Negociaciones culturales. Cultural Negotiations.

Articulaciones de las pedagogas colectivas y las polticas espaciales Articulations of Collective Pedagogies and Spatial Politics Granada_2, 3 y 4 diciembre 2009
Coordinacin_Javier Rodrigo y FAAQ

arteypensamiento

presentacin
Negociaciones culturales. Articulaciones de las pedagogas colectivas y las polticas espaciales es un seminario dialgico internacional integrado dentro del proyecto TRANSDUCTORES. Pedagogas colectivas y polticas espaciales. Este seminario presentar una serie de colectivos y proyectos culturales, educativos y sociales que combinan el trabajo pedaggico y la intervencin en el espacio pblico, desbordando los lmites tradicionales de la educacin.
En las ltimas dcadas han surgido numerosos grupos, redes y proyectos que actan en estos mbitos, tanto en centros culturales o sociales como en la constitucin de espacios alternativos o redes, desde una gran diversidad de prcticas y formas de organizacin. Las pedagogas colectivas son proyectos que se mueven entre la educacin, el arte y el activismo. Plantean la transformacin de problemas sociales especficos (como los derivados de la mala gestin o caresta de servicios sociales bsicos, de los procesos de gentrificacin o la escasez de espacios pblicos o verdes en la ciudades, de la limitacin de los recursos energticos o de los desastres ecolgicos, etc.) a partir del desarrollo sostenible, la participacin ciudadana o la cultura visual y de la constitucin de grupos de trabajo interdisciplinares, que incluyen tanto a educadores y estudiantes como artistas, arquitectos, paisajistas o urbanistas, promoviendo un aprendizaje dialgico y colaborativo a largo plazo. Entendemos como polticas espaciales las prcticas alternativas que proponen un uso ms integral, participativo e interdisciplinar de los espacios pblicos a partir de la colaboracin del urbanismo y la arquitectura con otros campos del saber (como el arte, la pedagoga, la sociologa, la etnografa, la ecologa o el trabajo comunitario). En este sentido, el conjunto de prcticas recogidas en este seminario se construyen como espacios donde se produce una continua negociacin cultural. La perspectiva de la negociacin cultural nos ayudar a analizar y debatir los diversos formatos y medios de los que se sirven los proyectos y colectivos nacionales e internacionales que participan en el seminario: cmo se articulan, cmo operan sus diversos saberes, cmo se relacionan y colaboran con otras entidades e instituciones, y cmo se adaptan y generan nuevas redes de trabajo y de produccin colectiva de conocimiento. Desde esta perspectiva, no se neutraliza ni se niega un posicionamiento crtico con las instituciones o los saberes oficiales. Ms bien se plantean otras formas de trabajar y activar la potencia subversiva de la crtica, experimentndose nuevas prcticas que son tanto pedaggicas como polticas, ya que afectan al hacer de las instituciones y modifican los modelos de colaboracin con ellas. Negociaciones culturales se organiza en tres sesiones pblicas de presentaciones y debates y en un taller interno, estructurado todo ello en tres reas temticas o bloques de trabajo, que funcionan como lneas de tensin o aproximaciones con las que enfocar y discutir las prcticas de los grupos participantes.

seminario-taller*
Taller (previa inscripcin): 10.00-14.00 h Presentaciones y debates (asistencia libre): 18.00-21.00 h Lugar: Centro Jos Guerrero, Granada

Mircoles_2 de diciembre de 2009

Pedagogas crticas y culturas colaborativas en accin Los diversos modelos de educacin y autoorganizacin de los grupos invitados constituirn el primer eje de discusin del seminario. Analizaremos y debatiremos las lneas de trabajo y modelos de aprendizaje que se necesitan desarrollar para construir estancias de colaboracin prolongadas y continuadas con otras personas o colectivos. As, estos modelos de accin colaborativa sern discutidos como espacios pedaggicos donde existe un intercambio de conocimientos, de herramientas, de estrategias y modelos de prcticas a travs de comunidades de aprendizaje. Taller: Sesiones crticas de trabajo interno con interlocutores locales y participantes internacionales.

10.00 14.00 h

18.00 21.00 h

Presentaciones y debate: Loraine Leeson, The Center for Urban Pedagogy (Damon Rich) y Artibarri (Aida Snchez de Serdio).

Jueves_3 de diciembre de 2009

Emergencias colectivas y redes En la segunda jornada del seminario se debatir sobre la condicin de las prcticas colectivas como emergencias ante situaciones especficas, donde constituyen espacios autnomos de crtica y accin constructiva. Esta lnea de debate analizar los mecanismos que hacen de estas prcticas trabajos en red que dan lugar a otras formas de entender la produccin cultural y el conocimiento. Bajo este punto de vista, se cuestionarn en primer lugar las disciplinas y mbitos oficiales donde se suelen inscribir los discursos de produccin cultural y conocimiento heredados de la modernidad; y en segundo lugar, cmo es posible desbordar dichos discursos productivamente, es decir, qu oportunidades son factibles en cada contexto. Taller: Sesiones crticas de trabajo interno con interlocutores locales y participantes internacionales.
Presentaciones y debate: atelier d'architecture autogre (Constantin Petcou y Doina Petrescu), Ala Plstica (Alejandro Meitin) y Fernando Garca Dory.

10.00 14.00 h

18.00 21.00 h

Viernes_4 de diciembre de 2009

Ecologa y sostenibilidad de los proyectos La ecologa propia de cada proyecto ser el punto de aproximacin de la tercera y ltima jornada del seminario, plantendose en este eje de qu medios y recursos disponen los colectivos y qu modos de gestin ponen en marcha para hacerlos eficaces y sostenibles en su mbito de actuacin. Se intentar problematizar acerca de la circulacin y distribucin del trabajo colectivo en el contexto, abordando el reto de asumir futuros nodos y multiplicadores de los proyectos en los lugares donde se acta, teniendo en cuenta que su labor de intervencin poltica debera apuntar a su sostenibilidad. Taller: Sesiones crticas de trabajo interno con interlocutores locales y participantes internacionales.

10.00 14.00 h

18.00 21.00 h

Presentaciones y debate: Learning Site (Rikke Luther), AREA (Daniel Tucker) y Sitesize (Elvira Pujol y Joan Vila-Puig). *Las sesiones de presentaciones y debate son abiertas al pblico interesado. La participacin en el taller requiere inscripcin previa, enviando una carta de inters a la coordinacin del seminario: info.faaq@gmail.com

participantes
Presentaciones
Fernando Garca-Dory Artista y agroeclogo. Es miembro fundador de la Plataforma Rural y ha promovido diferentes iniciativas agroecolgicas, cooperativas y acciones de diverso tipo, tanto en pases de Europa como de Amrica y Asia. Ha realizado proyectos agroecolgicos en Madrid (Bajo el asfalto est la huerta, 1999-2000), Ecuador (Agrovida, Movimiento Indgena de Chimborazo, 2002-2003), India (Proyecto Namdu y Banco de semillas de Amrita Bhoomi, 2005-2006) en los que enlaza lenguajes artsticos con procesos biolgicos y nuevos aportes cientficos, desarrollando adems estrategias de autoorganizacin social, vinculadas a la cuestin agraria en nuestros das. Con la Red Pastor ha colaborado en diversos proyectos e intervenciones con pastores: un encuentro mundial de nmadas, la escuela de pastores o la reciente creacin de una red estatal de pastores. http://www.bionte.org Loraine Leeson Artista que desde finales de 1970 est comprometida con la regeneracin urbana, empleando el arte, la pedagoga y los media para incidir en el dominio pblico. Fue co-fundadora del Docklands Community Poster Project, una cooperativa artstica que luch durante ms de diez aos contra la gentrificacin urbana de la zona de los Docklands de Londres, aplicando para ello diversos medios culturales: carteles comunitarios instalados en lugares pblicos, acciones colectivas como los desembarcos activistas en el Parlamento de Londres, exposiciones informativas denominadas Roadshows en diversas partes de Inglaterra, etc. En la actualidad es directora de cSPACE en la University of East London, donde es investigadora invitada. http://www.cspace.org.uk Ala Plstica (Alejandro Meitin) Organizacin no gubernamental activa desde 1991 en las inmediaciones del Ro de la Plata (Argentina) que trabaja el arte, las redes sociales y la regeneracin humana, ecolgica y social como elementos conductores de sus proyectos. Sus miembros y colaboradores provienen de saberes diversos, cambiando la conformacin del colectivo segn los proyectos y el grado de involucramiento en los mismos. Ala Plstica rene una trama compleja de intervenciones que articulan al mismo tiempo el trabajo de ecologa, sostenibilidad, recuperacin de culturas nativas, trabajos en red, produccin participativa del conocimiento y recuperacin de economas locales y entramados sociales partiendo de modelos de expansin rizomtica e investigacin participativa. Entre sus acciones podemos sealar la Iniciativa Biorregional en el Estuario de la Plata, un programa de intervenciones y desarrollo sostenible llevado a la prctica mediante lo que denominan ejercicios, como Juncos - Especies Emergentes (1995), Derrame (1995) o Fibras (2006), entre otros. http://www.alaplastica.org.ar

AREA (Daniel Tucker) AREA (Art, Research, Education and Activism) es, desde 2005, un proyecto editorial y un espacio para la investigacin y el debate de prcticas culturales de resistencia y creativas de Chicago. AREA busca crear una red independiente de trabajo, cohesionando organizaciones y personas comprometidas con la justicia social. Las nueve revistas semestrales que han publicado como AREAChicago se han preguntado sobre las polticas alimenticias, el significado de lo comn, sobre la justicia y sus instituciones, sobre la relacin pedagoga - movimientos sociales o sobre cmo afecta la crisis financiera a las prcticas culturales y polticas de la ciudad. Adems del proyecto editorial, realizan talleres y colaboraciones diversas con grupos de Chicago e internacionales. http://www.areachicago.org atelier d'architecture autogre (Constantin Petcou y Doina Petrescu) El atelier darchitecture autogre (aaa) es un plataforma-colectivo de arquitectos, vecinos y grupos interdisciplinares con base en Pars, que llevan a cabo acciones encaminadas a investigar las mutaciones urbanas y las polticas emergentes de la ciudad contempornea. Desarrollan tcticas urbanas para favorecer la participacin y gestin ciudadana de espacios infrautilizados y para acompaar microprocesos que permitan abrir fisuras en contextos urbanos estandarizados haciendo de la ciudad un lugar ms ecolgico y democrtico. Han puesto en marcha diversos proyectos de jardines y huertos comunitarios autogestionados en La Chapelle (Pars). http://www.urbantactics.org Artibarri (Aida Snchez de Serdio) Red catalana de iniciativas creativas para el cambio social formada en 2004. Artibarri es una red de entidades que trabajan dentro del campo sociocultural, entendiendo el arte como una herramienta til para la transformacin social y de desarrollo comunitario. Artibarri es un motor de comunicacin, dilogo, aprendizaje, reivindicacin y colaboracin entre todos y todas los que comparten el inters en los proyectos artsticos de intervencin comunitaria. Tambin es un centro de recursos para la promocin del arte en el desarrollo comunitario y para el estmulo de la democracia cultural en la sociedad. Han realizado proyectos como las diversas Jornadas Artibarri sobre arte, participacin e intervencin comunitaria (aos 2005, 2006 y 2007) o investigaciones como Arte y desarrollo comunitario (2004), publicada en Procesos creativos transformadores (2009). http://www.artibarri.org The Center for Urban Pedagogy (Damon Rich) Organizacin sin nimo de lucro situada en Brooklyn (Nueva York). Se desarroll a partir de KYGL, un colectivo informal de cinco personas que trabajaban de manera voluntaria en temas como la construccin del medio ambiente, el espacio pblico, el arte, la arquitectura y la pedagoga. A partir de ah, Damon Rich y Rosten Woo dieron forma a The Center for Urban Pedagogy, una estructura de trabajo con una extensa red de colaboradores. Su trabajo se basa en el uso crtico de la ciudad como currculum, el trabajo etnogrfico con nuevos medios, el mapeo y el anlisis sociolgico y urbano, y la produccin de recursos de visibilizacin de colectivos y

colaboraciones institucionales entre diversas redes. Entre sus proyectos destacan Garbage Problems (2002), Making Policy Public (2008) o la serie de programas para televisiones comunitarias Public Housing Television (2004). http://anothercupdevelopment.org

Learning Site (Rikke Luther) Grupo interdisciplinar de diseo, aprendizaje colaborativo y urbanismo sostenible de Copenhague, basado en la intervencin especfica a travs de la reexaminacin crtica de factores econmicos, sociales o medioambientales, as como las condiciones de produccin y distribucin del conocimiento, proponiendo mltiples soluciones y vas de trabajo colaborativo. Learning Site es tambin un lugar para el dilogo y el intercambio entre diversas personas y campos de investigacin, donde se desarrollan herramientas, publicaciones como la serie Learning Books (2005, 2008) y talleres e intervenciones como Collecting systems, Moriya, Japn y Mxico DF (2004, 2005); Underground Mushroom Gardens, Singapur (2006) o Pedagogical Island, Copenhague (2007). http://www.learningsite.info Sitesize (Elvira Pujol y Joan Vila-Puig) Plataforma de proyectos formada en 2002 que desarrolla trabajos especficos de creacin y mediacin cultural en la regin metropolitana de Barcelona. Sus mbitos de inters se centran en las prcticas de produccin cultural autnoma y la investigacin de nuevas geografas territoriales y paisajsticas. Sitesize trabaja desde la cultura visual, la representacin territorial y el desarrollo comunitario como base de acciones que conforman, identifican y transforman los lugares y las dinmicas sociales. Entre sus proyectos se encuentran SIT Manresa (2008) o Narraciones metropolitanas_Aula permanente en el Pabelln de Catalunya, Bienal de Venecia (2009). http://www.sitesize.net

Interlocutores participantes en las sesiones de trabajo interno

Montserrat Cortadellas - Terrasa Artista y asesora pedaggica. Ha desarrollado un conjunto de proyectos sobre cultura visual y pedaggicos con diversos colectivos por medio de procesos de creacin analtico-crticos en el entorno de la realidad ms cercana. http://www.comissariat.cat/mcb Alg-a - Vigo Comunidad de arte y accin libre que funciona como una red abierta de artistas y colectivos que la modelan en funcin de sus iniciativas, procesos o acciones. Su objetivo principal es mantener un entorno colaborativo y libre de aprendizaje e investigacin-produccin colectivas. http://www.alg-a.org Amaste - Bilbao Oficina de ideas especializada en articular procesos y dispositivos de mediacin, relacionales y participativos, que fomenten la imaginacin, la reflexin activa y el espritu crtico en mbitos como innovacin social, juventud, cultura, emprendizaje, alfabetizacin meditica, desarrollo de territorio, etc. http://www.amaste.com

Edupar - Granada Es un equipo de educadores sociales implicado en el apoyo, acompaamiento, asesoramiento y formacin de procesos para una participacin social transformadora. Entienden que las cosas no son como son, las construimos colectivamente y para construir modelos nuevos de organizacin social y poltica es necesario un proceso educativo. http://www.edupar.es Donestech - Barcelona Grupo de investigadores sociales que se sirven de las nuevas tecnologas dedicadas a la creacin de contenidos digitales, la produccin audiovisual, la comunicacin y la construccin de redes. http://www.donestech.net Espacio Tangente - Burgos Centro de creacin contempornea que, desde los principios de autogestin, independencia, transparencia y compromiso, ha buscado un progresivo aumento de la participacin pblica, tanto en la gestin y organizacin como en la programacin, para mantener un proyecto abierto y dinmico capaz de recoger, conectar y fomentar de manera eficaz las manifestaciones artsticas y culturales de su entorno. http://www.espaciotangente.net Espai en Blanc - Barcelona Es una apuesta colectiva para hacer de nuevo apasionante el pensamiento. Desde 2002, trabajan con la intencin de llevar la teora ms all de los espacios que le estn oficialmente reservados y convertirla en una herramienta prctica de intervencin. http://www.espaienblanc.net Laboratorio Urbano - Madrid Colectivo que trabaja la ciudad como territorio de decisiones, como expresin de realidades mltiples, como lugar donde se materializan las desigualdades y conflictos a partir de procesos de construccin urbana. http://nodo50.org/laboratoriourbano laFundici - Esplugues Cooperativa cuyo trabajo se sita en el cruce de la prctica artstica y la educacin, entendidas como actividades controversiales. Sus principales lneas de actuacin son la provisin de servicios educativos a organizaciones y la produccin de proyectos colaborativos de continuidad con distintos colectivos e instituciones. http://www.lafundicio.net Las lindes - Madrid Proyecto de investigacin, debate, archivo y visibilizacin de pensamiento y prcticas educativas en relacin con pedagogas crticas y prcticas culturales formado por Marta de Gonzalo, Pablo Martnez, Publio Prez Prieto, Cristina Vega y Virginia Villaplana. Es tambin un grupo de investigacin militante cuyos componentes parten del entendimiento de la educacin como proyecto cultural, social y, por tanto, colectivo, para un futuro an no resuelto que podemos atrevernos a imaginar. http://www.ca2m.org/las_lindes

Ludotek - Madrid Laboratorio que trata de trabajar y pensar el arte y la poltica desde la infancia. O pensar la infancia desde el arte y la poltica. O pensar la poltica desde la infancia y el arte. http://www.ludotek.net Neokinok - Barcelona Colectivo coordinado por Daniel Miracle que trabaja en torno a la creacin audiovisual y la televisin experimental. Desde 1998 ha desarrollado diferentes proyectos artsticos alrededor del campo audiovisual, el arte, la cultura y la educacin. http://www.neokinok.tv Sinapsis - Barcelona Oficina de produccin de proyectos artsticos, investigaciones, consultoras y procesos educativos y de mediacin. A partir de metodologas colaborativas articula relaciones entre la esfera artstica y contextos especficos no artsticos. http://www.ressonanciamanresa.wordpress.com/ sinapsis ULEX - Mlaga La Universidad Libre y Experimental surge como espacio de formacin, debate, investigacin y creacin cuando la Universidad deviene en triste dispositivo del mercado laboral. Nace en 2007 con ocasin de la ocupacin de la Casa Invisible de Mlaga. http://www.ulexmalaga.blogspot.com Universidad Nmada - red estatal Es una institucin de lo comn, una institucin red formada por centros sociales, oficinas de produccin de derechos y universidades de conocimientos situados. Sus metodologas: la coinvestigacin y produccin de conocimiento extradisciplinar. Su objetivo: el commonfare. www.universidadnomada.net Zemos98 - Sevilla Equipo de investigacin interesado en desarrollar proyectos multidisciplinares abiertos y colaborativos. Ha publicado los libros Creacin e Inteligencia Colectiva (2005), La televisin no lo filma (2006), Panel de Control (2007) y Cdigo fuente: la remezcla (2009). Prximamente, aparecer el ttulo Educacin Expandida. http://www.zemos98.org

programa *
>>Mircoles_2 de diciembre de 2009
Pedagogas crticas y culturas colaborativas en accin 10.00 14.00 h
Taller

18.00 21.00 h

Presentaciones y debate: Loraine Leeson, The Center for Urban Pedagogy (Damon Rich) y Artibarri (Aida Snchez de Serdio)

>>Jueves_3 de diciembre de 2009

Emergencias colectivas y redes 10.00 14.00 h
Taller

Presentaciones y debate: atelier d'architecture autogre (Constantin Petcou y Doina Petrescu), Ala Plstica (Alejandro Meitin) y Fernando Garca Dory

18.00 21.00 h

>>Viernes_4 de diciembre de 2009

Ecologa y sostenibilidad de los proyectos 10.00 14.00 h
Taller

18.00 21.00 h

Presentaciones y debate: Learning Site (Rikke Luther), AREA (Daniel Tucker) y Sitesize (Elvira Pujol y Joan Vila-Puig)

Lugar: Centro Jos Guerrero Calle Oficios 8, 18001 Granada Tlf: 958 220109 / 220119

Las sesiones de presentaciones y debate son abiertas al pblico interesado. La participacin en el taller requiere inscripcin previa, enviando una carta de inters a la coordinacin del seminario: info.faaq@gmail.com

programme *
>>Wednesday_2nd December 2009
Critical Pedagogies and Collaborative Cultures in Action 10.00 a.m. 2.00 p.m.
Workshop

Presentations and debate: Loraine Leeson, The Center for Urban Pedagogy (Damon Rich) and Artibarri (Aida Snchez de Serdio)

6.00 p.m. 9.00 p.m.

>>Thursday_3rd December 2009

Group Emergences and Networks 10.00 a.m. 2.00 p.m.
Workshop

Presentations and debate: atelier d'architecture autogre (Constantin Petcou and Doina Petrescu), Ala Plstica (Alejandro Meitin) and Fernando Garca Dory

6.00 p.m. 9.00 p.m.

>>Friday_4th December 2009

Ecology and Sustainability of Projects 10.00 a.m. 2.00 pm
Workshop

6.00 p.m. 9.00 p.m.

Presentations and debate: Learning Site (Rikke Luther), AREA (Daniel Tucker) and Sitesize (Elvira Pujol and Joan Vila-Puig)

Venue: Centro Jos Guerrero Calle Oficios 8, 18001 Granada Tel: 958 220109 / 220119

The presentation and debate sessions are open to the general public. Pre-registration is required for taking part in the workshop. Please write to the coordinators of the seminar: info.faaq@gmail.com

presentation
Cultural Negotiations. Articulations of Collective Pedagogies and Spatial Politics is an international dialogical seminar held within the project entitled TRANSDUCERS. Collective Pedagogies and Spatial Politics. The seminar will introduce a series of groups and cultural, educational and social projects that combine pedagogical work and interventions in public space, overstepping the traditional limits of education.
A number of the groups, networks and projects that have emerged in recent decades work in these fields, in arts centres and social centres, while others have set up alternative spaces or networks, all of which boast a wide diversity of practices and forms of organisation.

Collective pedagogies unfolds in the spheres of education, art and activism and intends to transform specific social problems (such as those derived from the mismanagement or the high cost of basic social services, gentrification or the shortage of public or green spaces in cities, limited energy resources and ecological disasters, etc.) by means of sustainable development, citizen participation and visual culture, setting up interdisciplinary work groups that include teachers and students alongside artists, architects, landscape architects and town planners, promoting long-term dialogical and collaborative learning. Spatial politics embraces alternative practices that suggest a more comprehensive, participative and interdisciplinary use of public spaces, combining town planning and architecture with other fields of knowledge (art, pedagogy, sociology, ethnography and community work).
In this sense, the practices covered by the seminar emerge as spaces that generate an ongoing cultural negotiation. The prospect of cultural negotiation will help us analyse and discuss the different formats and media to which the national and international projects and groups taking part in the seminar resort to: how they are articulated, how their various fields of knowledge operate, how they relate to and collaborate with other organisations and institutions and how they adapt and generate new networks for collective action and the production of knowledge. Instead of neutralising or denying a critical stance before institutions or official knowledge they consider other ways of working and activating the subversive power of criticism, experimenting new practices pedagogical and politicalthat affect institutional activity and modify forms of institutional collaboration. Cultural Negotiations consists of three public introductory and debate sessions and an internal workshop, all of which are structured into three thematic areas that act as tension lines or approaches to the practices of the groups taking part in the seminar.

seminar-workshop *
Workshop (pre-registration): 10.00 a.m.-2.00 p.m. Presentations and debates (free attendance): 6.00 p.m.-9.00 p.m. Venue: Centro Jos Guerrero, Granada

Wednesday_2nd December 2009

Critical Pedagogies and Collaborative Cultures in Action The different educational and self-organisational models of the invited groups will be the first focal point of debate of the seminar. We shall analyse and discuss the lines of work and learning models that must be developed in order to create extended and continuous collaborative periods with other people or groups. These models of collaborative action will be studied as pedagogical spaces in which knowledge, tools, strategies and practice models are exchanged through learning communities.

10.00 a.m. 2.00 p.m.

Workshop: Critical internal work sessions with local interlocutors and international participants.
Presentations and debate: Loraine Leeson, The Center for Urban Pedagogy (Damon Rich) and Artibarri (Aida Snchez de Serdio).

6.00 p.m. 9.00 p.m.

Thursday_3rd December 2009

Group Emergences and Networks The second day of the seminar will de devoted to discussing the condition of group practices as emergences before specific situations, in which they set up independent spaces of constructive criticism and action. This line of debate will analyse the mechanisms that transform these practices into connected works which give rise to other ways of understanding cultural production and knowledge. Thus, after calling into question the official disciplines and fields in which the discourses of cultural production and knowledge inherited from modernism are inscribed, we shall proceed to examine how such discourses may be transcended productively, i.e., what opportunities are feasible in each specific context.

10.00 a.m. 2.00 p.m.

Workshop: Critical internal work sessions with local interlocutors and international participants.

6.00 p.m. 9.00 p.m.

Presentations and debate: atelier darchitecture autogre (Constantin Petcou and Doina Petrescu), Ala Plstica (Alejandro Meitin) and Fernando Garca Dory.

Friday_4th December 2009

Ecology and Sustainability of Projects The ecology of each project will be the focus of the third and last day of the seminar, which will discuss the means and resources groups have at their disposal, and the forms of management they employ to make them efficient and sustainable in their specific field of action. The circulation and distribution of group work in the various contexts will be problematised, and the challenge of assuming future nodes and multipliers of projects in the places where we act will be met, bearing in mind that political intervention should aim at their sustainability.

10.00 a.m. 2.00 pm

Workshop: Critical internal work sessions with local interlocutors and international participants.

6.00 p.m. 9.00 p.m.

Presentations and debate: Learning Site (Rikke Luther), AREA (Daniel Tucker) and Sitesize (Elvira Pujol and Joan Vila-Puig).

*The presentation and debate sessions are open to the general public. Pre-registration is required for taking part in the workshop. Please write to the coordinators of the seminar: info.faaq@gmail.com

speakers
Presentations
Fernando Garca-Dory An artist and agro-ecologist, Fernando GarcaDory is a founding member of Plataforma Rural and has promoted several agro-ecological and cooperative initiatives and actions, both in Europe and in America and Asia such as the agroecological projects organised in Madrid (Under the Asphalt Lies the Market Garden, 1999-2000), Ecuador (Agrolife, Indigenous Movement of Chimborazo, 2002-2003), India (Namdu Project and Amrita Bhoomi Seed Bank, 2005-2006), in which he combines artistic languages with biological processes and new scientific contributions, as well as developing social self-organisation strategies linked to the agriculture in our days. Alongside Red Pastor, he has worked on various projects and interventions with shepherds, including a worldwide meeting of nomads, a school for shepherds and the recent creation of a state network for shepherds. http://www.bionte.org Loraine Leeson An artist committed to urban regeneration since late 1970, Loraine Leeson has combined art, pedagogies and the media in her works in the public sphere. She is also co-founder of the Docklands Community Poster Project, an artistic cooperative that fought against the gentrification of the London docklands area for over ten years using different cultural media: community posters in public places, group actions such as activist gatherings at the Houses of Parliament and informative exhibitions known as Roadshows held all over England. At present she is Director of cSPACE at the University of East London, where she is Guest Researcher. http://www.cspace.org.uk Ala Plstica (Alejandro Meitin) A non-governmental organisation active since 1991 in the vicinity of Ro de la Plata (Argentina), its projects are based on art, social networks and human, ecological and social regeneration. Its members and collaborators come from a range of fields, and as a result the configuration of the group varies according to their degree of involvement in each project. Ala Plstica brings together a complex weft of interventions that simultaneously articulate work in the fields of ecology, sustainability, the recovery of native cultures, networking, participative production of knowledge and recovery of local economies and social frameworks starting from models of rhizomatic expansion and participative research. Among its actions we should mention Bio-regional Initiative, at Estuario de la Plata, a programme of interventions and sustainable development put into practice through what are known as exercises, such as Reeds - Emerging Spaces (1995), Spillage (1995) and Fibres (2006), among others. http://www.alaplastica.org.ar

AREA (Daniel Tucker) Established in 2005, AREA (Art, Research, Education and Activism) is a publishing project and a space for researching and discussing creative and cultural practices of resistance in Chicago. AREA strives to set up an independent work network, uniting organisations and individuals committed to social justice. The nine six-monthly reviews they have published as AREAChicago have examined food politics, the meaning of community, justice and its institutions, the relationship between pedagogies and social movements, and the effects of the financial crisis on the citys cultural and political practices. As well as its publishing project, AREA organises workshops and collaborates with local Chicago and international groups. http://www.areachicago.org atelier d'architecture autogre (Constantin Petcou and Doina Petrescu) atelier darchitecture autogre (aaa) is a group/forum of architects, neighbours and interdisciplinary groups based in Paris whose actions intend to explore urban mutations and emerging politics in contemporary cities. They develop urban tactics designed to stimulate citizen participation in, and management of, underused spaces and accompany microprocesses that will favour openings in standardised urban contexts making cities more ecological and democratic. aaa has set up several self-managed garden and community market-garden projects in La Chapelle (Paris). http://www.urbantactics.org Artibarri (Aida Snchez de Serdio) This Catalan network of creative initiatives for social change was founded in 2004 as a matrix of organisations that work in the socio-cultural field and consider art a useful tool for social transformation and community development. Artibarri is a driving force for communication, dialogue, learning, recognition and collaboration between those who have a shared interest in community art projects. It is also a resource centre for promoting art in community development and for encouraging cultural democracy in society. Its activities include several Artibarri Courses on art, community participation and intervention (2005, 2006 and 2007) and research projects such as Arte y desarrollo comunitario (2004), published in Procesos creativos transformadores (2009). http://www.artibarri.org The Center for Urban Pedagogy (Damon Rich) This non-profit organisation founded in Brooklyn (New York) developed out of KYGL, an informal group of five people who worked voluntarily in areas such as environmental construction, public space, art, architecture and pedagogies. Damon Rich and Rosten Woo shaped The Center for Urban Pedagogy as a working structure equipped with an extensive network of collaborators. Its activity is based on critical use of the city as curriculum, ethnographic work with new media, mapping and sociological and urban analysis, and promoting the visibility of groups and institutional collaborations in different networks. Its projects include Garbage Problems (2007), Making Policy Public (2008) and the series of programmes for community television entitled Public Housing Television (2004). http://anothercupdevelopment.org

Learning Site (Rikke Luther) Learning Site is an interdisciplinary group working in the field of design, collaborative learning and sustainable town planning based in Copenhagen. Its specific interventions are made through critical re-examination of economic, social and environmental factors, and the conditions of production and distribution of knowledge, and it proposes multiple solutions and modes of collaborative work. Learning Site is also a place for dialogue and exchange between different people and fields of research, developing tools, publications such as the Learning Books series (2005, 2008) and workshops and interventions such as Collecting Systems, Moriya, Japan and Mexico DF (2004, 2005), Underground Mushroom Gardens, Singapore (2006) or Pedagogical Island, Copenhagen (2007). http://www.learningsite.info Sitesize (Elvira Pujol and Joan Vila-Puig) This platform for art projects set up in 2002 develops specific works in the field of cultural mediation in Barcelonas metropolitan district. Focused mainly on independent cultural production and the research of new territorial and landscape geographies, Sitesize takes visual culture, territorial representation and community development as the basis for actions that shape, identify and transform places and social dynamics. Its projects include SIT Manresa (2008) and Metropolitan Narratives_Permanent Classroom at the Catalan Pavilion of the Venice Biennale (2009). http://www.sitesize.net

Interlocutors taking part in the internal work sessions

Montserrat Cortadellas - Terrasa An artist and a pedagogical consultant, Montserrat Cortadellas has developed a number of projects on visual culture and pedagogical ventures involving different groups and analytical-critical creative processes set in immediate reality. http://www.comissariat.cat/mcb Alg-a - Vigo A community of free art and action that works as an open network of artists and groups that shape it according to their initiatives, processes and actions. Its main objective is to preserve a free and collaborative environment for collective learning and research-production. http://www.alg-a.org Amaste - Bilbao An office of ideas specialised in articulating relational and participative mediation processes and devices that stimulate the imagination, fostering active reflection and a critical spirit in spheres such as social innovation, youth culture, the arts, entrepreneurism, media literacy and territorial development. http://www.amaste.com

Edupar - Granada Edupar is a team of social educators involved in supporting, accompanying, advising and shaping processes for transformative social participation. Holding the belief that things are not as they are, but are built collectively, educational processes are a prerequisite for the construction of new models of social and political organisation. http://www.edupar.es Donestech - Barcelona This group of social researchers consigns new technologies to the creation of digital contents, audiovisual production, communication and network construction. http://www.donestech.net Espacio Tangente - Burgos As a centre for contemporary creation based on the principles of self-management, independence, transparency and commitment, Espacio Tangente has sought a gradual increase of public participation, both as regards its organisation and its programming, in order to preserve an open and dynamic project able to efficiently bring together, connect and promote the artistic and cultural expressions of its surroundings. http://www.espaciotangente.net Espai en Blanc - Barcelona This group is committed to making thought once again compelling. Since the year 2002 Espai en Blanc has been driven by the intention of taking theory beyond the spaces officially reserved for it, thereby transforming it into a practical tool for artistic intervention. http://www.espaienblanc.net Laboratorio Urbano - Madrid Laboratorio Urbano is a group that experiences the city as a territory for decision-making, an expression of multiple realities, a place where inequalities and conflicts are materialised through processes of urban construction. http://nodo50.org/laboratoriourbano laFundici - Esplugues The work of this cooperative stands at the crossroads between artistic practice and education, both of which are seen as controversial activities. Its main activity is focused on providing educational services to organisations and producing collaborative projects of continuity with different groups and institutions. http://www.lafundicio.net Las lindes - Madrid A project dedicated to researching, debating, recording and visibilising educational thinking related to critical pedagogies and cultural practices, Las lindes is made up of Marta de Gonzalo, Pablo Martnez, Publio Prez Prieto, Cristina Vega and Virginia Villaplana. It is also a militant research group, whose members consider education a cultural and social project, and therefore a group initiative, for a future still unresolved that we may venture to imagine. http://www.ca2m.org/las_lindes

Ludotek - Madrid This is a laboratory that attempts to conceive and engender both art and politics from childhood, or to conceive childhood from the spheres of art and politics, or to conceive politics from the spheres of childhood and art. http://www.ludotek.net Neokinok - Barcelona Audiovisual creation and experimental television are the areas of interest of this group coordinated by Daniel Miracle, which since 1998 has developed various artistic projects centred on audiovisual work, art, culture and education. http://www.neokinok.tv Sinapsis - Barcelona This office produces artistic projects, research, consultancies and educational and mediation processes. By means of collaborative methodologies it articulates relations between the art sphere and specific non-artistic contexts. http://www.ressonanciamanresa.wordpress.com/ sinapsis ULEX - Mlaga The Free and Experimental University (ULEX) emerged as a space for formation, debate, research and creation at a time when the university had become a sad mechanism of the labour market. It was founded in 2007 on occasion of the occupation of Mlagas Casa Invisible. http://www.ulexmalaga.blogspot.com Universidad Nmada - red estatal This is a commons institution, a network made up of social centres, offices for the production of rights and centres of situated knowledge. Its methodologies are co-research and the production of extra-disciplinary knowledge, and its objective is commonfare. www.universidadnomada.net Zemos98 - Sevilla This research team is devoted to developing open and collaborative multidisciplinary projects. It has so far published the books Creacin e inteligencia colectiva (2005), La televisin no lo filma (2006), Panel de control (2007) and Cdigo fuente: la remezcla (2009) and will soon bring out Educacin expandida. http://www.zemos98.org

Negociaciones culturales. Articulaciones de las pedagogas colectivas y las polticas espaciales es un seminario dialgico internacional integrado dentro del proyecto TRANSDUCTORES. Pedagogas colectivas y polticas espaciales. TRANSDUCTORES. Pedagogas colectivas y polticas espaciales es un proyecto del Centro Jos Guerrero de Granada, ideado desde Aulabierta, y coproducido por la Universidad Internacional de Andaluca-UNIA arteypensamiento y el Ministerio de Cultura, que incluye la puesta en marcha de seminarios y talleres de formacin, la construccin y exposicin de un archivo relacional, el trabajo con agentes locales y la edicin de diversas publicaciones. www.centroguerrero.org/transductores

arteypensamiento
Universidad Internacional de Andaluca

Monasterio de la Cartuja. Calle Amrico Vespucio 2 Isla de la Cartuja 41092 Sevilla, Espaa T 95 4462299 F 95 4462288 uniaarteypensamiento@unia.es www.unia.es/arteypensamiento

Calle Oficios 8, 18001 Granada T 958 220109 / 220119 www.centroguerrero.org

Centro Jos Guerrero

Inauguracin del fotomural West meets East, The Art of Change (Peter Dunn y Loraine Leeson), 1992