Diseño de materiales y recursos para la EAD 1

E-LEARNING 2.0.

E-learning es la enseñanza a distancia caracterizada por una

separación física entre profesor y alumno (sin excluir encuentros
físicos puntuales), siendo el alumno el centro de una formación
independiente y flexible, al tener que gestionar su propio
aprendizaje, generalmente con ayuda de tutores externos.

La evolución de la educación a distancia apoyada por el surgimiento de las tecnologías

de la Información y Comunicación ha dado como resultado lo que hoy conocemos como
e-learning tradicional que se basa en la utilización de una plataforma LMS (Learning
Magnament System) o también denominada EVA (Entornos virtuales de Aprendizaje).

E-learning 2.0 es un término desarrollado por Stephen Downes en 2005 y que hace
referencia a la aplicación de la Web 2.0 al aprendizaje y la formación. Básicamente,
se centra en la utilización de herramientas Web 2.0. para la formación y se
caracteriza por las prácticas en comunidades, el aprendizaje colaborativo, la
utilización de entornos personales de aprendizaje centrados en el usuario.
Sitúa el centro de interés en el estudiantes, adaptando los estilos de aprendizaje y
las metodologías para que el proceso formativo tenga en cuenta la comunidad de
aprendizaje, la participación social, la interactividad y en la capacidad de los usuarios
de producir conocimientos. Permite la publicación y discusión en Blogs y foros,
favoreciendo al alumno a crear su propio entorno personal de aprendizaje y dotándolo
de una auténtica autonomía.

¿Qué es la Web 2.0.?

La Web 2.0 es la forma de ver la Web como una plataforma donde desarrollar
aplicaciones que vayan mejorando cuanto más gente las utilice. Así de simple. En la
práctica, se trata de utilizar en la formación redes sociales como ésta, basada en
blogs, wikis, etiquetas, etc.

Bortolato, G – Bortolato, S – Falleroni, M – Melis, L.

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Como muestra el esquema; las tecnologías Web 2.0 (blogs, wikis y redes sociales)
posibilitan que se puedan realizar modelos cooperativos; donde los participantes son a
la vez constructores y beneficiarios. Los modelos cooperativos llevan realizándose
desde hace mucho tiempo (normalmente enmarcados en proyectos de gestión del
conocimiento); pero es desde hace poco cuando se han comenzado a popularizar; tres
son las principales razones:

* Tecnologías diseñadas para realizar comunidades virtuales de forma sencilla y

barata. Suelen ser productos basados en software libre y podríamos “etiquetarlas”
como TIC 2.0 (Tecnologías de la Información y las Comunicaciones). En este grupo
estarían los conocidos blogs, wikis y redes sociales.

* Comunidades funcionando a nivel mundial. Hacen los efectos de demostradores,

como la wikipedia; demuestran que la metodología cooperativa (constructores +
beneficiarios) es viable y eficaz. Podríamos definirla como cooperación 2.0.

* Poner un nombre a toda esta corriente. El término Web 2.0, a mi modo de ver, no es
ningún invento, el término ha conseguido poner un nombre a todo una corriente.
Esta acción ha servido para dinamizar enormemente este modelo cooperativo.

Por tanto el término Web 2.0 sería igual a Tecnología 2.0 + Cooperación 2.0; por
eso se dice que Web 2.0 es más un modelo que una tecnología.

Ventajas de la Educación E-Learning 2.0

• Acceso al curso a cualquier hora y • Llegada a un mayor número de

desde cualquier parte del mundo, con
el solo hecho de estar conectado a
Internet NO HAY LÍMITE.
• No se necesita conocimiento del
usuario para acceder al entrenamiento
en línea. Si se requiere de
conocimientos básicos de manejo de la
PC e Internet.
• No se requiere ningún software
específico en el equipo del cliente para
tener acceso a la plataforma de
entrenamiento.
• Reducción de costos en entrega,
capacitación, logística de capacitación
y viáticos de participantes.
destinatarios: Ya que no existen
limitaciones geográficas en el uso de
Internet y, además con esto,
reducimos esfuerzos y gastos tanto
humanos como económicos.
• Flexibilidad y autonomía del tiempo
docente que se capacita. Formación
sincrónica y asincrónica: Ya que
permite que los alumnos puedan
participar en tareas o actividades en
el mismo momento,
independientemente del lugar en que
se encuentran (sincrónico), o bien la
realización de estudio y trabajo
individual o colaborativo en el tiempo
particular de cada alumno
(asincrónico).

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Cuando un alumno se capacita en cursos presenciales, ve organizada su participación

mediante la concurrencia obligatoria en determinados días y horarios. En cambio en
los cursos a distancia depende de su propia capacidad de organización para el éxito de
su capacitación. Los participantes de la casi totalidad de los cursos e-learning, son
adultos que trabajan y tienen vida familiar, es decir: personas muy ocupadas. Esa
suele ser la razón que los impulsa a inscribirse en esta modalidad Es justamente ésta
característica (la de disponer de poco tiempo) la que obliga a organizar el uso del
mismo de la manera más eficiente posible, esto no significa que el aprendizaje se
produzca mágicamente. Sigue siendo necesario el esfuerzo por aprender, y dedicar el
tiempo suficiente para ello. la distancia es irrelevante, cuando la comunicación es
significativa, y el proceso educativo está centrado en el aprendizaje del alumno antes
que en la enseñanza del docente, dando lugar a grupos colaborativos entre pares.

Las principales caracteristicas de E-learning 2.0 son:

Aprendizaje en red, más allá de los grupos. El aprendizaje

conectado se basa no tanto en contenidos como en
Colaboración conversaciones e interacción dentro de redes, de equipos
abiertos de trabajo. Cambian, incluso conceptos claves; por
ejemplo si antes hablábamos. de reglas, categorías, etc., hoy
podemos hablar de patrones, similitudes o afinidades
temáticas.
En el e-learning 2.0 la formación es continua, el aprendizaje es
informal y proviene de múltiple medios. Se basa en un
Escalabilidad aprendizaje, en el cual se dejan de ver las cosas como
estáticas; facilitando el intercambio para nuestro trabajo en
blogs, wikis, medios de comunicación digital, etc., este recibirá
el feedback necesario para su actualización constante.
Los roles del tutor y alumno se diluyen en este tipo de
aprendizaje. El rol del tutor cambia, de director de grupo
Formación hasta coordinador o modelador de comunidades,
Autónoma y fundamentalmente experto en las herramientas de la web 2.0 y
Ciudadana el entorno abierto de e-learning particular y no tanto en los
contenidos que debe impartir. El alumno deja de ser un usuario
pasando a ser participante-creador de contenidos. Otra
importante tarea del tutor será de potenciar los logros, la
autoestima para la participación.

Fuente

www.educaweb.com/noticia/
http://ciberalia.blogspot.com/
http://innovacioneducatica.wordpress.com/

Bortolato, G – Bortolato, S – Falleroni, M – Melis, L.