REQUERIMIENTOS PARA LA INSERCIN LABORAL DE LOS EGRESADOS DE LA UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA PARA UN TRABAJO CUALIFICADO EN SECTOR FINANCIERO DE SANTA

MARTA. (2007-2011)

PRESENTADO POR: FREDDY ALTAMAR 2010120002 ALVARO NUEZ MAIRA TORRES 2010120045 2010120065

DOCENTE: ROBERTO ENRRIQUE NAVARRO

UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA PROGRAMA DE ECONOMIA SANTA MARTA 2011

TABLA DE CONTENIDO

1. PRESENTACION 1 2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA. 2 3. OBJECTIVO 3 3.1. GENERAL 3 3.2. ESPECIFICOS 3 4. ANTECEDENTES.. 4 5. MARCO DE REFERENCIA..... 7 5.1. MARCO TEORICO. 7 5.2. MARCO CONCEPTUAL.. 10 6. DISEO METODOLOGICO....... 11 7. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES. 12 8. PRESUPUESTO...... 13 9. BIBLIOGRAFIA.. 15

PRESENTACION

Requerimientos para la insercin laboral de los egresados de la universidad del magdalena para un trabajo cualificado en sector financiero de Santa Marta. (2007-2011) En la actualidad vivimos en un mundo globalizado en donde es muy difcil con seguir empleo, mucho ms si eres si eres recin egresado de la universidad o no has tenido experiencia alguna de trabajo; esto debido a la competitividad existente en el mercado laboral y ms especficamente en el sector financiero de Santa Marta adems de las muy pocas ofertas de trabajos que se encuentran en la ciudad. Debido a esto lo requerimientos para ingresar al mundo laboral son ms exigentes con el pasar del tiempo, ingresando as a este mundo aquellos que presentan los mejores niveles de competencias, los que son ms creativos, didcticos o simplemente aquellos que son innovadores al momento de laborar. En el primer captulo de la investigacin abordaremos como tema principal la incidencia que tiene la educacin en el momento de conseguir empleo; analizaremos causas y efectos de la educacin en el sector financiero, y como sta puede determinar la facilidad para conseguir empleo. En el segundo captulo realizaremos una investigacin exhaustiva sobre los requerimientos exigidos en el sector financiero de la ciudad de santa marta. Entraremos a fondo con las exigencias que tiene el sector, resolviendo interrogantes como: Cul es el tipo de trabajador que necesita el sector?, Qu competencias mnimas debe tener este trabajador?, entre muchos otros. En el tercer captulo investigaremos sobre la estructura acadmica de la universidad (facultad de ciencias empresariales y econmicas) Teniendo stas fronteras podemos identificar y analizar las causas de las falencias con respecto al programa acadmico y brindar posibles soluciones. Concluiremos entonces, a dar las recomendaciones respectivas, Ya que es necesario tanto para los egresados y para como la universidad, tener este tipo de informacin, adems podemos generar que la universidad se haga una autocrtica, sobre el papel que desempea en la formacin dada a los estudiantes, y preguntarse si esta formacin va de la mano con lo que exige el mercado laboral la ciudad, dando as posibles soluciones.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La educacin es fundamental para cualquier pas, debido a que sta proporciona una mayor seguridad de tener una mejor calidad de vida, el bienestar depende del nivel de ingresos de cada persona, y sus ingresos son la recompensa de su trabajo; siendo esto una cadena sin ruptura tenemos entonces que: si no hay educacin universitaria de calidad, la probabilidad de conseguir empleo cualificado disminuyen y por lo consiguiente la calidad del individuo profesional tambin. He de all que las universidades han de preocuparse por ofrecer un servicio de calidad que satisfagan las necesidades de las personas demandantes cuyas necesidades se representan en la capacidad que tenga la universidad de formar profesionales aptos, cuyas competencias sean compatibles con los requerimientos exigidos por el mercado laboral, ya que el propsito principal de los egresados es conseguir un empleo calificado. En la ciudad de santa marta cuyas ofertas de trabajo no son muy abundantes, es preciso decir que hay una preocupacin latente de que, la universidad del magdalena no satisfaga esta necesidad, alerta cada vez ms a los jvenes debido a que de sta situacin depende fundamentalmente su insercin al mercado laboral. Por ello es tan necesario que cada una de las Instituciones de educacin superior se autoevalen frecuentemente para as poder plantearse interrogantes tales como: Est la Universidad del Magdalena ofreciendo profesionales preparados para las exigencias requeridas en el mercado laboral?, Estamos preparando a nuestros estudiantes para defenderse en todo tipo de competencias? Los planes de estudios ofrecidos en la universidad son los ms adecuados para el desarrollo de nuevas habilidades y la preparacin profesional y tica de los estudiantes? Etc. Esto para poder establecer cierta analoga entre lo ofrecido por la universidad del Magdalena (Facultad de ciencias econmicas y empresariales) y lo requerido por el mercado laboral (sector financiero de Santa Marta) con el fin de recolectar informacin y poder observar si la universidad est siendo consecuente con el nivel de formacin profesional, exigido a los recin egresados de las universidades en el sector financiero de santa Marta.

OBJETIVOS

GENERAL

Establecer un estudio analgico entre lo ofrecido por la facultad de ciencias econmicas y empresariales de la Universidad del Magdalena y lo requerido por el mercado laboral de Santa Marta (sector financiero).

ESPECIFICOS Describir los requerimientos exigidos por el sector financiero de santa Marta para la insercin laboral de los recin egresados.(tipo de trabajo) Analizar si los planes de estudios ofrecidos en la universidad del Magdalena son los ms adecuados para el desarrollo de nuevas habilidades, preparacin profesional y tica de los estudiantes Indagar si el nivel de educacin superior brindado por la Universidad del Magdalena es suficiente para los estudiantes que pretenden ingresar al mercado laboral (sector financiero). Analizar si la Universidad del Magdalena est ofreciendo profesionales preparados para las exigencias requeridas en el mercado laboral.

ANTECEDENTES

1) Los economistas Claudio Sapelli y Daniel Bukstein (2009), en su trabajo titulado vale la pena estudiar?, estudiaron la empleabilidad y los ingresos de generaciones de uruguayos nacidos desde 1917 hasta 1980. Algunos de sus objetivos fueron: Determinar qu influencia existe al escoger una carrera universitaria adecuada; con la insercin al mercado laboral. Analizar la importancia de la disparidad entre calidad y cantidad de educacin. Estos estudios demostraron que una visin hermenutica del mercado laboral sugerira que las tasas de retorno para la educacin universitaria no son mucho ms altas que las tasas de retorno de alcanzar el bachillerato para determinadas carreras con escasa demanda laboral, superpoblacin de profesionales y en especial para aquellos profesionales con escasa diferenciacin: sin especializaciones, sin dominio de idiomas extranjeros, sin destrezas comunicacionales o de bajo nivel cultural. Lamentablemente, muchos estudiantes eligen estas carreras a pesar de que existe abundante informacin sobre el mercado laboral de cada profesin. El acceso irrestricto (y gratuito en el sector pblico) a la educacin universitaria en nuestro pas, es en parte responsable por este resultado perverso ya que promueve que los estudiantes elijan carreras sin considerar racionalmente la empleabilidad y el potencial de ingresos y de realizacin profesional factible en nuestro pas. En conclusin, esta discusin de los resultados sugiere que lo importante desde el punto de vista de los ingresos y de la insercin laboral, no es la cantidad sino la calidad de los estudios. es decir, lo importante no es slo realizar carreras universitarias sino elegir bien la carrera (y crecientemente como en otros pases la universidad), y asegurar una diferenciacin personal en base al nivel cultural y a capacidades lingsticas, tecnolgicas y actitudinales. 2) Los psiclogos Erico Rentera Prez y lvaro Enrquez Martnez en su trabajo (2006) el posicionamiento profesional en el mercado de trabajo. Analizan el posicionamiento exitoso de los profesionales, particularmente los jvenes, a partir de las nuevas realidades del mundo y del mercado laboral, as como la empleabilidad como constructo, estrategias posibles y, nalmente, una discusin sobre falacias y realidades de discursos sobre mercado de trabajo profesional. La reexin se liga a dos investigaciones, y a redes de discusin en

Brasil y Colombia, que reexionan sobre las implicaciones y requerimientos estratgicos que marcan el ingreso o permanencia en el mercado de trabajo de profesionales jvenes, y se reconoce que esto afecta a otros tipos de profesionales. La investigacin de Rentera sobre Empleabilidad arroja informacin sobre las dos primeras partes. La de Enrquez y Rentera (2006) sobre Estrategias de aprendizaje y empleabilidad informa sobre la tercera. Apoyan la discusin elementos de psicologa y comportamiento del consumidor. Se discute la inclusin social y calidad de vida por el trabajo. La conclusin ms importante fue: La empleabilidad profesional ya no est ligada a una organizacin en la cual se es seleccionado para desarrollar una carrera hasta la jubilacin. La empleabilidad es una carrera de rupturas constantes, de negociaciones, de estar preparado para lo inesperado y el cambio de reglas de consumo de la mercanca trabajo. Es decir, una cuestin de marketing.

1) En la investigacin titulada Joven mexicano, sinnimo de desempleo? publicada por Ivonne Vargas Hernndez , ella En su anlisis Los jvenes... Cul futuro?' menciona que la experiencia de muchos jvenes est marcada por la dificultad y la escasez de oportunidades. Entran a la vida productiva y se encuentran con que las posibilidades de acceder a un trabajo de calidad son pocas, cita el acadmico. Esta situacin afecta incluso a quienes cuentan con estudios universitarios, eso apunta a que la educacin ha dejado de ser el instrumento de movilidad social, como lo era en otras pocas. De cada 10 egresados universitarios, slo siete encontrarn trabajo, y de estos ltimos slo cuatro lo harn en algn empleo relacionado con la profesin elegida, menciona en su informe Berthier. Esas condiciones sociales propicia que muchos estudiantes se pregunten si tiene sentido "invertir horas y mucho esfuerzo en tener una capacitacin continua o terminar sus estudios". El Centro de Investigacin Laboral y Asesora Sindical (Cilas), una asociacin civil orientada a temas laborales, prev que las actuales generaciones de trabajadores se enfrentarn a nuevos esquemas, como la generalizacin del outsourcing y la falta de prestaciones bsicas. Ante las condiciones del mercado de trabajo, la sugerencia para quienes estn por iniciar su formacin universitaria es analizar qu oportunidades ofrecer la carrera elegida. "Si bien hay que seguir la vocacin, tambin es necesario conocer las perspectivas ofertadas en el rea donde te movers. De no ser altas, se puede

optar por estudiar algo similar y siempre buscar la especializacin, acorde a lo que la industria de tu inters demande", aconseja Vallejo. Las carreras tipo tcnico, por ejemplo, son una alternativa para quien busca estudiar menor tiempo, y existe un alto dficit de profesionales de este tipo, lo que podra garantizar su insercin en el terreno laboral, agrega la psicloga industrial. En general, agrega, los jvenes necesitan entender que acab la poca en que el trabajo "sala a buscarlos". Ellos se deben entrenar para aprender a gestionar su propio empleo y, seas o no egresado de una carrera con gran demanda, hay que buscar reas donde ejercer lo estudiado pero otorgando un valor agregado, lo que se logra mediante la capacitacin.

MARCO TEORICO Segn la OCE (Organizacin colombiana de estudiantes) Uno de los objetivos propuestos para la educacin es proveer a las personas de los conocimientos y destrezas adecuados para participar en el mundo del trabajo. A medida que este propsito se cumple, el sistema escolar contribuye a combatir la pobreza y la concentracin del ingreso nacional en pocas manos. Ello exige que todos los egresados del sistema educativo tengan la oportunidad de desempear ocupaciones en las que puedan aprovechar cabalmente su escolaridad, para lo cual es indispensable una adecuada coordinacin entre el desarrollo de nuestro sistema productivo y el sistema escolar del pas. El Dr. Ral Enrique Altamira Gigena realiza una investigacin donde afirma que Un rea importante de analizar es la situacin de exclusin del trabajo que padecen los jvenes que ha llegado a niveles elevados e intolerables. Segn un documento preparado por la OIT las tasas de desempleo de los trabajadores entre 16 y 24 aos de edad son por lo general ms elevadas que en las dems categoras de edad y grupos demogrficos, y el doble de la tasa de desempleo general Los ministros de Colombia opinan sobre la educacin en Colombia y como debera ser, a continuacin mostraremos sus comentarios acerca del tema: Mara del Rosario Guerra dice: Una educacin pertinente debe partir de la premisa de la universalizacin del acceso a un sistema educativo que brinde a sus

egresados el conocimiento y las competencias necesarias para enfrentar los desafos del entorno econmico global, las realidades del desarrollo nacional y los que cada vez ms sofisticados mbitos de interaccin social. Por ello, una educacin pertinente debe preparar a los ciudadanos del futuro para un proceso de aprendizaje continuo a lo largo de su existencia. Luis Guillermo Plata: Uno de los objetivos en el Ministerio de Comercio, Industria y Turismo es impulsar el fortalecimiento y la competitividad del aparato productivo colombiano, generando as un crecimiento alto y sostenido en la economa y el empleo. Dentro de este esfuerzo, hemos tenido en cuenta que la educacin es posiblemente la principal aliada del desarrollo de un pas. Por esto, la viabilidad y sostenibilidad de un crecimiento sostenido depender de que nuestro aparato productivo encuentre el recurso humano suficiente y con las capacidades pertinentes para soportar y, a la vez, potenciar el crecimiento empresarial. As pues, la educacin pertinente para el fortalecimiento del aparato productivo es aquella que, en todos los niveles, responde efectivamente a las necesidades del sector productivo, en particular de aquellos ms dinmicos que requieren un recurso humano con formacin bsica, tecnolgica y tcnica profesional y competente, para alcanzar su verdadero potencial. Al pensar en una educacin pertinente, es clave el conocimiento del entorno y las tendencias productivas, as como la existencia de alianzas, articulacin e interaccin entre las instituciones educativas y las empresas, de manera que el "saber" y el "hacer" se compenetran, se fusionan y se articulan, aumentando la productividad laboral y por tanto la competitividad empresarial del pas. Andrs Felipe Arias: Una educacin pertinente es un modelo de formacin, tanto en la educacin media y superior, que permite orientar a los jvenes y desarrollar sus competencias y capacidades, segn la demanda laboral del sector productivo, las potencialidades de las regiones y el contexto internacional. Se trata de que la educacin responda a los requerimientos del mercado laboral y al desarrollo econmico y para esto se requiere la interaccin de las instituciones educativas con el sector productivo. Las personas son competentes en la medida en que pueden enfrentar retos, lo cual requiere conocimiento y experiencia. Por eso es indispensable que el pensum acadmico incluya prcticas de campo, para que los estudiantes conozcan el mundo laboral y aprendan a aplicar sus conocimientos en la solucin de problemas reales.

Luis Guillermo Plata: El mundo actual y la era del conocimiento han cambiado la priorizacin de las competencias que debe impartir la educacin. A medida que la tecnologa y la automatizacin avanzan, el papel del hombre dentro de las labores rutinarias es reemplazado por mecanismos de mayor rendimiento y menores costos. As pues, el profesional del ahora debe tambin estar en capacidad de desempearse en reas especficas, de innovar y de ser suficientemente flexible, para responder a un entorno rpidamente cambiante. Esto es an ms importante en pases como Colombia, cuyas condiciones no permiten que su competitividad se base en el costo de la mano de obra y en volmenes altos de produccin, sino que debemos pensar en formar un capital competitivo por su conocimiento y el valor que agrega a su labor. Paralelo a los esfuerzos para aumentar el conocimiento y las competencias de nuestro recurso humano, debemos asegurarnos de que la educacin impartida sea pertinente y est alineada con el entorno y la dinmica empresarial. De esta forma, nuestro recurso ser competente en el mercado que lo demanda y estar en capacidad de responder a necesidades puntuales de la industria y de soportar el reto del desarrollo econmico. Esto implicar ms y mejores empleos, mejor remunerados y de mejor calidad. Ese ciclo virtuoso pasa, entonces, por ms competencias que mejoran nuestra competitividad, factor que nos permite mayores ingresos y sustanciales reducciones de la pobreza. La investigacin que queremos realizar muestra un inters con lo que plantea el ex ministro Juan Felipe Arias, y sus ideas de que la educacin superior debe ser orientada a la formacin de competencias y capacidades en los estudiantes las cuales deben estar desarrolladas segn la demanda laboral del sector productivo orientada con el enfoque que queremos plantear, nosotros partiremos de que la educacin pertinente es aquella que va de acuerdo con los lineamientos del mercado, debido a que esta determinar las opciones de conseguir empleo al estudiante; queremos ver si las determinantes de conseguir un buen empleo est sujeto a haber obtenido un buen nivel de educacin actualizado a las demandas e intereses del mercado.

Que piensan grandes economistas con respecto a la educacin, hicks relacin con el incremento salrial y la formacin? Krucman ?? que dice el pelaito este sobre la relacin de la formacin pq el leprof esta como pesado??
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MARCO CONCEPTUAL Competitividad: es la capacidad que tiene una empresa, pas o individuo de obtener rentabilidad en el mercado en relacin a sus competidores. Demanda de trabajo: puede decidirse como el conjunto de decisiones que los empresarios debe tomar en relacin a sus trabajadores, esto es, la contratacin, los salarios y las compensaciones, los ascensos y el entendimiento (hamememsh 1993:3) Desempleo: es la situacin en la que se encuentran las personas que teniendo edad, capacidad y deseo de trabajar no pueden conseguir un puesto de trabajo vindose sometidos a una situacin de paro forzoso. Educacin de calidad: La OCDE (1995) define la educacin de calidad como aquella que "asegura a todos los jvenes la adquisicin de los conocimientos, capacidades destrezas y actitudes necesarias para equipararles para la vida adulta". Empleo: Desempeo de una actividad laboral que genera ingresos econmicos o por la que se recibe una remuneracin o salario. Empleabilidad: es un trmino que hace referencia a las posibilidades que tiene un profesional de encontrar empleo. Entre los factores que entran en juego se encuentra la formacin, la experiencia y las cualidades y actitudes personales. Mercado laboral: Se denomina mercado de trabajo o mercado laboral al mercado en donde confluyen la demanda y la oferta de trabajo. Sector financiero Colombiano: est conformado por entidades pblicas y privadas que desarrollan actividades relacionadas con el manejo, aprovechamiento e inversin de los recursos de captacin del pas (Los Bancos, Las Corporaciones financieras, Las Corporaciones de ahorro y vivienda etc.)

Oferta de trabajo: Cantidad de trabajadores disponibles en el mercado laboral, ya sea para un cierto nivel salarial, para un determinado sector

DISEO METODOLOGICO El siguiente trabajo de investigacin se enmarcara en un estudio de tipo descriptivo- explicativo; puesto que describiremos los requerimientos exigidos por el mercado laboral ms especficamente en el sector financiero de Santa Marta, y el plan de estudio o pensum ofrecido por la facultad de ciencias econmicas y empresariales de la universidad del Magdalena, para as poder plantear una analoga entre esta dos variables. Por otro lado trataremos de explicar una relacin causa- efecto, determinaremos causas y as los posibles efectos que tiene esta en la situacin final. En virtud de lo anterior este proyecto se desarrollara en tres etapas las cuales son: 1 Etapa Este proyecto de investigacin en su primera etapa comprender las observaciones de las diferentes ctedras y talleres que se dictan a los estudiantes de la facultad de ciencias econmicas y empresariales de la universidad del magdalena desde primer semestre hasta el ltimo. Utilizaremos diversas tcnicas para recolectar la informacin como observacin de documentos, fichas de observacin, diarios de campo, entrevistas, relatos, asambleas, grupos focales, grabaciones de audio y video etc. 2 Etapa En su segunda etapa el proyecto se tornara reflexivo ya que como investigadores y adems estudiantes del programa de economa perteneciente a la facultad de ciencias econmicas y empresariales de la universidad del magdalena nos inquieta nuestro futuro es por ello que es importante detectar si existe alguna inconsistencia por parte de pensum acadmico que no compagine con las exigencias del mercado laboral que en este caso sera el mercado financiero de santa marta. Si los estudiantes de la facultad no estn recibiendo las competencias mnimas requeridas en el exigente y competitivo mercado laboral, hay falla y rompimiento del ciclo normal del estudiante ya que un individuo estudia para trabajar por lo que esto mejorara su calidad de vida, y si el estudiante no obtiene la suficientes cualidades y competencias para ingresar al mercado sencillamente esta relacin de (Estudio Trabajo Mejor Calidad De Vida) se romper. 3 Etapa En esta tercera etapa nosotros retomaremos el trabajo tomando nuestras observaciones haciendo un anlisis para reflexionar en torno a:

 El reconocimiento de cada uno de los problemas si se presentes en los programas acadmicos de los diferentes programas de la facultad de ciencias econmicas y empresariales. El anlisis si, stos programas presentan falencias con respecto a los requerimientos exigidos por el mercado laboral (sector financiero de santa marta). El diagnstico de las falencias que puedan presentarse en los programas acadmicos de los diferentes programas de la facultad de ciencias econmicas y empresariales. El diseo de estrategias metodolgicas o pedaggicas para que programas presenten los estndares de calidad exigidos por el mercado laboral (sector financiero de Santa Marta)

Planteamiento de hiptesis La universidad no est brindando las herramientas suficiente para que los estudiantes accedan con ms facilidad al sector financiero. El mercado no est brindado las oportunidades necesarias para abordar toda la demanda laboral.

Variables Para este trabajo investigativo utilizaremos dos tipos de variables las dependientes y las independientes. Variables dependientes: Trabajo actual (tasa de empleo) con dos niveles: s trabajo/No trabajo Ha trabajado desde que se gradu (tasa de colocacin), con dos niveles: s ha trabajado/No ha trabajado Tiempo en conseguir su primer empleo con dos niveles: doce menos meses/ms de doce meses Remuneracin en su ocupacin actual con dos niveles: 1500.000 o menos/ ms de 1500.000 Variables independientes Gneros con dos niveles: Hombre y Mujer Titulacin con cinco niveles: Economa, Negocios Internacionales, Hotelera y Turismo, Administracin De Empresas y Contadura Pblica. Posee formacin complementaria con tres niveles: Magister, Postgrado y/o Doctorado.

Tratamiento de la poblacin Con el fin de proporcionar un entendimiento adecuado del tema, se utilizaran dos procesos; uno de tipo descriptivo y otro de tipo explicativo. El primero se construye una entrevista a la poblacin objeto de estudio en donde re recoger la percepciones de lo recin egresados, profesores, gerentes de bancos, decano, directivos de la facultad etc. Con respecto a la insercin laboral de los RUBROS TOTALES profesionales recin egresados de la facultad de ciencias econmicas y empresariales de la universidad del magdalena al mercado laboral ms especficamente al sector financiero de Santa Marta. Mientras que el segundo plantaremos las causas y efectos de las posibles falencias o aciertos en los programas acadmicos o pensum de la facultad en general.

PRESUPUESTO

Gastos de personales Insumos Transporte Alimentacin Subtotal Imprevistos (10% del costo total) Total

$3000000 $2537200 $144000 $1245000 $6926200 $692620 $7618820

La realizacin del estudio Requerimientos para la insercin laboral de los egresados de la universidad del magdalena para un trabajo cualificado en sector financiero de Santa Marta. Tendr un costo total de $7618820 el cual est estipulado de la siguiente manera.

Los costos en los que se incurre para la realizacin de este proyecto, son especficos en el siguiente cuadro, cabe anotar que cada uno de estos rubros est debidamente justificado, dada la importancia que poseen para llegar a feliz trmino en el desarrollo de la investigacin.

BIBLIOGRAFIA http://www.elpais.com. http://pepsic.bvsalud.org

http://www.cnnexpansion.com http://www.mec.gub.