VALORACIN DE DE FAPAR DE LA ORDEN POR LA QUE SE CONVOCAN AYUDAS PARA LA ADQUISICIN DE MATERIAL CURRICULAR PARA EL ALUMNADO ESCOLARIZADO EN CENTROS

SOSTENIDOS CON FONDOS PBLICOS DE LA COMUNIDAD AUTNOMA DE ARAGN PARA EL CURSO 2012/2013
La Federacin de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos de Aragn (FAPAR) considera un retroceso importante en la educacin de nuestra Comunidad la desaparicin del Programa de Gratuidad de libros de Texto, que travs del prstamo se vena desarrollando desde hace aos en todos los centros sostenidos con fondos pblicos de Aragn, pues entendemos que, entre otras razones, as se contribua a cumplir el mandato constitucional que declara que la enseanza obligatoria ha de ser gratuita. Es sabida, conocida y sufrida la actual situacin econmica que vivimos, pero nos parece que no debe emplearse como excusa para eliminar este programa. Pese a que en el grupo de trabajo que se realiz el 27 de octubre, desde el Departamento de Educacin se anunci la modificacin del mencionado Programa, aludiendo directamente a la PNL presentada en Las Cortes en la anterior legislatura por Izquierda Unida y apoyada por varios partidos polticos ms, nos sorprende desagradablemente que el Programa desaparezca y que, al menos, no se respeten los umbrales de renta sugeridos en la misma y se plantee el IPREM, excesivamente bajo, que dejar estas ayudas en la marginalidad, generando importantes discriminaciones. Adems, el sistema de becas que plantea esta orden en concurrencia competitiva, no garantiza que todos los demandantes de la ayuda que cumplan requisitos, obtengan la misma, pues se deja claro que el presupuesto destinado a este efecto es limitado, por lo que se barema para ordenar la prioridad de las solicitudes. Por otra parte, el sistema establecido puede plantear discriminaciones entre familias que a igual puntuacin obtengan el 100% de la ayuda o el 50%, en funcin de que se agote el presupuesto destinado al primer tipo de ayudas. Consideramos, igualmente que la carga que los directores de los centros soportarn, ser superior a la actual, pues han de recoger la documentacin y ordenarla y proceder a la seleccin, adquisicin y distribucin de materiales, decidiendo adems qu materiales se adquieren y cules no en el caso de las ayudas del 50% . Por otra parte, no queda claro el material que entra en las becas, si incluye o no los famosos cuadernillos que muchas editoriales acompaan a los libros de texto, como tampoco se especifica el coste de referencia de los lotes, si ser el mismo para los distintos niveles educativos. Los plazos dejan fuera al alumnado que se incorpore una vez iniciado el curso, a los alumnos que cambien de centro iniciado ste y a los que se presenten a las pruebas extraordinarias en septiembre y no sepan en junio qu curso han de matricularse. Finalmente, indicar que si multiplicamos el presupuesto destinado en un ao a becas para libros por cuatro, ya que se supone que se comprarn nuevos todos los aos, el

ahorro no justifica los cambios introducidos, mxime considerando que en la actualidad el Programa llegaba a todo el alumnado sin distinciones y ahora no llegar ni siquiera a todos los que cumplan los requisitos establecidos

Zaragoza, a 8 de marzo de 2012