Dpto.

de __________________________ADAPTACIN CURRICULAR INDIVIDUAL DE__________________________IES EUROPA

ALUMNO_________________________________________GRUPO___________CURSO 20__-20__
COMPENSATORIA_______INTEGRACIN_______ NIVEL CURRICULAR X Tercer Ciclo primaria CONTENIDOS
Organizacin y cuidado de materiales escolares (lpices, bolgrafos, libros de texto y de lecturas, agenda, etc.), especialmente el cuaderno. Actividades de clase: participacin activa, toma de apuntes y ejercicios. Actividades para casa: anotacin de las mismas en la agenda, realizacin regular de los mismos y presentacin.

Primer Ciclo Primaria COMPETENCIAS BSICAS

Segundo Ciclo Primaria OBJETIVOS

- Desarrollar hbitos de trabajo y organizacin. - Mantener una actitud positiva y colaboradora en el aula.

Primer Ciclo Secundaria CRITERIOS DE EVALUACIN

-Mantener durante el curso su material escolar y debidamente limpio y organizado su cuaderno de clase. - Mostrar una actitud activa en clase, bien sea tomando apuntes, como realizando tareas escritas o participando oralmente cuando se le reclame. - Realizar regularmente las tareas que manda el profesortado y prestndose a realizar algn trabajo opcional de refuerzo

Unidad 1. Los seres vivos

OBJETIVOS CONTENIDOS

CRITERIOS DE EVALUACIN

1. Reconocer las Conceptos caractersticas que 1. Los seres vivos, caractersticas, funciones definen un ser vivo. vitales y composicin. (Objetivo 1) 2. Conocer la 2. La clula y su estructura,. (Objetivo 2). estructura bsica de la 3. Seres unicelulares y pluricelulares. clula, (Objetivo 3). 3. Diferenciar los

1. Explicar qu es un ser vivo y en qu consisten las funciones vitales que los diferencian de la materia inerte. (Objetivo 1) 2. Reconocer que la clula es la unidad mnima de vida y conocer su organizacin. (Objetivo 2) 3. Diferenciar un organismo unicelular

Dpto. de __________________________ADAPTACIN CURRICULAR INDIVIDUAL DE__________________________IES EUROPA

COMPETENCIAS BSICAS

OBJETIVOS

CONTENIDOS

CRITERIOS DE EVALUACIN
de uno pluricelular. (Objetivo 3) 4. Identificar y clasificar seres vivos utilizando tcnicas de observacin. (Objetivo 4)

organismos unicelulares 4. La biodiversidad y su conservacin. de los pluricelulares. Procedimientos, destrezas y habilidades 4. Aprender los pasos 1. Observacin e interpretacin fotografas, para utilizar un dibujos y esquemas. microscopio y realizar 2. Clasificacin de diversos seres vivos preparaciones para su mediante sus caractersticas. observacin. 3. Utilizacin del microscopio en una
investigacin cientfica. (Objetivo 4) 4. Utilizacin de la lupa binocular como tcnica de observacin de seres vivos para su clasificacin. Actitudes 1. Desarrollar una actitud de inters por conocer y conservar la gran diversidad de la vida en la Tierra.

Unidad 2. vertebrados
OBJETIVOS

Los
CRITERIOS DE EVALUACIN CONTENIDOS

Conceptos 1. Caractersticas del reino animal y diferencia entre vertebrados e invertebrados. (Objetivos 1 y 2) 2. Animales vertebrados: definicin,

1. Conocer las caractersticas comunes a todos los animales.

1. Conocer las caractersticas del reino animal y diferenciar entre un animal vertebrado y uno invertebrado. (Objetivo 1 y 2) 2. Reconocer y describir las caractersticas de estructura de los

Dpto. de __________________________ADAPTACIN CURRICULAR INDIVIDUAL DE__________________________IES EUROPA

COMPETENCIAS BSICAS

OBJETIVOS
2. Aprender a diferenciar los animales vertebrados de los invertebrados. 3. Reconocer las caractersticas principales de cada grupo de vertebrados y las adaptaciones al medio en el que viven. 4. Conocer las caractersticas bsicas que definen a nuestra especie. 5. Aprender los pasos para realizar un esquema.

CONTENIDOS
caractersticas comunes clasificacin. (Objetivo 3) y

CRITERIOS DE EVALUACIN
distintos grupos de vertebrados. Identificarlos y clasificarlos a partir de fotografas y dibujos. (Objetivo 3) 3. Clasificar vertebrados utilizando tcnicas de observacin. (Objetivo 3) 4. Explicar en qu grupo de animales se clasifica la especie humana y enumerar sus caractersticas ms importantes. (Objetivo 4) 5. Realizar un esquema e indicar los pasos necesarios para elaborar uno. (Objetivo 5)

3. Los cinco grupos de vertebrados: cmo son, cmo viven y caractersticas especficas. (Objetivo 3) Procedimientos, destrezas y habilidades 1. Observacin e interpretacin de imgenes, muestras, fotografas y dibujos. (Objetivos 1, 2, 3 y 4) 2. Interpretacin de esquemas anatmicos para comparar los distintos grupos de vertebrados. (Objetivo 1, 2 y 3) 3. Clasificar los vertebrados mediante imgenes y caractersticas bsicas. (Objetivos 3 y 4) 4. Elaboracin de esquemas. (Objetivo 5) Actitudes 1. Apreciar la diversidad de los vertebrados y mostrar una actitud favorable a su proteccin y conservacin.

2. Valorar la diversidad en la especie

humana, comprendiendo que somos

Dpto. de __________________________ADAPTACIN CURRICULAR INDIVIDUAL DE__________________________IES EUROPA

COMPETENCIAS BSICAS

OBJETIVOS

CONTENIDOS
una especie ms de vertebrados que habitan nuestro planeta. (Objetivo 4)

CRITERIOS DE EVALUACIN

Unidad 3. animales invertebrados

OBJETIVOS

Los
CRITERIOS DE EVALUACIN CONTENIDOS

Conceptos

de estructura y 1. Aprender a reconocer los 1. Caractersticas organizacin de los invertebrados. 2. Reconocer las adaptaciones de los animales invertebrados, (Objetivo 1) invertebrados (Objetivo 2) distinguindolos de los vertebrados. 2. Adaptaciones al medio. (Objetivo 2) 2. Asociar las adaptaciones Procedimientos, destrezas y habilidades que presentan los distintos 1. Identificacin y descripcin de invertebrados al medio en fotografas, dibujos y esquemas. el que viven. (Objetivo 1 y 2) 2. Realizacin de esquemas y uso de la informacin del libro para reconocer invertebrados. (Objetivo 1 y 2) Actitudes 1. Comprender y valorar diversidad de los invertebrados.

1. Conocer la caracterstica comn a todos los invertebrados y distinguir invertebrados de vertebrados (Objetivo 1)

Dpto. de __________________________ADAPTACIN CURRICULAR INDIVIDUAL DE__________________________IES EUROPA

COMPETENCIAS BSICAS

OBJETIVOS

CONTENIDOS
2. Tomar conciencia de la importancia de los invertebrados en el equilibrio de los ecosistemas y la necesidad de su conservacin.

CRITERIOS DE EVALUACIN

Unidad 4. Las plantas y los hongos

CONTENIDOS OBJETIVOS

CRITERIOS DE EVALUACIN

Conceptos 1. Las plantas caractersticas comunes y clasificacin. (Objetivo 1 y 2) 2. Las partes de las plantas: raz, tallo y hojas. Estructuras y funciones. (Objetivo 3)

1. Reconocer y describir las caractersticas de la estructura de las plantas a partir de fotografas y dibujos. (Objetivo 1) 2. Describir las partes de una planta y explicar su funcin. (Objetivo 3) 3. Enumerar las fases del proceso de reproduccin de una planta de forma sencilla. (Objetivo 4) 4. Reconocer las caractersticas de estructura de los hongos a partir de fotografas y dibujos. (Objetivo 4)

1. Conocer las caractersticas propias del reino Plantas. 2. Reconocer diferentes tipos de plantas.

3. La nutricin y la reproduccin de las 3. Reconocer los plantas. (Objetivo 4) distintos rganos de una planta, as como Procedimientos, destrezas y habilidades su forma y funcin. 1. Anlisis e interpretacin de 4. Conocer como se ilustraciones y dibujos que muestran alimenta y se ciclos o secuencias de reproduce una planta. acontecimientos. 5. Conocer las

Dpto. de __________________________ADAPTACIN CURRICULAR INDIVIDUAL DE__________________________IES EUROPA

COMPETENCIAS BSICAS

OBJETIVOS
caractersticas propias del reino Hongos.

CONTENIDOS
2. Descripcin de los rasgos estructurales de las plantas a partir de fotografas y dibujos. Actitudes 1. Inters por conocer la gran diversidad de las plantas y por encontrar los rasgos comunes que definen el reino. 2. Desarrollo de una actitud favorable a la conservacin de la biodiversidad.

CRITERIOS DE EVALUACIN

Unidad 5. Los seres vivos ms sencillos

OBJETIVOS CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIN

1. Identificar organismos forman el Protoctistas.

los Conceptos que 1. Caractersticas generales del reino reino Protoctistas. (Objetivo 1) 2. Bacterias y virus. (Objetivo 2) 3. Los microorganismos y su papel en la biosfera. (Objetivo 3) 4. Las enfermedades infecciosas.

1. Comprender la importancia de los hbitos de prevencin de enfermedades. (Objetivos 5 y 6) 2. Identificar ejemplares de los reinos Protoctistas. (Objetivo 1) 3. Realizar dibujos esquemticos sencillos de bacterias y virus. (Objetivo 2 ) 4. Comprender el papel beneficioso y

2. Conocer la existencia de otros microorganismos como virus y bacterias.

Dpto. de __________________________ADAPTACIN CURRICULAR INDIVIDUAL DE__________________________IES EUROPA

COMPETENCIAS BSICAS

OBJETIVOS

CONTENIDOS

CRITERIOS DE EVALUACIN
perjudicial en la biosfera de los distintos microorganismos. (Objetivo 3)

3. Reconocer que (Objetivos 3 y 4) determinados Procedimientos, destrezas y habilidades microorganismos pueden ser 1. Interpretacin y elaboracin de beneficiosos y otros dibujos esquemticos perjudiciales para la 2. Observacin e interpretacin de biosfera y para las fotografas, imgenes, dibujos y personas. grficos. 4. Conocer algunas enfermedades Actitudes infecciosas y el tipo 1. Apreciar el valor y beneficio de la de microorganismo mayora de los microorganismos. que las causa. (Objetivo 3) 2. Mostrar inters por conocer los organismos que no se ven a simple vista. (Objetivos 3 y 4)

Unidad 6. El Universo y el Sistema Solar

OBJETIVOS

CRITERIOS DE EVALUACIN

CONTENIDOS Conceptos 1. Componentes (Objetivo 1) del Universo. 1. Identificar componentes (Objetivo 1) los del principales Universo.

1. Conocer cmo es el Universo y sus

Dpto. de __________________________ADAPTACIN CURRICULAR INDIVIDUAL DE__________________________IES EUROPA

COMPETENCIAS BSICAS

OBJETIVOS
principales componentes.

CONTENIDOS
2. El Sistema Solar, astros que lo componen, caractersticas de los planetas, movimientos de los astros. (Objetivo 2)

CRITERIOS DE EVALUACIN 2. Describir

el Sistema Solar, identificando sus componentes y explicando caractersticas de cada uno de ellos. (Objetivo 2)

2. Familiarizarse con los componentes de Sistema Solar y sus Procedimientos, destrezas y habilidades movimientos. 1. Interpretacin de esquemas e imgenes del Sistema Solar, sus componentes, caractersticas y movimientos. (Objetivo 2) Actitudes 1. Tomar conciencia de las enormes distancias del Universo y de que nuestro planeta es slo uno ms de los millones que probablemente existirn. (Objetivo 1)

Unidad 7. El planeta Tierra

OBJETIVOS CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIN

1. Conocer caractersticas nuestro planeta.

las Conceptos de 1. La Tierra: caractersticas, movimientos y formas de relieve. 2. Aprender las formas

1. Describir algunas de las caractersticas fsicas de la Tierra.

Dpto. de __________________________ADAPTACIN CURRICULAR INDIVIDUAL DE__________________________IES EUROPA

COMPETENCIAS BSICAS

OBJETIVOS
de relieve caractersticas.

CONTENIDOS
(Objetivos 1 y 2)

CRITERIOS DE EVALUACIN
(Objetivo 1) 2. Reconocer diferentes formas de relieve de la Tierra. (Objetivo 2) 3. Elaborar esquemas grficos sencillos de los movimientos de la Tierra, el Sol y la Luna. (Objetivos 3 y 4) 4. Elaborar esquema del interior de la Tierra, nombrando las diferentes capas. (Objetivo 5)

2. Las estaciones y sus causas. 3. Relacionar el (Objetivo 3) movimiento orbital de 3. Las fases de la Luna. (Objetivo 4) la Tierra, la 4. Capas de la Tierra. (Objetivo 5) inclinacin de su eje de rotacin y la sucesin de Procedimientos, destrezas y habilidades estaciones. 1. Elaboracin de modelos grficos sencillos. 4. Estudiar las fases lunares y los eclipses. 2. Observacin e interpretacin de imgenes y esquemas. 5. Conocer las capas que componen el planeta Actitudes Tierra. 1. Valorar nuestro planeta por sus caractersticas nicas en el Sistema Solar. 2. Mostrar inters por explicar fenmenos como las estaciones, las fases lunares o la sucesin de los das y las noches.

Dpto. de __________________________ADAPTACIN CURRICULAR INDIVIDUAL DE__________________________IES EUROPA

COMPETENCIAS BSICAS

OBJETIVOS

CONTENIDOS

CRITERIOS DE EVALUACIN

Unidad 8 La atmsfera terrestre

OBJETIVOS CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIN

1. Conocer composicin atmsfera.

la Conceptos de la 1. La atmsfera, su composicin y relacin entre seres vivos y su 2. Averiguar cmo composicin. (Objetivo 1 y 2) influyen los seres 2. Fenmenos atmosfricos: vivos en la precipitaciones, vientos y nubes. composicin del aire. (Objetivo 3) 3. Comprender cmo se 3. La meteorologa, borrascas y forman las nubes y las anticiclones. (Objetivo 3) precipitaciones. 4. Impacto de la actividad humana en la 4. Relacionar la atmsfera, contaminacin, medidas actividad humana y la correctoras. (Objetivo 4) contaminacin de la atmsfera y conocer Procedimientos, destrezas y habilidades posibles soluciones a 1. Estructuracin de la informacin en la contaminacin. esquemas. 2. Interpretacin de mapas meteorolgicos y tablas. (Objetivo 3) Actitudes 1. Tomar conciencia de los problemas ambientales que afectan a la atmsfera y de la necesidad de actuar

1. Describir la composicin de la atmsfera. (Objetivo 1) 2. Interpretar mapas meteorolgicos sencillos que permitan predecir el tiempo. (Objetivo 3) 3. Conocer los graves problemas de contaminacin ambiental actuales y sus repercusiones y explicar medidas para contribuir a su solucin. (Objetivo 4)

10

Dpto. de __________________________ADAPTACIN CURRICULAR INDIVIDUAL DE__________________________IES EUROPA

COMPETENCIAS BSICAS

OBJETIVOS

CONTENIDOS
a nivel personal para evitarlos. (Objetivo 5) 2. Mostrar inters por entender los fenmenos atmosfricos y por interpretar mapas y pronsticos meteorolgicos. (Objetivo 3)

CRITERIOS DE EVALUACIN

Unidad 9. La hidrosfera terrestre

OBJETIVOS CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIN

1. Conocer la Conceptos distribucin del agua 1. Origen y distribucin del agua. que forma la (Objetivo 1) hidrosfera. 2. Caractersticas del agua de los 2. Estudiar las ocanos y de los continentes. caractersticas del (Objetivo 2) agua de los ocanos y de las continentales. aguas 3. El ciclo del agua. (Objetivo 3) 4. El uso del agua y su calidad. Contaminacin de las aguas. (Objetivos 4 y 5) Procedimientos, destrezas y habilidades 1. Observacin e interpretacin imgenes, tablas, grficos de y

1. Conocer la distribucin del agua. (Objetivo 1) 2. Describir las principales caractersticas de las aguas marinas y continentales. (Objetivo 2) 3. Interpretar y elaborar esquemas sobre el ciclo del agua. (Objetivo 3) 4. Entender los distintos usos del agua y la gestin de los recursos del agua. (Objetivo 4)

3. Conocer los procesos que forman el ciclo del agua. 4. Aprender los usos que se hacen del agua. 5. Conocer qu impactos

11

Dpto. de __________________________ADAPTACIN CURRICULAR INDIVIDUAL DE__________________________IES EUROPA

COMPETENCIAS BSICAS

OBJETIVOS

CONTENIDOS

CRITERIOS DE EVALUACIN

puede sufrir la esquemas. hidrosfera y qu 2. Elaboracin de esquemas. medidas podemos tomar para evitarlos. Actitudes 1. Valorar el agua como un recurso imprescindible para la vida. 2. Desarrollar actitud positiva frente a la necesidad de una gestin sostenible del agua. (Objetivo 5) 3. Valorar las actuaciones personales de reduccin en el consumo de agua y reutilizacin. (Objetivo 5) 4. Valorar la importancia del ciclo del agua considerando los problemas causados por la actividad humana. (Objetivos 4 y 5).

12

Dpto. de __________________________ADAPTACIN CURRICULAR INDIVIDUAL DE__________________________IES EUROPA

COMPETENCIAS BSICAS

OBJETIVOS

CONTENIDOS

CRITERIOS DE EVALUACIN

Unidad 10. minerales

OBJETIVOS

Los
CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIN

Conceptos 1. Los minerales: definicin. (Objetivos 1 y 4) 2. Clasificacin (Objetivo 4) de los minerales. 1. Definir mineral y distinguirlo de roca (Objetivo 1) 2. Reconocer los dos grandes grupos de minerales y mencionar representantes de cada grupo (Objetivo 2) 3. Conocer los usos que pueden darse a los minerales. (Objetivo 3) 4. Identificar y clasificar minerales segn su brillo, dureza y densidad (Objetivo 2) 5. Elaborar tabla con propiedades de minerales (Objetivo 4)

1. Aprender qu son los minerales. 2. Conocer principales propiedades minerales. las de los

3. Propiedades y usos de los minerales. (Objetivos 3 y 4)

3. Conocer los usos que Procedimientos, destrezas y habilidades se da a los minerales. 1. Observacin, interpretacin e 4. Aprender a elaborar identificacin de fotografas de una tabla con las minerales. propiedades de los minerales, para poder 2. Elaboracin de tablas y esquemas. reconocerlos. Actitudes 1. Inters por conocer y diferenciar los minerales ms comunes. 2. Valorar los usos de los minerales.

13

Dpto. de __________________________ADAPTACIN CURRICULAR INDIVIDUAL DE__________________________IES EUROPA

COMPETENCIAS BSICAS

OBJETIVOS

CONTENIDOS

CRITERIOS DE EVALUACIN

Unidad 11. Las rocas

CONTENIDOS OBJETIVOS

Conceptos 1. Rocas: definicin, clasificacin y origen. (Objetivos 1y 2) 2. Ciclo de las rocas. (Objetivo 3) 3. Usos de las rocas. (Objetivo 4)

CRITERIOS DE EVALUACIN

1. Conocer la relacin que hay entre los minerales y las rocas. 2. Aprender reconocer las principales rocas. 3. Estudiar cmo forman las rocas.

1. Conocer el concepto de roca y saber diferenciarlo del concepto de mineral. (Objetivo 1) 2. Reconocer los diferentes tipos de rocas a partir de observaciones de sus propiedades y caractersticas. (Objetivo 2) 3. Distinguir lo distintos procesos que originan a los diferentes tipos de rocas. (Objetivo 3) 4. Reconocer en su entorno ejemplos de usos de rocas y sus aplicaciones ms frecuentes. (Objetivo 4)

se Procedimientos, destrezas y habilidades 1. Observacin e interpretacin de esquemas, fotografas y tablas descriptivas.

4. Aprender los principales usos que se dan a estos 2. Identificacin rocas. (Objetivo 1 y 2) importantes materiales. Actitudes

1. Inters por conocer las rocas y sus utilidades.

14

Dpto. de __________________________ADAPTACIN CURRICULAR INDIVIDUAL DE__________________________IES EUROPA

COMPETENCIAS BSICAS

OBJETIVOS

CONTENIDOS

CRITERIOS DE EVALUACIN

Unidad 12. La materia y sus propiedades

OBJETIVOS

CONTENIDOS

CRITERIOS DE EVALUACIN

Conceptos 1. Conocer cules son las propiedades de la materia. 1. La materia y sus propiedades generales y especficas. (Objetivo 1) 2. Magnitudes fundamentales derivadas. (Objetivos 2 y 3) y

1. Explicar qu es la materia y distinguir entre propiedades generales y especficas. (Objetivo 1) 2. Diferenciar las magnitudes fsicas fundamentales de las derivadas. (Objetivos 1 y 2) 3. Reconocer magnitudes fundamentales como la longitud, masa, tiempo y temperatura, utilizando las unidades de uso ms comn. (Objetivo 2 y 6) 4. Reconocer magnitudes derivadas como la superficie, el volumen, y la densidad, utilizando las unidades de uso ms comn. (Objetivo 3 y 6) 5. Comprender y expresar medidas de acuerdo con el Sistema internacional de unidades. (Objetivos 5) 6. Realizar conversiones o cambios de unidades sencillos. (Objetivo 7)

2. Reconocer las 3. Unidades: sistema internacional de magnitudes unidades y unidades de uso comn. fundamentales ms (Objetivos 5 y 6) usuales: longitud, masa, tiempo y Procedimientos, destrezas y habilidades temperatura. 1. Resolucin de problemas numricos 3. Reconocer algunas sencillos que incluyan cambios de magnitudes derivadas unidades. (Objetivo 7) como la superficie, el 2. Realizacin de mediciones utilizando volumen y la las unidades adecuadas del sistema densidad. internacional de unidades. (Objetivo 4. Aprender a realizar 4) medidas y a expresarlas Actitudes correctamente. 1. Mostrar inters por realizar 5. Comprender la mediciones precisas. necesidad de definir un sistema internacional de unidades.

15

Dpto. de __________________________ADAPTACIN CURRICULAR INDIVIDUAL DE__________________________IES EUROPA

COMPETENCIAS BSICAS

OBJETIVOS
6. Conocer las unidades de uso ms comn. 7. Aprender a realizar cambios de unidades.

CONTENIDOS

CRITERIOS DE EVALUACIN

Unidad 13. La materia y su diversidad

CONTENIDOS OBJETIVOS

Conceptos 1. La materia: formas, estados cambios. (Objetivos 1 y 2) y

1. Identificar las diversas formas en que puede presentarse la materia. 2. Diferenciar los estados de la materia y sus cambios.

CRITERIOS DE EVALUACIN

2. Mezclas: definicin y mtodos de separacin. (Objetivos 3 y 4) 3. Sustancias puras: compuestos elementos. (Objetivo 3) y

1. Reconocer las diferentes formas en las que se presenta la materia y las diferencias entre slidos, lquidos y gases y sus respectivas caractersticas. (Objetivos 1 y 2) 2. Conocer las propiedades de los diferentes estados de la materia y sus transformaciones. (Objetivo 2) 3. Definir mezcla, disolucin, sustancia pura, elemento y compuesto. (Objetivo 3 y 4) 4. Explicar el proceso de reciclado de residuos y la necesidad de reciclar. (Objetivo5)

3. Reconocer la 4. Residuos y reciclado. (Objetivo 5) diferencia entre una mezcla y una Procedimientos, destrezas y habilidades sustancia pura. 1. Observacin e interpretacin de 4. Aprender algunos dibujos, esquemas e imgenes. mtodos para separar los componentes de Actitudes una mezcla. 1. Comprender y valorar el proceso y 5. Comprender la

16

Dpto. de __________________________ADAPTACIN CURRICULAR INDIVIDUAL DE__________________________IES EUROPA

COMPETENCIAS BSICAS

OBJETIVOS
necesidad de reciclar los residuos.

CONTENIDOS
necesidad del reciclaje. (Objetivo 5)

CRITERIOS DE EVALUACIN

Unidad 14. La composicin de la materia

OBJETIVOS CONTENIDOS

1. Aprender a reconocer Conceptos los tomos como CRITERIOS DE EVALUACIN 1. Los tomos: definicin. (Objetivo 1) componentes de la 1. Definir tomo. (Objetivo 1) materia. 2. tomos y molculas. (Objetivo 4) 2. Definir elemento qumico, 2. Identificar alguno de 3. Elementos qumicos: tabla peridica, smbolo, nmero atmico y los elementos smbolos y propiedades de los familiarizarse con la tabla peridica. qumicos en la tabla elementos ms abundantes. (Objetivos 2 y 3) peridica. (Objetivos 2, 3 y 5) 3. Familiarizarse con los smbolos de los elementos. 4. El agua: sus propiedades importancia. (Objetivo 6) e

3. Identificar alguno de los elementos qumicos en la tabla peridica. (Objetivo 2)

4. Distinguir entre tomo y molcula. (Objetivo 4)

4. Distinguir entre Procedimientos, destrezas y habilidades tomo y molcula. 1. Interpretacin de textos.

17

Dpto. de __________________________ADAPTACIN CURRICULAR INDIVIDUAL DE__________________________IES EUROPA

COMPETENCIAS BSICAS

OBJETIVOS
5. Conocer propiedades elementos abundantes naturaleza.

CONTENIDOS

CRITERIOS DE EVALUACIN
5. Conocer las propiedades de elementos qumicos de la naturaleza y relacionarlas con los usos que se hacen de ellos. (Objetivo 5) 6. Conocer la composicin del agua y enumerar las propiedades del agua que la hacen necesaria para la vida. (Objetivo 6)

algunas de los Actitudes ms 1. Mostrar inters por conocer en la estructura de la materia.

la

6. Reconocer las propiedades del agua y su importancia.

2. Valorar las propiedades de elementos y sustancias y sus aplicaciones

METODOLOGA Adaptarse a las caractersticas y nivel de desarrollo de los alumnos. Tratar de seguir, en la medida de lo posible, los contenidos dados por el resto de la clase, an cuando se haga con actividades y material adaptado. Hacer participar a estos alumnos en aquellas actividades de clase en que puedan seguir al resto e incluso mostrar sus habilidades Aplicar los conceptos tericos y sus procedimientos a situaciones de la vida cotidiana y relacionarlos con sencillas aplicaciones tecnolgicas. Poner el acento en los logros y no tanto en los errores, con vistas a reforzar la autoestima de los alumnos. Individualizar el proceso de enseanza-aprendizaje de los alumnos en la medida en que el desarrollo de la clase lo permita. Promover la comprensin lectora y el hbito de lectura desde la materia.

18

Dpto. de __________________________ADAPTACIN CURRICULAR INDIVIDUAL DE__________________________IES EUROPA

RECURSOS: (libros, material de refuerzo, ) - ... PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN: Observacin sistemtica de su actitud y trabajo en el aula. Realizacin de actividades en el aula y en casa. Controles adaptados a su adaptacin curricular.

CRITERIOS DE CALIFICACIN: Se aplicarn los criterios de calificacin recogidos en la programacin. MBITOS Hbito de trabajo Contenidos Actitud y comportamiento PORCENTAJE

19