REA 1.

COMPETENCIA Expresa espontneamente en su lengua materna sus necesidades, sentimientos, deseos, ideas y experiencias, escuchando y demostrando comprensin a lo que le dicen otras personas. Comprende e interpreta mensajes de diferentes imgenes y textos verbales de su entorno, expresando con claridad y espontaneidad sus ideas.

CAPACIDADES 1.1 Escucha con atencin cuando se le relatan cuentos o narraciones. 1.3. Expresa mediante la repeticin de poesas, canciones y adivinanzas su inters por la rima reconocindolas en palabras simples.

COMUNICACIN INTEGRAL

3.

3.1. Nombra imgenes de ilustraciones: dibujos, fotografas, pinturas, ceramios, tejidos, etc. Y describe algunas de sus caractersticas.

5. Expresa espontneamente y con placer, sus emociones y sentimientos, a travs del lenguaje plstico, dramtico o musical que le permite mayor creacin e innovacin. 1. Establece relaciones de semejanza y diferencia entre personas y objetos de acuerdo a sus caractersticas con seguridad y disfrute. Establece y comunica relaciones espaciales de ubicacin, identificando formas y relacionando espontneamente objetos y personas. Explora de manera autnoma el espacio, su cuerpo y los objetos, e interacta en situaciones de juego y de la vida cotidiana con seguridad en sus posibilidades, y cuidando su integridad fsica. Se identifica como nio o nia reconociendo y valorando sus caractersticas fsicas y afectivas, respetando las diferencias.

3.2 Relata con sus propias palabras un cuento o una historia, mencionando diferentes situaciones, o personajes y escenas que les llam la atencin.

1.1 Identifica caractersticas fsicas en personas. 1.2 Identifica y relaciona objetos en funcin de caractersticas perceptuales: color, forma, tamao, consistencia (duro, blando). 2.1. Identifica en objetos de su entorno formas geomtricas: crculo y cuadrado.

MATEMTICA 2.

1.

PERSONAL SOCIAL 2.

1.1. Reconoce, explora, nombra y utiliza las partes gruesas de su cuerpo. 1.2. Explora sus posibilidades de movimiento, vivenciando el ritmo en desplazamientos, coordinacin y equilibrio postural. 1.6. Demuestra creciente coordinacin de brazos y piernas al desplazarse, caminar, rodar, correr, saltar en dos pies. 2.1. Reconoce algunas de sus caractersticas personales y las de otras personas. 2.2. Se reconoce como nia o nio identificando sus caractersticas corporales. 2.3. Reconoce su derecho a ser llamado por su nombre y a ser escuchado. 2.4. Participa activamente en las actividades diarias de alimentacin, higiene y descanso. 1.1 Practica hbitos alimenticios al consumir alimentos en las horas correspondientes, masticando bien los alimentos antes de ingerirlos. 1.2 Practica hbitos de higiene personal: se lava las manos antes y despus de tomar los alimentos, luego de usar los servicios higinicos, y cepilla sus dientes, con el acompaamiento de los adultos.

1. CIENCIA Y AMBIENTE

Practica con agrado hbitos de alimentacin, higiene y cuidado de su cuerpo, reconociendo su importancia para conservar su salud.