PLAN DE ACCIN TUTORIAL- 2 CICLO DE EDUCACIN PRIMARIA COLEGIO MARISTA CENTRO CULTURAL VALLISOLETANO

BUENOS TRATOS I CARTAS CLASIFICADAS

LNEA: OBJETIVO: - Aprender a convivir. - Identificar situaciones que son fuente de conflicto. -Valorar cul es nuestra actitud ms habitual ante un conflicto.

GUIN del PROFESOR- TUTOR La idea principal que se pretende transmitir con este bloque de tutoras es que no hay dos personas iguales. Cada cual pensamos y sentimos de una forma, tenemos intereses y necesidades diferentes, creemos en cosas distintas, etc. Estas diferencias individuales hacen que cada persona seamos un ser nico, pero tambin muchas veces estemos en desacuerdo con los dems. As, cuando los objetivos, necesidades, comportamientos, sentimientos, etc. de las personas con las que convivimos se interponen en el logro de los propios surge el conflicto. El conflicto es, pues, algo frecuente e incluso inevitable y, por tanto, saber cmo afrontarlo y resolverlo de la forma ms positiva constituye un aprendizaje de suma utilidad para todos los mbitos de nuestra vida.
Primer paso: Dividimos la clase en 4 grupos. Cada grupo recibe un paquete de cartas de la baraja completo. 40 en total. Los grupos tienen un problema que resolver. Tienen que conseguir clasificar todas las cartas de un solo palo. Reunir en un slo montn todos los oros, otro todas las copas, otro... Sera conveniente dar a los grupos por escrito la definicin del problema que tienen que resolver:

Reunir cada palo en un solo montn

La nica condicin es que la negociacin slo puede llevarse a cabo por medio de una persona que va a negociar los cambios y para ello tendr que visitar a los distintos grupos. La persona que ejerce de negociadora puede cambiarse a lo largo del juego. Disponemos de un mximo de 30 minutos. Segundo paso: Al final del tiempo, tanto si lo hemos conseguido como si no, nos reunimos para evaluar la negociacin. Posibles preguntas: Ha sido fcil o difcil la tarea? Por qu ha sido lo uno o lo otro? Algn grupo ha decidido dar ms cartas de las que estaba recibiendo?

P.A.T. Tutora grupal-2 CICLO E.P.

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Algn grupo ha entendido el mensaje de otra forma? Se podran haber hecho todos los montones en un solo grupo? Alguien pens en esta opcin? Era un juego de cooperacin o de competicin? Cuando dos personas tienen intereses enfrentados de cuntas formas pueden resolver la situacin? . A partir de las situaciones observadas en la dinmica de las cartas, explicar en el encerado las distintas formas que emplean las personas para resolver sus conflictos.
OBJETIVOS COMPETICIN Yo gano - Tu pierdes COMPROMISO (negociacin) RELACIN Los objetivos son muy importantes COOPERACIN Yo gano Tu ganas

Larelacinnoesmuyimportante

Larelacinesmuyimportante

EVASIN Yo pierdo - Tu pierdes Los objetivos no son muy importantes

SUMISIN Yo pierdo- Tu ganas

Podemos pedir a los alumnos que relaten situaciones reales del colegio, de su casa o del barrio donde crean que se estn dando unas u otras formas de resolver los conflictos.

Material del tutor . 4 barajas.

. Pizarra.

Bibliografa
Habilidades sociales. Eva Peafiel y Cristina Serrano. Editex, 2010

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