I Semestre IX Clnica de Grandes Animales Clnica de Pequeos Animales Clnica de la Reproduccin Profundizacin II Semestre X Pasanta
6 4 4 5 4
3 2 2 4 3
3 2 2 1 1
7 5 4 7 5
4 3 3 4 3
4 6 4 4
3 2 2 2
1 4 2 2
5 6 5 5
3 4 3 3
6 4 5 6 4
4 2 2 4 2
2 2 3 2 2
9 5 6 9 5
4 3 3 4 3
5 5 5 4
1 1 1 2
4 4 4 2
3 3 3 5
3 3 3 3
24
24
12
12
Trabajo de Grado Tesis / Semestre Rural
10
Profundizacin 1
Electiva 1
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Biotecnologia de la Reproduccin Medicina de Animales Silvestres Zoonosis I Microbiologia de Alimentos Profundizacin 2
Sistema de Produccin Bovina Etologia Sistema de Producin Equinos Zootecnia Caninos y Felinos Electiva 2
Salud de Hato Medicina de la Conservacion Inocuidad y Seguridad Alimentaria zoonosis II
Sistema de Produccin Especies Medianas Sistema de Produccin en Cuyes y Conejos Fauna Silvestre Sistema de Produccion Aviar
4.2.
Prerrequisitos
Prerrequisitos El Ingreso Prerrequisitos El Ingreso Anatoma y Embriololga El Ingreso ciencias El Ingreso El Ingreso Biologa Celular El Ingreso Matemticas El Ingreso Anatoma y Embriololga El Ingreso Bioqumica Bioqumica Biologa Celular Matemticas
Semestre I Anatoma y Embriologa Semestre II Biologa celular Bioqumica introduccin a las Anatoma
Biologa Celular
veterinarias Comparada matematicas Agrologa sociohumanisticas Bioestadstica Lenguaje y herramientas informaticas Histologa y Lectura y produccin de textos Embriologa Modulo I Biofsica
Semestre III Fisiologia I
Prerrequisitos Anatoma Bioquimica Comparada Biofsica
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Diseo
de Bioestadistica Biologa Celular Biologa Celular de la Matemticas Biologa Celular Prerrequisitos Fisiologia I Fisiologia I Fisiologia I Fisiologia I Bioestadstica Semestre I y II Prerrequisitos Inmunologa Biologa Celular Fisiologa II Introduccin Ciencias Vet. Economa Agropecuaria Electiva 1 Prerequisitos Patologia General Patologia General Administracin Agropecuaria Patologa General Bioestadstica Semiologa Semiologa a las Fisiologa II Parasitologa Farmacologa I Parasitologa Farmacologa I Farmacologa I Biofsica Microbiologa Microbiologa Agrologa Diseo de Experimentos Veterinarios Inmunologa Inmunologa Inmunologa Bioestadstica Bioqumica Histologa y Embriologa Bioqumica Bioqumica
Experimentos Vet Microbiologa y Virologa Gentica Metodologa Investigacin Inmunologa Semestre IV Fisiologia II Parasitologa Farmacologa Nutricion Economa Agropecuaria Electiva 1 Semestre V Patologia General Toxicologa Farmacologa II Semiologa Administracin Agropecuaria Electiva 2 Semestre VI Patologia Sistmica Patologia clinica Desarrollo Rural Infectologa Epidemiologa
Farmacologa II Diseo Exp. Veterinarios
Semiologa
Semestre VII
Prerrequisitos Epidemiologa
Infectologa
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Salud Pblica Patologa Ciruga Pequeos An. Patologa Aviar Ginecologa y Obstetricia Biotica y Bienestar Animal Farmacologa II Patologa Sistmica Patologa Sistmica Farmacologa II Patologa Sistmica Patologa Clnica Patologa Clnica Semiologa Clnica Infectologa Infectologa
Semestre VIII Medicina Interna de Grandes Animales
Prerequisitos Ginecologa Patologa Sistmica Patologa Clnica Obstetricica y
Medicina Interna de Clinica de grandes Ciruga de Grandes animales Animales Clinica de pequeos Medicina Interna de animales Pequeos Animales Clinica de la Profundizacin reproduccin I Semestre IX Profundizacin II Grandes Patologa Clnica Medicina interna de Ciruga de Pequeos pequeos Animales Interna de Medicina Semestre VII Grandes Animales Prerrequisitos Profundizacin I
Cirugia de Grandes Ginecologa y Obstetricica Salud Pblica Ginecologa y Obstetricia de Cirugia Grandes Animales
Administracin Agropecuaria Ciruga de Pequeos . Biotica de pequeos y
Bienestar An. Medicina interna
Semestre X Pasanta
prerrequisitos Semestre IX
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En el semestre X la profundizacin 3, recibe 12 crditos y se cursa en 16 semanas. El Informe de Pasanta se har con base en la normatividad vigente (Acuerdo 009 de 2000 del Consejo Acadmico), independientemente del rea en que se haga, el informe deber abordar la temtica de la salud pblica. Las dos opciones de Trabajo de Grado son Tesis y Semestre Rural. El Trabajo de Grado recibe un total de 10 crditos.
Total crditos 174 Las ctedras humansticas equivalen a 6 Crditos 1. (Artculo 5, Captulo 1, Titulo 2 del Acuerdo 069 de 2000 del Consejo Acadmico sobre la concepcin y operatividad de la formacin humanstica).
4.3. Fundamentacin de cada asignatura en el Plan Vigente Anatoma y Embriologa El estudio de la anatoma y embriologa del estudiante de medicina veterinaria representa un soporte bsico dentro de su formacin acadmica, ya que lo lleva al conocimiento de que estructuras esta formado conocimiento. De acuerdo al diseo curricular del Programa de Medicina Veterinaria, el estudio de la signatura de anatoma y embriologa, es fundamental para la formacin inicial del profesional en Medicina Veterinaria. La medicina veterinaria es la encargada del estudio de la sanidad animal de esta breve definicin se puede deducir fcilmente que el estudiante de este programa estar relacionado permanentemente con los animales y para poder hacer que estos el organismo animal, su ubicacin, su forma, su estructura y su posterior aplicacin en otras reas del
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animales sean para el beneficio del hombre, el estudiante de medicina veterinaria debe estar en condiciones de conocer las estructuras que hacen parte del animal y como se han desarrollado en el transcurso del tiempo y del espacio. Los objetivos son consolidar en el estudiante un buen conocimiento de la anatoma y embriologa, de modo que al finalizar el curso, sea capaz de comprender e interpretar como se ha formado y de que esta formado el cuerpo animal, estudiar la especie canina como referencia para que en el curso de la anatoma comparada, se facilite la diferenciacin con las otras especies animales domesticas, orientar al estudiante para que esos conocimientos adquiridos, tengan su aplicabilidad en otras asignatura y en su ejercicio como profesional. La Anatoma y Embriologa complementada con el estudio de otras asignaturas, permitir que el futuro profesional Mdico Veterinario, est en capacidad de realizar su diagnostico, su pronstico y su respectivo tratamiento o recomendaciones cuando tenga que estar frente a las mltiples situaciones medico sanitarias en que estar con frecuencia quirrgicos, obstetricia, diagnsticos en contacto. Abordajes interpretaciones de ginecolgicos,
imgenes radiolgicos, trasplante de embriones, docencia, entre otras. Biologa Celular La biologa celular como cualquier otra ciencia moderna, est acelerando con sus avances una mejor interpretacin del fenmeno natural de la vida, ya que ella es y seguir siendo por mucho tiempo una fuente inagotable de investigacin y enseanza. La induccin del curso pretende que el estudiante adquiera destreza en la bsqueda del conocimiento de los principio biolgicos y bioqumicos bsicos relacionados en las principales reas de desarrollo de la biologa celular y molecular y adems tenga una informacin de la estructura, ultraestructura y funciones celulares.
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Reconocer que la biologa celular y molecular son los pilares bsicos para la comprensin de las ciencias biolgicas y que el estudio en su nivel estructural, ultraestructural y funcionamiento celular, inducen a pensar y analizar con bases firmes el fenmeno de la vida. Se busca que el estudiante pueda reconocer a la biologa celular y molecular como el plan maestro de la organizacin nica, entender las principales tcnicas utilizadas para el estudio de la organizacin celular, identificar los componentes de la morfologa celular. Conocer los diferentes tipos de modelos estructurales de membranas celulares. Identificar los diferentes movimientos de sustancias a travs de las membranas celulares, como diferenciaciones que ste puede tener. tambin las
Bioqumica I La bioqumica estudia la composicin molecular de los seres vivos y las reacciones que esos componentes realizan al interior de la clula, este conocimiento es de suma importancia para l medico veterinario quien va a desarrollar su labor sobre animales vivos. Es con base al conocimiento de los constituyentes celulares que puede vislumbrar las causas y efectos de una enfermedad, los mecanismos y acciones para atacarla y las probables consecuencias fisiolgicas que tanto la enfermedad como el remedio propuesto tienen sobre el organismo considerado, adems, la bioqumica suministra herramientas tericas y metodolgicas para abordar problemas biolgicos. La bioqumica es prerrequisito de fisiologa veterinaria y de gentica animal sin un conocimiento de las transformaciones metablicas que se presentan dentro de los organismos animales, no es posible llegar a una interpretacin correcta de los procesos fisiolgicos que all ocurren en cuanto a la gentica, es claro que su estudio tiene como base la estructura molecular de los cidos nucleicos
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y en especial del ADN, de los conceptos de gen e informacin gentica y de cmo esta informacin se traduce en protenas. estos son campos que toca la bioqumica. adicionalmente, hay una disciplina de enorme proyeccin, la biotecnologa. esta utiliza conceptos que se tocan en la bioqumica tales como enzimas, bioenergtica, procesos aerbicos y anaerbicos, fermentacin, cidos nucleicos, etc. en sntesis, la bioqumica proporciona una slida fundamentacin para otras disciplinas y, en general, para el trabajo profesional del medico veterinario. Se pretende que al finalizar la asignatura. el estudiante este en capacidad de: describir los tipos de componentes moleculares de la clula animal, establecer una relacin entre la estructura de los constituyentes celulares y su funcin biolgica, interpretar las reacciones metablicas generales que ocurren dentro de las clulas animales, hacer un balance de la energa producida o necesaria en un proceso metablico determinado, explicar las bases moleculares de la informacin gentica y como se manifiesta esta informacin.
Introduccin a la Ciencia Veterinaria La formacin de Mdicos Veterinarios en la rama de la ciencias animales debe empezar con la adaptacin del estudiante mediante un conocimiento generalizado de los aspectos relacionados con lo que va a ser su carrera, para ubicarlo en el campo que ha sido escogido, en el cual debe expresar su vocacin e inters. Como la influencia del Mdico Veterinario es extensiva en nuestro medio, es importante que dentro de la formacin bsica se estimule y oriente al estudiante a desarrollar destrezas que aunque no sea su trabajo especfico como profesional contribuye al mejor desarrollo de su labor en un futuro; por otra parte es necesario que el estudiante adquiera un conocimiento amplio y claro sobre la actualidad de la industria pecuaria regional y del pas.
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Teniendo en cuenta el diseo curricular, la asignatura como su nombre lo indica se denomina Introduccin a la Ciencia Veterinaria, siendo fundamental para dar a conocer al futuro profesional Mdico Veterinario. En el inicio de la carrera diferentes conceptos y conocimientos sobre la labor en el campo de la Salud Animal, econmico y social. Para tal fin se pretende que por medio de los conocimientos que se adquieren el estudiante se familiarice y aprenda a identificar las diferentes razas, como tambin los diferentes sistemas de explotacin y al mismo tiempo tenga una visin general sobre el manejo de los equipos utilizados en la carrera.
Se pretende informar al estudiante sobre los orgenes, creacin e importancia de la Medicina veterinaria y la Ley 576 del 15 de febrero del 200, por el cual se expide el Cdigo de tica para el ejercicio profesional de la Medicina veterinaria y de la Zootecnia, dar a conocer y analizar el perfil del profesional d del Mdico Veterinario, identificar las principales reas del conocimiento y actividades que desarrolla el Mdico Veterinario, preparar al futuro profesional para desarrollar la actividad del Mdico Veterinario, dentro del contexto social, histrico y econmico, crear conciencia en el estudiante de la importancia de la Medicina Veterinaria y su participacin en el campo pecuario, por medio de ayudas didcticas: Videos, slides, fotos, acetatos, ilustrar al estudiante para que identifique las razas y especies tiles al hombre.
Con las bases tcnicas adquiridas en la carrera permitir al futuro profesional Mdico Veterinario lograr conocimientos bsicos los cuales complementarn en las materias que posteriormente reciba durante el transcurso de la carrera y al mismo tiempo profesin. va a tener una visin ms clara sobre el ejercicio de la
Bioestadstica
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El anlisis de una gran cantidad de fenmenos propios de los seres vivos requiere la utilizacin de conceptos y procedimientos estadsticos, con el fin de encontrar explicaciones valederas y, en ocasiones, establecer relaciones causa-efecto que permitan tomar las decisiones oportunas y acertadas. La investigacin en produccin y salud animal, tiene como objeto fundamental generar nuevo conocimiento o nuevas aplicaciones, por lo que utiliza de manera riguroso el Mtodo Cientfico. La aplicacin del Mtodo Cientfico parte del conocimiento disponible sobre un problema concreto, para ello se revisan profundamente los hechos y teoras existentes, se formulan hiptesis para ser contrastadas mediante la experimentacin, se lleva a cabo una evaluacin objetiva de las hiptesis, y finalmente, con base en los resultados experimentales se emiten las conclusiones del caso. El profesional pecuario debe incentivar su capacidad de anlisis, cuando recopile informacin e interprete datos numricos procedentes de la observacin de los mltiples fenmenos que se presentan en las especies animales. Tambin deber estar capacitado para manejar apropiadamente las tcnicas estadsticas ms tiles en la investigacin. La biometra o bioestadstica es un instrumento de investigacin, ya sea en nutricin animal, gentica, farmacologa, patologa y, en general, en cualquier campo de accin de los profesionales del agro y sobre ellos se debe proponer problemas especficos de investigacin, como las tcnicas y procedimientos biomtricos, deben constituirse en algo familiar para el profesional del agro para usarlos eficientemente, al igual que las ayudas que proporciona el software especializado disponibles. De este modo, estar capacitado para presentar resultados en forma crtica clara y objetiva y dispondr elementos con base cientfica a la hora de proponer soluciones, segn su rea de desempeo.
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Se pretende ofrecer
al
estudiante
los
conceptos
procedimientos
necesarios para la recoleccin, anlisis e interpretacin de datos originados en fenmenos biolgicos y su manejo segn las circunstancias y necesidades especficas, ya sea desde el punto de vista descriptivo o inferencial. El estudiante debe poseer conocimientos referentes a las operaciones aritmticas bsicas y al manejo del computador, pero fundamentalmente debe estar dispuesto a enfrentar problemas con capacidad analtica.
Histologa El curso de histologa ofrece al estudiante la capacidad y oportunidad de conocer las bases de la anatoma microscpica lo cual le permite entender mejor la fisiologa y fisiopatologa animal, as como la antomo-patologa para llegar a la comprensin clnica de las diferentes entidades nosolgicas. El conocimiento de la anatoma microscpica normal de los diferentes rganos y tejidos permiten al estudiante comprender los eventos fisiolgicos del organismo de los mamferos. Sentando las bases para el entendimiento de la anatoma patolgica y la fisiopatologa. Con esta preparacin el estudiante podr manejar los conceptos de las diferentes entidades clnicas bajo una visin cientfica de causa y efecto ya que el conocer los parmetros de normalidad le facilita la identificacin de los hallazgos patolgicos. Los objetivos son la identificacin por parte de los estudiantes de los componentes microscpicos normales de los diferentes rganos y tejidos, facilitando su aprendizaje y estudio dirigido. Por ser asignatura de rea bsica, no tendr un efecto directo en el ejercicio profesional, excepcin hecha de aquellas que se dediquen como especialistas al estudio de anatomopatologa y a la investigacin. La anatomopatologa
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veterinaria a la docencia o a la investigacin contando las bases para el entendimiento de la anatoma patolgica y fisiopatolgica. entidades clnicas bajo una visin cientfica de causa efecto. Con esta preparacin el estudiante podr manejar los conceptos de las diferentes
Fisiologa Veterinaria La Fisiologa es el estudio de la funcin de la materia viva, permite el conocimiento de las leyes de la evolucin y es condicin esencial para comprender el curso de la enfermedad. Por lo anterior la fisiologa se constituye en la base de todos los conceptos en Medicina Veterinaria. La fisiologa veterinaria se considera una ciencia bsica que permite comprender como funcionan los seres vivos. Es fundamental en el conocimiento del funcionamiento normal de los rganos y sistemas de las especies de inters veterinario. Permite establecer basndose en estudios fisiolgicos normales las diferencias y variaciones con respecto al organismo sano y al concepto de enfermedad. La Fisiologa es fundamental para comprender el desarrollo de conceptos de Semiologa, Clnicas, Ciruga etc. Los objetivos son proporcionar al estudiante la metodologa adecuada para adquirir los conocimientos bsicos sobre el funcionamiento de los rganos y sistemas y sus mecanismos de regulacin en especies de inters veterinario; estudiar las funciones de los diversos rganos y la relacin que existe a nivel de los sistemas teniendo en cuenta los trastornos funcionales y la interrelacin en conjunto. La necesidad de producir cada da ms protena de origen animal que cumpla con los estndares de calidad hace necesario que el veterinario tenga un conocimiento a fondo del funcionamiento de los sistemas y rganos de los
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animales de inters veterinario donde la herramienta profesional indispensable es la fisiologa. Los conocimientos impartidos en la asignatura preparan al veterinario para prevenir o solucionar los diversos retos que demanda la profesin ya sea en el cuidado en medicina de mascotas como el conocimiento y la solucin de entidades y patologas que afectan los sistemas de produccin bovina, equina y porcina.
Microbiologa El manejo de la problemtica de la salud se le ha dado actualmente una distribucin entre las manifestaciones de ndole fisiopatolgico, metablico, nutricional e infectocontagioso. De lo anterior se desprende que el conocimiento tanto productivo como curativo conjuntamente con la infectologa, lo debe adquirir el estudiante a travs de un programa bien estructurado de microbiologa. El plan debe basarse en la aplicacin por parte del estudiante de todos los conocimientos en fisiologa I, la correlacin de la microbiologa con las asignaturas a fines de la carrera se observa en asignaturas como la fisiologa, patologa, farmacologa, y teraputica, epidemiologa e inmunologa. De esta manera se puede afirmar que si no hay una formacin suficiente en microbiologa el estudiante no puede comprender la gran importancia de la carrera. En la asignatura se busca: Entregar al estudiante el conocimiento terico de los diferentes agentes infecciosos que pueden afectar las especies animales y aquellos con caractersticas de zoonosis, preparar al estudiante en la realizacin de los principales mtodos de laboratorio agentes infectocontagiosos, motivar existentes para el diagnstico de los al estudiante para la realizacin
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investigacin, aportar los conocimientos suficientes para que el estudiante interprete la casustica sobre el rea de infectologa en el desarrollo de su ejercicio profesional. En el desempeo profesional, estas situaciones se pueden resolver con idoneidad ya que se trata de soluciones curativas o preventivas solo cuando parta de un diagnstico acertado, el mismo que no se podr lograr si no se conoce correctamente lo relacionado con las caractersticas de patognesis, antigenicidad, clasificacin y comportamiento a nivel de laboratorio y medio ambiente de los diferentes agentes infectocontagiosos. Tambin el profesional puede optar por el campo de investigacin en el rea de la Microbiologa veterinaria.
Parasitologa El futuro mdico veterinario debe dimensionar la gravedad del problema que para toda explotacin pecuaria representa la presencia de parsitos en las diferentes etapas del desarrollo de los animales. ste debe acumular suficientes conocimientos para hacer frente a los casos clnicos que se le presentarn y que afecten tanto, a los humanos como a los animales domsticos, que le permitan tener un concepto general sobre las parasitemias, y su importancia en patologa y en la economa pecuaria del pas. Todo profesional de las ciencias mdicas se impresiona al estudiar la naturaleza, que se caracteriza por la incesante lucha por la supervivencia que sostiene durante la vida de todo organismo viviente. El mdico veterinario en especial debe ser conciente del peligro que ofrecen los parsitos, tanto en animales salvajes, como domsticos, as como tambin. l debe saber del progreso en la lucha o control de los mismos que no ha sido unilateral: hemos creado poderosas drogas quimioterpicas y mortferos insecticidas residuales; que atacan a parsitos, bacterias, protozoarios, virus, hongos, etc. Los
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animales se defienden desarrollando resistencia y tolerancia. Afortunadamente el estudio constante y el mayor conocimiento que hoy se tiene de los parsitos ha desnivelado la lucha y el proceso de emancipacin de las enfermedades parasitarias a favor del mdico veterinario. Con la asignatura se busca que el estudiante conozca los principales parsitos comprobados en Colombia y que afectan a los animales domsticos; que reconozcan la localizacin de los parsitos en los huspedes, as como la epidemiologa de los mismos; que comprenda, reconozca e identifique los sntomas de un parasitismo sistmico o generalizado; que conozca y se familiarice con las tcnicas para diagnosticar una parasitosis; que tenga un concepto global de los mtodos de profilaxis usados en el control o solucin de un problema parasitario. En el desempeo profesional la asignatura es importante porque con los conocimientos adquiridos en el desarrollo del curso, el estudiante estar en condiciones de identificar el tipo de parsito que est afectando a una poblacin o individuo, recomendar medidas de control sanitario, tratamientos clnicos a seguir, disear controles profilcticos generales diagnosticar y tratar casos individuales, recomendar pautas de control a nivel zonal o de casos puntuales y aislados
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Gentica mdica Dentro de la formacin cientfica y profesional la asignatura de gentica mdica es importante porque cuando los organismos se reproducen una de las cosas sorprendentes es que cada generacin es engendrada por la anterior, por que los padres transmiten la informacin a cada nuevo individuo. herencia Esta transmisin se denomina herencia. Las unidades de son los genes y la gentica es la ciencia que estudia la
estructura, transmisin y expresin de los genes. La gentica molecular estudia la estructura del DNA, de las funciones del RNA en la sntesis de protenas, del cdigo gentico y la naturaleza y regulacin gentica en clulas procariotas. Por lo tanto es importante introducir al estudiante en procesos moleculares de la funcin celular mediante el estudio de la Gentica molecular. Con el Reconocimiento de los pares bioqumicos de la herencia, todas las enfermedades hereditarias cuya fase es bioqumica, se han identificado como el resultado de mutaciones genticas, por tanto es importante que el estudiante conozca los tipos principales de enfermedades genticas que se producen por deficiencias polipeptdicas relacionados con mutaciones y de esta manera este capacitado para controlar gentica y ambientalmente las enfermedades hereditarias. Con el conocimiento de la bioqumica, el estudiante la aplica en el estudio de la estructura, expresin y explicacin gentica, comprende las variaciones normales y anormales en clulas y organismos para luego sistematizar este conocimiento y lo relaciona con las enfermedades de origen gentico que se presentan en los animales domsticos. Con la asignatura se busca que el estudiante Comprenda los conceptos bioqumicos bsicos del material gentico: cmo se forma, se transmite y
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cambia, cmo es su estructura; que relacione estos conocimientos bsicos para aplicarlos en el estudio de las diferentes enfermedades hereditarias. Para su futuro desempeo profesional la asignatura es importante porque el mdico veterinario debe saber diagnosticar y controlar las enfermedades hereditarias.
Etologa Veterinaria El comportamiento animal ha despertado el inters humano debido a su dependencia por la cacera y otras razones que implicaron la supervivencia del hombre desde hace miles de aos. Aunque hoy no dependemos de la caza para sobrevivir, comprender el comportamiento animal nos beneficia directa e indirectamente. Ayuda en el adiestramiento de animales, para la conservacin de especies amenazadas, para entender la conducta humana y porque muchas enfermedades tienen su origen en situaciones de estrs que primero se manifiestan en su conducta y por tanto su abordaje y tratamiento debe ser diferente al teraputico. La etologa podr conceder el criterio necesario para que el Mdico Veterinario ejerza racionalmente y propicie la crianza racional y econmica de los animales de granja, con tica en el manejo de los mismos, diferenciando claramente entre conducta normales y anormales, como recurso semiolgico durante el examen clnico y pudiendo distinguir, si el animal necesita teraputica clnica, farmacolgica y etolgica. Al terminar la asignatura el estudiante est en capacidad de comprender los tipos de conducta bsica de las especies domsticas exhibidas normalmente en su vida diaria, para diferenciarlos claramente de los comportamientos patolgicos, se busca que adquiriera capacidad para reconocer los factores ambientales y la influencia humana que pueden alterar o influenciar el
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comportamiento animal y determinar cundo y cmo pueden cambiar los diferentes comportamientos fisiolgicos y convertirse en patolgicos; Otro objetivo es Aplicar el entendimiento del comportamiento animal en la identificacin de las causas y el tratamiento de las enfermedades de los animales, recomendando un manejo ms adecuado e identificar y tratar problemas comportamentales que ocurren a causa de malos manejos y crianzas inadecuadas. En su desempeo profesional el veterinario puede identificar la etiologa de una enfermedad, pudiendo determinar si es causa de factores ambientales que causan cambios comportamentales, sin requerir tratamientos farmacolgicos infructuosos que acarrean mayores gastos para el cliente.
Desarrollo Rural La comprensin y anlisis de los problemas sociales econmicos y polticos en el sector rural, implican en la modernidad el concepto global de desarrollo. La actividad profesional del mdico veterinario se enmarca en el proceso de facilitar el acceso a los procesos de desarrollo a los productores rurales, tanto en el campo tecnolgico y social. El concepto desarrollo enmarcado en las nuevas tendencias, abarca desde la organizacin sectorial hasta democracia, libertad, bienestar, acceso a bienes y servicios para entender y comprender el entorno social por parte del profesional vinculado al campo. Es necesario conocer los factores, pobreza, desarrollo, cultura, tradiciones, tipos de producciones, liderazgo, democracia, libertad, justicia, bienestar y un serio estudio sobre la violencia y sus conexiones con la reforma agraria y otras, que en su contexto generan efectos para la aplicacin de tecnologa. El conocimiento del medio social humano, asociado al ambiente ecolgico, poltico y econmico; son herramientas indispensables para el ejercicio de la medicina veterinaria en el campo colombiano.
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Se espera que el estudiante conozca como se organiza y porque existen diferencias en los aspectos de desarrollo econmico en los grupos rurales, involucrar a los estudiantes al proceso de valorar y evaluar los contextos relacionados con el desarrollo al grupo humano vinculado al campo, conocer los factores que inciden en el desarrollo del sector rural, su problemtica y las alternativas de solucin analizar los diferentes procesos polticos y su impacto en el sector rural y agrario, generar una concepcin macro de la actividad del hombre rural y el profesional vinculado al campo comprender el porque y como es el estado actual del campo colombiano.
Semiologa Las dos tareas bsicas del mdico veterinario son la realizacin de un diagnstico y la toma de decisiones sobre el mejor tratamiento o tcnica preventiva para un determinado problema de un animal o grupo de animales. El clnico se enfrenta con tres metas intelectuales: llegar a un diagnstico correcto, optar por un protocolo clnico que haga ms bien que mal y mantenerse al da en cuanto a los avances de la medicina veterinaria. El oportuno conocimiento de la enfermedad y de las relaciones clnicas existentes con la disfunciones y comportamientos anmalos de los animales Que el precisa para el pronstico, profilaxis, metafilaxis y teraputica. Con la ctedra se busca ensear a los alumnos la propedutica clnica (procedimiento para examinar adecuadamente) apropiada para poder extraer y obtener informacin mdica bsica de los pacientes que en un momento actan con signos clnicos de enfermedad, desarrollar en los estudiantes la habilidad de elaborar anlisis clnicos y crticos a partir de los signos de enfermedad con el objeto de proponer o plantear hiptesis que lleguen a explicar de una manera
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aproximada lo que en realidad presenta el animal enfermo (proponer diagnstico diferencial) En su futura vida profesional el conocimiento de los mtodos diagnsticos adquiere gran relevancia, pues el clnico debe expresar lo que sucede al animal, recomendar tratamientos adecuados, pronosticar el futuro ms probable con respecto a su vida o su condicin productiva. Para ello en clnico utiliza una serie de herramientas con las que pretende obtener la mayor cantidad de datos que coteja con las posibilidades diagnsticas en una compleja praxis de razonamiento lgico que solo puede adquirirse mediante la prctica clnica. Patologa I La importancia radica en que una vez conocidos los elementos bsicos de anatoma, Biologa, histologa y fisiologa de los seres vivos, el estudiante conocer los cambios celulares, histolgicos y funcionales que la enfermedad o agente nosolgico producen en el organismo, cambios denominados histopatolgicos y que se deben conocer para la interpretacin del diagnstico y etiopatogenia de las diferentes entidades clnicas. Se pretende que el alumno tenga conocimientos terico prcticos de patologa general para aplicar en las sistematizaciones especificas de alteracin en los diferentes rganos y tejidos as como en la etiopatologa de las diferentes enfermedades. Que el alumno este en capacidad de identificar el microscopio los cambios y alteraciones histolgicas de las enfermedades ms comunes en patologa general. Para el profesional que se dedique al campo de la investigacin, el conocimiento de la patologa le permitir utilizar herramientas del campo bsico para la aplicacin clnica epidemiologa.
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Virologa e Inmunologa El conocimiento de los virus como potenciales agentes patgenos y de los mecanismos del sistema de defensa propios de los animales es bsico en todas las reas de desempeo profesional. El estudio de los virus como seres vivos potencialmente patgenos y su interaccin con las especies animales, al igual que la respuesta inmune es base de todo el estudio de las patologas infecciosas animales y su control. Inmunologa y virologa son la base de un gran nmero de problemas en salud animal y su estudio y comprensin permite al profesional entender el mecanismo por el cual se producen todas las enfermedades ocasionadas por virus, y como se defienden los animales de agentes extraos mediante el uso de su sistema inmune. El no entender estos procesos impide el trabajo en toda el rea de Salud Animal desde la clnica, el diagnstico y control de enfermedades. Los objetivos propuestos son que el estudiante conozca el sistema de respuesta inmune, que aprenda las implicaciones del uso de la respuesta inmunitaria, que pueda tomar decisiones empleando la respuesta inmunitaria, tener conocimiento de los virus como seres vivos, patgenos o beneficios, familiarizarse con planteamientos de problemas con el reto de las patologas virales, que genere dudas sobre nuevas soluciones a problemas virales. Conocer el uso de sistema inmunitario en los procesos de prevencin, diagnstico y control de enfermedades y que pueda plantear y solucionar problemas en epidemiologa, sanidad animal y asistencia tcnica, ante patologas virales La materia es bsica en el proceso de prevencin, diagnstico tratamiento, control y erradicacin de patologas animales en el ejercicio profesional diario
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es necesario en el campo de laboratorio, investigacin, produccin y venta de frmacos y en el diagnstico y tratamiento de cualquier patologa animal.
Farmacologa El conocimiento de las bases de la farmacologa permiten al estudiante el uso racional de sustancias para la prevencin y/o tratamiento de las enfermedades de los animales domsticos lo cual hace que la farmacologa ocupe un lugar importante en el contexto integral del plan de estudios. El medico veterinario debe estar en la capacidad de recomendar y prescribir productos teraputicos adecuados para la prctica clnica veterinaria, es decir para la prevencin y tratamiento de los padecimientos en los animales. Debe saber las implicaciones ticas del correcto uso de los productos y cmo funcionan los frmacos, contra los agentes causales de enfermedad, contra cuales afecciones funciona, como debe aplicarse los medicamentos en cada especie animal, precauciones, antagonismos y contraindicaciones. Se pretende conocer las generalidades de cada grupo farmacolgico, conocer las posibles implicaciones derivadas tras la administracin de un frmaco, dosis, va de administracin, absorcin, distribucin, metabolismo y excrecin en el animal sano y enfermo, poder determinar los efectos farmacolgicos de las drogas, analizar riesgos y beneficios de las interacciones medicamentosas. La farmacologa es la materia de estudio, dentro del campo de la medicina veterinaria ligada al concepto mdico y preventivo en salud, por tal razn en cualquier campo que se desempee el mdico veterinario debe conocer los conceptos bsicos de farmacologa. En el desempeo clnico de los profesionales, es de suma importancia en el rea de ciruga, en medicina preventiva, en salud pblica, en toxicologa.
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Diseo de experimentos Disear un experimento significa planearlo de modo que se rena la informacin pertinente al problema en investigacin muy a menudo se coleccionan datos que tienen muy poco o ningn valor en cualquier intento por solucionar un problema. El diseo experimental es, pues, la secuencia completa de pasos tomados de antemano para asegurar que los datos apropiados se obtendrn de modo que permitan un anlisis objetivo que conduzca a deducciones vlidas con respecto al problema establecido. Tal definicin implica, por supuesto, que la persona que formule el diseo entienda claramente los objetivos de la investigacin propuesta. La necesidad del diseo de experimentos veterinario en la investigacin es obvia; ya que el propsito de cualquier diseo experimental es proporcionar una cantidad mxima de informacin pertinente al problema en investigacin y que sea a la vez tan simple como se pueda. Todo esto implica que el estudiante y futuro mdico veterinario conduzca una investigacin eficientemente, esto es, deber hacerse todo esfuerzo para ahorrar tiempo, dinero, personal y material. Uno de los propsitos de la ciencia es describir y predecir los procesos y fenmenos naturales del mundo en que vivimos; constituye as, una de las actividades humanas ms importantes, porque sus resultados contribuyen de manera decisiva al mejoramiento de nuestra existencia. Para comprender mejor todo esto, se han desarrollado diversas herramientas que permitirn analizar todos estos fenmenos en los que intervienen varios factores en una manifestacin. Una de estas herramientas son los modelos, que a travs de frmulas o ecuaciones relacionan cantidades del mundo real. As el diseo de experimentos veterinario al contemplar estos aspectos es de suma importancia dentro del plan curricular de la medicina veterinaria ya que, incentiva, crea y facilita en el estudiante y futuro mdico veterinario el espritu de la investigacin para que pueda conducir eficientemente los ensayos y poder analizar
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correctamente la informacin resultando con miras a obtener deducciones lgicas y aplicables en su campo de estudio. Lo que se busca es que el estudiante logre comprender los principios bsicos del diseo de experimentos veterinarios y conocer las herramientas metodolgicas disponibles, junto con sus ventajas y limitaciones, a fin de poder conducir correctamente los ensayos y poder analizar adecuadamente la informacin resultante; todo esto con miras a efectuar inferencias seguras, precisas y avaladas probabilsticamente, Facilitar la lectura y comprensin de las investigaciones realizada por otros, interpretando los resultados de experimentos y los aspectos estadsticos usados, motivar al futuro mdico veterinario para que realice investigaciones. El diseo de experimentos veterinarios aporta al futuro mdico veterinario las bases para la comprensin y posterior aplicacin en el rea de la investigacin de las diferentes reas de la medicina veterinaria. Los conocimientos impartidos en la asignatura prepara al veterinario para estar en condiciones de analizar e interpretar las diferentes etapas del mtodo cientfico, conducentes a realizar investigaciones en donde a partir de una poblacin determinada, pueda obtener la informacin apropiada para hacer deducciones vlidas respecto al problema a estudiar.
Ecologa El correlacionar los ecosistemas con los efectos e impactos de la enfermedad en el contexto de la medicina veterinaria, permite explorar y comprender la variacin de las respuestas del organismo animal ante los agentes patgenos, los frmacos y los tratamientos. Se requiere hacer una evaluacin del impacto ambiental de la practica veterinaria y en general de los sistemas de produccin agropecuarios en el ecosistema rural y principalmente en reas de expansin agrcola.
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El componente ambiental es uno de los tres elementos a tener en cuenta en el proceso de enfermedad junto con el husped y el patgeno. Su importancia ha sido subestimada y las consecuencias de ello han sido las concepciones miopes del proceso morboso en la vida animal. Las prctica veterinaria ha causado un fuerte impacto ambiental en las zonas rurales: hay contaminacin de suelo, agua y aire por practicas inadecuadas e insostenibles en la prevencin, tratamiento y control de enfermedades animales. el pleno conocimiento de las alternativas de manejo de los animales en el campo, tendr relevancia en la sostenibilidad de los sistemas de produccin agropecuarios. Se pretende que el estudiante tenga un conocimiento pleno del funcionamiento ecosistmico: flujos de energa, cadenas trficas, nicho ecolgico, ciclos de la materia, equilibrio dinmico de los ecosistemas, tipos de ecosistemas, conocer la problemtica ambiental actual, en general y en particular en las zonas rurales colombianas, establecer responsabilidades frente al problema ambiental y saber que se tiene opcin de trabajo sustentable en el agro, apreciar claramente el papel que juegan las estructuras polticas y de poder frente a la generacin de problemas ambientales nacionales y locales, determinar cules son los causales de deterioro ambiental en el campo colombiano y cules son las alternativas de prevencin y control de dicho impacto. En su desempeo profesional el veterinario est capacitado en una actitud crtica del probable dao ecosistmico por las actividades agrarias que el y otros individuos realicen, capaz de visualizar el impacto ambiental de proyectos agropecuarios y de labores del campo a corto y largo plazo. Con capacidad de participar en labores de educacin ambiental a las comunidades rurales como promotor de tecnologas limpias en su quehacer diario como profesional del
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campo, que incorpora la variable ambiente al anlisis de los procesos de enfermedad individual y poblacional de animales de produccin. Nutricin Mdica La nutricin tiene importancia en la formacin del mdico veterinario ya que todo organismo debe alimentarse para llenar sus requerimientos corporales y poder producir. Si nutrimos adecuadamente a los animales se previenen la presentacin de gran cantidad de enfermedades, no solo carenciales y metablicas sino tambin infecciosas, ya que fortalecemos el sistema inmunolgico, disminuimos la susceptibilidad del individuo a ser atacado por diferentes microorganismos. se forma de suministrarlos. Para que el consumo sea adecuado el futuro medico debe conocer la estructura y funcin del tracto gastrointestinal de los rumiantes y no rumiantes, para poder determinar las reacciones bioqumicas que ocurren en el debido a los diferentes constituyentes suministrados en la dieta, para poder balancear las reacciones. El animal reciba la dosis adecuada y pueda mantener el equilibrio entre salud y enfermedad, siendo productivos. La interrelacin de los diferentes conocimientos en la materia, le permitir conocer en forma adecuada el metabolismo de los nutrientes, evaluar si la comida suministrada es la adecuada para cada organismo animal de acuerdo a los requerimientos en las diferentes fases productivas y as evitar la presentacin de enfermedades metablicas y/o carenciales que limitan la produccin animal. Igualmente conocer dos tipos de materias primas que podr mezclar en reas donde estas se producen para obtener raciones de bajo costo. Se busca un estudiante capaz de comparar el aparato digestivo de diferentes especies en su anatoma y fisiologa para comprender su metabolismo, conocer las diferentes teoras sobre consumo voluntario, digestibilidad valoracin de los alimentos y perfiles metablicos, realizar el anlisis bromatolgico de una conocen los constituyentes alimenticios, la
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materia prima, conocer los constituyentes y
la importancia
en la nutricin
animal, discutir los constituyentes de los alimentos (protenas, grasas, carbohidratos, fibra, vitaminas y minerales desde el punto de vista de clasificacin, transporte, utilizacin, sntesis y excrecin en las diferentes especies de importancia zootcnica, conocer y discutir las enfermedades metablicas y las causadas por deficiencia nutricional, entender sus manifestaciones clnicas y el tratamiento a realizarse para evitar su impacto en la especie animal. Todo profesional debe estar capacitado para diferenciar las patologas de los individuos y poblaciones animales generada por desajuste metablico o por carencia de cientos constituyentes en el alimento suministrado. Debe conocer la forma de mezclar los alimentos para que sean aprovechados en forma eficiente, por el animal en cada uno de los estados productivos en las diferentes especies animales.
Toxicologa En los pases tropicales, las toxicosis tanto en ganadera, como en pequeos animales ocupa planos importantes en el campo mdico la casustica en pequeos animales el comn y correlacionada principalmente con los menores, el veterinario debe tener bases slidas en toxicologa para enfrentar el diagnstico y los tratamientos como base slida de cualquier patologa. El clnico veterinario est en capacidad de distinguir y diagnosticar las causas de intoxicacin en los mamferos domsticos entrar en capacidad de tomar muestras para laboratorio e interpretar los resultados y medidas mdicas. Sed busca el conocimiento e identificacin de los principales problemas txicos que afectan las especies domsticas de modo que le permitan al estudiante
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tomar una actividad y medidas clnicas acertadas frente a un caso txico lgico particular. Que conozcan los estados particulares de toxicosis de acuerdo a los sntomas lesiones postmorten y la combinacin de estos factores que tomen medidas de carcter teraputico. Manejar con facilidad y destreza el paciente intoxicado que siempre en un paciente crtico.
Patologa Clnica La patologa clnica le permite al mdico veterinario una aproximacin investigativa y confirmatoria de sus hiptesis diagnsticas en la prctica clnica, adems la patologa clnica es un campo en constante desarrollo e innovacin, lo cual permite un estudio profundo de las diferentes patologas animales con lo cual el mdico veterinario puede ofrecer soluciones apropiadas y pertinentes a problemas en salud y produccin del sector agropecuario. La patologa clnica le proporciona elementos cientficos y tcnicos al estudiante de medicina veterinaria para la investigacin de problemas en salud y produccin animal que afectan animales individuales o poblaciones. Adems por su interrelacin con la reas de patologa sistmica y nutricin, ecologa, toxicologa y farmacologa en el mismo semestre acadmico le permite interpretar adecuadamente parmetros clnicos de los animales lo que le servir de base para al aproximacin semestres posteriores. Los objetivos del curso son: incentivar la observacin e investigacin de parmetros clnicos importantes para el estudio de la salud o enfermedad animal proporcionarle bases cientficas y tcnicas para la interpretacin de diferentes alteraciones clnicas de los animales, permitir el desarrollo de destrezas tcnicas en la toma y procesamiento de especimenes clnicos de uso a las asignaturas correspondientes a los
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frecuente en la prctica veterinaria, fortalecer y estimular capacidad de anlisis e intercomunicacin del estudiante en aspectos profesionales de la clnica patolgica. En la prctica veterinaria el profesional luego de tomar un adecuado estudio del examen clnico debe seleccionar ayudas de laboratorio pertinentes para la confirmacin de sus hiptesis diagnstica y valoracin de la salud animal para la implementacin de teraputicas y pronsticos de la enfermedad y seguimiento a la evolucin de una patologa investigada. El veterinario se desempea en el apoyo en el diagnstico de salud y enfermedad, pronstico de la salud animal, seguimiento en el comportamiento clnico de las patologas animales y el estudio de impactos en salud de una poblacin animal por diferentes sistemas de produccin.
Imagenologa El diagnstico mediante imgenes ocupa en la actualidad un lugar cada vez ms importante en el anlisis clnico del paciente. En medicina Veterinaria el ultrasonido se ha utilizado a partir de la ltima dcada y es una alternativa ideal en el diagnstico veterinario apoyo fundamental de la imagenologa. La necesidad de integrar conocimientos y correlacionar su aplicacin, hacen que la Imagenologia sea clave para materias como ciruga, medicina interna y clnicas entre otras. El diagnstico por imgenes se constituye en un complemento ideal junto al radiodiagnstico ya que permite valorizar tejidos blandos, estructuras internas y tiempos reales. Entre sus objetivos se hallan: Conocer los principios bsicos de radiologa y ecografa, Conocer las aplicaciones mdicas de la Imagenologia por sistemas, Estudiar los fundamentos bsicos del diagnstico radiolgico y ecogrfico, as como la descripcin de los procesos mdicos ms importantes y las pautas de actualizacin en el diagnstico clnico por imgenes en medicina veterinaria. Y
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el desempeo profesional se verifica en el Diagnostico radiolgico, Diagnstico ecogrfico, Diagnostico por laparoscopia y Diagnostico por endoscopia. El diagnstico por imgenes tiene su aplicacin directa en el ejercicio profesional de la medicina veterinaria en la clnica de bovinos equinos- porcinos y especialmente en perros y gatos donde sus aplicaciones son amplias.
Proyecto de Investigacin El profesional del siglo XXI deber contar con una gran capacidad de estudio para mantenerse actualizado frente a una evolucin cientfica cada vez ms acelerada; deber se una persona con un claro soporte humanstico para manejarse adecuadamente en el entorno de su actividad. Una persona que domine las herramientas informticas y la lengua inglesa, una persona abierta al cambio, que ser la caracterstica de la poca. Rectores universidades colombianas 1996. Cada una de las actividades pecuarias que requieran la accin de un mdico veterinario, deben ser analizados, sustentados, justificados en forma rigurosa, adems requieran de una planeacin pertinente que permita una adecuada utilizacin de los recursos y del tiempo, para poder permitir la competitividad del sector pecuario en nivel regional y nacional y con miras a la globalizacin. Se propone que el educando tenga claridad en el Reconocimiento del mtodo cientfico, que identifique los diferentes tipos de mtodos investigativos, plantee un proyecto de investigacin, maneje las partes de un proyecto y desarrolle habilidades de comunicacin oral y escrita. En su profesin esto le servir en la actualizacin de la informacin en un rea, estudio crtico de los avances cientficos, propuestas de desarrollo al sector pecuario y autoevaluacin del ejercicio profesional.
Epidemiologa
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La visualizacin
de las problemticas de salud a nivel poblacional y la
generacin y aplicacin de medidas correctivas a dichas problemticas demandan una actitud por parte del profesional mdico veterinario tendiente a enfocar situaciones que requieren establecer la magnitud de los problemas en grupos de animales o en sistemas de produccin, en contraposicin con el arraigado concepto de considerar el animal individualmente como el centro de actividad, en un afn para conocer de una manera parcial aspectos tales como etiologa, fisiologa y patologa clnica del proceso morboso. La epidemiologa es el estudio del comportamiento de las afecciones y sus agentes causales en las poblaciones, con su obvia importancia en la medicina veterinaria de hoy, como herramienta primordial en la prevencin control y erradicacin de las mismas. La epidemiologa ofrece un enfoque sistemtico y lgico para la definicin y resolucin de los problemas de salud en poblaciones animales y humanas. Como parte de la medicina preventiva, la epidemiologa es una disciplina que implica aspectos metodolgicos de otras disciplinas biolgicas: La clnica, la patologa, la microbiologa la parasitologa, la estadstica, la sociologa, la economa y la ingeniera de sistemas. El epidemilogo se convierte en un intermediario entre la investigacin y dems especialidades mdicas, con la situacin y el trabajo a nivel de campo, combinando un profundo conocimiento del comportamiento de las enfermedades o limitantes de la salud. Para el profesional de la medicina actual es una herramienta primordial del trabajo, pues es la base de la medicina de poblaciones y de los sistemas de prevencin de causas de enfermedad. El conocimiento de las causa de enfermedad, los mecanismos de transmisin, las relaciones ambientales husped agente, representa la unin de ciencias y materias (parasitlogia, microbiologa, patologa, ecologa. Fisiologa- anatoma estadsticas geografa economa como un todo que se agrupa produciendo riesgo en las poblaciones de seres vivos y originando estados de salud o enfermedad.
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Los objetivos son conocer las teoras histricas del concepto enfermedad, identificar la importancia del eje: Husped agente ambiente, conocer los mecanismos de transmisin de agentes, identificar las formas de combate de causas de enfermedad y planeacin de sistemas de vigilancia epidemiolgica, anlisis de riesgo. En el desempeo profesional ejecutar planes de prevencin de patolgias (org. Nacionales), evaluacin de riesgos sanitario (org. Multilaterales), anlisis de situacin sanitaria local regional (umata s.a), entidades privadas (laboratorios, emp. Alimentos). En cualquier campo relacionado con la prevencin y erradicacin de enfermedades, entidades del estado nacionales, regionales y locales), ejercicio profesional de la Medicina Veterinaria particular, promocin o comercializacin de productos biolgicos o droga veterinaria, trabajo con asociaciones de productores.
Enfermedades Infecciosas El entender el concepto de susceptibilidad, resistencia especifica e inespecfica, inmunidad natural y artificial para prevenir enfermedades, manejo de campaas sanitarias para erradicar enfermedades infectocontagiosas y mejorar la produccin animal. El perfil del mdico veterinario para el siglo xxi es el clnico que maneja la medicina poblacional en caso de ganado bovino, preventivista, donde planifica y organiza programas sanitarios de acuerdo a la dinmica profesional, segn el perfil estudiado en el plan de estudios, destacando los aspectos de fundamentacin cientfica y tcnica. Los objetivos generales de la asignatura son entender el sistema inmunitario de los mamferos domsticos y la forma prevenir la introduccin de animales portadores de enfermedades y como este genera resistencia, identificar a travs de los sntomas las enfermedades infecciosas, conocer las tcnicas de toma de muestras, su rotulado y envo, proteger al hombre de zoonosis y manejar las campaas sanitarias, evitar la diseminacin de las enfermedades de las zonas endmicas a las zonas libres, evitar la contaminacin de hatos por
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enfermedades infectocontagiosas, disminuir la mortalidad de animales para mejorar la produccin en las explotaciones.
Medicina Aviar El conocimiento de las diferentes entidades patolgicas que afectan la salud animal, requieren su estudio para un buen desempeo en produccin de las industrias de mayor crecimiento en Colombia, como es la avicultura. Programas de prevencin y control tendientes a mejorar el rendimiento y la eficacia de explotaciones avcolas.
Ciruga de Pequeos Animales La asignatura pertenece al campo del ejercicio profesional del mdico veterinario imprescindible para el desempeo laboral del egresado en el rea de pequeas especies (perros y gatos) en la cual se presentan numerosos trastornos de naturaleza quirrgica (clnicos, cosmticos y zootcnicos). Un cirujano veterinario requiere una formacin en tcnicas quirrgicas que le permitan el desarrollo de hbitos y habilidades para realizar intervenciones para mejorar el desarrollo de hbitos y habilidades para realizar intervenciones para mejorar la salud, produccin y esttica de los pequeos animales. asignatura desarrolla los conocimientos adquiridos en semestres inferiores. Los objetivos generales son capacitar al estudiante con conocimientos y que tenga criterio para diagnosticar y tratar las enfermedades de naturaleza quirrgica en perros y gatos, dar a conocer los mtodos y tcnicas operatorias adecuadas a la resolucin de las enfermedades, de forma que permita el restablecimiento o la normalidad, saber como realizar la preanestesia, la induccin, mantenimiento y reanimacin del paciente, estimular cualidades necesarias para el ejercicio de la ciruga como son: sensibilidad y habilidad La
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manual, capacidad de improvisacin y decisin, despertar en el estudiante el sentido de responsabilidad que implica una intervencin quirrgica. Y en el desempeo profesional conocimiento de la actividad real en el quirfano, actitudes, comportamientos medio de esterilizacin y manipulaciones estriles. Deteccin, diagnstico, pronstico y tratamiento de las patologas de naturaleza, quirrgica que se presentan en la clnica y ciruga de pequeos animales.
Reproduccin I La reproduccin es esencial para la continuidad de las especies en todos los organismos vivientes, agregndole actualmente el papel que desempea la reproduccin dentro de los programas productivos de los animales domsticos, por lo tanto el adquirir conocimientos a cerca de este importante evento, en lo referente a la anatoma, fisiologa y endocrinologa, determinar que los futuros profesionales comprendan la importancia del proceso reproductivo y de esta manera poder tener el fundamento necesario para intervenir con xito en la solucin de problemas de esta ndole. El futuro mdico veterinario deber adquirir los conocimientos bsicos sobre Fisiologa reproductiva y endocrinologa de los animales domsticos. Bajo este punto se ofrecer a los futuros profesionales un verdadero apoyo en lo concerniente a los aspectos endocrinolgicos, anatmicos, fisiolgicos y la conducta reproductiva de los animales domsticos, preparndolos de esta manera para solucionar problemas produccin animal. El adquirir reproductivos dentro del campo de la bsicos sobre fisiologa conocimientos
reproductiva y endocrina de los animales domsticos es fundamental debido a que actualmente desde el punto de vista fisiolgico los principales propsitos de
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la industria animal son desarrollar un individuo que crezca y se reproduzca a una tasa rpida y econmica. Se propone que al final del semestre el estudiante Conozca el aparato reproductivo tanto del macho como de la hembra y las funciones que cumplen dentro del proceso reproductivo, adquiera conocimientos de la Fisiologa de la reproduccin de los animales domsticos, adquiera conocimientos sobre la endocrinologa de la reproduccin de los animales domsticos. El profesional deber estar en capacidad de identificar los problemas reproductivos soluciones. presentes en los animales domsticos y a travs de los conocimientos de los procesos fisiolgicos y endocrinos plantear las posibles
Salud Pblica Muchos problemas de salud humana provienen del contacto con animales o sus productos. La Salud pblica estudia todos los problemas relacionados con el mantenimiento de la salud y la prevencin de enfermedades. El mdico Veterinario debe estudiar los factores sociales que son causa directa de enfermedades que oponen a que cada individuo goce de buena salud y tenga correcta asistencia mdica. La ausencia o falta de una cultura sanitaria son causa de muchas enfermedades que puedan ser evitables a pesar de que la medicina curativa a progresado enormemente y se consigue evitar muchas muertes no obstante en la mayora de las causas una enfermedad que no pudo ser curada hubiera podido ser evitada mediante la medicina preventiva, higiene, salud pblica etc. Son sinnimos que estudian problemas tendientes a evitar problemas de salud. Los objetivos incluyen la planeacin, ejecucin, coordinacin, supervisin y
evaluacin de las actividades de salud pblica veterinaria en los campos de:
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Higiene y tratamiento de agua, contaminacin de la atmsfera, medidas de control, saneamiento de desperdicios, control de roedores, la inspeccin y tratamiento de alimentos Decreto 2278 Normas sobre mataderos, higiene e inspeccin de carnes, higiene e inspeccin de leches y derivados lcteos, Decreto 2437, resolucin 2310, acuerdo de competitividad de la cadena de lcteos. El desempeo profesional se da en programas de salud pblica, control de calidad de alimentos y diseos de empresas. El mdico veterinario est comprometido y tiene la obligacin de defender la salud de la colectividad humana a travs del ataque y control de los problemas veterinario que puedan causar dao. Los dos grandes campos de accin en ejercicio de la prevencin tienen que ver con el control de enfermedades taonticas e inspeccin y control de alimentos.
Medicina Interna de Medianos Animales Las industrias porcina y ovina en el pas han tomado gran importancia en los ltimos tiempos con grandes avances tecnolgicos y productivos, extender entonces el conocimiento de la medicina interna a estos sectores; su patofisiologa, enfermedades y diagnstico, les permite a los estudiantes tener una formacin ms integral y mejorar su desempeo profesional. El mdico Veterinario como responsabilidad el dar diagnsticos correctos, tomar medidas clnicas acertadas que beneficien las industrias; es As como el profesional debe tener una formacin slida en Medicina Interna que le permita solucionar problemas de la industria animal. Se busca contribuir a la formacin de un profesional con fundamentacin cientfica y tcnica que le permita desempearse de manera integral en sectores como la porcicultura y ovinocultura, que el estudiante logre comprender la enfermedad de acuerdo a su diopatologa, proteger al animal de
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enfermedades secundarias recadas y complicaciones, realizar diagnsticos diferenciasles correctamente y evaluar procedimientos teraputicos tendientes a obtener un buen desempeo de las explotaciones. En su campo profesional se brinda un mejor manejo a las medianas explotaciones en aspectos mdicos y productivos. Administracin de Empresas Agropecuarias Materia encaminada a la formacin del profesional con el medio agropecuario. Se basa en realizar un anlisis de la empresa ya sea finca criadero clnica y que tenga disposicin y disponibilidad para crear empresas. La materia va encaminada a formar una persona hbil en el desempeo de su profesin que sea integral y evaluativo que tenga disposicin para tomar decisiones de tipo econmico que ayuden su profesin. Los propsitos incluyen que tenga la disposicin de trabajar por una empresa ya sea familiar, personal o de otra ndole, que sea independiente y favorezca su dedicacin al medio. Y el desempeo profesional: Que este en condiciones de ayudar en una empresa como profesional administrativa de cualquier empresa. como persona y como parte
Ciruga de Grandes Animales Nario adems es un rea importante productora de leche del pas la ganadera lechera sufre de numerosos trastornos quirrgicos lo que justifica la razn de esta asignatura. La ciruga, es una tcnica que requiere conocimientos interrelacionados con mltiples asignaturas de semestres inferiores que se aplican a los semestres de formacin profesional. Un cirujano mdico veterinario requiere una formacin en tcnicas quirrgicas que le permitan el desarrollo de habilidades para realizar
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intervenciones para mejorar la salud, produccin y esttica de los animales domsticos. esta asignatura correctamente aplicada permite la especializacin y se considera una profesin dentro del campo veterinario. Se pretende lograr que el estudiante al finalizar la asignatura sea capas de diagnosticar, prevenir y/o tratar las pedologas de naturaleza quirrgica que sufran los animales mayores en su rea de desempeo profesional, que el estudiante conozca y aplique las diferentes tecnologas quirrgicas, que realice intervenciones quirrgicas bsicas como anestesia, suturas, manipulacin de tejidos en abdomen, tumores, cesreas, ruminotomia, amputaciones, hernias, correccin de prolapsos, etc. En el desempeo profesional el profesional de la medicina al trabajar en el campo pecuario; encontrar trastornos de origen traumtico como heridas, fracturas, luxaciones, etc. o disfunciones orgnicas de naturaleza quirrgica que exigen tcnicas normales o instrumentales para la solucin de ellas. un veterinario en el campo; realizara permanentemente actividades engrandes animales, estas labores acreditan la profesin, el programa y la Universidad.
Enfermedades de Animales Silvestres La Medicina Veterinaria juega un papel de importancia en acciones de conservacin in situ y ex situ, contribuyendo a mejorar el entendimiento sobre el papel que juegan los procesos de enfermedad y salud en la dinmica poblacional de las especies de fauna silvestre. La ctedra buscar preparar al estudiantes para reconocer, evaluar y tratar enfermedades de especies no convencionales del quehacer veterinario; as como a avalorar el papel que juegan los animales silvestres en procesos infecciosos zoonticos. La Medicina Veterinaria cada vez cobra ms relevancia en las instituciones pblicas y privadas dedicadas al mantenimiento de animales silvestres con fines
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de conservacin, docencia, investigacin y exhibicin; ya que ha puesto de manifiesto diferencias tangibles frente a los animales domsticos, en aspectos tales como: el manejo, la susceptibilidad al estrs, la nutricin, la reproduccin y patologas infecciosas, parasitarias, traumticas, entre otras. Se busca el conocimiento claro de los procesos patolgicos que afectan a los animales silvestres en cautiverio y libertad, tanto individual como poblacionalmente, identificar los aspectos predisponentes de enfermedad para animales silvestres y como corregirlos y evitarlos, aprender los aspectos fundamentales sobre medicina y rehabilitacin de fauna silvestre (fsica y biolgico), aprender a manejar diferentes especies de animales silvestres. El Mdico Veterinario debe estar capacitado para disear y emprender adecuados planes de manejo tico de animales silvestres, reconocer y tratar las patologas que estos puedan presenta. El Veterinario debe estar capacitado para prevenir y controlar factores que determinan la presentacin patolgica en animales silvestres , tales como el estrs, una inadecuada nutricin, fallas en el manejo y sujecin, cercana o convivencia con otras especies, inadecuados encierros, etc.
Medicina Interna de Grandes Animales La medicina interna o quirrgica es importante ya que se estudia la fisiopatologa de las enfermedades no infectocontagiosas, su diagnostico diferencial y su patologa clnica de las grandes especies. (equinos, bovinos). La responsabilidad del mdico veterinario en caso de enfermedad no transmisible es el de diagnosticar correctamente, tomar medidas clnicas correctivas, estabilizar el paciente, mantener las condiciones fisiolgicas en bien del paciente y la produccin. Justificar la introduccin de la asignatura dentro de
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la formacin profesional, segn el perfil estudiado en el plan de estudios, destacando los aspectos de fundamentacin cientfica y tcnica Los objetivos generales de la asignatura son comprender la enfermedad de acuerdo a la patofisiologa, entender y organizar por prioridades el tratamiento mdico, proteger al paciente de enfermedades secundarias, recadas y complicaciones, manejar correctamente los fluidos y medicamentos en general.
Medicina de Pequeos Animales La medicina interna es la asignatura en la cual los estudiantes integran los conocimientos bsicos adquiridos a travs de la carrera para identificar los diferentes patologas que afectan a los animales de compaa y proponer las terapias para cada caso. El ejercicio particular de la profesin exige veterinario capacitados para competir de forma tcnica en el campo de los pequeos animales donde se debe profundizar. Los objetivos generales de la asignatura son relacionar materias como anatoma, fisiologa, para comprender el funcionamiento orgnico, relacionar materias como parasitologa, microbiologa, laboratorio clnico, patologa para reconocer ayudas tcnicas, correlacionar lo anterior para comprender las diferentes fisiopatologas, comprender la lgica de los diferentes tratamientos instaurados, promover la capacitacin y esfuerzo de los estudiantes orientado a la excelencia acadmica. En el desempeo profesional el ejercicio profesional cada da es ms competido y especializado por ello, tienen mejores posibilidades de xito los mejores capacitados y conscientes de la evaluacin del conocimiento y capaces de mantenerse actualizados y competitivos.
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en el desempeo profesional se controla la baja produccin por enfermedades metablicas e internas se mejora el rendimiento y la tolerancia al ejercicio en equipos.
Medicina Preventiva Colombia, es un pas de aproximadamente 44 millones de habitantes que demandan un buen consumo de protena animal, y siendo la industria avcola y porcina las de mayor avance tecnolgico, es necesario un mayor cubrimiento por parte de los estudiantes en estas reas que conozcan los diferentes sistemas de produccin, manejo las diferentes etapas del ciclo productivo planes de alimentacin. Es as como esta asignatura nos introduce hacia uno de los sectores pecuarios, ms importantes del pas. El medico veterinario tiene una importante participacin en el xito de la empresa pecuaria moderna, a parte de su manejo mdico debe liderar, planear, supervisar, analizar y a su vez debe intervenir en todos los procesos de la industria porcina y avcola, as mismo debe fomentar las empresas pecuarias en la regin de Nario, conociendo las caractersticas para su implementacin en la regin. Se busca que el estudiante conozca como se desarrolla la avicultura y porcicultura colombiana con sus caractersticas genticas productivas y de sanidad, que contribuya a hacer ms productiva la industria avcola y porcina dela regin, que el estudiante aplique los conocimientos tcnicos cientficos en gentica alimentacin, sanidad administracin y mercadera, que el estudiante est en capacidad de iniciar un programa de produccin avcola y porcina.
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Reproduccin II Para el mdico veterinario se hace necesario conocer el papel preponderante que tiene el macho en el mejoramiento de la ganadera; trtese de utilizacin del semen en Inseminacin artificial o en monta directa as aprender a juzgar el nivel de mejoramiento que un toro transmite a su progenie. Se conocern diferentes tpicos como Anatoma del macho, ovulacin sementales profilaxis, diagnsticos y tratamientos, utilizacin de catlogos de Inseminacin Artificial. Conocimiento para el mdico veterinario de la inseminacin artificial como la tcnica ms importante creada en el mundo para el mejoramiento de los animales. La inseminacin de los animales domsticos ofrece varias ventajas en cuanto al mejoramiento gentico, control de enfermedades y aspectos econmicos, permite el uso de animales seleccionados y sobresalientes. Facilita las pruebas de progenie en diferentes condiciones ambientales y el uso de semen congelado. La materia pretende lograr en el mdico veterinario ampliar sus conocimientos en la inseminacin artificial para el desarrollo de los programas de reproduccin animal, orientndolo para que tenga una buena capacitacin para ser aplicada en el mejoramiento de los animales con nfasis en la especie bovina tanto con la explotacin lechera como en la de carne considerando que se har uso de semen de toros de calidad probada. Se har nfasis en la alta fecundidad la cual depende de: Semen de alta calidad, de la tcnica del proceso de inseminacin, salud y buena condicin reproductiva de las hembras, deteccin de los celos e inseminacin en el momento adecuado. Se dar una capacitacin en transplante de embriones y fertilizacin In Vitro.
Profundizacin II en Produccin Avcola y Porcina Colombia, es un pas de aproximadamente 44 millones de habitantes que demandan un buen consumo de protena animal, y siendo la industria avcola y
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porcina las de mayor avance tecnolgico, es necesario un mayor cubrimiento por parte de los estudiantes en estas reas que conozcan los diferentes sistemas de produccin, manejo las diferentes etapas del ciclo productivo planes de alimentacin. Es as como esta asignatura nos introduce hacia uno de los sectores pecuarios, ms importantes del pas. El medico veterinario tiene una importante participacin en el xito de la empresa pecuaria moderna, a parte de su manejo mdico debe liderar, planear, supervisar, analizar y a su vez debe intervenir en todos los procesos de la industria porcina y avcola, as mismo debe fomentar las empresas pecuarias en la regin de Nario, conociendo las caractersticas para su implementacin en la regin. Se propone que el estudiante conozca como se desarrolla la avicultura y porcicultura colombiana con sus caractersticas genticas productivas y de sanidad, que contribuya a hacer ms productiva la industria avcola y porcina dela regin que el estudiante aplique los conocimientos tcnicos cientficos en gentica alimentacin, sanidad administracin y mercadera, que el estudiante est en capacidad de iniciar un programa de produccin avcola y porcina.
Profundizacin II en Medicina de Animales Silvestres La conservacin de la diversidad biolgica es una labor que exige la participacin e interaccin de un sin numero de ciencias y disciplinas, tales como la biologa, la ecologa, la zoologa, la medicina veterinaria, la zootecnia. La medicina veterinaria ha jugado un papel preponderante en las acciones de conservacin desde hace muchos aos especialmente en aquellas encaminadas a la conservacin ex situ (en zoolgicos, o colecciones de animales vivos) de fauna silvestre. En las ultimas dos dcadas su campo de accin se ha ampliado hacia la conservacin in situ, contribuyendo por una parte, a facilitar los esfuerzos de conservacin mediante el mejoramiento de la
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metodologa de investigacin de fauna silvestre; y por otra, a mejorar el conocimiento sobre el papel que juegan los procesos de enfermedad y salud en la dinmica poblacional de las especies de fauna silvestre. La ctedra pretende preparar a los estudiantes para afrontar los retos propios de trabajar en instituciones dedicadas a la investigacin, educacin, recreacin y rehabilitacin con fines de conservacin de fauna silvestre en donde se requiere aplicar las tcnicas y procedimientos necesarios de la medicina de animales silvestres.
El perfil del Mdico Veterinario del nuevo milenio exige un amplio conocimiento de la biologa de las especies (taxonoma, evolucin, historia natural, status), su comportamiento, nutricin, tcnicas de bioseguridad en la manipulacin, restriccin y captura, patologas y su prevencin, tratamiento y control, con el fin de proporcionar un adecuado manejo que permita realizar exitosas tareas dentro de los programas de conservacin de fauna como el rescate de animales silvestres, mantenimiento en cautiverio, procesos de rehabilitacin clnica y comportamental, y reintroduccin de fauna a su medio natural entre otros. La ctedra pretende proveer de un soporte tcnico y tico al veterinario para tener la habilidad de reducir el estrs de animales cautivos y capacidad de apreciacin de la historia natural en animales libres y determinar as el mejor manejo posible para esos animales, reduciendo con un adecuado manejo los riesgos de tipo fsico y biolgico derivados de tal manipulacin; adems de proporcionar al Mdico Veterinario de las herramientas necesarias para la prevencin, tratamiento y control de enfermedades en esos animales.
La Ctedra pretende hacer conocer los aspectos generales de la biologa de los animales superiores del neotrpico (historia natural, taxonoma, evolucin, distribucin geogrfica, dinmica poblacional) dentro de un contexto de megadiversidad colombiana para poder disear y emprender adecuados planes de manejo en condiciones de cautiverio y vida libre; preparar al estudiante para afrontar los retos que imponen los nuevos perfiles de desempeo profesional en
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la conservacin del recurso fauna in situ y ex situ, como por ejemplo el proveer cuidados mdicos para animales en zoolgicos, centros de rehabilitacin de fauna y de animales libres; identificar y diferenciar los conceptos de uso, preservacin, conservacin y manejo de fauna para ser aplicados desde la medicina veterinaria; tener el conocimiento y la habilidad para practicar tcnicas bsicas de manejo para realizar captura, restriccin fsica y qumica, sujecin de algunas especies animales en vida silvestre y en cautiverio; tener plena conciencia tica de la prevencin del estrs y reduccin del sufrimiento y dolor en animales cautivos y capturados en rehabilitacin, as como de los riesgos de tipo fsico y biolgico de tales manipulaciones.
En el desempeo profesional el Mdico Veterinario debe estar capacitado para disear y emprender adecuados planes de manejo tico para animales silvestres y tratar las patologas que estos puedan presentar en condiciones de cautiverio y vida libre dentro de instituciones dedicadas a la conservacin de fauna silvestre.
Profundizacin II en Clnica de P.A. Los futuros colegas que en su vida profesional opten por el trabajo en la clnica, ciruga de pequeos animales deben ser dirigidos y orientados a desarrollar habilidades y criterios para logra su objetivo. En la justa medida en que el medio laboral va siendo saturado por profesionales, surge la necesidad de especializarnos en nuestro campo de trabajo y los colegas dedicados a pequeos animales debern ser conscientes de su responsabilidad con el medio donde labore y su responsabilidad con sigo mismo. cuanto mejor formados estemos para afrontar nuestra vida laboral, ms competitivos seremos y mayor oportunidad de xito tendremos. los objetivos son orientar el inters del estudiante a la profundizacin motivar la inclinacin
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natural del estudiante a los pequeos animales. desarrollar habilidades quirrgicas y criterios para afrontar diferentes situaciones clnicas. Correlacionar los principios quirrgicos y mdicos aprendidos, suplir algunas de las deficiencias terico-practico del conocimiento de pequeos animales. Comercializar servicios profesionales con calidad y conciencia de superacin para que cada uno sea el gestor de su propia empresa generando en forma independiente sus ingresos y sirviendo a su comunidad con tica y profesionalismo.
Clnica de Grandes Animales Es necesario que el futuro mdico veterinario desarrolle las habilidades suficientes y conozca a fondo los principales problemas clnicos que afecten la reproduccin; capacitando en el diagnostico, profilaxis y tratamiento de las alteraciones clnico-reproductivas que afectan las beneficio en el medio productivo colombiano. Con este curso se pretende que el futuro mdico veterinario contine su formacin y entrenamiento dentro del marco real de los procesos fisiopatolgicos que afecten la reproduccin. En este caso el estudiante aprende a correlacionar e interpretar los mecanismos de diagnostico, profilaxis y teraputica. Teniendo en cuenta el hbitat y el manejo reproductivo; utilizando como ayuda invaluable los medios modernos de diagnostico tales como, la ecografa, la endoscopia y los perfiles metablicos etc. Se busca capacitar al estudiante en el manejo de tcnicas modernas de diagnostico reproductivo, adiestrar al estudiante en el manejo de interpretacin de imgenes diagnosticas, capacitar al futuro veterinario en el conocimiento especies domsticas de
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moderno y actual de diagnostico y tratamiento de las afecciones genitales de las hembras. La ctedra prepara al futuro mdico veterinario para que aplique sus conocimientos para diagnosticar y resolver satisfactoriamente problemas de manejo reproductivo, formar al futuro profesional en las disciplinas de la investiga reproductiva. Terminado el curso, el estudiante estar capacitado para enfrentar diagnsticos clnico reproductivo, utilizando medios modernos de evaluacin por ecografa, endoscopia y perfiles. podr diagnosticar los principales problemas reproductivos, diseando y aplicando estrategias para su prevencin y control, teniendo en cuenta la epidemiologa y relacionando el factor productivo en el vinculo, costo y beneficio , explotacin y tcnica.
Clnica de Pequeos Animales Se pretende que el estudiante al finalizar la rotacin, estar en capacidad de afrontar una situacin clnica mediante su capacidad de estudio y raciocinio mediante la relacin correcta y ordenada de un examen clnico completo, indicacin de exmenes, paramdicos necesarios, toma y envo de muestras cuando se considere necesario al laboratorio y de la interpretacin de los resultados obtenidos en el proceso. Lo anterior enfocado a un diagnstico correcto, pronostico acertado y planteamiento teraputico apropiado, adems poder seguir clnicamente los pacientes para ver la evolucin y resultado final del caso. En la rotacin se les da la oportunidad a los estudiantes de ejercer como profesionales en el campo de los pequeos animales, bajo la supervisin del docente encargado de la asignatura, desarrollando y afrontando situaciones reales del ejercicio profesional. La asignatura es la confrontacin de lo
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aprendido entre lo terico y lo prctico a lo largo del desarrollo de la carrera, y las diferentes situaciones que afronta durante la rotacin le permiten crear un mtodo donde analiza los casos observados y los confronta con lo aprendido y la literatura, para reforzar su aprendizaje y sus conocimientos.
Clnicas de la reproduccin Es necesario que el futuro mdico veterinario desarrolle las habilidades suficientes y conozca a fondo los principales problemas clnicos que afecten la reproduccin; capacitando en el diagnostico, profilaxis y tratamiento de las alteraciones clnico-reproductivas que afectan las especies domsticas de beneficio en el medio productivo colombiano. Con este curso se pretende que el futuro mdico veterinario contine su formacin y entrenamiento dentro del marco real de los procesos fisiopatolgicos que afecten la reproduccin. en este caso el estudiante aprende a correlacionar e interpretar los mecanismos de diagnostico, profilaxis y teraputica. Teniendo en cuenta el hbitat y el manejo reproductivo; utilizando como ayuda invaluable los medios modernos de diagnostico tales como, la ecografa, la endoscopia y los perfiles metablicos etc. Sus objetivos incluyen capacitar al estudiante en el manejo de tcnicas modernas de diagnostico reproductivo, adiestrar al estudiante en el manejo de interpretacin de imgenes diagnosticas, capacitar al futuro veterinario en el conocimiento moderno y actual de diagnostico y tratamiento de las afecciones genitales de las hembras, prepara al futuro mdico veterinario para que aplique sus conocimientos para diagnosticar y resolver satisfactoriamente problemas de manejo reproductivo, formar al futuro profesional en las disciplinas de la investigacin reproductiva. Terminado el curso, el estudiante estar capacitado para enfrentar diagnsticos clnico reproductivo, utilizando medios modernos de evaluacin por ecografa,
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endoscopia
perfiles.
podr
diagnosticar
los
principales
problemas
reproductivos, diseando y aplicando estrategias para su prevencin y control, teniendo en cuenta la epidemiologa y relacionando el factor productivo en el vinculo, costo y beneficio , explotacin y tcnica.
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LABORATORIOS REAS BSICAS LABORATORIO CAPACIDAD (No. de alumnos) EQUIPOS CANTIDAD DIMENSIONES INDICADOR DE USO
BIOLOGA Microbiologa No. 1 Laboratorio de Investigacin de Fitopatologa
35 a 40
Autoclave Cmara de aislamiento Incubadora Estufa de aire caliente Cuenta colonias Destilador de agua Microscopio de fotografa Balanzas de precisin Nevera Balanza digital Stock de Vidriera
2 1 2 2 3 1 1 2 1 1
13 m X 10,80
290 H/Semestre
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Biologa No. 2
35 a 40
Bao Mara (regular estado) 1 12,85 X 10,90m 12.85 X10,90m 2 1 1 2 32 1 2 1 480 H /semestre 525 H/semestre
Entomologa No. 3
40 a 45
Estufas de incubacin Nevera PH-Metro Oxmetro Equipo de Limnologa Estereoscopios Estufa Trampas para mariposas Microscopio de imagen invertida Material de vidrio Balanzas Stock de cristalera y materiales Estereoscopios
Fisiologa Vegetal
15
2 1
6,30m x 10,80m
110 H/semestre
Mecheros de gas
4 5
120
Microbiologa No. 4
20 a 25
Microscopios Estereoscopios Cmara de flujo laminar Incubadoras Centrfuga Tanque de nitrgeno liquido Mecheros de gas Hornos de esterilizacin Autoclave Neveras Bao mara Balanza electrnica Cuenta colonias Cmara de extraccin Espectrofotmetro
10 10 1 3 1 1 5 2 1 4 1 1 2 1 1 1 1
8,50 X 10,50 m
220 H/semestre
Herbario
35 a 40
Estereoscopio Microscopio Material didctico Anaqueles con
17,30X12,70m
280 H/semestre
muestras vegetales Estufa de gas Desgarretadoras
42 1 2
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Histologa e Histopatologa
Histotcnico Micrtomo Bao histolgico Microondas Microscopio Calentados de gas (5 Its)
1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
7,20 m X 2,65 m
Con estudienates 20 H/semetre Investigacin: Uso permanente
QUMICA Qumica A
35
Horno Balanzas Campana de extraccin Ventilador (extractor) Plancha Tanque de agua Equipo de desionizacin Balanza Estufa de digestin Campana extractora Ventilador (extractor) Tanque de agua
13 X 10,50 m
370 H/semestre
Qumica B
35
13m X 10,50 m
450 H/semetre
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Fisicoqumica
35
Balanza Campana extractora Ventilador (extractor)
13m X 10,80 m 1 1
370 H/semestre
Qumica Orgnica
25
Investigacin (Qumica)
10
Balanza Extractores Muflas Balanza analtica Polarmetro Refractmetro Espectrofotmetro PH-metro Desecador
1 1 2 2 1 1 1 1 2 1 57
8,50 X 10,80 m
192 H/semestre
8,50 X 10,80 m
Uso permanente para tesis, horarios no determinados
Depsito de Microscopios
Microscopios
3 x 2,50 m
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Depsito de Material Biolgico
coleccin de animales jaulas de campo acuarios Bandejas de diseccin Ictimetro Estuches de diseccin Material de vidrio y diseccin Motor de una salida Motor de dos salidas Respirmetro Modelos humanos y de animales Estantes metlicos
22 21 2 11 12
7,0 X 7,0 m
Depsito de Vidriera
Material de Vidriera para toda la Universidad
9,30 X 3,70 m
Deposito de Reactivos
* Reactivos que se utilizan en prcticas, extensin e investigacin
8,20 X 4,60
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Laboratorio de preparacin de reactivos
Destilador de agua Balanza de precisin
8,20 X 3,70
Total de microscopios disponibles: 67
Total de estereoscopios disponibles: 42
LABORATORIOS DEA9OO A LAS FACULTADES: CIENCIAS NATURALES Y MATEMTICAS (1) CIENCIAS AGRCOLAS (2)CIENCIAS PECUARIAS (3) INGENIERA (4)
LABORATORIO
Laboratorio de Biotecnologa Vegetal (1) (2)
CAPACIDAD (No. de alumnos) 10
EQUIPOS
CANTIDAD
DIMENCIONES
Balanzas analticas Balanzas Grameras Nevera Cmara de flujo Mechero Microscopio Estereoscopio Incubadora
2 1 1 1 1 1 1 1
16,6 X 4,0 m
Uso en investigacin Horario no determinado
125
Maquinaria y Riegos (lab. De Mecnica de Fluidos e hidrulica) (2) (4) Laboratorio (deposito) de Topografa (1) (2) (4)
40
Moto bombas centrfugas Aspersores Microaspersores Goteros, cintas exudantes, cintas Filtros de malla Teodolitos Niveles de presidan Estereoscopios Planmetros Estacin total Distancimetro Niveles Abney Niveles Locke Trpodes 6 10 2 2 1 1 10 5 15 2 4 6
Brjulas taquimtricas Brjulas Brunton Altmetros digitales y mecnicos GPS (Garmin) Miras telescpicas Inclinmetros de Pndulo Elementos menores( cintas, plomadas, jalones)
1 10 10
Laboratorio de Suelos: Docencia y Servicios (1) (2) (3)
Docencia 40 Venta de servicios: 5
Espectrofotmetro de absorcin atmica Espectrofotmetro UV/VTS Centrfuga Estufas Potencimetro Agitador magntico 15 puestos Agitador vaivn Agitadores dispersores Stock de vidriera
Suelos Docencia: 6,40 m X 10,80 m Suelos Venta de Servicios * (laboratorio integrado con bromatologa y Aguas): 10,50 X 18,0 m Laboratorio de Fsica de Suelos: 8,60 X 6,10 m
Laboratorio de venta de servicios uso permantente 5 das a la semana, todas las semanas de trabajo activo de la Universidad
1 2 3 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Laboratorio de Investigacin (Fijacin Biolgica de Nitrgeno) (1) (2) 5
Cmara de flujo laminar Autoclave Incubadora Agitador magntico Cuenta colonias Agitador
Uso para investigacin Horario no determinado
Nevera
Laboratorio de Bromatologa, Docencia y (Venta de Servicios) (1) (2) (3)
Docencia 20 Venta de servicios 5
Agitador dispersor MLW
1 2 1 1
Laboratorio de docencia:
Balanza analtica Mettler AJ 150 Balanza Owa Labor 1Kg . Balanza para determinacin de Humedad Precisa HA 300 Bomba calorimtrica Parr 1341 Bao termostatado Equitrn Destilador de agua Schott (Lab Suelos) Digestor Kjetdahl Gerhardt 6 puestos, 2 digestores Espectrofotmetro de Absorcin atmica Perkin Elmer 2380 (Lab Suelos) Espectrofotmetro
Igual que para los laboratorios de Venta de Servicios
Venta de Servicios las dimensiones corresponden al laboratorio integral * Otras reas:
1 1 1 2 rea de equipos de Espectro-fotometra Y Cromatografa: 19,0 x 4,70 m rea de Balanzas 1
UV-Vis Perkin Elmcr Lambda 1 (Lab Suelos) Estufa desecadora Memmert. Estufa MLW. Homo microondas Sanyo. Microdestilador Kjeldaht.Labconco (Lab Aguas). Minimotino Ika. Molino para tejido vegetal Nossen . Mufla MLW. Plancha de calentamiento con agitacin magntica Thermotyne. Plancha de calentamiento Schott Spate. Equipo Soxhiet 6 puestos . Set de calentamiento para fibra Serhardt 6 puestos Titulador elctrico Multidosmat, marca Metrohm
1 1 1 1
1 1 2 1
1 1
Laboratorio de Aguas (1) (2) (3) (4)
Nevera Incubadora . Bao Mara . Autoclave . Filtracin de membrana (6 puestos). Unidad de calentamiento (6 puestos) (Grasas y DQO). Digestor Kjeldalh . Microdestilador Kjeldalh. Planchas de calentamiento. Mufla. Estufa de secado completo. Espetrofotmetro VIS . Espectrofotmetro VISUV. Espectrofotmetro AA (Lab, Suelos). Refractmetro . Centrifuga Gerber . Potencimetros. Conductmetro. Turbidmetro . Oxmetro.
Es parte del laboratorio Integral Dimensiones anotadas
Igual que para Venta de Servicios
Nombre Fsica Laboratorio 1 de Mecnica Fsica Laboratorio 2 Mecnica, fluidos, termondinnmica Fsica Laboratorio 3 ptica
Capacidad 40 20
Dotacin de Equipos . Aparece en lista anexa Aparece en lista anexa
Dimensiones 136 m2 68.7 m2
Indicador de uso 410 hora/semestre 250 horas/ semestre
15
dem
33.4 m2 67.6
150 horas/semestre 290 horas/semestre
20 dem Fsica Laboratorio 4 Electromagnetismo y electrnica 20 dem Fsica laboratorio 5 Fsica Moderna LISTA DE LOS EQUIPOS DEL LABORATORIO DE FSICA Elabor: CARLOS ARTURO ROSALES y NECTARIO JOSSA
67.6
350 horas/semestre
Enero de 2003
No. 1. 2. 3. 4. 5. 6.
NOMBRE DEL EQUIPO Acoplamiento de articulacin al cardn HEMMA Acoplamiento de discos secos HEMMA Acoplamiento de garras HEMMA Acoplamiento elstico HEMMA Adaptador electrnico para tubos contadores de partculas Adaptadores para la red
MARCA PHYLATEX PHYLATEX PHYLATEX PHYLATEX PHYLATEX PHYLATEX
No. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. Alarma contra ladrones Amplificador Lineal
NOMBRE DEL EQUIPO CEKIT LEYBOLD
MARCA
Anemmetro con aditamento de reloj Anteojo para escuela telemetor con prisma Aparato complemento para la determinacin de e/m Aparato de aro de precisin All Aparato de Boyle Mariotte Aparato de cinta sin fin Aparato de declinacin e inclinacin Aparato de desage Aparato de dilatacin lineal Aparato de equilibrio Aparato de hilos fuentes Aparato de Hope para la densidad del agua Aparato de induccin electromagntica Aparato de ondas WSP 220 Aparato de percusin Aparato de presin hidrostatica segn Pascal Aparato de radiacin trmica (110 V) Aparato de rayos filiformes Aparato de Tesla
BERG & BER6 CARL ZEISS JENA PHYLATEX PHYLATEX PHYLATEX PHYLATEX LEYBOLD LEYBOLD LEYBOLD PHYLATEX PHYLATEX LEYBOLD PHYLATEX PHYLATEX PHYLATEX PHYLATEX PHYLATEX PHYLATEX PHYLATEX
No. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. 41. 42. 43. 44. 45. 46. 47. 48.
NOMBRE DEL EQUIPO Aparato de tubos capilares Aparato electrotcnico para la enseanza Aparato espectral para colegio Aparato experimental electromagntico Aparato grande para la conductividad trmica de los slidos Aparato para demostrar centro de gravedad Aparato para determinar el equivalente elctrico del calor Aparato para determinar la variacin de presin a volumen constante Aparato para determinar la variacin de volumen a presin constante Aparato para investigar la presin ejercida sobre el fondo de recipientes Aparato para investigar la presin ejercida sobre el fondo de recipientes Aparato para la comprobacin del principio de Pascal Aparato para la electrlisis del agua segn Hof f mann Aparato para la enseanza de la esttica Aparato para la ley de Boyle y Mariotte Aparato para la refraccin y la reflexin Aparato para la teora cintica de los gases Aparato para la variacin de Vol. a P cte. Aparato para medicin de h/e (The h/e Apparatus) Aparato para medir la tensin superficial Aparato PVT
MARCA PHYLATEX LEYBOLD PHYLATEX NORDSTEDS LEYBOLD PHYLATEX LEYBOLD LEYBOLD LEYBOLD LEYBOLD LEYBOLD LEYBOLD LEYBOLD LEYBOLD PHYLATEX LEYBOLD PHYLATEX LEYBOLD PASCO LEYBOLD PHYLATEX
No. 49. 50. 51. 52. 53. 54. 55. 56. 57. 58. 59. 60. 61. 62. 63. 64. 65. 66. 67. 68. 69. 70. Aparato termoconductor
NOMBRE DEL EQUIPO Aparatos complementarios para la maquina centrifuga y para el motor de experimentacin Balanza analtica Balanza de 50 mg Balanza de platillo superior Balanza de torsin con resorte Balanza de torsin segn Schurholz Balanza digital Balanza segn Westphal Balanza sencilla de dos componentes Banco de ptica Banco ptico Bargrafo registrador Barmetro aneroide para demostraciones Barmetro de Sifn Basic X-Ray System (PASCO) Bobina protectora para lmparas espectrales Bomba centrfuga (HEMA) Bomba de aire de mano Bomba para vaco escolar Bombas de vaco Botella de Leyden
MARCA PHYLATEX LEYBOLD FEINGAAGE PHYLATEX PHYLATEX LEYBOLD LEYBOLD METTLER LEYBOLD LEYBOLD PHYLATEX SPINDLER & HOYER BERG A BER6 LEYBOLD LEYBOLD TELTRON LEYBOLD PHYLATEX PHYLATEX PHYLATEX VEB PHYLATEX
No. 71. 72. 73. 74. 75. 76. 77. 78. 79. 80. 81. 82. 83. 84. 85. 86. 87. 88. 89. 90. 91. 92.
NOMBRE DEL EQUIPO Caja de mecnica Calibradores Pie de Rey Calormetro pequeo con vaso Dewar Calormetro segn Joule Calormetro triple Cmara de humo Cmara de Niebla NK 2 Cambio de velocidades automtico Cambio de velocidades sincrnico HEMMA Campos magnticos y elctricos Cpsula de presin Carburador Carril De Fletcher Carro con carriles Catapulta Catetmetro Central hidroelctrica (wassekraftwerk). Lmina pancarta Comprobacin de Fuerzas centrfugas Computador Computador personal COMMODORE Computadora DTK 486 Condensador de placas
MARCA PHYLATEX Varias marcas LEYBOLD PHYLATEX PHYLATEX PHYLATEX PHYLATEX PHYLATEX PHYLATEX PHYLATEX LEYBOLD PHYLATEX LEYBOLD PHYLATEX PHYLATEX PHYLATEX VERLAS PHYLATEX TANDY COMMODORE 128 DTK LEYBOLD
No. 93. 94. 95. 96. 97. 98. 99. 100. 101. 102. 103. 104. 105. 106. 107. 108. 109. 110. 111. Conjunto de electroqumica
NOMBRE DEL EQUIPO
MARCA PHYLATEX PHYLATEX PASCO PHYLATEX MASHPRIBORINTORG LEYBOLD RFT RFT JUNGHANS LEYBOLD PHYLATEX LEYBOLD LEYBOLD WSP220 LEYBOLD RECORD PHYLATEX LEYBOLD HEATH
Conjunto de Practicas de electrnica. Viene 1 pupitre de experimentacin a 220 MAC Contador de radiacin (Intermedate nuclear laboratory System) Contador digital POLYDIGIT Contador elctrico de 110 V, monofsico Contador electrnico de impulsos Contador Universal (Universal counter system) Contador ZAHLER Cronmetro de mesa Cronmetro elctrico Cronmetros elctricos Cubeta de mercurio Cubeta de ondas Cubeta de ondas Cubeta de ondas y generador de ondas con accesorios Cuenta revoluciones manual Cuerpo de inmersin Cuerpo negro Chasis para experimentos electrnicos
No. 112. 113. 114. 115. 116. 117. 118. 119. 120. 121. 122. 123. 124. 125. 126. 127. 128. 129. 130. 131. 132. 133.
NOMBRE DEL EQUIPO DC-Milli-pico-meter (PRACITRONIC) Depsito de presin Diapasn 2000 Diapasn de 440 hz Diapasn registrador de 128 Hz Dilatmetro de volumen Dilatmetro lineal Dinammetros Dinammetros de fuerza centrfuga Disco giratorio Disco, cilindro, cadena Dispositivo bsico de electrofsica (110 V) Dispositivo de Barrera fotoelctrica Dispositivo de tubo contador de partculas Al DistribuciR por vlvulas (lmina transparente) Distribuidor de corriente Dosmetro clnico Eje delantero con direccin con direccin de tornillo y sector Elastmetro de rebote Electroimn en forma de herradura Electroimn segn Weiss Electroimn trmico
MARCA RFT PHYLATEX PHYLATEX LEYBOLD LEYBOLD LEYBOLD LEYBOLD MAY PHYLATEX PHYLATEX PHYLATEX PHYLATEX PHYLATEX PHYLATEX DEWA6 PHYLATEX RFT PHYLATEX PHYLATEX PHYLATEX PHYLATEX PHYLATEX
No. 134. 135. 136. 137. 138. 139. 140. 141. 142. 143. 144. 145. 146. 147. Electroscopio Electroscopio de Wulf
NOMBRE DEL EQUIPO LEYBOLD LEYBOLD
MARCA
Embrague de monodisco en seco (Lmina transparente) Embrague de platos en seco Emisor de radio (fuente de radiacin) Encendido de batera Engranaje cnico HEMA Engranaje de dentado de tornillo sin fin de tres roscas HEMA Engranaje de dentado interior HEMA Engranaje de dentado oblicuo HEMA Engranaje de dentado recto HEMA Entrenador digital TTL Equipo completo para el experimento de Franck -Hertz Equipo para experimentacin en f isica
DEWAG PHYLATEX PHYLATEX PHYLATEX PHYLATEX PHYLATEX PHYLATEX PHYLATEX PHYLATEX CEKIT PASCO ELWE NORSTEDS
148.
Equipo para microondas
HEATH
No. 149. 150. 151. 152. 153. 154. 155. 156. 157. 158. 159. 160. 161. 162. 163. 164. 165. 166. 167. 168. 169. 170. 171. Escala de vaco
NOMBRE DEL EQUIPO
MARCA PHYLATEX PHYLATEX PHYLATEX RFT PHYLATEX PHYLATEX PHYLATEX PHYLATEX Sin marca Sin marca Sin marca PHYLATEX AROTEC Sin marca KOMELON ESLON KOMELON MLW MLW LEYBOLD PHYLATEX PHYLATEX PHYLATEX
Esfermetro grande Esfermetro pequeo Espectmetro (spectometer) Espectroscopio Espejo de control Espejo giratorio con motor sincrnico Espejo plano Estantera metlica y vitrinas Estantes en madera de 1.50 x 1.75 m en triplex Estantes en madera de 1.60 x 1.95 m en triplex Estensometro especial Estereoscopio Estuche de destornilladores 21 piezas (21-pcs. Precisin Screw Combination Tool Set) Flexmetro de 2 metros Flexmetro de 3.5 metros Flexmetro de 5 metros Flujmetro Flujmetro Fluoroscopio Freno hidrulico (freno de discos) Freno hidrulico (freno de mordazas) Fuente de Alimentacin aparato bsico
No. 172. 173. 174. 175. 176. 177. 178. 179. 180. 181. 182. 183. 184. 185. 186. 187. 188. 189.
NOMBRE DEL EQUIPO Fuente de alimentacin tensin media Fuente de alimentacin transistorizada Fuente de alimentacin trifsica Fuente de alimetacion para experiemtos con tubos electrnicos Fuente de poder regulada Fuente de voltaje Fuente de voltaje regulada Fuentes de Voltaje AC-DC Fuentes de voltaje AC-DC Fuentes de Voltaje bajas tensiones AC-bC Galvanmetro de espejo Generador de audio frecuencia GF 73 Generador de audio frecuencias (PRACITRONIC) RC - Generator Generador de banda ancha frecuencias (PRACITRONIC) RC - Generator Generador de cinta Generador de corriente de aire Generador de funciones: sinusoidal, triangular y cuadrada Generador de intervalos de tiempo(1000 Hz)
MARCA PHYLATEX HEATH LEYBOLD LEYBOLD HEATH STATRON MULTITALLER UNIVALLE NORDESTS VEB LEYBOLD PHYLATEX RFT RFT RFT PHYLATEX PHYLATEX EMG PHYLATEX
No. 190. 191. 192. 193. 194. 195. 196. 197. 198. 199. 200. 201. 202. 203. 204. 205. 206. 207.
NOMBRE DEL EQUIPO Generador de Oscilaciones UVG 2 Generador de serial sinusoidal y cuadrada Generador de seales de RF Generador de viento con motor Geometra del sistema de direccin Giroscopio de mano Giroscopio grande Girscopo grande Gran cmara de niebla permanente Gran cronmetro elctrico Hemisferios de Magdeburgo Higrmetro segn Daniel 1 Horno elctrico tubular Imanes en herradura Imanes rectos Indicador de dilataciones Inductor de Chispas, carrete de Rumkforf Instrumento de carrete mvil para demostraciones, con proteccin de sobrecarga Instrumento universal de carrete mvil
MARCA PHYLATEX HEATH HEATHKIT LEYBOLD PHYLATEX PHYLATEX PHYLATEX LEYBOLD LEYBOLD LEYBOLD PHYLATEX PHYLATEX LEYBOLD PHYLATEX PHYLATEX LEYBOLD PHYLATEX LEYBOLD
208.
LEYBOLD
No. 209. 210. 211. 212. 213. 214. 215. 216. 217. 218. 219. 220. 221. 222. 223. 224. 225. 226. 227. 228. 229. 230. 231.
NOMBRE DEL EQUIPO Interruptor electromecnico de Start-stop Juego de 20 pesas con gancho Juego de 5 tubos capilares Juego de 6 cubos Juego de construccin aero e hidrodinmico Juego de cuerpos aerodinmicos Juego de cuerpos aerodinmicos Juego de filtros de luz (circulares) Juego de flechas Juego de fuentes radiactivas tipo \JC Juego de fuentes radiactivas Juego de muelles largos Juego de probetas de rotura Juego de resortes de lminas y helicoidales Juego de tubos espectrales con bastidor Juego experimental electrologa Juego experimental para medicin de fuerzas Juegos de pesas con gancho Kit de herramientas de electrnica Laminas tipo pancarta Lminas transparentes(ayuda didctica) Lmpara de arco experimental Lampara de ptica grande
MARCA PHYLATEX Sin marca LEYBOLb PHYLATEX PHYLATEX LEYBOLD PHYLATEX CARL ZEISS JENA PHYLATEX PHYLATEX RFT LEYBOLD PHYLATEX PHYLATEX PHYLATEX PHYLATEX PHYLATEX PHYLATEX PRO'SKIT Varias DEWA6 PHYLATEX PHYLATEX
No. 232. 233. 234. 235. 236. 237. 238. 239. 240. 241. 242. 243. 244. 245. 246. 247. 248. 249. 250. 251. 252. 253.
NOMBRE DEL EQUIPO Lampara fluorescente para demostracin Lamparas de efluvios (material de consumo) Lser con repuestos y accesorios Lser Helio Nen .5mW Maletn de herramientas 100 piezas Manmetro Manmetro de tipo en U en vidrio y manmetro tipo Bourdon Manmetro mltiple Manmetro universal Mquina de Atwood Maquina de influencia de Whimshurst. Mquina rotatoria Mquina rotatoria Mquinas hidrulicas Mavometro WG Mechero largo mltiple Medidor de constante dieltrica Medidor de momento de fuerza Medidor de precisin de niveles sonoros (Precisin pulse sound level meter) Medidor de presin en el fondo Medidor del nivel sonoro Medidor universal
MARCA PHYLATEX PHYLATEX CARL ZEISS UNIPAHSE Sin marca TGL Sin marca PHYLATEX LEYBOLb PHYLATEX PHYLATEX PHYLATEX PHYLATEX PHYLATEX LEYBOLC PHYLATEX MLW PHYLATEX RFT PHYLATEX RFT UN 7
No. 254. 255. 256. 257. 258. 259. 260. 261. 262. 263. 264. 265. 266. 267. 268. 269. 270. 271. 272. 273. 274. 275.
NOMBRE DEL EQUIPO Mesa para computador Mesas en madera de 1.20 x 2.90 m2 en triplex Meteorografo de cuerda Microscopio Microscopio antiguo de museo Modelo en seccin de un turborreactor Modelo Traccin delantera con direccin con cremallera HEMA Modelo cambio de velocidades automtica HEMA Modelo cambio de velocidades planetario HEMA Modelo cambio de velocidades sincrnico HEMA Modelo de Encendido De Batera HEMA Modelo de un motor Wankel Modelo de un motor Wankel Modelo de bomba aspirante Modelo de bomba aspirante e impelente Modelo de carburador HEMA Modelo de completo auto HEMA Modelo de eje delantero con direccin de tornillo y sector HEMA Modelo de eje trasero con diferencial HEMA Modelo de generador y de motor elctrico Modelo de geometra del sistema de direccin HEMA Modelo de motor de 2 tiempos
MARCA Sin marca Sin marca ^Sin marca AROTEC J.SVvTT A SON LONDON LEYBOLD PHYLATEX PHYLATEX PHYLATEX PHYLATEX PHYLATEX LEYBOLD PHYLATEX LEYBOLD LEYBOLD PHYLATEX PHYLATEX PHYLATEX PHYLATEX PHYLATEX PHYLATEX LEYBOLD
No. 276. 277. 278. 279. 280. 281. 282. 283. 284. 285. 286. 287. 288. 289. 290. 291. 292. 293. 294. 295. 296. 297. 298.
NOMBRE DEL EQUIPO Modelo de motor de gasolina Modelo de motor Diesel Modelo de nonio en madera Modelo de Teleprinter Modelo embrague de platos en seco HEMA Modelo en seccin de mquina de vapor Modelo en seccin de motor de 2 tiempos Modelo en seccin de motor de 4 tiempos Modelo en seccin de motor de 4 tiempos 4 cilindros Modelo en seccin de motor Diesel de 4 tiempos Modelo en seccin de un motor Wankel Modelo en seccin de un Trurborreactor Modelo engranaje diferencial cnico HEMA Modelo freno hidrulico(freno campana) HEMA Modelo freno hidrulico(freno de discos) HEMA Modelos de bombas Modelos sobre la teora de transmisiones HEMA Mdulo de ondas Mdulo de electromagnetismo Mdulo de fluidos Mdulo de introduccin a la electrnica Mdulo de introduccin a la Mecnica Mdulo de introduccin a las medidas y grficas
MARCA LEYBOLD LEYBOLD PHYLATEX PHYLATEX PHYLATEX LEYBOLD LEYBOLD LEYBOLD PHYLATEX LEYBOLD LEYBOLD LEYBOLD PHYLATEX PHYLATEX PHYLATEX PHYLATEX PHYLATEX MULTTTALLER MULTITALLER MULTTTALLER MULTTTALLER MULTTTALLER MULTITALLER
No. 299. 300. 301. 302. 303. 304. 305. 306. 307. 308. 309. 310. 311. 312. 313. 314. 315. 316. 317. 318. 319. 320. 321. 322.
NOMBRE DEL EQUIPO Mdulo de ptica Monocordio Montaje principio de Arqumedes Motor de dos tiempos (modelo transparente en acrlico). HEMA Motor de gasolina cuatro tiempos (modelo transparente en acrlico). HEMA Motor Diesel de cuatro tiempos (modelo transparente en acrlico). HEMA Motor de aire caliente Motor de experimentacin Motor para 110 V Motor rotativo Wankel (modelo transparente en acrlico). HEMA Motor universal de experimentacin Multmetro digital Multmetro digital Multmetro digital Multmetro digital Mu It i toma / 6 salidas x 110V Olla de Papin ptica adhesiva magntica(caja) Oscilador de alta frecuencia Oscilador de alta frecuencia y accesorios Oscilador RC Oscilgrafo de dos haces Oscilgrafo E-D 2 Oscilgrafo mecnico A 11
MARCA MULTTTALLER PHYLATEX PHYLATEX PHYLATEX PHYLATEX PHYLATEX LEYBOLD LEYBOLD LEYBOLD PHYLATEX PHYLATEX PROTEK TECHMAN HUNG CHANG HUNG-CHANG IR PHYLATEX PHYLATEX LEYBOLD LEYBOLD LEYBOLD LEYBOLD PHYLATEX PHYLATEX
No. 323. 324. 325. 326. 327. Osciloscopio
NOMBRE DEL EQUIPO HEATKIT PASCO RFT RFT
MARCA
Osciloscopio (Digital Storage/Analog Oscilloscope) Osciloscopio de 2 canales Osilgrafo Panel de conexiones
PHYLATEX
328. 329. 330. 331. 332. 333. 334. 335. 336. 337. 338. 339. 340. 341. 342.
Par de chapas conductoras curvas Par de diapasones de resonancia de 440 Hz Par de resortes helicoidales Pelacables (Automatic wirestripper) Pndulo de inercia Pndulo esfrico con suspensin Pequeo armario para conservar sustancias radiactivas Perfil de ala de avin Picoampermetro (DC-Milli-pico-meter) Pila termoelctrica de AAoll Pinza de mesa Pistola de soldar Placa de reflexin Planetario escolar Plano inclinado
LEYBOLD LEYBOLD LEYBOLD SCH PHYLATEX LEYBOLD LEYBOLD LEYBOLD RFT LEYBOLD PHYLATEX WELLER Universal LEYBOLD PHYLATEX PHYLATEX
No. 343. 344. 345. 346. 347. 348. 349. 350.
NOMBRE DEL EQUIPO Prensa hidrulica Prensa hidrulica de metal Prensa hidrulica de vidrio Prensa hidrulica de vidrio Proyector para diapositivas Puente de medicin RLC de laboratorio (MERATRONIK) Puente de Wheatstone Puesto para medicin radioactiva compuesto por: i equipo de medicin radiactiva 20046 1 juego de muestras demostracin radiactiva UA 1976. VA-S-50 Sonda universal para medicin (No. 02449). Trpode (soporte) para la sonda de medicin 75006. Base tipo (75190) Protector tipo (74019) Tubos para medicin tipo gama(70006)
MARCA LEYBOLD PHYLATEX PHYLATEX PHYLATEX PENTCON RFT PHYLATEX RFT
351. 352. 353. 354. 355. 356. 357. 358.
Pulsador lgico digital Punta de prueba (27000) PVT-aparato Quimgrafos Radimetro, doble Regla de calculo Regulador de voltaje AC Reloj central
CEKIT RFT PHYLATEX E.ZIMMERMANN PHYLATEX NESTLER STATRON PHYLATEX
No. 359. 360. 361. 362. 363. 364. 365. 366. 367. 368. 369. 370. 371. 372. 373. 374. 375. 376. 377. 378. 379. 380.
NOMBRE DEL EQUIPO Restatos de cursor Resistencias a dcadas Resorte helicoidal Resorte para oscilaciones acopladas Resortes de traccin Retroproyector POLYLUX SEG mecnica SEG ptica SEG Semiconductores - Alta Frecuencia SEG Unidades Electrotcnica 1 Sistema planetario Spintariscopio Tacmetro digital Taladro (1/2" SPADE HANDLE DRILL) Taquimetro de demostracin Telescopio Telescopio de ref lexion(espejo) Televisor Termgrafo Termmetro de mxima y de mnima Termmetro de pared Tester muItiprobador
MARCA LEYBOLD PHYLATEX LEYBOLD LEYBOLD PHYLATEX PHYLATEX PHYLATEX PHYLATEX PHYLATEX PHYLATEX BRUNO DONNERR, LEIPZIG PHYLATEX CEKIT BLACK A DECKER PHYLATEX SELSI CELESTRON JVC color LEYBOLD LEYBOLD LEYBOLD SAKURA
No. 381. 382. 383. 384. 385. 386. 387. 388. 389. 390. 391. 392. 393. 394. 395. 396. 397. 398. 399.
NOMBRE DEL EQUIPO Tornillos micromtricos Transformador de 110 VAC y 30 W Transformador de regulacin para tensiones bajas Transformador rectificador NORSTEDS Tubo con cruz de malta Tubo de Braun Tubo de cada libre Tubo de descarga Tubo de filamento incandescente *** Tubo de interferencia Tubo de rgano Tubo de Prandlt Tubo de Prandtl Tubo de rayos catdicos (CR TUBE ASSEMBLY) Tubo de rayos filiformes Tubo de Torricelli Tubo radiometra) elctrico Tubo segn Perrin Tubo Venturi
MARCA Varias marcas LEYBOLD LEYBOLD NORSTEDS PHYLATEX PHYLATEX PHYLATEX PHYLATEX LEYBOLD LEYBOLD PHYLATEX PHYLATEX LEYBOLD HEATHKIT PHYLATEX PHYLATEX PHYLATEX PHYLATEX LEYBOLD
No. 400. 401. 402. 403. 404. 405. 406. 407. 408. 409. 410.
NOMBRE DEL EQUIPO Turbina kaplan (kaplanturbinc). Lmina pancarta Turbina pclton (pcltonturbine). Lmina pancarta Universal counter systcm Vacumetro en U Vasos comunicantes Vatmetro para demostraciones VHS (Video Cassette Recordcr) Viscosmctro Voltmetro segn Hofmann Al Voltmetro digital Voltmetro digital (DC.J Digital voltemeter) VERLAS VERLAS
MARCA
RFT PHYLATEX PHYLATEX LEYBOLb JVC MLW PHYLATEX RFT RFT
LABORATORIOS ESPECFICOS FACULTAD DE CIENCIAS PECUARIAS INVENTARIO DE LABORATORIOS Y EQUIPOS DE DOCENCIA AREAS: CIENCIAS PECUARIAS (FISIOLOGA Y REPRODUCCIN) LABORATORIO rea 750 m2 Fisiologa y Reproduccin CAPACIDAD (No. de alumnos) 40 a 45 EQUIPOS CANTIDAD INDICADOR DE USO 208 H/semestre
Incubadora Microscopios Agitador magntico Hidrmetra porttil Micro centrifuga Quimografos Termolactodensimetro Stop de vidriera
1 10 1
1 1 4
Maniqus
INVENTARIO DE LABORATORIOS Y EQUIPOS DE DOCENCIA REAS: CIENCIAS PECUARIAS (MICROBIOLOGA, PARASITOLOGA, ANFITEATRO, BIOTERIO, MOLINO) LABORATORIO rea 725 m2 Microbiologa y Parasitologa CAPACIDAD (No. de alumnos). 35 a 40 EQUIPOS CANTIDAD OBSERVACIONES
Incubadora Microscopios Agitador magntico Estereoscopio Centrifuga Planchas de calentamiento Neveras Cabina de flujo laminar Agitador magntico Balanza Horno de Pasteur
4 15 1 1 10 1 5 3 1 1 1 1
400 H/semestre
Autoclave Stock de vidriera Anfiteatro Molino Bioterio 50 2 10 Mesas Molino Autoclave Mesas
23,0 X 16,50 10,0 X 2,0 m 6,0 x 4,0 m
INVENTARIO DE LABORATORIOS Y EQUIPOS DE DOCENCIA
PROGRAMA Ing. Produccin Acucola) LABORATORIO CAPACIDAD (No. de alumnos) EQUIPOS CANTIDAD DIMENCION ES 12,5 X ll,5m INDICADOR DE USO 370H/semest
Laboratorio 1 (Microbiologa, patologa, parasitologa
Nevera 12 pies Balanza elctrica AAocroscopio Nikon Microcentrfuga Estereoscopio Cmara Cuenta colonias Conductmetro Nivel Looke Centrfuga para
1 2 3 1 6 1 1 2 1 1
Microscopio Nikon Microfotografa Estereomicroscopio microfotografa Autoclave Agitador magntico
para 1 1 1 1 1 1
Destilador Oxmetro Bao Mara Electrnico
Balanza de Precisin electrnica Desmineralizador Equipo microfotografa Disco Seechi Tanque Transportador Laboratorio 2 Laboratorio de Organismos Vivos reas de acuarios (2) Pistola de mareaje Electrobombas Calantador a gas Californianas Acuarios Nasas Stock de Vidriera para de
2 30 1 1 1 1 2 1 3 1 30
Montajes mantenimiento organismos acucolas
13,5 X5.5
De apoyo al anterior
6,0 X 4,0 m De apoyo al anterior
9.2 INVENTARIO DE RECURSOS 1. INFRAESTRUCTURA FSICA 1.1 1.1.1 GRANJAS GRANJA DE BOTANA (PASTO) Casa Administracin. Estancia De Alojamiento. Primer Galpn - Estancia Alojamiento. Segundo Galpn - Control Electricidad Botana. Galpn Terneril Botana. Galpn De Cuyes Primera Etapa. Galpn De Cuyes Segunda Etapa. Galpn De Pollos. Seccin De Porcinos. Planta De Maquinaria Agrcola Molino. Planta De Procesamiento de Carnes. Galpn De Conejos. Galpn De Bovinos.
1.1.2 GRANJA DE CHIMANGUAL (TUQUERRES) - 40 Hectreas Casa Mayordomo Sala De Ordeo Patio De Espera Para 40 Animales Oficina, Bovinos 90 Animales 50 Vacas En Produccin Equipo De Ordeo Equipo De Riegos Tractor Con Arado Y Rastrillo
1.1.3 GRANJA DE MAR AGRCOLA (TUMACO) - 450 Hectreas Estanques para cultivo de Camarn, Tilapia y otras especies acuticas Potreros para bovinos de ceba y Doble Propsito Instalaciones: Oficina de Administracin, Alojamiento, Laboratorios Equipos: Motobombas, Plantas Elctricas, Tractores, Cuartos Frios
1.2 LABORATORIOS
1.2.1
LABORATORIO DE BROMATOLOGA 1 Balanza Analtica Metler H 80 1 Balanza Owwa Labor 1k 1 Balanza Labor 5 K 1 Desmineralizador Rovic 1 Digestor Buchi 1 Destilador Buchi 1 Estufa De Secadora Memmert 1 Estufa MI W 1 Mufla MI W 1 Horno Microondas 6 Planchas De Calentamiento MI W 1 Agitador Dispersor 1 Titulador Elctrico Multidosimat 1 Bomba Calorimtrico 1 Bao Mara
1.2.2 LABORATORIO DE CITOGENETICA Y GENTICA MOLECULAR 1 Nevera 1 Cmara de Flujo Laminar 1 Microscopio 1 Vidriera 1 Balanza Analtica 1 Autoclave 1 Centrifuga 1 Termociclador 1 Transiluminador 1 Cmara de Electroforesis Vertical Ultracentrfuga 1.2.3 LABORATORIO DE MICROBIOLOGA Y PARASITOLOGA rea: 150 M2 (15X10) Mesas 15 Microscopios 10 Estereoscopios Jena Neveras 1 Estufa De Secamiento 1 Balanza Analtica - Capacidad 1 Kg. Planchas De Calentamiento 1 Bao Mara 1 Incubadora 1 Horno De Pasteur 1 Horno De Aire Caliente 1 Centrifuga 20.000 R.P.M.
1 Autoclave 1 Incubadora
1.2.4 EQUIPOS PARA TECNOLOGA DE LECHES 1 Tina con Capacidad 450 Litros 1 Descremadora Elctrica 1 Centrifuga 1 Estufa De Gas 1 Prensa mecnica para quesos Mesa metlica de trabajo Pailas metlicas 1 Molde plstico de Kl. para quesos 1 Heladera Elctrica Equipo De Laboratorio De Anlisis De Leche (Vidriera) 1.2.5 EQUIPOS PARA TECNOLOGA DE CARNES 1 Cutter Capacidad 15 Litros 1 Cutter Capacidad 3.5 Litros 1 Molino Capacidad 400 Kg/Hora 1 Molino Capacidad 100 Kg/Hora 1 Embutidora Manual Capacidad 15 Litros 1 Caldera Elctrica Capacidad 150 Litros 1 Escarchadora Capacidad 10 Kg Hielo/Hora 1 Cortadora Tajadora 50 Kg/Hora Empacadora Al Vacio Estufas De Gas Industrial 1 Congelador 4 Puertas 1 Cuarto Fro 2x2 Metros 1 Balanza De Precisin Capacidad 30 Kg
1.2.6 LABORATORIO DE ORGANISMOS VIVOS 10 Tanques 100 Lbs Motobombas Para Circulacin de Agua 1 Filtro Para Purificacin de Agua 5 Microscopios Sencillos 10 Microesterescopios para Embriones 1 Microcentrfuga 1 Espirmetro 11ncubadora 1 Nevera Quimografos Balanzas 2k Bomba de Vaco Termolactodansimetros 1 Densmetro Porttil 8 Modelos Fisiolgicos
1.2.7
LABORATORIO DE ACUACULTURA 1 Destilador De Agua 1 Desionizador De Agua 1 Balanza De Triple Brazo 3 Microscopios Binoculares Para Docencia 6 Estereoscopios Para Luz Reflejada 2 Cmaras De Recuento Celular 2 Nivel Look 2 Altmetros Con Escala Baromtrica 1 Medidor De Oxigeno 1 Ph Metro De Campo 1 Equipo Porttil Para Anlisis De Aguas 1 Equipo Porttil Para Anlisis De Suelos Nevera 111 1 Microscopio De Investigacin Y Accesorios 8 Botellas Winkler 300 MI 9 Mecheros Bunsen Con Regulador Para Gas 2 Redes Para Zooplacton Y Fitoplancton 1 Agitador Magntico 1 Agitadores Para Tubos De Ensayo 1 Autoclave Tipo Olla X 25 Ls 1 Agitador Para Tubos De Ensayo 2 Campanas Anaerobios 1 Bao Mara Para Tubos De Ensayo 1 Tanque Transportador De Peces Vivos Capturados 1 Tanque Transportador De Peces Vivos 0.5 M Con Aireador Ictiometros En Acrlico 100CM de largo Escala en Cm2 2 Neveras Porttiles 5 Equipos de Buceo - 5 Snorkal - 5 Caretas - 5 Pares de Aletas 8 Tanques de 02 - 1 Chaleco
1.2.8 LABORATORIO DE HIDRULICA 1 Modelo De Lecho Ajustable 1 Modelo Patronamiento De Canales Y Vertores 1 Motobomba Ihm 12 Hp 1 Modelo De Simulamiento Del Movimiento De Agua Subterrnea 1 Modelo De Determinacin Perdidas De Carga En Tuberas Y Accesorios 1 Modelo Tubo Generador Pelton 1 Modelo Bombas En Serie Y Paralelo 1 Modelo Patronamiento De Orificios Y Boquillas 1 Modelo Determinacin Del Centro Y La Fuerza De Presin Hidrosttica Sobre Superficies Planas 1 Modelo Determinacin Numero De Reynolds 1 Equipo Para Prueba De Jarras 1 Modelo Filtros A Tasa Declinante
1.2.9
1 Banco De Pruebas Para Hidrosttica 1 Potencimetro De Mesa 1 Turbidimetro 1 Colormetro 11ncubadora (Pequea) 1 Lampara Uv 366 Nn LABORATORIO INSTRUMENTAL 2 Balanzas Precisin Digital 1 Extractor Shoxlet 6 Puestos 1 Plancha Calenta 6 Puestos D.Q.O. 1 Digestor Para Proteina 1 Microdestilador Kjeldalh 1 Bao Mara 1 Autoclave 11ncubadora 2 Espectofotometros UV VIS 1 Agitador Magntico 15 Puestos 1 Estufa de Secado Completo 1 Agitador Mecnico 1 Turbidimetro 1 Centrfuga de Mesa 1 Cabina de Flujo Laminar 1 Nevera Pequea 3 Potencimetros 2 Cabinas Extractaras 10ximestro 6 Balanzas de Precisin Elctrica 1 Conductmetro 1 Espectrofometro 1 Horno Microondas
1.3 SALA DE INFORMTICA Y COMPUTACIN ESTRUCTURA GENERAL. 1. El Aula de Informtica es una dependencia adscrita a la Vicerrectoria Acadmica con la siguiente estructura: aulas sede central, aulas satlites, aulas de las sedes regionales. SEDE CENTRAL: Ubicada en el primer piso de Biblioteca cuenta con un total de 8
aulas. ESTRUCTURA Una red lgica primaria en cableado estructurado distribuida en todo el piso con 102 puntos para conexin a Internet. Siete Aulas con redes secundarias destinadas a labores acadmicas en horarios continuos de lunes a domingo de 7 a.m. a 8 p.m., 1 sala de proyecciones.
Caractersticas de los equipos. Aula 1. 5 equipos Pentium de 133. En Red. Aula 2. 11 equipos Pentium III 866 Intel, 256 Mb, D.D. 40 Gb. 4 equipos Pentium MMX 200. En Red.
Aula 3. 16 equipos Pentiun III650. En Red. Aula 4. Aula 5. 10 equipos Pentium II-300,2 equipos Pentium MMX-200,3 Pentium II-400. 10 equipos 486 DX4-100, 2 equipo 586 -133, 1 equipo Pentium I - 200, l equipo Pentium de 133.1 equipo 486 DX4-120.3 equipos Pentium de 133,2 equipos Pentium MMX 200 16 equipos 386DX-40, 4 equipos 286-12, 1 equipo Pentium II de 300, 32 Mb en RAM. En red. Aula UNIX. Saln de Proyecciones con conexin a Internet. 1 equipo Pentium -133 con multimedia. Proyector de Video P15, Proyector de Video Panasonic PT-L5, Retroproyector de Opacas, PLUS DP 30, Retroproyector VS3000, Teln para Proyeccin. 12 equipos Hewlett Packard Pentium-133 Mhz D.D. de 1 GB, 16 Mb. En RAM, 1 equipo Pentium de 100.4 equipos Pentium con 32 en Ram. En Red.
Aula 6. Aula 7.
Aula 8.
Sala de produccin multimedial. Estacin multimedia! Equipo Pentium II de 450 MHz. 128Mb, Disco Duro de 10Gb, CD drive DVD, Sistema de Digitalizacin edicin de Imagen y Video, Entrada de seal de Video y TV, Sistema de Video Conferencia, Pantalla Plana LCD, 1 equipo Pentium II de 400. Internet. Se dispone con el Aula 8 que presta servicio continuo de acceso a Internet con 12 equipos Hewlett Packard Pentium-133 Mhz D.D. de 1 GB, 16 Mb. En RAM, 1 equipo Pentium de 100. Si las necesidades de acceso a Internet son mayores las Aulas 1, 2, 3 alternativamente se destinan para solventar esta necesidad. AULAS SATLITES; Aula Economa: 16 equipos Pentium III de 500, en Red, con dos Sistemas Operativos: Linux RedHat y Windows 98. Aula de Derecho: 22 equipos. Pentium MMX-200, D.D. 2.1 GB, 32 MB en Ram. En Red. Aula Centro de Idiomas: 18 equipos HP Vectra VE3 P-200 MMX INTEL, 32 MB memoria Ram, en Red.
Aula Facultad de Educacin: 12 equipos, un computador Pentium III-500 MHZ, 128 en Ram, 11 computadores Pentium II-400 con 64 rn Ram. En red. Facultad de Artes. 9 equipos Pentium III64 Mb.
AULAS DE INFORMTICA EN LAS SEDES REGIONALES DE LA UNIVERSIDAD DE NARIO. Tquerres: 12 equipos Pentium MMX de 200, 32 MB memoria Ram, 4 equipos Celeron de 800 con 128 . Mb memoria Ram, 1 equipo Celeron de 400 con 64Mb en Ram. Ipiales: 23 equipos Pentium TWC. Tumaco: 16 equipos Pentium II TWC 2. Servicios que presta.
Como unidad acadmica de laboratorio, su labor se concentra en la prestacin de este servicio a todas las unidades acadmicas de la Universidad, a capacitar y a impulsar el uso de Internet como medio excelente de comunicacin y bsqueda de informacin, y a promover el uso del computador como herramienta informtica en los docentes de pregrado y postgrado, estudiantes de pregrado y postgrado y personal administrativo. Ejecucin del proyecto de Formacin Humanstica en el Captulo del Lenguaje Informtico. Acuerdo No. 069 de junio 28 del 2000 Acceso permanente a Internet para uso de toda la comunidad universitaria. Servicio de correo electrnico gratuito a profesores, trabajadores y estudiantes. Acceso conmutado de Internet a los profesores y trabajadores de la Universidad. Las acciones operativas mencionadas y otras como el mantenimiento de equipos de computacin en todas las dependencias de la Universidad y apoyo a los funcionarios en el manejo de software se hacen con I a asesora de un grupo de 31 monitores tcnicos. NOTA: Mediante Acuerdo nmero 085 del 13 de mayo de 1988 emanado del Consejo Superior se cre el Centro de Aula de Informtica de la Universidad de Nario, por Acuerdo 072 del 14 de marzo de 1991 se reglamenta el Aula de Informtica. 1.4 ANFITEATRO 8 Mesas de Diseccin Equipos de Diseccin Pocetas de Formolizacin
Esqueletos de Bovino y Equino. Piezas anatmicas formolizadas
1.5 CLNICA VETERINARIA 1.5.1 1.5.1.1 CONSULTA EXTERNA CONSULTORI0 1 1.5.1.2 Mesa Portasueros Balanza Hasta 4 Kg
CONSULTORIO 2 Mesa Portasueros Mesa De Instrumental Negatoscopio
1.5.1.3. AREA REHABILITACIN ANIMALES SILVESTRES Nevera Marca ABBA de 9 Bscula de 12 Kg. Bscula de 3kg. Calentados ambiental Shimasu X-TREMO Instrumental quirrgico bsico X10 Piezas
1.5.2 CONSERVACIN DE MUESTRAS Y REACTIVOS 1.5.2.1 LABORATORIO CLNICO Microcentrfuga 4 Microscopios Bao Mara Espectofotmetro Centrifuga Esterilizador De Aire Caliente Incubadora Equipo De Microelisa Nevera
1.5.3 RADIOLOGA Equipo De Radiologa Mesa Recubierta De Plomo
2 Chalecos De Plomo 1 Para De Guantes 1 Protector De Tiroides 3 Chasis 2 Marcos Metlicos De Revelado Tanque De Revelado 1 Megastoscpio 1 Marco De Madera
1.5.4 1.5.4.1 1.5.4.2
QUIRFANOS QUIRFAN0 1 2 Mesas De Ciruga 1 Mesa De Rion 2 Mesas Mayo 1 Mesa Para Instrumental 1 Equipo De Anestesia Inhalada (Fluotane 3) 1 Lampara Porttil 1 Horno 1 Electrobisturi 1 Equipo De Succin 1 Cavitrn QUIRFANO 2 4 Mesas De Ciruga 2 Mesas De Rion 1 Mesa Mayo 2 Mesas Para Instrumental 1 Lampara Porttil
1.5.5 ESTERILIZACIN Y LAVANDERA 1 Autoclave 1 Lavadora 1 Plancha Industrial
1.5.6 QUIRFANO DE GRANDES ANIMALES Mesa Hidrulica De Ciruga
1.5.7 REA DE REPRODUCCIN 1 Cmara De Flujo Laminar 1 Ecografo 1 Microcentrfuga 4 Microscopios 1 Horno 1 Esterilizador Por Calor 1 Electroeyaculador 1 Congelador De Embriones 2 Termos De Nitrgeno Liquido 1 Agitador Magntico 1 Peachmetro
1.5.8
1 Llenador De Pajillas 1 Marcador De Pajillas 1 Nevera SALA DE NECROPSIA
1.5.9 HORNO INCINERADOR Destruccin De Desechos Orgnicos
1.5.10 OTROS EQUIPOS Y MATERIAL DISPONIBLE EN FARMACIA Electrocardigrafo Electrocauterizador Instrumental Para Tejidos Blandos Instrumental De Ortopedia Nevera Para Conservacin De Vacunas Y Droga Equipo De rgano De Los Sentidos Nebulizador Para Terapia Respiratoria
2. RECURSOS HUMANOS CALIFICADOS 2.1 DOCENTES CON MAESTRA Y DOCTORADO ADSCRITOS A LA FACULTAD DE CIENCIAS PECUARIAS JORGE NELSON LPEZ MACIAS. MVZ, Msc, Drc Inmunologa Organismos Acuticos Universidad de Auburm - Universidad del Valle. CARLOS SOLARTE PORTILLA. Zoot, Msc, Drc. Mejoramiento Gentico Universidad NacionUniversidad la Habana- Cuba. JOS EDMUNDO APRAEZ GUERRERO. Zoot, Msc, Drc. Nutricin y Agrostoiogia Universidad UNAM Universidad la Habana - Cuba. DOCENTES CON MAESTRA ADSCRITOS A LA FACULTAD DE CIENCIAS PECUARIAS AURELIO CARDONA TORO. Zoot, Msc. Modelos de Enseanza Problmica INCCA- Universidad de Nario JULIO CESAR RIVERA BARRERO. Zoot, Msc. Modelos de Enseanza Problmica INCCA- Universidad de Nario LUIS RAFAEL BOADA CAJIGAS. Zoot, MSc. Modelos de Enseanza Problmica INCCA- Universidad de Nario SCAR FERNANDO BENAVIDES ESPINDOLA. Zoot, Msc. Modelos de Enseanza Problmica INCCA - Universidad de Nario
2.2
DARO ALEJANDRO CEDEO QUEVEDO. MV, Magister Universidad de Costa Rica. ALFREEDO CALPA OLIVA. M.V. Candidato a Magster. Universidad Estatal Paulista Brasil. (En Comisin). DORIS LUCIA BOLAOS MARTNEZ. MV, Universidad Nacional EUGENIO MORENO TAMAYO. Zoot. Magister en Industria Animal Puerto Rico
HENRY JURADO GAMEZ. Zoot, Msc. Microbiologa Universidad Estatal Sao Paulo - Brasil
2.3
DOCENTES CON MAESTRA Y DOCTORADO ADSCRITOS A LA FACULTAD DE CIENCIAS AGRCOLAS GERMN ARTEGAGA M. Ing. Agrnomo Magster en Produccin Agrcola TITO BACCA. Ing. Agrnomo Magster en Entomologa (Comisin de estudios doctorado)
CARLOS BETANCOURTH. Ing. Agrnomo Magister en Fitopatologa JESS CASTILLO F. Ph.D en Suelos HERNANDO CRIOLLO Ing. Agrnomo Magster en Ciencias Agrarias: nfasis Sistemas de Semillas
SCAR CHECA. Ing. Agrnomo Magster en Produccin Vegetal: nfasis en Fitomejorameinto (Comisin de estudios doctorado -Gentica) LUZ AMALIA FORERO Ing. Forestal Especializacin en Administracin Agropecuaria, Maestra en Cultivos y Plantaciones Tropicales JAVIER GARCA A. Ing. Agrnomo Magster en Ciencias Agrcolas: nfasis Tecnologa de la Produccin Especialista en Fruticultura TULIO CESAR LAGOS Ing. Agrnomo Magster en Ciencias Agrarias: nfasis en Fitomejoramiento. Especialista en Ecologa (Comisin de estudios doctorado Recursos Filogenticos) JAIRO MUOZ .Ing. Agrnomo Magister en Produccin Vegeta! JORGE NAVIA Ing. Agrnomo Magster en Agroforesteria (Comisin de estudios doctorado en Suelos y Aguas) LUIS OBANDO Ing. Agrnomo maestra en Bosques y Conservacin Ambiental. Especializacin en Ecologa con nfasis en Gestin Ambiental
HCTOR ORDOEZ Ing. Forestal Maestra en Bosques y Conservacin Ambiental. Especializacin en Ecologa con nfasis en Gestin Ambiental ORLANDO BENAVIDES Ing. Agrnomo Magster en Riegos y Drenajes
3. EQUIPOS AUDIOVISUALES Vdeo Beam Proyectores de Acetatos 4 Proyectores de Filminas 1 Proyector de Opacos 3VHS Televisores 1 Proyector y Tarjeta Exportadora de Video
5. FORMACIN INVESTIGATIVA En el plan de Desarrollo Nacional 2003-2006, el gobierno propone continuar con la investigacin basado en tres lneas prioritarias como son; adelantar convocatorias de proyectos en todos los programas nacionales, fortalecer los programas nacionales de investigacin y propiciar su accin conjunta y articulada en temticas complejas y prioritarias para el pas que requiere una participacin interinstitucional, intersectorial e internacional. La Universidad de Nario en su Plan Marco de Desarrollo Institucional
aprobado por el consejo Superior mediante acuerdo 043 de 1998, con respecto a la investigacin tiene como propsito promover el desarrollo de la investigacin y la insercin en las redes mundiales del conocimiento. El Programa de Medicina Veterinaria indica la forma como desarrolla la cultura investigativa y el pensamiento crtico y autnomo que permite a estudiantes y profesores acceder al conocimiento y a la realidad internacional, nacional y regional a travs de los lineamientos y polticas institucionales. 5.1 LINEAMIENTOS O POLITICAS INSTITUCIONALES DE LA
INVESTIGACIN El PMDIU de la Universidad de Nario (Anexo 5) contempla como funcin la Investigacin, para la cual se establecen los siguientes propsitos, objetivos y metas.
Propsito: Promover el desarrollo de la investigacin y la insercin en las redes mundiales del conocimiento.
Objetivos: Incentivar el desarrollo de campos de investigacin que permitan mantener una capacidad bsica de interlocucin con el mundo acadmico y cientfico; impulsar la creacin y fortalecimiento de comunidades acadmicas, centros e institutos dedicados a la produccin de conocimientos y tecnologas; estimular el trabajo investigativo de profesores y estudiantes de acuerdo con lneas de investigacin establecidas; incrementar la utilizacin y desarrollo de redes de informacin para el mejoramiento acadmico; establecer relaciones de cooperacin acadmica, cientfica y cultural a nivel regional, nacional e internacional y establecer polticas para la calificacin cientfica del personal acadmico.
Metas: Fomentar y apoyar la formacin de grupos de investigacin interdisciplinarios; definir lneas de investigacin de acuerdo con los programas acadmicos y las necesidades sociales; adoptar un estatuto que regule la actividad investigativa; dotar a las unidades acadmicas de los elementos necesarios para acceder a la redes y sistemas de informacin; crear un centro de informacin sobre proyectos y convenios interinstitucionales de carcter regional, nacional e internacional relacionados con la investigacin, pasantas, transferencias, becas y programas de formacin avanzada; publicar y divulgar oportunamente los resultados de las investigaciones; gestionar convenios de cooperacin interinstitucional para el desarrollo de la comunidad acadmica; establecer un procedimiento gil y claro para el manejo administrativo de la investigacin, adelantar la evaluacin permanente de los convenios.
La formacin en investigacin es un pilar bsico para la formacin cientfica, tecnolgica y humanstica. Tanto el Proyecto Institucional, como el Proyecto Educativo de la Universidad ven la investigacin como una actividad
interdisciplinaria inmersa en todas las reas del saber para la formacin acadmica, la solucin de problemas especficos regionales y la dinmica universal de la aplicacin del conocimiento cientfico y tecnolgico. En el programa de Medicina Veterinaria, la investigacin es parte de todo el currculo, como parte de los ncleos temticos y la problemtica sanitaria de la region, la comunidad acadmica la ejerce bajo la concepcin de la investigacin formativa a travs del desarrollo de los Proyectos Temticos y Problemicos generando la posibilidad de que el estudiante se integre a las lneas de investigacin del programa, aprovechando para ello la modalidad de monitorias o auxiliar de proyectos especficos en las profundizaciones, ms cercanos a la investigacin propiamente dicha. Segn el anterior principio, la Universidad slo se justifica y valida su presencia en la medida en que contribuye dinmica y creativamente al desarrollo de la humanidad, induciendo transformaciones a partir de la investigacin, involucrndose a travs de ella en el sector productivo, identificndose en virtud de ella con su entorno, en sntesis, fundamentando su existencia en la investigacin. Las anteriores consideraciones, entre otras, conducen a plantear como propsito estratgico para fundamentar la nueva Universidad, el cambio de las desigualdades: cambiar la preponderancia de la Docencia por la preponderancia de la Investigacin. El acuerdo 027 de Marzo 7 del 2.000 (Anexo 24), por el cual se expide el Estatuto del Investigador, establece los procedimientos a seguir aplicando las normas estatutarias previstas por la Universidad de Nario en lo referente a la Investigacin. Segn el documento de Reforma Curricular (Anexo 25), el componente investigativo ser coordinado por el Comit Curricular y de Investigaciones del Programa, para la ejecucin de las lneas y proyectos de investigacin.
El desarrollo del componente contar con la participacin de profesores que trabajan en los Proyectos por Temas. o mtodo Problemico. Las reas de profundizacin son el punto de partida para las Lneas de Investigacin del Programa de Medicina Veterinaria, las cuales se resumen de la siguiente manera: Profundizacin I: o Salud de Hato lechero o Salud publica o Salud animales silvestres Profundizacin II: o Salud doble propsito y carne o Inocuidad y seguridad alimentara o Produccin sostenible Profundizacin III: o Pasantas en sistemas de Produccin Hasta el momento se han identificado unas reas prioritarias de investigacin, que se relacionan a continuacin: Parmetros reproductivos en animales de alta montaa Determinacin de valores metablicos. Determinacin de parmetros sanguneos en animales productivos de alta montaa Sanidad animal Medicina poblacional. Medicina y conservacin de animales silvestres. Inocuidad y aseguramiento de la calidad de productos lcteos. Zoonosis.
A partir de estas reas prioritarias, actualmente se encuentran identificadas las siguientes lneas de investigacin: a. Lnea de investigacin en Zoonosis
Objetivo: Anlisis
de riesgos de las principales enfermedades
zoonticas de la regin en diferentes niveles de la cadena productiva y de contacto de mascotas. Objetivo: Estudio epidemiolgico de zoonosis en el departamento de Nario. b. Lnea de investigacin en salud de hato Determinar los paramentos reproductivos y productivos de ganado lechero especializado en alta montaa. Establecer parmetros para optimizar la vida productiva. Estudio de los perfiles metablicos y parmetros sanguneos de ganado lechero de alta montaa. Objetivo: Caracterizar el modelo animal para la alta montaa de acuerdo a estudios retrospectivos y fisiolgicos. c. Lnea de Investigacin en Medicina de la Conservacin. Aplicada a fauna silvestre de la zona de vida silvestre en hbitat montano y premontano andino al igual que el bosque del trpico hmedo, especialmente en zonas lmite. Objetivo: determinar el flujo de patgenos entre animales silvestres, animales domsticos y seres humanos, particularmente en zonas lmite entre explotaciones agropecuarias y reas silvestres (zonas de colonizacin y de desmonte), para establecer posibles determinantes epidemiolgicos de salud en animales domsticos y seres humanos (enfermedades emergentes) y/o procesos de extincin en fauna debidos al contacto con animales de granja. 5.2 ACTIVIDAD INVESTIGATIVA
El Sistema de Investigaciones de la Universidad de Nario, a travs del Comit de Investigaciones, realiza cada ao convocatorias de investigacin docente y estudiantil, cuyos proyectos deben cumplir con lo estipulado en los Acuerdos 037 del 13 de marzo de 2.002 y 045 del 8 de Junio de 2.001, del Consejo Acadmico (Anexo 26), en las cuales el Programa ha participado activamente. Es importante mencionar que los proyectos de investigacin son el resultado del modelo pedaggico que se desarrolla mediante los Proyectos por Tema. Y Problmicos de la regin en cuanto a salud animal. 5.3 INVESTIGACIONES EN PROCESO La investigacin en el programa de Medicina Veterinaria se hace de acuerdo a dos modalidades: formal financiada por la Universidad, a travs del Sistema de Investigaciones, y formativa, que se desarrolla dentro de los diferentes ncleos temticos. Investigacin formal: Para dar cumplimiento a la misin del Departamento de salud animal se han establecido una lnea de investigacin, sanidad animal, dentro del cual esta incluido los proyectos semestrales de profundizacin I y II con temticas relacionadas con salud publica, salud de hato, medicina preventiva y seguridad e inocuidad alimentara. Igualmente los trabajos de grado estn relacionados. El programa de Medicina veterinaria interacta con otros programas de la universidad de Nario en propuesta de investigacin (Anexo 27) La lnea de investigacin tiene como objetivo desarrollar un programa de investigacin en sanidad animal que conduzcan al conocimiento, mejorar la calidad de vida y optimizar la productividad. Como objetivos especficos se plantea desarrollar estudios de investigacin bsica en los animales de alta montaa y el trpico hmedo del departamento de Nario, estandarizar los
paramentos reproductivos y productivos, establecer los valores metablicos y sanguneos, determinar estudios epidemiolgicos de las principales enfermedades de los animales y las zoonosis, evaluar el impacto de los frmacos en los animales, sus productos y en los ecosistemas. La Universidad de Nario, contempla criterios en el estatuto del Investigador para la financiacin de la investigacin (acuerdo 027 de 2000) y el comit Curricular y de Investigaciones, apoya la solicitudes de pasantias que hacen parte de los trabajos de grado. Igualmente ciertos los trabajos de grado son en parte financiados por entidades privadas. Proyectos vigentes desarrollados por los profesores del programa. Anlisis de gases sanguneos en novillas en zonas entre 2700 3000 msnm en el departamento de Nario. Autores: profesor Dario Cedeo y estudiantes (Anexo 28). Estudio epidemiolgico del sarcocystis en diferentes especies del departamento de Nario. Autores: Profesores. Dario Cedeo y Manuel Astaiza, estudiantes (Anexo 29) Determinacin del Estado de Salud Mediante Pruebas Serolgicas para Agentes Seleccionados de Enfermedades Infecciosos en Venados Silvestres (Mazama sp. ) y Ganado Domstico (Bos taurus) en Lmites del Parque Santuario de Fauna y Flora Galeras. Trabajo de Grado, Autor Estudiante Mario Morales, Asesor: Fernando Garzn, MV. Docente del Programa. Lnea de Investigacin en Medicina de la Conservacin (Anexo 30). Investigacin formativa: La investigacin de carcter formativa se fundamenta en el concepto terico practico de las temticas de formacin profesional a travs de las practicas de laboratorio, casos clnicos dirigidos y de campo, visitas tcnicas integrales, seminarios, pasantas, y vinculacin de estudiantes a los proyectos de investigacin liderados por los profesores,
actividades que aportan a la formulacin y ejecucin del trabajo de grado y fortalecimiento del espritu cientfico. La investigacin formativa dentro del plan de estudios en su rea Bsica tiene las siguientes asignaturas: Matemticas, Bioestadstica, Diseo de Experimentos Veterinarios, Proyectos de Investigacin Veterinaria, y en el rea bsica profesional los docentes encargados de las asignaturas realizan como actividad complementaria investigaciones de carcter formativo (Seminarios, revisiones bibliogrficas) con los estudiantes, como parte integral y evaluativo de la asignatura. Adicionalmente, dentro de la investigacin formativa se cuenta la opcin de trabajo de grado como requisito parcial para optar al ttulo de Mdico Veterinario reglamentado por el acuerdo 009 de 1996 del Consejo de Facultad en la cual se definen las reas y opciones del proyecto de grado. Estudio de la transferencia pasiva en tres sistemas de suministro de calostro en fincas localizadas por encima de 2700 msnm.. Asesor: profesor Dario Cedeo (Anexo 31). Rehabilitacin y Liberacin de zorros (Cerdocyon thous) en el Centro de Investigacin y Rehabilitacin de Especies Silvestres CREAS de la Universidad de Nario. Grupo de Estudio Estudiantil en Animales Silvestres. Docente Fernando Garzn MV. Asesor. En ejecucin (Anexo 32). Dentro de la Investigacin Formativa cabe resaltar la conformacin de Grupos de Estudio Estudiantiles como el Grupo CREAS, asesorado por el Dr. Fernando Garzn, que empez labores en octubre de 2002 y cuyo objetivo es la capacitacin terico-prctica de estudiantes de Medicina Veterinaria, Zootecnia, Biologa, Ingeniera en Produccin Acucola, Psicologa y Sociologa, entre otras, para el manejo y rehabilitacin mdica y biolgica de animales silvestres, en la sede del futuro Centro de
Rehabilitacin de Fauna Decomisada. Este grupo ya ha hecho investigacin mediante la realizacin del Proyecto Rehabilitacin y Liberacin de Zorros (Cerdocyon thous) en el Centro de Rehabilitacin de Animales Silvestres CREAS de la Universidad de Nario, trabajo financiado por la Vicerrectoria de Investigaciones VIPRI de la Universidad de Nario y la Empresa Privada y que an est en ejecucin. Adems est preparando otras investigaciones para ser presentadas en la prxima convocatoria de la VIPRI para investigacin estudiantil en marzo de 2006. Las tesis de grado, pueden ser consideradas como investigacin formativa, desarrolladas por los egresados del programa de profesionalizacin de Medicina Veterinaria. (Anexo 33).
5.4 PUBLICACIONES El Programa de Medicina Veterinaria tiene su propia revista, Medicina Veterinaria UdeNar con numero de registro SIN 0124-6720, donde se publican trabajos de investigacin, casos clnicos y temas tcnicos y La Revista Zootecnia, nmero de registro ISSN 0120 7113, Revista Cientfica de la Facultad de Ciencias Pecuarias (Programas de Ingeniera en Produccin Acucola, Medicina Veterinaria y Zootecnia de la Universidad de Nario), rgano de difusin de los trabajos realizados por los profesores y estudiantes de esta Facultad, segn las diversas reas de la produccin y la salud animal, de manera que permita plantear soluciones a los problemas del entorno, as como de la actividad docente. La difusin de la investigacin es considerada como una de las actividades de mayor importancia dentro del proyecto institucional de la Universidad de Nario y de la Facultad de Ciencias Pecuarias en particular. Adems se publican artculos en otras revistas nacionales e internacionales. (Archivos de Zootecnia, Revista Acovez entre otras)
Un buen nmero de investigaciones realizadas se han publicado en los diferentes nmeros de las citadas revistas, entre los cuales se citan algunos de ellos: Diarrea neonatal indiferenciada bovina. Prevalencia de Brucella sp. En caninos machos mayores de un ao en el rea del corregimiento de Jonjovito. Tres tcnicas de suturas utilizadas en heridas de pezn en la raza Holstein en el Departamento de Nario. Correccin quirrgica de hernia umbilical en terneras de la raza Holstein en el departamento de Nario 5. 5 CONVENIOS INTERINSTITUCIONALES PARA LA INVESTIGACIN Convenio celebrado entre la Universidad de Nario y la Fundacin Colombiana de Estudios Parasitarios. (Anexo 34) Objetivo: Realizar investigacin sobre la epidemiologa, manejo y control de la sarcosporidiosis y sarcosistosis en el departamento de Nario Convenio marco entre el ICA, Corpoica y Colacteos. Objetivo: Determinar valores y perfiles metablicos de bovinos de alta montaa. Convenio Marco entre la Corporacin Autnoma Regional para el Desarrollo de Nario CORPONARIO y la Universidad de Nario para aunar esfuerzos en el logro de objetivos comunes, tales como la investigacin para la conservacin de recursos naturales tales como la fauna silvestre decomisada. (Anexo 35).
El programa cuenta con un ncleo de investigadores cuyo nivel corresponde a las necesidades y objetivos del programa. A continuacin se relacionan los docentes adscritos al Departamento de Sanidad Animal que han desarrollado proyectos de investigacin durante el 2000, as como sus ttulos y experiencia acadmica dentro de la Institucin
Profesor Daro Cedeo Quevedo Hctor F. Valencia Alfredo Calpa Manuel Astaiza Bolvar Lagos Fernando Garzn
Ttulos Mdico Veterinario MSc. Mdico Veterinario Zootecnista, Especialista Mdico Veterinario Zootecnista, Especialista Mdico Veterinario Zootecnista Mdico Veterinario Zootecnista Mdico Veterinario, Especialista
Experiencia (aos) 17 22 12 10 10 8
TRABAJOS DE GRADO REALIZADOS POR LOS ESTUDIANTES PARA OPTAR EL TITULO PROFESIONAL, RELACIONADOS CON LAS LNEAS DE INVESTIGACIN. Salud publica Determinacin de la prevalenca de anticuerpos de brucella sp mediante prueba de rosa de bengala en trabaja dores de derivados lcteos (quesos) de corregimiento del espino - municipio de Sapuyes Nario - Colombia Determinacin de la prevaleca de tuberculosis bovina (Mycobacterium bovis) en la poblacin ganadera del municipio de Aldana Departamento de Nario en periodo Nov. 2002- feb -2003 Presencia de huevos de toxocara spp en los parques pblicos de la zona urbana del municipio de pasto Nario Colombia Determinacin de seropositividad de brucellosis bovina en ganado lechero a travs de la prueba Rosa de Bengala durante el periodo de Diciembre 2002 a enero del 2003 en el municipio de la llanada Departamento de Nario Colombia Identificacin serolgica de brucelosis en hatos bovinos del municipio de Sucre Cauca Colombia Determinacin de actividad viral (virus de rabia) en quiropteros hematfagos en los municipios de la Unin y la Cruz en el departamento de Nario Colombia Determinacin de la actividad del virus rbico en quiropteros no hematfagos en
los municipios de Arboleda, la Unin y San Lorenzo Dpto de Nario, Colombia, en el periodo nov 2001-abril 2002 Prevalencia de brucella sp mediante la prueba de Rosa de Bengala en caninos en el rea urbana del municipio de Ipia les, Dpto de Nario Colombia Prevalencia de Sarcosistys en caninos en la vereda Gualmatn, corregimiento de Catambuco Dpto de Nario Prevalencia de sarcosystis en bovinos sacrificados en el matadero Frigovito de San Juan de Pasto Nario Prevalenca de leptospira mediante la prueba de MAT (Microscopic Aglutination Test) en porcinos sacrificados en el matadero frigovito municipio de Pasto, Colombia. Epidemiologa Evaluacin de la casuistica de la enfermedad de Newcastle en la zona Piloto del Departamento de Nario desde los aos 2000 a 2003 Prevalencia de parsitos gastrointestinales de la clase nematoda genero toxacaris leonina y toxocara cati, ancilostoma tubaeforme y de la clase cestoda, genero taenia taeniformes y dipy dilium caninum en felinos domsticos del sector urbano del municipio de Pasto, Nario - Colombia Determinacin de Isospora suis en la poblacin porcina del municipio de Cuaspud - Carlosama Departamento de Nario Colombia Determinacin de la prevaleca de diro filaria canina en la zona urbana del Municipio de Chachagui Nario Colombia meduante Test de Witness Determinacin de la prevaleca de tuberculosis bovina (mycobacterium bovis) en la poblacin ganadera del municipio de Aldana Departamento de Nario en periodo Nov. 2002- feb -2003 Prevalencia de carcinoma ocular de clulas escamosas en vacas Holstein del municipio de Pasto.Determinacin de seropositividad de brucellosis bovina en ganado lechero a travs de la prueba Rosa de Bengala durante el periodo de Diciembre 2002 a enero del 2003 en el municipio de la llanada Departamento de Nario Colombia Identificacin serolgica de brucelosis en hatos bovinos del municipio de Sucre Cauca Colombia Determinacin de la prevalencia de tricomoniasis fetus en toros destinados a la reproduccin en el municipio de Coln departamento del Putumayo Prevalenca de parasitos gastrointesti nales de la clase nematoda, generos ancilostoma c, toxocara C y Toxocaris L y de la clase cestoda, genero taenia y dipydilium en caninos callejeros de Pasto Prevalenca de brucella sp mediante la prueba de Rosa de Bengala en caninos en el area urbana del municipio de Ipia les, Dpto de Nario Colombia Prevalenca de Sarcosistys en caninos en la vereda Gualmatn, corregimiento de Catambuco Dpto de Nario Prevaleca de leptospira mediante la prueba de MAT (Microscopic Aglutination Test) en porcinos sacrificados en el matadero frigovito municipio de Pasto colombia., Prevalenca de sarcosystis en bovinos sacrificados en el matadero Frigovito de San Juan de Pasto Nario
Parasitologa Determinacin del estado y manejo de enfermedades hemoparasitarias presentes en los bovinos localizados en el sector rural del municipio de la Florida departamento de Nario Determinacin de Isospora suis en la poblacin porcina del municipio de Cuaspud - Carlosama Departamento de Nario Colombia Prevalencia de parasitos gastrointesti nales de la clase nematoda, generos ancilostoma c, toxocara C y Toxocaris L y de la clase cestoda, genero taenia y dipydilium en caninos callejeros de pasto Determinacin de la prevaleca de diro filaria canina en la zona urbana del Municipio de Chachagui Nario Colombia mediante Test de Witness Presencia de huevos de toxocara spp en los parques pblicos de la zona urbana del municipio de pasto Nario Colombia Microbiologa Evaluacin serolgica de la brucellosis bovina y su correlacin econmica con la fertilidad en hatos del municipio de Aldana - Nario Medidas para el control tendientes a la erradicacin de virus del sindrome res piratorio y reproductivo porcino en la granja porcicola San Francisco, Vereda Puente Tierra, Mpcio de Yotoco, Dpto del Valle del Cauca - Colombia Evaluacin de la casuistica de la enfermedad de Newcastle en la zona Piloto del Departamento de Nario - desde los aos 2000 a 2003 Determinacin de la prevaleca de tuber culosis bovina(mycobacterium bovis) en la poblacin ganadera del municipio de Aldana Departamento de nario en periodo Nov. 2002- feb -2003 Identificacin serolgica de brucelosis en hatos bovinos del municipio de Sucre Cauca Colombia Determinacin de actividad viral (virus de rabia) en quirpteros hematfagos en los municipios de la Unin y la Cruz Determinacin de la actividad del virus rabico en quirpteros no hematfagos en los municipios de Arboleda, la Unin y San Lorenzo Dpto. de Nario, Colombia, en el periodo nov 2001-abril 2002 Prevaleca de Brucella sp mediante la prueba de Rosa de Bengala en caninos en el area urbana del municipio de Ipiales, Dpto de Nario Colombia.Medidas para el control tendientes a la erradicacin de virus del sndrome respiratorio y reproductivo porcino en la granja porccola San Francisco, Vereda Puente Tierra, Municipio de Yotoco, Dpto del Valle del Cauca - Colombia Prevalencia de Leptospira mediante la prueba de MAT (Microscopic Aglutination Test) en porcinos sacrificados en el matadero Frigovito municipio de Pasto Colombia. Farmacologa Eficacia del tratamiento de mastitis subclnica bovina con solucin de Lidocana al 0,25% por infiltracin a los ganglios del tronco simptico va suprapleural. Sincronizacin del parto en la cerda con un anlogo de prostaglandina Eficacia del Toltrazuril en el tratamiento de la coccidiosis bovina en terneras de levante en cuatro fincas ganaderas del municipio de Pasto.
Evaluacin de un anlogo de prostaglandina en la reproduccin controlada en hatos lecheros del municipio de Pasto, Colombia Duracin del efecto como inhibidor en leche de vacas sanas, para procesos industriales, de seis antibiticos de uso ms frecuente en ganado lechero. Eficaca de la cefquinona en el trata miento de mastitis clnica en la fase de lactancia en el municipio de pupiales Reproduccin Evaluacin serolgica de la brucellosis bovina y su correlacin econmica con la fertilidad en hatos del municipio de Aldana - Nario Sincronizacin del parto en la cerda con un anlogo de prostaglandina Evaluacin de fertilidad y prolificidad comparando inseminacin artificial y monta natural en cerdas en la granja experimental Botana de la Universidad de Nario Determinacin de la prevalencia de tricomoniasis fetus en toros destinados a la reproduccin en el municipio de - Coln departamento del Putumayo Evaluacin de un anlogo de prostaglandina en la reproduccin controlada en hatos lecheros del municipio de Pasto, Colombia Medidas para el control tendientes a la erradicacin de virus del sndrome respiratorio y reproductivo porcino en la granja porccola San Francisco, Vereda Puente Tierra, Municipio de Yotoco, Dpto del Valle del Cauca - Colombia Estudio Comparativo entre frotis salival y citologa vaginal durante las fases de proestro y estro de hembras caninas en en el municipio de Pasto Colombia
Laboratorio clnico Determinacin y estudio hematolgico de tortuga Bache (Chelyda Serpentina) en cautiverio (Zoolgico de Cali y Pereira) y vida silvestres regin de Armenia, Quebrada los Cristales Determinacin de Ph ruminal en dos hatos lecheros alimentados con dietas diferentes como base para interpretacin clnica en el municipio de Tuquerres, Nario, Colombia -Comparacin de los valores de Ph ruminal obtenidos mediante intubacin esofgica y ruminocentesis de vacas - lecheras en el centro de investigaciones Corpoica. Determinacin de constantes fisiolgicas y cuadro hemtico completo bajo anestesia en perezosos de tres dedos (Bradypus variegatus). Estudio Comparativo entre frotis salival y citologa vaginal durante las fases de proestro y estro de hembras caninas en el municipio de Pasto Colombia Microbiologa Evaluacin serolgica de la brucellosis bovina y su correlacin econmica con la fertilidad en hatos del municipio de Aldana - Nario Eficacia del tratamiento de mastitis subclnica bovina con solucin de lidocana al 0,25% por infiltracin a los ganglios del tronco simptico va suprapleural.
Evaluacin de la casustica de la enfermedad de Newcastle en la zona Piloto del Departamento de Nario - desde los aos 2000 a 2003 Determinacin de la prevaleca de tuberculosis bovina (mycobacterium bovis) en la poblacin ganadera del municipio de Aldana Departamento de Nario en periodo Nov. 2002- feb -2003 Determinacin de seropositividad de brucellosis bovina en ganado lechero a travs de la prueba Rosa de Bengala durante el periodo de Diciembre 2002 a enero del 2003 en el municipio de la Llanada Departamento de Nario Colombia Identificacin serolgica de brucelosis en hatos bovinos del municipio de Sucre Cauca Colombia Determinacin de actividad viral (virus de rabia) en quirpteros hematfagos en los municipios de la Unin y la Cruz en el departamento de Nario Colombia Determinacin de la actividad del virus rbico en quirpteros no hematfagos en los municipios de Arboleda, la Unin y San Lorenzo Dpto de Nario, Colombia, en el periodo nov 2001-abril 2002 Prevaleca de brucella sp mediante la prueba de Rosa de Bengala en caninos en el rea urbana del municipio de Ipiales, Dpto de Nario Colombia. Medidas para el control tendientes a la erradicacin de virus del sndrome respiratorio y reproductivo porcino en la granja porccola San Francisco, Vereda Puente Tierra, Mpio de Yotoco, Dpto del Valle del Cauca - Colombia Prevalencia de leptospira mediante la prueba de MAT (Microscopic Aglutination Test) en porcinos sacrificados en el matadero Frigovito municipio de Pasto Colombia 6. PROYECCIN SOCIAL La proyeccin social es otra de las funciones que contempla el Plan Marco de Desarrollo Institucional de la Universidad de Nario (Anexo 5) en donde se determina como propsito, objetivos y metas las siguientes: Propsito 1: Asumir los problemas del entorno como espacios del conocimiento y proponer alternativas prioritarias de solucin. Objetivos: 1. Profundizar en el conocimiento del entorno desde cada una de las reas del saber como un elemento para la formacin del estudiante. 2. Confrontar el conocimiento acadmico universal con los saberes regionales con el fin de propiciar un dilogo que conduzca a la transformacin de realidades especficas.
3. Promover polticas de investigacin que contribuyan al desarrollo regional integral. 4. Interactuar con los diversos sectores sociales para fortalecer los procesos de produccin del conocimiento. 5. Propender por el conocimiento interdisciplinario de la diversidad sociocultural y geogrfica regional y desarrollar la capacidad de adaptacin y manejo de la ciencia y la tecnologa. Metas: 1. Establecer lneas de investigacin que correspondan a problemas regionales. 2. Articular los planes, programas y proyectos de la Universidad con las iniciativas para el desarrollo regional y local. 3. Constituir centros regionales de investigacin interdisciplinaria de apoyo a los programas acadmicos descentralizados. 4. Impulsar prcticas acadmico-investigativas regionales con participacin de la universidad y la comunidad. 5. Implementar un sistema de informacin sobre la problemtica del entorno, que incluya banco de datos y observatorios sociales. 6. Interactuar con las entidades que tienen como funcin el desarrollo regional. 7. Organizar servicios de consultora y asesora externa para permitir el intercambio con la sociedad y captar recursos. 8. Constituir un fondo de apoyo a la investigacin regional. 9. Establecer convenios con el sector productivo para que el estudiante realice prcticas y pasantas. 10.Fortalecer los medios de comunicacin para la difusin de las actividades universitarias y el mejoramiento de la interaccin con la comunidad. Propsito 2: Fomentar la cultura de preservacin y aprovechamiento del medio ambiente con criterios de sostenibilidad.
Objetivos: 1. Fomentar la relacin de convivencia armnica entre la comunidad humana y su medio. 2. Contribuir a la creacin y recuperacin de valores que permitan la preservacin del medio ambiente. 3. Desarrollar una capacidad cientfica y tecnolgica que oriente el potencial productivo de los recursos naturales. 4. Profundizar en el conocimiento del patrimonio ecolgico regional. Metas: 1. Adelantar y difundir investigaciones relacionadas con el patrimonio ecolgico de la regin, especialmente en los ecosistemas estratgicos de la regin andina, la llanura del Pacfico y el piedemonte Amaznico. 2. Realizar programas y proyectos de educacin ambiental para la preservacin ecolgica. 3. Aplicar y difundir tecnologas apropiadas para la implementacin de sistemas sostenibles de produccin. 4. Incorporar el componente ambiental en los planes curriculares de los programas acadmicos. En el caso particular del Programa de Medicina Veterinaria, la proyeccin social es uno de los ejes de su funcionamiento. La existencia de la Clnica Veterinaria Carlos Martnez Hoyos de la Universidad de Nario, adems de ser el centro de prctica acadmica para los estudiantes a partir del quinto semestre de su carrera en asignaturas como Semiologa, Laboratorio Clnico, Ciruga, Farmacologa, Medicina Interna de Pequeos y Grandes Animales, Ginecologa y Obstetricia, Androloga, Clnicas de Pequeos y Grandes Animales y Clnicas de la Reproduccin, entre otras; es una dependencia de la Universidad que presta servicios de atencin mdica, clnica y quirrgica para animales de compaa, de produccin y especies silvestres, que llegan hasta su sede en horarios que representan las jornadas laborales semanales. All se prestan servicios de Consulta Externa; Hospitalizacin; Rayos X;
Ecografas; Laboratorio Clnico, Parasitolgico y Microbiolgico; Laboratorio de Histopatologa; Necropsias; Horno crematorio; Farmacia y Ciruga; Recepcin, Rehabilitacin, Reubicacin y Liberacin de fauna silvestre decomisada. En la Clnica Veterinaria, mediante la modalidad de Prctica Acadmica, se atiende al costo de los materiales utilizados a pacientes animales domsticos, cuyos dueos son de muy bajo nivel econmico; y dependiendo de sus posibilidades, se les transfiere las donaciones de medicamentos que a la Clnica hacen los laboratorios y proveedores que habitualmente le venden sus productos. Por fuera de esta modalidad, los precios son por dems asequibles a todo pblico y competentes frente a los consultorios privados de la ciudad. De otro lado se realizan Prcticas Acadmicas Ambulatorias asistidas por los docentes a granjas privadas dentro de las asignaturas de Clnicas de Grandes animales, Ginecologa y Obstetricia, Androloga, y Clnicas de la Reproduccin, con el uso de dos vehculos camperos donados a la Universidad recientemente. Adems mediante convenios de cooperacin interinstitucional suscritos por la Universidad con diversos entes locales, regionales y nacionales, privados y pblicos, se presta el servicio de asistencia tcnica a fincas de diverso tipo de explotacin pecuaria, mediante las modalidades de Pasantas hechas por los estudiantes como parte prctica de ltimo semestre, Semestre Rural como opcin de trabajo de grado, e Investigaciones de Tesis como requisito parcial para optar por el Ttulo de Mdico Veterinario. Para citar algunos ejemplos de ello, se han hecho efectivos convenios con las UMATAS regionales; entidades del orden departamental como la Secretara de Agricultura y su Comit departamental de Zoonosis, CORPONARIO. Se ha firmado otros Convenios con entidades del orden nacional como ICA y Corpo-ICA y de otras regiones como con el Zoolgico de Cali, Zoolgico de
Barranquilla, Zoolgico Santaf de Medelln, Zoolgico Piscilago de Cundinamarca, Universidad Nacional de Colombia, Universidad de Antioquia, Universidad de Caldas, Universidad de la Salle, Universidad UDCA; Instituciones con las que se ha hecho intercambio de docentes para que en calidad de Conferencistas compartan con sus homlogos, sus conocimientos y experiencias en las Jornadas Veterinarias, evento de carcter cientfico que convoca cada ao en el mes de septiembre u octubre a estudiantes, profesionales y productores pecuarios de la regin para brindarles el mejor espacio de interaccin y educacin continua al bajo costo. Adems se han suscrito convenios que empiezan a funcionar, con entidades gremiales del sector pecuario regional, como Colacteos, Sagan y la Cadena Lctea para hacer investigacin, prcticas de pasanta y proyectos productivos; y la colaboracin con la junta Municipal Defensora de Animales, para la realizacin de campaas de vacunacin masiva de mascotas contra la rabia canina y otras enfermedades que les afectan, y vermifugacin y vacunacin de equinos de trabajo de la ciudad, entre otras. De otro lado con la Corporacin Regional para el Desarrollo de Nario, CORPONARIO, mxima autoridad ambiental de la regin se ha suscrito un Convenio Marco de Cooperacin Interinstitucional y est por suscribirse una Carta de Entendimiento para la recepcin, evaluacin, rehabilitacin, liberacin o reubicacin de fauna silvestre decomisada, con el fin de mitigar el impacto del trfico ilegal de animales silvestres y hacer investigacin y educacin a la poblacin en general para su proteccin y conservacin, mediante la construccin de un Centro de Valoracin y Rehabilitacin de Fauna Decomisada, CAV, para lo cual est por firmarse una Carta de Entendimiento entre las partes.
7. SELECCIN Y EVALUACION DE ESTUDIANTES El Comit de Admisiones de la Universidad de Nario mediante los Acuerdos N 01 de enero 15 de 2002 (Anexo 35) y Acuerdo No 03 de enero 21 de 2003 establece el Reglamento de Admisiones (Anexo N 36). En la Gua de
Admisiones (Anexo N 37). se hace una amplia difusin del Reglamento, donde hay informacin sobre el procedimiento de inscripcin en los programas que ofrece la Universidad de Nario. Igualmente en el Estatuto Estudiantil aprobado mediante acuerdo 009 del 6 de marzo de 1998, emanado del Consejo Superior (Anexo N 38), se presentan los requisitos de inscripcin. Mediante convocatoria pblica y por la publicidad general de la Oficina de Control y Registro Acadmico OCARA-, se informan las condiciones para aspirar a un cupo y los parmetros que estn en juego en el proceso de seleccin. PROCESO DE INSCRIPCION El Programa de Medicina Veterinaria est dirigido a jvenes bachilleres que tengan inclinacin por las ciencias naturales, en especial por la Biologa, que presenten un puntaje en el Examen de Estado (ICFES) de acuerdo a lo establecido en las normas de ingreso. Para que un aspirante tenga derecho a ser inscrito y concurse en el proceso de seleccin del Programa de Medicina Veterinaria debe tener los siguientes puntajes mnimos en la tarjeta del examen de estado. BIOLOGA 30, QUIMICA 30 Y LENGUAJE 30. (Anexo 39).
PROCESO DE SELECCIN. Los aspirantes a primer semestre se seleccionan teniendo en cuenta un PORCENTAJE PONDERADO que se calcula multiplicando el puntaje obtenido en cada una de las asignaturas en la prueba ICFES, por el correspondiente porcentaje mostrado en la siguiente tabla. AREA Biologa Qumica Lenguaje Fsica Matemticas PORCENTAJE 25 % 20 % 20% 10 % 10 %
Filosofa Historia Geografa
5% 5% 5%
Al primer semestre de la carrera pueden ingresar los 50 aspirantes con los mejores puntajes ponderados, calculados en la forma ya descrita. Los resultados se divulgan a travs de Internet, en un peridico de circulacin local y en las instalaciones de la Universidad. Para el ingreso de estudiantes que soliciten transferencia, sta se realiza siempre y cuando sea desde una universidad reconocida por el Estado, de Programas de Medicina Veterinaria registrados en el Sistema Nacional de Informacin. El Departamento de Salud Animal estudia las solicitudes individuales de acuerdo con las normas del Estatuto Estudiantil, para tal efecto. Igualmente, el Artculo 36 del mencionado Estatuto establece las condiciones para la homologacin de asignaturas (Anexo 38). Los estudiantes que soliciten transferencia a Medicina Veterinaria deben seguir las normas estipuladas en el artculo 29 del Estatuto Estudiantil. El Artculo 19 del Estatuto Estudiantil, reglamentado mediante el acuerdo No 03 de enero 21 de 2003 (Anexo No 38), fija los cupos para estudiantes de poblaciones vulnerables, considerando como tales las comunidades indgenas, negritudes, zonas deprimidas del Departamento de Nario, reinsertados, extranjeros y egresados. El Comit de Admisiones es el encargado de comprobar la calidad de tales estudiantes. La Evaluacin de los estudiantes en el programa de Medicina Veterinaria se hace de acuerdo a reglas claras, universales y justas, siguiendo las normas que se establecen en el Captulo II del Estatuto Estudiantil. Para la evaluacin se tiene en cuenta la naturaleza de las actividades acadmicas y de las estrategias pedaggicas utilizadas, como indicativo del inters de los estudiantes por el conocimiento.
Las polticas Institucionales de Evaluacin de los estudiantes estn definidas en el Proyecto Educativo (Currculo y Evaluacin Acadmica), contenido en el Plan Marco de Desarrollo Institucional Universitario PMDIU- (Anexo 5), el cual se constituye en una referencia para profesores y estudiantes. Igualmente, en el Captulo de Evaluacin Acadmica del Estatuto Estudiantil, se reglamenta la evaluacin acadmica de los estudiantes, la cual debe ser permanente, acumulativa, objetiva, formativa y consecuente. Por lo anterior, en los programas acadmicos de cada una de las reas de estudio aparecen tanto las metodologas, estrategias pedaggicas y propsitos, as como la forma de evaluacin de cada unidad temtica, siguiendo un formato definido en consenso en reunin general de profesores, de manera que sea una gua de trabajo tanto para el docente como para los estudiantes. La evaluacin se realiza a travs de pruebas escritas, orales, prcticas que incluyan distintas tcnicas y estrategias, como la observacin, la experimentacin, la creatividad, los espacios de ensayo a libro abierto, dilogos, entrevistas, sesiones grupales, exposiciones, informes orales y escritos, cada unidad temtica. investigacin, etc., de tal forma que sea coherente con los objetivos de formacin y las competencias esperadas en Otras pruebas son la validacin, sustentacin de trabajo de grado y pruebas de concurso. En el Estatuto Estudiantil tambin se definen los criterios acadmicos que sustentan la permanencia, promocin y grado de los estudiantes. La Evaluacin de la poblacin estudiantil responde tanto a polticas Institucionales como al conocimiento que se tiene de la misma. Haciendo un anlisis de los datos suministrados por el centro de informtica (Anexo 40) a partir del ao 1994 hasta el 2005 se matricularon 203 estudiantes en el semestre A de cada ao (de febrero a junio), de los cuales actualmente permanecen 198. Segn esto, se ha producido una desercin general de un 21.18%. El mayor porcentaje de desercin se presenta en el primer ao. A partir del tercer semestre el nmero de estudiantes en cada semestre tiende
a estabilizarse. La poblacin estudiantil actual, se encuentra distribuida as, en cada semestre: Semestre A /2005 y B /2005 Primer semestre Tercer semestre Quinto semestre Noveno semestre Trabajo de grado 48 20 26 30 15
Sptimo semestre 21
En cuanto al puntaje ponderado promedio segn el establecido por el Programa de Medicina Veterinaria con el Sistema de ICFES antiguo es 64.76 % y con el nuevo es 52.4 %, con el cual han ingresado los estudiantes desde 1994 a 2005. Los Estudiantes matriculados a primer semestre en el ao 2005 estn distribuidos de la siguiente forma, segn una estratificacin socio-econmica interna, que maneja la oficina de admisiones de la Universidad de Nario (Dicha estratificacin NO necesariamente coincide con la que se conoce para los servicios pblicos). Sin Estrato Estrato 1 Estrato 2 Estrato 3 Estrato 7 Estrato 9 48 % 8% 25 % 14 % 2% 8%
Existe un gran porcentaje de estudiantes que no estn estratificados, porque son de escasos recursos econmicos y por lo tanto pagan la matrcula ms baja. De los que estn estratificados, el mayor porcentaje corresponde a los de estratos 2 y 3. Los estratos 7 y 9 corresponden a Municipios de Nario
donde no hay estratificacin, y son estudiantes que viven en la cabecera municipal o en veredas, respectivamente. Se puede observar que el promedio del valor de la matrcula es ligeramente menor a medio salario mnimo mensual, lo cual teniendo en cuenta el estrato socioeconmico, es relativamente cmoda para los estudiantes y sus padres. La procedencia de los estudiantes matriculados en el programa de Medicina Veterinaria desde 1994 hasta 2005 es como sigue: Pasto Otros municipios de Nario Otros Departamentos Otros Pases 64 % 28 % 6% 2%
Los estudiantes inscritos a partir de 1994 son de sexo masculino el 48.3 % y 51.7 % femenino, es decir hay un equilibrio en ellos. El conocimiento de la poblacin estudiantil ha permitido a travs de los aos establecer diferentes estrategias evaluativas como la experimentacin, creatividad, ejercicios de ensayo, dilogos, sesiones grupales, talleres, prcticas de laboratorio, pruebas escritas y orales, sustentacin de trabajos de grado, pruebas de concurso, etc. que estn de acuerdo tanto con la naturaleza socioeconmica de los estudiantes, como con sus expectativas acadmicas y laborales. SISTEMAS DE EVALUACIN El Programa sigue polticas y reglas claras, universales y justas de evaluacin de los estudiantes y las aplica, teniendo en cuenta la naturaleza de las distintas actividades acadmicas, cuyo objetivo es determinar la eficiencia de las actividades acadmicas y de las estrategias pedaggicas
utilizadas, como indicativo del inters de los estudiantes por la adquisicin de conocimientos. En este sentido, las polticas institucionales de evaluacin de los estudiantes estn claramente definidas en el Proyecto Educativo (Currculo y Evaluacin Acadmica), contenido en el Plan Marco de Desarrollo Institucional Universitario (PMDIU) (Anexo 5) y se constituyen en un marco de referencia para profesores y estudiantes. As mismo, En el captulo II (Evaluacin Acadmica) del Estatuto Estudiantil, aprobado mediante Acuerdo 009 del 6 de marzo de 1998, emanado del Consejo Superior (Anexo 38), se establece la reglamentacin de la evaluacin de los estudiantes. Con base en ello, se determinan los criterios y mtodos de evaluacin que se consignan en el Proyecto por Ncleo Temtico, cuyo formato se incluye en el Documento de Reforma Curricular (Anexo 25), en concordancia con la naturaleza del Programa y con los mtodos pedaggicos utilizados en las diferentes actividades acadmicas. El artculo 89 de este mismo reglamento, define la evaluacin acadmica como el conjunto de procesos y actividades mediante las cuales se valora el grado o medida en que el estudiante: a. Alcanz los objetivos de la asignatura, ncleo temtico o actividad acadmica. b. Desarroll su actividad para aprender a aprender. c. Fundament y desarroll los valores preconizados por la Universidad. Adems, el artculo 90 contempla que la evaluacin acadmica debe ser: permanente, sistemtica, acumulativa, objetiva, formativa y consecuente. De igual manera, exige que la evaluacin acadmica, en sus aspectos fundamentales, debe constar en el proyecto o programa de la asignatura, ncleo temtico o actividad acadmica y debe ser conocida y comprendida por los estudiantes. La evaluacin puede realizarse a travs de pruebas
escritas, orales, prcticas que incluyan distintas tcnicas y estrategias, como la observacin, la experimentacin, la creatividad, los ejercicios de ensayo a libro abierto, dilogos, entrevistas, sesiones grupales, etc., de manera que sean coherentes con los propsitos de formacin, las estrategias pedaggicas y las competencias esperadas en cada uno de los ncleos temticos. Otras pruebas de evaluacin contempladas, son la validacin, las pruebas preparatorias (no se aplica en este Programa), la sustentacin de trabajo de grado y las pruebas de concurso. El Estatuto Estudiantil, tambin define, en forma precisa, los criterios acadmicos que sustentan la permanencia, promocin y grado de los estudiantes. Todo ello implica, entre otras cosas, la apertura y flexibilidad institucional sobre las concepciones, procesos y actualizacin acadmica, la modernizacin administrativa, la reforma de las estructuras acadmicas y administrativas, la transformacin simultnea de los currculos y las estrategias pedaggicas, mediante las cuales la Universidad pretende involucrar y contextualizar la educacin en las necesidades cientficas, sociales y culturales. Sin embargo, debido a que los docentes del Programa, en principio, no tienen formacin en pedagoga, se pretende programar eventos que permitan brindarles capacitacin sobre sistemas de evaluacin y aplicacin de las polticas y normas existentes.
8. PERSONAL ACADEMICO En el Estatuto del Personal Docente reglamentado mediante el acuerdo N o 057 de 1994 del Consejo Superior Universitario (Anexo 41) se especifican los deberes y derechos de los profesores, de acuerdo con las normas vigentes (Ley 30 de 1992 en Anexo 42).
Actualmente, la planta de personal del Departamento de Salud Animal est conformada de la siguiente forma: Seis (6) profesores de tiempo completo, uno con formacin acadmica a nivel de maestra y tres con formacin a nivel de especialistas. Uno est realizando su maestra con comisin de estudio en el Brasil. En la actualidad se est abriendo convocatorias para docentes de tiempo completo en las reas de Patologa y Salud Pblica, para cubrir la vacante que qued debido a la renuncia de un docente y a que se aprob por parte del Honorable Consejo Superior la creacin de una plaza para docente tiempo completo en este ao. Dos (2) profesores de tiempo completo ocasional, Once (7) profesores hora ctedra con formacin acadmica profesional en Medicina Veterinaria. Cuatro (4) profesores con vinculacin de Orden de Prestacin de Servicio, con formacin de Mdicos Veterinarios. PLANTA DE PERSONAL DOCENTE DEL PROGRAMA DE MEDICINA VETERINARIA NOMBRE DEL CARGO UNIDAD NIVEL DEDICACI DEDICACION DIRECTIVO O ACADEMIC MXIMO DE ON AL PROFESOR A FORMACION PROGRAMA (Horas semana) Hctor Fabio Decano Facultad Especialista en T.C. 40 Valencia Ciencias Microbiologa Pecuarias Fernando Director Dpto. Salud Especialista en T.C 40 Garzn Gmez Animal Docencia Universitaria Daro Alejandro Profesor Dpto. Salud Magister en T.C 40 Cedeo Animal Ciencias Veterinarias
Alfredo Oliva
Calpa Profesor Dpto. Salud Especialista en T.C Animal Docencia Universitaria Realizando Maestra Juan Manuel Profesor Dpto. Salud Mdico T.C Astaiza Animal Veterinario Bolvar Lagos Profesor Dpto. Salud Mdico T.C Figueroa Animal Veterinario Santiago Profesor Dpto. Salud Mdico T.C.O Rebelo Animal Veterinario Rafael Rosero Profesor Dpto. Salud Mdico T.C.O Animal Veterinario Jos Luis Daz Profesor Dpto. Salud Mdico H.C. Animal Veterinario Eudoro Bravo Profesor Dpto. Salud Mdico H.C. Animal Veterinario Patricia Lpez Profesor Dpto. Salud Mdico H.C. Animal Veterinario Fernando Profesor Dpto. Salud Mdico H.C. Meneses Animal Veterinario Albeiro Lpez Profesor Dpto. Salud Mdico H.C Animal Veterinario Ivn Fernando Profesor Dpto. Salud Mdico H.C Caviedes Animal Veterinario Oscar Fernando Profesor Dpto. Salud Mdico H.C Benavides Animal Veterinario Mauricio Profesor Dpto. Salud Mdico H.C Rendn Animal Veterinario Juan Bernardo Profesor Dpto. Salud Mdico H.C Serrano Animal Veterinario Katia Luz Profesor Dpto. Salud Mdico H.C Andrea Animal Veterinario Benavides Gustavo Profesor Dpto. Salud Mdico H.C Gonzlez Animal Veterinario Rafael Boada Profesor Dpto. de Zootecnista T.C. Produccin y Procesamie nto Animal Henry Jurado Dpto. Prod. Zootecnista T.C. y Procesamie nto Animal
EN COMISIN DE ESTUDIOS 40 40 40 40 12 4 6 8 3 6 6 6 4 4 12 40
40
De igual forma el Programa de Medicina Veterinaria tiene dos plazas, actualmente vacas, para Docentes Tiempo Completo en las reas de Patologa y de Salud Pblica, las cuales se pretende llenar mediante la apertura de Convocatoria para Concurso de Mritos a fines del Semestre B/2005. Adems del personal propio del programa de Medicina Veterinaria, se tienen convenios con otros departamentos de la Universidad de Nario, los cuales imparten las reas de Qumica, Biologa, Ingls, Humanidades y Administracin de Empresas, que forman parte del Plan de Estudios de Medicina Veterinaria. Tambin se cuenta con la colaboracin de personal de laboratorio, que dedica la mayor parte de su trabajo a atender reas propias de los laboratorios en Medicina Veterinaria El Anexo 43, relaciona la produccin acadmica ms importante realizada por algunos docentes y estudiantes del Programa de Medicina Veterinaria, donde se indica el ttulo, los autores, la institucin y el ao en que se realiz. El proceso de seleccin de profesores para el Programa se hace de acuerdo con un plan de necesidades establecidas, confrontndolo con la planta de profesores existente y de acuerdo con el Estatuto Docente y segn los requerimientos de desarrollo curricular. La Universidad selecciona su profesorado segn lo establecido en los captulos II y III del Estatuto Docente, y las modificaciones al mismo reglamentadas mediante Acuerdo 071 de Mayo 6 de 2004 emanado del Consejo Acadmico para docentes de tiempo completo y docentes hora ctedra (Anexo 41). Los instrumentos y la reglamentacin de la Evaluacin Acadmica de los Docentes de la Universidad de Nario estn aprobados mediante los acuerdos 073 de septiembre 15 de 2000 del Consejo Superior Universitario (Anexo 44) y Acuerdo No 039 de abril 22 del 2003 del Consejo Acadmico (Anexo 45), los cuales contemplan aspectos como el desempeo acadmico, la investigacin, el cumplimiento, metodologa de enseanza, las
relaciones interpersonales, entre otros. Estos instrumentos son aplicados a todos los docentes por parte de estudiantes, profesores y directivos. Igualmente la Universidad en sus estatutos o en sus reglamentos contempla para sus profesores de planta, mecanismos conocidos de ubicacin y de permanencia en categoras acadmicas y de promocin a cada categora. El captulo IV del Estatuto Docente define las categoras del escalafn docente y los procedimientos para la ubicacin, permanencia y promocin de los profesores en el mismo, teniendo en cuenta las disposiciones contenidas en la Ley 30 (Anexo 42) y el Decreto 1279 del 2002 (Anexo 46). En el Captulo VII del Estatuto Docente (Anexo 41 y 47). se establece las normas que reglamentan las comisiones de estudio, comisiones acadmicas, cursos de capacitacin y formacin docente, participacin en eventos acadmicos, comisiones de servicio, etc. las cuales forman parte de las polticas de formacin, actualizacin y evaluacin que incrementen la calidad docente e investigativa de los profesores. Por otra parte, en el Departamento de Salud Animal se contempla un Plan de Mejoramiento Acadmico, conducente a la formacin de los docentes de tiempo completo al nivel de Maestra y Doctorado. Prueba de ello es que actualmente hay un profesor en comisin, realizando estudios de Maestra en la Universidad estadual Paulista de Brasil, Sede Jaboticabal, e inmediatamente se vayan incorporando al servicio, otros docentes tendrn la posibilidad de realizar los mismos estudios. Tambin se ha establecido que los nuevos profesores tiempo completo, de planta u ocasionales, se vinculen al Departamento de Salud Animal con una formacin acadmica obligatoriamente de Especialista o Maestra en el rea a concursar; por lo menos que sean candidatos al ttulo correspondiente, entendido como que hayan terminado sus asignaturas y estn realizando el trabajo de grado del postgrado.
12. AUTOEVALUACIN
En 1991, con el fin de responder a las nuevas exigencias constitucionales a las polticas de apertura econmica y educativa, as como a los lineamientos de Ciencia y Tecnologa, la Institucin inicio un proceso de reforma Institucional con base en una autoevaluacin en todos los niveles, que culmino en 1992 con el Plan Bienal de Desarrollo, elaborado con base en la planeacin estratgica. Tena como finalidad la modernizacin Institucional: replanteamiento Tecnologa. Aquello se reflejo esencialmente en: Una Reforma Curricular. Unos programas de diversificacin acadmica: creacin de los Programas de Medicina Veterinaria (Anexo 2) y de Ingeniera en Produccin Acucola (lo que ocasion el cambio del nombre de al Facultad de Zootecnia por el de Facultad de Ciencias Pecuarias), reestructuracin de la Facultad de Educacin que dio nacimiento a dos nuevas Facultades (Ciencias Humanas y Ciencias Naturales y Matemticas) y creacin de 13 programas profesionales, 10 licenciaturas y un programa tecnolgico). La creacin de la Vicerrectoria de Investigaciones, Postgrados y Relaciones Internacionales, VIPRI (Anexo 48). La apertura de Programas de Postgrado en las modalidades de Especializacin y Maestra y su regionalizacin. La regionalizacin a nivel de Programas de Postgrado y Tecnolgicos, con la apertura de sedes en los municipios de Tumaco, Tquerres, Samaniego e Ipiales. Posteriormente, se continuo con el proceso de reforma de al Universidad de Nario. A partir de 1994, el Comit de Acreditacin de la Universidad, constituido por los decanos, directores de programa y profesores y estudiantes delegados (la participacin de estos ltimos fue escasa) de la Misin Institucional, Reformas Acadmica, Administrativa-Financiera y Normativa-Jurdica, diversificacin de Ciencia y
emprendi la elaboracin del Plan Marco de Desarrollo Institucional Universitario PMDIU, donde se plantean la Misin, Visin y las funciones de la Institucin, definida como: Convivencia Universitaria y Democracia Participativa, Desarrollo Acadmico, Investigacin, Proyeccin Social, Bienestar Institucional y Administracin y Gestin, con sus respectivos propsitos objetivos y metas. Este fue aprobado por el Acuerdo 043 de septiembre 14 de 1998 de los Concejos Superior y Acadmico. Con el fin de realizar un documento del cumplimiento de las polticas establecidas, el Comit Central de Acreditacin coordin en 1998 un proceso de Autoevaluacin Institucional con base en el PMDIU. Todos los Programas Acadmicos y las dependencias participaron en l, analizaron sus debilidades y fortalezas y fijaron acciones con sus respectivos responsables para corregir las falencias detectadas. Aquello se materializo en Planes Operativos Anuales (POA) de cada Programa y/o dependencia (Anexo 49). Algunas de las acciones concretas en relacin con el PMDIU y los POA han sido: El proceso de Acreditacin Previa de los programas de Educacin, aprobados por Resolucin 1004 del 2000 del Ministerio de Educacin Nacional. La expedicin del Estatuto Estudiantil. La expedicin del Estatuto del Investigador. La reforma curricular, siguiendo el instructivo que para tal fin aprob el Consejo Acadmico, segn Acuerdo 154 de noviembre 11 de 1999 (Anexo 50), con base en el cual el Programa de Medicina Veterinaria construy su nuevo programa curricular. La definicin de la concepcin y operatividad de la formacin humanstica en los Programas Acadmicos de la Universidad de Nario (Anexo 51).
La definicin de la concepcin y operatividad de la labor acadmica de los docentes de la Universidad de Nario (Anexo 52).
La adopcin del sistema de evaluacin de la labor acadmica de los docentes de la Universidad de Nario (Anexo 45). La adopcin de la reglamentacin para la realizacin de prcticas acadmicas en la universidad de Nario, aprobada por el Acuerdo 091 del 16 de mayo del 2000 del Concejo Acadmico (Anexo 53).
La aprobacin y reglamentacin de las pasantas, como requisito para optar al titulo profesional en algunos programas. La implementacin de mejoras considerables a nivel de infraestructura fsica y tambin humana. Acreditacin de los Programas de Zootecnia e Ingeniera Agronmica.
A partir de la experiencia obtenida a travs de los procesos de Acreditacin previa en los programas de Educacin y de la Autoevaluacin con fines de Acreditacin de los Programas de Zootecnia e Ingeniera Agronmica, se estructur un modelo de Autoevaluacin (Anexo 54), tomando como base la gua de autoevaluacin con fines de Acreditacin del CNA, inicialmente orientado hacia la renovacin del registro ante el ICFES, pero posteriormente fue adaptado con el fin de establecer en forma peridica una Autoevaluacin Institucional, que se pondr en prctica tan pronto se concluya con las Reformas Curriculares y la Reforma AcadmicoAdministrativa de la Universidad. Como se puede observar la Universidad de Nario ha realizado, desde hace mucho tiempo, auto evaluaciones peridicas que le han servido para posteriores procesos de actualizacin y modernizacin, y tiene polticas, reglas e instrumentos claros hacia el futuro, en los cuales se encuentra inmerso el Programa de Medicina Veterinaria.
13. POLTICAS Y ESTRATEGIAS DE SEGUIMIENTO A EGRESADOS Como poltica Institucional de la Universidad de Nario, el Plan Marco de Desarrollo Institucional Universitario (PMDIU), contempla en lo concerniente a la Proyeccin Social el Propsito de interactuar permanentemente con los egresados segn los siguientes objetivos: Mantener y desarrollar el sentido de pertenencia y asociatividad de los egresados. Determinar el impacto de los egresados en el campo profesional y en la sociedad en general, para la reorientacin de las acciones universitarias. Propiciar la participacin de los egresados en la elaboracin de planes y polticas de la Universidad. Impulsar la formacin y actualizacin permanente de los egresados.
Para ello establece como metas las siguientes: Implementar el proceso de evaluacin del impacto del egresado en el medio. Adecuar los Programas acadmicos, conforme el resultado de la evaluacin del impacto. Establecer un sistema de seguimiento a egresados. Integrar a los egresados en los organismos de decisin pertinentes. Fomentar y fortalecer formas organizativas de los egresados, tales como asociaciones, colegiaturas y empresas asociativas. Realizar programas de actualizacin, seminarios, congresos y reuniones que permitan la formacin permanente de los egresados. Establecer servicios de asesora y atencin al egresado.
Teniendo en cuenta las anteriores polticas, el Programa de Medicina Veterinaria de la Universidad de Nario, ha planteado y llevado a cabo
las siguientes estrategias y actividades de seguimiento de los egresados del Programa. Realizar estudios peridicos sobre el desempeo de los egresados y su impacto sobre el medio (Anexo 55). Establecer un directorio con una base de datos, donde se recopile la informacin ms importante sobre los egresados (Anexo 55). Estructuracin de varios postgrados, inicialmente a nivel de especializacin, con base en la informacin recopilada de las necesidades de capacitacin de los egresados (Anexo 56). Impulsar la conformacin de una Asociacin de Egresados (Anexo 21), Captulo Nario de VEPA (Anexo 13) y Empresas asociativas de trabajo con los egresados (Anexo 57). Propiciar y facilitar encuentros peridicos de los egresados. Realizacin de cursos de educacin continuada para responder a las necesidades de capacitacin de los egresados y mantener contacto frecuente con ellos. Utilizar la informacin de retroalimentacin que brinden los egresados, para la reorientacin y mejoramiento de los procesos de docencia, investigacin y proyeccin social, objetivos primarios de la Institucin. Buscar una mayor participacin de los egresados en los organismos de direccin de la Universidad, incluyendo representantes en los diferentes Comits y Consejos, mediante la modificacin de la estructura de dichos organismos. Tres de los Docentes del Programa como Trabajo de Grado de la especializacin en Docencia Universitaria que ofrece la Facultad de Educacin de la Universidad de Nario, La Dra. Katia Benavides, el Dr. Rafael Rosero y el Dr. Fernando Garzn, realizaron hacia el mes de febrero de 2005 la tesis titulada Seguimiento de Egresados del Programa de Medicina Veterinaria de la Universidad de Nario (Anexo
55) que cumpli con varias de las anteriores estrategias planteadas en el Programa, entre las cuales se puede citar: Se realiz una encuesta que fue contestada por 84 de los 97 egresados que tena el Programa desde que se gradu la primera promocin en el ao 2000, hasta fines del ao 2004. En ella se obtuvo las siguientes conclusiones y recomendaciones: La percepcin que tienen los egresados sobre el Programa de Medicina Veterinaria de la Universidad de Nario es buena. Los nuevos profesionales califican como de buena calidad su formacin universitaria; consideran que el Programa posee un buen plan de estudios, personal docente y administrativo, adems posee una infraestructura adecuada a sus requerimientos y este es acorde con el perfil profesional y ocupacional que la regin necesita, a pesar de que la dotacin de materiales, medicamentos y equipos del Programa es considerada como regular. Los Mdicos Veterinarios egresados del Programa de Medicina Veterinaria de la Universidad de Nario sugieren que con el fin de mejorar el Programa se debe priorizar la calidad de la planta profesoral del Departamento de Salud Animal y aumentar el nmero de docentes del Programa, adems de lo ya dicho respecto a el deber que le asiste a la Institucin de ofrecer capacitacin a sus egresados en forma de educacin continuada. Las condiciones laborales de los egresados se caracterizan por darse principalmente en el departamento de Nario y particularmente en su ciudad capital: San Juan de Pasto. No obstante, alguna parte de la poblacin de profesionales laboran en departamentos vecinos del Valle, Cauca y Putumayo. Los cargos que all ocupan corresponden al trabajo independiente en consultorios para pequeos animales y prestando asistencia tcnica a fincas de grandes especies. La otra mitad de los titulados se desempea en el rea comercial, en la atencin de otro tipo de especies animales y en alguna medida como docentes. Una mayor dedicacin a pequeas especies se debe a la
fuerte influencia hacia este tipo de perfil ocupacional implementado desde la formacin universitaria. Esta tesis parece confirmarse con la relacin existente entre la formacin profesional especfica propia del final de sus estudios de pregrado: la profundizacin, la pasanta y el trabajo de grado, con la actividad laboral desempeada por los egresados. Los egresados del Programa de Medicina Veterinaria de la Universidad de Nario actualmente no se hallan realizando estudios de postgrado debido a que su graduacin como Mdicos Veterinarios es todava reciente, por lo que an no han tenido tiempo para adelantar este tipo de actividad acadmica, salvo el caso de una egresada quien ya es especialista en Gestin Empresarial. Es claro que para muchos de los titulados no es posible adelantar estudios tan pronto como terminan el pregrado, y a pesar de que as lo desean, como lo manifestaron ellos mismos al preferir la modalidad de especializacin, deben primero laborar por un periodo de tiempo determinado, para obtener y acumular los suficientes recursos econmicos como para poder asumir el gasto que tal actividad acadmica exige. Los egresados del Programa de Medicina Veterinaria en su mayora hasta ahora no han participado en Proyectos o planes de desarrollo para la regin, sin embargo lo empiezan a hacer en el mbito municipal, lo que demuestra que su compromiso existe, pero como todava llevan muy poco tiempo de vida profesional, tal influencia sobre el medio no es notoria. De otro lado la agremiacin, una forma de vinculacin al desarrollo de la regin, acoge actualmente a poco ms de la mitad de los titulados, los dems no ven an las ventajas que ello supone. De otra parte la mayora de ellos considera que el Programa de Medicina Veterinaria tiene una fuerte influencia sobre el medio.
Los egresados en su gran mayora expresan que mantienen una relacin espordica con la Institucin; el motivo para esto segn ellos, parece ser la carencia de servicios especiales que atraigan a los mdicos veterinarios titulados del Programa, como por ejemplo cursos de postgrado o educacin continuada; o acaso por lo menos informacin acerca de las actividades acadmicas que all se realizan (eventos, cursos, bolsa de empleos, conmemoraciones, etc.). En este sentido los nuevos profesionales declaran que desearan que el Programa adelantara capacitacin especfica para ellos, acerca de pequeas especies en un 32%, reproduccin animal en un 21% y en grandes especies en un 20%. Creemos que esto obedece al perfil profesional que se est formando en la Institucin para nuestra carrera y su coherencia con la actividad laboral que actualmente desempean los nuevos Mdicos Veterinarios.
Los autores del Trabajo de Investigacin recomendaron que: El Programa de Medicina Veterinaria de la Universidad de Nario debe plantear, estructurar e iniciar estrategias de seguimiento para los Egresados, de manera constante y efectiva, con el fin de establecer lazos de contacto ms directos, no slo con ellos, sino tambin con las posibles empresas empleadoras y los diferentes gremios del sector pecuario, lo que ayudar a determinar qu condiciones sociales y laborales se presentan en el medio y qu parmetros acadmicos debe implementar para cubrir esas exigencias. El Programa de Medicina Veterinaria debe Implementar la ms completa variedad de servicios de actualizacin, publicaciones y postgrados que le asegure un mayor reconocimiento de la sociedad y contribuya de manera significativa a incidir sobre el desarrollo regional. Este estudio de investigacin posibilita posteriores aproximaciones y anlisis que correlacionen, con base en las mismas encuestas ya aplicadas, las
variables estudiadas en relacin con el gnero y el ao de egreso de los nuevos Mdicos Veterinarios. A partir de este trabajo se consigui establecer un Directorio de Egresados del Programa y actualmente se est tabulando la informacin para hacer una Base de Datos de la Ubicacin de los egresados, iniciativa que debe continuarse mediante su permanente actualizacin para que sea realmente til. Con base en este trabajo de investigacin se pudo establecer las necesidades de capacitacin que requieren los egresados, lo que ha servido para que dos de sus docentes El Dr. Juan Manuel Astaiza y el Dr. Daro Cedeo propongan dos Postgrados: Especializacin en Medicina Interna de Pequeos Animales y Salud y Produccin de hato Lechero, respectivamente (Anexo 56), cuya aprobacin por parte del Ministerio de Educacin se dio mediante Resolucin No. XXX y XXX de julio de 2005. El Programa de Medicina Veterinaria, de manera ininterrumpida, ha realizado anualmente hacia los meses de septiembre u octubre de cada ao y desde el ao 1999 seis JORNADAS VETERINARIAS: eventos de Educacin continuada, donde se dan cita estudiantes, egresados, docentes, gremios productores del sector agropecuario, para recibir mediante conferencias y actividades prcticas dirigidas por parte de los ms reconocidos especialistas a nivel nacional y en varias ocasiones internacional, la ms completa capacitacin que actualiza a la concurrencia en variadas temticas inherentes a la Profesin Mdico-Veterinaria, y constituye la mejor excusa para convocar a los egresados y mantener sus nexos con la Institucin y retroalimentando con sus inquietudes los procesos de docencia, investigacin y proyeccin social (Anexo 7) . De igual manera se plantea para este segundo semestre del ao la realizacin de la sexta Jornada Avcola, evento que organizado con la colaboracin interdisciplinaria de los Programas de Medicina Veterinaria y de
Zootecnia, convoca a la comunidad universitaria y a los egresados de los dos Programas a asistir y actualizarse en la temtica de la salud y produccin aviar para impulsar la industria avcola y estimular a los estudiantes a vincularse en el rea, pero adems permite que los egresados dedicados a esta parte del desempeo profesional veterinario encuentren capacitacin en temas de actualidad y ponerse al da en stos. Desde Octubre de 2003 se conform la Asociacin de Egresados de Medicina Veterinaria de la Universidad de Nario MEVEUNAR, ente legalmente constituido que pretende agremiar a los egresados del Programa a fin de buscar resolver intereses de sus integrantes, facilitar su vinculacin a la vida laboral de forma digna, buscar capacitacin para los mdicos veterinarios y servir de puente entre los egresados y su alma mater. De igual forma por iniciativa de docentes y egresados del Programa de Medicina Veterinaria, se conform el Captulo Nario de la Asociacin de Mdicos Veterinarios Especialistas en Pequeos Animales VEPA, Nario. que hace parte del Comit Departamental de Zoonosis y que ha realizado cursos de capacitacin para sus integrantes y profesionales del sector con conferencistas reconocidos a nivel nacional y agremia a 19 de los egresados dedicados a esta rea del desempeo profesional y a 2 docentes Tiempo Completo del Programa y a otros 2 de Tiempo Completo Ocasional. Lo anterior demuestra que la Universidad y el Programa de Medicina Veterinaria poseen polticas claras para el seguimiento de sus egresados y el aprovechamiento de la informacin de retorno para el mejoramiento de los procesos acadmicos. Asimismo, el Programa ha desarrollado actividades tendientes a cumplir estas polticas y ha planteado estrategias hacia el futuro. 14. PUBLICIDAD DEL PROGRAMA La labor de promocin y publicidad de los Programas acadmicos que ofrece la Universidad de Nario, se contempla en el Artculo 2 del Acuerdo 05 de enero 16 de 2001(Anexo 58), emanado del Comit de Admisiones, en
el cual se define promocin como la etapa del proceso de admisin, en la que se invita a los estudiantes a continuar sus estudios de educacin superior y a formar parte del cuerpo estudiantil de la Universidad en uno de sus programas. Los objetivos principales a cumplir en esta etapa son: Impulsar el ingreso de los jvenes bachilleres a la Educacin Superior. Contribuir a la orientacin profesional de los estudiantes. Divulgar ampliamente el reglamento para el ingreso a la Universidad. Dar a conocer los Programas y servicios que ofrece la Institucin. Estrechar los vnculos entre la educacin media y la superior.
En esta etapa se realizan, entre otras, las siguientes actividades: Participacin en las diferentes ferias universitarias que se realizan en la zona de influencia de la Universidad. Realizacin de la Feria de la Universidad de Nario. Visita a los colegios de los diferentes municipios de Nario y del alto Putumayo. Distribucin de folletos informativos sobre el reglamento y los Programas que se ofrecen. Promocin por los medios de comunicacin de la Universidad y medios privados regionales. La labor de promocin, realizada por la Oficina de Control, Admisiones y Registro Acadmico de la Universidad OCARA, enva una circular a los Programas y decanaturas sobre el inicio del proceso de admisiones, solicita la presentacin de propuestas sobre modificacin del reglamento y dems sugerencias que estimen pertinentes, e informacin sobre los cambios en los perfiles y planes de estudio.
Posteriormente, esta dependencia desarrolla las siguientes actividades: Citacin a reunin del Comit de Admisiones. Preparacin del Acta del Comit de Admisiones. Preparacin de informes y propuestas a las que hubiere lugar. Presentacin ante el Comit de Admisiones para la aprobacin de propuestas de modificacin del reglamento, si las hubiere. Presentacin ante el Consejo Acadmico para su aprobacin, del listado de programas para los cuales se abre inscripciones, el calendario a regir el proceso de admisin en todas sus modalidades (admisin a primer semestre, reingresos, traslados y transferencias) y las proposiciones que haya planteado el Comit de Admisiones. Obtencin de cotizaciones para impresin de folletos de promocin de los programas, propaganda radial y escrita. Elaboracin del presupuesto para el proceso de promocin. Presentacin de la solicitud de disponibilidad presupuestal ante la Vice-Rectora Administrativa. Elaboracin del cronograma general de actividades de promocin. Preparacin y elaboracin de los volantes de propaganda que se entrega gratuitamente al pblico: requisitos de inscripcin, informacin general sobre los programas con puntajes de inscripcin, puntajes ponderados, perfiles, estructura curricular, formatos para la recepcin de inscripciones y para diligenciamiento de cupos opcionales. Preparacin para la participacin en la Feria que realiza el Colegio Javeriano: atencin del Stand, atencin a estudiantes de diferentes colegios, entrega de material informativo a los mismos, explicacin del reglamento para el ingreso, conferencias para los estudiantes interesados en los programas que ofrece la Universidad. Preparacin de la Feria de Programas de la Universidad de Nario: aprobacin de la misma y sugerencias por parte del Comit de Admisiones; envo de circulares a los Programas y decanaturas y jefes de seccin; realizacin de una reunin general con los Directores de Programa, Decanos, jefes de las distintas dependencias
para
intercambiar
experiencias,
escuchar
sugerencias
recomendaciones y planificar tareas. Arreglo de los Stands que utilizan los programas dependencias. Realizacin de la Feria: Atencin a los estudiantes y pblico en general interesado en ingresar a la Universidad, distribucin de material, charlas sobre el reglamento cada hora, durante el da. Visita a los estudiantes de Grado XI de los colegios ubicados en los diferentes municipios del departamento de Nario y algunos de la ciudad de Pasto. Atencin en la Oficina de OCARA. Propaganda radial, aviso de prensa escrita, promocin especial por la Unidad de Televisin y por la Emisora radial de la Universidad. OCARA realiza la programacin para la promocin de los programas, mediante visitas a los colegios de las zonas de influencia. Para el ao 2005, el cronograma fue el siguiente: Valle de Sibundoy Zona de Tquerres: Guachucal, Santander, El Espino Zona sur: Tangua, Yacuanquer, Funes, Ipiales, Aldana, Cumbal y Gualmatn Zona Occidente: Consac, Sandonna, Linares, Ancuya, La Florida, Sotomayor, El Peol, El Tambo y Nario Zona de Tumaco: Imus, Guaitarilla,Guachavs, Mallaza, San Miguel, Barbacoas, Tumaco, Ricaurte, Piedrancha, Altaquer y Samaniego. Zona Norte, Va Panamericana: Chachagu, Taminango, San Lorenzo, El Rosario, Coln, San Pablo, La Cruz, Beln, La Cruz y El Tabln. Zona Norte Va Buesaco: Buesaco, San Bernardo, Tabln de Gmez, Las Mesas, San Jos de Albn, Rosa Florida, La Cocha, La Unin, Cartago y Berruecos. y dems
La Gua de Admisiones (Anexo 37) que se entrega a los interesados durante las visitas de promocin, ferias y en el momento de adquirir el formulario de inscripcin, presenta informacin sobre la Universidad de Nario, su Misin y Visin, el Himno de la Institucin, las pocas y modalidades de admisin, los requisitos de inscripcin para cupos ordinarios y especiales, beneficios para algunos aspirantes segn la modalidad de bachillerato, cmo diligenciar el formulario de inscripcin, reglamentos para el proceso de matrcula, transferencias, traslados, reingresos y cambios de seccin, puntajes mnimos exigidos para la inscripcin, ponderacin de reas para concurso en cada una de las carreras, clculo del puntaje ponderado y un resumen sucinto del perfil y el contenido curricular de cada uno de los programas que ofrece la Universidad. Por su parte el Programa de Medicina Veterinaria ha elaborado un Plegable Divulgativo (Anexo 59), el que se distribuye en las diferentes Ferias y eventos a nivel local y regional, en donde se explica con mayor detenimiento, la Misin, la Visin y la Definicin del Programa, los perfiles profesional y ocupacional, as como el esquema del modelo curricular y los campos de formacin. Por lo anterior, se considera que la Universidad de Nario y el Programa de Medicina Veterinaria tienen una metodologa definida de promocin y publicidad, mediante la cual se presenta la informacin necesaria, expresando con veracidad sus condiciones reales de funcionamiento.
15. BIENESTAR UNIVERSITARIO En el Plan Marco de Desarrollo Institucional de la Universidad de Nario (Anexo 5) se contemplan dos funciones importantes que permiten lograr un estndar de calidad para el buen funcionamiento de los Programas Acadmicos, como lo son la Convivencia Universitaria y el Bienestar Institucional.
Estas funciones se cumplen a travs de la formacin de actitudes y valores humanos. En este sentido, la Universidad hace propios tanto los valores universales necesarios para la comprensin y la convivencia pacfica, como los principios contemplados en la Constitucin Poltica de Colombia: Democracia y Libertad, fundados en el reconocimiento, aceptacin y respeto por la diferencia, la tolerancia, la crtica y el dilogo intercultural. Segn el PMDIU, el propsito de la convivencia universitaria y la democracia participativa es el de construir una cultura de la democracia y de la autonoma, con base en procesos y prcticas comunicativas, sobre los cuales se tomarn las decisiones inherentes a la vida universitaria. Dentro de sus objetivos se consideran: Fomentar el conocimiento y la prctica de normas que garanticen el ejercicio de la democracia participativa. Generar procesos y actitudes para el aprendizaje de la convivencia social. Fomentar en la discusin y en la concertacin la toma de decisiones al interior de la Universidad. Asimismo, persigue como metas las siguientes: Instaurar un sistema de toma de decisiones basado en la discusin y concertacin. Someter a consideracin de la comunidad acadmica los proyectos institucionales, como condicin previa para la tramitacin ante las respectivas instancias. Disear proyectos acadmico universitarios que formen la actitud participativa. Modificar las normas internas de tal modo que garanticen la democracia participativa. Mejorar e incrementar los medios de expresin universitaria.
Establecer un sistema de veedura universitaria.
El Bienestar Institucional tiene como propsitos, objetivos y metas las siguientes: Procurar condiciones de bienestar para la comunidad universitaria que se traduzcan en un ambiente propicio para el desarrollo humano. Propiciar condiciones de equidad en las oportunidades de acceso y permanencia del estudiante en la Universidad. Estas polticas son ejecutadas por dos organismos: el Fondo de Salud y la Decanatura de Estudiantes. El primero brinda, para os profesores, trabajadores y empleados de la Institucin, programas de servicios mdico (consulta mdica general, consulta mdica especializada, tratamiento mdico-quirrgico, teraputicas complementarias, ayudas diagnsticas, laboratorio clnico, suministro de medicamentos) especializada). El Fondo de Salud de la Universidad de Nario se cre en 1089, mediante Acuerdo No. 187 del Honorable Consejo Superior, como una Unidad Tcnico Administrativa, adscrita a la Rectora encargada de la tramitacin de prestaciones econmicas y de la prestacin de servicio medico-asistenciales al personal administrativo, docente, pensionados y sus beneficiarios (Anexo 60). Con la expedicin de la Ley 100 del 23 de diciembre de 1993, y de conformidad con el Artculo236, reglamentado posteriormente por el Decreto 1890 de 1995, por el cual se regula el rgimen de transformacin en EPS, o entidades de seguridad social del sector pblico, y el Decreto No. 0489 del 13 de marzo de 1996, por el cual se autoriza a unos fondos del sector pblico, para continuar prestando servicios de salud en los trminos del y servicio odontolgico (odontologa general y
Captulo II del Decreto 1890 de 1995; el Fon do de Salud de la Universidad de Nario, previo cumplimiento de los requisitos establecidos para transformarse en Entidad Adaptada, es acreditado y aceptado por la Superintendencia Nacional de Salud para funcionar como tal mediante el Decreto 0489 del 13 de marzo de 1996 del Ministerio de Salud. Aplicando el concepto de Autonoma Universitaria consagrado en el Artculo 069 de la Constitucin Poltica de Colombia, Artculos 3, 28 y 57 de la Ley 30 de 1992, y Artculo primero del Estatuto General de la Universidad de Nario, (Acuerdo No. 191 del 20 de diciembre de 1993), segn el entendimiento reiterado hecho por la Corte Constitucional en especial, en virtud de la sentencia No. C 220 del 29 de abril de 1997, segn le cual la Universidad de Nario es un rgano estatal autnomo e independiente, no perteneciente a ninguna de las ramas del poder pblico y con personera jurdica especial, est en capacidad de darse sus directivas y regirse por sus propios estatutos de acuerdo con la Ley especial que la regula y libre de toda interferencia del poder pblico; tiene capacidad para regular con independencia toda materia de naturaleza acadmica, financiera y administrativa indispensables para el cumplimiento de su objetivo y fines en el marco de la normatividad legal. Con fundamento en esta autonoma reconocida constitucionalmente y legalmente, el Honorable Consejo Superior Universitario, promulga el Acuerdo No. 059 del 14 de octubre de 1997 por el cual autoriza mantener toda la prestacin de los servicios de salud integrales que hasta la fecha viene prestando la Universidad de Nario a travs de esta dependencia, para los profesores, empleados, trabajadores oficiales, jubilados y beneficiarios de los mismos. El 28 de febrero de 2001 se expide la Ley 647, la cual modifica el inciso 3 del Artculo 57 de la Ley 30 de 1992, autorizando a las universidades estatales y oficiales a garantizar su propio sistema de seguridad social en salud. Posterior a la Ley, el Consejo Superior Universitario mediante Acuerdo No. 015 de marzo 26 de 2001, suprime el Fondo de Salud en su
condicin de entidad adaptada y crea el Fondo de Seguridad Social en Salud regido por el Acuerdo No. 068 del 28 de agosto de 2000, mediante el cual se expide el Estatuto y el Acuerdo No. 102 del 22 de diciembre de 2000, por el cual se expide la reglamentacin en la prestacin de servicios de salud del Fondo. El Fondo de Salud de la Universidad de Nario es una institucin prestadora de servicios de salud de primer nivel de atencin, con autonoma administrativa y financiera, que garantiza la prestacin integral de servicios de salud a sus usuarios con calidad y eficiencia, adems satisface las necesidades y expectativas del personal administrativo, docente, pensionados, trabajadores y beneficiarios de la Universidad. La razn de ser de esta entidad es la satisfaccin del usuario ofreciendo atencin integral en salud, garantizando eficiencia y calidad. Cuenta con el mejor talento humano, en permanente proceso de capacitacin, que labora con honestidad, tica y compromiso en las reas administrativa y operativa, al igual que en la red prestadora de servicios de salud. El segundo organismo es la Decanatura de Estudiantes, creada mediante Acuerdo 202A de diciembre 21 de 1993, emanado del Honorable Consejo Superior Universitario, cumple sus funciones en las reas de educacin ambiental, recreacin y desarrollo humano, salud y trabajo social, deporte recreativo, competitivo, cultural y de extensin. Algunas de las funciones en las reas de deporte y recreacin se extienden al profesorado y a los trabajadores. En le proyecto de desarrollo humano Crecimiento Personal, un Compromiso con la Vida, se describen los diferentes programas que ofrece la Decanatura de Estudiantes para el desarrollo personal del estudiantado, tales como foros, seminarios, talleres, conversatorios. Adems la Institucin aprob en el ao 2000, el Proyecto de Formacin Humanstica en el que incluyen otro tipo de acciones formativas.
En la actualidad su estructura organizacional, un poco diferente a la planteada en el mencionado Acuerdo, est constituida de la siguiente manera: Decanato de Estudiantes. Consejo de la Decanatura. Su composicin est establecida en el Artculo 4 del Acuerdo 202A. Secciones: o Salud y trabajo social. Orienta sus acciones al fomento y a la promocin de hbitos y estilo de vida saludable, y a la prevencin de enfermedades, situaciones crticas y factores de riesgo de la poblacin estudiantil. Presta los siguientes servicios: Atencin en medicina general. Atencin odontolgica. Suministro de algunos medicamentos o descuentos en otros. Pequeas cirugas, inyectologa y curaciones. Campaas de prevencin en salud (conferencias, videos, asesoras, etc.) Atencin psicolgica, asesora y consejera. Realizacin ejecucin y seguimiento del Proyecto de Becas de alimentacin. o Deportes: Esta seccin orienta actividades de carcter formativo, recreativo y representativo. Estimula la prctica del deporte promocionando el desarrollo de aptitudes deportivas y la formacin en los valores de la disciplina, lealtad y solidaridad. Desarrolla las siguientes actividades. Deporte recreativo: Juegos interfacultades Campeonatos interroscas. Juegos primparos
Miniolimpiadas en las cuales participan las diferentes sedes de la Universidad. Otros eventos dedicados a la ocupacin del tiempo libre (visitas a reservas naturales, das de concentracin de campo, etc). Deporte formativo: Incluye actividades de formacin deportiva para estudiantes, actualmente bajo la coordinacin del Departamento de Estudios Pedaggicos, adscrito a la facultad de Educacin. Deporte competitivo: Conformacin de las selecciones estudiantiles de la Universidad (diferentes deportes) para participar en: Campeonatos municipales y departamentales organizados por entidades pblicas y privadas del Municipio de San Juan de Pasto y del Departamento de Nario. Campeonatos zonales, regionales y nacionales (diferentes deportes) organizados por Ascun deportes. Cursos y seminarios de actualizacin y capacitacin en diferentes temticas de orden deportivo. o Cultura General: Espacio para el desarrollo de aptitudes personales y de creatividad, para la conformacin de grupos institucionales en las reas de teatro, msica vocal e instrumental, danzas y otras artes. o Desarrollo humano: Promueve actividades (seminarios, talleres, encuentros, conferencias de convivencia, autoestima y crecimiento personal) que facilitan al estudiantado la ejecucin d los proyectos de vida en le mbito de pertenencia y fortalecer las relaciones humanas, la adaptabilidad y el desempeo de las personas en la comunidad.
La Decanatura de Estudiantes participa tambin el Proyecto de Formacin Humanstica, aprobada por el Acuerdo 069 de junio 28 de 2000, emanado del Consejo Acadmico Universitario (Anexo 51). Adems lidera la elaboracin y presentacin del Plan de Bienestar Institucional (PBI), ordenado por el Plan Operativo Anual Bsico, cuyos propsitos, objetivos y metas, ya se contemplaron. Con este proyecto se trata de implementar el bienestar para toda la comunidad universitaria. Para tal efecto, el Consejo Superior conform una comisin segn el Acuerdo 033 de mayo 3 de 1999, la cual se encuentra en el momento trabajando sobre el PBI. La Universidad, en los ltimos siete aos ha introducido mejoras en su planta fsica y de bienestar como jardines, cafeteras, mejoramiento de bloques de aulas, nuevos laboratorios, unidad mdica, construccin de nuevas sedes (Sede Panamericana). Esto contribuye a mejorar el clima institucional y favorece el desarrollo de las funciones sustantivas. 16. RECURSOS FINANCIEROS La Universidad de Nario ha dispuesto de los recursos presupustales suficientes para el funcionamiento e inversin del Programa de Medicina Veterinaria; los cuales le han permitido cumplir con su naturaleza y objetivos planteados. El origen de los recursos con que cuenta el Programa de Medicina Veterinaria y en general el Alma Mater, se encuentran soportados en la normatividad legal que le garantizan contar con asignaciones presupustales; es as, que la Institucin por ley nacional y ordenanza departamental, cuenta con recursos tanto del tesoro nacional como departamental; adems, tiene actividad econmica. recursos propios generados de su propia
Aqu se presenta en primera instancia el marco legal de la normatividad que sustenta y que avala la disponibilidad de recursos financieros que le permiten desarrollar un adecuado funcionamiento no solo al Programa, sino del Alma Mater. En segunda instancia se presenta un historial del resultado financiero del Programa y del consolidado de la Universidad; por medio de los cuales se indica la participacin del Programa en el total consolidado. En tercera instancia se tiene la distribucin de los recursos del Programa de acuerdo a las funciones de: Docencia, investigacin, Proyeccin Social, Bienestar Institucional y Administracin y Gestin, con sus respectivos porcentajes de participacin en el total ejecutado. Finalmente se expone el Estatuto Presupuestal de la Universidad de Nario, como la norma del Presupuesto General de la Universidad, el cual determina los procesos de programacin, elaboracin, ejecucin, modificacin, control y seguimiento del Presupuesto; el cual es el instrumento financiero de corto plazo, utilizado para arbitrar los recursos que dispone la Universidad, para el cumplimiento de su funcin social e institucional. De acuerdo a lo anterior, en primera instancia la normatividad legal, sta se sustenta en la Ley 30 del 28 de diciembre de 1992 (Anexo 42), por medio de la cual se dictan disposiciones del servicio pblico de la Educacin Superior, en donde se establece en el Captulo V referido al Rgimen Financiero, en los Artculos 85 y 86 lo siguiente: Art. 85. Los Ingresos y el Patrimonio de las Instituciones Estatales u
Oficiales de Educacin Superior, estar constituido por: a. Las partidas que le sean asignadas dentro del Presupuesto nacional, departamental, distrital o municipal. b. Los bienes inmuebles o muebles que actualmente posean y los que adquieran posteriormente, as como sus frutos y rendimientos. c. Las rentas que reciban por concepto de matrculas, inscripciones y dems derechos. d. Los bienes que como personas jurdicas adquieran a cualquier ttulo.
Art. 86. Los presupuestos de las universidades nacionales, departamentales y municipales estarn constituidos por aportes del presupuesto, nacional para funcionamiento e inversin, por los aportes de los entes territoriales, por los recursos y rentas propias de cada institucin. Las universidades estatales u oficiales recibirn anualmente aportes de los presupuestos nacional y de las entidades territoriales, que signifiquen siempre un incremento en pesos constantes. Adems, segn Decreto Departamental No. 814 del 31 de julio de 1989, por el cual se aprob el Estatuto General de la Universidad de Nario, en el Captulo I. Art. 1ro: establece que la Universidad de Nario es un establecimiento pblico de carcter departamental acadmico cientfico con personera jurdica, autonoma administrativa, patrimonio propio y domicilio principal en la ciudad de Pasto. En el Captulo II, relacionado con el Patrimonio y Fuentes de Financiacin de la Universidad, en el literal b., Se tiene como fuentes de ingresos las partidas que le asignen dentro de los presupuestos Nacional, Departamental o Municipal, y los aportes extraordinarios de entidades pblicas y las donaciones privadas. Como resultado de la normatividad anterior, la Universidad de Nario por Ley Nacional y Decreto Departamental percibe ingresos del Tesoro Nacional y Departamental, adems de las rentas propias y recursos de capital que genera de su actividad; los cuales en su conjunto le garantizan el normal funcionamiento de las actividades acadmico administrativas de los programas que ofrece, como es el caso del Programa de Medicina Veterinaria. En cuanto al historial de los resultados financieros especficos del Programa de Medicina Veterinaria, destinados por la Universidad de Nario durante los ltimos aos para el normal funcionamiento e inversin del Programa (Anexo
64); se describen a continuacin en la siguiente tabla referente a los costos y gastos del Programa:
COSTOS Y GASTOS
AO 1999 2000 2001 2002 2003 2004
PROGRAMA DE MEDICINA VETERINARIA
$ 1.054.163.369 $ 1.041.548.516 $ 978.806.797 $ 946.957.103 $ 1.065.761.473 $ 972.617.117
Fuente: Informe de Costos. Oficina de Contabilidad.
Los anteriores valores son el resultado del pago de salarios, gastos de representacin, prestaciones sociales, bonificaciones, tanto para docentes de tiempo completo como para hora ctedra. Adems, se tiene en cuenta el pago contratos administrativos, monitorias, prcticas acadmicas, cursos, seminarios, viticos y gastos de viaje, gastos generales de papelera, tiles de escritorio, impresos y publicaciones, servicios pblicos y todos los gastos de inversin en equipos varios, muebles de oficina, software, material bibliogrfico y adecuaciones fsicas de infraestructura que se requieren para el normal funcionamiento del Programa. Confrontada la anterior informacin del costo y gasto total del Programa de Medicina Veterinaria con la Ejecucin Total de la Universidad en cada vigencia (Anexo 62), se tiene la siguiente participacin para el Programa:
AO
EJECUCIN DE GASTOS UNIVERSIDAD
COSTOS Y GASTOS MEDICINA VETERINARIA
1999 2000 2001 2002 2003
$ 37.778.565.454 $ 38.701.236.502 $ 47.521.839.627 $ 46.005.630.351 $ 53.350.518.906
$ 1.054.163.369 $ 1.041.548.516 $ 978.806.797 $ 946.957.103 $ 1.065.761.473
2.79 2.69 2.60 2.60 2.00
2004
$ 59.055.236.327
972.617.117
1.70
Fuente: Informe Ejecucin de Gastos. Oficina de Contabilidad.
De acuerdo a la informacin histrica del Total de Ejecucin de la Universidad se obtiene una participacin en promedio del Programa de Medicina Veterinaria en el total ejecutado por la Universidad del 2.40 %.; teniendo en cuenta que en la actualidad se ofrecen 36 Programas Acadmicos. Adems, para el anlisis financiero del Programa (Anexo 63), se tiene en cuenta el Costo Promedio por Estudiante del Programa de Medicina Veterinaria, para los aos de anlisis, as:
AO 1999 2000 2001 2002 2003 2004
COSTO POR ALUMNO $ 6.075.870 $ 5.802.499 $ 5.290.848 $ 4.906.513 $ 5.123.853 $ 4.492.458
El costo promedio por estudiante est determinado por el Costo Total del Programa entre el nmero promedio de estudiantes por ao, esto permite determinar el grado de eficiencia y eficacia en la utilizacin de los recursos. Para el periodo analizado el promedio del costo es de $5.282.007, originado fundamentalmente en los servicios personales de los docentes, personal administrativo, prcticas acadmicas, gastos generales, inversiones en infraestructura, dotaciones de equipos, material bibliogrfico, entre otros; que le han permitido al Programa garantizar condiciones ptimas de calidad. DISTRIBUCIN DE LOS RECURSOS POR FUNCIONES En la distribucin de los recursos por funciones se tienen las siguientes:
1. DESARROLLO ACADEMICO, constituido por: 1.1 Docencia: Comprende los costos por servicios personales, primas, cesantas que se cargan directamente al programa por concepto de la carga acadmica, preparacin de clases, atencin a estudiantes, direccin y jurado de tesis o trabajos de grado, mejoramiento acadmico y produccin acadmica. 1.2 Apoyo Acadmico: Agrupa los centros de costos que prestan servicio al programa, como son: Biblioteca, Laboratorios, Aula de Informtica, Editorial Universitaria, Acreditacin y Oficina de Registro Acadmico. 1.3 Comisin de Estudios: corresponde a los docentes que durante la correspondiente vigencia se encontraban en comisin de estudios. 2. INVESTIGACION Cuantifica las horas que el docente dedica a la investigacin de acuerdo al formulario de la labor acadmica, comprende: servicios personales, primas, cesantas y otros, los gastos administrativos y generales del Sistema de Investigaciones, incluye las horas que los docentes dedican al Comit de Investigaciones y la financiacin de los Proyectos de Investigacin. 3. PROYECCIN SOCIAL Acumula costos por servicios personales, primas, gastos generales y cesantas que se cargan directamente al programa de todas las actividades que realizan con proyeccin a la comunidad. 4. BIENESTAR INSTITUCIONAL
Agrupa los costos del Programa que se realizan en capacitacin a docentes, gastos deportivos y de recreacin, desplazamiento de estudiantes, subsidio de vivienda, as como tambin los gastos de la Decanatura de Estudiantes. 5. FUNCION DE ADMINISTRACIN Y GESTION Agrupa los centros de costos o dependencias que realizan una actividad netamente administrativa, teniendo en cuenta servicios personales, primas, cesantas e intereses y gastos generales. A continuacin se presenta para la vigencia 2004, la distribucin de los recursos del Programa de Medicina Veterinaria, teniendo en cuenta las funciones anteriormente mencionadas:
DESARROLL O
INVESTIGACION
PROYECCION SOCIAL
AO
ACADEMICO
BIENESTAR INSTITUCIONAL
ADMINISTRAC. Y GESTION
TOTAL
20 04
$ 602.105.228
$ 7.719.893
$ 98.617.389
$ 500.000
$ 263.674.607
$ 972.617.117
Teniendo en cuenta lo anterior, la funcin de Desarrollo Acadmico participa en el total de los recursos asignados con el 61.91 %, seguido de la funcin de Administracin y Gestin un porcentaje del 27.11 %, Proyeccin Social con el 10.14 %, e Investigacin con el 0.79 %. La Universidad dedic el 0.05 % de la ejecucin presupuestal consolidada para el ao 2004 en el Programa de Medicina Veterinaria (Anexo 62) para responder a las polticas de Bienestar Universitario establecidas por el Consejo Nacional de Educacin Superior en el Acuerdo 03 del 21 de marzo de 1995.
Es importante anotar, que la Funcin de Desarrollo Acadmico esta constituido por Docencia, Apoyo Acadmico y la Comisin de Estudios; para el anlisis de costos de la funcin se consideran las dos primeras, ya que la Comisin de Estudios se presenta como inversin que realiza la universidad. El presupuesto aprobado por la Oficina de Planeacin de la Universidad de Nario correspondiente a la vigencia 2005 para el Departamento de Salud Animal (Anexo 64) se discrimina de la siguiente manera: Viticos y Gastos de Viaje con recursos nacionales es de $7.742.500.oo Prcticas Acadmicas con recursos propios es de $30.000.000.oo Cursos, Seminarios y Diplomados organizados por la Dependencia con recursos propios es de 15.000.000.oo Cursos, Seminarios y Eventos financiados por la Universidad para docentes con recursos propios es de $3.000.000.oo Para la Dotacin de Muebles y Equipos de Oficina con recursos nacionales es de $8.000.000.oo Para Dotacin de Equipos Varios con recursos nacionales es de $7.000.000.oo Para Material Bibliogrfico con recursos nacionales es de 5.000.000.oo Las Revistas y Suscripciones con recursos nacionales es de 1.500.000.oo ADMINISTRACIN DE RECURSOS FINANCIEROS El Consejo Superior de la Universidad de Nario, en ejercicio de la autonoma universitaria consagrada en el artculo 69 de la Constitucin Poltica, desarrollado en el artculo 28 de la Ley 30 de 1992 y estipulado en el artculo 17 literal b del Estatuto General de la Universidad de Nario, adopta segn el Acuerdo No.080 del 12 de diciembre de 1997 el Estatuto Presupuestal de la Universidad. El presente Estatuto constituye la norma del Presupuesto General de la Universidad y determina los procesos de programacin, elaboracin,
ejecucin, modificacin, control y seguimiento del Presupuesto, siendo de obligatorio cumplimiento cada una de las disposiciones contenidas en este. La programacin presupuestal referida en el Captulo V, Art.10 establece que todos los procesos tendientes a determinar la totalidad de las rentas y recursos de capital y de los gastos de la universidad en la respectiva vigencia fiscal, se presupuestarn con base en el Plan de Desarrollo institucional, los lineamientos de poltica del Consejo Superior y los indicadores socioeconmicos y parmetros tcnicos y estadsticos. El captulo I, Art.1, establece que el Presupuesto es el instrumento financiero de corto plazo, utilizado para arbitrar los recursos que dispone la Universidad, para el cumplimiento de su funcin social e institucional. El Presupuesto de la Universidad estar compuesto as: a) PRESUPUESTO DE RENTAS: Contendr la estimacin de los ingresos corrientes de la Universidad, de los Fondos Especiales y de los recursos de capital. b) PRESUPUESTO DE GASTOS O APROPIACIONES: Incluir las
apropiaciones distinguiendo entre gastos de funcionamiento, servicio de la deuda y gastos de inversin, estos ltimos detallados por origen, programa y proyecto. c) DISPOSICIONES GENERALES: Normas tendientes a asegurar la
correcta ejecucin del presupuesto anual de la Universidad y solo tienen vigencia para el ao fiscal al cual se refieren. De acuerdo a la norma en mencin, en el Art.4, referido a los Planes y Programas, determina que el Presupuesto deber desarrollar los planes y programas de la Universidad, los que a su vez deben reflejar las polticas y
lineamientos definidos por el Consejo Superior Universitario. Para ello se deber tener en cuenta el concepto del Consejo Acadmico de la Universidad. Las Facultades, los Departamentos, los Programas y las dems dependencias acadmicas, formularn, siguiendo los lineamientos establecidos por los rganos de direccin de la Universidad, sus respectivos planes y programas. Una vez consolidados dichos planes y programas y establecidos los proyectos especficos para su cumplimiento, sern sometidos a la aprobacin de los Organismos de Direccin. Los planes y programas sern la base para la asignacin de los presupuestos correspondientes, que debern ser aprobados por el Consejo Superior Universitario. La asignacin presupuestal para cada una de las unidades acadmicas se realiza teniendo en cuenta las necesidades de cada una de ellas, que le garantizan el normal funcionamiento de las actividades acadmico administrativas de los programas; teniendo en cuenta la distribucin de los recursos de acuerdo a las funciones de: Docencia, investigacin, Proyeccin Social, Bienestar Institucional y Administracin y Gestin. Dado lo anterior se tiene en cuenta el pago de salarios, gastos de representacin, prestaciones sociales, bonificaciones, tanto para docentes de tiempo completo como para hora ctedra, contratos administrativos, monitorias, prcticas acadmicas, cursos, seminarios, viticos y gastos de viaje, gastos generales de papelera, tiles de escritorio, impresos y publicaciones, servicios pblicos y todos los gastos de inversin en equipos varios, muebles de oficina, software, material bibliogrfico y adecuaciones fsicas de infraestructura que se requieren para el normal funcionamiento de cada una de las unidades acadmicas. Es importante destacar que en el Estatuto Presupuestal de la Universidad, el Captulo II contempla los Principios que rigen el Presupuesto de la Universidad, referidos a la planificacin, programacin integral,
especializacin, universalidad, unidad de caja, equilibrio, anualidad y descentralizacin: 1. PLANIFICACION. El presupuesto anual de la Universidad debe reflejar los objetivos y metas de los planes y programas aprobados previamente por el Consejo Superior en forma global y para cada una de las Unidades Acadmicas. 2. PROGRAMACION INTEGRAL: Todo programa presupuestal debe contemplar simultneamente los gastos de inversin y de funcionamiento que las exigencias tcnicas y administrativas demanden como necesarios para su ejecucin y operacin. La programacin presupuestal deber incluir las obras complementarias que garanticen su cabal ejecucin. 3. ESPECIALIZACION: Las apropiaciones deben referirse al objeto y funciones de la Universidad definidas en la Ley y debern ejecutarse estrictamente conforme al fin para el cual son programadas. Las leyes que organizan a la Universidad constituyen mrito suficiente para incluir en el Presupuesto partidas para gastos de funcionamiento, servicio de la deuda e inversin. 4. LA UNIVERSALIDAD: El Presupuesto deber incluir el estimativo total de los ingresos corrientes, los recursos de capital y los aportes del Presupuesto Nacional, de los Entes Territoriales y los dems ingresos que se reciban o esperen recibir durante el ao fiscal, as como la totalidad de los gastos. Por lo tanto no se podrn efectuar gastos, ni realizar pagos, ni transferir crditos que no figuren en el Presupuesto. 5. UNIDAD DE CAJA: Existir una sola caja o tesorera donde se percibirn todas las rentas y recursos de la universidad y con ellas se atender el pago oportuno de las apropiaciones autorizadas.
6.
EQUILIBRIO: El Presupuesto de Gastos debe tener como base el Presupuesto de Rentas y Recursos de Capital, entre los dos debe existir el ms estricto equilibrio.
7.
ANUALIDAD: El ao o perodo fiscal comienza el 1o. de enero y termina el 31 de diciembre de cada ao, lapso durante el cual puede afectarse el Presupuesto. Despus del 31 de diciembre no podrn asumirse compromisos con cargo a las apropiaciones del ao fiscal que se cierra y los saldos de apropiacin caducarn sin excepcin.
8.
DESCENTRALIZACION: En lo pertinente la preparacin y ejecucin del Presupuesto de la Universidad, se har en forma descentralizada de tal manera que se garantice la autonoma tcnica, presupuestal y administrativa de las diferentes dependencias, preservando los principios de eficacia, eficiencia, calidad y oportunidad en el cumplimiento de las funciones propias de la docencia, investigacin y extensin, de acuerdo con el rgimen de delegaciones que determine el Consejo Superior; lo anterior no excluye el control interno que se ejerce a travs de la Oficina de Auditoria.
El Estatuto Presupuestal determina la programacin presupuestal como todos los procesos tendientes a determinar la totalidad de las rentas y recursos de capital y de los gastos de la universidad en la respectiva vigencia fiscal. La estimacin del monto de las apropiaciones se har con base en los planes, programas, metas y actividades aprobadas por el Consejo Superior, desagregados en los proyectos especficos a nivel de cada una de las dependencias y para el efecto se requiere: 1. Que la elaboracin y aprobacin de los proyectos especficos garanticen el cumplimiento de los planes, programas, metas y actividades mediante la previsin racional de los recursos humanos y fsicos necesarios.
2.
Las partidas para gastos fijos o peridicos deben ser suficientes para el pago de los servicios que se proyecten en el ao. Las apropiaciones para gastos estimados o de cuanta variable debern corresponder al requerimiento real a fin de garantizar el pago total y oportuno de los mismos. Las apropiaciones para sueldos se justificarn con la nmina autorizada.
3.
Que la programacin del servicio de la deuda contemple los vencimientos y las condiciones pactadas en los contratos de emprstitos. As mismo, el cubrimiento de las obligaciones cuando estas surjan de ley.
4.
Que en la programacin de la inversin se incluyan las cuantas necesarias para garantizar la ejecucin del conjunto de acciones programadas en la respectiva vigencia fiscal.
5.
Que en el proyecto de presupuesto se incluyan los compromisos asumidos legalmente en el ao o aos anteriores que afecten la vigencia fiscal que se est programando.
Corresponde a la Rectora dirigir a travs de la Oficina de Planeacin, la elaboracin y consolidacin del anteproyecto de presupuesto de ingresos y de gastos, con el fin de presentar el proyecto de presupuesto para la aprobacin del Consejo Superior, previo concepto del Consejo Acadmico. La Rectora someter el proyecto de presupuesto a consideracin del Consejo Superior, dentro de los 10 primeros das del mes de diciembre de cada ao, quien lo aprobar mediante Acuerdo. El Captulo VI, referido a la Ejecucin del Presupuesto, plantea que al comenzar la vigencia fiscal, el Rector comunicar en lo pertinente a cada ordenador el presupuesto total de ingresos y gastos que le corresponde cumplir y ejecutar en el ao.
La ejecucin presupuestal comprende todos los procesos relacionados con el recaudo de las rentas y recursos de capital; y su utilizacin para el financiamiento oportuno y adecuado de las obligaciones derivadas del desarrollo de las funciones de docencia, de investigacin y de extensin. La ejecucin del presupuesto de la universidad se har por medio del Programa Anual de Caja PAC, mediante el cual se establece el monto mensual de los recursos propios, los giros convenidos de los aportes de la Nacin y de los Entes Territoriales, as como el recaudo de los recursos de capital. Por otra parte, el PAC, incluir la cuanta de los pagos efectivos que se espera realizar en cada uno de los meses del ao fiscal, incluyendo las reservas de caja y de apropiacin que existieren. El Jefe de la Oficina de Contabilidad y Presupuesto, los ordenadores del gasto, el tesorero son solidariamente responsables de los pagos que se efecten sin el lleno de los requisitos legales y fiscales vigentes, as como responsables directos de la consolidacin, determinacin final y ejecucin del PAC. Los procesos para la toma de decisiones en materia financiera estn reglamentados en el Estatuto General (Anexo 66), en los apartes donde se establecen las funciones de los organismos y autoridades de direccin, en el Estatuto Presupuestal (Anexo 61), en los reglamentos de cada uno de los Fondos Especiales, de en las el documento diferentes Funciones y de los Cargos Administrativos Facultades Dependencias
Administrativas, en las normas y leyes nacionales vigentes y otros reglamentos internos. El conclusin, la planeacin y ejecucin de los recursos financieros de la Universidad se encuentran soportados en el Estatuto Presupuestal de la Universidad, aprobado segn Acuerdo No.080 del 12 de diciembre de 1997 (Anexo 61), enmarcado en la Ley 30 del 28 de diciembre de 1992 en relacin al servicio pblico de la Educacin Superior (Anexo 42); conjuntamente con
el Decreto Departamental No. 814 del 31 de julio de 1989, por el cual se aprob el Estatuto General de la Universidad de Nario (Anexo 66); normatividad legal que sustenta y da respaldo financiero para Universidad. Se concluye que la Institucin cuenta con funcionarios calificados y con una organizacin financieros. que le permite administrar plenamente sus recursos la

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UNIVERSIDAD DE NARIO

FACULTAD DE CIENCIAS PECUARIAS DEPARTAMENTO DE SALUD ANIMAL

DISEO CURRICULAR DEL PROGRAMA DE MEDICINA VETERINARIA PARA REGISTRO CALIFICADO

San Juan de Pasto, 2005

Proyecto Educativo Programa de Medicina Veterinaria. UdeNar

DISEO CURRICULAR DEL PROGRAMA DE MEDICINA VETERINARIA PARA REGISTRO CALIFICADO

Universidad de Nario Facultad de Ciencias Pecuarias Departamento de Salud Animal

San Juan de Pasto, 2005

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1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16.

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1. DENOMINACIN ACADEMICA DEL PROGRAMA.

1.2 Domicilio SAN JUAN DE PASTO DEPARTAMENTO DE NARIO

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Sub Sector Especies Silvestres

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3. ASPECTOS CURRICULARES BSICOS La formulacin de un modelo educativo innovador en la enseanza de las

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