FICHA DE CATEDRA: DIAGNOSTICO SOCIAL (Mara Felicitas ELIAS, 2010) La perspectiva que aporta el material Hacia una metodologa

operativa del Trabajo Social (Alwin de Barros y otras) toma en cuenta tres aspectos fundamentales propios de la ciencia: 1. Mtodo: Supuestos epistemolgicos en los cuales se basa la bsqueda de conocimientos. Operaciones o actividades que se realizan al conocer y transformar la realidad. 2. Teora: Sistema de hiptesis comprobadas que se supone proporciona una explicacin aproximada de un sector de la realidad. 3. Prctica social : Conjunto de acciones mediante los cuales un sujeto/s modifica un objeto o realidad exterior a l. (Recordar: Lectura de Althusser/ Sal Karsz y otros (Galerna. Bs.As.1970). El Trabajo Social es concebido como actividad transformadora de los hombres y de la sociedad. Responde a necesidades objetivas/concretas y, Requiere definir/caracterizar de manera acabada, explcita estas necesidades as como el objeto del Trabajo Social. La accin transformadora reconoce e integra tanto al conocimiento como a la prctica social e incluye: La DESCRIPCION, La EXPLICACION, La PREDICCION, El concepto de diagnstico que propone a Nidia Alwin de Barros (y colab.) es el proceso de medicin e interpretacin que ayuda a identificar situaciones, problemas y sus factores causales en individuos y grupos, siendo su objeto aportar elementos fundamentales, y suficientes para emprender la accin transformadora. Cul es el objetivo del diagnstico? (se pregunta N A de B) y responde En tanto sirve a la accin transformadora: Aporta elementos fundamentales y suficientes que expliquen una realidad determinada, Acumula explicaciones que den lugar a la planificacin de acciones futuras, (planificacin estratgica/normativa/participativa, etc. Arlette Pichardo Muiz), Requiere de una gua u orientacin que nos ayude a decidir cules sern los elementos fundamentales y suficientes. Esta gua se encuentra en el campo terico y/o el conocimiento emprico acumulado y sistematizado. El diagnstico aporta perspectivas analticas, de sistematizacin y planificacin estratgica y en l se debe incluir para ser anticipatorio: La caracterizacin de la unidad de trabajo tanto en su dimensin interna como en relacin al contexto global, La identificacin de los principales problemas existentes y las relaciones entre ellos, La especificacin de los recursos existentes, La jerarquizacin de los problemas de acuerdo a criterios determinados y establecidos previamente por la /el Trabajador/a Social, El estudio en profundidad de los problemas que el especialista va a abordar, El pronstico del desarrollo que tendr la situacin si no se interviene en relacin a esos problemas (criterio estratgico). Ahora bien, la construccin del diagnstico social requiere: Definir el problema teniendo en cuenta que la existencia de un problema surge de necesidades insatisfechas, no cubiertas que estn explcitas o latentes. La definicin del problema est ligada al quehacer profesional. La sntesis de la secuencia es sintticamente 1. Deteccin, 2. Investigacin, 3. Accin,
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4. Solucin. Las Dimensiones del Diagnstico Social Resultan complementarias entre s. El 1 sirve de base a 2. Ambos son de naturaleza diferente y requieren de espectros distintos, dDiferen en la forma de recolectar la informacin pertinente, en su grado y rigurosidad. Ellos son: 1. General - global: Es la visin del conjunto. Permite percibir los principales problemas. Va a fundamentar la investigacin. Aporta conocimiento general. Es el conjunto de informacin terico-emprica de la unidad de trabajo que permite caracterizarla internamente de acuerdo a ciertas variables de relevancia, Relaciona la unidad de trabajo con el contexto global (sociedad argentina, comunidad, barrio,grupo, coyuntura) Precisar los problemas fundamentales y secundarios que surjan, Jerarquizar los problemas de acuerdo a determinados criterios, Identificar los recursos existentes en relacin a los problemas/cuestiones problemticas (entre ellas las polticas sociales relacionadas al problema/cuestin en estudio). 2. Especfico: estudio en profundidad del o los problemas de la realidad a abordar/intervenir/transformar. Es la expresin del conocimiento de un determinado problema. Fundamenta la eleccin del mismo lo determina y delimita. Requiere de: Identificar y analizar el problema, haciendo una correcta definicin de l para seleccionar caminos a explorar (determinacin de variables), Definir conceptualmente el problema para poder orientar la investigacin y definir variables significativas relacionadas con el problema, delimitando el mbito de ste, Aclarar qu se entender por cada elementos de la definicin explicitada (variable cuali cuanti)(definicin explicitada de variables), Investigacin del comportamiento de las variables en la situacin concreta, Anlisis de los datos recogidos (explicitar cules de las variables indicadas intervienen, las nuevas variables que aparecen y las relaciones existentes entre ellas. El diagnstico especfico aporta: La correcta formulacin del problema y su ubicacin en el contexto de la unidad de trabajo y en el contexto global, El anlisis de las variables que intervienen en el problema y las relaciones hipotticas existentes entre ellas, El pronstico del desarrollo futuro del problema (A. Pichardo Muiz), El anlisis del diagnstico considera las variables significativas que van a guiar las propuestas de accin. Sugiere la elaboracin de un documento comunicable (prognosis) Es necesario que el informe diagnstico consigne los elementos fundamentales, significativos y suficientes en cantidad y calidad para el trabajo que se quiere realizar. Las cualidades de relevancia y fundamento se relacionan (para Alwin de Barros) ms con la teora que con los actores (aunque no desestima la participacin). La teora orienta hacia la distincin de lo relevante delimita el campo de estudio y visualiza las relaciones ms importantes. Permite definir las variables significativas y las dimensiones de esas variables. La teora facilita tambin la seleccin de los datos que es necesario recolectar y acompaa la forma de recoleccin (los instrumentos de recoleccin) las tcnicas, a la vez que analizar los datos y establecer relaciones entre variables para formular hiptesis. Una vez definido el rea o problema especfico la primer tarea es recopilar antecedentes especficos que conformarn el marco de referencia con que se va a trabajar y aquellos aspectos que proporcionan hiptesis explicativas sobre el problema e indican cules sern las variables a estudiar. Implica: marco terico general; el conocimiento emprico acumulado, los valores y la ideologa. La formulacin de hiptesis puede implicar la elaboracin de posibles soluciones a un problema que se
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expresan en calidad de generalizaciones o proposiciones. Las hiptesis son enunciados que relacionan al menos dos variables (dependientes, independientes, contextuales). A los fines de definir exhaustivamente el problema o la hiptesis sugiere la recoleccin de datos por medio de entrevistas, entrevistas grupales, observacin, cuestionario, etc. Aquellos elementos que integran a una variable compleja son dimensiones, subdimensiones e indicadores. Los niveles de anlisis: descriptivo, de clasificacin, de explicacin. Bibliografa bsica: Nidia Alwin de BARROS y colaboradoras. "Un enfoque operativo de la metodologa del trabajo social". Editorial Humanitas. Buenos Aires, 1982 (Pg. 29 a 39) (Cap II " DIAGNOSTICO") Arlette Pichardo MUIZ.

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