O Estudo da Psicologia Moderna Comearemos com uma pergunta bsica: Por que voc est fazendo este curso?

Ser porque exigido para o curso de psicologia? Se essa pergunta se aplica a voc, precisamos ento fazer algumas perguntas adicionais. Porque os professores do departamento de psicologia acreditam que importante para os alunos estudarem a historia de sua rea? Qual a possvel relevncia que o passado tem para se entender o presente? Entre todas as cincias, a psicologia sem igual quanto a este aspecto. A maioria dos departamentos de cincias no faz tais exigncias e nem mesmo da um curso de historia especifico de sua rea. O interesse dos psiclogos em sua historia levou a formalizao desta como uma rea de estudo. O aumento de nmeros de publicaes, encontros e arquivos de consulta reflete a importncia que os psiclogos do ao estudo da psicologia. Naturalmente, esses desenvolvimentos no respondem pergunta sobre como uma pessoa se beneficiaria com o estudo sobre a historia da psicologia. Falando francamente, Que proveito posso tirar disto? Como sua sua compreenso sobre a psicologia atual -comportamento humano e funcionamento cognitivo pode ser influenciada ou aprimorada se ler o que alguns psiclogos, que j morreram, fizeram em laboratrio ou disseram em para seu paciente no seu consultrio cerca de 50 ou 100 anos atras? No h uma nica forma, abordagem ou definio de psicologia com as quais todos os psiclogos concordem. E mais, que existe uma diversidade enorme, e at mesmo uma diviso e fragmentao na especializao profissional e cientifica, bem como disciplinar. A nica linha de trabalho que une essas reas e esses tratamentos distintos para formar um contexto coerente a histria, ou seja, a evoluo da psicologia ao longo do tempo como uma disciplina independente. O conhecimento histrico organiza a desordem e estabelece um significado ao que parece ser um caos, colocando o passado em perspectiva para explicar o presente. O estudo formal da psicologia a maneira mais sistemtica de integrar as reas e as questes que constituem a psicologia moderna, e permitir ao aluno reconhecer as relaes entre as ideias, as teorias e os esforos de pesquisa, bem como compreender de que forma as diferentes peas do quebra-cabea da psicologia se encaixam para criar uma figura coerente. Aqui vai outra pergunta: Por qual ponto comeamos nosso estudo da historia da psicologia? A resposta depende de como definimos psicologia. As origens da rea que chamamos de psicologia podem ser determinadas em dois perodos distintos, cerca de 2 mil anos de distancia um do outro. Podemos inicialmente traar ideias e fazer especulaes a respeito da natureza e do comportamento humano j no seculo V a.C., quando Plato, Aristteles e outros filsofos gregos j trabalhavam com muitas questes que preocupam os psiclogos de hoje. Ou podemos optar por estudar psicologia com uma das reas mais novas de estudo e comear 200 anos atras, quando a psicologia moderna surgiu da filosofia e de outras abordagens cientificas parta proclamar sua prpria identidade como rea formal de estudo. So a abordagem e as tcnicas empregadas que distinguem a antiga filosofia da psicologia moderna e que marcam o surgimento da psicologia como uma rea de estudo separada, fundamentalmente cientifica. Somente quando os pesquisadores passaram a confiar na observao e na experimentao cuidadosamente controladas para estudar a mente humana que a psicologia comeou a adquirir uma identidade distinta das suas razes filosficas. Se procurarmos entender as questes complexas que definem e dividem a psicologia atual, ento do ponto de partida mais adequado seria o sculo XIX, perodo que que a psicologia tornou-se independente, com mtodos de pesquisa distintos e fundamentao terica. A possvel unio dessas disciplinas to discrepantes filosofia e fisiologia formou uma nova rea de estudo que rapidamente ganhou sua prpria identidade e status.

Dados Histricos: a Reconstruo do passado da Psicologia Os psiclogos podem realizar uma experiencia em laboratrio, observar o comportamento do mundo real sob condies controladas, fazer um levantamento ou calcular a correlao estatstica entre duas variveis. Esses mtodos permitem aos cientistas obter uma medida de controle sobre as situaes ou eventos que optem por estudar. Por sua vez, os eventos podem ser reconstrudos ou repetidos por outros cientistas em pocas e lugares diferentes. Desse modo, possvel verificar os dados posteriormente, estabelecendo condies similares aquelas do estudo original e repetindo as observaes. Entretanto, os dados histricos no podem ser reconstrudos nem repetidos. Uma situao ocorrida em algum momento do passado, talvez no tenha recebido o cuidado devido dos historiadores ao registrarem a particularidade do evento na poca. Embora no possam repetir a situao para gerar dados corretos, os historiadores ainda possuem informaes significativas para anlise. Tais como, descries escritas por participantes ou testemunhas, cartas e dirios, fotografias, etc.. com base nestas fontes, que os historiadores tentam recriar os eventos e as experiencias do passado. Dados Perdidos ou Omitidos Em alguns casos, o registro histrico est incompleto porque os dados foram perdidos, algumas vezes deliberadamente. Logo, esses dados esto para sempre perdidos para a histria. Considere o caso de Jonh B. Watson, antes de morrer, em 1958, ele sistematicamente queimou suas carta, manuscritos e notas de pesquisas. Alguns dados foram extraviados. Em 2006, mais de 500 pginas manuscritas foram encontradas nos armrios de uma casa na Inglaterra; tratava-se de atas de reunies da Royal Society, registradas por Robert Hooke, um dos cientistas mais brilhantes da poca. Outras informaes podem ter sido ocultadas propositadamente do pblico, ou alteradas a fim de proteger a reputao das pessoas envolvidas. Quando a correspondncia do psicanalista Carl Jung foi publicada, as cartas foram selecionadas e editadas de forma que apresentassem uma impresso positiva de jumg. Informaes Distorcidas na traduo Outro problema referente as dados histricos so as informaes transmitidas de forma distorcida dos historiadores. Nesse caso os dados esto disponveis, mas de algum modo foram alterados, talvez por causa de erro de traduo de uma lngua para outra ou pelas distores introduzidas, de propsito ou por descuido, pelo participante ou observador que registrou o importante evento. Informaes Obtidas mediante Relatos Tendenciosos As atitudes dos participantes da histria, na narrao de eventos importantes, tambm podem afetar dados histricos. As pessoas produzem consciente ou inconscientemente, relatos tendenciosos para se proteger ou para melhorar sua imagem publica. Em alguns casos possvel buscar entre os colegas ou observadores provas que confirmem as informaes. Portanto, algumas distores da histria podem ser investigadas e as divergncias podem ser resolvidas consultando outras fontes. O que esses problemas com os dados histricos significam para o estudo da psicologia? Eles mostram principalmente que a compreenso da historia complexa. Ela se modifica e evolui, alem de der refinada, aprimorada e corrigida sempre que dados novos so revelados o reinterpretado. Portanto a histria no pode se considerada terminada ou completa. Ela est sempre em progresso.

A narrativa do historiador pode apenas aproximar ou discutir a verdade; no entanto; o registro complementado a cada nova descoberta ou anlise sobre os fragmentos dos dados histricos. Foras Contextuais na Psicologia Uma cincia como a psicologia no se desenvolve no vazio, sujeita apenas s influencias internas. Por fazer parte de uma cultura mais ampla, a psicologia tambm sofre influencia das foras externas, que do forma a sua natureza e direo. Para entender a histria da psicologia, necessrio analisar o contexto em que a disciplina evolui, as ideias predominantes na cincia e cultura da poca, ou seja, o Zeitgeist ou ambiente cultural do perodo, alm de examinar as foras scias, econmicas e politicas. Oportunidade Advinhas da Economia Em funo do cenrio econmico, muitas oportunidades apareceram para os psiclogos no inicio do sculo XX. No final do sculo XIX, o nmero de nmero de laboratrios de psicologia nos EUA crescia bastante. Por volta de 1.900, havia 3 vezes mais psiclogos com doutorado do que laboratrio que pudessem trabalhar. Felizmente, o numero de vagas para professores aumentava medida que criavam universidades. Entretanto, devido ser uma cincia nova, muitas vezes, era o que apresentava o menor oramento anual. Os psiclogos logo perceberam que, se havia necessidade constante de melhorar os departamentos acadmicos, verbas e receitas, eles deveriam provar direo das universidades e autoridades governamentais que a psicologia podia ser til na soluo dos problemas scias, educacionais e industriais. Ao mesmo tempo, as mudanas sociais observadas na populao americana criaram uma tima oportunidade para os psiclogos aplicarem suas habilidades. As Guerras Mundiais As guerras foram outra fora contextual que ajudou a estruturar a psicologia moderna, criando oportunidades de trabalho para os psiclogos. A segunda guerra mundial tambm alterou a constituio e o destino da psicologia europeia, principalmente na Alemanha, pois muitos fugindo da ameaa nazista, se exilaram nos EUA. Esse exlio forado marcou a fase final de transferncia da psicologia, da Europa para os EUA. As guerras provocaram grande impacto pessoal nas ideias de vrios tericos importantes. Preceitos e Descriminao Outro fator contextual a descriminao pro raa, cor ou religio. Durante anos esses preconceitos influenciaram algumas questes bsicas como: Quem est apto a ser um psicologo ou Onde ele ou ela pode trabalhar? A descriminao disseminada contra as mulheres existiu por toda historia da psicologia. H inmeros exemplo em que as mulheres no eram admitidas no programa ps-graduao ou eram excludas. Mesmo capacitadas recebiam salrios inferiores e eram difceis obter uma promoo ou uma titularidade. Apesar desses exemplo bvios de descriminao, os registros da psicologia, os registros relativos igualdade de tratamento entre homens e mulheres so muito mais explcitos do que os de outas disciplinas e profisses.

Descriminao com base em origem tnica Os judeus enfrentaram quotas de admisso em faculdades e cursos de ps-graduao. Esses alunos judeus que conseguiram ser admitidos e chegaram a receber o diploma de doutorado ainda assim sofreram com antissemitismo. Algumas universidades tinham como regra no contratar judeus, e outras faculdades, eram raras as posies acadmicas abertas a psiclogos judeus. Muitos tiveram de mudar seu nome para ter uma carreira. Esses e outros incidentes semelhantes levaram vrios psiclogos judeus a trabalhar com psicologia clinica, que oferecia mais oportunidades de emprego. Os afro- americanos enfrentaram fortes preconceitos da psicologia em geral. Em 1940 somente 4 faculdades para negros ofereciam os cursos de graduao em psicologia. Quando um negro era aceito em uma universidade par brancos enfrentava uma serie de barreiras para conseguir frequentar o curso. Como pro exemplo: Vrias universidades no permitiam que os negros dormissem no campus, haviam mesas separadas no refeitrio e muitas vezes no conseguiam frequentar os restaurantes da regio. O ttulo de PHD era primeiro obstculo a ser vencido pelos negros e o prximo era encontrar um emprego digno. Poucas universidades contratavam psiclogos negros, e a maioria das empresas que contratava os profissionais da psicologia aplicada no aceitavam afro-americanos. As faculdades tradicionalmente para negros eram os principais fonte de trabalho. No entanto, suas condies raramente ofereciam oportunidades de pesquisa que promovesse notoriedade e reconhecimento profissional. Assim, a historia ignora o trabalho cotidiano da maioria dos psiclogos, independentemente da raa, do sexo ou a etnia. A Teoria Personalista A teoria personalista da histria cientfica concentra-se nas realizaes e contribuies de pessoas especificas. A viso personalista parte do pressuposto de que os eventos nunca teriam ocorrido sem o surgimento dessas impressionantes figuras. Na verdade, a teoria afirma que o indivduo responsvel pro edificar a era. Assim, a teoria personalista tem o seu mrito, mas ela suficiente para explicar toda a evoluo da cincia ou da sociedade? No. Muitas vezes, as contribuies dos cientistas, artistas e pesquisadores foram ignoradas ou omitidas em vida. Mesmos os grandes pensadores e inventores foram reprimidos pelo Zeitgeist, pelo espirito ou ambiente da poca. Portanto, a aceitao e a aplicao da descoberta ou da ideia de uma grande personalidade podem ser restringidas pelo pensamento dominante. A Teoria Naturalista Talvez, assim como prope a teoria naturalista da historia, a poca que molda o indivduo. A menos que o Zeitgeist e outras foras contextuais sejam receptivas ao novo trabalho, o proponente pode ser ignorado, isolado e massacrado. A reao da sociedade tambm depende do Zeitgeist. O efeito inibidor ou protelador do Zeitgeist no opera apenas no amplo nvel cultural, mas como tambm na cincia propriamente dita, em que pode ser ainda mais acentuado. Portanto, uma descoberta, muitas vezes, deve aguardar o momento mais adequado. Os exemplo de descobertas simultneas tambm apoiam a definio naturalista da historia cientifica. Descobertas simultneas resultaram de trabalhos individuais realizados em a uma distancia geogrfica considervel, muitas vezes sem conhecimento um do outro. A posio terica dominante no campo cientifico pode inibir ou impedir que a observao de novos pontos de vista. Uma teoria as vezes to plenamente apoiada pela maioria dos cientistas a

ponto de reprimir qualquer busca por novos assuntos ou mtodos. Descobertas contraditrias propostas ao pensamento corrente podem ser rejeitadas pelos editores das publicaes especializadas. Talvez seja mais fcil entender essa situao se a compararmos com a evoluo das especies vivas. Tanto a cincia quanto as especieis se adaptam ou mudam em resposta as exigncias do ambiente. A enfase dada ao Zeitgeit no nega a importncia da viso personalista da historia cientifica, ou seja, as importantes contribuies dos grandes homens e mulheres, mas necessrio analisar o contexto. Charles Darwin e Marie Curie no alteraram sozinhos o curso da historia apenas com a fora da genialidade. Eles o fizeram porque o clima era favorvel. Escolas e Pensamentos da Evoluo da Psicologia Moderna Durante o ultimo quartel do seculo XIX, ou seja, nos anos iniciais da evoluo da psicologia como uma disciplina cientifica distinta, o rumo da nova rea foi influenciado por Wilhelm Wundt. Psicologo Alemo, Wundt tinha ideias precisa em relao forma da nova cincia. Ele estabeleceu as metas, os objetos de estudo,os mtodos e os tpicos de pesquisa. Nesse aspecto, Wundt foi influenciado pelo espirito de sua poca, isto , pelos pensamentos filosficos e fisiolgicos vigente, unindo as linhas do pensamento filosfico e cientifico. No entanto, no demorou muito para aparecerem divergncias entre muitos psiclogos que surgiam. Discordavam da verso da psicologia de Wundt e apresentavam vises prprias. A expresso escola de pensamento refere-se a um grupo de psiclogos que se associam. Geralmente, os membros de uma escola de pensamento compartilham da mesma orientao sistem tica e terica, O surgimento de vrias escolas de pensamento, seu posterior declnio e a consequente substituio por outras so caractersticas marcantes na historia da psicologia. O estgio do desenvolvimento da cincia, quando ainda se encontra dividida em escolas de pensamentos, foi dominado pr-paradigmtico (um paradigma, ou seja, um modelo ou padro, a forma de pensamento aceita nas disciplinas cientificas e provedora das perguntas e respostas fundamentais). O desenvolvimento da cincia atinge estagio mais maduro e avanado quando ela no apresenta mais caractersticas de escolas, quando a maioria dos cientistas concordam com as mesmas colocaes tericas e metodolgicas. A psicologia ainda no atingiu o estgio paradigmtico. No houve uma nica escola ou uma nica viso capaz de unificar as diversas posies. Assim, a psicologia parece estar mais fragmentada hoje do que em qualquer outro perodo de sua historia. Cada uma das primeiras escolas de pensamento na psicologia foi um movimento de protesto, ou seja, uma revolta contra a posio sistemtica dominante. Cada escola chamava a ateno para os pontos fracos observados no sistema antigo e oferecia corrigir falhas. Nem sempre os lideres da antiga escola de pensamento acabavam convencidos do valor do novo sistema. Geralmente com idades avanadas, estes psiclogos eram to apegados intelectualmente e emocionalmente s suas mudanas que no aceitavam as mudanas. Assim, os mais jovens e menos comprometidos com a escola antiga eram facilmente atrados pelas novas ideias. O fsico alemo declarou: A nova verdade no triunfa por vencer os opositores mostrando-lhes a luz, mas sim porque os adversrios morrem.