Gesto de Conflitos na Escola

e-flio B

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PROJECTO A DESENVOLVER NA ESCOLA SECUNDRIA DE SEOMARA DA COSTA PRIMO - ANO LECTIVO 2009/2010 Tema: Interveno nos conflitos interpessoais. Palavras-chave: Pedagogia do Conflito, Conflito e Mudana, Preocupaes Partilhadas, Mediao de Conflitos, Paradigma do Conflito, Educao e Conflito, Liberdade Responsvel, comunicao, cooperao. Enquadramento histrico e contextualizao terica do projecto: A mudana de paradigma na resoluo de conflitos na escola tem na sua origem os centros de mediao comunitria de conflitos criados nos Estados Unidos da Amrica, durante a administrao de Jimmy Carter. Toda a comunidade educativa, famlias, alunos, professores, devem, na actualidade, ter conscincia da inevitabilidade do conflito nas relaes sociais e desta mudana de paradigma relativamente aos conflitos em contexto escolar e, ainda, que estes constituem oportunidades de aprendizagem e de crescimento para todos os que neles se envolvem e participam na sua superao. Todos devem aprender a intervir na preveno e resoluo dos conflitos escolares. A cultura da procura do culpado deve ser substituda pela cultura do dilogo e do exerccio pleno da cidadania, na cooperao e participao livre e responsvel assentes nos valores da solidariedade, da tolerncia e da igualdade. Estes factos associados aos resultados da pesquisa que fiz sobre as situaes de conflito na escola abaixo apresentados, levam-me a propor um projecto de interveno alargado de sensibilizao da comunidade escolar para a mudana de paradigma do conflito.

Objectivo geral: Sensibilizar a comunidade educativa para a mudana de paradigma do conflito escolar e proporcionar condies para debate, reflexo e alterao de estratgias na soluo dos conflitos em contexto educativo. Objectivos especficos: Compreender o novo paradigma do conflito escolar; Reconhecer a importncia do dilogo e da cooperao na resoluo dos conflitos escolares; Distinguir o actual paradigma do velho paradigma do conflito escolar;
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Alfredo Garcia

n 803462,

turma 2

 Adquirir competncias para a resoluo criativa dos conflitos, num esprito de abertura, de dilogo, de compreenso e aceitao da diferena, no respeito pelos valores da solidariedade, tolerncia e igualdade. Reduzir as situaes de conflito escolar e/ou diminuir a gravidade dos mesmos. Formar para o exerccio pleno da cidadania. Localizao e breve caracterizao da escola: A Escola localiza-se na Rua Elias Garcia, na Amadora, integrada num contexto urbano e perto do bairro clandestino de Santa Filomena. A populao estudantil de nacionalidade estrangeira , no presente ano lectivo, superior populao portuguesa. No ano lectivo 2007/2008 fez-se a caracterizao scio-educativa da escola e Concluiu-se que 55% dos alunos tinham nacionalidade Portuguesa, 45% nacionalidade estrangeira, 1/3 dos estudantes era de origem africana. 47% dos pais possuam o 6 ano de escolaridade e 30% apenas a 4 classe. 41% dos alunos viviam apenas com um dos pais (destes 12% com o pai). Muitos alunos no tomavam o pequeno-almoo antes de irem para a escola. 74% j tinha tido pelo menos uma reteno, por falta de assiduidade e faltas injustificadas. Apenas 27% afirmava estudar diariamente e 24% dos alunos no tinha qualquer ajuda para estudar. As causas do insucesso relacionavam-se com a falta de hbitos de estudo, problemas de ateno e concentrao, desinteresse pelos contedos e indisciplina na sala de aula. Dados sobre os conflitos na escola Gabinete do Aluno (Ano lectivo 2007/2008 - 1 Perodo): Sexo Fem. 15 28,3% Masc. 38 71,7% Nvel etrio 12-14 15-16 17-19 20 29 4 37,7% 54,7% 7,5%

Processos Disciplinares (Ano lectivo 2007/2008): Nvel etrio 14-16 17-19 >19 % Sexo Feminino 14 3 2 41,3% Sexo Masculino 17 10 0 58,7% Totais 31 13 2 % 67,4% 28,3% 4,3%

Penas disciplinares aplicadas Suspenses e servio comunitrio:

10 dias 8 dias 7 dias 6 dias 5 dias 3 dias 2 dias 1 dia
Servio comunitrio

11 23,9%

2 4,3%

1 2,1%

1 2,1%

4 8,7%

4 8,7%

10 21,7

7 15,2

6 13,04%

Gesto de Conflitos na Escola

e-flio B

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1. Pressupostos do projecto Razes da proposta apresentada: Em conformidade com o preconizado pelo novo paradigma do conflito escolar, alunos, professores e encarregados de educao (famlias) so parte da soluo dos conflitos escolares, A atribuio de culpas, do velho paradigma do conflito escolar, assente na imposio de uma soluo unilateral, uma atitude que no ajuda a solucionar as situaes de conflito, contribuindo para as agravar, Cultura de escola na abordagem e tratamento das situaes de conflito - o que se tem feito e o que deve mudar? 2. Necessidades sentidas: Identificar e caracterizar as situaes de conflito, dentro e fora da sala de aula, pessoas envolvidas, tipo e natureza dos conflitos, idade e gnero sexual dos envolvidos (quando for o caso), etc. 3. Referncias tericas e estratgicas: Perspectiva desenvolvimental ecolgica de Bronfenbrenner e estratgias de negociao integrativas, considerando as caractersticas dos microssistemas em relao. 4. Natureza, reas de interveno e estratgias de implementao e desenvolvimento do projecto: A interveno ser a diversos nveis, nomeadamente: Gabinete do Aluno: propondo alteraes ficha existente para comunicao de situaes de indisciplina na sala de aula, no sentido de obter dados que permitam tipificar situaes de indisciplina, contextos em que ocorrem, intervenientes por nvel etrio, gnero sexual, razes do conflito, estratgias utilizadas pelos professores dentro da sala de aula antes de comunicar a ocorrncia e encaminhar o discente para o gabinete do aluno, etc. Com professores e alunos: Propor que o Plano Anual de Actividades consagre o seguinte tema integrador a ser trabalhado por professores e alunos durante o ano lectivo: Problemas na Adolescncia e entre estes os conflitos na escola, dentro e fora da sala de aula. O objectivo a realizao de actividades sobre o tema proposto nas disciplinas de Lngua Portuguesa, Lnguas Estrangeiras, Histria, Sociologia e rea de Projecto, entre outras. No final do ano: Exposio dos trabalhos realizados, debates com a interveno de alunos, encarregados de educao, professores e especialistas em conflitos em contexto escolar e sua mediao e resoluo.
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Alfredo Garcia

n 803462,

turma 2

Organizao de um Seminrio para o qual sero convidados especialistas sobre o tema, nomeadamente, investigadores e acadmicos, aberto a toda a comunidade educativa. Avaliao do projecto: Para aferir o impacto das actividades propostas na comunidade educativa e mudanas de atitudes de alunos, encarregados de educao e professores, sero elaborados inquritos com o duplo objectivo de avaliao qualitativa do processo desenvolvido e avaliao do alcance dos objectivos especficos propostos. A reduo das situaes de conflito e/ou da gravidade dos mesmos far-se- atravs da anlise comparativa dos casos de conflitos registados durante o prximo ano lectivo confrontando-os com os de anos anteriores.

Pretendo criar um blogue que servir para acompanhar a evoluo das actividades e de divulgao das mesmas junto da comunidade educativa.

Alfredo Garcia, 17-07-2009 22:03:53 Bibliografia GONALVES, Carlos Manuel (2009) - Escola e famlia: uma relao necessria e conflitual - Gesto de Conflitos na Escola (pp. 97-142), Universidade Aberta. (Obra original publicada em 2003) MARTINS, Pedro Morais (n.d.) - Mediao Escolar - Uma Mudana de Paradigma, de: http://www.gral.mj.pt/userfiles/MediacaoEscolar_Umamudancadeparadigma.pdf MATOS, Paula Mena (2009) - O Conflito luz da teoria da vinculao - Gesto de Conflitos na Escola (pp. 145-191), Universidade Aberta. (Obra original publicada em 2003) MENEZES, Isabel (2009) - A interveno para a resoluo de conflitos ao nvel da escola e da comunidade - Gesto de Conflitos na Escola (pp. 257-299), Universidade Aberta. (Obra original publicada em 2003) NASCIMENTO, Ins (2009) - A dimenso interpessoal do conflito na escola Gesto de Conflitos na Escola (pp. 193-255), Universidade Aberta. (Obra original publicada em 2003) SALES, Llia Maia de Morais (n.d.) - A Mediao de Conflitos - Mudana de Paradigmas, de: http://www.mediacaobrasil.org.br/artigos_pdf/4.pdf